การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

16
เเเเ เเเเเเเ เเเเ เเเเ เเเเเเเเเ กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกก

description

การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน. เสนอ อาจารย์ สุวิ สาข์ เหล่าเกิด. จัดทำโดย. นางสาว ศิริณญา มะสุใส เลขที่ 7 ห้อง 3 นางสาวจันทร์เพ็ญเขียวค้า เลขที่ 29 ห้อง 3. การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน. ความหมาย - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

Page 1: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

เสนอ อาจารย์ สวิ�สาข์ เหล่�าเกิ�ด

การจั�ดการเร�ยนร��โดยใช้�การ�ตู�น

Page 2: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

นางสาวิศิ�ร�ณญา มะสใส เล่ข์ที่�� 7 ห�อง 3

นางสาวิจ�นที่รเพ็ ญ เข์�ย์วิค้�า เล่ข์ที่��29 ห�อง 3

จั�ดทำ�าโดย

Page 3: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ความหมาย กิารตู#น เป็%นค้&าที่�บศิ�พ็ที่ในภาษาอ�งกิฤษ

อธิ�บาย์วิ�า กิารตู#น ค้,อภาพ็วิาดภาพ็ที่��บอกิ เร,�องราวิ กิารตู#นอาจให�ค้วิามบ�นเที่�ง สอน

หร,อให�ค้วิามเห นเกิ��ย์วิกิ�นบค้ค้ล่เหตูกิารณ หร,อเร,�องที่��วิไป็ ซึ่/�งกิารตู#นส�วินใหญ�ป็ระกิอบ

ด�วิย์ค้&าแล่ะร#ป็ภาพ็ แตู�บางที่�กิ ใช้�ภาพ็วิาด บอกิเร,�องราวิเพ็�ย์งอย์�างเด�ย์วิ แล่ะส�งเกิตู

กิารจ�ดกิารเร�ย์นร# �โดย์ใช้�กิารตู#น

Page 4: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ตู�วิอย์�างหน�งส,อ

Page 5: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

กิารตู#นเป็%นเค้ร,�องม,ออย์�างหน/�งที่��ใช้�เป็%นเค้ร,�อง เร�าค้วิามสนใจ กิระตูนให�เร�ย์นในห�องเร�ย์นได�เป็%น

อย์�างด�( ส�งเข์ตู นาค้ไพ็จ�ตูร.2530) ซึ่/�งกิารตู#นใช้�อธิ�บาย์ให�ผู้#�เร�ย์นเกิ�ดค้วิามเข์�าใจจากิกิารใช้�ภาพ็กิารตู#นง�าย์ๆอธิ�บาย์ในส��งที่��จะเร�ย์นร# �จะที่&าให�

น�กิศิ/กิษาเข์�าใจด�ย์��งข์/5น ซึ่/�งในกิารใช้�กิารตู#นป็ระกิอบกิ�จกิรรมกิารเร�ย์นจะช้�วิย์สร�างเสร�มให�

น�กิเร�ย์นเกิ�ดค้วิามค้�ดสร�างสรรค้ ช้�วิย์ให�ผู้#�เร�ย์นเร�ย์นอย์�างสนกิสนานเพ็ราะกิารตู#นม�ล่�กิษณะ

เฉพ็าะตู�วิเอง ให�อารมณข์�นแกิ�ผู้#�ด# แล่ะช้�วิย์สร�าง เสร�มพ็ฤตู�กิรรมที่��พ็/งป็ระสงค้แกิ�ผู้#�เร�ย์น เพ็ราะ

เด กิจะเร�ย์นแบบตู�วิกิารตู#นที่��ตูนช้อบ

ทำฤษฎี�/แนวค�ด

Page 6: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

หน�งส,อภาพ็กิารตู#นจ�ดเป็%นหน�งส,อส&าหร�บเด กิป็ระเภที่หน/�งที่��ม�ล่�กิษณะใช้�ภาพ็แสดงเร,�องราวิแที่นกิารใช้�ตู�วิหน�งส,อ

ด&าเน�นเร,�องเหม,อนหน�งส,อเด กิที่��วิไป็ หน�งส,อกิารตู#นจะตู�องม�เร,�องราวิแล่ะภาพ็ม�กิารด&าเน�นเร,�องข์องตู�วิล่ะค้รเพ็,�อด/งด#ด

ใจให�ผู้#�อ�านตู�ดตูามเร,�อง ด�งน�5นกิารเข์�ย์นเร,�องส&าหร�บหน�งส,อกิารตู#นจ/งเป็%นเร,�องส&าค้�ญกิารเข์�ย์นเร,�องเพ็,�อใช้�เป็%นหน�งส,อ

ภาพ็กิารตู#นจะตู�องม�กิระบวินกิารเข์�ย์น ซึ่/�งป็ระกิอบด�วิย์กิาร เล่,อกิแนวิค้�ดหร,อแกิ�นเร,�อง (theme) กิารวิางโค้รงเร,�อง

(plot) กิารด&าเน�นเร,�องราวิไป็ตูามโค้รงเร,�องโดย์ให�ม� เหตูกิารณซึ่/�งป็ระกิอบไป็ด�วิย์ตู�วิล่ะค้ร ฉากิ สถานที่��แล่ะ

เหตูกิารณที่��เกิ�ดจากิตู�วิล่ะค้รตู�างๆตู�5งแตู�ตูอนตู�นเร,�อง ตูอน กิล่าง ไป็จนจบเร,�องในตูอนที่�าย์ ข์�5นตูอนกิารเข์�ย์นม�ด�งน�5

แนวิที่างกิารจ�ดกิารเร�ย์นร# �

Page 7: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ขั้��นวางแผน ป็ระกิอบด�วิย์ข์�5นตูอนด�งน�5ศิ/กิษาแล่ะเกิ บข์�อม#ล่เกิ��ย์วิกิ�บเร,�องราวิที่��จะ

เข์�ย์นในเร,�องตู�างๆ เช้�น ล่�กิษณะแล่ะป็ระเภที่ กิารตู#น กิล่�มผู้#�อ�าน ค้วิามร# �แล่ะค้ณธิรรมที่��

แที่รกิเข์�าไป็ กิ&าหนดจดป็ระสงค้วิ�า จะเข์�ย์นเร,�องในร#ป็

แบบใด เช้�น น�ที่าน น�ย์าม เป็%นตู�น จะเน�นให� ค้วิามบ�นเที่�งหร,อให�สาระค้วิามร# � หร,อให�ค้ตู�

สอนใจ วิางแนวิค้�ดหร,อแกิ�นเร,�อง (theme) อย์�าง

ช้�ดเจนเพ็�ย์งเร,�องเด�ย์วิ เป็%นตู�น

ขั้��นตูอนการเขั้�ยน

Page 8: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ขั้��นการเขั้�ยนเร"#อง ป็ระกิอบด�วิย์ข์�5นตูอนด�งน�5ล่งม,อเข์�ย์นเร,�องอย์�างล่ะเอ�ย์ดตูามข์�5นตูอนแรกิ

ที่บที่วินส�วินตู�างๆที่��เข์�ย์นให�ม� ค้วิามเหมาะสม ช้,�อเร,�อง เน,5อ

เร,�อง แนวิค้�ดภาษาที่��ใช้� ราย์ ล่ะเอ�ย์ดตู�างๆ ตู�องม�ค้วิาม

สอดค้ล่�องส�มพ็�นธิกิ�น

Page 9: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ขั้��นการเขั้�ยนภาพการ�ตู�น ในข์�5นน�5ผู้#�เข์�ย์นเร,�องอาจส�งเร,�องไป็ให�แกิ�น�กิวิาดภาพ็หร,ออาจป็ฏิ�บ�ตู�เองตูามข์�5นตูอน เข์�ย์นเร,�องใหม�อ�กิค้ร�5งหน/�ง แบ�งเน,5อเร,�อง

ออกิเป็%นหน�าๆ ให�ค้รบตูามจ&านวินหน�าที่��กิ&าหนดไวิ�

เข์�ย์นเน,5อเร,�องในแตู�ล่ะหน�าให�เป็%นบที่สค้ร�ป็ที่โดย์ม�ที่�5งบที่บรรย์าย์แล่ะบที่สนที่นา

กิ&าหนดค้วิามย์าวิข์องสค้ร�ป็ที่เร,�องในหน/�ง หน�าออกิเป็%นส�วินๆ หร,อเป็%นกิรอบ เพ็,�อจะได�

กิ&าหนดจ&านวินกิรอบภาพ็ที่�5งหมดภาย์ในหน/�ง หน�า เข์�ย์นแล่ะกิ&าหนดกิรอบในแตู�ล่ะหน�าไป็

จนค้รบจ&านวินหน�าข์องเล่�ม เป็%นตู�น

Page 10: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ผลสั�มฤทำธิ์�)ทำางการเร�ยน สนที่ร เช้ย์ช้,�น (2524) วิ�จ�ย์ โดย์สร�างหน�งส,อกิารตู#นป็ระกิอบกิารเร�ย์น กิล่�มสร�าง

เสร�มป็ระสบกิารณช้�วิ�ตูส&าหร�บน�กิเร�ย์นช้�5นป็ระถมศิ/กิษาป็9 ที่�� 3 พ็บวิ�าน�กิเร�ย์นกิล่�มที่��เร�ย์นจากิหน�งส,อกิารตู#น

ป็ระกิอบกิารเร�ย์น ม�ผู้ล่ส�มฤที่ธิ�:ที่างกิารเร�ย์นส#งกิวิ�ากิล่�มที่��เร�ย์นตูามป็กิตู�

มโนทำ�ศน�ทำางจัร�ยธิ์รรม เบณจมาศิ สช้าตู�วิฒิ� ( 2535) วิ�จ�ย์กิ�บน�กิเร�ย์นช้�5นป็ระถมศิ/กิษาป็9ที่�� 4 พ็บวิ�า มโนที่�ศินที่างจร�ย์กิรมข์องน�กิเร�ย์นที่��เร�ย์นจากิหน�งส,อกิารตู#นส#งกิวิ�าน�กิเร�ย์นที่��เร�ย์นจากิกิารสอนป็กิตู�

ค�นพบจัากการว�จั�ย

Page 11: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

เจัตูคตู� และการปฏิ�บ�ตู�เก�#ยวก�บพฤตู�กรรมสั/ขั้ภาพ ย์น� พ็งศิจตูรวิ�ที่ย์ (2533) วิ�จ�ย์กิ�บเด กิวิ�นเร�ย์นที่��ป็<วิย์

ด�วิย์โรค้เร,5อร�ง น�กิเร�ย์นกิล่�มที่ดล่องที่��ได�ร�บกิารสอน ด�วิย์หน�งส,อกิารตู#นป็ระกิอบม�ค้�าค้ะแนนเฉล่��ย์ด�าน

เจตูค้ตู� แล่ะกิารป็ฏิ�บ�ตู�เกิ��ย์วิกิ�บพ็ฤตู�กิรรมสข์ภาพ็ส#งกิวิ�ากิล่�มที่��ได�ร�บกิารสอนตูามป็กิตู�อย์�างม�น�ย์ส&าค้�ญที่างสถ�ตู�

ที่��ระด�บ .05

Page 12: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ความสันใจัในการเร�ยน Kiner (1959) วิ�จ�ย์โดย์กิารส&ารวิจ พ็บวิ�า น�กิเร�ย์นร�อย์ล่ะ 97 ช้อบเร�ย์นกิ�บค้ร#ที่��ใช้�กิารตู#นป็ระกิอบ

กิารสอน Gesell (1949) วิ�จ�ย์เกิ��ย์วิกิ�บค้วิามสนใจในกิารอ�าน หน�งส,อภาพ็ข์องเด กิอาย์ 5-16 ป็9 พ็บวิ�า เด กิอาย์ 5-6 ป็9 ช้อบด#

ภาพ็ย์นตูรกิารตู#นแล่ะม�ค้วิามพ็ย์าย์ามที่��จะอ�านกิารตู#นแล่ะ ตู�องกิารให�ค้นอ,�นอ�านให�ฟั>ง แล่ะเด กิอาย์ 7-8 ป็9 ช้อบแล่ะม�ค้วิาม

สนใจตู�องกิาร ที่��จะอ�านหน�งส,อกิารตู#นส#งสดเพ็ราะเร��มอ�านได�มากิ รวิมที่�5งเด กิอาย์ 9-16 ป็9 กิ ย์�งสนใจอ�านหน�งส,อกิารตู#นอย์#�มากิ

การพ�ฒนาบ/คล�กผ��เร�ยน Pittman (1958) วิ�จ�ย์ศิ/กิษา อ�ที่ธิ�พ็ล่ข์องหน�งส,อกิารตู#นที่��ม�ตู�อเด กิ พ็บวิ�า หน�งส,อกิารตู#น

สามารถเป็ล่��ย์นบค้ล่�กิข์องเด กิให�ด�ข์/5นได�อย์�างมากิ แล่ะน&ามาใช้�ในกิารจ�ดกิ�จกิรรมกิารเร�ย์นแบบราย์บค้ค้ล่ได�อย์�างม�ป็ระส�ที่ธิ�:ภาพ็

 

Page 13: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

1. กิารตู#น ม�ค้วิามหมาย์วิ�าอย์�างไร กิ. ภาพ็วิาด หร,อกิารวิาดภาพ็ที่�� ข์. ภาพ็ที่��เข์�ย์นข์/5นในล่�กิษณะที่��ผู้�ดเพ็�5ย์นไป็จากิค้วิามจร�ง ค้. ถ#กิ ที่�5งข์�อ กิ แล่ะข์�อ ข์ ง. ผู้�ดที่กิข์�อ2. กิารใช้�กิารตู#นในกิารจ�ดกิารเร�ย์นกิารสอนช้�วิย์พ็�ฒินาผู้#�เร�ย์นอย์�างไร กิ. ช้�วิย์สร�างเสร�มให�น�กิเร�ย์นเกิ�ดค้วิามค้�ดสร�างสรรค้ ข์. ช้�วิย์ให�ผู้#�เร�ย์นเร�ย์นอย์�างสนกิสนาน ค้. ช้�วิย์เสร�มสร�างพ็ฤตู�กิรรมที่��พ็/งป็ระสงค้ ง. ถ#กิที่กิข์�อ

ค�าถาม

Page 14: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

3. ข์�5นกิารเข์�ย์นเร,�องส&าหร�บหน�งส,อกิารตู#นม�กิ�� ข์� 5นตูอน กิ. 4 ข์�5นตูอน ข์. 2 ข์�5นตูอน ค้. 5 ข์�5นตูอน ง. 3 ข์�5นตูอน4. กิารจ�ดกิารเร�ย์นร# �โดย์ใช้�หน�งส,อภาพ็กิารตู#นม�ข์�อค้�นพ็บจากิกิารวิ�จ�ย์กิ��ข์�อ

กิ. 5 ข์�อ ข์. 7 ข์�อ ค้. 3 ข์�อ ง. 2 ข์�อ

Page 15: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

5. หน�งส,อกิารตู#นม�ป็ระโย์ช้นตู�อกิารเร�ย์นข์องน�กิเร�ย์นอย์�าไร กิ. เป็%นหน�งส,อเสร�มป็ระสบกิารณเพ็,�อเสร�มสร�างน�ส�ย์ร�กิกิารอ�าน

ข์. เป็%นหน�งส,ออ�านเพ็��มเตู�มหร,อป็ระกิอบกิารเร�ย์นกิารสอนในวิ�ช้าตู�างๆ

ค้. ถ#กิที่�5งข์�อ กิ แล่ะ ข์�อ ข์ ง. ข์�อ ข์ ถ#กิเพ็�ย์งข์�อเด�ย์วิ 

Page 16: การจัดการเรียนรู้โดยใช้การ์ตูน

ส�5นสดกิารน&าเสนอค้�ะ