3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 1) 건강생활영역 ① 목표 자신의 신체에 대한 긍정적인 인식과 생활에 필요한 기초 체력을 기르고 , 건강하고 안전한 생활 습관을 갖는다 .

가 . 다양한 신체 활동과 감각경험을 통해 자신과 주변 세계를 긍정적으로 인식한다 . 나 . 실내외 신체 활동에 규칙적으로 참여함으로써 기본 운동 능력과 기초 체력을 기른다 . 다 . 건강과 안전에 관련된 지식과 기술을 익힘으로써 건강하고 안전한 생활 습관을 갖는다 . 라 . 신체 활동에 즐겁게 참여함으로써 건강한 몸과 마음을 기른다 .

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 1)건강생활영역

②내용

③ 수준별내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용

1) 건강생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용

1) 건강생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용

1) 건강생활영역

2) 사회생활영역 ① 목표 자신과 다른 사람을 존중하고 , 더불어 살아가는 능력을 기른다 . 가 . 자신을 소중하게 여기고 스스로 생각하고 행동하며 감정을 조절한다 . 나 . 가족과 화목하게 지내며 서로 협력한다 . 다 . 예절 바르게 행동하고 질서를 지키며 이웃과 더불어 생활한다 . 라 . 우리가 살고 있는 사회 현상에 대하여 관심을 갖는다 . ② 내용

③ 수준별내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용

2) 사회생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용

2) 사회생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용

2) 사회생활영역

3) 언어생활영역 ① 목표 말과 글을 즐겁고 바르게 사용하기 위한 기초 능력과 태도를 기른다 . 가 . 말하는 사람의 의도를 고려하며 적극적으로 들을 수 있다 . 나 . 자신의 경험과 생각을 적절하게 말할 수 있다 . 다 . 낱말이나 문장이 나타내는 의미에 관심을 가지며 책보기를 즐긴다 . 라 . 글자의 기능을 인식하고 자신의 생각을 그림이나 글로 나타내는 데 흥미를 갖는다 .

② 내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 3) 언어생활영역

③수준별내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용

3) 언어생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 3) 언어생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 4) 탐구생활영역

① 목표

자연을 존중하고 창의적으로 사고하고 탐구하며 , 논리적으로 문제를해결하는 데 필요한 기초 소양을 기른다 .

 

가 . 생활주변의 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 탐구하는 태도를 기른다 .

나 . 생활주변의 사물과 자연현상에 대한 기초 지식을 이해하고 탐구하 는 능력을 기른다 .

다 . 생활주변의 문제를 논리 , 수학적으로 해결하기 위한 기초능력을 기

른다 .

 

② 내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 4) 탐구생활영역

내용 하위내용

탐구하는 태도 가지기사물과 현상에 지속적인 관심 가지기 탐구 과정 즐기기

과학적 기초 능력 기르기

물체와 물질에 대하여 알아보기생명체와 자연환경 소중하게 여기기자연현상에 대하여 알아보기간단한 도구와 기계 활용하기

수학적 감각 기르기

수 감각 기르기공간 및 도형 감각 기르기측정 감각 기르기규칙성 이해하기자료 정리 및 결과 나타내기

③ 수준별내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 4) 탐구생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 4) 탐구생활영역

③ 수준별내용

③ 수준별내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 4) 탐구생활영역

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 4) 탐구생활영역

③ 수준별내용

http://www.ytn.co.kr/_ln/0103_200910211908349343 ( 유아 밥솥 화상주의보 !)

http://www.fnnews.com/view?ra=Sent1001m_View&corp=fnnews&arcid=00000921879119&cDateYear=2010&cDateMonth=01&cDateDay=21( 대형마트 쇼핑카트 , 백화점 에스컬레이터 사고 최다 )

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 5) 표현생활영역

① 목표  자연과 생활 속에서 유아가 느낀 감정을 예술적으로 표현하고

감상함으로 써 심미적 태도 와 창의적 표현력을 기른다 .  

가 . 자연과 생활 속에서 소리 , 움직임 , 조형물에 관심을 가지고 예술적 요

소를 적극적으로 찾아본다 .

나 . 유아의 생각과 느낌을 음악 , 움직임과 춤 , 조형 , 극 놀이 및 통합적 활

동으로 표현하는 경험을 가지고 이러한 과정을 즐긴다 .

다 . 자연과 사물 및 다양한 예술작품을 감상함으로써 미적 태도를 기르고

우리나라의 전통 예술에 관심을 가지고 즐긴다 .

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 5) 표현생활영역

② 내용

내용 하위 내용

자연과 생활에서아름다움 찾아보기

소리 움직임 조형물에 관심 가지기․ ․예술적 요소 찾아보기

예술적 표현 즐기기

음악으로 표현하기 움직임과 춤으로 표현하기 조형 활동으로 표현하기극 놀이로 표현하기통합적으로 표현하기활동과정 즐기기

감상하기 아름다움 느끼기 예술적 표현 존중하기전통예술 즐기기

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 5) 표현생활영역

③ 수준별내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 5) 표현생활영역

③ 수준별내용

3. 유치원교육과정의 영역별 안전내용 5) 표현생활영역

③ 수준별내용

• 표준보육과정의 목적은 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로운 사회구성으로 자랄 수 있도록 하는데 있다 .

• 표준보육과정이 안전교육과 관련되어 6 가지 영역에 모두 포함되어 있다고 볼 수 있다 .

• 기본생활영역의 안전한 생활에서는 안전사고 예방 , 대처 능력의 향상을 강조하고 있다 .

• 영유아가 안전하게 놀이하는 방법과 위험한 상황을 알고 위험한 상황에 처하게 되었을 때 침착하고 적절하게 대처하며 자신의 안전뿐만 아니라 타인의 안전을 배려하며 안전생활을 습관화 하도록 되어있다 .

4. 요약 및 결론

• 발표준비를 하면서 표준보육과정과 유치원 교육과정 모두 안전에 관련된 많은 영역에 대해서 알게 되었다 . 안전에 대한 지도방법도 연령별로 수준별로 모두 다르다 . 또 그 중 한 가지 영역 안에서도 여러 가지 위험요인과 안전에 유의해야 하는 상황이 있다는 것도 알게 되었다 . • 앞으로 보육교사가 되었을 때 작은 물건 하나를 보더라도 유아들의 입장에서 다양한 위험요소를 파악하고 대비하도록 노력해야겠다 . 또 안전사고는 언제 어떤 활동에서나 도사리고 있기 때문에 앞으로 보육교사가 될 사람으로서 모든 활동을 하는 데에 안전을 고려하는 습관을 가져야겠다 .

5. 평가

6. 참고문헌 및 사이트서영숙서혜정정영희양영아안소영이종현남미선 , 보육과정 , 공동체 , (2009).최경숙박영아 , 아동발달 , 창지사 ,(2009)

http://q.freechal.com/Service/default.asp?id=hjkasu&objid=QCOM03&objseq=1&docid=30197061&playtimePos=http://www.dailian.co.kr/news/news_view.htm?id=176494&sc=naver&kind=menu_code&keys=81

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유치원 보육과정http://minihp.cyworld.com/pims/main/pims_main.asp?tid=24787917&urlstr=visi&item_seq=36072751&board_no=71&urlstrsub=search&seq=71