四、五、六年级使用修订教材的衔接问题

实验教材 修订教材一上 一、数一数 一、准备课

二、比一比 二、位置（上下、前后、左右）三、 1 ～ 5 的认识和加减法 三、 1 ～ 5 的认识和加减法

四、认识物体和图形（立体与平面同时出） 四、认识图形（一）（立体）

五、分类 五、 6 ～ 10 的认识和加减法

六、 6 ～ 10 的认识和加减法 六、 11 ～ 20 各数的认识

♦ 数学乐园 ♦ 数学乐园七、 11 ～ 20 各数的认识 七、认识钟表（整时）

八、认识钟表（整时、半时） 八、 20 以内的进位加法

九、 20 以内的进位加法♦ 我们的校园

一下 一、位置（上下、前后、左右，用行列确定位置） 一、认识图形（二）（平面）

二、 20 以内的退位减法 二、 20 以内的退位减法

三、图形的拼组 三、分类与整理

四、 100 以内数的认识 四、 100 以内数的认识♦ 摆一摆，想一想 ♦ 摆一摆，想一想五、认识人民币 五、认识人民币六、 100 以内的加法和减法（一）（口算） 六、 100 以内的加法和减法（一）（口算）

七、认识时间（几时几分） 七、找规律

♦ 摆一摆，想一想八、找规律九、统计（统计表、以 1 当 1 的条形图）

实验教材 修订教材二上 一、长度单位 一、长度单位

二、 100 以内的加法和减法（二）（笔算） 二、 100 以内的加法和减法（二）（笔算）♦ 我长高了 三、角的初步认识三、角的初步认识（不含锐角、钝角） 四、表内乘法（一）四、表内乘法（一） 五、观察物体（一）五、观察物体（不同角度观察、对称现象） 六、表内乘法（二）六、表内乘法（二） ♦ 量一量、比一比♦ 看一看、摆一摆 七、认识时间七、统计（以 1 当 2 的条形图） 八、数学广角——搭配（一）

八、数学广角（排列组合 1 、逻辑推理）

二下 一、解决问题（两步，包括带小括号的） 一、数据收集整理二、表内除法（一） 二、表内除法（一）三、图形与变换（锐角、钝角、平移、旋转） 三、图形的运动（一）（对称、平移、旋转现

象）♦ 剪一剪 四、表内除法（二）四、表内除法（二） 五、混合运算五、万以内数的认识 六、有余数的除法六、克和千克 ♦ 小小设计师

七、万以内的加法和减法（一） 七、万以内数的认识

♦ 有多重 八、克和千克

八、统计（复式统计表、以 1 当 5 的条形图） 九、数学广角——推理

九、找规律

实验教材 修订教材三上 一、测量 一、时、分、秒

二、万以内的加法和减法（二） 二、万以内的加法和减法（一）三、四边形 三、测量

四、有余数的除法 四、万以内的加法和减法（二）

五、时、分、秒 五、倍的认识

♦ 填一填，说一说 六、多位数乘一位数

六、多位数乘一位数 ♦ 数字编码

七、分数的初步认识 七、长方形和正方形

八、可能性 八、分数的初步认识

九、数学广角 九、数学广角——集合

♦ 掷一掷

三下 一、位置与方向（八个方向） 一、位置与方向（一）二、除数是一位数的除法 二、除数是一位数的除法三、统计（两种特殊的条形图、平均数） 三、复式统计表四、年、月、日 四、两位数乘两位数♦ 制作年历 五、面积五、两位数乘两位数 六、年、月、日

六、面积（包括公顷和平方千米） ♦ 制作活动日历

七、小数的初步认识 七、小数的初步认识

八、解决问题（连乘、连除） 八、数学广角——搭配（二）

♦ 设计校园 ♦ 我们的校园

九、数学广角（集合、等量代换）

实验教材 修订教材四上 一、大数的认识 一、大数的认识

♦ 1 亿有多大？ ♦ 1 亿有多大？二、角的度量 二、公顷和平方千米三、三位数乘两位数 三、角的度量四、平行四边形和梯形 四、三位数乘两位数五、除数是两位数的除法 五、平行四边形和梯形六、统计（复式条形图） 六、除数是两位数的除法♦ 你寄过贺卡吗？ 七、条形统计图（以 1 当 1 、以 1 当多的条形

图）七、数学广角（优化） 八、数学广角——优化

四下 一、四则运算 一、四则运算

二、位置与方向（用方向和距离确定位置） 二、观察物体（二）（小正方体组合）

三、运算定律与简便计算 三、运算定律

♦ 营养午餐 四、小数的意义和性质

四、小数的意义和性质 五、三角形五、三角形 六、小数的加法和减法六、小数的加法和减法 七、图形的运动（二）（轴对称、平移的性质）七、统计（折线图） 八、平均数与条形统计图（复式）

八、数学广角（植树问题） ♦ 营养午餐

♦ 小管家 九、数学广角——鸡兔同笼

实验教材 修订教材五上 一、小数乘法 一、小数乘法

二、小数除法 二、位置（用数对确定位置）

三、观察物体（两个物体、小正方体组合） 三、小数除法

四、简易方程 四、可能性

♦ 量一量，找规律 ♦ 掷一掷

五、多边形的面积 五、简易方程

六、统计与可能性（求概率值） 六、多边形的面积

♦ 铺一铺 七、数学广角——植树问题

七、数学广角（数字编码）

五下 一、图形与变换（画轴对称另一半、旋转后图形） 一、观察物体（三）二、因数与倍数 二、因数与倍数三、长方体和正方体 三、长方体和正方体

♦ 粉刷围墙 ♦ 探索图形

四、分数的意义和性质 四、分数的意义和性质

五、分数的加法和减法 五、图形的运动（三）（旋转的性质）

六、统计（众数、复式折线图） 六、分数的加法和减法

♦ 打电话 ♦ 打电话

七、数学广角（找次品） 七、折线统计图（单式、复式）八、数学广角——找次品

实验教材 修订教材六上 一、位置（用数对确定位置） 一、分数乘法

二、分数乘法 二、位置与方向（二）三、分数除法 三、分数除法四、圆 四、比♦ 确定起跑线 五、圆五、百分数 ♦ 确定起跑线六、统计（扇形图） 六、百分数（一）♦ 合理存款 七、扇形统计图七、数学广角（鸡兔同笼） ♦ 节约用水

八、数学广角——数与形

六下 一、负数 一、负数

二、圆柱与圆锥 二、百分数（二）

三、比例 ♦ 生活与百分数

♦ 自行车里的数学 三、圆柱与圆锥

四、统计（误导信息的辨别） 四、比例

五、数学广角（鸽巢问题） ♦ 自行车里的数学

♦ 节约用水 五、数学广角——鸽巢问题

六、整理和复习 六、整理和复习

不必新授的内容 需补充的内容四年级 • 公顷和平方千米，原在三下，

现在四上。• 单式条形统计图，原在一上、

二上、二下，现在四上。• 画出平移几格后的图形，原在二下，现在四下。

• 平均数，原在三下，现在四下。

五年级 • 可能性大小，原在三上，现在五上。

• 单式折线统计图，原在四下，现在五下。

• 植树问题，原在四下，现在五上。

• 从不同角度观察小正方体组合，原在五上，现在四上。

• 数字编码，原在五上，现在三上“综合与实践”。

• 根据对称轴画出轴对称图形的另一半，原在五下，现在四下。

六年级 • 用方向与距离确定位置，原在四下，现在六上。

• 用数对确定位置，原在六上，现在五上。

• 鸡兔同笼问题，原在六上，现在四下。