鸢尾花项目与环境教育

鸢尾花项目中的环境教育

吴向东华南师大附小江梅广州龙口西小学

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知行合一

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知行合一

我们都是癌细胞

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知行合一


我洗澡只用了10分钟！我只要8分钟！

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知行合一


我洗澡只用了10分钟！我只要8分钟！全球变暖人人买单

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知行合一



空调要开到26度以上

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知行合一



空调要开到26度以上节约粮食

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知行合一




舅舅，你不该点这么多菜！

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知行合一




舅舅，你不该点这么多菜！

全校广播：倡议早餐不要再用塑料袋

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知行合一

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调查举例

我调查到的浪费现象：1．去完公共厕所的人洗完手后，不关好水龙头就离开了。2．我的邻居浪费粮食，把没有吃过的菜倒在街上。3．有许多衣服被扔在街旁。4．我的邻居的女儿没有用完的笔芯就扔掉了。5．有一户人家出外旅游，没有关好灯。6．有许多纸张在垃圾桶里。 by:tionna（2007-3-15 11:13:00）

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行动举例

我和家里的节约计划：不要用一次性筷子。洗澡不超过10分钟。可以不开车就不开。少用胶袋。每顿饭只煮刚够吃的份量。 by:谢煜民（2007-3-15 11:36:00）

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辨识规律

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辨识规律食物链

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保护榕树：消灭小黑虫

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保护榕树：消灭小黑虫自然之道

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争辩：爬山虎完全缠绕住了木棉树，应该砍掉爬山虎保护木棉树吗？

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秋天的叶子

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秋天的叶子

跨地域学习：观察广州与江阴的植物随季节的变化

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秋天的叶子

跨地域学习：观察广州与江阴的植物随季节的变化后续的观察：冬天的叶子，春、夏⋯⋯

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辨识规律

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跨地域交流：邮寄标本

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秋（陈嘉滢）秋，是丰收的季节，

金黄的季节——像春一样可爱，美丽；

与夏一样热情，奔放；

同冬一样迷人！

但秋，并不像

冬那样令人瑟瑟发抖；

夏那般热得无可奈何；

春一般潮湿。

叶子的落下，

为它一生的奉献画上句号。

春天，它带来生机；

夏天，它遮荫挡雨；

秋天，它增色添彩；

冬天，它化作肥料，

让下一代的接班人——新叶，长得更茂盛！

秋天是最完美的季节，

因为里面包含着叶子的奉献

和秋风的热情。

秋——我们的最爱！

秋，给我们带来

可口的水果；

柔柔的秋风和美丽的画卷;让我们吃着美食，

享受西风的一个个吻，

欣赏秋的美景——一个个果实挂在树上，

像一个个五颜六色的灯笼，

真可爱！

一片片叶子随风落下，

如一只只翩翩起舞的蝴蝶，

真美丽！

与语文的融合

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环境教育的内容结构

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辨识大自然运行规律

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观察人对自然环境的影响

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观察人对自然环境的影响

发现与解决现实环境问题

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内容结构举例

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鸢尾花的起因

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鸢尾花的起因

死读书、读死书、读书死

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鸢尾花的起因


直接经验的匮乏，与自然社会的远离

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鸢尾花的起因


直接经验的匮乏，与自然社会的远离

割裂的世界：直接经验与间接经验的分离，知与行的分离

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鸢尾花的起因

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整合两类经验世界：从阅读走向实践 iris鸢尾花模型

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从阅读走向实践-iris鸢尾花模型

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阅读的目标与结构

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阅读与实践的关系

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从阅读走向实践

做知行合一真人

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