2010 학교 교육과정 수정 ․ 보완 2010 학교 교육과정 수정 ․ 보완

월 일 쪽 수 수정(보완)할 내용 주 관 자

2010 학교 교육과정 수정 ․ 보완 2010 학교 교육과정 수정 ․ 보완

월 일 쪽 수 수정(보완)할 내용 주 관 자

학교장 경영철학학교장 경영철학학교장 경영철학

저는 2009.9.1 교장공모제 부임하여 세종대왕의 문화유산이 깃든 지역특성과 소규모학교의 교

육과정 질관리를 위해 「세종닮기 실천으로 바르고 실력있는 미래 큰 사람 육성」

이라는 지표를 세우고 새롭게 변화하는 매류교육 기반조성에 노력해 왔습니다.

아울러 본교는 경기도교육청 혁신학교로서의 변화를 선도하는 역할수행 운영 원년의 해로

삼고 다음과 같이 추진하고자 합니다.

교사교사는 사명감과 책무성으로 자신만의 학급전략을 세워 더 잘 가르치는 일에 고민하고 학생 개인별

특성에 맞는 교육과정을 운영하도록 교수-학습방법을 개선해 나가겠습니다

학생학생은 자기목표 성취제 학력 이력제와 기본 품성을 갖추며 자기주도적으로 생각을 펼쳐가는

창의적인 어린이로 키워 나가겠습니다. 한 명도 뒤처지는 학생이 없도록 관리하며 특히,

세종대왕의 얼을 계승하는 7가지 중점사업 및 학교특성화교육 밴드부운영을 통해 자신의 꿈을

키워갈 수 있도록 역점을 두고 경영하겠습니다

학부모학부모는 자녀가 다니는 학교가 자랑스럽고 자녀의 변화하는 전․후모습을 비교할 수

있도록 다양한 정보를 제공하겠습니다.

이를 실천하기 위하여 획기적인 지원체제로 전환하고자 합니다.

첫째, 교사 업무경감을 위한 행정서포터, 사서 및 학력보조 인턴교사제 배치로 인력을 충원

하겠습니다

둘째, 세종닮기 7up프로젝트 실천으로 개인별 교육활동과 평가의 개선에 따른 질 관리 철저로

교육과정 운영의 차별화를 실천하겠습니다

셋째, 통학버스를 활용한 오후 5시까지 방과후 학생 선택시간 운영제를 실시하고 체험중심교육

과정으로 학생들이 교육환경과 복지혜택 속에서 최고의 수업을 받을 수 있도록 다함께 참여시키

겠습니다.

넷째, 전폭적인 권함위임으로 교직원이 자율성, 창의성을 발휘하도록 하고 미래 사회의 변화에 부응

하는 서비스 지원행정을 펼쳐나가도록 책임 경영을 하겠습니다.

그리하여 매류가족은 매일 일류로 변화를 꾀하며 새로운 학교 풍토 속에서

가르침이 즐겁고 배움이 행복한 농촌학교의 성공적 모델 학교가 되고자 합니다.

2010년 3월

매 류 초 등 학 교 장 김 석 희

교육과정

질 관리로

학력 향상에

도전하는

責任

敎

育

전교생

무상교육으로

감동과

행복주는

敎

育

福

祉

공동체의식과

자기계발을

통한

自

我

價

値

교육계획의 실태매류교육의 기저

헌법

교육기본법

초 ․ 중등 교육법

경기교육 주요시책

여주교육 주요시책

지원활동(Hardware)

차차차 례례례ContentsContentsContentsⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ. . . . . . . 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 배경배경배경배경배경배경배경Ⅰ. 매류 교육과정 탄생의 배경

1. 1. 1. 1. 1. 1. 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 수립의 수립의 수립의 수립의 수립의 수립의 기저기저기저기저기저기저1. 교육과정 수립의 기저

2. 2. 2. 2. 2. 2. 국가수준 국가수준 국가수준 국가수준 국가수준 국가수준 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 기본방향기본방향기본방향기본방향기본방향기본방향2. 국가수준 교육과정 기본방향

3. 3. 3. 3. 3. 3. 경기교육 경기교육 경기교육 경기교육 경기교육 경기교육 기본 기본 기본 기본 기본 기본 체계체계체계체계체계체계3. 경기교육 기본 체계

4. 4. 4. 4. 4. 4. 여주교육 여주교육 여주교육 여주교육 여주교육 여주교육 기본 기본 기본 기본 기본 기본 체계체계체계체계체계체계4. 여주교육 기본 체계

5. 5. 5. 5. 5. 5. 본교 본교 본교 본교 본교 본교 교육실태 교육실태 교육실태 교육실태 교육실태 교육실태 분석분석분석분석분석분석5. 본교 교육실태 분석

ⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡ. . . . . . . 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 방향방향방향방향방향방향방향Ⅱ. 매류 교육과정의 기본 방향

1. 1. 1. 1. 1. 1. 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육의 교육의 교육의 교육의 교육의 교육의 기본 기본 기본 기본 기본 기본 방침방침방침방침방침방침1. 매류 교육의 기본 방침

2. 2. 2. 2. 2. 2. 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 구현 구현 구현 구현 구현 구현 계획계획계획계획계획계획2. 교육목표 구현 계획

3. 3. 3. 3. 3. 3. 교육목표별 교육목표별 교육목표별 교육목표별 교육목표별 교육목표별 구현사업구현사업구현사업구현사업구현사업구현사업3. 교육목표별 구현사업

4. 4. 4. 4. 4. 4. 역점사업역점사업역점사업역점사업역점사업역점사업4. 역점사업

가가가가가. . . . . 성취목표제 성취목표제 성취목표제 성취목표제 성취목표제 개인별 개인별 개인별 개인별 개인별 학력관리학력관리학력관리학력관리학력관리가. 성취목표제 개인별 학력관리

나나나나나. . . . . 거북이독서거북이독서거북이독서거북이독서거북이독서·····논술 논술 논술 논술 논술 1·2·3 1·2·3 1·2·3 1·2·3 1·2·3 운동운동운동운동운동나. 거북이독서·논술 1·2·3 운동

다다다다다. . . . . 의사소통 의사소통 의사소통 의사소통 의사소통 중심 중심 중심 중심 중심 생활영어 생활영어 생활영어 생활영어 생활영어 E+2 E+2 E+2 E+2 E+2 운영운영운영운영운영다. 의사소통 중심 생활영어 E+2 운영

라라라라라. . . . . 교과 교과 교과 교과 교과 특성화특성화특성화특성화특성화「「「「「꿈두리매꿈두리매꿈두리매꿈두리매꿈두리매」」」」」밴드부 밴드부 밴드부 밴드부 밴드부 운영운영운영운영운영라. 교과 특성화「꿈두리매」밴드부 운영

마마마마마. . . . . PIE PIE PIE PIE PIE 활용 활용 활용 활용 활용 종합멀티 종합멀티 종합멀티 종합멀티 종합멀티 교육교육교육교육교육마. PIE 활용 종합멀티 교육

바바바바바. . . . . 꿈키움제 꿈키움제 꿈키움제 꿈키움제 꿈키움제 진로교육진로교육진로교육진로교육진로교육바. 꿈키움제 진로교육

사사사사사. . . . . Eco-Green Eco-Green Eco-Green Eco-Green Eco-Green 체력단련체력단련체력단련체력단련체력단련사. Eco-Green 체력단련

5. 5. 5. 5. 5. 5. 혁신학교 혁신학교 혁신학교 혁신학교 혁신학교 혁신학교 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획5. 혁신학교 운영 계획

6. 6. 6. 6. 6. 6. 혁신혁신혁신혁신혁신혁신333333개년 개년 개년 개년 개년 개년 중기 중기 중기 중기 중기 중기 발전계획발전계획발전계획발전계획발전계획발전계획6. 혁신3개년 중기 발전계획

III. III. III. III. III. III. III. 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ 운영계획운영계획운영계획운영계획운영계획운영계획운영계획III. 매류 교육과정의 편성 ․ 운영계획

1. 1. 1. 1. 1. 1. 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 편성편성편성편성편성편성······운영을 운영을 운영을 운영을 운영을 운영을 위한 위한 위한 위한 위한 위한 조직조직조직조직조직조직1. 교육과정 편성·운영을 위한 조직

2. 2. 2. 2. 2. 2. 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 편성 편성 편성 편성 편성 편성 2. 교육과정 편성

3. 3. 3. 3. 3. 3. 교과교육과정 교과교육과정 교과교육과정 교과교육과정 교과교육과정 교과교육과정 운영 운영 운영 운영 운영 운영 3. 교과교육과정 운영

4. 4. 4. 4. 4. 4. 자율화 자율화 자율화 자율화 자율화 자율화 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획4. 자율화 교육과정 운영 계획

5. 5. 5. 5. 5. 5. 재량 재량 재량 재량 재량 재량 ․ ․ ․ ․ ․ 특별활동 특별활동 특별활동 특별활동 특별활동 특별활동 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획5. 재량 ․ 특별활동 운영 계획

111111 1

222222 2

333333 3

333333 3

444444 4

13131313131313

14141414141414

15151515151515

25252525252525

34343434343434

37373737373737

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43434343434343

63636363636363

81818181818181

90909090909090

1

13

IV. IV. IV. IV. IV. IV. IV. 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 계획계획계획계획계획계획계획IV. 교육과정 운영 지원 계획

1. 1. 1. 1. 1. 1. 학력향상 학력향상 학력향상 학력향상 학력향상 학력향상 및 및 및 및 및 및 특별보충과정 특별보충과정 특별보충과정 특별보충과정 특별보충과정 특별보충과정 운영 운영 운영 운영 운영 운영 1. 학력향상 및 특별보충과정 운영

2. 2. 2. 2. 2. 2. 기본생활기본생활기본생활기본생활기본생활기본생활․ ․ ․ ․ ․ 인권지도 인권지도 인권지도 인권지도 인권지도 인권지도 계획 계획 계획 계획 계획 계획 2. 기본생활․ 인권지도 계획

3. 3. 3. 3. 3. 3. 주제통합 주제통합 주제통합 주제통합 주제통합 주제통합 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 재구성 재구성 재구성 재구성 재구성 재구성 3. 주제통합 교육과정 재구성

4. 4. 4. 4. 4. 4. 주주주주주주555555일수업제 일수업제 일수업제 일수업제 일수업제 일수업제 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획4. 주5일수업제 운영 계획

5. 5. 5. 5. 5. 5. 체험중심 체험중심 체험중심 체험중심 체험중심 체험중심 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획5. 체험중심 교육과정 운영 계획

6. 6. 6. 6. 6. 6. 방과후학교 방과후학교 방과후학교 방과후학교 방과후학교 방과후학교 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획 계획 계획 계획 계획 계획 6. 방과후학교 운영 계획

7. 7. 7. 7. 7. 7. 방과후보육교실 방과후보육교실 방과후보육교실 방과후보육교실 방과후보육교실 방과후보육교실 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획7. 방과후보육교실 운영 계획

8. 8. 8. 8. 8. 8. 도서실 도서실 도서실 도서실 도서실 도서실 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획 계획 계획 계획 계획 계획 8. 도서실 운영 계획

9. 9. 9. 9. 9. 9. 개인별 개인별 개인별 개인별 개인별 개인별 체력향상 체력향상 체력향상 체력향상 체력향상 체력향상 프로그램 프로그램 프로그램 프로그램 프로그램 프로그램 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획9. 개인별 체력향상 프로그램 운영 계획

10. 10. 10. 10. 10. 10. 과학실 과학실 과학실 과학실 과학실 과학실 운영 운영 운영 운영 운영 운영 계획계획계획계획계획계획10. 과학실 운영 계획

ⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤ. . . . . . . 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 평가평가평가평가평가평가평가Ⅴ. 매류 교육과정 평가

1. 1. 1. 1. 1. 1. 교육활동 교육활동 교육활동 교육활동 교육활동 교육활동 평가 평가 평가 평가 평가 평가 일반일반일반일반일반일반1. 교육활동 평가 일반

2. 2. 2. 2. 2. 2. 교과활동 교과활동 교과활동 교과활동 교과활동 교과활동 평가평가평가평가평가평가2. 교과활동 평가

3. 3. 3. 3. 3. 3. 재량재량재량재량재량재량3. 재량

․ ․ ․ ․ ․ 특별활동 특별활동 특별활동 특별활동 특별활동 특별활동 평가평가평가평가평가평가 ․ 특별활동 평가

4. 4. 4. 4. 4. 4. 학생행동 학생행동 학생행동 학생행동 학생행동 학생행동 평가평가평가평가평가평가4. 학생행동 평가

5. 5. 5. 5. 5. 5. 학교 학교 학교 학교 학교 학교 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 평가평가평가평가평가평가5. 학교 교육과정 평가

6. 6. 6. 6. 6. 6. 학교 학교 학교 학교 학교 학교 경영 경영 경영 경영 경영 경영 평가평가평가평가평가평가6. 학교 경영 평가

7. 7. 7. 7. 7. 7. 학교 학교 학교 학교 학교 학교 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 평성평성평성평성평성평성· · · · · · 운영 운영 운영 운영 운영 운영 및 및 및 및 및 및 지원활동 지원활동 지원활동 지원활동 지원활동 지원활동 평가표평가표평가표평가표평가표평가표7. 학교 교육과정 평성· 운영 및 지원활동 평가표

8. 8. 8. 8. 8. 8. 재정지원 재정지원 재정지원 재정지원 재정지원 재정지원 및 및 및 및 및 및 집행 집행 집행 집행 집행 집행 계획계획계획계획계획계획8. 재정지원 및 집행 계획

#######부록부록부록부록부록부록부록#부록

부록부록부록부록부록부록1. 1. 1. 1. 1. 1. 학교현황카드학교현황카드학교현황카드학교현황카드학교현황카드학교현황카드부록1. 학교현황카드

부록부록부록부록부록부록2. 2. 2. 2. 2. 2. 교육활동 교육활동 교육활동 교육활동 교육활동 교육활동 누가기록부누가기록부누가기록부누가기록부누가기록부누가기록부부록2. 교육활동 누가기록부

부록부록부록부록부록부록3. 3. 3. 3. 3. 3. 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 운영조직운영조직운영조직운영조직운영조직운영조직부록3. 교육과정 운영조직

부록부록부록부록부록부록4. 4. 4. 4. 4. 4. 업무경감계획업무경감계획업무경감계획업무경감계획업무경감계획업무경감계획부록4. 업무경감계획

부록부록부록부록부록부록5. 5. 5. 5. 5. 5. 교내 교내 교내 교내 교내 교내 자율장학계획 자율장학계획 자율장학계획 자율장학계획 자율장학계획 자율장학계획 부록5. 교내 자율장학계획

100100100100100100100

104104104104104104104

106106106106106106106

107107107107107107107

108108108108108108108

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116116116116116116116

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119119119119119119119

123123123123123123123

128

128128128128128128128

129129129129129129129

133133133133133133133

134134134134134134134

135135135135135135135

139139139139139139139

143143143143143143143

145145145145145145145

1111111

2222222

3333333

4444444

6666666

100

1. 교육과정 수립의 기저

2. 국가수준교육과정의 기본 방향

3. 경기교육 기본 체계

4. 여주교육 기본 체계

5. 본교 교육실태 분석

1

2

3

3

4

매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 탄생의 배경배경배경배경배경배경배경배경배경배경배경배경배경배경매류 교육과정 탄생의 배경

II

1

Ⅰ. 매류교육과정 탄생의 배경Ⅰ. 매류교육과정 탄생의 배경

1. 교육과정 수립의 기저 1. 교육과정 수립의 기저

헌법(31조)능력에 따라 균등하게 교육 받을 권리

교육의 자주성․전문성 중립성 보장

교육기본법(제2조)

제2조(교육 이념) 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로

하여금 인격을 도야하고 자주적 생활 능력과 민주시민으로서 필

요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주 국

가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을

목적으로 한다,

초․중등학교 교육법

(제38조)

초등학교는 국민 생활에 필요한 기초적인 초등교육을 하는 것을

목적으로 한다.

초․중등 교육법 시행령

(제23조 2항)

학교는 교육과정을 운영하여야 한다.교육감은 교육인적자원부 장관이 정한 교육 과정의 범위 안에서 지역의 실정에 적합한 기준과 내용을 정할 수 있다.

교육과학기술부 고시

제2008-148호

(2008. 9. 11.)

국민 공통 기본 교과별로 ‘연간 수업 시간 수’의 20% 범위 내에서 증감하여 운영할 수 있다.

재량 활동과 특별 활동은 활동 영역, 주제, 내용, 방식 등에 따라 통합하거나 분할하여 다양하게 운영할 수 있다.

경기도교육청수정고시

제7차 개정교육과정

(2009.12.26)

경기도초등학교교육과정

편성․운영 지침

(제 2010-11호)

수업 일수와 시간 확보 및 조정(수정부분)

1. 학교의 학기는 매 학년도를 두 학기로 나누되, 제1학기는

3월 1일부터 학교의 수업일수․휴업일 및 교육과정 운영을

고려하여 학교의 장이 정한 날까지, 제2학기는 제1학기

종료일 다음 날부터 다음해 2월 말일까지로 한다.

2. 연간 수업일수는 초․중등교육법시행령 제45조에 의거 220

일 이상을 확보한다. 단 교육과정 운영상 필요한 경우에는

학교운영위원회에서 수업일수의 감축수준을 심의한 수

교육감의 승인을 얻어 10분의 1범위 안에서 수업일수를

감축하여 운영 할 수 있다.

경기도여주교육청

교육과정 기본계획

학교에서 교육과정 편성 ․ 운영 ․ 평가활동이 다양하게 이루어져

야한다.

1. 학교 교육과정 편성 ․ 운영의 적절성을 확보할 수 있도록 정기

적으로 점검 지도한다.

2. 세종의 얼 계승 지역화 내용은 교육과정에 재구성하여 지도

한다.

2

2. 국가 수준 교육과정 기본방향 2. 국가 수준 교육과정 기본방향

3

3. 경기교육 기본 체계3. 경기교육 기본 체계 4. 여주교육 기본 체계4. 여주교육 기본 체계

경기교육캐치프레이즈 새로운 학교, 함께하는경기교육

경기교육지 표

더불어 살아가는 창의적인민주시민 육성

경기교육 기본방향 여주교육 기본방향

자아가치 교육 학교책임 교육

보편적 교육복지

자아가치 교육 학교책임 교육

보편적 교육복지

경기교육 주요시책 여주교육 주요시책

1. 공동체의식 함양을 위한 인성교육 강화 2. 기본이 튼튼한 창의적 인재 육성 3. 행복한 학교, 차별 없는 교육복지 구현 4. 참여와 소통의 교육문화 실현

1. 바른 품성을 기르는 인성교육 강화 2. 창의력을 기르는 다양한 교육과정 운영 3. 교육공동체가 행복한 교육복지 구현 4. 참여․ 소통․ 변화하는 교육문화 실현

여주교육캐치프레이즈 즐거운 학교, 변화하는 여주교육

『세종의 얼』을 계승하는 자율적이고 창의적인 인재 육성

여주교육지 표

여주교육 역점과제

『세종의 얼 』 계승 여주교육 축 제여주교육 특색사업

자율․ ․ 창의적인 학교교육과정운영

1교1특성화학교 교육과정편성운영 독서 ․ 논술 ․ 토론교육 운영

창의성신장 학교교육과정 운영협동학습을 통한 교실수업개선

특기적성을 계발하는 방과후학교 운영

다양한 특기 ․ 적성 운영 및 질 관리

특기․ 적성 발현기회 제공

교원, 학생 동아리활동지원 지역사회와 연계한 「방과후학교」

의사소통중심의외국어 교육 충실

「영어인증제」내실화 지원 영어체험(전용) 교실 설치 확대

학교별 영어몰입캠프 운영 신나는 「YES」프로젝트 운영

즐거운 학교행복한 교실 운영

꿈가꾸기 교육활동 전개 교육레크리에이션의 일상화 업무경감 및 복지시설확충

1무5다운동 전개교직원 체육대회 및 송년음악회

섬김․ 감동․ 행복 주는 민원 봉사실 운영

친절하고 신속한 민원업무처리 행정서비스헌장 100% 실천

민원인복지 편의시설 설치운영

4

5. 본교 교육 실태 분석5. 본교 교육 실태 분석

가. 학생･학부모･교사 실태 및 요구 분석

1) 지역 실태 및 학부모 요구사항 반영 (N=28) :만족 :미흡

구분

실 태 분 석 결과

반영사항

지역

사회

의견

수렴

• 이천과 접하고 있으며 학교 주변이 논밭으로 둘러싸인 자연친

화적 환경으로 인근 주택이 없음

• 학구는 8개리로 분산되어 있으며 통학로가 없어 등하교시

교통안전성이 우려됨

• 2009.9.1 혁신 학교지정이후 학교 변화를 요구하는 학부모의

기대 수준이 높음

• 주간 학습 안내에 개인별 교육활동 내용을 제시해주기 바람

• 지역주민의 신뢰를 받고 있으나 학생 수는 점차 감소추세임

• 지역사회와 함께하는 교육

활동 전개 www. parents.

go.kr 활용 평생교육 운영

• 안전한 통학을 위한

학교 버스 운행

• 혁신학교 비젼 제시

•개인별 주간학습안내 가정발송

•학생중심의 교육프로그램

계획 수립

학부모의

교육적

요 구

• 작은 농촌학교에서의 문화 예술 감성교육을 원함

• 교과특성화 밴드부 활동을 강화하여 학교전통으로

이어가기를 원함

• 농촌 학교 특성상 학습 준비물 구비가 어려우므로 충분한

준비 시간을 원함

• 내 자녀 바로알기 NEIS 학부모 서비스 공시제 활용

• 인성교육에서 우선적으로 반영할 사항

구분 효․예절 진로상담 근검절약 친구사랑 질서

선호도 7명(25%) 4명(15%) 5명(19%) 9명(33%) 2명(8%)

• 방과후학교 운영에 대한 만족도

구분 독서논술 수학과학 미술공예 음악컴퓨터 기타

선호도 4명(15%) 3명(11%) 8명(29%) 7명(25%) 6명(20%)

• 교육환경 개선에 대한 우선 요구

구분 통학수단 체육관 운동장정비 편의시설 재배관찰물

선호도 12명(42%) 7명(25%) 2명(7%) 3명(11%) 4명(15%)

• 예술적 감성교육

• 문광부지원 예술 강사제 운

영(무용, 국악, 연극)

• 여주대 실용음악과 협조

밴드부 강사초빙 운영, 음

악시간 순증

• 불가피한 개인 준비물은

1주일전에 사전예고

• 기초기본예절지도자료

• 교우 간에 1무 5다 운동 전개

• 의욕 높이는 학생 꿈 키우기

진로 교육에 대한 지도 계획

수립

• UCC제작 지도

• 시청각 기자재 활용교육

• 사교육 없는 학교내 다양한

우수 프로그램 유치 계획

• 수요자 중심의 추가 부서

신청 제도 활용

• 통학 안전 녹색 어머니회 운영

• 생태체험학습장 정비

• 현 관입구 전교생공동 신발장 설치

5

2) 학생실태 분석

2010 교육계획 수립을 위한 설문 결과(2009. 12) (N=28) :만족 :미흡

구분

실 태 분 석 결과

반영사항

학생

의견

수렴

• 교육과정 자율화 적용 증감 교과 선호도

구분 국어수학 사회 과학 외국어 예․체능

선호도 7명(25%) 2명(7%) 4명(14%) 9명(32%) 6명(21%)

• 교육과정에 중점적으로 반영할 요구 사항

구분 기초학력 독서교육 영어교육 예체능 기타

선호도 9명(32%) 9명(32%) 4명(14%) 3명(11%) 3명(11%)

※독서 .학력, 영어교육에 관심이 많음

• 학교도서관 활용한 다양한 독서활동 전개

장서수 사서교사 독서행사 대출이용자수 장학자료 일일평균

이용자수

9500권 미확보

대외상3회

교내6회80명

3030명 없음 17명

• 창의적 체험활동 통합운영 시 요구 사항

구분 계절축제 자치활동 예술문화 동아리활동 교과보충

선호도 12명(42%) 4명(14%) 6명(22%) 3명(11%) 3명(11%)

• 학생이 좋아하는 운동 선호도

구분 공놀이 줄넘기 훌라후프 수영․스키 기타

선호도 10명(36%) 3명(11%) 2명(7%) 7명(25%) 6명(21%)

• 순증교과 선정 (국어,수학

외국어, 음악 증배)

• 다높이 활용

• 학력향상 계획 수립

• 개별 학력 관리 카드제

• 스스로 학습장 제작

• 기초부진학생지도 계획

수립

• 학생생활기록부 관리철저

• 독서 토론 논술교육강화

• 영어교육의 관심과

활성화

• 사서확보

• 도서관 활동 작업 전개

• 독서 ․ 논술 기록장제작

활용

• 현장체험학습 기회제공

• 수련활동 필요

• 역점사업으로 영역별 운영

• 계절체험학습 운영 계획

수립

• 학생 자치활동 강화

• 친구사랑의 날 운영

• 학교폭력 예방 철저

• 건강관리 체육프로그램실시

• 5명이상 신청시 수시 개

설 무상교육 실시

• 수요자 중심 특기 적성 교

육 충실

• 친환경을 활용한 건강 줄넘

기 흥미유도

• 체력단련 코스개발

6

구분

실 태 분 석 결과 반영사항

학생

의견

수렴

• 학력실태

전교생 학습심리 표준화 검사 실시(2009.12)

개방형

성실형

외향 및 친화형

주의력 결핍 및 과잉행동

상

중

하

성격

검사

결과

종합

검사

결과

• 국가 수준 학업성취도 평가 비교

• 2010 초등 교과학습 진단평가

※농촌 지역의 가정학습교육이 낮은 편으로 학교교육에 의지

하는 경향이 있음

• 표준화검사 실시 후 학력

향상 계획 수립

• 창의성, 자기주도적 학습력

향상 프로그램 개발 적용

• 학력 부진 정도 분석 후 주

지교과 집중 지도계획 수립

• 학력보조교사 활용 부진

요인 탈피

• 다양한 학습자료 제작 및 프

로그램 준비

• 가정과 연계성 있는 지도

• 학력 향상이 되었으나

국어 기초학력 학생 2명을

보통 학력수준으로 높이기

위하여 스스로 자율학습시

간 부여 개별화 교육과정

작성

• 고학년 기초학력부진아동

발생 대비 학력향상 단계

적 계획 수립 후 지도

• 교수-학습 방법 개선

• 평가 방법의 개선

• 전일제 학습 지도 강화

7

구분

실 태 분 석 결과

반영사항

교원의

의 견

수 렴

• 교원의 조직 분포도

경력 3년 미만 5년 10년 이상 20년 이상 계

명 1명 2명 3명 4명 10명

조직분포가 이상적이고 안정적임

학력은 석사 6명 학사 4명으로 전문성이 높고 자기계발에

노력함

• 업무 추진상의 애로사항

구분 업무과다 동료관계전문성

부족

학부모

관계

혁신학교

운영

선호도 4명 1명 1명 2명 2명

※소규모 학교의 행정업무 처리에 소요되는 시간이 많음

• 전문성 함양 연수 선호도 우선 순위

구분교수

학습방법

최신

교육이론

취미

활동컴퓨터 외국어 예체능

선호

도4명 1명 1명 1명 2명 1명

※ 자율적 실질적 직무연수 활동에 관심이 있음

• 원어민 활용 의사소통 영어 시간 확보 운영

• 교원 능력 평가 대비 실질적 각종 연구대회 참가를 희망함

교사, 일반직, 관리직 간의 조정과 융화로 협력 지원 관계가

원활함

• 1인 1특기를 보유하여 학생 소질 계발에 연계 지도 계획을

세움

• 민원해소 학부모 알권리 교육서비스

(전화친절도/학생상담/교육활동 홍보)

• 자율성․책무성을 높이고 멘토

링 지원체제

• 동아리 활동을 위한 자율

성 확대

• 특색발현 학급교육과정

기대

• 혁신학교 운영에 대한

의견소통

• 업무경감 방안 추진

• 전문성 제고 연수 권장

• 동아리 활동 활성화

• 동아리 활동 활성화

• 우수교사 수업 인증제,

교육과정연구대회 관련연

수실시 및 적극지원

• 대화와 소통의 시간 지속

적 마련하여 실천

• 영어전용교실 확보 필요

• 전문성 제고 연수 권장

• 학교연차보고서 및 교육

서비스헌장 홈페이지

탑재활용

3) 교원 실태 (N=10)

8

나. 2009학년도 주요 추진 실적 및 분석

구분

실적 및 분석 반영사항

학력 향상프로그램

• 기초학력 책임제 운영

-학습도우미 강사제 운영

-수학 영재반 운영을 통한 학력 향상

• 진단평가, 수학경시대회, 중간평가, 기말 평가 실시

를 실시하여 학생들의 학력을 평가·분석하여 기초 학

력을 신장시킴

• 방과후 프로그램 운영과 계발활동을 통한 특기 적성

교육 강화 함

• 초등 보육프로그램 운영으로 안심하고 자녀를 맡길

수 있도록 하였음

• 학생의 능력과 특기를 신장 시킬 수 있는 프로그램

마련이 시급함

• 기초학력 담임 책임제 계속 유지

-인턴 교사를 학력향상 전담인력으로 채용

-수학과학 영재반 운영

• 기초와 기본교육 중시

-진단평가 결과를 개인별 파일을 만들 어서 분석

하고 추수 지도 계획을 세움

• 무상 방과후 교육 전면 실시 종일 머무는 학교 만들기

학교 특색 교육에 반영 계속적 실시

• 교과 지도를 겸하고 가정학습 및 일기지도를 하여

귀가 시키도록 계획 함

• 자기주도적 학습력을 신장시키기 위하여 다높이

교육 프로그램을 활용을 계속 지도 함

교육과정운영

• 수요자 요구를 반영한 학생중심 교육과정 운영

• 교과의 특성 지역화를 위한 융통성 있는 일과운영

• 현장체험 중심의 재량활동 교육과정 운영

• 창의력을 기를 수 있는 다양한 교육활동 프로그램

운영

• 국어, 수학, 음악(즐생) 연간 5시간 씩 순증 운영

• 학생들의 요구를 반영한 계발활동 운영 및 다양한

교육활동 프로그램 개발 적용

• 개인수준별 맞춤형 교육과정 개발 적용으로 창의성을

계발 할 수 있는 교육과정 운영

• 개인 수준별 맞춤형 교육과정 운영을 위하여 아동

개인별 주간학습 안내 배부

교육과정평가

• 학생들의 기초와 기본 교육을 중시하는 평가 체제 구축

• 수행평가 예고제 중심의 학생 평가 실시 양호

• 수준별 교육과정의 단계 이수 평가의 신뢰성 및

공정성 확보

• 학교교육과정 평가 편람 작성 활용

• 전 교과 수행평가 실시

• 개인별 교과별 평가 결과 누가 기록부 구안/활용

수업개선실천의지

• 수준별 교육과정을 운영하기 위한 제반 여건 조성

조성이 필요함

• 각 교과 운영을 위한 다양한 교육자료 확보가 시급함

• 학생의 창의성 신장을 위한 교사의 노력 필요함

• 수업개선을 위한 제반 여건 조성을 위한 학교 예산․편성의 적절성 유지

• 교수학습지도 방법개선을 위한 직원연수 실시

• 교육과정에 대한 긍정적인 시각을 가질 수 있는 사례

발표의 필요성과 열린교육 방법의 적용

직원연수

• 좋은 수업 만들기 참여 지원

• 실기 위주의 연수 기회를 가졌으나 충실한 연수가

될 수 있는 시간 마련이 미흡함

• 제7차 교육과정의 기틀을 마련하기 위한 사례별 중심

및 W•rk-sh•p 중심의 연수 필요

• 교내 교과 연구회 조직 및 운영의 활성화

9

구분

2009 교육활동 내용 2010 반영할 내용

교무기획

• 현장체험 학습이 신종플루로 인해 이루어지지 못함

• 도서관 활용수업, 독후감 글쓰기 대회 최우수상

학교 독서 달력 제작대회 최우수상

• 학교운영위원회 5회 안건 27건 심의

• 학부모 평생교육 요가부 운영

• 전교생 체험학습 계획 수립

• 사서 배치, 교과 관련 독서․논술 기록장 제작 활용

• 학교운영위원회 운영의 소통과 참여

• 지역사회 예산 지원 2-3개 부서 운영

방과후

• 방과후학교 사교육에 일부 의존, 9개 부서 운영

• 방과후학교 수업 공개 및 전시회 개최

• 학교 특성화 밴드부를 운영하였으나 활동이 미진함.

• 방학 중 단기 집중 캠프식 운영(느티나무학교) 실시

• 의견수렴 11개 부서 확대 전일선택제 운영

• 통학버스 운영, 전교생 무상교육

• 유능한 강사 초빙 재정비

• 소질 계발 꿈 키움제 강화 실시

교육과정

• 교육과정 활동이 미흡하고 수정 보완 과정이 약함

• 소인수학급 학생 수준에 맞은 특성 있는 교실수업

• 4지선다형 문항 출제, 평가 결과물 누가 처리 미흡

• 수업 공개의 정례화로 연 1-2회 실시

• 교사 역량 강화를 위한 전문성 연수 필요

• 자율․혁신학교로서의 매류 지역화교육과정 작성 운영,

개인별 맞춤형 교육과정 운영

• 서술․단답형 평가 문항 연구

• 매월 교육활동자료집, 매주 개인별주간학습안내 발송

• 연중 필요시 수업 공개 실천

• 초빙강사, 선진지 탐방 연수 계획

인

문

사

회

• 학부모 상담을 통한 자녀교육 관심과 학력정도파악

이 연 1-2회 정도 이루어짐

• 기본생활습관을 위한 질서, 예절 교육 실시

• 진로 상담으로 큰 꿈 펼치기

• 5다 운동의 실천 생활화

• 글로벌 에티켓 생활본 제작 활용

과학정보

• 자연 생태학습 및 관찰학습 여건 미비

• 현대화된 과학실을 활용한 탐구 수업 실시

• 방송실 활용이 낮고 다목적실에서 행사 대행

• 학교 홈페이지 활용이 원활치 못함

• 생태체험장 마련

• 창의성교육, 발명교육 실시

• 학년별 방송 활용 교육

• 업무 전반을 홈페이지 탑재 생활화

예체능

• 창의적 재량활동 통합 운영 기반 조성

• 한국문화예술진흥원 예능강사 확보 수업 전개

• 체육관이 없어 체육활동의 다양성 확보가 안됨

• 계절별 축제, 발표 및 전시회 활동

• 10분 줄넘기 코스제 개발

외국어

• 원어민 활용 E+2 시간 확보 운영

• 영어수업의 정상적 운영

• 실용영어로 학생들이 활용할 수 있는 어휘력 반복학

습 전개

• 영어 챈트, 노래 등 다양한 발표 기회 제공

• 영어 일기 쓰기장 제작 활용

다. 2009 업무 분장에 의한 교육활동 평가

라. S•W•O•T 분석 및 시사점

l 등하교 통학버스 제공으로 안전성 확보l 교실수업개선의 의지가 강함l 학부모의 교육활동에 대한 학부모의

신뢰가 놓음l 학생들의 특기 신장을 할 수 있는

다목적실과 밴드부 구성 요건을 갖춤

l 방과후학교에 대한 선호 및 의존도가 높음

l 농촌학교의 전형적인 고민거리인 학생 수 감소

l 교원 수 7명으로 업무량 과다함l 면소재지에서 떨어져 있고 교통이

불편하여 방과후 강사의 초빙이 어려움

l 통학버스 운행으로 인근 지역에서 전입을 희망하는 학부모가 늘고 있음

l 혁신학교로 지정되어 학생들의 개별화 교육과정을 실천할 수 있는 인적 구성 보완

l 공모제교장 부임으로 강력한 리더쉽으로 교육 변화 추진

l 학생들의 가정학습과 학습용구를 스스로 챙기지 못하는 아동이 많음

l 농촌 가정에서 학생들의 가정학습을 보살펴 줄 여건 미흡

l 학생들의 의욕이 전반적으로 저하되어있음

일

일 로

변화해가는

농촌모델학교

기대

매매류류

강 점 Strength 약점 Weakness

기 회 Opportunity 위 협 Threat

l 소인수 학교의 개별화 교육과정 추진 여건 가능함

l 개인별 학력 관리로 밀도 있는 학력향상을 통하여 학생의 소질 계발에 노력하는

자아가치 교육 실현 사교육 없는 종일 머무는 학교를 운영

l 학교 급식, 방과후학교, 체험학습활동을 무상 제공으로 학부모의 경제적 부담을

줄여 주는 교육 복지 실현

전략1 학생중심의 자율화 교육과정 편성 운영

전략2 개인별 교육과정 운영에 따른 학력 향상

전략3 지역위인의 얼 계승과 교육과정 연계 활용

전략4 잠재적 소질개발을 통해 미래 희망에 대한 자신의 꿈 펼치기

전략5 학교 사랑 공동체의 변화추구 및 학교문화 풍토 조성

1. 매류 교육의 기본 방침

2. 교육목표 구현 계획

3. 교육 목표별 구현 사업

4. 역점사업

5. 혁신학교 운영 계획

6. 혁신 3개년 중기 발전 계획

13

14

15

25

33

36

매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 기본 방향방향방향방향방향방향방향방향방향방향방향방향방향방향매류 교육과정의 기본 방향

IIII

13

Ⅱ. 매류 교육과정의 기본 방향Ⅱ. 매류 교육과정의 기본 방향

1. 매류 교육의 기본 방침1. 매류 교육의 기본 방침

학급 운영

14

2. 교육목표 구현 계획2. 교육목표 구현 계획

교육지표교육지표

교 훈교 훈

교교

육육

목목

표표

세종닮기 실천으로 바르고 실력있는 미래 큰 사람 육성

생각은 새롭게, 행동은 스스로, 내 꿈을 펼치자!

교육목표1교육목표1 기본품성을 갖추고 진로개척하기(德)

교육목표2교육목표2 자기 주도적 학습력으로 실력 향상하기(智)

교육목표3교육목표3 예술적 감성과 건강 체력 가꾸기(藝, 體)

교육목표4교육목표4 우리 것을 소중히 여기고 우리고장 사랑하기(학교특정)

교교

육육

목목

표표

별별

구구

현현

사사

업업

조화로운조화로운

인성교육인성교육

행동이 변하는 기본생활교육 창조적창조적

문화문화

예술교육예술교육

방과후학교 운영의 내실

PIE체험활동 전개큰 꿈키우기 비전 세우기

예능교육 기회확대학생의 기본인권존중

기초체력기초체력

신장신장

학교체육활동 활성화국제이해교육체육교육과정운영의 충실

학생교육학생교육

복지확대복지확대

교육환경개선보건위생교육지원

학생복지 지원혜택급식위생교육지원

학교교육학교교육

문화풍토문화풍토

개선개선

학교(급)교육과정 운영환경보존환경보존

교육강화교육강화

지구환경보호교실수업개선

저탄소녹색성장교육 실천자율과 책임의 전문성 함양

여주사랑여주사랑

애향심애향심

고취고취

세종의 얼 계승교육 전개

자율화자율화

교육과정교육과정

충실충실

독서논술교육의 내실 자랑스런 우리 문화학교도서관 운영 여주인의 정체성 갖기

의사소통중심의 영어교육추진학교사랑학교사랑

애교심애교심

고취고취

변화 하는 우리 학교

과학적 탐구생활내실 세종대왕 큰 뜻 품기

정보활용 능력신장 참여․소통의 교육공동체

역역

점점

사사

업업

1. 성취목표제 개인별 학력관리성취목표제 개인별 학력관리

2. 거북이 독서·논술 1·2·3 운동 2. 거북이 독서·논술 1·2·3 운동

3. 3. 의사소통 중심 생활영어 E+2 운영의사소통 중심 생활영어 E+2 운영

4. 교과특성화 「꿈두리매」밴드부4. 교과특성화 「꿈두리매」밴드부

5. 5. PIE(Photo In Education) 활용 교육 PIE(Photo In Education) 활용 교육

6. 꿈키움제 진로교육6. 꿈키움제 진로교육

7. Eco-Green 체력단련 7. Eco-Green 체력단련

77UU

PP

1. 4계절 축제

2. 세종닮기 전체 모임2. 세종닮기 전체 모임

3. 3. 방과후 활동 자율 선택제방과후 활동 자율 선택제

4. 현장체험학습4. 현장체험학습

5. 문화예술교육5. 문화예술교육

6. 유․초 돌봄 교실6. 유․초 돌봄 교실

7. 자율 동아리 활동7. 자율 동아리 활동

77SSYYSSTTEEMM

15

구현중점 구현사업 추진 사업 및 내용예산(천원)

담당관련 내용

여주시책관련

세종닮기7UP

11.

조화

로운

인성

교육

111.

행동이

변하는

기본생활

교육

1111 기본생활습관 정착

- 성공하는 매류 어린이 에티켓 생활본 제작 활용

- 교통안전 등하교 추진

- 복도 우측 통행 지킴이제 활동

- 매류가족 모임 대화의 시간

1112. 타인배려 생활문화

- 능서면내 양로원 방문 봉사활동

- 효 실천 주말 과제 제시

1113. 1무 5다 운동전개

-1무(체벌), 5다(칭찬, 나눔, 배려, 사랑, 웃음) 실천

1,000

1,600

300

생활

생활

시책1-1

시책1-2

시책1-1

112.

큰꿈키우기

비전세우기

1121 진로상담 교육 전개

- 학생 진로 적성 검사 실시

- 교육청 순회 상담교사제 운영

- 『세계로 미래로』다짐 선서식․실천

- 명사초청 대화의 시간 운영

- 나의 꿈 키움제 발표회 개최

생활 시책1-1

113.

학생의

기본 인권

존중

1131 ‘경기도학생인권조례’적용‧이행

- 학생인권 중심 교칙 개정

1132 학생인권을 중시하는 생활지도

- 학교 폭력 설문조사 실시

- 학생선도 학부모 상주실 운영

- 친구사랑의 날 운영

200

100

교무

생활

시책1-1

시책1-1

114.

국제이해

교육

1141. 통일 대비 교육

- 우리 땅 독도 사랑 교육

- 세계 문화 체험 멘토링제 운영

- 현충일 및 국경일 국기 달기

1142. 다문화 공감교육

- 다문화 UCC 대회 참여

- 다문화 가정 자녀 적응을 위한 수시 상담 200

생활

교무

시책1-3

시책1-4

12.학생교육

121.교육환경개선

1211. 특별실 관련 환경개선

- 보건실, 자료실 재정비 활용

- 현대화 교실 리모델링 추진

1,446 행정

시책3-5

3. 교육목표별 구현 사업 3. 교육목표별 구현 사업

교육목표 1. 기본 품성을 갖추고 진로를 개척해 나가기

600

16

복지확대

- 학생 작품전시 갤러리 공감 설치

1212. 경쟁력 있는 시설 설치

- 천정용 냉․난방기 설치

- 살아 숨 쉬는 생태 학습장 확보

- 매류가족 신발장, 공동 우산대 마련

60,000

5,000

4,000

122.학생복지 지원 혜택

1221. 교육활동 무상서비스 계획

- 전교생 제주 탐라 문화 기행 참여

- 교과 관련 현장체험 학습 실시

- 방과후 학교 수업 선택제 운영

(오후 5시 까지 11개 부서)

- 예능 ․문화강사 초빙 수업 전개

1222. 학생지원 무상서비스 계획

- 등․하교 학생 통학용 버스 운영

-무상급식(우유포함) 전면 실시

1,080

3,960

19,320

3,564

생활

방과후

행정

행정

시책3-3

재 구 상(수정 ․ 보완)

추진현황

월별 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 계

계획건수

실천건수

목표도달율

17

구현중점

구현사업 추진 사업 및 내용예산

담당관련 내용

여주시책관련

세종닮기7UP

21.

학교

교육

문화

풍토

개선

211.

학교(급)

교육과정

운영

2111. 매류 자율 교육과정 편성

- 교육과정 위원회 조직 운영

- 7차 개정 교육과정 편성‧운영 충실

- 교과 시수 순증 운영 및 재량‧특활 부분

통합 운영

- 학급 특색 발현 교육과정 운영

- 계절학기제 축제 체험 활동 시간 책정

2112. 학생 기초‧기본 학력 그물망제 운영

- 1교원 3학생 연대책임 멘토제 운영

- 표준화 검사 및 기초학력 부진아 판별

- 개인별 학력 관리 카드제 누가철

- 사이버 가정학습 다높이 활용

- 학급 별 학력 보조 인턴교사 배치

2113. 학력 향상 프로젝트 추진

- 특별 보충 대상 학생 수시 지도

- 학생 자기평가 전후 분석 게시판 활용

- 학업성취 목표 단계 별 환경 향상도 설정

300

500

3,000

500

31,200

97

교육

과정

연구

1,500

시책2-1

시책2-1

212.

교실수업

개선

2121. 교수 학습 방법 개선

- 토론발표를 통한 창의성 수업전개

- 구조적 협동학습 적용 수업개선

- 지역 4개교 자율장학벨트 운영

(송삼, 금당, 점동, 매류)

- 학습 준비물 1인당 6만원 지원(300%)

- 교내 교수학습자료 모음 전시회

2122. 평가방법의 다양화

- 평가문항 서술형 비율 단계적 상향 조정

(선택형 50%, 단답형 20%, 생각쓰기 30%)

- 수행평가 기준안 제작 및 예고제운영

- 매월 교육활동 포트폴리오 가정발송

- 개인별 주간학습안내 발송

2,000

70

1,200

200

연구

방과후

연구

시책2-1

시책2-1

213.

자율과

책임의

전문성

함양

2131. 자율장학 전문성 활성화

-요청장학 및 자기 선택 장학

- 학교 수업공개의 날 운영(연4회)

- 수업우수교사 인증제 참여

- 선진학교 방문 및 전문가 초빙연수

- 여주교육청 지원 교사 동아리

『흙사모』선정 작품활동

400

3,600

1,000

140

연구 시책2-1

교육목표 2. 자기주도적 학습력으로 실력을 향상시켜 나가기

18

구현중점

구현사업 추진 사업 및 내용예산

담당

관련 내용

여주시책관련

세종닮기7UP

22.

자율화

교육

과정

충실

221. 독서․ 논술교육의 내실

2211. 교육과정 관련 독서교육

- 학년별, 교과별 필독독서 선정활용

- 매류 독서‧논술 기록장 제작 활용

- 매류 전체모임 독후 발표회

-도서관 활용 수업 전개

- 독서 ‧ 토론 논술 발표회

- 사서활용 정보자료실 지원 역할 운영

2212 거북이 1 ․ 2 ․ 3 독서 운동 전개

- 틈새활용 독서 실시

- 거북이 독서달력 제작 및 활용

- 다독자(123권 목표달성) 선정시상

6,340

420

524

700

도서

도서

시책2-1

시책2-2

222. 학교 도서관 운영

2221 다양한 독서행사 추진

- 독서 퀴즈 왕중왕 전

- 독후감 쓰기 교육청 대회 참가

- 도서관 활용 다독자상

- 독서교실(여름, 겨울 ) 운영

2222 가족과 함께 하는 독서활동 전개

- 학부모독서동아리 조직

- 가족 독서의 밤 운영

400

200

100

200

도서

담임

도서

담임

시책2-2

시책4-2

223. 의사소통중심의 영어교육추진

2231. 교실 영어의 생활화

- New Step & Jump 인증제 운영

- 교실영어 100문장 책받침 제작 수시활용

- 매주 노래로 부르는 영어시간 운영

- EBS e 영어교육방송 활용 교육

2232. 영어특성화 학교 운영

- 원어민 활용 E+2 수업전개

- 레벨 및 영어 캠프(기초/영재/꿈나무)

- 영어 일기장 제작 활용

2233. 영어로 진행하는 영어 수업

- 영어전담교사 영어 부진 학생 지도

- 매류 영어 신문 만들기

2234. 영어 체험 행사 참여

- Song & Chant 대회 실시

- 영어 독서 퀴즈 대회

- Market Day, Free Talking Day 운영

- 방과후 영어 연극반 운영

- 이천 영어마을 캠프 참가

200

1,000

1,000

500

1,320

영어 시책2-2

19

구현중점

구현사업 추진 사업 및 내용예산

담당

관련 내용

여주시책관련

세종닮기7UP

224.

과학적

탐구생활

의 내실

2161. 과학실험 중심의 여건 조성

- 과학실 관련 및 안전 점검

- 청소년 과학경진대회 참여

- 세종과학 새싹 잔치 참가

- 한국 과학교육원 연계 농활 캠프 운영

2162. 생태체험학습장 운영

- 교내 생태 연못 활용 교육

- 야생화, 사육, 실습 체험학습장 운영

2163 교재교구 구입 및 제작

활용(주간학습 안내에 학습자료 활용 예고)

- 학습자료실 체계적 정비

- 일반 교재 교구 구입활용

2164. 영재교육의 내실화

- 수학 /음악 / 과학 영재반 운영

- 창의성 과학동산 운영

3,600

5,000

273

과학

방과후

생활

연구

시책2-3

3-5

225

정보 활용

능력 신장

2251.학교 정보화 시설 확충 운영

- 재량활동관련 컴퓨터 활용 시간 배정

- 노후 컴퓨터 교체 및 정비

- 학교 방송시설 기자재 관리

2252. 정보통신윤리 교육강화

- 개인정보 보안진단 철저

- 학부모 정보공시제 운영

- 학교홈페이지 실명제 운영

- 인터넷 중독 예방 교육 추진

2253. 컴퓨터 능력 개발

- 컴퓨터 꿈나무의 발굴 표창

- 컴퓨터 활용 경진대회 실시

- 교원정보소양인증제 참여

- 다높이 활용 및 우수아동 표창

- 교육용 ICT 프로그램 활용 개선

- 인터넷 중독 예방교육 추진

7,556

정보 시책3-5

시책2-1

시책1-1

재 구 상(수정 ․ 보완)

추진현황

월별 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 계

계획건수

실천건수

목표도달율

20

구현중점

구현사업 추진 사업 및 내용예산(천원)

담당

관련 내용

여주교육주요시책

본교역점사업

31.창조적문화예술교육

311.

방과후학교

운영의내실

3111 다양한 방과후학교 프로그램 확충 운영

- 우수강사 공개 모집(11개 프로그램 운영)

- 1인2종목 이상 특기적성 참여 무상제공

- 방과후 학교 교육활동 가정통지(4회)

- 느티나무 틈새 학교 프로그램 실시

- 방과후 교육활동 공개의 날 운영

3112 초등학교 보육 요람 교실 운영

- 1,2,3학년 학생 방과후 보육교실 참여

- 모둠별 보육 프로그램 운영

- 담당교사 1일 1시간 수업 실시

3113 초등교과특성화 운영

- 밴드부(꿈두리매) 활동 활성화

- 전교생 참여시간 제공

- 각종 대회 및 봉사활동 활성화

12,000

1,800

12,000

방과후

보육

교실

특성화

시책3-3

시책3-3

시책2-1

312. PIE 체험활동 전개

3121 PIE 멀티교육

- 디ㅣ털 교육용 카메라 구입 관리

- 전문가 초빙 카메라 작동 연수

- 교과 관련 학생 촬영 기회 제공

- 현장 체험 및 축제시 자율 촬영

- 일상생활에서 카메라 활용하기

3122. PIE를 통한 발표 기회 제공

- 사진 작품 저시회 및 발표회

- 주제 및 사진 보고 상상 글쓰기

- 수집 자료로 나의 앨범 꾸미기

3,000

2,400

정보 시책3-3

313.

예능교육

기회확대

3131. 문광부 지원 예술 강사 지원

- 연극 놀이 시간 배정(120)시간

- 국악 정서 순화 시간 배정(90시간)

-무용 동작으로 주제 표현 시간 배정(120시간)

3132. 다양한 체험활동 전개

- 봄동산 식물채집 및 관찰

- 도자기 축제 참여 소감문 발표

- 학급 별 교과 관련 체험 활동

- 학생 예능 경연 대회 참여

- 교내 학예 발표회 개최

- 학교 특성화 밴드부 운영

문광부

지원

6,000

11,000

시책4-4

32.기초체력신장

321.

학교

체육활동

활성화

3211 우수 선수 발굴 육성 (육상)

- 우수선수 강화훈련 실시

- 여주군 육상대회 참가 지도

3212 맞춤체력 인증제 운영

- 10분 줄넘기, 학교숲 걷기

3213 학생 건강 체력 평가제 실시

- 전교생 체질검사 실시

- 5-6학년 체력검사 실시

300 체육 시책2-1

교육목표 3. 예술적 감성과 건강한 체력 가꾸기

21

구현중점

구현사업 추진 사업 및 내용예산(천원)

담당관련 내용

여주교육주요시책

본교역점사업

32.

기초체력신장

322.

체육

교육과정

운영의

충실

3221. 체육교육과정 정상 운영

- 체육시간 운영 교수 학습 방법 개선

-시설 안전 점김 및 도색 관리

-계절별 축제 관련 창의적 시간 배정

-봄- 운동회, 여름 , 겨울 운동

3222.자율체육활동 실천

- 10분 줄넘기 연중 자율 실시

- 에코그린 워킹 산책 코스 활용

- 학생 줄넘기/ 새천년체조 대회 대비

- 교직원 체육(등반)단련 연수

- 육상선수 훈련 및 대회 참가지도

- 교과 관련 표현무용 시간 배정 운영

3223. 공동체 수련활동 실시

- 사전·사후 안전교육 실시

-청소년 단체(컵스카우트) 수련활동

- 전교생 탐라 문화체험 활동 및 보고서 쓰기

500

1,315

체육

교무

(담임)

체육

시책2-1

시책4-3

시책4-3

323.

보건위생교

육 지원

3231 학생건강 체력 평가제 실시

- 1.4년 건강검진, 5.6년 체력 검사

- 비만 아동 관리 및 흡연 예방 교육

- 학생·학부모 성폭력 예방 교육

- 학교 방역 5회, 공기질 검사 1회

256

200

1,150

체육 시책2-1

324.

급식 위생

교육 지원

3241. 급식 보건 위생 관리

- 식사 예절 준수

- 사철 청결 닥터제 운영

- 냉·온수 정수기 점검 관리

- 친환경 영양 식단 홈페이지 탑재

- 급식(우유포함)비 무상지원 복지 혜택

1,820

3,564

시책3-4

33. 환경보존교육강화

331.

지구환경

보호

3331 에너지 절약 경제 교육

- 알뜰시장 개최

- 창문쪽 전등 소등·화장실 소등 실천하기

-에너지 물자 절약 경진대회

- 환경 관련 행사 실시(그리기, 글짓기,

포스터,표어 등)

- 실내외 자율 청소 활동 실시

- 쓰레기 분리수거 및 잔반줄이기

300

생활 시책3-5

332.

저탄소녹색

성장교육

실천

3332. 쾌적한 녹색 학교 환경조성

- 사철 꽃피는 화단 조성, 수중식물 가꾸기

- 학교 숲 정비(수목관리)

- 학교 홈페이지 및 게시판 홍보 활동 강화

- 푸른교실 식물 재배 및 관찰물 설치

- 양화천 여주 휴게소 봉사활동

570 시책3-5

22

재 구 상(수정 ․ 보완)

추진현황

월별 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 계

계획건수

실천건수

목표도달율

23

구현중점

구현사업 추진 사업 및 내용예산

(천원)담당

관련 내용

여주시책관련

7UP

41.

여주사랑 애향심 고취

411

세종의 얼

계승 교육

전개

4111 세종 닮기 탐구활동 전개- 「세종대와의 발자취」학년별 문화체험세종대왕릉/ 신륵사/ 박물관/ 향토사료관-세종 탐구 자기주도적 동아리 발표회4112. 창의성을 높이는 다양한 행사 개최- 우리말 사랑 실천사례 발표대회(교육청)- 우리말 활용능력 왕중왕전(교육청)- 한글사랑 글짓기 발표대회 (교육청)- 세종과학 싹 잔치 운영 (교육청)4113. 5애 교육 실천 - 국기, 국가, 국하, 국토, 국어 교육할동 전개

1,600

700

350

300

문예

문예

시책4-4

시책4-3

412.

자랑스런

우리 문화

4121. 고장 문화 답사 활동 전개- 학부모와 함께 찾아가는 문화 유적지- 내고장 훈화 행사 참여 및 방문- 여주 도자기 축제 전교생 체험활동 참여- 폐교 활용 체험학습장 프로그램 활용

150

700300

교무 시책4-3

시책3-5

413.여주인의 정체성 갖기

4131 여주인의 정체성 갖기- 우수 농산물, 도자기, 문화유적지, 교통요지로 발전- 역사 속 여주를 빛낸 인물 찾아보기

윤리 시책1-1

42.

학교 사랑 애교심 고취

421.

변화 하는

우리 학교

4211. 애향·애교활동 전개- 그리스 참전탑, 능서면 양로원방문봉사활동- 양화천 부근 하천 부지 청결활동- 1무 5다 운동 실천4212. 학교 전통 가꾸기- 매류 역사관 설치 운영- 전통 밴드부 「꿈두리매」교과 특성화 교육- 도서관 활용 독서·논술교육4213. 농촌 혁신 모델 학교 운영- 지역사회 학교설명회 개최 및 리플렛 제작 - 학생 개인별 학력 및 특기 교육 관리- 전일제 선택 교육활동 무상 복지 혜택

1,140

300

평생교육 시책3-3

시책4-2

422.

세종 대왕

큰 뜻 품기

4221. 역점 사업 세종 닮기 7UP 전개- 성취목표 개인별 학력 관리- 거북이 독서 논술·운동 123 전개- 의사소통 중심 생활영어 E+2 운영- 교과 특성화 『꿈 두리매』밴드부 운영- PIE(Photo In Education)활용 종합 멀티 교육- 체험 중심 꿈 키움제 운영- Eco-Green 체력 단련

1,200

시책2-1

시책2-1

423.

참여 소통의

교육 공동체

4231. 하나되는 교육 공동체 운영- 학교 운영위원회 조직 운영- 학부모 봉사회(등하교지도, 자료 도우미, 도서도우미 겸임 위촉)4232. 평생 배움의 기반 다짐- 지역 사회 평생 학습 부서 운영- 학부모 교육 및 포럼 주간 운영

2,000

교육목표 4. 우리 것을 소중히 여기고 우리 고장을 사랑하기

24

재 구 상(수정 ․ 보완)

추진현황

월별 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 계

계획건수

실천건수

목표도달율

25

세종닮기7UP 추 진 내 용 목표관련 담당자

성취목표제 성취목표제

개인별 학력관리 개인별 학력관리

개인별 학력진단 실시에 따른 학력관리카드제 누가기록 개인별 학력진단 실시에 따른 학력관리카드제 누가기록

누구나 자기 성취목표를 1단계 향상시킴 누구나 자기 성취목표를 1단계 향상시킴(기초→보통→우수)(기초→보통→우수)

다양한 평가 방법 개선으로 교육활동 결과물을 학부형 다양한 평가 방법 개선으로 교육활동 결과물을 학부형

에게 통보하고 전후향상도 비교 에게 통보하고 전후향상도 비교

목표2 정문철정문철

거북이 독서·논술 거북이 독서·논술

1·2·3 운동 1·2·3 운동

1일 1회 이상, 한 달에 12권 이상, 일 년 123권 1일 1회 이상, 한 달에 12권 이상, 일 년 123권

독서 목표량을 세워 인증제 추진 독서 목표량을 세워 인증제 추진

독서 논술 기록장 제작 활용 및 독서 토론대회 개최 독서 논술 기록장 제작 활용 및 독서 토론대회 개최

목표2 위희숙

의사소통 중심의사소통 중심

생활영어 E+2 운영 생활영어 E+2 운영

English Diary 제작 활용

정규 교과 외 원어민 활용 주당 2시간 확보

EBS-e 방송 영어 프로그램 학년별 활용

목표2 김지영

교과특성화교과특성화

「꿈두리매」밴드부「꿈두리매」밴드부 운영 운영

여주대학 실용음악과 연계 강사 활용 및 대학생 맨토링

제 운영(주2회 6시간)

4~6학년 매일 1시간씩 방과후학교 밴드부 운영 시간 확보

목표3 최종철

PIEPIE(Photo In Education)(Photo In Education)

활용 종합 멀티 교육 활용 종합 멀티 교육

학생용 디지털 카메라 사용 능력 기르기 (정보화 능력)

교과 관련 주제를 정하여 자신만의 사진 촬영하기

(창의력)

사진 작품에 대해 서로 이야기 나누기 (발표력)

작품에 대한 설명, 주장, 느낌 등 쓰기 (글짓기 능력)

다양한 전시 활동 및 작품집 만들기(포트폴리오 제작)

목표3

목표4강규승

꿈키움제 진로교육 꿈키움제 진로교육

세종 닮기를 실천하는 「성공하는 매류어린이

에티켓 생활본」 제작 활용

매류가족모임 시간을 활용하여 명사 초빙 진로 교육 및

나의 꿈 발표회 실시

교육청 순회상담교사 및 여주청소년상담센터 강사 활용

목표1

목표4윤용숙

Eco-Green 체력단련 Eco-Green 체력단련

줄넘기 인증제 실시 (기능향상 점검 및 누가 기록)

매일 학교 숲 산책로 활용 그린 워킹 코스 활용

출발:줄넘기스트레칭->징검다리 콩콩건너기-> 명상코스

걷기->줄넘기->체력기구사용->빠르게 걷기->전력줄넘기->

야외학습장에서 숨고르기

목표3 강규승

4.역점 사업 (7UP & 7System)4.역점 사업 (7UP & 7System)

■ 세종닮기 7UP으로 내 꿈을 펼치자세종닮기 7UP으로 내 꿈을 펼치자

26

성취목표 개인별 학력 관리성취목표 개인별 학력 관리

가. 추 진 방 향1) 최저 학업 성취미달 학생을 최소화하도록 기초․기본학습에 철저를 기한다.

2) 교과학습 부진아 발생을 억제하고 학습보조 인턴교사를 활용하여 개인별 학력 향상을

지원한다.

3) 학생 성취목표 1단계씩 향상되도록 다양한 평가방법 개선에 노력한다.

나. 중점추진내용

목표

관련사 업 명 추 진 내 용

시기

(대상)예산

(단위:천원)

교육

목표2

학습부진학생

책 임 지 도

담임, 인턴교사, 관리자 그물망제 학력 관리

▷1차 : 담임 책임지도제 운영

방과후 자기주도적 학습반 및 영재반 운영

▷2차 : 인턴교사를 활용한 개인별 지도

▷3차 : 관리자 학습부진아 특별 지도

방학중 캠프를 통한 부진아 완전 구제

연 중

(전학년)

6,000

특별보충과정

운 영

▷1-6학년 차시, 단원별 평가 후 수업전, 방과후

학생 개인별 지도(인턴교사 활용)

▷방학캠프 활용한 학력 향상 대상 집중 지도

▷전일제 방과후학교 시간을 이용한 자기주도적

학습시간 운영

연 중

(전학년)2,400

학생중심 맞춤형 교육과정 편성․운영

▷ 학급에 특색에 맞는 교육과정 운영

▷ 개인별 맞춤형 관리 카드제작 활용

▷ 각 교실 개인별 학력 환경판을 통한 학습

성취도 전,후 결과 점검

▷ 자체 제작 자기 주도적 스스로 학습장 투여

(우리들은 1학년, 영어일기장 독서기록장,

단원별 문항 개발지)

▷ 자기 주도적 학습방법 훈련, 적용

▷ 다높이 학습을 활용한 수준별 맞춤 지도

연중

(전학년)

평가의 내실화

▷수행평가 예고제 및 진단평가 실시

▷중간 기말평가 실시 및 평가 문항의 다양화

▷평가결과 오답 분석자료 가정통지(학교정보공개)

▷학년별, 영역별 수행평가 기준안 작성

▷개인별 맞춤형 수행평가 작성

▷월별 학생 개인별 포트폴리오 가정 통보

3월

4회

연중

연중(전학년)

연중(전학년)

라. 기대효과

1) 단원별 평가를 통한 특별 보충과정 체계적 운영으로 교과부진아동이 크게 감소될 것이다.

2) 기초학습 부진 학생은 1차 담임책임제, 2차 인턴교사를 활용한 개인별 지도, 3차 관리

자 부진아 특별 지도, 방학중 학력다지기 캠프를 통해 부진아동 발생을 최소화 한다.

3) 체계적인 성취도 수행 평가 환류시스템으로 인한 탄탄한 학력 향상이 이루어 질 것이다.

27

거북이독서·논술 1·2·3 운동거북이독서·논술 1·2·3 운동

가. 추 진 방 향

1) 1일 1회 이상 독서하고 월 12권 이상 독서하고 연간 123권 목표량을 달성한다.

2) 학년별 독서 논술 기록장을 제작․활용한다.

3) 독서토론 및 도서관 활성화 활동으로 논리적 사고력을 신장시킨다.

4) 주 2회 논술발표를 실시하여 표현능력을 신장시킨다.

나. 중점추진내용

목표관련 사 업 명 추 진 내 용 시 기

(대상)예산

(단위:천원)

교육

목표2

학교 도서관

활성화

▷사서 채용 및 활용

▷학년별 도서관 활용 요일 지정 및 도서관

수업 활성화

▷방과후 활동 ‘행복한 책읽기와 글쓰기’반 운영

▷매월 도서관 깜짝 이벤트 1회 실시

▷학년별 교과별 필독도서 선정 활용

▷도서관 장서 확충 (외국서적, 학부모용 포함)

▷학생 위주의 정기간행물 구독

연중(전학년) 8,020

독서 ․ 논술

기록장

▷독서능력을 기르기 위한 스스로 기록장

학년별 필독 및 권장 도서 안내

독서토론기록장 / 내가 읽은 독서기록장

논술워크북 / 우리말공부자료 / 순서로 활용

연중(전학년) 1,800

거북이

1․2․3독서운동 전개

▷아침(틈새) 독서 운동 실시

▷거북이 독서달력 제작 및 활용

▷독서 기록 노트 제작 ․ 활용

▷다독자 분기별 우수 아동 홈페이지 홍보

▷123 목표량 달성 아동 거북이 독서왕 등극제

연중(전학년) 10,818

다양한

독서행사

추진

▷독서감상문 쓰기 대회 실시

▷독서 퀴즈 대회 실시

▷학년별 독서 논술 토론 대회 개최

▷책달력 만들기 대회 실시

▷독서교실 (여름방학, 겨울방학 ) 운영

▷다모임에서 자기주장 발표하기

연중(전학년) 1,181

가족과 함께 하는

독서활동 전개

▷부모님 대출의 날 (1,3,5주 토요일) 운영

▷가족과 함께하는 독서주간 운영연중

(전학년) 300

라. 기대효과

1) 1․2․3 독서 활동으로 책과 가까이 하는 기회 제공 및 독후 활동이 활발해 질것이다.

2) 다양한 독서 활동으로 감성과 창의력이 신장되고 자아실현 의지가 길러질 것이다.

3) 학교도서관이 정보 자료 센터로서 학생의 자기주도적 학습력 신장에 기여할 것이다.

4) 독서토론 및 논술교육으로 논리적, 비판적, 창의적 사고력이 신장될 것이다.

28

목표

관련사 업 명 추 진 내 용

시 기

(대상)예산

(단위:천원)

교육

목표

3

노래로 부르는 영어

Song & Chant 대회

English Musical

▷반복 듣기 →노랫말 풀이, 노래 관련 어휘 → 듣고 따라 부르기 → 주제 관련 표현 지도 (노래당 2주에 걸쳐 지도)▷노부영 및 다양한 영어 노래 및 챈트 부르기▷역할극(역할놀이 및 대본 자료 활용)

전교생주 1회연 2회방 과 후 및 수시

200

영어 디딤돌 Phonics

▷효과적인 파닉스 학습 자료 활용 및 배부▷알파벳, 학년별 낱말 문장 쓰고 읽기 (영어노트)▷Day by Day 단어쓰기 시험장 사용 ▷영어 동화책 일고 독서골든벨 실시

전학년 방과후 3-6학년 수시

영어 일기쓰기▷Keep a diary, Weekly planner in English (원어민 첨삭지도, 학기별 우수어린이시상)

4-6학년수시

영어신문 만들기 ▷에듀타임즈 등 영어신문활용 학습▷그림일기, 가족신문, 문화유적, 책, 영화감상문 등

전학년

분기별 800

EBSe 활용 영어학습

▷과제연계형 : 활동지 함께 제공하여 효과적인 학습이 될 수 있도록 안내, 활동지를 모아 자료로 엮음.▷수준별 프로그램 청취, 청취록에 들린 것 쓴 후 짝 과 말하기

학년별

수시

Real English▷영어체험학습: 영어마을 학기별 1회 방문▷Step&Jump 또는 Key expressions 생활영어 인증제▷Friday morning market 및 Market day 운영

전교생1050

1000

의사소통 중심 생활영어 E+2 운영의사소통 중심 생활영어 E+2 운영

가. 추진방향

1) 학교 영어교육의 내실화를 요구하는 시대의 요구에 발맞추어 기대에 부합한다.

2) 영어로 가르치고 학습하는 영어교육환경 속에서 영어학습의 기본을 마련하고자 한다.

3) 다양한 활동으로 영어에 대한 흥미를 갖게 하여 적극적인 참여를 유도, 만족을 높인다.

나. 중점추진내용

다. 기대효과

1) 영어에 대한 거부감이 줄어들고 영어를 친숙하게 받아들일 수 있다.

2) 영어 말하기, 듣기에 대한 적응력이 높은 것과 아울러 읽기와 쓰기활동에도 어려움을

느끼지 않고 자신감을 가질 수 있다.

3) 영어 사교육을 받는 학생과 그렇지 않는 학생 사이의 영어 학습 능력 격차를 줄일 수

있다.

29

교과특성화「꿈두리매」밴드부 운영교과특성화「꿈두리매」밴드부 운영

가. 추진방향

1) 전교생 1인 1악기 다루기를 통해 감성 기르기 교육을 추진한다.

2) 악기 다루기 경연대회를 통해 악기 다루는 능력을 신장시킨다.

3) 학교특성화사업의 음악교육으로 자랑스러운 전통 이어가기를 실천한다.

나. 중점추진내용

목표

관련사 업 명 추 진 내 용 시 기

예산(단위:천원)

교

육

목

표

3

그룹 사운드

프로그램 구축

▷ 교육과정 분석을 통한 기본, 특성화

과정 운영

▷ 그룹사운드 프로그램 지도

▷ 악기별 지도내용 자료 활용

▷ 수업활동의 프로그램화

연중

연중

연중

연중

1,500

수준별

반편성 운영

▷ 4-6학년 시간확보(기본학습반, 심화반, 특

성화반)로 반을

편성하기

▷ 적성에 맞는 악기 선택하기

▷ 수준별․능력별 반 운영

3월

연중

3월

4,100

공연기회

확대 제공

▷ 여주청소년 문화행사 참여

▷ 학교행사 참여하기

▷ 각종 행사 찬조 출연하기

5월

연중

연중

500

13,800

학부모 밴드

조직 활용

▷ 학부모 교육 실시

▷ 학부모 밴드 활동 지원

3월

연중 2,000

라. 기대효과

1) 특성화교육의 여건 조성을 위한 교사의 연수 및 학부모와의 연계활동 내용은 특성화

교육을 이해하고 활성화하는 데 좋은 기회가 될 것이다.

2) 어린이 개인의 잠재된 창의성과 능력개발을 통한 자아실현의 욕구를 충족시켜 주는

기회가 될 것이다.

30

PIE 활용 종합 멀티 교육PIE 활용 종합 멀티 교육

가. 추진방향

1) 사진 활용 교육을 통하여 어린이들의 창의력을 향상시킨다.

2) 사진을 통한 어린이들의 감성과 지각, 학습능력을 향상시킨다.

3) 전시회 등의 다양한 활동을 통하여 표현력, 발표력, 글쓰기 등 자기주도적 능력을

향상시킨다.

나. 중점추진내용

목표

관련사 업 명 추 진 내 용

시 기

(대상)예산

(단위:천원)

교육

목표

3

PIE 이해 및 카메라

사용

▷학급별 디지털 카메라 배부 - 2인당 1대

▷카메라 사용법, PIE 관련 교사 연수

▷강사 초빙 카메라 활용법 교육

연중

(전학년)

3월

6,000

주제별 사진 촬영

활동

▷일상생활에서 카메라 활용하기

▷교과학습 관련 사진 촬영 활동

▷매류 축제 등 체험학습을 활용한 활동

연중

(전학년)

사진을 활용한

다양한 활동 전개

▷자신이 찍은 사진을 보며 토론 및 발표

▷사진을 활용한 글쓰기 활동 전개

연중

(전학년)

사진전시회 및

포트폴리오 제작

▷매류 축제시 사진 전시회 실시

▷사진 자료를 활용하여 포트폴리오 제작

4회

2회

(전학년)

라. 기대효과

1) 사진활용교육을 통하여 감성과 지각이 뛰어난 어린이로 성장할 것이다.

2) 사진을 활용한 활동을 통하여 표현력, 발표력 등이 뛰어난 어린이로 성장할 것이다.

31

꿈키움제 진로교육꿈키움제 진로교육

가. 추진방향

1) 학생 수준에 맞는 진로․상담 교육과정을 운영한다.

2) 학생 전체 상담 회수 및 진로 지도를 강화한다.

3) 생활본 활용을 통해 전교생 개인별 매월 진로 지도 점검을 실시한다.

나. 중점추진내용

목표

관련사 업 명 추 진 내 용 시 기 예산

(단위:천원)

교

육

목

표

1

교육과정 관련

진로․상담교육 수

립 운영

▷ 내가 닮고 싶은 인물을 선정하여 나만

의 꿈 갖기

▷ 각 교실에 꿈이룸 게시판 활용하기

▷ 생활본 활용을 통한 꿈 키우기

(월별 점검)

연중

연중

연중 1,000

진로 탐색 강화

▷ 다양한 체험학습을 통한 진로 탐색

기회 제공

▷ 명사 초빙 진로 교육 실시

▷ 학교 홈페이지를 활용해 꿈을 이룬 사

람들의 사례 제공 ▷ 1무5다 운동 실천으로 자신감 넘치는

자아가치 형성

연중

4,6,10,12월

연중

600

나의 꿈 발표회▷ 학생전체회의 시 나의 꿈 발표 기회 제공

▷ 졸업식 때 꿈 발표회 실시

매월

2월

1,600

진로․상담실 운영

▷ 진로 ․ 상담실 환경 정비

▷ 상담 전문 강사를 활용한 상담 프로그

램 운영(학년별 4회)

▷ 진로 ․ 상담실 운영비 확보

연중

24회

연중 200

라. 기대효과

1) 심리적 정서적으로 어려움을 겪는 학생과 학습 및 진로에 도움을 필요로 하는 학생들

이 다양한 진로․상담교육을 통하여 즐겁고 유익한 학교생활을 할 수 있게 될 것이다.

2) 자신의 꿈을 알고 이를 준비하는 과정을 통해 자아 존중감과 자신감등을 키워 보다

긍정적인 자아상을 확립하게 될 것이다.

32

Eco-Green 체력단련Eco-Green 체력단련

가. 추진방향

1) 기초체력 증진으로 건강한 삶의 질을 향상시킨다.

2) 학생 기초체력 증진을 위하여 자율체육 활동을 활성화 한다.

3) 친환경 교육 여건 조성과 식생활 교육으로 체력단련의 기초를 다진다.

나. 중점추진내용

목표

관련사 업 명 추 진 내 용

시 기

(대상)예산

(단위:천원)

교육

목표

4

Eco-Green 산책코스제

운영

▷생태학습장과 연계 학교 숲 산책로

단련 코스 개발

▷걷기 → 명상 → 운동기구 사용하며

다양한 방법으로 학년별 코스 지정

▷산책코스 활용 생활 습관화 약속 다짐

연중

(전학년)1,000

자율체육활동

활성화

▷10분 줄넘기 운동하기

- 산책코스 걷기 후 줄넘기로 마무리

▷줄넘기 능력 향상 점검 급수카드 활용

▷동아리 활동 전개

- 주말축구부 : 세정중학교 축구부 협조로

희망아동 참여

- 탁구교실 : 방과후 강사초빙 활동

연중

(전학년)

500

친환경 식생활로

체력 향상

▷학생 건강검사 및 구강검진으로 개인별 체질

파악

▷여주 친환경 우수 농산물 섭취 영양 관리

▷비만아 및 허약체질 예방 프로그램 실천

▷매류축제 전개

5월

(전학년)

7,12월

1,000

7,980

라. 기대효과

1) 학생들의 기초체력 향상 및 자율체육 교실 운영으로 튼튼한 어린이 성장에 기여할 것

이다.

2) 매류 축제 등 다양한 체육활동을 통하여 건강한 어린이로 성장할 것이다.

33

■ 7 SYSTEM

가. 7 SYSTEM이란?

변화를 추구하는 자율‧혁신학교 운영에 맞추어 다양한 체험활동 중심의 교과

활동을 전개하고 학생‧학부모의 요구를 반영하는 창의적, 자기 주도적 학습 지

원 프로그램으로 자율 교육과정을 운영하는 본교의 시스템화한 것이다.

나. 7 SYSTEM 세부 내용

‘싹틔움 봄 축제’ *봄향기를 찾아서*

- 해여림 식물원 체험활동- 매류 가족 체육대회- 화전 만들기 및 사진․시화전시회

‘꽃 피움 여름 축제’

- 1학기 교육활동 학생 제작 사진전- 탐구활동 발표회 -Song & Chant- 물놀이 체험활동

‘열매 맺음 가을 축제’

- 학예발표회 및 사진․시화 전시회- 나눔의 시간 (양로원 봉사활동 및 밴드 연주)

뿌리 내림 겨울 축제

- 겨울 체험하기(눈썰매장 체험학습)- 카드, 연하장, 크리스마스트리

장식품 전시- 이웃 사랑 알뜰 바자회

학생자치활동으로 5다 운동 실천

칭찬 모범사례 소개

나눔 나의 꿈 발표, 명사초청강연

배려 친구칭찬하기

사랑 생일잔치(축하엽서쓰기)

웃음 장기자랑, 게임 활동

방과후학교 11개부서 22반 운영

필수부서(영어, 보컬)의 자율선택제

2-3개 부서 이상 참여

문광부지원문화예술교육 실시

(무용, 연극, 국악 300시간)

종합학예발표회 개최

한글사랑 창안품 제작

주제탐구 학습 : 학년별 주제선정

발표회

자율동아리 활동

- 학생 : PIE부서(5.4 전시회)

발명반(교육청우수 1, 장려1)

리코더반(5.25 대회신청)

컴퓨터반(자격증 취득예정)

- 교사 : 교육청 선정「흙사모 및 한

글사랑」

- 학부모 : 한글디자인반

전교생 현장체험학습 실시- 4월 여주도자기 축제 / 이천영어마을

- 5월 해여림식물원

- 6월 탐라문화체험 / 그리스 참전비봉사

- 7월 이천미란다수영장

- 9월 도시문화체험학습

- 10월 봉사활동

- 12월 스키체험

학년별 교육과정 관련 체험학습

자기주도적 체험 보고서 작성 전시

유치원, 1-3년 6시까지 운영

원어민 및 외부강사 초청수업(월2회)

1 SYSTEM1 SYSTEM 사계절 축제사계절 축제 2 SYSTEM2 SYSTEM 세종닮기 전체모임세종닮기 전체모임

3 SYSTEM3 SYSTEM 방과후활동자율선택제방과후활동자율선택제

4 SYSTEM4 SYSTEM 현장체험학습현장체험학습

5 SYSTEM5 SYSTEM 문화예술교육문화예술교육

6 SYSTEM6 SYSTEM 유‧초 돌봄프로그램유‧초 돌봄프로그램

7 SYSTEM7 SYSTEM 자율동아리 활동자율동아리 활동

34

5. 혁신학교 운영 계획5. 혁신학교 운영 계획

가. 경기도교육청 혁신학교 운영 계획가. 경기도교육청 혁신학교 운영 계획

학교명 매 류 초 등 학 교

학급수 학생수 교직원수

6 60교원 10

인턴 4

서포터 2

지정구분 경기도교육청정책연구 운영기간 2009.9.1 ~ 2013.8.31(4년간)

추진방향

변화에 대한 학교의 새로운 도전 필요

배움이 즐겁고 가르침이 행복한 학교문화 풍토 조성

개인별 자기실현 교육 방향 제시

목 표

개별화 교육과정으로 학력향상 추구

학생의 소질계발로 큰 꿈 펼치기 방향제시

창의적이고 자기주도적인 교수학습 개선을 통한 만족도 개선

추진내용

1. 교직원의 혁신 마인드 형성

- 뿌리 깊은 기존의 사고를 탈피 창의적 자율적으로 전환

- 교수학습 개선 마음 모으기 자율교육과정 활용하는 교사 우수수업인증제 참여

- 학습지원 자료실의 자료 활용으로 협동학습․탐구학습을 적용 하여 교수학습 전문성 향상

- 지역사회 학부모 간담회 및 설명회를 통한 교육활동

2. 소규모 학생 개별화 교육과정 관리

- 학력향상 성취제 운영

- 기본학력을 보통학력 이상 1단계 학력 향상 목표설정

다높이 적극활용. 교육활동 포토폴리오 가정 배부

- 새로운 평가 방법 개선 적용

3. 끼를 발산하는 소질계발로 꿈 펼치기

- 소수정예화 그룹별 특기적성 부서 운영

- 역점사업「세종닮기 7UP」추진결과 전․후 향상도 비교

- 독서논술, 영어전문가, PIE종합멀티교육, 밴드악기연주, 진로․상담, ECO-GREEN 체력단련

4. 교육환경 및 여건 조성

- 업무경감 계획(행정서포터 2명 채용)

- 인턴교사제 운영(4명 배치)

※ 역할:학급보조교사, 개인별 학력지도, 학습자료개발, 방과후 특별보충과정

- 지역사회 네트워크 형성

․ 신뢰받는 교육활동 정보 공시제

․ 지역의견 수렴 서비스 및 평생교육

․ 학부모 학교 공개 및 수업참관

기대효과

1. 학교공동체 변화 의식 및 학교경영 교육서비스 성과 극대화

2. 학생의 학력 향상 관리에 교육과정 자율 운영의 관심도 고조

3. 자기 선택 소질계발로 미래 꿈 키우는 원동력

4. 교원의 소통․참여에 따른 자율 업무처리 및 수업개선 의지 향상

5. 업무경감으로 학교 경영의 효율성

35

나. 혁신학교 추진 결과 평가 계획

구 분 평가 내용 방법 도구 대상 시기

성취목표3단계

개인학력관리제

•개인별 학력 향상 정도 실적 결과물 교사

•개인별 학력 관리제에 대한 만족도 만족도 설문지학생

학부모

2010

.11

거북이독서․논술1.2.3 운동

•독서․논술 지도에 따른 행사 및 결과 실적 결과물 교사

•학생 독서량 변화 만족도 설문지학생

학부모

2011

.11

의사소통 중심생활영어2+2 자율

운영

•스텝앤점프 인증 통과율 실적 결과물 교사

•의사소통 중심 생활영어 교육에 대한 만족

도만족도 설문지

학생

학부모

매년

11월

그룹사운드‘꿈두리매’특성화 교육

•꿈두리매 활동의 결과 평가 실적 결과물 교사

•꿈두리매 활동에 대한 만족도 만족도 설문지학생

학부모

매년

11월

PIE활용 종합멀티 교육

•PIE 활용 교육의 결과 평가 실적 결과물 교사

•PIE 활용 교육에 대한 만족도 만족도 설문지학생

학부모

2010

.11

체험 중심꿈키움제

•연간 체험 학습 운영 현황 실적 결과물 교사

•체험 중심 꿈키움제 운영에 대한 만족도 만족도 설문지학생

학부모

2012

.11

Eco-Green체력 단련

•학생 체력 향상 정도 실적 결과물 교사

•관련 시설의 확충 만족도 설문지학생

학부모

2012

.12

연구학교운영을 통한학교 활성화

• 학생 수 변동 현황

• 사교육비 경감 효과실적

전출입

비교학교

매년

10월

• 연구학교 운영에 따른 학교 활성화에

대한 인식만족도 설문지

학생

학부모

교사

매년

11월

다. 혁신학교 평가 결과 환류 계획

혁신학교 평가 결과 수집

평가 결과 분석을 통한 2010학년도 운영 결과 반성

2011학년도 반영 사항 분석

2011학년도 중점 운영 사항 선정 및 세부 계획 수립

36

라. 2010학년도 매류 혁신학교 운영을 위한 꼭 필요한 예산계획 (단위 : 천원)

추진과제 내 용 소요예산

교수학습인력지원체제

구축

교무업무전담인력 채용(행정 서포터) 10,080

인턴교사(2명) 채용 10,400

사서교사 채용 14,500

개인별맞춤

학력향상 프로젝트

운영

학생학력향상참고도서(캠프포함) 1,000

(개인별 맞춤형)혁신교육과정 보급용인쇄 2,000

학생 진로 적성 검사 600

평가문항개선 참고 도서 구입 360

다높이 사이버 수업(PIE겸용) 5,200

학력향상프로그램운영 오름길 상품 구입 600

교실수업개선 학습 자료제작비 6,000

학생 작품 갤러리 제작 3,600

체험중심 꿈키움제

운영

이천영어마을 캠프 참가경비 690

여름방학 영어캠프비 1,500

특성화 교육 밴드 운영 9,000

세종 사랑 캠프(국어캠프) 2,000

교사동아리 지원 2,500

4계절 축제에 따른 종합전시(봄, 여름, 가을, 겨울) 2,000

여주 문화 도자기 체험 학습 700

세종문화 큰잔치 참여 700

탐라문화 체험학습 보조금 10,800

계절체험학습(수영) 2,400

계절체험학습(눈매장) 3,000

PIE교육활동

창의적 학습 프로그램비(PIE교육)디지털가케메라 구입 2,600

학급앨범 제작(학년말 교육활동 CD포함) 1,200

전문적학습

공동체구축

자율장학 400

수업개선벨트화 운영 800

여주관내혁신학교 일반화 연수 400

혁신학교프로젝트 컨설팅 1,000

혁신마인드 관련 교사용 도서구입 750

교육과정 워크샾(1박2일) 1,000

혁신 소통의 시간 운영 1,600

학부모 수업 공개 및 상담기간 운영 2,400

학생복지8개 리 원거리 학생 교통비 비원 17,000

전교생 전일제 운영에 따른 우유급식비(전반기) 1,782

기타

학부모 및 지역사회 연수(설명회 포함) 4회 1,200

3,000혁신 학교 장학 자료 일반화 보급비,개인별 맞춤형 카드, 혁신학교운영사례

800학생 스스로 학습장(4종) 우리들은 1학년 워크북2,000영어 일기장2,800생활본1,440흑백잉크토너2,100컬러잉크토너2,800학년 독서논술기록장

200연간 교육활동 홍보 책받침 학생 및 학부모 배부용600매류 혁신 홍보용 리플렛 제작

1,500인턴교사 및 혁신 서포터 사무용 컴퓨터 구입1,500혁신학교업무회의 및 자료제작용 사무용집기

게 140,502

37

6. 혁신 3개년 중기 발전계획6. 혁신 3개년 중기 발전계획

가. 예산사업 추진계획

교육목표관련

영역뿌리내리기 (2010) 꽃 피우기 (2011~2012) 열매맺기 (2013)

사업명 예산(천원)

사업명 예산(천원)

사업명 예산(천원)

목표I기본이

바로선

학생상

․효도통장 제작활용

․글로벌생활본 제작활용

․꿈키움제 선서식

500

1000

300

․효도통장 마일리지 시상

․글로벌생활본 수정 보완

활용

․진로명사초청및순회상담제

500

1000

500

․효행우수 사례 언론보도

․생활예절습관화 정착

․우수사례 실천 보급

.

1000

1000

목표II

교육

과정

․교육과정 초빙연수 6회

․기본학력인턴제 활용(3명

․우리들은1학년스스로학습

장제작

1000

4000

0

1000

․전문가초빙 및 자체강사배

출

․기본학력인턴제 활용(3명)

․우리들은1학년스스로학습장

활용

1000

40000

1000

․전교사 전문 강사화

․학급별인턴교사제(4명)

․우리들은1학년스스로학

습장일반화보급

1000

55000

1000

영어

교육

․영어 스스로학습장제작

․영어신문발간

1000

400․영어 스스로학습장활용

․영어신문발간

1000

400

․영어 스스로학습장일

반화보급

․영어신문발간

1000

400

독서.

논술교

육

․독서.논술 스스로학습장

․도서관 장서 확충

1000

3000

․독서.논술 스스로학습장

․외국신간서적 구입

1000

3000

․독서.논술 스스로학습

장

․최신전자도서 구입

1000

3000

과학

교육

․학급 프린터 1대씩 확보

․생태학습장 정비

4000

2000

0

․노후시청각 기자재 전면교

체

․Eco-Green 친환경 교육

6000

5000

․교실전면사이버시설구축

․동․식물․학교숲

지속적관리

6000

5000

목표II

I

방과후

학교

․전교생 11개부서희망선

택제운영

․학교특성화 밴드부

․학부모 평생교육

1000

0

1000

0

2000

․1인2개부서 이상 선택제

운영

학교특성화 밴드부

․학부모평생교육

10000

2000

․방과후시범학교 운영

학교특성화 밴드부

․학부모평생교육 및 캠프

10000

3000

체육

교육․줄넘기 구입 500 ․체육기구 구입 및 도색 2000 ․자율체육종목 육성 10000

예술문

화교육

․전문강사초빙

계절별 축제 및 전시회

PIE 교육용 디지털카메라

1000

5000

2000

․전문강사초빙

계절별 축제 및 전시회

1000

5000

․전문강사초빙

계절별 축제 및 전시회

1000

5000

목표I

V

(학교

특정)

고장

학교

사랑

․세종대왕관련 행사

․전교생 탐라문화체험활동

3000

1000

0

․세종닮기 체험활동

․다양한 현장중심체험활동

3000

10000

․내고장문화유적 탐사

․다양한 현장중심체험활동

3000

10000

시설

․환경

.

․천정 냉난방기

․전교생 공용 신발장

․학생 작품 갤러리

8000

0

6000

4000

․현대화 교실 리모델링(3실)

․보건상담실 정비

60000

5000

․2개 교실 증축

(영어실,음악실)

현대화 교실 리모델링

(3실)

160000

60000

자율

장학.

․교사 자율연수 연6회

․수업우수교사인증제참여

․학교평가 자료준비

교사동아리활동

1200

1000

1000

1000

․ 수업우수교사인증제참여

․장학자료 및 학교홍보리

플릿

․동아리활동 전시회(2부

서)

1000

1000

1000

․수업우수교사인증제참

여

․장학자료 및

학교홍보리플릿

․다양한 동아리 활동

자율운영

1000

2000

1000

38

나. 비예산 사업 추진 계획

교육목표관련

년 도

내 용뿌리내리기(2010) 꽃 피우기 (2011~2012) 열매맺기 (2013)

목표I

기본이

바로선

학생상

•매류가족모임

(매월첫째토요일:자치활동

명사초대,생일잔치)

•매류가족모임

(매월첫째토요일:자치활동

명사초대,생일잔치)

•매류가족모임

(매월첫째토요일:자치활동

명사초대,생일잔치)

목표II 교육과정

•2009개정고시에 의한 소

규모학교자율화교육과정

편성

•기초, 기본학력 책임제 운영

•학급별 자율교육과정운영

•학력 향상 개인별 관리

•미래형 자율교육과정운영

•전국학력 우수 그룹 기대

목표III정보인프라

구축

•사이버가정학습 다높이

활용 게시판 설치

•디카 활용 전시 창의성교육

•학생 개인별 사진전시

•계절축제 표현활동

•소질계발 기회확대

•교내발표및 대회출전

목표IV

(학교

특정)

세종닮기

7UP

프로젝트

성취목표제 개인별 학력관리

거북이독서·논술 1·2·3 운동

의사소통 중심 생활영어 E+2 운영

교과 특성화「꿈두리매」밴드부 운영

PIE 활용 종합멀티·교육

꿈키움제 진로교육

Eco-Green 체력단련

자 율

장 학

•자기선택제 수업공개계획

•우수교사수업인증제참여

•학급교육과정대회참가

•개인별 연수선택제운영

•우수교사수업인증제참여

•각종 전문성관련 연구

대회참여

•우수교사수업인증제참여

교육공동체참여

• 학교운영위원회 협조체제

• 지역사회 네트워크 구축 및 평생교육 동아리활동

• 「NEIS 학부모서비스」적극 활용

• 학부모 봉사회(등하교지도,학습자료지원,행사협조)

다. 교수․학습개선 장학자료 제작 계획

구분

교육목표관 련 장학자료 사업내용 대상 예산

1

교육목표1 성공하는 매류 글로벌

에티켓

자아가치 존중, 가정 -

고장 - 국가 - 세계로

꿈을 키워 나가는

기본예절 워크시트지

전교생

5000원

*100부

=50만원

2

교육목표2 우리들은 1학년 스스로

학습장

입학초기 종합장

알림장을 겸한 보조

학습장

1학년

5000원

*20부

=10만원

3

교육목표2『1. 2. 3

독서프로그램』

매류훈민정음

스스로 기록장

도전!!1.2.3 독서 운동

전개

독후활동, 논술 우리말

바로쓰기워크시트지

전교생

3000원

*1100명

=330만원

4『매류새내기의

첫걸음』

신입생 학부모 연수

․안내 자료

1학년

학부모자체제본

5

교육목표2 『구조중심의

협동학습』

교실수업개선 교사 연수

자료교사 자체복사

6

교육목표2 영어일기장

(English Diary)생활영어 일기장 전교생

2000원

*1000명*2회

=400만원

7

교육목표2 생활영어 100문장

영어로 수업하는 교실

기본생활영어 책받침

전교생

500원

*100개

=5만원

8

9

10

11

12

1. 교육과정 편성 ․운영을 위한 조직 43

2. 교육과정 편성 44

3. 교과 교육과정 운영 64

4. 자율화 교육과정 운영 계획 82

5. 재량 ․ 특활활동 운영 계획 91

매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 교육과정의 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 편성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 운영운영운영운영운영운영운영운영운영운영운영운영운영운영매류 교육과정의 편성 ․ 운영

IIIIII

43

III. 매류 교육과정의 편성 ․ 운영III. 매류 교육과정의 편성 ․ 운영

1. 교육과정 편성․운영을 위한 조직1. 교육과정 편성․운영을 위한 조직

가. 목적

학교 자율화 추진 방안(2009. 6. 11), 여주교육청의 즐거운 학교, 행복한 교실 만들기

시책에 따른 학교 여건과 수요자의 요구를 반영하여 창의적이고 특색있는 교육과정

편성 기초를 수립하여 교과교육활동 및 창의적 재량활동, 학년별 지도 내용과 수준 등

을 고려한 자율 교육과정을 운영, 변화있는 교육을 실천한다.

나. 운영 방침

1) 교육과정운영 위원회를 조직하고 분과 활동을 개선해 나간다.

2) 학부모 요구, 학생 수준, 학교 여건 고려, 특색 프로그램을 창출하여 적용한다.

3) 자율화 교육과정 편성을 위해 20% 범위 내에서 효과적 증감 시간을 운영한다.

4) 교육과정 편성의 다양화를 위하여 블럭타임제, 집중이수제, 주제 통합 교육과정을 학

년 실정에 맞게 운영하도록 한다.

다. 조직

위원장

지도기관 교장 김석희 자문기관

∙ 경기도교육청∙ 경기도여주교육청

∙ 학교운영위원회

․ 지역사회 및 학부모부위원장

교감 박금자

운 영

교육과정담당자 : 최종철

기획조정분과 교과활동분과 창의적 체험활동분과 평가분석분과

손숙형

∙기획 업무 총괄

∙자료수집 지원

․교육과정 세미나

및 의견 수렴 반영

위희숙, 윤용숙

∙교과과정시간운영

∙교과활동운영방안

강규승

∙특별․재량활동

교육과정 편성

∙특별․재량활동

시간운영

∘추진결과 평가

정문철, 김지영

∙ 기초조사 실시

(학부모,아동,교사

설문조사)

∙ 실태 분석

․ 운영상의 보완․수정․취합

44

2. 교육과정 편성2. 교육과정 편성

가. 교육과정의 성격

1) 본 교육과정은 2010학년도 매류초등학교의 교육과정으로서 다음 근거를 바탕으로 본

교의 실정에 알맞게 편성하였다.

> 초등학교 교육 목적(초․중등교육법 제 38조)

> 초등학교 교육과정(교육부 개정 고시 제2009-41호)

> 교육과학기술부 고시 제2008-148호 (2009. 6. 11.) - 자율화 교육과정 운영

> 경기도교육청의 초등학교 교육과정 편성․운영 지침(경기도교육청 고시 제2010-15호)

> 2010 새로운 학교, 함께하는 경기교육 기본 계획(경기도교육청, 2010.01)

> 여주교육청의 교육과정 편성․운영 실천 중심 장학자료

2) 본 교육과정은 본교의 지역사회 실태, 학생, 학부모, 교사의 희망 및 요구, 학교의 제

반 실태를 반영하여 편성하였다.

3) 본 교육과정에 제시되지 않은 사항은 학년(학급)의 필요에 따라 지도 교사가 보충하

여 결정하되, 국가 수준 교육과정, 경기도교육청 교육과정 편성․운영 지침 및 여주교

육청의 교육과정 편성․운영 실천 중심 장학자료와 본교 교육과정의 지침에 따른다.

나. 편성 ․ 운영의 기본 방침

1) 편성․운영의 방향

가) 본 교육과정은 국가수준의 교육과정 범위 내에서 편성한 학교 수준의 교육과정으

로 매류초등학교의 제반 교육활동과 그 기준을 제시한다.

나) 본 교육과정은 제 7차 교육과정(교육인적자원부고시 제 1997-15호)에 의하여 편성한다.

다) 교과 교육과정은 교과별로 기본 방향, 지도 중점, 지역화할 내용(본교의 교육목표

구현 활동), 운영 방법 및 유의점, 평가 로 편성한다.

라) 특별 활동 교육과정은 목표, 내용, 운영 방법, 평가로 편성한다.

마) 교과와 특별활동 및 재량활동에 배당된 시간은 연간 34주를 최소한의 시간으로 하

여 융통성 있게 편성(1학기 18주, 2학기 16주)운영한다.

바) 단위 수업 시간은 40분을 기준으로 하되 계절, 학교 실정, 교과와 특별활동의 특성

에 따라 융통성 있게 편성한다(80분 Block Time).

사) 학생의 발달 단계, 개성과 능력, 교사와 학부모의 의견, 요구 등에 관한 각종 기초

조사 결과를 반영하여 편성한다.

아) 연간 이수 시간은 평상기로 편성하되, 계절․학년 학교 실정 등 여건에 따라 융통

성 있게 할 수 있다.

45

2) 운영 방침

가) 연간 수업 일수는 206일로 하고 연간 수업 시간 수는 1～2학년은 국가 수준에 배

당된 최소 이수 시간 이상으로 하고 3～6학년은 월 2회 토요휴업일 운영으로 34시

간 내에서 감축하여 운영하되 학년별 수업 시수 및 특성을 고려하여 다음의 표와

같이 감축하여 운영한다.

<학년별 주 5일 수업에 따른 감축 시수>

구분 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년

교육부기준

수업시수830 850 1020 1020 1,088 1,088

학년별

감축 시수해당없음 해당없음 -28 -26 -32 -32

자율화

증가시수15 15 15 15 15 15

학년별 총

수업 시수845 865 1,007 1,009 1,071 1,071

나) 자율화 교육과정 운영 지침에 의해 교과별로 20%내에서 증감이 가능함에 따라 본

교는 기초․기본 학력 향상을 위해 국어, 수학 각 5시간, 교과특성화교육인 전교생

교과특성화 밴드부(1인1악기) 교육을 위하여 음악 각 5시간씩 순증하여 운영한다.

나) 특별 활동은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 영역으로 구성하

여 운영한다.

다) 각 학년별 학습 목표가 성취되도록 수업 전 진단 평가를 통해 학생의 능력별 지도

및 학습기회를 제공하여 학습 의욕을 높이고 형성 평가를 실시하여 학습 결손이 없

도록 운영한다.

라) 획일적인 일제 학습이나 설명식 수업 방법은 가급적 지양하고 실험, 관찰, 조사,

수집, 노작, 견학 등 직접적인 체험 활동이 이루어지게 하며, 교과별 영역별 특성에

Eco-Green 체력단련에 따른 교수․학습 모형을 적용한다.

마) 교과와 재량활동 및 특별 활동의 지도 내용은 필요한 경우 지도 시기, 지도 방법,

교과와 재량활동 및 특별활동과의 상호 관련을 고려하여 통합하거나 조정하여 융통

성 있게 운영한다.

바) 특별실 (과학실, 컴퓨터실, 도서실) 및 운동장 사용 시간은 별도로 계획하여 운영

한다.

다. 편제

1) 본 교육과정은 국민 공통 기본 교육과정의 내용인 교과, 특별활동, 재량활동으로 편성한다.

46

2) 교과의 편제

교과는 학년별로 아래의 표와 같이 운영하며 다만, 1학년의 경우 3월 중 4주간(80시

간)은 입학 초기 적응 활동 과정인 ‘우리들은 1학년’을 편성 운영한다.

< 학년별 교과 편제>

구 분 교 과

1 학년 국어, 수학, 바른생활, 슬기로운생활, 즐거운생활, 우리들은 1학년

2 학년 국어, 수학, 바른생활, 슬기로운생활, 즐거운생활

3, 4 학년 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)

5, 6 학년 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)

3) 재량활동의 편제

가) 재량활동은 창의적 재량활동을 중심으로 특별활동과 통합하여 운영하며 학년별로

영역과 시수를 특색 있게 편성하여 운영하도록 하며 그 내용을 학급 교육과정에 반

영토록 한다.

나) 연간 68시간(1학년 60시간) 중 정보통신기술 교육을 위한 시간으로 1～6학년 8시

간, 5～6학년 보건교육 17시간(교과 시간 포함)을 확보하여 운영한다.

다) 학교의 특색 사업인 매류 가족 전체 모임을 위해 재량활동을 매월 첫 주 토요일 1

시간 편성하여 특별활동과 통합하여 운영한다.

라) 기타 문화예술, 다문화, 안전, 성교육 등의 내용을 학년 특성을 고려하여 편성하여

운영한다.

4) 특별활동의 편제

특별활동은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동 영역 대해 고루 시수

를 편성하여 다음과 같은 내용으로 운영한다.

<특별활동 영역별 주요 내용>

구 분 교 과

자치활동 협의활동, 역할분담활동, 민주시민교육활동

적응활동 기본생활습관 형성 활동, 친교활동, 상담활동, 진로활동, 정체성 확립활동

계발활동학습문예활동, 보건체육활동, 실습노작활동, 여가문화활동, 정보통신활동

청소년단체 활동

봉사활동 일손돕기 활동, 위문활동, 캠페인활동, 자선구호활동, 환경시설 보존활동

행사활동 의식행사활동, 학예문화활동, 수련활동, 안전구호활동, 교류활동

47

라. 각 학년 교과별 시간 배당 (자율화 및 주5일 감축 반영)

학년 (시수)

구분

1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년교육과정자율화

증감시수

수업시수

교육과정자율화

증감시수

수업시수

주5일수업제감축시수

교육과정자율화

증감시수

수업시수

주5일수업제감축시수

교육과정자율화

증감시수

수업시수

주5일수업제감축시수

교육과정자율화

증감시수

수업시수

주5일수업제감축시수

교육과정자율화

증감시수

수업시수

교

과

국어 +5 215 +5 +5 243 +5 209 +5 209 0 +5 209

도덕(바생)

60 -2 32 -2 32 -2 32 -2 0 32

사회 -6 96 -5 97 -6 96 -6 0 96

수학 +5 125 +5 +5 141 +5 141 +5 141 0 +5 141

과학(슬생)

90 -6 96 -6 96 -6 96 -6 0 96

실과 0 0 0 -4 64 -4 0 64

체육 -6 96 -5 97 -6 96 -6 0 96

음악(즐생)

+5 185 +5 +5 73 +5 73 +5 73 0 +5 73

미술 -4 64 -4 64 -4 64 -4 0 64

외국어(영어)

-4 64 -4 64 -4 64 -4 0 64우리들은1학년

80

계 +15 755 +15 -28 +15 905 -26 +15 873 -32 +15 935 -32 +15 935

재량 활동 60 68 68 68 68 68

특별 활동 30 34 34 68 68 68

본교 수업시간 수 845 865 1007 1009 1071 1071

기준수업시수 830 850 1020 1,020 1,088 1,088

자율화 유형 순증중심 순증중심 순증중심 순증중심 순증중심 순증중심재량특별통합여부 통합 통합 통합 통합 통합 통합

1) 이 표의 시간 수는 34주를 기준으로 한 연간 최소 시간 수이다. 다만 1학년은 30주로

한다.

2) 1단위의 시간은 40분을 원칙으로 하되, 학년 발달 단계 및 교육 과정 내용에 따라 증

감하여 융통성 있게 운영할 수 있다.

3) 주5일 수업으로 인한 수업시수 감축을 연간 34시간 이내에서 하되 교육내용 분량 선

정 기준 주수인 32주의 수업 시수 이상을 확보하여 운영한다.

4) 1학년은 연간 수업시간수인 830시간 중 80시간을‘우리들은 1학년’시간으로 3월에 배당

한다.

48

마. 2010학년도 연간 수업일수 책정표

1) 1학기 행사일 ▶ 공휴일, 토요휴업일① ☞ 교과관련◈ 재량휴업일●

월 주 월일일 수 수

업일수

교과일수

행사일수

재량휴업

공휴일수

비 고월 화 수 목 금 토

3

1 1-6 ① ◈2 3 4 ◈5 6 5 5◈시업식, 입학식(3/2)

◈학급임원 선출(3/5)

◈진단평가(3/11)

◈전교임원 선출(3/12)

◈학부모총회(3/17) 및 수업공개

의 날 운영

2 8-13 8 9 10 11 12 5 5 1

3 15-20 15 16 17 18 19 20 6 6

4 22-27 22 23 24 25 26 5 5 1

5 29-3 29 30 31 ① 2 3 5 5 1

☞개교기념일(4/1)

◈교내과학탐구대회(4/7)

◈성교육(4/13)

◈현장학습(4/26):1-6학년

-여주도자기 축제 관람

◈친구사랑의 날 행사(4/28)

4

6 5-10 5 6 7 8 9 5 5 1

7 12-17 12 13 14 15 16 17 6 6

8 19-24 19 20 21 22 23 5 5 1

9 26-1 26 27 28 29 30 6 5 1

5

▶매류가족한마당(5/1)◈매류 봄축제(5/3～4)

- 식물원(산행), 사진전시회,시화작품 전시회

- 봄나물캐기, 음식만들기☞어린이날(5/5)☞석가탄일(5/21)※스승의날(5/15)◈중간평가(5/18)◈독서토론/우리말 바로쓰기 대회(5/20)

10 3-8 ◈3 ◈4 ⑤ 6 7 ⑧ 4 4 2

11 10-15 10 11 12 13 14 15 6 6

12 17-22 17 18 19 20 4 4 · 2

13 24-29 24 25 26 27 28 29 6 6

6

14 31-5 31 1 ② 3 4 5 5 5 1 ☞지자체선거일(6/2)

◈호국보훈의 달 행사(6/5)

-그리스군 참전비 봉사활동

☞현충일(6/6)

◈수업공개 주간(6/7~6/11)

◈탐라문화체험학습(6/14-6/16)◈우리말 바로쓰기 대회(6/22)

◈5,6학년 PAPS체력검사(6/23)

◈4-6학년 야영(6/24-6/25)

15 7-12 7 8 9 10 11 5 5 1

16 14-19 14 15 16 17 18 19 6 6

17 21-26 21 22 23 ◈25 5 4 1 1

18 28-3 28 29 30 1 2 3 6 6

7

◈학기말 평가(7/8)

◈국가수준학업성취도평가(7/13-14)

-6학년

◈매류 여름축제(7/19-20)

-song&chant, 사진전시회,음악

회, -수영교실(캐리비안베이)

◈여름방학식(7/21)

19 5-10 5 6 7 8 9 5 5 1

20 12-17 12 13 14 15 16 17 6 6

21 19-24 21 3 1 2 1

22 26-31

1학기 계 20 21 19 19 19 11 109 105 4 14여름방학 :7.22-8.24(34일간)

49

2) 2학기 행사일 ▶ 공휴일, 토요휴업일① ☞ 교과관련◈ 재량휴업일●

월 주 월일일 수 수

업일수

교과일수

행사일수

재량휴업

공휴일수

비 고월 화 수 목 금 토

8 1 23-28 ◈25 26 27 3 3 1 ◈개학식(8/25)

2 30-4 30 31 ◈1 2 3 4 6 6

◈2학기 임원선출(9/1)

◈우리말 바로쓰기대회(9/15)

●재량휴업일(9/20, 24 2일간)

☞추석연휴(9/21-9/23)

◈현장학습(9/29) 1～6학년

9

3 6-11 6 7 8 9 10 5 5 1

4 13-18 13 14 15 16 17 18 6 6

5 20-25 0 0 2 4

6 27-2 27 28 ◈29 30 1 2 6 6

10

☞개천절(10/38)◈한글날 행사(10/8)◈마당극 공연(10/12)◈정보검색대회 및 타자왕 선발대회(10/21)◈2학기 중간평가(10/26)※ 학 예 회 ( 1 0 / 2 9 ) , 봉 사 활 동(10/30)

- 시화전, 사진 전시회, 시낭송회- 봉사활동(베로니카의집 위문공연)

7 4-9 4 5 6 7 8 ⑨ 5 5 1

8 11-16 11 12 13 14 15 16 6 6

9 18-23 18 19 20 21 22 5 5 1

10 25-30 25 26 27 28 ◈30 6 5 1

◈수업공개주간(11/15-20)

◈친구사랑의 날(11/24)11

11 1-6 1 2 3 4 5 6 6 6

12 8-13 8 9 10 11 12 5 5 1

13 15-20 15 16 17 18 19 20 6 6

14 22-27 22 23 24 25 26 5 5 1

15 29-4 29 30 1 2 3 4 6 6◈2학기말 평가(12/9)◈매류 겨울 축제(12/22-23)

- 이웃과 함께 하는 알뜰시장, 바자회, 카드 만들기

- 스키장◈겨울방학식(12/24)☞성탄절(12/25)

12

16 6-11 6 7 8 9 10 5 5 1

17 13-18 13 14 15 16 17 18 6 6

18 20-25 20 21 ◈22 ◈23 24 5 5

27-31

2

19 1-5◈개학식(2/7)

▶종업식 및 졸업식(2/11)20 7-12 7 8 9 10 11 5 5 1

14-19

2학기 계 17 17 18 18 18 9 97 96 1 2 12

겨울방학:12.25-2.6(44일간)학기말휴가:2.12-2.28(17일간)

총계 37 38 37 37 37 20 206 201 5 2 26

학 년 1 2 3 4 5 6

수 업 일 수 206 206 206 206 206 206

행 사 일 수 5 5 5 5 5 5

재량휴업일수 2 2 2 2 2 2

교과운영일수 201 201 201 201 201 201

50

바. 학년별 주간 표준 수업 이수 시간

요일학년

월 화 수 목 금 토 계

1 4 5 4 4 4 4 25

2 5 4 4 4 4 4 25

3 6 5 4 6 5 4 30

4 6 6 4 5 5 4 30

5 6 6 4 6 6 4 32

6 6 6 4 6 6 4 32

사. 하루 일과 운영 계획

구 분 시 간요 일

월 화 수 목 금 토

아침활동

～08:50학급 특색

활동

한자

공부

학급 특색

활동

한자

공부

학급 특색

활동 계획

및

반성08:50

～09:00거북이 1․2․3 운동(10분 틈새 독서)

1 교시 09:00～09:40

학급별 정규 수업 시간

(영어과학교담/예술강사 활용)

(교과재구성/주제통합/집중이수제/블럭타임 운영)

매류전체

가족모임

(동아리

자치활동

등)

2 교시 09:50～10:30

3 교시 10:40～11:20

4 교시 11:30～12:10

점심시간 12:10～13:00

점심 식사

5 교시13:00

~13:40

★ 보육교실 ★ 보육교실 ★ 보육교실 ★ 보육교실 ★ 보육교실

❶ 방과후영어 ❶ 방과후영어❶❷ 미술❸~❻ 탁구❺~❻ 기초영어 ❶ 방과후영어 ❶ 방과후영어

6 교시13:50

~14:30❶❷ 공예 (2:00-3:30)

❶❷ 미술❸~❻ 탁구

❹ 방과후영어❶❷ 공예(2:00-3:30)

❹ 방과후영어

7 교시14:40

~15:20

❹ 밴드부 ❹~❻ 영재❶~❹ 컴퓨터❹~❻ 무용

❹ 밴드부 ❹~❻ 영재❶~❹ 컴❹~❻ 무용

❸ 방과후영어❹ 밴드부❺~❻ 독서논술

❹ 밴드부❶❷ 바이올린❺~❻ 독서논술

8 교시15:30

~16:10

❺밴드부❺~❻ 컴퓨터❹~❻ 무용

❺ 밴드부❺~❻ 컴퓨터❹~❻ 무용

❸~❻ 미술❻ 영어 ❺ 밴드부❶❷ 바이올린❶~❹ 독서논술

❻ 영어❺ 밴드부❶❷ 바이올린❶~❹ 독서논술

9 교시16:20

~17:00❻ 밴드부❺자기주도적 학습부

❸ 영어 ❻ 밴드부❺ 자기주도적 학습부

❸~❻ 미술❺ 영어 ❻ 밴드부❶❷ 바이올린❻ 자기주도적 학습부

❺ 영어❻ 밴드부❻ 자기 주도적 학습부

51

아. 학교 행사 계획 (전교생 참여)

날짜 요일교과관련

(6학년 기준)행사장소 활동내용

4월 26일 월 도②, 특②, 재②여주도자기체험장

도자기 축제 참관및 흙 체험

5월 1일 토 행사일 본교운동장매류가족체육대회

5월 3일 월미②, 국②, 재②

해여림식물원

봄축제 중 1일째-식물관찰과봄 나들이

6월14일~16일

월～수

14일-재②15일-사②, 도②, 재①16일-체②, 국②

제주도 일대탐라 문화체험

활동

6월24일~25일

목,금 25일-체②, 재②여주학생야영장

4,5,6학년야영활동

7월 20일 화 행사일이천 미란다수영장

여름축제 중 제2일째물놀이체험,수상안전교육

9월 29일 수 사②, 특② 인천일대 도시 문화 체험

10월 29일 금 행사일 교내 시화전 및 사진전시회

12월 23일 목 체⑥양지

눈썰매장겨울축제 중 제2일째- 겨울철놀이체험

자. 교과전담 시간 배정 차. 예술강사 시간 배정

월 화 수 목 금

1 3학년과학

25학년영어

5학년영어

4학년과학

6학년영어

3학년영어

35학년과학

44학년영어

6학년영어

6학년과학

3학년영어

4학년영어

53학년과학

4학년과학

5학년과학

6학년과학

6 3학년과학

4학년과학

5학년과학

6학년과학

국 악, 무용, 연극

  월 화 수 목 금

1 ❸-국

2 ❹-국

3 ❺-국,❶,❷-무

❶,❷-무

❶,❷-국 ❹❺-연

4 ❻-국❸,❹-무

❸,❹-무 ❹❺-연

5 ❺-무, ❺-무 ❻-연

6 ❻-무, ❻-무 ❻-연

카. 특별실 사용 시간 배정

요일

시간월 화 수 목 금 토

1 3

2 4

3 5

4 6

5 3 4 5 6

6 3 4 5 6

<과학실 사용 시간표>

요일

시간월 화 수 목 금 토

1 1 2 3 4 5

2 1 2 3 4 5

3 6 5 4 6 1

4 6 5 4 6 2

5

6

<컴퓨터실 사용 시간표>

※ 위의 시간은 학년별 협의 또는 학교 행사 등에 따라 변경될 수 있음

52

타. 학년별 연간 시간표 범례: 순증 재량․특활 통합운영

2010학년도 1학기 매류초등학교 1학년 새내기반 담임 윤용숙 (인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 3. 2- 3. 6 5 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우

2 3. 8- 3.13 5 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 토 요 휴 업 3.13(토) 토요휴업일

3 3.15- 3.20 6 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우

4 3.22- 3.27 5 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 우 토 요 휴 업 3.27(토) 토요휴업일

5 3.29- 4. 3 5 우 우 우 우 수 수 즐 즐 정 국 국 슬 슬 개 교 기 념 일 국 국 즐 즐 바 바 특 재4.1(목) 개교기념일4.3(토) 전체모임

6 4. 5- 4.10 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 슬 재 재 슬 슬 수 수 바 국 국 국 즐 즐 토 요 휴 업4.10(토) 토요휴업일4.7(수) 과학의날 행사

7 4.12- 4.17 6 국 국 즐 즐 재 수 즐 즐 슬 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 특 특4.13(화) 성교육 4.17(토) 동아리활동

8 4.19- 4.24 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 재 국 국 슬 슬 수 수 바 국 국 국 즐 즐 토 요 휴 업 4.24(토) 토요휴업일

9 4.26- 5. 1 6 재 재 재 재 수 수 즐 즐 즐 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 운 동 회4.26(월) 현장학습5.1(토) 운동회

10 5. 3- 5. 8 4 즐 즐 국 국 국 국 즐 즐 즐 어 린 이 날 수 수 바 국 국 국 즐 즐 토 요 휴 업

5.5(수) 어린이날5.8(토) 토요휴업일5.3(월) 봄축제5.4(화) 봄축제

11 5.10- 5.15 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 재 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 특 특 5.15(토) 동아리활동

12 5.17- 5.22 4 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 국 바 바 슬 슬 수 재 바 국 석 가 탄 신 일 토 요 휴 업5.21(금) 석가탄신일5.22(토) 토요휴업일5.20(목) 독서토론대회

13 5.24- 5.29 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 정 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 슬 재

14 5.31- 6. 5 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 즐 지 방 선 거 일 수 수 바 국 국 국 즐 즐 특 특 특 특6.2(수) 지방선거일6.5(토) 호국보훈의달행사

15 6. 7- 6.12 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 즐 슬 슬 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 바 바 토 요 휴 업 6.12(토) 토요휴업일

16 6.14- 6.19 6 재 재 재 재 재 재 재 재 재 재 재 즐 즐 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 특 재

6.14(월) 탐라문화체험6.15(화) 탐라문화체험6.16(수) 탐라문화체험6.19(토) 전체모임

17 6.21- 6.26 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 슬 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 바 바 토 요 휴 업 6.26(토) 토요휴업일

18 6.28- 7. 3 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 정 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 바 특 재 7.3(토) 전체모임

19 7. 5- 7.10 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 슬 국 국 슬 슬 수 수 국 국 국 국 즐 즐 바 토 요 휴 업 7.10(토) 토요휴업일

20 7.12- 7.17 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 즐 국 국 슬 슬 수 수 국 국 국 국 즐 즐 바 바 바 특 특 7.17(토) 동아리활동

21 7.19- 7.21 3 여 름 축 제 여 름 축 제 국 국 슬 특7.19(월) 여름축제7.20(화) 여름축제7.21(수) 여름방학식

109

53

2010학년도 2학기 매류초등학교 1학년 새내기반 담임 윤용숙(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 8.25- 8.28 3 특 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 바 바 토 요 휴 업8.28(토) 토요휴업일8.25(수) 개학식

2 8.30- 9. 4 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 국 특 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 특 재9.1(수) 학급임원선거9.4(토) 전체모임

3 9. 6- 9.11 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 재 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 바 바 토 요 휴 업 9.11(토) 토요휴업일

4 9.13- 9.18 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 바 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 특 특 9.18(토) 동아리활동

5 9.20- 9.25 0 재 량 휴 업 일 추 석 연 휴 추 석 연 휴 추 석 연 휴 재 량 휴 업 일 토 요 휴 업

9.20(월) 재량휴업일9.21(화) 추석연휴9.22(수) 추석연휴9.23(목) 추석연휴9.24(금) 재량휴업일9.25(토) 토요휴업일

6 9.27-10. 2 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 정 슬 슬 재 재 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 바 바 특 재9.29(수) 현장학습10.2(토) 전체모임

7 10. 4-10. 9 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 국 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 재 재 즐 즐 토 요 휴 업10.9(토) 토요휴업일10.8(금) 한글날 행사

8 10.11-10.16 6 국 국 즐 즐 재 재 즐 즐 바 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 즐 바 바 특 특10.12(화) 찾아오는 문화공연10.16(토) 동아리활동

9 10.18-10.23 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 국 국 국 슬 슬 정 수 슬 국 국 국 바 바 즐 토 요 휴 업10.23(토) 토요휴업일10.21(목) 정보검색대회

10 10.25-10.30 6 국 국 즐 즐 국 수 즐 즐 정 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 가 을 축 제 재 재 재 재10.26(화) 중간평가10.29(금) 가을축제10.30(토) 가을축제

11 11. 1-11. 6 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 국 슬 슬 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 즐 바 바 특 재 11.6(토) 전체모임

12 11. 8-11.13 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 즐 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 바 바 즐 토 요 휴 업 11.13(토) 토요휴업일

13 11.15-11.20 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 즐 국 국 슬 슬 수 수 슬 국 국 국 즐 즐 즐 바 바 특 특 11.20(토) 동아리활동

14 11.22-11.27 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 재 국 국 슬 슬 수 수 국 국 국 국 바 바 국 토 요 휴 업 11.27(토) 토요휴업일

15 11.29-12. 4 6 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 정 국 국 슬 슬 수 수 국 국 국 국 즐 즐 바 바 바 특 재 12.4(토) 전체모임

16 12. 6-12.11 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 재 국 국 슬 슬 국 수 슬 국 국 국 바 바 바 토 요 휴 업12.11(토) 토요휴업일12.9(목) 기말평가

17 12.13-12.18 6 국 국 즐 즐 수 수국즐 즐 재 국 국 슬 수국 수국수 슬 국 국 국 즐 즐 수 바 바 수 수 12.18(토) 동아리활동

18 12.20-12.24 5 국 국 즐 즐 수 수 즐 즐 재 재 재 재 재 재 재 재 재 특 특 즐 즐12.22(수) 겨울축제12.23(목) 겨울축제12.24(금) 방학식

19 2. 7- 2.11 5 특 국 즐 즐 수 수 즐 즐 재 국 국 수국수국 수 수 슬 국 국 국 즐 특2.7(월) 개학식2.11(금) 종업식 및 졸업식

97

54

2010학년도 1학기 매류초등학교 2학년 슬빛반 담임 손숙형(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 3. 1- 3. 6 5 삼 일 절 특 즐 즐 수 국 슬 수 재 수 국 슬 즐 즐 국 특 국 바 국 국 수 특 재

3.1(월) 삼일절3.2(화) 시업식3.5(금) 학급임원선거3.6(토) 전체모임

2 3. 8- 3.13 5 바 수 국 슬 정 국 수 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 국 바 국 토 요 휴 업3.13(토) 토요휴업일3.9(화) 진단평가3.9(화) 무용

3 3.15- 3.20 6 바 수 국 즐 정 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 국 바 국 국 수 즐 즐3.16(화) 무용3.20(토) 동아리활동

4 3.22- 3.27 5 바 수 국 즐 정 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 국 바 특 토 요 휴 업3.27(토) 토요휴업일3.23(화) 무용

5 3.29- 4. 3 5 바 수 국 즐 정 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 개 교 기 념 일 국 국 바 특 국 수 특 재4.1(목) 개교기념일3.30(화) 무용4.3(토) 전체모임

6 4. 5- 4.10 5 바 수 즐 즐 정 국 즐 즐 수 슬 슬 국 즐 국 국 슬 즐 슬 국 국 바 특 토 요 휴 업4.10(토) 토요휴업일4.6(화) 무용4.7(수) 과학의날 행사

7 4.12- 4.17 6 바 수 재 즐 정 즐 즐 즐 수 슬 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 국 바 특 국 수 특 특4.13(화) 성교육 4.13(화) 무용4.17(토) 동아리활동

8 4.19- 4.24 5 바 수 재 재 재 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 국 바 특 토 요 휴 업4.24(토) 토요휴업일4.20(화) 무용

9 4.26- 5. 1 6 바 바 재 재 재 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 수 국 국 바 특 운 동 회

4.26(월) 현장학습4.27(화) 무용4.28(수) 친구사랑의 날5.1(토) 운동회

10 5. 3- 5. 8 4 즐 즐 국 국 국 국 국 슬 슬 어 린 이 날 국 슬 즐 즐 수 국 국 바 특 토 요 휴 업

5.5(수) 어린이날5.8(토) 토요휴업일5.3(월) 봄축제5.4(화) 봄축제

11 5.10- 5.15 6 바 수 재 즐 국 즐 즐 수 슬 슬 슬 슬 슬 국 슬 즐 즐 국 국 바 수 국 수 즐 즐5.11(화) 무용5.15(토) 동아리활동

12 5.17- 5.22 4 바 수 국 즐 재 국 수 즐 수 국 슬 수 재 국 국 즐 즐 석 가 탄 신 일 토 요 휴 업

5.21(금) 석가탄신일5.22(토) 토요휴업일5.18(화) 중간평가5.18(화) 무용5.20(목) 독서토론대회

13 5.24- 5.29 6 바 수 국 즐 재 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 바 수 국 수 즐 즐

14 5.31- 6. 5 5 바 수 국 즐 국 국 즐 즐 수 지 방 선 거 일 국 슬 즐 즐 국 국 바 수 바 바 특 특6.2(수) 지방선거일6.1(화) 무용6.5(토) 호국보훈의달행사

15 6. 7- 6.12 5 바 수 국 재 국 국 즐 즐 즐 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 바 수 토 요 휴 업6.12(토) 토요휴업일6.8(화) 무용

16 6.14- 6.19 6 슬 슬 슬 슬 슬 즐 즐 즐 즐 바 바 국 국 국 슬 즐 즐 국 국 수 수 국 수 특 재

6.14(월) 탐라문화체험6.15(화) 탐라문화체험6.16(수) 탐라문화체험6.19(토) 전체모임

17 6.21- 6.26 5 바 수 국 즐 국 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 수 수 토 요 휴 업6.26(토) 토요휴업일6.22(화) 우리말 바로쓰기6.22(화) 무용

18 6.28- 7. 3 6 바 수 국 즐 국 즐 즐 즐 국 슬 수 재 슬 슬 슬 슬 슬 국 국 수 수 국 수 특 재6.29(화) 국악예술7.3(토) 전체모임

19 7. 5- 7.10 5 바 수 국 즐 국 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 수 즐 즐 국 국 즐 수 토 요 휴 업7.10(토) 토요휴업일7.8(목) 기말평가

20 7.12- 7.17 6 바 수 국 즐 국 국 즐 즐 수국 국 슬 수국재 국 슬 즐 즐 국국국 즐 수국 국 수국즐 즐 7.17(토) 동아리활동

21 7.19- 7.21 3 여 름 축 제 즐 즐 즐 즐 즐 국 슬 수국특7.19(월) 여름축제7.20(화) 여름축제7.21(수) 여름방학식

109

55

2010학년도 2학기 매류초등학교 2학년 슬빛반 담임 손숙형(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 8.25- 8.28 3 특 슬 수 재 국 슬 즐 즐 재 국 국 바 특 토 요 휴 업8.28(토) 토요휴업일8.25(수) 개학식

2 8.30- 9. 4 6 바 수 국 슬 정 국 즐 즐 수 특 슬 수 재 국 슬 즐 즐 재 국 국 바 즐 국 수 특 재8.31(화) 무용9.1(수) 학급임원선거9.4(토) 전체모임

3 9. 6- 9.11 5 바 수 국 슬 정 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 재 국 국 바 즐 토 요 휴 업9.11(토) 토요휴업일9.7(화) 무용

4 9.13- 9.18 6 즐 수 국 슬 정 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 재 국 국 바 즐 국 수 즐 즐9.14(화) 무용9.15(수) 우리말 바로쓰기9.18(토) 동아리활동

5 9.20- 9.25 -1 재 량 휴 업 일 추 석 연 휴 추 석 연 휴 추 석 연 휴 재 량 휴 업 일 토 요 휴 업

9.20(월) 재량휴업일9.21(화) 추석연휴9.22(수) 추석연휴9.23(목) 추석연휴9.24(금) 재량휴업일9.25(토) 토요휴업일9.25(토) 토요휴업일

6 9.27-10. 2 6 바 수 국 슬 즐 국 즐 즐 수 슬 슬 즐 즐 국 슬 즐 즐 국 국 바 즐 국 수 특 재9.28(화) 무용9.29(수) 현장학습10.2(토) 전체모임

7 10. 4-10. 9 5 바 수 국 슬 즐 국 즐 재 수 즐 즐 즐 즐 즐 국 슬 즐 즐 국 국 즐 즐 토 요 휴 업

10.9(토) 토요휴업일10.5(화) 예술강사프로그램10.6(수) 학년체험학습10.8(금) 한글날 행사

8 10.11-10.16 6 바 수 국 슬 즐 국 국 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 바 즐 국 수 즐 즐10.12(화) 찾아오는문화공연10.12(화) 무용10.16(토) 동아리활동

9 10.18-10.23 5 바 수 국 슬 즐 국 즐 즐 즐 국 슬 수 재 국 슬 즐 정 국 국 바 즐 토 요 휴 업

10.23(토) 토요휴업일10.19(화) 국악10.19(화) 무용10.21(목) 정보검색대회

10 10.25-10.30 6 바 수 국 슬 즐 국 수 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 가 을 축 제 바 바 특 특10.26(화) 중간평가10.29(금) 가을축제10.30(토) 가을축제

11 11. 1-11. 6 6 바 수 국 슬 국 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 바 즐 국 수 특 재11.2(화) 무용11.6(토) 전체모임

12 11. 8-11.13 5 바 수 국 슬 국 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 슬 즐 즐 국 국 바 즐 토 요 휴 업11.13(토) 토요휴업일11.9(화) 무용

13 11.15-11.20 6 바 수 국 슬 국 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 재 즐 즐 국 국 바 수 국 수 즐 즐11.16(화) 무용11.20(토) 동아리활동

14 11.22-11.27 5 바 수 국 슬 국 국 즐 특 수 국 슬 수 재 국 재 즐 즐 국 국 바 수 토 요 휴 업11.27(토) 토요휴업일11.23(화) 예술강사프로그램

15 11.29-12. 4 6 바 수 국 슬 국 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 재 즐 즐 국 국 바 수 국 수 특 재 12.4(토) 전체모임

16 12. 6-12.11 5 바 수 국 슬 국 국 즐 즐 수 국 슬 수 재 국 수 즐 즐 국 국 바 수 토 요 휴 업12.11(토) 토요휴업일12.9(목) 기말평가

17 12.13-12.18 6 바 수 국 슬 국 국 즐 즐 수 즐 즐 즐 즐 즐 국 재 즐 즐 국 국 바 수 국 수 특 특12.15(수) 학년체험활동12.18(토) 동아리활동

18 12.20-12.24 5 바 수 국 슬 국 국 즐 즐 수 슬 슬 슬 슬 즐 즐 즐 즐 특 특 바 수12.22(수) 겨울축제12.23(목) 겨울축제12.24(금) 방학식

19 2. 7- 2.11 5 특 수 국 슬 수 국 즐 수 수 국 슬 수 재 국 재 즐 즐 국 국 특 수2.7(월) 개학식2.11(금) 종업식

96

수업일수

교과운영

학교행사

휴일수

과목시간 국어 수학 바른생활 슬기로운

생 활즐거운생 활

재량(정보) 특활 계

205 202 3 28

교육부기준 238 136 68 102 204 68 34 850

증감시수 +5 +5 0 0 +5 0 0 15

본교기준 243 141 68 102 209 68 34 865

본교시수

1학기 131 75 36 54 108 36 18 458

2학기 112 66 32 48 101 32 16 407

계 243 141 68 102 209 68 34 865

비 고 0 0 0 0 0 0 0 0

56

2010학년도 1학기 매류초등학교 3학년 한빛반 담임 정문철(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 3. 1- 3. 6 5 삼 일 절 특 특 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 특 외 국 수 체 재 재 특 재

3.1(월) 삼일절3.2(화) 시업식3.2(화) 입학식3.5(금) 학급임원선거3.6(토) 전체모임

2 3. 8- 3.13 5 국 음 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업3.13(토) 토요휴업일3.9(화) 진단평가

3 3.15- 3.20 6 국 음 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 특 수 재 재 3.20(토) 동아리활동

4 3.22- 3.27 5 국 음 체 사 과 과 국 재 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업 3.27(토) 토요휴업일

5 3.29- 4. 3 5 국 음 체 사 과 과 국 재 사 체 음 과 국 수 도 개 교 기 념 일 국 외 국 수 체 특 수 특 재4.1(목) 개교기념일4.3(토) 전체모임

6 4. 5- 4.10 5 국 음 사 체 과 과 국 재 사 체 음 과 과 과 과 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업4.10(토) 토요휴업일4.7(수) 과학의날 행사

7 4.12- 4.17 6 국 음 사 체 과 과 국 재 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 특 수 재 재 4.17(토) 동아리활동

8 4.19- 4.24 5 국 음 사 체 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업 4.24(토) 토요휴업일

9 4.26- 5. 1 6 도 도 특 특 재 재 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 운 동 회4.26(월) 현장학습4.28(수) 친구사랑의 날5.1(토) 운동회

10 5. 3- 5. 8 4 미 미 국 국 재 재 국 국 재 재 재 어 린 이 날 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업

5.5(수) 어린이날5.8(토) 토요휴업일5.3(월) 봄축제5.4(화) 봄축제

11 5.10- 5.15 6 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 수 재 재 재 5.15(토) 동아리활동

12 5.17- 5.22 4 음 국 체 사 과 과 국 사 수 과 외 과 국 수 도 국 국 수 외 미 미 석 가 탄 신 일 토 요 휴 업

5.21(금) 석가탄신일5.22(토) 토요휴업일5.18(화) 중간평가5.20(목) 우리말 바로쓰기5.20(목) 독서토론대회

13 5.24- 5.29 6 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 과 과 과 국 사 수 외 국 국 국 외 국 수 체 정 재 국 정 5.26(수) 학년체험학습

14 5.31- 6. 5 5 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 지 방 선 거 일 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 도 도 특 특6.2(수) 지방선거일6.5(토) 호국보훈의달행사

15 6. 7- 6.12 5 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 국 국 사 수 외 국 수 국 외 국 수 체 토 요 휴 업 6.12(토) 토요휴업일

16 6.14- 6.19 6 특 특 재 재 미 미 사 사 도 도 재 미 미 국 국 국 사 수 외 수 수 국 외 국 수 체 국 재 특 재

6.14(월) 탐라문화체험6.15(화) 탐라문화체험6.16(수) 탐라문화체험6.19(토) 전체모임

17 6.21- 6.26 5 음 국 체 사 과 수 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업6.26(토) 토요휴업일6.22(화) 우리말 바로쓰기

18 6.28- 7. 3 6 음 국 체 사 국 과 국 수 국 체 음 과 국 수 국 국 사 수 외 국 음 국 외 국 수 체 정 재 특 재 7.3(토) 전체모임

19 7. 5- 7.10 5 음 국 체 사 수 재 국 수 국 체 재 과 국 수 음 국 사 수 과 외 국 외 국 음 재 토 요 휴 업7.10(토) 토요휴업일7.8(목) 기말평가

20 7.12- 7.17 6 음 국 체 사 국 수국국 음 과 국 수국도 국 국 수국음 국 국 국 수국 국 재 재 재 7.17(토) 동아리활동

21 7.19- 7.21 3 여 름 축 제 여 름 축 제 수국국 수 특7.19(월) 여름축제7.20(화) 여름축제7.21(수) 여름방학식

109

57

2010학년도 2학기 매류초등학교 3학년 한빛반 담임 정문철(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 8.25- 8.28 3 특 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업8.28(토) 토요휴업일8.25(수) 개학식

2 8.30- 9. 4 6 국 음 체 사 과 과 국 수 사 체 음 특 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 특 재 특 재9.1(수) 학급임원선거9.4(토) 전체모임

3 9. 6- 9.11 5 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업 9.11(토) 토요휴업일

4 9.13- 9.18 6 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 국 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 재 재 재 재9.15(수) 우리말 바로쓰기9.18(토) 동아리활동

5 9.20- 9.25 0 재 량 휴 업 일 추 석 연 휴 추 석 연 휴 추 석 연 휴 재 량 휴 업 일 토 요 휴 업

9.20(월) 재량휴업일9.21(화) 추석연휴9.22(수) 추석연휴9.23(목) 추석연휴9.24(금) 재량휴업일9.25(토) 토요휴업일

6 9.27-10. 2 6 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 사 사 특 특 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 정 재 특 재9.29(수) 현장학습10.2(토) 전체모임

7 10. 4-10. 9 5 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 국 미 미 체 토 요 휴 업10.9(토) 토요휴업일10.8(금) 한글날 행사

8 10.11-10.16 6 음 국 체 사 과 과 국 국 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 재 재 재 재10.12(화) 찾아오는 문화공연10.16(토) 동아리활동

9 10.18-10.23 5 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 정 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업10.23(토) 토요휴업일10.21(목) 정보검색대회

10 10.25-10.30 6 음 국 체 사 과 과 국 수 사 과 외 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 가 을 축 제 도 도 특 특10.26(화) 중간평가10.29(금) 가을축제10.30(토) 가을축제

11 11. 1-11. 6 6 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 정 재 특 재 11.6(토) 전체모임

12 11. 8-11.13 5 음 국 체 사 과 과 국 수 사 체 음 미 미 미 미 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업11.13(토) 토요휴업일11.10(수) 학년체험학습

13 11.15-11.20 6 국 음 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 사 수 외 국 수 국 외 국 수 체 특 재 재 재 11.20(토) 동아리활동

14 11.22-11.27 5 국 음 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 국 국 사 수 외 미 미 국 외 국 수 체 토 요 휴 업11.27(토) 토요휴업일11.24(수) 친구사랑의 날

15 11.29-12. 4 6 국 음 체 사 과 과 국 수 사 체 음 과 국 수 도 국 음 수 외 국 수 국 외 국 수 체 정 재 특 재 12.4(토) 전체모임

16 12. 6-12.11 5 국 음 국 사 과 과 국 수 국 국 음 과 국 수 국 국 사 수 과 외 국 국 음 국 수 국 토 요 휴 업12.11(토) 토요휴업일12.9(목) 기말평가

17 12.13-12.18 6 국 음 국 체 과 과 국 수 국 체 음 과 국 수 도 국 사 수 국 국 음 국 수 재 재 재 재 12.18(토) 동아리활동

18 12.20-12.24 5 국 수 수 국 국 수 국 국 사 사 미 미 체 체 체 체 체 체 특 특 국 음국12.22(수) 겨울축제12.23(목) 겨울축제12.24(금) 방학식

19 2. 7- 2.11 5 특 음국체 음국 국 수 국 음국 과 국 수 음국 국 국 수 음국 특 특 재 재2.7(월) 개학식2.11(금) 종업식 및 졸업식

97

수업일수

교과운영

학교행사

휴일수

과목시간 국어 도덕 사회 수학 과학 실과 체육 음악 미술 영어 재량

(정보) 특활 계

206 202 4 27

교육부기준 238 34 102 136 102 0 102 68 68 68 68 34 1020

증감시수 +5 -2 -6 +5 -6 0 -6 +5 -4 -4 0 0 -13

본교기준 243 32 96 141 96 0 96 73 64 64 68 34 1007

본교시수

1학기 127 18 50 75 52 0 49 36 32 37 39 17 532

2학기 116 14 46 66 44 0 47 37 32 27 29 17 475

계 243 32 96 141 96 0 96 73 64 64 68 34 1007

비 고 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

58

2010학년도 1학기 매류초등학교 4학년 나눔반 담임 위희숙(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 3. 1- 3. 6 5 삼 일 절 특 특 수 체 국 과 사 체 수 수 음 체 재 특 국 수 외 사 도 체 특 재

3.1(월) 삼일절3.2(화) 입학식3.2(화) 시업식3.5(금) 학급임원선거3.6(토) 전체모임

2 3. 8- 3.13 5 국 음 체 외 미 미 국 수 사 체 외 국 과 사 체 수 수 국 특 재 국 음 수 외 사 토 요 휴 업3.13(토) 토요휴업일3.9(화) 진단평가3.11(목) 연극

3 3.15- 3.20 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 국 과 특 특 수 수국음 체 재 국 국 수 외 사 도 음 재 재3.17(수) 전교임원선거3.20(토) 동아리활동

4 3.22- 3.27 5 국국음 체 외 미 미 국 국 특 체 과 과 국 수 사 체 수 수 국 특 체 국 음 수 외 사 토 요 휴 업3.27(토) 토요휴업일3.23(화) 집단상담3.25(목) 연극

5 3.29- 4. 3 5 국 음 체 외 수 수 국 국 특 재 과 과 국 과 사 국 개 교 기 념 일 국 국 수 외 사 도 국 특 재4.1(목) 개교기념일3.30(화) 집단상담4.3(토) 전체모임

6 4. 5- 4.10 5 국국음 체 외 미 미 국 국 특 체 과 과 과 과 과 과 수 수 국 특 체 국 음 수 외 사 토 요 휴 업

4.10(토) 토요휴업일4.6(화) 집단상담4.7(수) 과학의날 행사4.8(목) 연극4.8(목) 연극

7 4.12- 4.17 6 국 음 체 외 수 수국국 국 특 재 과 과 국 과 사 사 수 수 음 체 체 국 국 수 외 사 도 국 재 재4.13(화) 집단상담4.17(토) 동아리활동

8 4.19- 4.24 5 국국음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 체 수 수 국 특 재 국 음 수 외 사 토 요 휴 업4.24(토) 토요휴업일4.22(목) 연극

9 4.26- 5. 1 6 도 도 특 특 재 재 국 국 수 재 과 과 국 수 사 국 수 수 음 체 체 국 국 수 외 사 운 동 회4.26(월) 현장학습4.28(수) 친구사랑의 날5.1(토) 운동회

10 5. 3- 5. 8 4 미 미 국 국 재 재 국 국 과 과 재 재 어 린 이 날 수 수 국 특 재 국 음 수 외 사 토 요 휴 업

5.5(수) 어린이날5.8(토) 토요휴업일5.3(월) 봄축제5.4(화) 봄축제5.6(목) 연극5.6(목) 연극

11 5.10- 5.15 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 수 수 음 체 재 국 국 수국외 사 도 국 재 재 5.15(토) 동아리활동

12 5.17- 5.22 4 사 음 사 외 미 미 국 사 수 재 외 국 과 사 사 국 국 특 특 석 가 탄 신 일 토 요 휴 업

5.21(금) 석가탄신일5.22(토) 토요휴업일5.17(월) 학년현장학습5.18(화) 중간평가5.20(목) 우리말바로쓰기5.20(목) 독서토론대회5.20(목) 연극

13 5.24- 5.29 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 국 수 수 음 체 국 국 국 수 외 사 도 국 재 재 5.29(토) 동아리활동

14 5.31- 6. 5 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 지 방 선 거 일 수 수 특 특 체 국 음 수 외 사 도 도 특 특

6.2(수) 지방선거일6.3(목) 연극6.3(목) 연극6.5(토) 호국보훈행사

15 6. 7- 6.12 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 국 수 사 사 수 수 음 체 도 국 국 수 외 사 토 요 휴 업 6.12(토) 토요휴업일

16 6.14- 6.19 6 재 재 재 재 재 재 사 사 도 체 재 재 체 체 국 국 수 수국국 특 체 국 음 수 외 사 도 국 특 재

6.14(월) 탐라문화체험6.15(화) 탐라문화체험6.16(수) 탐라문화체험6.17(목) 연극6.19(토) 전체모임

17 6.21- 6.26 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 국 과 사 사 야 영 체 체 재 재 토 요 휴 업

6.26(토) 토요휴업일6.22(화) 우리말바로쓰기6.24(목) 야영6.25(금) 야영

18 6.28- 7. 3 6 국 음 체 외 미 미 국 국 사 체 사 도 국 음 사 체 수 수 특 특 체 국 음 수 외 사 도 도 특 재

6.29(화) 학년현장학습7.1(목) 연극7.1(목) 연극7.3(토) 전체모임

19 7. 5- 7.10 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수국체 과 과 국 음 사 사 국 사 수 과 외 국 국 수 외 사 토 요 휴 업7.10(토) 토요휴업일7.8(목) 기말평가

20 7.12- 7.17 6 국 음 체 특 수 수 국 국 수 체 수 음 국 수 사 사 수 수 특 특 체 국 음 수 외 사 과 과 재 재7.15(목) 연극7.17(토) 동아리활동

21 7.19- 7.21 3 여 름 축 제 여 름 축 제 국 사 특 특7.19(월) 여름축제7.20(화) 여름축제7.21(수) 여름방학식

109

59

2010학년도 2학기 매류초등학교 4학년 나눔반 담임 위희숙(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 8.25- 8.28 3 특 과 사 사 수 수 국 특 재 국 음 사 외 토 요 휴 업8.28(토) 토요휴업일8.25(수) 개학식8.26(목) 연극

2 8.30- 9. 4 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 특 과 사 국 수 수 음 체 체 국 국 수 외 사 도 도 특 재9.1(수) 학급임원선거9.4(토) 전체모임

3 9. 6- 9.11 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 국 과 사 체 수 수 특 특 재 국 음 음 수 사 토 요 휴 업9.11(토) 토요휴업일9.9(목) 연극9.9(목) 연극

4 9.13- 9.18 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 수 수 국 특 체 국 음 수 외 사 도 국 재 재9.15(수) 우리말 바로쓰기9.16(목) 연극9.18(토) 동아리활동

5 9.20- 9.25 0 재 량 휴 업 일 추 석 연 휴 추 석 연 휴 추 석 연 휴 재 량 휴 업 일 토 요 휴 업

9.20(월) 재량휴업일9.21(화) 추석연휴9.22(수) 추석연휴9.23(목) 추석연휴9.24(금) 재량휴업일9.25(토) 토요휴업일

6 9.27-10. 2 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 사 사 특 특 수 수 특 특 재 국 음 수 외 사 도 도 특 재9.29(수) 현장학습9.30(목) 연극10.2(토) 전체모임

7 10. 4-10. 9 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 국 수 수 음 체 재 국 국 미 미 사 토 요 휴 업10.9(토) 토요휴업일10.8(금) 한글날 행사

8 10.11-10.16 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 국 과 사 체 수 수 국 특 재 국 음 수 외 사 도 도 재 재

10.12(화) 찾아오는 문화공연10.14(목) 연극10.16(토) 동아리활동

9 10.18-10.23 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 수 수 특 특 재 국 음 음 수 사 토 요 휴 업10.23(토) 토요휴업일10.21(목) 연극10.21(목) 정보검색대회

10 10.25-10.30 6 국 음 체 외 수 수 국 수 사 과 외 국 과 사 국 수 수 음 체 사 가 을 축 제 도 도 특 특10.26(화) 중간평가10.29(금) 가을축제10.30(토) 가을축제

11 11. 1-11. 6 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 국 과 사 체 수 수 국 특 도 국 음 수 외 사 도 국 특 재11.4(목) 연극11.6(토) 전체모임

12 11. 8-11.13 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 수 수 음 체 재 국 국 수 외 사 토 요 휴 업 11.13(토) 토요휴업일

13 11.15-11.20 6 국 음 체 외 미 미 국 국 수 재 과 과 국 과 사 체 수 수 특 특 도 국 음 수 외 사 도 국 재 재11.18(목) 연극11.20(토) 동아리활동

14 11.22-11.27 5 국 음 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 수 수 음 체 재 국 국 수 외 사 토 요 휴 업11.27(토) 토요휴업일11.24(수) 친구사랑의 날

15 11.29-12. 4 6 국 음 체 외 수 수 국 국 수 체 과 과 국 과 국 체 수 수 국 특 도 국 음 수 외 사 도 도 특 재12.2(목) 연극12.4(토) 전체모임

16 12. 6-12.11 5 미 미 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 국 사 수 과 외 국 음 수 외 사 토 요 휴 업12.11(토) 토요휴업일12.6(월) 학년체험학습12.9(목) 기말평가

17 12.13-12.18 6 국 사 체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 수 수 특 특 음 국 음 음국사 사 특 국 재 재12.16(목) 연극12.18(토) 동아리활동

18 12.20-12.24 5 국 음국체 외 미 미 국 국 수 체 과 과 사 사 미 미 체 체 체 체 체 체 특 특 특

12.22(수) 겨울축제12.23(목) 겨울축제12.24(금) 겨울방학식12.24(금) 방학식

19 2. 7- 2.11 5 특 음 음 특 미 미 국 국 수 체 과 과 국 과 사 사 수 수 음국체 과 특 특 특2.7(월) 개학식2.11(금) 종업식 및 졸업식

97

수업일수

교과운영

학교행사

휴일수

과목시간 국어 도덕 사회 수학 과학 실과 체육 음악 미술 영어 재량

(정보) 특활 계

206 201 5 27

교육부기준 204 34 102 136 102 0 102 68 68 68 68 68 1020

감축시수 0 2 5 0 6 0 5 0 4 4 0 0 26

본교기준 204 32 97 136 96 0 97 68 64 64 68 68 994

본교시수

1학기 114 16 50 75 45 0 52 36 28 36 43 34 529

2학기 95 16 47 66 51 0 45 37 36 28 25 34 480

계 209 32 97 141 96 0 97 73 64 64 68 68 1009

증 감 +5 0 0 +5 0 0 0 +5 0 0 0 0 +15

60

2010학년도 1학기 매류초등학교 5학년 다솜반 담임 최종철 (인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 3. 1- 3. 6 5 삼 일 절 특 특 사 수 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 특 수 사 음 국 국 실 실 특 재

3.1(월) 삼일절3.2(화) 시업식3.2(화) 입학식3.5(금) 학급임원선거3.6(토) 매류가족모임

2 3. 8- 3.13 5 도 외 음 국 미 미 국 수 사 과 외 체 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 특 특 토 요 휴 업3.13(토) 토요휴업일3.9(화) 진단평가3.12(금) 전교임원선거

3 3.15- 3.20 6 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 체 특 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 국 수 사 음 국 체 실 실 재 재 3.20(토) 동아리활동

4 3.22- 3.27 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 체 체 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 실 토 요 휴 업 3.27(토) 토요휴업일

5 3.29- 4. 3 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 체 특 국 수 과 체 개 교 기 념 일 국 수 사 음 국 실 실 실 특 재4.1(목) 개교기념일4.3(토) 매류가족모임

6 4. 5- 4.10 5 도 외 음 국 사 체 국 외 사 수 체 체 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 미 미 토 요 휴 업4.10(토) 토요휴업일4.7(수) 과학의날 행사

7 4.12- 4.17 6 도 외 음 국 사 체 국 외 사 수 체 실 과 과 과 과 국 수 사 체 과 과 국 수 사 음 국 실 실 실 재 재4.13(화) 성교육 4.17(토) 동아리활동

8 4.19- 4.24 5 도 외 음 국 사 체 국 외 사 수 체 실 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업 4.24(토) 토요휴업일

9 4.26- 5. 1 6 특 특 재 재 재 재 국 외 사 수 재 재 국 수국과 체 국 수 사 체 과 과 국 수 사 음 국 체 운 동 회4.26(월) 현장학습4.28(수) 친구사랑의 날5.1(토) 운동회

10 5. 3- 5. 8 4 미 미 국 국 재 재 국 국 실 실 실 실 어 린 이 날 국 수 사 체 과 과 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업

5.5(수) 어린이날5.8(토) 토요휴업일5.3(월) 봄축제5.4(화) 봄축제

11 5.10- 5.15 6 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 재 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 체 실 실 재 재 5.15(토) 동아리활동

12 5.17- 5.22 4 도 외 음 국 미 미 국 사 수 과 외 재 국 수 과 체 국 국 계 계 과 과 석 가 탄 신 일 토 요 휴 업

5.21(금) 석가탄신일5.22(토) 토요휴업일5.18(화) 중간평가5.20(목) 우리말 바로쓰기5.20(목) 독서토론대회

13 5.24- 5.29 6 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 실 재 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 국 수 사 음 국 실 미 미 실 실

14 5.31- 6. 5 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 실 지 방 선 거 일 국 수 계 계 과 과 국 수국사 사 국 음 도 도 특 특6.2(수) 지방선거일6.5(토) 호국보훈의달행사

15 6. 7- 6.12 5 도 외 음 국 미 미 국 외 체 수 재 실 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 국 수 사 사 국 음 토 요 휴 업 6.12(토) 토요휴업일

16 6.14- 6.19 6 사 사 재 재 미 미 사 사 특 특 재 재 미 미 국 국 국 수 계 계 과 과 국 수 사 사 국 음 실 실 특 재6.14(월)~6.16(수) 탐라문화체험6.19(토) 매류가족모임

17 6.21- 6.26 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 음 체 체 체 체 야 영 체 체 재 재 토 요 휴 업

6.26(토) 토요휴업일6.22(화) 우리말 바로쓰기6.23(수) PAPS체격검사6.24(목)~25(금) 야영

18 6.28- 7. 3 6 도 외 음 국 수 수 국 외 체 수 재 체 국 수 체 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 재 미 미 특 재 7.3(토) 매류가족모임

19 7. 5- 7.10 5 실 외 음 국 미 미 국 외 체 수 실 실 국 수 실 체 국 사 수 과 외 국 수 사 국 음 음 토 요 휴 업7.10(토) 토요휴업일7.8(목) 기말평가

20 7.12- 7.17 6 도 외 음 국 수 수 국 외 수 수 국 수 국 국 국 국 음 국국국국국국사 사 체 체 실 수 실 실 재 재7.14(수) 학년체험학습7.17(토) 동아리활동

21 7.19- 7.21 3 여 름 축 제 여 름 축 제 수 수 재 특7.19(월) 여름축제7.20(화) 여름축제7.21(수) 여름방학식

109

61

2010학년도 2학기 매류초등학교 5학년 나눔반 담임 최종철(인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 8.25- 8.28 3 특 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업8.28(토) 토요휴업일8.25(수) 개학식

2 8.30- 9. 4 6 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 체 특 수 과 체 국 수 정 체 과 과 국 수 사 음 국 체 실 실 특 재9.1(수) 학급임원선거9.4(토) 전체모임

3 9. 6- 9.11 5 체 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 실 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업 9.11(토) 토요휴업일

4 9.13- 9.18 6 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 체 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 체 실 실 재 재9.15(수) 우리말 바로쓰기9.18(토) 동아리활동

5 9.20- 9.25 0 재 량 휴 업 일 추 석 연 휴 추 석 연 휴 추 석 연 휴 재 량 휴 업 일 토 요 휴 업

9.20(월) 재량휴업일9.21(화)~23(목) 추석연휴9.24(금) 재량휴업일9.25(토) 토요휴업일

6 9.27-10. 2 6 체 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 실 사 사 특 특 국 수 계 계 과 과 국 수국사 음 국 체 실 실 특 재9.29(수) 현장학습10.2(토) 전체모임

7 10. 4-10. 9 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 체 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 국 국 미 미 실 실 토 요 휴 업10.9(토) 토요휴업일10.8(금) 한글날 행사

8 10.11-10.16 6 도 외 음 국 미 미 국 국 사 수 재 실 국 수 과 체 국 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 체 실 실 재 재10.12(화) 찾아오는 문화 공연10.16(토) 동아리활동

9 10.18-10.23 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 체 국 수 과 체 사 수 국 실 과 과 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업10.23(토) 토요휴업일10.21(목) 정보검색대회

10 10.25-10.30 6 도 외 음 국 미 미 국 수국사 과 외 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 가 을 축 제 도 도 특 특10.26(화) 중간평가10.29(금) 가을축제10.30(토) 가을축제

11 11. 1-11. 6 6 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 실 국 수 과 체 사 수 계 계 과 과 국 수 사 음 국 체 실 실 특 재 11.6(토) 전체모임

12 11. 8-11.13 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 실 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업 11.13(토) 토요휴업일

13 11.15-11.20 6 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 재 실 체 체 체 체 사 수 국 국 과 과 국 수국사 음 국 체 실 실 재 재11.17(수) 학년체험학습11.20(토) 동아리활동

14 11.22-11.27 5 도 외 음 국 미 미 국 외 사 수 실 실 국 수 과 체 국 수 사 체 과 과 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업11.27(토) 토요휴업일11.24(수) 친구사랑의 날

15 11.29-12. 4 6 도 외 음 국 재 재 국 외 사 수 실 실 국 수 과 체 사 수 국 국 과 과 국 수 사 음 국 체 특 특 특 재12.4(토) 전체모임

16 12. 6-12.11 5 도 외 음 국 미 미 국 체 수 수 실 실 국 수 과 체 국 사 수 과 외 국 수 사 음 국 체 토 요 휴 업12.11(토) 토요휴업일12.9(목) 기말평가

17 12.13-12.18 6 음 외 국 국 음 음 국 재 수 수 실 실 국 수 과 음 사 수 국 국 특 특 국 수 사 음 국 특 실 재 재 12.18(토) 동아리활동

18 12.20-12.24 5 도 외 음국국 국 국 국 수 수 사 사 미 미 재 재 재 재 체 체 특 특 사 음국12.22(수) 겨울축제12.23(목) 겨울축제12.24(금) 방학식

19 2. 7- 2.11 5 특 외 음국수 사 음국수 수 사 수 과 체 국국국국사 음국 특 특 재 재2.7(월) 개학식2.11(금) 종업식 및 졸업식

97

수업일수

교과운영

학교행사

휴일수

과목시간 국어 도덕 사회 수학 과학 실과 체육 음악 미술 영어 재량

(정보) 특활 계

206 201 5 27

교육부기준 204 34 102 136 102 68 102 68 68 68 68 68 1088

감축시수 0 2 6 0 6 4 6 0 4 4 0 0 32

본교기준 204 32 96 136 96 64 96 68 64 64 68 68 1056

본교시수

1학기 111 17 51 74 51 34 51 36 34 34 36 36 565

2학기 98 15 45 67 45 30 45 37 30 30 32 32 506

계 209 32 96 141 96 64 96 73 64 64 68 68 1071

증 감 +5 0 0 +5 0 0 0 +5 0 0 0 0 +15

62

2010학년도 1학기 매류초등학교 6학년 솔내반 담임 강규승 (인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 3. 1- 3. 6 5 삼 일 절 특 특 국 수 국 수 사 정 국 외 실 음 국 체 특 수 미 음 과 과 국 수 특 재

3.1(월) 삼일절3.2(화) 시업식3.2(화) 입학식3.5(금) 학급임원선거3.6(토) 전체모임

2 3. 8- 3.13 5 국 도 수 음 사 체 국 수 사 과 외 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 특 특 토 요 휴 업3.13(토) 토요휴업일3.9(화) 진단평가3.12(금) 전교임원선거

3 3.15- 3.20 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 국 체 국 수 사 과 사 사 외 실 음 국 체 국 수 미 미 과 과 국 체 재 재3.17(수) 학부모공개수업3.20(토) 주제탐구학습

4 3.22- 3.27 5 국 도 수 음 체 국 수 실 외 국 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업 3.27(토) 토요휴업일

5 3.29- 4. 3 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 국 체 국 수 사 과 개 교 기 념 일 국 수 미 미 과 과 국 정 특 재4.1(목) 개교기념일4.3(토) 전체모임

6 4. 5- 4.10 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 국 체 과 과 과 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업4.10(토) 토요휴업일4.7(수) 과학의날 행사

7 4.12- 4.17 6 국 도 수 음 국 체 국 수 체 체 국 체 국 수 수 과 국 외 실 음 국 체 국 수 수 미 사 사 국 정 재 재 4.17(토) 주제탐구학습

8 4.19- 4.24 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수국사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업 4.24(토) 토요휴업일

9 4.26- 5. 1 6 도 도 특 특 재 재 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 음 국 체 국 수 미 미 과 과 운 동 회4.26(월) 현장학습(전교)4.28(수) 친구사랑의 날5.1(토) 운동회

10 5. 3- 5. 8 4 미 미 국 국 재 재 국 국 실 실 실 실 어 린 이 날 사 외 실 음 국 국 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업

5.5(수) 어린이날5.8(토) 토요휴업일5.3(월) 봄축제5.4(화) 봄축제

11 5.10- 5.15 6 국 국 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 국 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 재 재 재 5.15(토) 주제탐구학습

12 5.17- 5.22 4 국 국 수 음 사 체 국 사 수 과 외 체 국 수 사 과 국 국 실 음 특 특 석 가 탄 신 일 토 요 휴 업

5.21(금) 석가탄신일5.22(토) 토요휴업일5.18(화) 중간평가5.20(목) 우리말바로쓰기5.20(목) 독서토론대회

13 5.24- 5.29 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 음 국 체 과 과 과 과 국 재 체 체 5.28(금) 학급현장학습

14 5.31- 6. 5 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 국 체 지 방 선 거 일 사 외 실 음 특 특 국 수국미 미 과 과 도 도 특 특6.2(수) 지방선거일6.5(토) 호국보훈행사

15 6. 7- 6.12 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 국 체 국 수 사 과 사 외 실 음 국 체 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업 6.12(토) 토요휴업일

16 6.14- 6.19 6 재 재 재 재 재 재 사 사 도 도 재 체 체 국 국 국 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 재 특 재

6.14(월) 탐라문화체험6.15(화) 탐라문화체험6.16(수) 탐라문화체험6.19(토) 전체모임

17 6.21- 6.26 5 국 국 수 음 사 체 국 수 실 외 국 체 체 체 체 수국 야 영 체 체 재 재 토 요 휴 업

6.26(토) 토요휴업일6.22(화) 우리말바로쓰기6.23(수) PAPS체격검사6.24(목) 야영6.25(금) 야영

18 6.28- 7. 3 6 국 국 수 음 사 체 국 수 실 외 국 체 국 수 수 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 국 수 국 국 특 재 7.3(토) 전체모임

19 7. 5- 7.10 5 국 수 수 음 사 체 국 국 수 수국국 체 국 수 사 과 국 사 수 과 외 국 수 미 미 음 음 토 요 휴 업7.10(토) 토요휴업일7.8(목) 기말평가

20 7.12- 7.17 6 국 수 수 음 사 국국국국수 수 사 사 과 과 외 외 사 수 국국음 특 재 음국음 음국음 음국 국국재 재 재7.13(화) 성취도평가7.14(수) 성취도평가7.17(토) 주제탐구학습

21 7.19- 7.21 3 여 름 축 제 여 름 축 제 국국수국체 특7.19(월) 여름축제7.20(화) 여름축제7.21(수) 여름방학식

109

63

2010학년도 2학기 매류초등학교 6학년 솔내반 담임 강규승 (인)

주 기 간수업

일수

월 화 수 목 금 토비 고

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

1 8.25- 8.28 3 특 수 국 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업8.28(토) 토요휴업일8.25(수) 개학식

2 8.30- 9. 4 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 정 체 특 수 사 과 사 외 실 음 국 체 국 수 미 미 과 과 국 국 특 재9.1(수) 학급임원선거9.4(토) 전체모임

3 9. 6- 9.11 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 정 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업 9.11(토) 토요휴업일

4 9.13- 9.18 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 체 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 국 재 재9.15(수) 우리말 바로쓰기9.18(토) 주제탐구학습

5 9.20- 9.25 0 재 량 휴 업 일 추 석 연 휴 추 석 연 휴 추 석 연 휴 재 량 휴 업 일 토 요 휴 업

9.20(월) 재량휴업일9.21(화) 추석연휴9.22(수) 추석연휴9.23(목) 추석연휴9.24(금) 재량휴업일9.25(토) 토요휴업일

6 9.27-10. 2 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 정 체 사 사 특 특 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 체 특 재9.29(수) 현장학습(전교)10.2(토) 전체모임

7 10. 4-10. 9 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 정 체 국 수 사 과 사 외 실 음 국 체 국 국 미 미 과 과 토 요 휴 업10.9(토) 토요휴업일10.8(금) 한글날 행사

8 10.11-10.16 6 국 도 수 음 사 체 국 국 실 외 정 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 국 재 재10.12(화) 찾아오는 문화공연10.16(토) 주제탐구학습

9 10.18-10.23 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 실 특 특 국 수 재 재 과 과 토 요 휴 업10.23(토) 토요휴업일10.21(목) 정보검색대회

10 10.25-10.30 6 국 국 수 음 사 체 국 수 사 과 외 체 국 수 사 과 재 외 실 음 국 국 가 을 축 제 도 도 특 특10.26(화) 중간평가10.29(금) 가을축제10.30(토) 가을축제

11 11. 1-11. 6 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 체 특 재 11.6(토) 전체모임

12 11. 8-11.13 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 음 국 체 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업 11.13(토) 토요휴업일

13 11.15-11.20 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 미 미 미 미 국 국 재 재11.19(금) 학급현장학습11.20(토) 주제탐구학습

14 11.22-11.27 5 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 특 과 사 외 실 음 국 체 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업11.27(토) 토요휴업일11.24(수) 친구사랑의 날

15 11.29-12. 4 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 국 특 재 12.4(토) 전체모임

16 12. 6-12.11 5 국 국 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 국 사 수 과 외 체 국 수 미 미 과 과 토 요 휴 업12.11(토) 토요휴업일12.9(목) 기말평가

17 12.13-12.18 6 국 도 수 음 사 체 국 수 실 외 재 체 국 수 사 과 사 외 실 음 특 특 국 수 미 미 과 과 국 국 재 재 12.18(토) 주제탐구학습

18 12.20-12.24 5 국 도 수 음 국 체 국 수 실 외 재 체 사 사 미 미 체 체 체 체 체 체 특 특 국 국12.22(수) 겨울축제12.23(목) 겨울축제12.24(금) 방학식

19 2. 7- 2.11 5 특 국 수 음 국 수 실 국 국 수 재 과 국 국 수 음 국 재 특2.7(월) 개학식2.11(금) 졸업식

97

수업일수

교과운영

학교행사

휴일수

과목시간 국어 도덕 사회 수학 과학 실과 체육 음악 미술 영어 재량

(정보) 특활 계

206 201 5 27

교육부기준 204 34 102 136 102 68 102 68 68 68 68 68 1088

감축시수 0 2 6 0 6 4 6 0 4 4 0 0 32

본교기준 204 32 96 136 96 64 96 68 64 64 68 68 1056

본교시수

1학기 114 16 48 77 50 32 50 41 32 32 37 33 562

2학기 95 16 48 64 46 32 46 32 32 32 31 35 509

계 209 32 96 141 96 64 96 73 64 64 68 68 1071

증 감 +5 0 0 +5 0 0 0 +5 0 0 0 0 +15

64

3. 교과 교육과정 운영3. 교과 교육과정 운영

가. 교과 교육과정 운영의 기본 방침

1) 학생 개개인의 소규모 학교의 장점을 살려 개인별 학습이 진행되도록 기초적, 기본적

학습 요소들이 체계적이고 지속성 있게 지도한다.

2) 각 교과목별로 기본방향, 지도중점, 지역화내용, 운영방법 및 유의점, 평가 순으로 계

획적인 배려와 지도를 하여 학습 결손이 누적되거나 저하되지 않도록 노력한다.

3) 본교와 능서면, 여주지역의 지역화내용을 교육과정에 접목 활용함으로써 우리 고장을

이해하는 기회를 제공하고 여러 가지 자료를 활용한 정보 처리능력을 가지도록 하는

데 힘쓴다.

4) 개별적인 학습 활동과 더불어 소집단 공동 학습 활동을 중시하여 공동으로 문제를

해결하는 경험을 많이 가지게 한다.

5) 각 교과 활동에서는 학습의 개별화가 이루어지도록 하고, 발표․토의 활동과 실험, 관

찰, 조사, 실측, 수집, 노작, 견학 등의 직접 체험 활동이 충분히 이루어지도록 유의한

다.

6) 교과의 내용 배열은 특별한 학습의 순서나 위계를 의미하는 것이 아닌 예시적인 성

격을 지니고 있으므로, 필요한 경우에 지역의 특수성, 계절 및 학교의 실정과 학생의

요구, 교사의 필요에 따라 각 교과목의 학년별 목표에 대한 지도 내용의 순서와 비중,

방법 등을 조정하여 본교의 교과 지도에 부합되게 조정하여 운영한다.

7) 교과 지도의 효율적인 운영을 위하여 지역 사회의 인적, 물적 자원을 계획적으로 활

용한다.

8) 실험․실습이나 실기 지도에 있어서는 실습 시설 및 기계․기구 사용 시 안전에 특

히 유의하도록 한다.

9) 교육활동 전반을 통하여 남녀의 역할에 관한 편견을 가지지 않도록 지도한다.

10) 학습의 효과를 높이기 위하여 교과용 도서 이외에 교육방송, 시청각 교재, 각종 학습

자료를 다양하게 활용한다.

11) 교과용 도서 중심의 교육에서 탈피하여 교육 정보망, 멀티미디어 등 컴퓨터를 활용

한 교육이 활성화 되도록 한다.

12) 정보통신기술의 교과별 활용은 단계별 지도 내용을 기초로 각 교과의 특성에 알맞

게 창의적으로 재구성하여, 학습의 자기 주도적 학습 능력을 배양하며, 문제 해결력을

신장시키도록 한다.

13) 매류교육과정 운영계획에 위배되지 않도록 각 학년의 교과목표와 교과별 교육내용

을 상세화, 체계화하여 교과지도계획을 작성하도록 한다

65

나. 교과별 교육과정 운영 계획

우리들은 1학년우리들은 1학년

구분 내 용

기본

방향

가. 학교생활의 원만한 시작과 적응을 돕는다.

나. 학습과 일상생활에 필요한 기본 생활 습관 및 가치 형성을 기를 수 있도록 한다.

다. 학교 자체 제작 스스로 학습장을 활용하여 다양한 기초 학습 경험의 기회를 제공한다.

지도

중점

가. 학교 환경과 생활 방법을 익혀 학교생활 적응하기

나. 기본적인 생활 규범을 익혀 바르게 생활하기

다. 바르고 원만한 인간관계를 형성하여 학교생활 즐겁게 하기

라. 학습에 필요한 최소한의 기초적인 기능 습득하기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 자체 제작한 스스로 학습장 ‘1학년이 되었어요’를 활용하여 학교생활 적응을 돕고 기초

학습 경험 기회 제공(교육목표 2)

나. 경기도 교통 연수원에서 실시하는 ‘찾아가는 교통안전교육’ 실시(교육목표 1)

다. 학교 요람 및 홈페이지를 활용하여 교가, 교목, 교화 지도(교육목표 4)

라. 알뜰 시장 운영 통한 절약하는 태도 갖기(교육목표 4)

마. ‘성공하는 매류 글로볼에티켓’생활본을 통한 기본 생활 규범 익히기(교육목표 1)

바. ‘친구 사랑의 날’ 운영과 연계하여 새 친구 배려하고 사이좋게 지내는 태도 기르기

(교육목표 1)

사. 책상 서랍 및 사물함을 이용하여 학습용구 바르게 정리하는 방법 지도하기(교육목표 1)

아. 신발장 정리정돈(교육목표 1)

운영

방법

및

유의점

가. 놀이, 표현, 조작, 탐구활동 등 다양한 활동을 통하여 즐거운 수업 실천

나. 다양하고 구체적인 교수․학습 자료를 사용하고, 학습 조직을 융통성 있게 활용

다. 학생들이 자신의 능력과 수준, 필요에 적합한 최소한의 기초학습 기능 습득

라. 습관형성이 필요한 내용은 가정과 연계하여 반복 지도

마. 처음으로 학교에 등하교하는 학생이므로 교통안전 생활의 습관화에 노력

평가

가. 학생의 흥미와 호기심, 자발적인 활동, 창의적 사고 등을 진작하는 과정이 될 수 있도록

평가 계획을 수립한다.

나. 학교생활 적응, 바른 생활 습관 형성, 원만한 인간관계 형성, 기초 학습 기능 습득과 관

련하여 학생 개인의 발달 정도를 파악한다.

다. 학교생활 전반에 나타나는 학생의 행동과 학습 결과물을 주의 깊게 관찰하고 학생과 자

연스러운 대화 등을 통해 학생들의 성장을 돕기 위한 학습 과정 평가를 실시한다.

라. 학생들의 특성을 파악하여 적응에 어려움이 있는 학생은 즉시 개별적인 지도를 하고, 가

정 통신이나 부모 면담 등을 통하여 학생의 행동을 학부모가 이해하게 함으로써 가정과

의 연계 지도가 이루어지도록 한다.

마. 학생들의 학습 과정에 대한 평가를 통해 지도 방법의 적합성을 평가하고, 이에 대한 지

속적 개선이 이루어지도록 한다.

바. 관찰 시 유의할 점 : 용지와 필기도구를 항상 손닿기 쉬운 곳에 준비, 객관적 관찰 능력

훈련요, 학생을 맞이하는 시간, 자유 선택 활동 시간, 간식 등 개별 접촉이 가능한 시간에

관찰하는 것이 효과적이다. 또한 다양한 행동을 여러 장면에서 관찰하고 학생에 대한 관

찰 기록 내용은 반드시 비밀 유지를 한다.

사. 기록 방법 : 이름, 행동이 발생한 장소 및 시간 기록. 행동이 발생하기 전의 일, 그 때 어

떤 사람들이 있었는가, 그 학생의 반응, 그 행동의 원인, 발생 후 주위 학생들의 반응, 그

행동에 대한 원인, 빈도, 앞으로의 대처 방안 등 교사의 의견이 나타나게 구체적으로 기

술한다.

66

바른 생활바른 생활

구분 내 용

기본

방향

가. 일상생활에 필요한 기본 생활 습관과 예절 및 도덕규범을 알고 바람직한 인격의 토대를

함양한다.

나. 합리적인 태도로 자율적인 도덕 생활을 할 수 있도록 초보적인 가치 판단 능력을 기른다.

다. 가정과 연계하여 기본 생활 및 예절의 습관화를 위한 구체적인 체험과 실천의 기회를

제공한다.

라. 학교 자체 생활본을 제작하여 학생의 기본 생활 습관을 스스로 실천하고 기록하도록 한다.

지도

중점

가. 일상생활에 필요한 기본예절을 올바르게 이해하고 실천하기

나. 자기가 할 일을 스스로 처리하는 바른 습관 기르기

다. 다른 사람을 배려하고 생명을 존중하며, 이웃과 다정하게 지내려는 태도 기르기

라. 학교생활 규칙, 교통 규칙, 공동 시설 이용 규칙을 익혀서 생활화하기

마. 우리나라의 자랑거리를 소중히 여기고 통일에 대해 관심 갖기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 올바른 식사 예절 및 급식실에서 지킬 일 등 사전 지도 교육목표 1

- 수저 바르게 사용하기 등은 가정과 연계하여 지도, 우유급식 교육

나. 학교에 있는 공중전화, 수돗가, 화장실 사용 방법 실습하기 교육목표 1

나. 친구사랑의 날, 효 체험 주간 활용하여 다른 사람 배려하는 태도 기르기 교육목표 1

라. ‘성공하는 매류 글로벌에티켓’을 활용하여 학교생활 규칙, 교통 규칙 등 익히고

실천하기 교육목표 1

마. 현충시설 참배 및 봉사활동 실시로 나라 사랑하는 마음 갖기 지도 교육목표 4

바. 우리나라를 상징하는 것들 익히고 국기 달기 지도 및 점검

교육목표 4

사. 매류 가족 모임 회의를 통해 규칙을 스스로 정하고 점검하는 태도 기르기 교육목표 1

아. 가을 축제 중 ‘베로니카의 집’ 방문하여 공연하고 일손 도와드리기, 말벗 해드리기 활동하

며 이웃을 배려하는 태도 기르기 교육목표 1

자. 상담 및 진로 교육을 통해 자신의 자랑거리 및 장점을 알고 자신에 대해 긍정적인 생각

갖기 꿈키움제 진로교육

운영

방법

및

유의점

가. 기본적인 생활습관과 예절 및 생활 규범을 습관화하는데 중점을 두고, 다양한 실천 자료

와 실천 기회를 제공하여 생활 전반에서 습관화되도록 지도

나. 1～2학년의 도덕성 발달 단계에 맞도록 생활 경험 사례를 교재화하여 체험과 실천을 통

해 규범화 및 행동화가 이루어지도록 반복적, 지속적 지도

다. 학교 수업과 가정 및 지역사회와의 연계 지도가 이루어지도록 하여 학생들의 바람직한

태도와 습관을 형성하도록 지도

라. 부모와 지역 사회 인사를 수업에 참여시켜 학생들에게 간접경험의 기회 제공

평가

가. 기본적 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로

평가한다.

나. 학생의 발달 특성과 학생의 흥미 및 평가 내용의 특성 등을 고려하여 누가 관찰 기록,

자기 보고, 학생 상호 평가, 학생의 작품 평가, 면담, 가정의 의견 수렴 등 다양한 방법으

로 평가한다.

다. 평가 결과는 구체적인 행동 중심의 문장으로 기술하여 가정에 통지, 가정과 학교간의 유

기적인 연계 지도가 이루어지게 함으로써 학생의 올바른 인격적 성장을 도모한다.

67

슬기로운 생활슬기로운 생활

구분 내 용

기본

방향

가. 나와 다른 사람과의 관계를 이해하고 서로 어울려 살아갈 수 있는 능력과 태도를 기른다.

나. 초보적인 탐구 활동을 통하여 자신과 주의 현상과의 관계를 이해하고 일상생활에서

부딪히는 문제를 스스로 해결하는 능력을 기른다.

다. 생물의 자람을 살펴보고 존중하고 사랑하는 마음을 가진다.

라. 여주의 자연 환경과 문화 유산을 최대한 활용한 체험 중심의 교육으로 애향심을 기른다.

지도

중점

가. 신체의 소중함을 알아보고 자신을 소중하게 여기는 마음 기르기

나. 생물의 자람을 살펴보고 생명을 존중하고 사랑하는 마음 기르기

다. 주위 현상에 대하여 호기심을 가지고 꾸준히 학습하려는 태도와 습관 기르기

라. 자기 자신과 사회, 자연의 관계를 이해하고 더불어 생활하는 태도 기르기

마. 건강하고 안전하게 지내는 방법을 알고 실천하는 태도 기르기

바. 우리나라를 사랑하며 소중히 하는 태도 기르기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 여준군의 지정병원을 통한 건강검진을 통해 자기 신체에 대해 이해하기 교육목표 3

나. 역할을 정하여 병원놀이하기

다. 학년 현장 체험학습과 봄 축제(해여림 식물원 관람)를 통해 생물의 변화와 생명의 소중함

알기(5월) 교육목표 2

라. 학교 숲에 있는 들꽃 및 나무 관찰하기 교육목표 3

마. 이동 과학차 행사를 통해 과학 체험 행사 참여하고 별자리 관측하기(5월) 교육목표 2

바. 계절별 학교 축제에 체험하며 계절의 변화 이해하기 교육목표 2

사. 1일 10분 줄넘기 활동을 통해 건강을 위해 노력하는 태도 기르기 Eco-Green 체력단련, 교

육목표 3

아. 재량활동(안전교육)과 연계하여 안전하게 지내는 방법 알고 실천하기 교육목표 1

자. ‘매류 생활본’을 활용하여 우리나라를 사랑하는 태도 기르고 국기 달기 지도 및 점검

교육목표 1

차. 주변 농가 모심기, 텃밭 가꾸기, 여주우수농산물 자긍심 갖기(쌀, 고무마, 땅콩)

교육목표 1, 4

운영

방법

및

유의점

가. 신체의 소중함을 알아보고 자신을 소중하게 여기는 마음 기르기

나. 생물의 자람을 살펴보고 생명을 존중하고 사랑하는 마음 기르기

다. 주위 현상에 대하여 호기심을 가지고 꾸준히 학습하려는 태도와 습관 기르기

라. 자기 자신과 사회, 자연의 관계를 이해하고 더불어 생활하는 태도 기르기

마. 건강하고 안전하게 지내는 방법을 알고 실천하는 태도 기르기

바. 우리나라를 사랑하며 소중히 하는 태도 기르기

평가

가. 개개인의 활동 중심 평가, 학습 활동 과정에서의 능력과 태도 평가, 다양한 평가 방법

활용, 교사 평가, 자기 평가, 동료 평가 등에 대한 내용을 구체적으로 계획한다.

나. 자신과 사회현상, 자연현상 간의 관계 이해와 슬기롭게 사고하고 행동할 수 있는 능력

과 태도의 성취 정도를 평가한다.

다. 평가의 내용은 슬기로운 생활 교과의 목표 달성을 위한 요소들이 포괄적이고 균형 있

게 포함되도록 한다.

라. 평가 계획에 따라 다양한 평가 도구와 방법을 개발하여 성취 기준의 도달 여부를 판

정할 수 있도록 한다.

마. 학습 지도 계획 수립과 지도 방법 개선 및 학생을 이해하고 지도하는데 평가 결과를

활용한다.

바. 평가 결과를 가정과 공유함으로써 학교와 가정이 연계하여 학생을 지도할 수 있도록 한다.

68

즐거운 생활즐거운 생활

구분 내 용

기본

방향

가. 학생의 발달 특성과 경험을 바탕으로 신체 활동과 표현 활동을 통합하여 지도한다.

나. 놀이와 활동에 참여함으로써 신체적, 정서적 활동에 대한 왕성한 욕구를 충족하도록 한다.

다. 창의적인 표현 능력과 감상 능력, 심미적인 태도를 습득하도록 한다.

라. 학교 역점 사업인 Eco-Green 체력단련과 관련한 내용을 반영한다.

지도

중점

가. 놀이와 활동을 통하여 건강한 몸과 마음을 기르기

나. 놀이와 활동을 통하여 자신의 느낌과 생각을 창의적으로 표현하기

다. 놀이와 활동을 통하여 다양한 작품과 생활 문화에 관심과 흥미를 가지고 아름다움을 느끼기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 문화예술강사를 활용한 전래 동요, 경기 민요 배우고 신체 표현하기 교육목표 3

나. 지역의 도자기 축제 참여하여 도자기 만들기 체험하기(4월) 교육목표 4

다. 매류가족한마당(체육대회) 행사에 참여하여 건강한 맘과 몸 기르기(5월 1일) 교육목표 3

라. 면민의 날, 군민의 날 행사에 가족과 함께 참여하고 소감문 쓰기 교육목표 4

마. 여름 축제 중 영어 노래부르기 대회 참여하기(7월) 교육목표 2

바. 가을 축제 중 학예회에 참여하여 공연하고 다른 학년 공연 감상하기(10월) 교육목표 3

사. ‘찾아오는 문화공연’ 참여하여 음악 감상하고 음악의 아름다움 느끼기(10월) 교육목표 3

아. 1일 10분 줄넘기 활동을 통해 건강을 위해 꾸준히 노력하는 태도 기르기 Eco-Green 체력

단련, 교육목표 3

자. 겨울 축제 중 스키타기 체험을 통해 놀이와 운동의 즐거움을 느끼기 교육목표 3

차. 겨울 축제 중 크리스마스 카드나 연하장 만들기 활동을 통해 만들기의 줄거움을 느끼고

생활 문화에 관심과 흥미 갖기(12월) 교육목표 2

카. 능서레포츠공원 및 축구장 활용 교육목표3

타. 도자기 축제, 진상명품전 등 여주지역 축제 교육목표 1, 4

운영

방법

및

유의점

가. 발달 수준을 고려하여 생활 경험과 관련된 즐거운 놀이와 창의적인 표현 중심의 학습

적용

나. 놀이와 활동을 통합하여 교재의 특성에 따라 2～3시간 연속 운영 가능

다. 교육과정 운영은 학교 행사, 현장 체험 활동을 적극 활용하는 등 유기적 지도

라. 지역 및 학교의 실정에 따라 지역화 할 내용을 재구성하여 융통성있는 교육과정 운영

마. 민속놀이와 고장의 문화재 감상, 전통 문화 공연 감상 등을 통하여 우리의 놀이와 활동

에 대한 흥미를 갖도록 지도

바. 전시회, 학예회 등 다양한 학습 방법의 접근을 통해 개성적, 독창적, 창의적 활동이 되도

록 지도

사. 여러 사람이 하는 활동을 전개함으로써 서로 돕고 협동하는 태도 함양

아. 다문화 가정의 다양한 놀이와 춤, 활동을 제시하여 소외된 학생들의 사기 진작

평가

가. 평가의 4개영역을 평가 계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가 결과의 활용으로 구

분하여 제시한다.

나. 교수·학습 활동 과정에서 자연스럽게 평가가 이루어지도록 계획한다.

다. 다양한 평가 방법 사용 계획을 수립하고 통합적인 활동으로 평가한다.

라. 최종 산출물만이 아닌 모든 경험이나 과정을 대상으로 평가하며 종합적으로 기술한다.

마. 학습 활동 과정의 흥미, 태도, 적극성, 창의성을 충분히 반영하고 일관성을 유지하는 평

가가 되도록 한다.

바. 평가의 결과는 학생의 이해 수준, 수업 방법 개선, 동기 유발, 프로그램 효과, 학부모

와 의사소통 및 학생 개인의 강점 살리기 기초 자료로 활용한다.

69

국 어국 어

구분 내 용

기본

방향

가. 국어 활동과 국어와 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상을 탐구하고 국어

사용 상황에 창의적으로 활용하는 능력을 기른다.

나. 담화와 글을 수용하고 생산하는 데 필요한 지식과 기능을 익혀, 다양한 유형의 담화와

글을 비판적이고 창의적으로 수용하고 생산하는 능력을 기른다.

다. 독서 활동을 강화하고, 문학 작품을 즐겨 읽게 하여 정보 습득 능력과 심미적인 정서를 기른다.

라. 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 미래 지향

의 국어 문화를 창조하는 태도를 기른다.

지도

중점

가. 정보를 전달하는 말 듣기, 말하기, 글 읽기, 쓰기

나. 설득하는 말 듣기, 말하기, 글 읽기, 쓰기

다. 사회적 상호작용의 말 듣기, 말하기 및 사회적 상호작용의 글 읽기, 쓰기

라. 정서 표현의 말 듣기, 말하기 및 정서 표현의 글 읽기, 쓰기

마. 음운, 단어, 문장, 담화 글에 대해 익히고 탐구하기

바. 시(시가), 소설(이야기), 극(연극, 영화, 드라마), 수필ㆍ비평을 수용하고 생산하기

사. 경기도에 전해 오는 이야기와 노래 이해 및 감상 태도 기르기

아. 국어를 소중히 여기고 자랑스러워하며 발전시키려는 태도 기르기

자. 독서 활동을 통해 논리적, 창의적 사고력 기르기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 학년별 교과연계 도서 지정 및 교육과정과 연계 지도 거북이독서․논술1․2․3운동

나. 세종대왕릉 유적관리사무소 자료 요청(유적 및 사진자료) 교육목표2

다. 우리말을 바르게 쓰기 우리말 바로쓰기 대회 4회 거북이독서․논술1․2․3운동

라. 우리말을 소중히 여기는 태도 기르기 한글날 행사 거북이독서․논술1․2․3운동, 교육목표4

마. 경기 지방의 옛이야기, 민요, 경기도의 유명한 인물 등을 읽기 자료로 활용 교육목표4

바. 많은 사람들 앞에서 자신의 생각 명확하게 발표하기 나의 꿈 발표 거북이독서․논술

1․2․3운동

사. 학급별 매일 1인 1회 이상 돌아가며 발표하기

아. 자기 주도적으로 계획하여 독서활동하기 1․2․3 독서운동 실시 및 독서달력 제작․활용

거북이독서․논술1․2․3운동, 교육목표 2

자. 독서․논술 기록장으로 독서기록 및 논술공부하기 거북이독서․논술1․2․3운동, 학교교육목표2

차. 이야기를 읽고 인물의 생각에 대한 다양한 생각 이야기하기 독서 토론대회 실시

거북이독서․논술1․2․3운동

카. 체험과 연계한 시 쓰기 매류 봄 축제(시화 전시회)

타. 교과 관련 도서를 읽으며 중요한 내용 정리하기 독서골든벨 대회 거북이독서․논술1․2․3운동

파. 아침 독서로 독서습관 기르기 거북이독서․논술1․2․3운동

하. 이야기를 읽고 느낀 점을 원고지에 바르게 쓰기 독서감상문 쓰기 대회 거북이독서․논

술1․2․3운동

운영

방법

및

유의점

가. 국어 활동의 총체성을 고려하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 영역의 학습 요소

를 통합하여 지도하기 위한 다양한 교수․학습 방법을 활용하도록 한다.

나. 성취 기준 도달 정도에 대한 개인차를 해소하기 위해 목표의 설정, 내용의 제시, 학습 방

법 및 자료의 구성 등 교육과정 실행의 전 국면에서 학생의 요구와 학교의 실정에 따라

다양하게 수준별 수업을 운영한다.

평가

가. 국어 사용의 실제성을 고려하여 다양한 평가 상황을 설정하고, 영역을 통합하여 평가하

도록 한다.

나. 평가 상황, 평가 방법, 평가 기준을 학습자에게 미리 알려주어 평가가 국어 학습과 언어

발달을 적극적으로 도울 수 있게 하되, 과정과 결과를 모두 중시하도록 한다.

다. 영역의 특성을 고려하여 지필평가, 연구 보고서법, 자료철(포트폴리오), 면접법, 구술 평

가, 토론법, 관찰법 등의 다양한 평가 방법을 활용한다.

70

도 덕도 덕

구분 내 용

기본

방향

가. 인간의 삶에 필요한 기본적인 도덕규범과 예절을 익히고 실천하는 습관을 기른다.

나. 다양한 도덕 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 판단력을 기른다.

다. 바람직한 가치관을 확립하여 자율적이고 통합적인 인격을 형성하는데 중점을 둔다.

라. 학교 자체 제작 생활본을 활용하여 학생 스스로 체험하고 기록하도록 한다.

지도

중점

가. 일상생활에 필요한 도덕규범과 기본 생활 예절을 습득하고 기본적인 도덕적 판단력과 실

천 능력 기르기

나. 바람직한 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과 태도 기르기

다. 자신과 만나는 사람들과 조화롭게 살아갈 수 있는 도덕적 능력과 태도 기르기

라. 국가의 발전과 민족의 통일 및 인류 공영에 이바지할 수 있는 도덕적 능력과 태도 기르기

학교

실정을

반영한

재구성

가. ‘세계로 미래로’다짐 선서식, 실천

나. 복도 우측통행 지킴이제 활동 교육목표1

다. 친구 칭찬하기 및 친구에게 편지쓰기 친구사랑의 날 행사

라. 나의 꿈을 구체화 시키며, 꿈을 이룬 분을 직접 만나 이야기 듣기 명사초청 진로지도

교육목표1 꿈키움제 진로교육

마. 매류 어린이 에티켓 생활본 활용하여 기본생활 습관 및 글로벌 에티켓 알기 교육목표1

바. 체험학습에서 공중도덕과 타인 배려 문화 배우기 도시문화체험학습, 학년체험학습

사. 그리스 군 참전비 봉사활동 호국보혼의 달 행사

아. 영릉, 신륵사, 명성황후생가 등 우리 고장의 문화재 조사 학습 교육목표4

자. 능서면 양로원 봉사활동 매류 가을축제

차. 이웃과 함께 하는 알뜰시장 매류 겨울축제

타. 우리 땅 독도 사랑 교육 교육목표4

카. 천안함 사건에 따른 안보의식 고취 교육목표4

운영

방법

및

유의점

가. 도덕적 지식, 판단력, 도덕적 가치와 태도, 도덕적 습관이나 실천 등을 통합적으로 다룬다.

나. 학생들의 지적 도덕적 발달 수준을 파악하여 교육내용에 알맞게 다양한 교수․학습 방법을

활용한다.

다. 삶에서 경험하는 여러 도덕 문제를 자기 주도적으로 학습하게 한다.

라. 교육과정에 의거하여 작성된 다양한 교수·학습 자료와 매체를 활용한다.

마. 학생들의 건전한 도덕성을 함양시키기 위한 수업을 전개하고 타 교과 및 교과 외 활동,

가정교육, 봉사활동, 체험학습 등과의 연계를 통하여 도덕적 규범을 내면화 하고 도덕적

실천 의지를 강화한다.

바. 수업 시간의 운영은 지도 내용에 따라 연속 운영, 집중 운영 등 다양한 방법을 적용하여

운영할 수 있다.

사. 지역의 특성이나 시사성이 강한 내용을 객관적 입장에서 재구성하여 운영한다.

평가

가. 학습 진전 상황을 기록하여 학생의 도덕성 발달과 인격함양에 도움이 되는 평가가 되도

록 한다.

나. 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 측면에 대한 통합적인 평가를 추구한다.

다. 덕목 및 도덕규범의 이해, 도덕적 문제 해결, 도덕적 정서 및 도덕적 실천 등의 요소를

고려하여 평가한다.

라. 성취 기준형으로 제시된 학년별 교육 내용을 실질적인 기준으로 적극 활용하도록 한다.

마. 선택형과 서술형을 포함한 지필 평가, 행동 관찰, 자기 보고, 구술 논술 평가, 포트폴리

오, 토론 및 발표에 대한 평가, 학생 상호 평가 등 다양한 방법을 활용하여 학생들의 학

습 과정과 결과를 종합적으로 평가한다.

바. 도덕과 교육과정과 수업 운영에 대한 평가를 실시하고 그 결과를 도덕과 교육의 개선을

위한 근거 자료로 활용하도록 하여 교사의 자기 장학 자료가 되도록 한다.

71

구분 내 용

기본

방향

가. 학생들과 친숙한 생활 주변의 현상을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해

하는 능력을 기른다.

나. 수학적으로 사고하고 수학적 표현을 이용한 의사소통 능력을 기른다.

다. 수학적 지식과 사고 방법을 토대로 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기 른다.

라. 흥미와 관심 있는 학생 중심 소재로 수학 학습의 즐거움을 경험함으로써 수학에 대한

긍정적 태도를 기른다.

지도

중점

가. 기초적인 계산 및 이해 능력을 바탕으로 수학의 기초 기본 학력 신장하기

나. 생활 주변의 여러 가지 물건과 구체적 조작 활동을 통한 평면 도형과 입체 도형 및 공간

에 대한 감각 기르기

다. 양의 어림하기, 구체물의 측정, 양을 반구체물로 나타내는 활동 등의 다양한 활동을 통한

양감 기르기

라. 지역 사회를 중심으로 조사한 자료를 기초로 자료를 정리․해석하고 그래프 그리기

마. 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러, 생활 주변에서 일어나는 문제를 합리적

으로 해결하기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 학교 내 조성된 여러 가지 환경물의 모양을 보고 기본 도형감각을 익힌다.

나. 아동이 익숙한 생활 가까이에서 문제 상황을 추출해 내고 아동의 관심을 적극 반영한 수

학학습 교구를 만들어 수학 학습에서의 참여도를 높인다.

다. 자기 주도적으로 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공하며 짝 점검 등 수학적 아이디어를

상호 교환하고 발표할 기회를 높인다.

라. 도서실 내 확충된 수학학습용 도서를 활용하여 수학에 대한 관심과 흥미를 높인다.

마. 수 연산 능력을 높이고 수학의 기본학력을 다지기 위해 아침시간 및 자기주도적 학습시

간에 개별 맞춤형 연산훈련을 꾸준히 한다. 교육목표2, 성취목표3단계

바. 각 학급에 비치된 쌓기나무, 수 모형, 칠교판, 소마큐브, 젠가, 스토쿠, 셈하기 놀구 등으

로 수학 감각 놀이를 통해 수학적 의사소통 능력을 높인다. 교육목표2,성취목표3단계

사. 매 단원 종료 후 단원평가를 통해 학습 능력을 진단하고 그에 따른 개인별 처방시스템으

로 학력 관리를 한다. 개인학력맞춤카드에 수학학습목표 도달상황을 기재하고 부족한 부

분을 보충 지도한다. 교육목표2,성취목표3단계

아. 사이버가정학습 다높이 수학 강좌를 복습용 학습으로 매 학기별로 꾸준히 활용한다.

교육목표2,성취목표3단계

자. 단원별 수학문제를 모은 학습장을 학년별로 제작하여 배부 후 학습상황을 점검한다.

교육목표2,성취목표3단계

차. 개별 맞춤형 학습을 위해 단위 시간별 수준별 학습지를 준비하고 활용한다.

교육목표2,성취목표3단계

운영

방법

및

유의점

가. 학생의 특성, 학년 간 연계성, 지역성 및 현실성을 고려한 교수ㆍ학습 계획을 수립하고

내용의 특성과 난이도, 학교 여건 등을 고려하여 재구성한다.

나. 학생의 인지 발달과 경험을 고려하여 발문 수준을 정하고 확산적 발문을 통하여 창의적

인 답이 나올 수 있게 한다.

수 학수 학

72

구분 내 용

다. 생활 주변, 사회․자연 현상 등 학생의 흥미와 즐거움을 줄 수 있는 학습 소재를 활용하

여 수학적 개념, 원리, 법칙을 이해하고 수학에 대한 긍정적 태도를 기르도록 한다.

라. 학년 특성에 맞는 구체적 조작 활동을 통하여 학생 스스로 개념, 원리, 법칙을 발견하게

한다.

마. 수학적 표현을 이해하고 정확히 사용하며 수학적 아이디어를 말과 글로 설명하고 시각적

으로 표현함으로써 수학적 의사소통 능력을 신장시킨다.

바. 문제 상황을 스스로 찾아내고 수학적 지식과 사고 방법을 통하여 문제 해결력을 키운다.

사. 교수․학습의 전 과정에서 적절하고 다양한 교육 기자재를 활용하여 학습의 효과를 높이

도록 한다.

아. 계산 능력 배양을 목표로 하지 않는 경우에는 교육용 소프트웨어 등 다양한 공학적 도구

와 교구를 활용할 수 있다.

자. 각 학교에서는 학교 상황 및 학생 개인의 학습 능력과 수준, 적성, 희망 등을 고려하여

내용의 깊이나 접근방법에 차이를 두고 수준별 수업을 운영할 수 있다.

``

가. 수학 학습의 평가는 학생 개개인의 수학적 학습 능력과 수학에 대한 긍정적인 태도를 키

우도록 돕고, 교사의 교수 활동과 수업 방법을 개선하기 위하여 학생의 인지적․정의적

영역의 유용한 정보를 파악하는데 있다.

나. 수학 학습의 평가는 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하되, 학생의 인지 발

달 수준을 고려한다.

다. 수업의 전개 과정에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등의 적절한 평가 방식을 택하

고, 학생에 대한 지속적이고 다양한 정보를 수집한다.

라. 지필평가, 관찰, 면담, 자기평가, 재미있는 놀이 등의 상황에 맞는 다양한 평가 방법을 통

해 수학 교수ㆍ학습을 향상시킬 수 있게 한다.

마. 인지적 영역에 대한 평가에서는 학생의 수학적 사고력 신장을 위하여 결과뿐만 아니라

과정도 중시하여 평가하되, 수학의 교수․학습에서 전반적으로 요구되는 다음 사항을 강

조한다.

- 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고 적용하는 능력

- 수학적 표현의 의미를 이해하고 정확하게 사용하는 능력

- 수학적 지식과 원리를 활용하여 타당하게 추론하는 능력

- 다양한 상황에서 발생하는 여러 가지 문제를 수학적으로 사고하여 해결하는 능력

- 생활 주변 현상, 사회 현상, 자연 현상 등의 여러 가지 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조

직하는 능력

- 수학적 사고 과정과 결과를 합리적으로 의사소통하는 능력

바. 정의적 영역에 대한 평가에서는 학생의 수학에 대한 긍정적 태도를 신장시키기 위하여

학생의 수학에 대한 바람직한 가치관이나 수학 학습에 대한 관심, 흥미, 자신감 등의 정

도를 파악한다.

사. 수학 학습의 평가에서는 평가하는 학습 내용에 따라 학생에게 교육용소프트웨어 등 다양

한 공학적 도구와 교구를 이용할 수 있는 기회를 제공할 수 있다.

73

구분 내 용

기본

방향

가. 우리 고장 경기도와 우리 고장의 자연과 문화, 산업에 대한 이해를 하고, 고장과 지역을

더욱 발전시키기 위해 적극 노력하는 태도를 기른다.

나. 사회 현상과 문제를 이해하는데 필요한 기초 지식과 능력을 습득하고, 사회생활에서 나

타나는 여러 문제를 합리적으로 해결하며 창의적인 자세로 생활하도록 한다.

다. 지역 사회의 각종 자료와 사례, 시사 자료를 활용하여 주변의 사회 현상을 종합적으로

이해하고 적용하도록 한다.

라. 경기도와 우리 고장의 역사적 전통과 문화의 특수성을 파악하여 조상의 슬기를 이어받아

국가 발전에 기여하려는 태도를 갖게 한다.

마. 환경 보전의 중요성을 깨닫고, 국토를 사랑하는 마음과 일상생활에서 국토의 문제를 해

결하는 태도를 기른다.

바. 경제생활에서 바람직한 선택의 중요성을 인식하고 경제적 의사결정을 위한 경제 정보를

활용할 수 있는 능력을 기른다.

사. 국제화 시대를 열어가는 데 필요한 세계 여러 나라의 환경과 문화에 대한 관심을 갖고

올바르게 경쟁하고 협력하는 태도를 기른다.

지도

중점

가. 사회 현상에 대한 기본적인 개념, 원리, 탐구 능력 기르기

나. 고장, 지방, 국토, 세계의 지리적 특성을 이해하는 능력 기르기

다. 우리 민족의 역사와 활동에 대한 종합적인 파악과 현실에 대한 역사적인 시각에서의 이

해 및 한국인으로서의 정체성 기르기

라. 현대 사회의 제 특성을 파악하는데 필요한 지식과 정보를 획득, 분석, 조직, 활용하는 능

력 기르기

마. 도시 농촌 어촌 등 지역 간의 교류에 의한 체험 활동으로 상호 이해와 협력하는 태도 기르기

바. 3학년 사회과 지역화 자료 및 4학년「경기도의 생활」의 적극 활용으로 고장․지역을

이해하고 발전에 참여하는 태도 기르기

사. 친환경적 생활 태도 기르기

아. 다양한 체험 중심 경제 교육 활동으로 합리적인 경제생활 태도 기르기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 현장 체험학습을 통한 우리고장 바로알기( 도자기여주 축제, 세종문화 큰잔치 등)

여주 도자기 축제 전교생 참석 교육목표4

나. 지역 개발과 유입 인구에 따른 여러 문제점 및 해결 방안 찾기 교육목표4

다. 여주군의 문화 유적지(영릉,신륵사,명성황후 생가), 산업 시설(코카콜라 공장), 공공시설(면

사무소, 군도서관, 경찰서, 군청) 견학을 통한 고장의 발자취 알아보기 교육목표4

라. 남한강을 생태계를 보존하기 위한 방법 및 맑은 물 가꾸기 실천하기 교육목표4

마. 경기도와 여주군의 국난 극복 사례 찾기 교육목표4

바. 여주군과 인접한 지역들의 사회적 문화적 관계 및 지리적 특징 살펴보기

사. 4대강유역개발 이포나루에 건설중인 보와 지역 발전과의 관계 알아보기 교육목표4

아. 고장의 지형 및 기후를 살펴보고 발달한 농업과의 관계 관련지어 보기

자. 문화 유적지 (영릉, 신륵사, 명성황후 생가 견학) 견학을 통한 우리 고장의 인물 알기

- 고장의 답사 활동 전개 교육목표4, 성취목표3단계

차. 우리 고장의 민속, 문화 유적 등을 연구하고 홍보하는 향토사료관 방문 교육목표4

카. 폐교를 이용한 지역체험학습장 활용(한지체험학습장, 밀머리학교 등)

타. 우리학교 숲 관찰 활동을 통한 Eco-Green 환경의 중요성 알기

파. 여주고속도로 건설로 미래의 교통중심지 역할

사 회사 회

74

구분 내 용

운영

방법

및

유의점

가. 학습자가 사회 현상에 대한 흥미와 관심을 넓히고, 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발

견하며, 이를 실생활에 적용할 수 있도록 한다.

나. 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해서 통합적인 교수․학습 방법을 활용한다.

다. 학생들의 성취 수준, 흥미, 사회적 요구 등을 고려하여 교육 현장에 적합한 주제와 문제

를 중심으로 교재를 재구성하여 지도한다.

라. 학생들의 사고력을 자극할 수 있도록 적절한 탐구 상황을 설정하고 다양한 발문 기법을

활용한다.

마. 현대사회의 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 현상을 실증적 자료와 구체적인 사례에 근거

하여 분석할 수 있도록 한다.

바. 민족의 앞날과 통일된 사회에서의 시민 생활에 대하여 관심을 갖도록 지도한다.

사. 교과서 이외에도 지역 사회의 사진, 그림, 통계, 연표, 문화재, 영상 자료 등 다양한 교

수․학습 자료를 활용한다.

아. 사회과의 성취 목표인 핵심 지식의 이해, 탐구 기능의 습득, 고차원적인 사고력의 신장,

문제해결력 및 실천 능력 향상을 위한 다양한 교수 기법을 활용한다.

자. 정보화 시대에 요구되는 정보 처리 능력과 창의적 사고력의 신장을 위해 신문 활용 교

육, 컴퓨터 보조 학습과 인터넷 활용 교육을 관련하여 실시하도록 한다.

차. 3학년, 4학년은 지역화 교재를 적극 활용한다.

카. 지역 사회와 학교의 특수성에 따른 발전 방향을 이해하고, 특히 상수원 인접 지역에서는

맑은 물가꾸기의 중요성을 강조하여 지도한다.

타. 소집단별 협동학습을 통해 민주 시민의 중요한 자질인 집단 구성원으로서의 책무성, 참

여의식, 타인에 대한 존중, 협동심을 함양할 수 있도록 한다.

파. 조사, 토의, 논술, 현장 견학, 체험, 시뮬레이션 게임 등의 탐구 및 문제 해결에 적합한

다양한 학습 방법을 학습 내용의 성격에 비추어 적절하게 활용한다.

평가

가. 평가는 교육과정의 목표와 내용, 교수․학습 방법의 일관성이 유지되도록 한다.

나. 학습자 개개인의 학습 과정과 성취 수준을 이해하고 도울 수 있는 평가되도록 한다.

다. 탐구 수업 및 사고력 신장을 위한 수업의 과정과 그 결과에 대한 평가가 유용한 것이 될

수 있도록 과정평가와 수행평가의 관점을 기초로 한 평가가 이루어지도록 한다.

라. 평가 방법에는 지필 평가 외에 면접, 체크리스트, 관찰, 포트폴리오 등을 통하여 다양한

평가를 하도록 한다.

마. 사고력 신장이나 가치, 태도의 변화를 평가하기 위하여 양적 자료와 더불어 질적 자료

를 수집하여 평가하도록 한다.

바. 교육과정이 제시하는 목표를 준거로 지식, 기능, 가치·태도 영역을 균형있게 선정하여 평

가한다.

- 지식 영역의 평가에서는 지식을 획득하는 방법적 지식, 획득된 지식을 구성하여 최종

산출물을 만들어 내는 전략적 지식을 평가하도록 한다.

- 기능 영역 평가에서는 정보의 획득 및 활용 기능, 탐구 기능, 의사 결정 기능, 집단 참

여기능에 초점을 둔다.

- 가치·태도 영역의 평가에서는 가치의 내면화 정도, 가치에 대한 분석 및 평가 능력을 평

가한다.

사. 평가의 결과는 학습자의 학업 성취 수준을 판정하고 나아가 학습자들의 학습 능력, 교

수․학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는데 활용되도록 한다.

75

과 학과 학

구분 내 용

기본

방향

가. 흥미, 호기심을 갖고 자연 현상 관찰을 통하여 과학의 기본 개념을 이해 하도록 한다.

나. 일상생활에서 문제를 찾아내고 탐구학습 활동을 통하여 과학적 사고력과 문제 해결력을

갖춘 과학적 소양인을 기른다.

다. 수준에 적합한 개별 및 모둠 탐구활동으로 과학적 태도와 의사소통 능력을 기른다.

마. 과학, 기술, 사회의 관계를 파악하여 과학적 지식과 탐구 방법을 환경 및 사회적 문제

해결에 적용할 수 있는 다양한 기회를 제공한다.

지도

중점

가. 관찰·실험 중심의 탐구 활동 등 다양한 학습 방법을 적용하여 과학 기본 개념 이해하기

나. 학생들의 능력과 흥미, 학습 내용, 실험 여건을 고려한 개별 및 모둠 탐구 활동으로 창의

적 문제해결력 기르기

다. 실험 기구의 올바른 사용 방법을 익히도록 하여 실험실내 안전사고에 대비하기

라. 과학과 관련 독서, 토론, 글쓰기, 역할놀이, 마인드맵 활동으로 의사소통능력 기르기

마. 주제 선정에서부터 계획 수립, 탐구 수행, 결과 발표에 이르기까지 학생이 주도하여 창의

적으로 수행하는 '자유탐구' 활동을 통한 개인 연구 능력 기르기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 학교 숲, 연못, 사육장을 환경 및 생태학습장으로 적극 활용하며 가까운 동물원을 방문하

여 실제 자연물을 접하며 탐구할 수 있도록 한다. 교육목표 2

나. 과학탐구대회, 과학탐구올림픽, 세종과학 싹 잔치, 과학 캠프, 에코롱롱 찾아가는 에너지

학교 등 각종 행사 참여를 통하여 창의적인 생각을 키우고 과학 활동에 관심을 갖는다.

(교육목표 2

다. 과학 관련 지역적 문제(여주 남한강 살리기, 3개 보 설치 등)를 찾아 과학 글쓰기, 과학

토론, 과학 퀴즈, 과학 연극, 과학 연구 등의 다양한 활동을 전개한다.

라. 생명, 물, 에너지 관련 교육과정 운영시 이동교구 상자를 환경보전협회로부터 대여 받아

활용한다. 교육목표 2

마. 사이언스올, LG사이언스랜드, 다높이, EBS 등 유용한 과학 학습 사이트와 자료를 안내하

여 스스로 조사하고 탐구하면서 과학 지식을 만들도록 한다.

바. 장영실을 통하여 해시계, 물시계 등 과학창제의 힘쓴 세종대왕 정신 탐구 교육목표 4

사. 과학 영재를 선발하여 과학선도학교와 교육청 과학교육지원센터에서 운영하는 영재반에

참여시키며 과학자료실에 비치된 심화 기재재 및 과학․영재 교구를 대여, 활용한다.

교육목표 2

아. 현대화된 과학실험실에 각 학년 단원과 관련 있는 과학 교구를 수시 확충하여 적기에 활

용하여 과학 수업 참여도롤 높인다. 교육목표 2

자. 4학년 3단원 식물의 한 살이는 학교 주변 논이 있으므로 벼의 자람을 관찰하도록 한다.

운영

방법

및

유의점

가. 학생 중심의 탐구 활동과 모둠 활동을 통하여 상호 협력하고 자신의 의견을 명확히 표현

하며 다른 사람의 의견을 존중하는 태도를 기른다.

나. 생활 주변, 첨단 과학 내용, 과학자 이야기 등으로 과학 흥미와 호기심을 갖도록 한다.

다. 지속 가능한 환경생활, 사육․재배 및 생물 관찰을 통하여 생명 존중의 태도를 기른다.

라. 교과서에 제시된 탐구와 함께 다양한 대체 실험으로 개인차를 고려한 학습을 전개한다.

마. 사전실험을 통하여 실험오류를 줄이고, 실험기구 사용법 지도로 안전사고를 예방한다.

바. 실험 실습 후의 폐기물 처리는 환경 보호 차원에서 관심을 가지고 실천하도록 한다.

평가

가. 과학의 기본 개념 이해, 과학의 탐구 능력 및 과학적인 태도를 균형 있게 평가하며, 특히

다음 사항에 주안점을 둔다.

- 기본 개념의 이해와 그 적용 능력을 평가한다.

- 탐구 활동 수행 능력과 이를 일상생활 문제 해결에 활용하는 능력을 평가한다.

- 과학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 과학적으로 문제를 해

결하는 태도, 창의성 등을 평가한다.

나. 평가는 평가 요소에 따라 선다형, 서술형, 논술형, 관찰, 보고서, 실험, 면담, 포트폴리오

등 다양한 평가 방법을 적용한다.

76

구분 내 용

기본

방향

가. 가정생활에 필요한 기본 자질을 함양하여 바람직한 가정생활 문화를 창조할 수 있는 소

양을 기른다.

나. 일상생활과 관련되는 문제를 창의적으로 해결함으로써 미래 사회에 적응하는 능력과 태

도를 기른다.

다. 일의 가치에 기초를 둔 진로를 탐색하고 가정생활과 일을 조화롭게 영위할 수 있는 능력

을 기른다.

지도

중점

가. 가정생활의 중요성을 알고 내가 할 수 있는 일 찾아 실천하기

나. 일상생활과 관련된 문제 해결 중심 교육 실천하기

다. 자신의 적성 계발과 진로 의식 함양을 위한 다양한 실천적 경험하기

라. 정보를 탐색하고 선택․수집하여 활용하는 태도와 능력 기르기

마. 합리적인 경제의식 지도와 건전한 소비생활 실천하기

바. 우리 맛, 우리 식품에 대한 관심을 갖고 애용하는 태도 기르기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 지역적 특성, 자연환경, 기후 등을 고려한 재배, 사육 영역 재구성하기

나. 지역의 생활 자원을 학습 소재나 실습 재료로 선택, 구입, 활용하기

다. 경기도 지역의 산업과 관련된 직업 탐색하기 교육목표 4

라. 나의 성장에 따른 도움을 주신 분 찾기 학부모와 진로상담(학부모 총회) 교육목표 1

마. 가정의 여러 가지 일 분류하고, 주변 사람들의 일과 직업 알아보기(여주도자기축제참가, 다모임 명사초

청강연) 교육목표 1 교육목표 4 꿈키움제 진로교육

바. 나의 적성, 흥미, 성격에 대해알고 적합한 진로 계획세우기

집단 상담을 통해 자신의 진로에 대해 계획해보기(재량활동 상담 순회교사) 교육목표 1

세종닮기 -꿈키움제 진로교육

사. 영양소의 종류와 역할 이해하여 균형 잡힌 식사하기(급식시간에 나오는 밥의 종류와 영양소 분

석해 보기) 교육목표 3

아. 간단한 음식 만들기 매류 봄축제(음식만들기, 우리고장 나물캐기) 교육목표 4

차. 간단한 생활 용품을 제작하여 실생활에서 활용하기 매류 봄 축제(작품전시회)교육목표 2

카. 재봉틀로 간단한 생활 용품 만들기 매류 봄축제(작품만들기)교육목표 2

타. 목재의 제작 과정을 익혀 간단한 목제품 만들기 매류 봄축제(작품만들기) 교육목표 2

파. 나의 작품집 컴퓨터를 이용하여 만들기 PIE활용종합멀티교육 교육목표 2

하. 내가 찍은 사진으로 발표자료 만들기 PIE활용종합멀티교육 교육목표 2

거. 용돈 계획 세우고 실제로 사용한 내용을 용돈 기입장에 적기 교육목표 2

너. 물건을 보관하는 장소와 정리 하는 방법 알고 교실 정리하기

더. 생활 자원의 이용과 재활용하기 쓰레기 분리수거 교육목표 2

러. 수생식물, 생태학습장, 야생화 등 학교주변 식물 관찰 교육목표 3

실 과실 과

77

구분 내 용

운영

방법

및

유의점

가. 학생들의 수준, 관심, 필요 등을 고려한 수업을 계획하여 학생 중심의 수업 활동이 이루

어질 수 있도록 지도한다.

나. 학생의 체험적인 활동을 중시하고 가정 실습, 학교 행사, 지역 사회 등과 밀접한 관계를 가

지도록 한다. 그리고 견학, 지역 인적 자원의 활용, 전시회 관람 등과 연계하여 지도한다.

다. 학습 소재나 실습 재료는 생활 속에서 찾아 습득한 지식과 기능을 일상생활에 적극적으

로 활용할 수 있도록 한다.

라. 실험ㆍ실습, 조사, 토의 등 활동 중심, 사례 중심으로 지도하여 개인과 가정의 문제 해결

과정에 적용ㆍ실천할 수 있도록 한다.

마. 실험ㆍ실습 활동에서는 재료를 합리적으로 선택, 구입, 활용하며 자원을 아껴 쓰는 태도

를 갖게 한다.

바. 체험 활동이나 일의 수행에 있어서는 중간에 포기하지 않고 끝까지 참여하여 일의 즐거

움과 성취감을 느낄 수 있도록 지도한다.

사. 저출산 및 고령 사회에 대비하여 가정의 의의와 역할, 가족 관계의 중요성을 더욱 강조

하고, 가정의 일과 직업과의 상호 관련성 및 양립의 중요성을 인식시켜 양성 평등한 가족

역할 분담 등 올바른 해결책을 생각해 보도록 지도한다.

아. 실생활에 관련되는 다양한 실천적 경험을 통하여 자신의 적성을 계발하고 진로 계획을

합리적으로 수립하여, 지식 정보화 사회에서 요구되는 바람직한 직업관과 건전한 직업윤

리를 갖도록 지도한다.

평가

가. 학습자의 학습 능력을 타당하고 신뢰성 있게 평가하되, 교육 내용과 평가 목표에 적합한

다양한 평가 방법을 사용하여 지식, 기능, 태도 등의 측면을 평가하도록 한다.

나. 평가는 교육과정에 제시되어 있는 목표에 따른 성취 수준을 전반적으로 평가하되 다음

사항에 중점을 두어 종합적으로 평가한다.

- 기본적인 개념이나 원리, 사실 등 관련 지식의 이해

- 의사 결정 능력과 응용력, 창의력을 활용한 문제 해결 능력

- 실험ㆍ실습 방법과 절차에 따른 실험ㆍ실습 능력, 도구나 용구를 바르게 사용하는 능력

- 학습 내용을 실생활에 적극적으로 실천해 보려는 태도

가. 수행 평가는 교육 목표와 교육 내용에 따라 찬·반 토론법, 실기 시험, 실험·실습법, 관찰

법, 자기 평가 및 동료 평가, 프로젝트, 포트폴리오 등 다양한 방법을 적절히 활용하되 평

가의 기준, 방법, 시기 등은 사전에 계획하여 실시하도록 한다.

나. 실험ㆍ실습, 실기 등의 평가는 평가 항목을 세목화, 단계화하여 평가 기준을 작성, 활용

하여 객관적인 평가가 될 수 있도록 한다. 특히 과정 평가는 가급적 수업 시간 내에 실시

하여 가정 학습 과제로 연장되지 않도록 유의한다.

다. 수업 중 활동 내용을 평가할 경우, 교사 평가 이외에 학생들의 동료 평가, 자기 평가 등

다양한 평가 방법을 활용하여 학생들의 참여 의식을 높인다.

라. 평가 결과는 교육 목표, 교육 내용, 교수ㆍ학습 방법, 평가 계획 등에 반영하도록 하며,

학습자의 자기 진단을 위한 자료 및 진로 지도에 활용하도록 한다.

78

체 육체 육

구분 내 용

기본

방향

가. 신체 활동에 적극 참여하여 건강한 삶에 필요한 지식과 실천능력을 기르도록 한다.

나. 신체 활동을 통하여 자신의 미래를 계발하는데 필요한 도전 능력과 창의력을 기르게 한다.

다. 신체 활동을 체험하여 공동체 생활에 필요한 선의의 경쟁력과 협력하는 태도를 함양하게 한다.

라. 활기찬 여가생활 태도형성과 체육활동의 질서의식과 규범을 형성한다.

지도

중점

가. 건강 증진에 필요한 지식과 운동방법을 습득하고 실천하기

나. 건강, 도전, 경쟁, 표현의 신체 활동 가치의 유형을 이해하고 기초 수행 방법을 습득하기

다. 여가 생활에 필요한 다양한 체육 체험 활동을 생활화하기

라. 체력 증진에 관심을 갖고 1인 1운동 기능 습득 및 생활화하기

마. 약물 오․남용과 성에 대한 올바른 이해로 건전한 생활하기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 속도 도전 활동의 기본 기능을 습득하고, 속도 도전 활동에 적용 육상대회 참가교육목표 3

나. 기초 체력의 종류별 올바른 운동 방법 체력 운동에 적용하기 1일 10분 줄넘기 Eco-Green

다. 체력 운동에 참여하면서 자기 수용의 개념을 이해하고 실천 매류가족한마당

라. 근력 및 근지구력, 유연성, 심페 지구력의 의미와 중요성 이해하기 PAPS 체력측정하기교육목표 3

마. 체력 측정과 체력 향상- 나의 체력 측정하기- 체력 향상 계획 세우기 체력 향상을 위한 운

동 프로그램 만들기 - 1일 10분 줄넘기, 줄넘기 급수제 교육목표 3, Eco-Green

바. 학교 및 야외에서 발생하는 사고의 종류와 원인을 이해하고, 이를 예방하는 방법과 사고

발생 시 대처 행동 알고 실천하기 야영활동 및 현장학습 실시에 따른 안전교육교육목표3

사. 신체 활동에 나타나는 리듬의 유형과 요소 이해하기 학예회와 연계지도

아. 창작 표현, 우리나라 민속춤- 풍물놀이, 다른 나라 민속춤- 마임, 폴카 예술 강사 활용교육

자. 여가와 놀이의 관계를 이해하기 야영활동 및 현장학습 실시

차. 계절 운동의 체험기회 확대하기 여름축제(수상교육)겨울축제(스키교육)교육목표 3, Eco-Green

카. 건강을 해치는 비만의 심각성을 인식하고, 비만 예방을 위한 식생활 등의 건강 생활 습

관을 실천하기 재량활동과 연계한 보건교육 실시 교육목표 3

타. 우리 몸에 일어나는 제2차 성징에 대해 알아보고 자연스러운 현상임을 알기 재량활동과

연계한 보건교육 실시 교육목표 1

운영

방법

및

유의점

가. 창의적인 교수․학습 활동으로 다양하고 흥미 있는 과제를 제시함으로써 학습의 질과 학

업 성취도를 높인다.

나. 계절 및 기후 여건에 맞추어 신축성 있게 운영한다.

다. 계절 및 민속 활동의 지도는 가급적 지도 시간을 집중 배치하여 연속 운영하도록 한다.

라. 학교 실정상 신체 활동 예시 중 선택 지도가 어려울 경우 학년 교과협의회를 통하여 적

절한 선택 예시를 선정하여 지도할 수 있다.

마. 학교는 교육 과정에 제시된 내용 영역을 한 학년 동안 반드시 이수한다.

바. 경기도의 고유한 민속놀이, 민속춤, 계절 활동을 지도하여 향토 문화를 이해하고 즐길 수

있도록 지도한다.

사. 학습자의 신체적 상태와 다양성을 고려한 수준별 수업 운영으로 구성하여 지도한다.

아. 체육과 내 통합적 교수·학습 활동 계획 및 운영으로 학습 내용의 다양화를 지향한다.

평가

가. 평가 방법은 교사의 평가와 상호 평가, 자기 평가 등의 학생 평가를 병행하여 실시하며

평가 계획을 학년 초에 구체적으로 수립 후 학생들에게 알려 주도록 한다.

나. 평가는 교육과정에 제시된 전 영역을 대상으로 한 학년 동안 균형 있게 실시하되 필요한

경우 각 영역의 평가 비중을 달리 할 수 있다.

다. 평가는 다양한 유형의 방법(예: 지필 검사, 체크리스트, 학습 일지, 보고서 등)을 활용하도

록 한다.

라. 실기평가는 양적 평가와 질적 평가를 병행하여 실시하며, 실제성과 종합 능력 등을 중시

하는 ‘수행 평가의 의미를 가진 실기 평가’로 비중 있게 실시한다.

마. 평가 결과는 학생에 대한 이해도를 높이고, 학생의 학습 성취도 향상을 위해 적극 활용한다.

79

음 악음 악

구분 내 용

기본

방향

가. 기초적인 음악 개념을 습득하고 음악에 대한 이해, 활동 영역의 균형 있고 통합적인 지도를 통하

여 음악성과 창의성을 기르고, 음악적 정서를 풍부하게 한다.

나. 다양한 음악을 폭 넓게 경험하여 음악에 대한 흥미와 즐겨 참여하는 태도를 함양한다.

다. 우리 고장 여주의 전통 음악 소재를 최대한 활용하고, 우리 음악 문화에 대한 사랑과 이해를 높

이도록 한다.

지도

중점

가. 음악의 구성 요소를 이해하고 기초 기능 익히기

나. 다양한 음악 활동을 통하여 창의적 표현 능력 기르기

다. 음악에 대한 흥미와 즐겨 참여하는 태도 기르기

라. 전통 음악과 경기도와 관련된 민요를 올바르게 이해하고 계승 발전시키기

마. 악기의 주법을 바르게 익혀서 연주하기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 경기도 지역의 전래 동요, 민요, 창작 음악 발굴지도 교육목표 4

나. 전통 악기의 연주 기능 신장 (예술 강사 활용교육) 교육목표 3

다. 경기 지역 음악에 대한 올바른 인식 및 계승 발전 교육목표 4

라. 교내 음악 행사, 예술제, 여주 세종문화큰잔치 음악 관련 행사 참여 교육목표 3

마. 바른 태도와 주법으로 연주하기 교육목표 2

바. 다양한 악기를 여러 사람 앞에서 연주하기 (여주 학생예능발표대회) 교과특성화

사. 악곡의 전체적인 특징 파악하며 감상하기 (여름 축제 음악회)

아. 음악을 즐기는 태도 갖기 (바른 태도로 예능발표회 때 연주하기) 교과특성화

자. 학교 내외에서 음악 발표하기 (꿈두리매 위문공연) 교과특성화, 교육목표 3

차. 생활 속에서 음악 활용하기 교과특성화, 교육목표 3)

카. 학예회 발표에서 여러 다른 사람의 연주곡 감상 교육목표 3

타. 서양음악과 국악의 특징이해하기 (예술강사 활용교육) 교육목표 4

운영

방법

및

유의점

가. 내용 영역은 활동, 이해, 생활화로 구분되어 있으나, 실제 학습에서는 각 영역을 연계하여 통합적으

로 지도하도록 한다.

나. 학습 활동은 기계음이 아닌 실음을 통하여 이루어지도록 하며 표현 활동에서는 학생의 느낌과 생각

을 창의적으로 표현하도록 한다.

다. 노래 부르기에서는 전 영역에서 가․무․악이 통합적으로 이루어지도록 하고, 악곡에 따른 느낌을

자연스럽게 나타내도록 지도한다.

라. 악기 연주하기에서는 여러 가지 다양한 악기를 활용하되, 학생의 흥미, 발달 특성, 학교의 여건 등을

고려하여 선택적으로 지도한다.

마. 음악 만들기에서는 자유롭게 소리를 탐색하고 음악을 창의적으로 만들어보되, 그림이나 기호, 문자,

악보 등을 활용한다.

바. 음악 감상을 통하여 학생들이 음악의 미적 가치를 경험할 수 있도록 다양한 교수방법을 활용하고 국

악 곡을 감상 할 때에는 ‘추임새 넣기’ 등을 통하여 적극 참여하며 감상하도록 한다.

사. 교수․학습의 내용에 따라 활동 중심, 개인별, 그룹별 수업 등 다양한 방법을 통하여 학습의 흥미와

참여도를 높이도록 한다.

아. 이해 영역은 다양한 악곡과 음악 활동을 통하여 개념을 습득하고, 음악적 기본 능력과 창의적인 표

현 능력을 기르는데 중점을 둔다.

자. 경기도 민요, 전래동요 등에 대하여 관심을 갖고 즐길 수 있도록 교육과정과 연계하여 전통 리듬 지

도를 충실히 하고, 농악이나 판소리 등은 감상 활동으로 접근하여 우리 전통 음악에 대한 이해와 친

근감을 갖도록 한다.

차. 음악과 관련된 지역 사회의 문화 행사에 참여하여 음악의 역할과 가치를 이해하고 생활화하도록 한다.

평가

가. 교육과정의 목표, 내용, 과정과 부합되고, 이해, 활동, 태도에 대한 평가가 균형 있게 이루어지도록 한다.

나. 이해(리듬, 가락, 화성, 형식, 셈여림, 빠르기, 음색), 활동(가창, 기악, 창작, 감상 등)영역별 필수 지도

내용을 평가하되, 실음과 관련하여 평가하도록 한다.

다. 필수 지도 내용과 평가 요소에 따라 면담 또는 질의응답, 실음을 통한 평가, 관찰, 감상문 작성, 글로

표현하기, 포트폴리오 등의 다양한 방법과 도구를 활용하여 수행 능력을 평가한다.

라. 음악에 대한 태도는 학교 내외에서의 음악에 대한 관심과 흥미를 평가하며, 평가 결과는 학습 지도

계획과 지도 방법 개선에 활용하도록 한다.

80

미 술미 술

구분 내 용

기본

방향

가. 자연과 시각 문화 환경의 아름다움을 느끼고 미적 가치를 이해한다.

나. 다양한 미적 탐색과 표현 활동을 통하여 느낌과 생각을 창의적으로 표현한다.

다. 미술품에 대하여 관심을 갖고 미술 문화유산에 대한 이해를 높인다.

라. 여주의 특산물인 도자기를 활용한 수업으로 지역 문화에 대한 이해를 높인다.

지도

중점

가. 생활 속에서 대상의 미적 가치와 특징을 발견하고 이해하기

나. 느낌과 생각을 창의적으로 다양하게 표현하는 능력 기르기

다. 미술품의 가치를 존중하고 미술 문화 활동에 참여하기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 학교 숲을 돌아보며 자연 탐색 활동하기 Eco-Green체력단련

나. 봄 꽃 사진 찍기 및 전시회 봄축제 Eco-Green체력단련

다. 봄에 대한 시 쓰고, 시화 그리기 봄축제 교육목표3

라. 1학기 동안 활동한 모습 전시회 여름축제 Eco-Green체력단련

마. 주변에서 접할 수 있는 자연과 조형물의 관계 이해하며 풍경 사진 찍기 Eco-Green체력단련

바. 우리나라 전통 미술 체험 호암미술관 학년체험학습 교육목표4

사. 세계 여러나라의 도자기 살펴보기, 도자기 그림 그리기 도자기체험 현장학습

아. 크리스마스 카드 만들기 겨울축제

자. 미술 작품 전시회 및 학급 단체 조형작품 만들기 가을축제(작품전시회) 교육목표3

운영

방법

및

유의점

가. 자율성과 창의성을 존중하고 개인의 흥미와 소질, 발달 단계를 고려하여 지도한다.

나. 학교 행사, 지역 사회 여건, 날씨 등을 고려하여 교육과정을 재구성하여 지도한다.

다. 여주지역의 박물관, 미술관, 전시관 등의 관람을 권장하여 미적 체험의 기회를 확대한다.

라. 미술 재료와 용구의 특성을 이해하여 다양한 표현 활동을 할 수 있도록 지도한다.

마. 작품 감상은 발달 단계를 고려하여 감상 관점, 용어, 제작 배경 등을 사례, 멀티미디어

자료 등을 활용하여 지도한다.

바. 여주향토 미술을 올바르게 이해하고 재창조시키려는 태도를 갖도록 지도한다.

사. 폐품 활용이나 자료의 재활용으로 환경 보호에 관심을 갖도록 지도한다.

평가

가. 평가 영역은 미적 체험, 표현, 감상으로 하고, 평가 기준을 제시하여 평가의 신뢰도를 높

인다.

나. 평가 방법은 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오, 수행 평가, 실기 평가 등 다양한 방법

을 활용한다.

다. 평가 결과는 서술하여 제시하고, 누가 기록하여 개인별 성장 수준의 파악과 교수․학습

개선의 자료로 활용한다.

81

외국어(영어)외국어(영어)

구분 내 용

기본

방향

가. 영어에 대해 흥미와 관심, 기초적인 영어 사용에 대해 자신감을 가진다.

나. 간단한 말을 듣고 이해하는 능력, 쉽고 간단한 글을 읽고 이해하는 능력을 기른다.

다. 간단한 말을 발음하여 말로 표현, 쉽고 간단한 말을 글로 쓰는 능력을 기른다.

라. 외국의 문화를 이해하고 이를 바탕으로 우리 문화를 새롭게 인식한다.

지도

중점

가. 영어에 지속적인 흥미와 자신감을 가지며, 의사소통의 기본 능력 기르기

나. 일상생활과 일반적인 화제에 관해서 적극적으로 의사소통에 참여하기

다. 외국의 다양한 정보를 이해하고, 이를 활용할 수 있는 능력 기르기

라. 영어 및 비영어권의 문화이해를 바탕 우리 문화를 새롭게 인식, 올바른 가치관 기르기

학교

실정을

반영한

재구성

가. 흥미, 동기를 유발할 수 있는 매 단원 차시별 수준에 적합한 멀티 감각 중심 체험활동을

원어민보조교사와 함께 준비하여 수업시간에 적용하며 원어민 교사를 적극 활용하여 학

생간의 의사소통 기회를 늘린다. 교육목표 2, 의사소통중심생활영어E+2

나. 교육과정 내용 지도요소가 포함된 노래, 챈트 부르기 활동을 하고 <Song&Chant estival>

을 학기별 1회 실시한다. 전교생 금요일 아침 시간에 원어민 선생님과 함께 <노래로 부르

는 영어> 활동에 참여한다. 교육목표 2, 의사소통중심생활영어E+2

다. 교과서 역할놀이 및 명작동화 대본 자료로 내가 주인공이 되어 자신 있게 말하는 기회를 가

지며 Ready Action 도서를 활용하여 스스로 영어연극을 한다. , 의사소통중심생활영어E+2

라. 효과적인 파닉스 지도자료 활용으로 영어의 디딤돌 Phonics를 다진다.

마. 영어일기장 제작 배부하여 주제별로 쓰고 담당교사 및 원어민교사 첨삭지도를 받는다.

교육목표 2, , 의사소통중심생활영어E+2

바. EBSe 영어프로그램(가정연계과제형)을 통해 다양한 콘텐츠 활용하여 교과서 영어를 예습,

복습하고 보충 및 심화학습을 진행한다. 교육목표 2

사.. 3-6학년 학생들은 가까운 이천 영어마을 체험학습으로 실제 상황에서 영어로 의사소통할

수 있는 기회를 갖는다.

아. 영어 신문 (Kids Edutimes) 속 다양한 주제 읽기 학습으로 읽기 활동에 흥미를 높인다.

자. 영어 일기, 고장 문화 소개 및 추천 여행지 등을 실은 매류 영어신문을 제작한다.

차. 여주 고장의 문화와 연계한 다양한 자료를 통해 외국인에게 우리 문화를 소개한다.

카. Step & Jump 장학 자료 및 웹자료를 활용해 통과한 학생들에게 인증장을 수여한다.

교육목표 2

타. 스토리텔링으로 영어 도서를 읽는 즐거움 맛보고 영어 독서퀴즈대회에 참여한다.

교육목표 2, 의사소통중심생활영어E+2

파. 보너스 얻는 칭찬하는 말하기 활동을 통해 자발적으로 말하기 활동에 참여하고 자신감

을 향상시킨다.

운영 방법및

유의점

가. 학습의 목표와 내용에 맞게 다양한 교수 방법을 적용한다.

나. 놀이, 게임, 챈트, 노래 등을 통해 동기를 유발할 수 있도록 수업을 전개한다.

다. Teaching English in English로 영어에 자연스럽게 익숙해질 수 있도록 한다.

라. 듣기는 음운적 특성에 자연스레 익숙해지도록 하고 의미이해에 중점 두어 지도한다.

마. 말하기는 초기에는 의미 전달에 중점을 두고, 의사소통이 될 정도의 오류에 대하여는 즉

각적인 수정을 피하도록 하며 점진적으로 유창성을 높여 가도록 지도한다.

바. 읽기는 소리와 철자 관계를 자연스럽게 익힘으로써 문자언어에 친숙해지도록 지도한다.

사. 쓰기는 철자 및 구두점에 유의하고, 점차 의미 전달에 중점을 두어 지도한다.

아. 영어권 및 비영어권 문화를 통해 다양한 문화를 자연스럽게 이해하도록 한다.

자. 영어와 한국어의 언어적 차이점을 알도록 지도한다.

차. 멀티미디어, 정보통신기술(ICT)을 활용, 흥미와 성취감을 느끼는 활동을 제공한다.

카. 학생의 수준에 맞게 학습 활동이 이루어질 수 있도록 개별 학습과 협력 학습을 한다.

평가

가. 학생들이 평가에 심리적인 부담을 지나치게 갖지 않도록 유의한다.

나. 형성 평가는 학생들의 학습 정도 진단을 위해 초등 영어 교육과정 및 교과서에 제시되어

있는 언어 기능을 중심으로 실시한다.

다. 형성 평가를 통하여 교수․학습 방법이 적절한지 확인하고, 그 결과를 교수․학습 방법

개선 자료로 활용한다.

라. 교수·학습 활동과 평가를 연계하여 실시하되 과정 평가 위주로 실시한다.

마. 관찰 평가 등을 통하여 학생들의 정의적 영역을 평가한다.

82

4. 자율화 교육과정 운영 계획4. 자율화 교육과정 운영 계획

가. 자율화 교육과정 편성 방향

1) 본교의 자율화 교육과정 편성에 있어 증배하여 지도할 중점 지도 과목을 전학년 모두

국어, 수학, 음악(1, 2학년 즐거운 생활)으로 하고 각 과목을 다른 과목의 감축없이 5

시간씩 증배하여 운영함을 원칙으로 한다.

2) 국어, 수학, 음악을 증배함에 있어 다음의 내용을 중점적으로 지도한다.

과목 주요 지도 내용

국어

- 각 마당별 복습 또는 중요, 취약 내용을 선별하여 중점 지도 (분산 운영)- 증배된 시간을 학기말에 집중 배치하여 학년별로 중점 지도 할 내용을

선정하여 프로그램을 편성하여 지도 (학기말 집중이수제 운영)

수학

- 학기별 내용을 분석하여 취약한 주제 또는 집중 지도해야할 부분을 선정하여 지도(분산 운영)

- 집중 지도할 부분을 선정하여 학기말에 집중 지도(학기말 집중이수제 운영)

음악- 음악의 증배는 학교 특색 사업인 꿈두리매 그룹사운드를 통한 1인 1악

기 연주를 위하여 학기말 집중이수제로 운영한다.

나. 학년별 증배 시수

학 년 증배 교과 기준 시수 증배 시수 총 시수

1학년

국어 210 5 215

수학 120 5 125

즐거운생활 180 5 185

2학년

국어 238 5 243

수학 136 5 141

즐거운생활 204 5 209

3학년

국어 238 5 243

수학 136 5 141

음악 68 5 73

4학년

국어 204 5 209

수학 136 5 141

음악 68 5 73

5학년

국어 204 5 209

수학 136 5 141

음악 68 5 73

6학년

국어 204 5 209

수학 136 5 141

음악 68 5 73

83

나. 학년별 증가 시수 운영 계획

1) 국어

학년 단원시수

증배

교육과정 편성(시수 증배 부분)

1

3. 생각을 전해요 +2 글씨 바르게 쓰기(2)

7. 상상의 날개를 펴고

+1 전래동화를 극본으로 나타내기(1)

+1 등장인물의 성격이 드러나게 읽기(1)

+1 역할을 나누어 연극으로 꾸미기(1)

총 시수 증배 +5

2

1. 느낌을 말해요 +1 놀이터 글자 만들기 몸으로 표현하기(1)

2. 알고 싶어요 +1 경험한 내용을 바른 글씨로 쓰기 (1)

3. 이런 생각이 들어요 +1 선생님께 부탁하는 글 쓰기 (1)

6. 의견이 있어요 +1선생님이나 친구들에게 하고 싶은 말을 조리 있게

하기 (1)

7. 따뜻한 눈길로 +1 편지글을 쓴는 방법을 알고 부모님게 편지 쓰기(1)

총 시수 증배 +5

3

이야기의 세계

(연극으로 표현하기)

+1 글의 내용을 극본으로 바꾸기(1)

+1 연극 연습하기(1)

+1 연극으로 표현하기(1)

우리끼리 오순도순

(모둠신문만들기)

+1 주제 정하기 및 자료 수집하기(1)

+1 주제별 모둠신문 만들기 및 정보 교환하기(1)

총 시수 증배 +5

4

학급문집만들기

(학기말 집중이수제)

+1 독서감상문 고쳐쓰기(1)

+1 겪은 일로 시 쓰기(1)

+1 제시된 주제에 대한 자신의 의견 쓰기(1)

+1 부모님께 편지쓰기(1)

+1 기행문 쓰기(1)

총 시수 증배 +5

5

연극 꾸미기

(학기말 집중이수제)

+1 장면을 생각하며 극본을 읽기

+1 갈등이 풀리는 과정을 생각하며 극본 읽기

+1 인물의 성격을 살려 연극으로 꾸미기

자기 주장하기

(학기말 집중이수제)

+1 주장 이야기하고 근거 찾기

+1 직접 자기 주장 내세우기

총 시수 증배 +5

6

노랫말을 통한 시 창작

(학기말 집중이수제)

+1 노랫말 속의 시 찾아보기

+1 노랫말 지어 운율에 맞게 불러보기

연극 활동

(학기말 집중이수제)

+1 이야기를 극본으로 바꾸기

+1 지문에 맞는 효과적 연기 연습하기

+1 인물의 성격을 살려 연극으로 표현하기

총 시수 증배 +5

84

2) 수학

학년 단원시수

증배

교육과정 편성(시수 증배 부분)

1

6. 덧셈과 뺄셈+1 두 자릿수와 한 자릿수의 덧셈

+2 두 자릿수와 한 자릿수의 뺄셈

7. 문제 푸는 방법 찾기 +2 여러 가지 방법으로 문제 풀기

총 시수 증배 +5

2

1. 곱셈구구 +3 곱셈의 원리를 찾아라.

2. 덧셈과 뺄셈 +2 세 자리수의 덧셈과 뺄셈

총 시수 증배 +5

3

7.분수

<학기말 집중 이수제>+3 분수의 크기 비교 심화 보충

8.길이와 시간

<학기말 집중 이수제>+2 탐구활동 및 문제해결 심화 보충

총 시수 증배 +5

4

1. 큰 수 +1 큰 수 읽고 쓰기 연습

2. 곱셈과 나눗셈 +1 곱셈과 나눗셈 연습

심화보충 +1 중간 총정리

6. 분수 +1 분수변환 연습

심화보충 +1 기말 총정리

총 시수 증배 +5

5

5. 분수의 덧셈과 뺄셈 +1분수의 덧셈과 뺄셈에 대한 다양한 문제

해결하기

7. 분수의 곱셈 +1 분수의 곱셈에 대한 다양한 문제 해결하기

2. 분수의 나눗셈 +1 분수의나눗셈에 대한 다양한 문제 해결하기

4. 소수의 나눗셈 +1소수의 나눗셈에 대한 다양한 문제

해결하기

8. 문제 푸는 방법 찾기 +1 다양한 형식의 문제 해결 방법 찾기

총 시수 증배 +5

6

4. 쌓기 나무 +1 게임 활동하기-짝의 쌓기 나무 알아내기

6. 비와 비율 +1 신문기사 속 비와 비율 찾아보기

7. 비례식 +1 비례식을 응용한 심화 학습

8. 비율그래프 +1 우리 반 설문 결과 그래프로 분석하기

9. 문제 푸는 방법 찾기 +1 다양한 방법의 문제해결 심화 학습 (

총 시수 증배 +5

85

3) 음악

학년 단원시수

증배

교육과정 편성(시수 증배 부분)

1

1. 즐거운 학교생활+1 꽃의 모습을 몸으로 표현하기(연극)

+1 음악을 듣고 몸으로 표현하기(연극)

2. 봄이 왔어요 +1 이야기 듣고 그림이나 사진처럼 표현하기(연극)

3. 가족은 소중해요 +1 마음을 나타낸 편지를 몸으로 표현하기(연극)

6. 와! 여름이다 +1 여러 가지 소리를 듣고 몸으로 표현하기(연극)

총 시수 증배 +5

2

5.열매 맺는 가을 +1 장단에 맞추어 노래 부르기(국악강사초빙)

6. 팥죽 할머니와 호랑이 +1 꿩꿩 장서방 노래 부르기(국악강사초빙)

7. 신나는 겨울세상 +1실구대 소리 노래 부르고

장단맞추기(국악강사초빙)

9. 리듬세상 +2 타악기 체험하기(드럼 및 리듬악기)

총 시수 증배 +5

3

27.우리들 노래 세상(학기말 집중이수제)

+1 우리반 노래왕 선발대회 연습(1)

+1 우리반 악기왕 선발대회 연습(1)

+1 노래 및 악기 총연습 (1)

+1 학급 노래왕 선발대회(1)

+1 학급 악기와 선발대회(1)

총 시수 증배 +5

4

밴드 합주

(학기말 집중이수제)

+1 ‘혼자가 아닌 나’ 듣고 리듬 익히기 (1)

+1 ‘혼자가 아닌 나’ 각 파트별 연습 (1)

+1 ‘혼자가 아닌 나’ 각 파트별 연습 (1)

+1 ‘혼자가 아닌 나’ 각 파트별 연습 (1)

+1 밴드부 합주 (1)

총 시수 증배 +5

5

1인 1악기 연주하기

(학기말 집중이수제)

+1 ‘오리 날다’ 기본 리듬 가사 알기

+1 ‘오리 날다’ 각 자기 악기 부분 연습하기1

+1 ‘오리 날다’ 각 자기 악기 부분 연습하기2

+1 ‘오리 날다’ 합주하고 다듬기

+1 ‘오리 날다’ 합주한 소감 발표하고 반성하기

총 시수 증배 +5

6

1인 1악기 연주하기

(학기말 집중이수제)

+1 ‘낭만 고양이’ 기본 리듬 가사 알기

+1 ‘낭만 고양이’ 각 자기 악기 부분 연습하기1

+1 ‘낭만 고양이’ 각 자기 악기 부분 연습하기2

+1 ‘낭만 고양이’ 합주하고 다듬기

+1 ‘낭만 고양이’ 합주한 소감 발표하고 반성하기

총 시수 증배 +5

86

다. 학년별 창의적 주제 통합 내용

1) 3학년

주제 교과 단원 활동내용 비고

주위의 사람에게

감사의 마음 전하기

읽기

쓰기

도덕

4.마음을 전해요

7.이야기의 세계

2.정말 멋있는 내가 되기

편지글 쓰기

생각과 느낌 표현하기

주위분께 감사의 마음 전하기

의견 나타내기말듣

미술

1.만화영화를 보고 표정이

나 몸짓의 의미 찾기

2. 경험표현

자신의 경험 그림으로 표현하기

느낀점 나타내기

읽기

쓰기

미술

4-1.감동의 울림

5.관찰표현

인물의 성격과 처한 환경에 주의

하여 이야기 읽고 듣기

주변의 모습 관찰하여 나타내기

인물에 대해

알아보기

쓰기

읽기

2-2.아는 것이 힘

2-2.아는 것이 힘

인물의 삶에 대해 비교하기

인물의 삶 비교하며 이야기 읽

기

문화 유적 바로

알기

읽기

사회

미술

3-2.여러가지 생각

2-1.고장의 발자취

6.관찰표현

인물의 삶 비교하기

고장의 문화유산 들은 이야기를 협

동화로 나타내기

칭찬하기말듣

미술

6-2.좋은 생각 있어요

1.형과 색

추천하고 칭찬하는 글쓰기

색의 변화 살려 상장 만들기

생각 정리하기도덕

말듣

3.사랑이 가득한 집

5-2.알기쉽게 차례대로

자신의 생각 정리하여 글쓰기

내용 드러나게 추천 글쓰기

극본으로 바꾸어

쓰기

무대 장치 꾸미기

말듣

읽기

미술

3. 여러 가지 생각

10.디자인과 생활

등장인물 성격과 장면 순서에

알고 이야기를 극본으로 바꾸어

쓰기

아름답게 꾸며진 공간 살펴보고

무대 공간을 아름답게 꾸미기

극본을 연극으로

꾸미기

말듣

읽기

말듣

3. 여러 가지 생각알맞은 표정과 목소리로 극본을 실감

나게 읽으며 그림자 연극하기

3. 여러 가지 생각장면을 생각하며 극본 읽고 배역

을 정하고 연극으로 꾸미기

모둠별

연극하기

읽기

미술

3. 여러가지 생각인물의 성격을 살려 연극 발표

하고 함께 즐기기

5. 영상표현발표한 연극에 나오는 여러 사

람들의 모습 표현하기

87

2) 4학년

주제 교과 단원 활동내용 통합내용

봄

향기를

찾아서

미술2. 경험표현 -예술적

경험을 미술로◎시를 그림으로 나타내기

1. 봄 식물 관찰하며

사진찍기

2. 봄을 주제로 시 쓰

고, 시화 그리기

2. 식물사진 전시 및

감상하기

재량 PIE교육 ◎주제를 살려 사진 찍기

국어 1. 느낌을 생생하게 ◎경험을 시로 나타내기

과학 3. 식물의 한살이 ◎식물의 한 살이 비교하기

가족

국어 4. 이 말이 어울려요◎알맞은 내용을 선정하여

마음을 나누는 편지 쓰기1.부모님 사진을 찍어

부모님얼굴을 관찰하

여 그리기

2. 부모님께 마음을 담

은 편지를 쓰고, 부

모님께 앞으로 어떻

게 자라겠다는 다짐

장을 만들기

3. 카네이션 만들기

4. 모두 모아 하나의

책으로 완성하여

부모님께 어버이날

선물로 드리기

도덕3. 새끼 손가락 고리

걸고

◎약속이란 무엇이며 어떤

종류의 약속들이 있는지

알아보기

미술5. 관찰표현 -얼굴

관찰하기

◎얼굴 관찰하여 내 얼굴/친

구얼굴 그리기

재량 PIE 교육◎부모님 사진찍고 부모님께

글쓰기

선거

사회

1. 우리 시․도의

살림살이

② 시 도 대표는 우리

손으로

◎투표 과정 알기

◎지역의 지방 의회 의원 선

출하기-모의투표

1. 선거 관련 사진을

찍고 유인물 모아

선거 책자 만들기

2. 투표과정 조사하기

3. 후보자포스터/선거

홍보 포스터 꾸미기

4. 작은 세상노래 바꾸

어 선거노래 만들기

5. 모의 선거로 지방의

회 의원 선출하기

6. 선거 보고서 작성하기

음악 작은세상◎뛰어가기 가락을 찾아 가

며 노래 부르기

미술7. 시각문화 환경과

미술◎캐릭터 만들기

재량 PIE 교육

◎선거 관련 사진찍기 (후보

자 벽보), 선거관련 자료

(유인물) 모으기

글과

그림이

만나면

국어7. 넓은 세상 많은

이야기

◎그림책에 대해 알아보기

◎그림책을 찾아 친구에게

소개하기

◎그림책 만드는 과정 알아

보기

1. 그림책 읽고 주제

관련 활동하기

2. 나의 이야기 만들어

보기

미술6. 상상표현 - 나도

그림책 작가

◎그림책 만들기

◎서로의 작품 감상하기

88

3) 5학년

주제 교과 단원 학습내용

환경

미술 8. 자연과 조형물 자연 환경을 활용한 조형물의 아름다움 찾아보기

실과 2. 깨끗한 생활 환경 청소와 쓰레기 처리하기

사회

03-1. 자연 재해와 환

경 문제우리는 자연의 일부, 자연 재해, 환경 문제

03-2. 환경과 더불어

살아가는 길

환경 문제의 합리적인 해결, 환경을 생각하는 국

토 개발

다문화

교육

미술12. 우리나라와 다른

나라 미술우리 나라와 다른 나라 미술에 관하여 알아보기

도덕10. 우리 문화와 세계

문화

문화 교류의 필요성에 대해서 알아보기

적극적으로 문화 교류하는 마음 다지기

여러 나라의 문화 이해 방법을 찾아 실천하기

음악23. 여러 가지 악기가

모였어요국악기와 서양악기의 다양한 모양과 연주형태

4) 6학년

주제 교과 단원 학습내용

발명

미술 1. 상상 표현 자신의 상상을 표현하기

실과 5. 우리생활과 목제품 목재를 이용하여 목제품 만들기

과학

1. 기체의 성질 바람으로 움직이는 장난감 만들기

7. 전자석 전자석으로 장난감 만들기

진로

상담

미술 2. 관찰 표현대상(친구)을 자세히 관찰하고,

특징 있게 표현하기

실과 1. 일과 직업의 세계다양한 직업 이해하기

나의 진로 계획 세우기

도덕 1. 성실한 생활 성실한 생활을 해야 하는 이유 알기

국어

읽기 첫째마당(1) 더 나아가기 ‘연어의 꿈’

말듣쓰 첫째마당(2) 면담하기

89

라. 2007 개정 교육과정 적용에 따른 수학․과학과 보충 학습 계획

1) 4학년

과

목단원 학습내용

지도 시기

및 방법시수 확보 방법

과

학

동물의

한살이

사람의 일생3단원 식물의 한

살이 학습 후 관

련하여 동물의

한 살이 지도

▸과학 1학기 대단

원1, 2단원 에서

보충․심화 시간을

2시간씩 총 4시

간 확보하여 지도

새끼를 낳는 동물의 한살이

알을 낳는 동물의 한살이

개구리의 한살이

액체와

기체의

부피

액체의 부피 비교 4단원 모습을 바

꾸는 물 학습 전

사전 지도로 액

체와 기체의 부

피 지도

▸과학 1학기 대단

원3, 4단원 에서

보충․심화 시간을

2시간씩 총 4시

간 확보하여 지도

부피 측정, 부피 측정 예 알아보기

측정 기구 만들기

기체가 무게를 가지는지 알아보기

혼합물

분리

혼합물 정의와 분리의 필요성

2학기 내용 종료

후 별도로 혼합

물의 분리 지도

▸과학 2학기 대단

원 1, 2, 3, 4단

원에서 각 보충․심화 시간을 2시

간씩 총 4시간

확보하여 지도

두부 만들기에서 혼합물 분리

바닷물에서 소금을 분리

물과 기름을 분리

수

학

시간

․ 1분이 60초임을 알고 초 단위까

지 시각 읽기

1학기 내용 종료

후 시각 읽기와

시간의 덧셈 ․ 뺄셈 지도

▸6단원 단원평가

와 탐구활동 차

시 통합,

▸7단원 소수의 크

기 비교와 단원

평가 차시 통합

▸8단원 단원평가

와 탐구활동 차

시통합

▸총 3시간 확보하

여 지도

․ 초 단위까지 시간의 덧셈하기

․ 초 단위까지 시간의 뺄셈하기

무게

․ 1kg, 1g 단위를 알고 그 관계 이

해하기

2학기 내용종료

후 1kg과 1g 단

위 지도하고 무

게측정 및 양감

기르기까지 지

도

▸1단원 분모가 같

은 분수의 덧셈,

분모가 같은 분

수의 뺄셈 차시

통합

▸1단원 수준별 학

습 2차시 분량을

한 차시로 통합.

▸3단원 소수 한 자

리 수의 뺄셈, 소

수 두 자리 수의

뺄셈 차시 통합

▸심화보충학습 1

시간 확보

▸총 4시간 확보하

여 지도

․ 여러 가지 물체의 무게를 측정하

여 kg, g으로 말하기

․ 무게의 덧셈과 뺄셈하기

․ 무게를 어림하고 양감 기르기

90

2) 5학년

과

목단원 학습내용

지도 시기 및

방법시수 확보 방법

수

학

소수

와

분수

․ 소수와 분수의 관계 알아보기1학기 7단원 분

수의 곱셈 단원

종료 후 분수

와 소수의 관

계를 연관하

여 지도

▸1~9단원까지의 심

화 보충 시간을 6

시간으로 통합 축

소 후 3차시 분을

확보하여 지도

․ 분수를 소수로 고치기

․ 소수를 분수로 고치기

비와

비율

․ 두 양의 크기를 비교하여 분수

로 나타내기2학기 7단원 자

료의 표현 평균

과 그림 그래프

학습 후 연관

하여 비와 비

율을 지도

▸1~6단원까지의 심

화 보충 시간을 3

시간으로 통합하여

3차시 분을 확보하

여 지도

․ 두 양 사이의 비와 비율의 의

미 이해하기

․ 비율을 여러 가지 방법으로 나

타내기

수의

범위

․ 이상, 이하, 초과, 미만 이해하기 2학기 7단원 자

료의 표현 종료

후 연관하여 수

의 범위 지도

▸7단원 1, 2차시를

1차시로 통합하고

8차시 실생활에 적

용하기와 심화 학습

을 통합하여 2차시

를 확보하여 지도

․ 수의 범위 나타내기

3) 6학년

과

목단원 학습내용

지도 시기 및

방법시수 확보 방법

수

학

방정식

․ 어떤 수를 X로 나타내기1학기 내용 종료

후 어떤 수를

X로 나타내기,

등식과 방정식

의 의미 알기,

방정식 풀이하

기 지도

▸4단원 쌓기 나무수

준별 학습 1-2차시

1차시로 통합

▸6단원 비와 비율

수준별 학습 1-2차

시 1차시로 통합

▸8단원 비율 그래프

수준별 학습 1-2차

시 1차시로 통합

▸총 3시간 확보하여

지도

․ 등식과 방정식의 의미 알기

․ 간단한 방정식 풀이하기

정비례

와

반비례

․ 두 양 사이의 대응 관계를

X,Y를 사용한 식으로 나타

내기

2학기 내용종료

후 두 양 사이

의 대응관계 식

으로 나타내기,

정비례와 반비

례 관계 표나

식으로 나타내

기 지도

▸7단원 연비 수준별

학습 1-2차시 1차

시로 통합

▸8단원 문제푸는 방

법 찾기 수준별 학

습 1-2차시 1차시

로 통합

▸총 2시간 확보하여

지도

․ 정비례, 반비례 관계를 이해

하고 표나 식으로 나타내기

91

5. 재량 ․ 특별활동 운영 계획5. 재량 ․ 특별활동 운영 계획

가. 재량․특별활동 통합 운영의 필요성

실 태 개 선 방 향

• 재량활동 및 특별활동 영역의 중복 및 창의

적 운영 시수 부족

• 재량활동의 영역과 특별활동의 영역들이 중

복으로 편성되어 운영 되는 경우가 많음

• 학교에 부여된 자율권 활용이 부족함

• 재량활동·특별활동 운영시 다양한 인적·물적

자원을 확보하려는 노력이 부족함

• 학교·학년·학급의 특성화 재량

활동·특별활동 교육과정 편성

• 중복 영역에 대한 통합적 교육

과정 편성 운영이 필요함.

• 창의적 재량활동 고유시간 확보

나. 재량 활동과 특별 활동의 통합 운영 방안

1) 통합 운영의 취지

가) 전인교육 추구

나) 교육과정 운영의 다양화를 통한 공교육의 질 제고

다) 지역적 여건, 교육 수요자의 다양한 요구를 수용한 탄력적 운영

라) 교육과정 운영의 자율화를 통한 단위 학교 교육과정 운영의 다양성 추구

마) 2007개정 교육과정 재량 활동과 특별 활동의 편성·운영 지침은 양자의 통합 가능

성을 시사 함

- 특별 활동의 하위 영역은 교육과정 편성상의 구분이므로 운영에서는 영역을 통합

가능

2) 통합 운영의 기본 방향

가) 재량활동은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동에

중점을 둔다.

나) 재량활동의 범교과 활동은 관련되는 교과 및 특별활동 등 학교 교육 활동 전반에

걸쳐 통합적으로 다루어지도록 한다.

다) 활동 영역, 주제, 내용, 방식 등에 따라 통합하거나 분할하여 다양하게 운영할 수

있다.

라) 창의적 재량 활동의 범교과 학습 주제와 특별 활동 유사 활동을 주제별로 재구성

하여 통합 운영할 수 있다.

마) 매월 첫째주 토요일은 매류가족모임으로 재량 1시간, 특활활동(자치) 1시간을 각각

편성하여 통합운영 하고 셋째주 토요일은 재량 또는 특별활동을 2시간 연속으로 편

성하여 동아리 활동(주제 탐구 학습)을 한다.

92

다. 재량활동과 특별활동의 통합 운영의 절차

기초 조사

◦ 교육과정 문서 분석 -국가 교육과정 및 시도교육청 지침◦ 전년도 교육과정 운영 평가◦ 지역, 학부모 요구 수렴◦ 학교의 인적·물적 자원 및 시설 여건 검토◦ 기타 재량·특별활동에 필요한 제반 여건 검토

⇩교육활동 내용 요소 선정

◦ 특별활동 영역별 내용 요소 선정◦ 재량활동 범교과 학습 내용 선정

⇩선정 요소의 통합 가능성 검토 ◦ 선정된 내용 요소의 통합 가능성 검토

⇩내용 요소별 학습 계획 수립

◦ 통합 영역 : 특별활동 중심의 통합 학습 계획 수립◦ 통합 형태별 시수 확정

⇩연간 계획 수립 ◦ 특별활동 및 재량활동 통합 교육과정 편성·운영 계획 수립

라. 재량․특별활동 통합 운영에 따른 요구 조사 및 반영

1) 요구 조사 결과

구분 계절축제 자치활동 예술문화 동아리활동 교과보충

선호도 12명(42%) 4명(14%) 6명(22%) 3명(11%) 3명(11%)

2) 반영 사항

가) 현장체험학습 기회제공 나) 수련활동 필요

다) 계절체험학습 운영 계획 수립 라) 학생 자치활동 강화

마) 친구사랑의 날 운영

마. 통합 모형 적용을 위한 영역별 관련 내용 분석 및 시간배당

1) 통합 모형 적용을 위한 영역별 관련 내용 분석

가) 자기주도적학습은 학습 형태를, 범교과학습은 학습 내용을 의미함.

나) 특별한 주제로 자기 주도적 학습을 하고자 하는 경우 해당 주제의 내용에 따라 통

합할 수 있음.

특별 활동재량 활동 내용

영역 내용

자치활동

• 협의활동 • 역할 분담 활동• 민주 시민 활동

• 민주시민교육• 관련 주제 중심의 자기주도적 학습

적응활동

• 기본생활습관 형성 활동• 친교 활동 • 상담 활동• 진로활동 •정체성 확립 활동

• 윤리교육, 민주시민교육, 여가활용 교육, 진로 교육, 한국문화정체성 교육

• 관련 주제 중심의 자기주도적 학습

행사활동

• 의식 행사활동 • 학예 행사 활동• 보건․체육 행사 활동 • 수련 활동 • 교류 활동• 안전 구호 활동

• 안전교육, 행사활동• 관련 주제 중심의 자기주도적 학습

계발활동

• 학술문예활동 • 보건체육 활동• 실습노작활동 • 여가문화 활동• 정보통신 활동 • 청소년단체활동 • 별도의 범교과 학습 시간 운영

• 정보통신교육 및 보건교육• 특정 주제 중심의 자기주도적 학습봉사

활동

• 일손돕기활동 • 위문 활동 • 캠페인 활동 • 자선 구호 활동• 환경․시설 보전 활동

93

마. 학년별 재량․특별활동 교육과정 운영 계획

■ 1 학년

학

기교육활동명

통합

여부

전체

시량

특별 활동 재량 활동 교과시량

영역 세부 활동 내용 시량 활동 내용 시량

1학기

전체모임 0 4 적응 전체회의, 생일잔치 2 명사초청 진로교육 2

전체모임 0 2 적응 전체회의, 생일잔치 1 민주시민활동 1

동아리활동 6 계발 동아리활동 6

호국보훈의달 4봉사

행사참배 및 봉사활동

2

2

여름방학식 1 행사 여름방학식 1

과학의 날 2주제탐구활동

(재밌는과학실험)2

성교육 4 성교육(인형극관람) 4

도자기축제 4 한국문화정체성교육 4

논술토론대회 1 논술교육(논술발표) 1

정보통신교육 3 정보통신교육 3

탐라문화체험

학습13

체험학습

여가활용교육

안전교육

한국문화정체성교육

4

4

1

2

2

２학기

전체모임 0 4 적응 전체회의, 생일잔치 2 명사초청 진로교육 2

전체모임 0 4 적응 전체회의, 생일잔치 2 민주시민활동 2

동아리활동 6 계발 동아리활동 6

방학식,개학식 4 행사 개학식 4

학급임원선거 1 자치 학급임원선거 1

종업식 1 행사 종업식 1

현장학습 4체험학습

(도시문화체험학습)2 2

한글날행사 4 논술교육 2 2

찾아오는문화

공연2

문화예술교육

(공연관람)2

가을축제 4체험학습

(공연 및 봉사활동)4

겨울축제 8안전교육

체험학습(스키 체험)

2

6

정보통신교육 5 정보통신교육 5

안전교육 1 안전교육(지진대비) 1

보건교육 4 보건교육(개인건강) 4

전체 계 특별활동 계 30 재량활동 계 60 6

94

■ 2 학년

학

기교육활동명

통합

여부

전체

시량

특별 활동 재량 활동 교과시량

영역 세부 활동 내용 시량 활동 내용 시량

1학기

시업식 1 행사 시업식 1

학급임원선거 2 자치 학급반장 부반장선거 2

정보통신교육 6 정보통신 6

체험학습 0 4 적응 여주도자기체험 2 여주도자기체험 2

인성및진로교

육3 명사초청 3

보건교육 2 우리 몸의 변화 2

한국문화정체

성교육4 찾아오는 예술강사 4

성교육 0 2 적응 우리몸의 소중함 1 인형극으로보는성교육 1

호국보훈의달행사 0 2 행사 그리스군참전비방문 2 2

여름방학식 2 행사 여름방학식 2

민주시민교육

매류전체모임0 10 자치 나의 소질계발하기 5 생일잔치및나의꿈발표 5

논술교육 2 나의 장래희망 글쓰기 2

동아리활동 2 계발 우리 모둠이 최고야 2

우리학교알기 1 행사 우리학교 역사알기 1

논술토론대회 1 논술교육(논술발표) 1

여가활용교육 6종이접기로 나의

생각 나타내기6

주제탐구 5 나의 탐구활동 보고서 5

문화예술교육 5 한국무용춤사위 5

다문화 교육 7 우리 이웃 이해하기 7

２학기

개학식 2 행사 2학기 개학식 2

학급임원선출 2 자치 학급반장 부반장선거 2

가을축제 2 봉사 나의 솜씨를 뽐내요 2

민주시민교육

매류전체모임0 8 자치 나의 소질계발하기 4

생일잔치 및 우리 반

자랑하기4

주제탐구 5 우리 마을 자연환경탐사 5

겨울방학식 2 행사 겨울방학준비하기 2

종업식 2 행사 학년을 마무리해요 2

정보통신교육 4 한글에서 문서편집 4

논술교육 6 내가 읽은 책 소개하기 6

우리가 할일 2 적응 우리 학급을 꾸며요 2

전체 계 104 특별활동 계 34 재량활동 계 68 2

95

■ 3 학년

학

기교육활동명

통합

여부

전체

시량

특별 활동 재량 활동 교과시량

영역 세부 활동 내용 시량 활동 내용 시량

1학기

시업식 2 행사 시업식 및 첫 만남 2

시업식 1 행사 입학식 1

임원선출 1 자치 학급임원선거 1

학급모임 2 적응 즐겁게 하나되기 2

전체모임 ○ 6 자치 전체회의 , 생일잔치 3 민주시민교육 3

기본생활습관지도

1 적응 질서 지키기 1

여름방학식 1 행사 여름 방학식 1

현장학습 2 행사 도자기 축제 참가 2

호국보훈의 달 2 행사그리스군 참전비참배 및 봉사활동

2

탐라문화체험학습

○ 15 행사 탐라문화체험학습 2 문화정체성교육 3 10

진로교육 4 상담교육 4

동아리활동 8 주제탐구(동아리) 8

무용 12 문화예술교육 12

독서논술교육 4 독서논술교육 4

인성교육 2 인성교육 2

２학기

개학식 1 행사 여름방학 개학식 1

전체모임 ○ 7 자치 전체회의,생일잔치 5 민주시민교육 2

임원선거 1 자치 학급임원선거 1

현장학습 2 행사 도시문화체험학습 2

가을축제 2 봉사 가을축제 2

환경교육 1 봉사 교실 정리정돈 1

겨울방학,개학식 2 행사 방학식 및 개학식 2

진로교육 1 계발 꿈지도 1

종업식 2 행사 2

동아리활동 8 주제탐구(동아리) 8

독서논술교육 4 독서논술교육 4

여가활용계획 2합리적인

여가활용 방법2

무용 8 문화예술교육 8

정보통신윤리교육

8 PIE(정보통신) 8

전체 계 112 특별활동 계 34 재량활동 계 68 10

96

■ 4 학년

학

기교육활동명

통합

여부

전체

시량

특별 활동 재량 활동 교과시량

영역 세부 활동 내용 시량 활동 내용 시량

1학기

전체모임 0 2 자치 전체회의, 생일잔치 2 진로교육 2

전체모임 0 2 자치 민주시민활동 2 민주시민활동 2

동아리활동 8 주제탐구활동 8

도자기 축제 0 4 행사 문화예술교육 2 한국문화정체성교육 2 2

예술강사

연극수업20 계발 문화예술교육 14 6

예술강사

무용수업13 문화예술교육 6 7

봄축제 12 문화예술교육 4 8

개학 입학식 2 행사 개학식 2

방학식 2 행사 방학식 2

호국보혼의 달 2 봉사 참배 및 봉사활동 2 2

집단상담 4 적응 상담활동 4

탐라문화체험 16 한국문화정체성교육 8 8

야영 2 여가활용교육 2 2

임원선거 2 자치 민주시민교육 2

PIE 교육 4 정보통신교육 4

정보통신교육 4 정보통신교육 4

성교육 4 적응 성교육 4

２학기

전체모임 0 4 자치 전체회의, 생일잔치 2 진로교육 2

전체모임 0 4 자치 민주시민활동 2 민주시민활동 2

동아리활동 8 주제탐구활동 8

방학식,개학식 4 행사 방학식, 개학식 4

학급임원선거 1 자치 학급임원선거 1

종업식,졸업식 3 행사 종업식, 졸업식 3

예술강사

연극수업21 계발 문화예술교육 16 5

예술강사

무용수업10 문화예술교육 5 5

가을축제/위문

공연4 봉사 봉사활동 2 2

독서논술 9 독서논술교육 9

마무리잔치 2 행사 학급마무리잔치 2

전체 계 163 특별활동 계 68 재량활동 계 68 47

97

■ 5 학년

학

기교육활동명

통합

여부

전체

시량

특별 활동 재량 활동 교과시량

영역 세부 활동 내용 시량 활동 내용 시량

1학기

민주시민교육 ○ 4 자치 매류가족 전체모임 2 매류가족 전체모임 2

문화예술교육 ○ 6 행사 도자기 축제 참가 2 도자기 축제 참가 2 도덕 2

문화예술교육 ○ 2 계발 연극수업 1 연극수업 1

문화예술교육 13 계발 연극수업 13

봉사활동 2 봉사 연극을 통한 봉사심 함양 2

상담활동 3 적응 연극을 통한 마음열기 3

문화정체성교육 4 행사 호국보훈의 날 행사 2 도덕 2

교내의식행사 3 행사 시업식, 입학식, 방학식 3

민주시민교육 3 자치 학급임원, 전교임원 선출 3

민주시민교육 2 자치 매류가족 전체모임 2

자기주도적 학습 8 주제탐구학습 8

독서논술교육 2 독서논술교육 2

안전교육 4 야영활동 2 체육 2

진로교육 6 진로상담, 명사초청 6

문화정체성교육 7 탐라문화체험 7

문화예술교육 2 봄 축제 2

보건교육 2 보건교육 2

정보통신교육 3 정보통신교육-PIE 3

２학기

민주시민교육 ○ 4 자치 매류가족 전체모임 2 매류가족 전체모임 2

문화예술교육 18 계발 연극수업 18

봉사활동 2 봉사 가을축제 2

민주시민교육 2 자치 매류가족 전체모임 2

상담교육 3 적응친구사랑의 날 행사, 연극으로 마음열기

3

교내의식행사 6 행사임원선거, 방학식, 개학식, 졸업식

6

문화정체성교육 4 행사 도시문화체험 2 사회 2

자기주도적 학습 8 주제탐구학습 8

독서논술교육 1 독서논술 1

다문화교육 2 다문화교육 2

진로교육 2 명사초청 2

한자교육 2 한자교육 2

여가활용교육 2 여가활용교육 2

보건교육 7 보건교육 7

정보통신교육 5 정보통신교육-PIE 5

전체 계 144 특별활동 계 68 재량활동 계 68 8

98

■ 6 학년

학

기교육활동명

통합

여부

전체

시량

특별 활동 재량 활동 교과시량

영역 세부 활동 내용 시량 활동 내용 시량

1학기

민주시민교육 ○ 4 자치 매류가족 전체모임 2 매류가족 전체모임 2

문화예술교육 ○ 6 행사 도자기 축제 참가 2 도자기 축제 참가 2 도덕 2

문화예술교육 ○ 2 계발 연극수업 1 연극수업 1

문화예술교육 13 계발 연극수업 13

봉사활동 2 봉사 연극을 통한 봉사심 함양 2

상담활동 3 적응 연극을 통한 마음열기 3

문화정체성교육 4 행사 호국보훈의 날 행사 2 도덕 2

교내의식행사 3 행사 시업식, 입학식, 방학식 3

민주시민교육 3 자치 학급임원, 전교임원 선출 3

민주시민교육 2 자치 매류가족 전체모임 2

자기주도적 학습 8 주제탐구학습 8

독서논술교육 2 독서논술교육 2

안전교육 4 야영활동 2 체육 2

진로교육 6 진로상담, 명사초청 6

문화정체성교육 7 탐라문화체험 7

문화예술교육 2 봄 축제 2

보건교육 2 보건교육 2

정보통신교육 3 정보통신교육-PIE 3

２학기

민주시민교육 ○ 4 자치 매류가족 전체모임 2 매류가족 전체모임 2

문화예술교육 18 계발 연극수업 18

봉사활동 2 봉사 가을축제 2

민주시민교육 2 자치 매류가족 전체모임 2

상담교육 3 적응친구사랑의 날 행사, 연극으로 마음열기

3

교내의식행사 6 행사임원선거, 방학식, 개학식, 졸업식

6

문화정체성교육 4 행사 도시문화체험 2 사회 2

자기주도적 학습 8 주제탐구학습 8

독서논술교육 1 독서논술 1

다문화교육 2 다문화교육 2

진로교육 2 명사초청 2

한자교육 2 한자교육 2

여가활용교육 2 여가활용교육 2

보건교육 7 보건교육 7

정보통신교육 5 정보통신교육-PIE 5

전체 계 144 특별활동 계 68 재량활동 계 68 8

IVIV교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 운영 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 지원 계획계획계획계획계획계획계획계획계획계획계획계획계획계획교육과정 운영 지원 계획

1. 학력향상 및 특별 보충 운영 101

2. 기본생활 ․ 인권지도 계획 105

3. 주제통합 교육과정 재구성 107

4. 주5일 수업제 운영 계획 108

5. 체험중심 교육과정 운영계획 110

6. 방과후학교 운영 계획 114

7. 방과후 보육교실 운영계획 117

8. 도서실 운영계획 118

9. 체력향상 프로그램 운영계획 120

10 과학실 활용 계획 124

101

IV. 교육과정 운영 지원 계획IV. 교육과정 운영 지원 계획

1. 학력 향상 및 특별 보충 운영1. 학력 향상 및 특별 보충 운영

가. 운영 목적1) 학력 책임 그물망제로 해당 학년의 학습결손 누적 최소화를 위한 기초학력 미달학생

(학습부진학생) 완전 구제

2) 교육과정의 정상 운영으로 학년별 교과부진아 보충지도로 완전구제 목표 설정

나. 운영 방침1) 학습부진에 대한 총체적 예방-진단-관리 시스템 구축

2) 개별 학생의 특성을 고려한 맞춤형 프로그램으로 보통이상의 우수학력 향상 유지

3) 특별보충대상아동 선별하여 인턴교사를 활용한 특별집중과정 실시

4) 전일제 자율학습 시간 마련하여 스스로 자율학습을 할 수 있는 기획 제공

다. 세부 운영 내용1) 학습부진 예방을 위한 학습출발점 점검

교과학습 진단평가 결과(2010.03.09)학년 구 분 국어 사회 수학 과학 영어 비고

2도달정도

(도달수/재적) 11/11 11/11

3 도달정도(도달수/재적)

6/6 6/6

4도달정도

(도달수/재적) 7/7 7/7 7/7 6/7 7/7 7명 중 1명 과학 미도달

5 도달정도(도달/재적수)

8/9 7/9 7/9 8/9 8/9 2명 미도달1명은 5개교과 미도달

6도달정도

(도달/재적수) 10/12 11/12 12/12 11/12 11/122명 미도달1명은 5개 교과 미도달

※ 평가 결과 기초학습 부진 아동은 개인별 집중지도 계획 세워 추진 예정.

2) 학습 저해요인에 대한 종합적 진단 서비스 체계화

가) 검사기관 : 한국행동심리연구소 표준화 검사 전교생 실시(2009년 12월)

나) 검사내용 : 기초학력검사, 학습유형검사, 학습동기검사 등 전문 검사 도구 활용, 학

년별 전문 검사를 통하여 아동의 정서, 지능, 학습유형, 학습동기 등을

파악. 검사한 결과는 학년말에 정리하여 다음 학년에 참고자료로 활용

활 동 명 내 용

기초학습부진아

판별검사

• 시기: 2010. 4월 중• 대상: 4~6학년 아동 중 해당자• 평가과목: 국어, 수학• 도구: 교육과정 평가원 평가문항

선정 및 지도

• 학습부진아 판별검사 결과 교과별 성취도 60% 미만 아동• 개인별 기초학력부진아 카드 작성․활용: 학급교육과정 해당란 활용• 지도 : - 아침자습 시간, 방과 후 시간, 교과 시간 내 보충학습지도• 방학캠프 - 국어,수학 사랑방 운영

평가 실시• 수시 형성평가 및 수행평가 실시• 평가결과를 개인별 카드에 기록하고 학교장이 확인한다.

102

3) 교과학습 부진아 지도 방법

가) 운영 과정

학기

학기말방학

단원 종료 후 • 평가 실시(매단원) - 평가결과 분석

대상아동 선정 • 성취기준 저학년(70%),고학년(60%) 미도달

학부모 동의 • 학부모 협조하에 대상학생 지도계획 수립

자기 주도적 학습부 운영

•시기 : 아침시간 및 방과후집중지도(담임 및 인턴교사)

당해 단계 교육과정 이수 • 성취도평가, 논술, 수행평가 등

• 최소 필수 학습 요소에의 미도달

아동은 지속적으로 책임그물망제 운영

• 차시별 단원별 재학습 및 오답문항 분석•재학습(보충학습) 및 방학중

학력 캠프를 통해 구제

※ 성취기준은 학년 수준에 따라 조정하여 학습부진 발생시 즉시 처치한다.

나) 운영 내용

활 동 명 실천 내용

담임 교사

책임지도제

• 담임 교사 책임 아래 교과 학습 부진아동의 학습 부진 요인을 파

악 후 학년별로 계획을 수립 후 지도한다.(학생 개인별 카드 <표

1>에 기록)

인턴 교사 학력

다지기 교실

• 교과 학습이 특히 부족한 아동들은 인턴교사의 개별지도를 통해 부

족한 학습이 보충될 수 있도록 한다.

다) 책임그물망제

학 년 담임(1차 책임자)

인턴교사(2차책임자)

관리자(3차 책임자)

1~3학년 윤용숙,손숙형,정문철 권수정

학습부진아동 관찰, 지도교장 : 6학년 한○○교감 : 6학년 김○○

1:1 특별 집중 관리

4학년 위희숙 최수미(사서)

5학년 최종철 신선민

6학년 강규승 민경애

103

4) 「개인별 맞춤형 학력 관리제 프로그램」운영

가) 개인별 맞춤형 학력향상 카드제 제작 활용

나) 누가 기록을 통한 지속적 관리 체계

교

과

단 원 명

학 습 주 제

지도결과(○, △,

×)통과여부

4.34.175.155.296.197.37.179.49.1810.210.1610.3011.611.2012.18

말

하

기 ․듣

기 ․쓰

기

첫째

마당

생각이나 느낌을 자유롭게 표현하기

인상깊은 장면이나 인물에 대하여 현하기

둘째

마당

매체에서 정보를 찾아 글을 쓰는 것에 대하여 알기

묘사의 방법 알기

셋째

마당

시와 이야기의 형식 바꾸기

극본과 이야기의 형식 바꾸기

넷째

마당

주장에 알맞은 근거 들기

토의할 때의 주의할 점 알기

다섯

째마

당

고유어,한자어,외래어,외국어의 뜻 알기

속담이나 관용 표현의 뜻 알기

<개인별 맞춤형 학력 향상 카드>

다) 활용 방안 : 전교생을 대상으로 학습부진의 요인을 인지적, 심리적, 행동적, 환경적

측면에서 작성하여 아동을 파악하는 바탕이 되게 작성하며 원인과 대책도 마련 마

련하도록 함. 또한 학기말에는 다음 학년에 학력향상카드를 제공함으로써 지속적

인 학습서비스 지원활동이 이루어지게 함

6) 사이버 가정학습을 통한 개별화 교육

가) 사이버 가정학습 다높이’를 활용한 개별화 학습 진행을 통해 수준별 학습을 진행

나) 각 반별로 사이버 학급 개설하고 학부모에게도 적극 홍보하여 가정과 연계한 교육

이 이루어 지도록 함

다) 아침 활동시간, 재량활동 시간, 방과후 가정에서 적극 활용하여 교과학습에 도움이

되도록 자기주도적 학습 기회 제공

7) 개인별 맞춤형 학력 향상판(세종닮기 프로젝트) 제작 활용

학년별로 기초․기본학력, 다높이, 독서,줄넘기 급수제 현황판<그림 1>을 제작 학급

에 게시하여 학생들의 학력 및 체력을 체계적으로 관리 감독할 수 있도록 한다.

① 월 단위로 아이들의 학습 및 운동기능 숙달 여부를 확인하여 표에 기재한다.

② 학기별로 우수아를 선정하여 시상하고, 성취욕구를 북돋운다.

104

<그림> 개인별 맞춤 학력 향상판

8) 1교원 3학생 멘토링제 운영을 통한 개별지도 강화

교원 1인당 전교생을 대상으로 3∼4명씩 배정하여 학습지도 및 생활지도를 강화한다.

가) 교원과 아동간의 친밀감을 돈독히 할뿐만 아니라 생활지도도 자연스럽게 이루어질

수 있도록 한다.

나) 학습부진아동은 담임교사와 멘토관계를 형성하여 개별지도가 이루어질 수 있도록

한다.

다) 멘토링 일지를 작성하여 결과를 누적 정리하여 학부모의 상담자료로 활용한다.

9) 교육활동 포토폴리오제작활용

가) 매월말 개인별 교육활동을 모아 가정으로 발송하여 수행과정을 학부모가 확인하도록

하여 전후 향상정도를 파악하게 함

나) 개인별 주간학습 안내에 학생별 학습 진도를 안내

10) 방학을 이용한 학력캠프 운영

가) 강사초빙 특별보충과정 지도계획을 수립하여 학생들의 학력 향상을 위해 2주 이상

학력 캠프를 개설

나) 학습 능력이 부진한 아동에 대해서는 개인별 1:1지도를 통해 학습결손을 최소화 함.

라. 기대 효과

1) 기초․기본학력 책임지도로 교사의 책무성을 강조하고 단위시간 책임수업을 통하여

학생들의 학습목표 도달 및 성취도를 향상시킴

2) 다양한 평가를 통해 학생들은 수시로 자신의 학력을 진단하고 담임교사는 평가의

결과를 분석하여 개인 및 학급의 학력향상에 이를 반영, 기초학습 부진아동을 발생을

최소화 함

3) 학교홈페이지 등을 통해 다양한 학습지도자료를 보급․안내함으로써 가정과의 연계

지도를 할 수 있어 교사의 교수․학습방법 개선에 도움을 줌

105

2. 기본 생활 ․ 인권 지도 계획2. 기본 생활 ․ 인권 지도 계획

가. 목적

1) 학교교육목표 1과 관련하여 기본생활을 갖추고 실천하는 매류 어린이가 되도록 한다.

2) 행동에 책임을 지고 바른생활을 실천함으로 자신의 꿈을 키워나가는 글로벌 어린이로

성장하도록 돕는다.

나. 중점 추진 과제

자율적이고

책임 있는

기본 생활

습관 지도

미래꿈을

키워나가는

진로상담

지원활동 전개

1무 5다를

실천 하는

폭력 없는

학교 만들기

사랑과 나눔을

실천하는

봉사활동 생활화

다. 세부 운영 내용

자율적이고 책임있는 기본 생활습관 지도

1) 교육과정과 연계한 담임 중심 생활지도

가) 연간, 월별 중점 생활지도선정 실천

나) 소외된 아동의 가정과 연계한 생활지도

2) 자율과 책임이 있는 기본생활 습관 형성

가) ‘성공하는 글로벌 에티켓 생활본’ 활용을 통해 질서 지키기 운동 전개

나) ‘친구 사랑의 날’ 운영

3) 학생 자치 활동 활성화로 행복한 학교 만들기

가) 매월 첫째 토요일 “매류가족모임”에서 자치활동 전개

나) 학교행사운영을 학생회 중심축으로 소통하고 진행

미래 꿈을 키워나가는 진로상담 지원활동

1) 전문 상담 교사를 활용한 다양한 상담 프로그램 운영

가) 경기도여주교육청 순회 상담 교사가 특성에 맞춘 집단상담 프로그램 운영

나) 여주청소년상담센터와 연계하여 본교 상담 프로그램 투입 전개

2) 학부모 상담의 날 운영

가) 문제행동 학생 가정과 연계한 학부모 상담 실시

106

나) 학부모 교육 상담 주간을 통한 학력․진로․생활 학부모 상담 실시

1무 5다를 실천하는 폭력없는 학교 만들기

1) 1무 5다 실천하기

가) 1無(체벌) 5多(배려, 나눔, 웃음, 사랑, 봉사) 운동 실천

나) 매일 아침 수업시작 전 박장대소 1분 웃기 운동

2) 학교단위 예방 교육 실시

가) 학교폭력 예방 교육 내실화

나) ‘학교폭력추방의 날’ 행사 실시

다) 유관기관 협조체제 구축 및 연합 교외생활지도

라) 성희롱․성폭력․성매매․유괴 예방 교육 강화

3) 안전교육 내실화

가) 다양한 활동을 통한 체계적 안전교육 실시

나) 학교 단위 안전관리 시스템 운영의 내실화

다) 학교 안전 점검의 날 운영

사랑과 나눔을 실천하는 봉사활동 생활화

1) 지역사회와 함께하는 봉사활동 내실화

가) 학교 단위 봉사활동 운영

나) 개인․가족 봉사활동 운영

다) 봉사활동 연수 및 학생 교육

2) 학교봉사활동추진위원회 구성ㆍ운영

3) 연간 활동 계획(학교 단위)

구 분 시기 장 소 활 동 내 용

학교

전체

6월

5일

그리스군 참전 기념비

(가남면)

1. 주변 쓰레기 줍기 2. 묵념하기

3. 기념비 주변 정리하기 4 주변 낙엽 치우기 

10월

30일

베로니카의 집

(점동면)

1. 학년별 장기자랑 공연하기 2. 보컬 공연하기

3. 말벗 해드리며 정 나누기 4. 일손 돕기

12월

22일교 내

1. 알뜰시장 개최 2. 성금 마련

3. 필요한 곳에 전달

학년별 학년별로 학급 교육 과정 수립 시 봉사활동 계획 수립하여 창의적으로 운영

라. 기대 효과

1) 인권․인성 교육 내실화로 기본생활습관을 형성하고 행복한 학교를 만들 수 있다.

2) 상담 활동 활성화로 학교생활 적응을 돕고 학생들의 문제행동을 예방할 수 있다.

3) 학교폭력 예방 교육 및 안전교육 내실화로 폭력없는 안전한 학교를 만들 수 있다.

4) 학교․학급․개인․가족 단위의 다양한 봉사활동으로 봉사활동을 생활화할 수 있다.

107

3. 주제통합 교육과정 재구성 3. 주제통합 교육과정 재구성

가. 주제 중심 통합교육의 목적

1) 학습자 개개인이 속해 있는 문화적, 역사적, 사회적 상황과 개인의 경험적 기술과 지식을

출발점으로 하여, 학생의 의견과 관심이 반영된 학습 결과를 이끌어 준다.

2) 격심한 변화의 사회에서 개인이나 사회가 당면하는 문제를 해결하기 위해 지식을 재

구성할 필요에 새로운 방법으로 지식을 조직한다.

3) 적절한 주제를 중심으로 교육과정을 재구성하여 자기 관심 분야에 스스로 활동해야

할 내용으로 자기주도적 학습을 하게 한다.

나. 주제 중심 통합교육과정 재구성 방침

1) 4계절 축제를 비롯한 전교생 체험활동은 주제 중심 통합으로 재구성 한다.

2) 교과 간 서로 관련이 있는 학습 주제를 통합하여 재구성 한다.

3) 시사 및 프로젝트 학습에 관한 내용을 교과별 추출하여 재구성한다. (예:환경교육)

다. 주제 중심 통합교육과정 재구성 예시

환경 주제로 엮은 교과별 지도 내용 (6학년)

주제 교과 단원 학 습 내 용

환경

말듣쓰 4-1.생활 속에서 문제에 대한 해결 방안 말하기(광고를 보고 의미 알고 광고 문구 만들기)

읽기

4-3.되돌아보기 ‘우리 생활의 골칫덩이, 쓰레기 ’ 읽고 해결 방안의 적절성 찾기

4-3. 더 나아가기 ‘물 문제를 해결할 수 있는 방법’ 읽고 해결 방안의 적절성 찾기

도덕 7.자연 사랑

환경을 보호해야 하는 까닭

환경을 아끼고 보호하려는 마음 다지기

자연환경을 보존하기 위해 실천할 수 있는 일(동네 환경지도

가족들 환경의식 조사, 지구를 살리기 위한 토의)

사회

1-1-1

민주정치와 생활

지역 간의 문제 해결 - 환경 보호와 지역 개발

시민 단체의 종류와 하는 일

2-2-2.

지구촌 여러 문제지구의 환경 재난들

과학 3.쾌적한 환경

생태계의 평형

여러 가지 환경 오염

환경 보전 방법

환경 신문 만들기

미술

7.환경과 건축 주변 환경과 조화를 이루도록 내가 꿈꾸는 도시 만들기

9.알리는 것 꾸미기 환경 신문 만들고 꾸미기

실과8.환경을 살리는

나의 생활

생활환경과 환경 - 물 사용

생활환경과 환경 - 포장지

재활용품 만들기

알뜰 시장

108

월 주 날 짜 활동 주제 활 동 내 용 장 소체험활동

강사초빙

담 당교 사

3

2 3월13일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○

윤용숙▪ 수준별 독서활동(감상문, 독서감상화) 과학실 ○

4 3월27일

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○최옥현

컴퓨터 ▪ 컴퓨터를 이용하여 나만의 그림 그리기 컴퓨터실 ○

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

42 4월10일 영어마을 체험 ▪ 이천 영어마을 체험학습 이천 영어마을 ○ 김지영

4 4월24일 도자기 체험 주말버스학교(1～3학년) 걸은도자기학교 ○ 강규승

5

2 5월8일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책 읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○최종철

컴퓨터 ▪ 컴퓨터를 이용하여 간단한 그림 그리기 컴퓨터실 ○

4 5월22일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책 읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○위희숙

북아트▪ 주제별 북아트 만들기(준비물 : 색종이, 가위, 풀, 색지)

도서실 ○

6

2 6월12일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책 읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○정문철

영화감상 ▪ 애니메이션 영화 감상하고 느낌 적기 도서실 ○

4 6월26일탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책 읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○ 손숙형

4 4. 주5일 수업제 운영 계획. 주5일 수업제 운영 계획

가. 운영 목적

1) 다양한 체험활동의 기회를 마련하여 자기 주도적 학습 능력을 신장시킨다.

2) 적합한 프로그램 제공으로 주5일 수업제 운영의 효율적인 성과를 거두도록 한다.

3) 여가 시간 활용을 통해 자기 시간 관리 능력을 신장시킨다.

4) 학습의 장 확대로 가정과 지역 사회의 교육적 역할과 역량을 회복한다.

5) 가정과 학교의 연계 활동으로 신뢰를 회복하며 교육 공동체로서의 자부심을 느끼게 한다.

나. 운영 방침

1) 월 2회 매월 2주, 4주 토요일에 실시한다.(총 23회)

1학기3월 4월 5월 6월 7월 8월

13, 27 10, 24 8, 22 12, 26 10, 24 14

2학기8월 9월 10월 11월 12월 1월 2월

28 11, 13 9, 23 13, 27 11 8,22 12,26

2) 월 2회 실시로 인하여 수업일수 감축(연 14일 이내, 206일 이상 확보)한다.

3) 주5일수업제 운영 프로그램은 지역사회의 인적․물적 자원을 최대한 반영하도록 한다.

4) 주5일수업제를 실시함에 있어 시행착오의 최소화를 위하여 추진위원회를 조직․운영

한다.

다. 세부 운영 계획

1) 토요휴업일 프로그램 연간 운영 내용

109

십자수 ▪ 간단한 형태의 손수건 만들기(준비물 : 십자수 재료)

도서실 ○

72 7월10일 과일수확체험 주말버스학교(1～3학년) 양평 ○ 김지영

4 7월24일8월14일

▪ 여름방학8 2

8 4 8월24일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책 읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○윤용숙

점토공예▪ 간단한 생활 용품 만들기(재료 : 지점토, 찰흙)

1학년 교실 ○

9

2 9월 11일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○김지영

영어동화 ▪ 영어책 읽어주고 느낀 점 쓰기 도서실 ○

4 9월 25일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○최옥현

영화감상 ▪ 교육 만화 보고 느낀점 쓰기 도서실 ○

10

2 10월 9일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○강규승

매직풍선▪ 여러 형태의 풍선 만들기(재료 : 풍선, 공기 주입기)

도서실 ○

410월

23일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○최종철

컴퓨터 ▪ 컴퓨터를 이용하여 간단한 그림 그리기 컴퓨터실 ○

11

211월

13일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○위희숙

북아트▪ 주제별 북아트 만들기(준비물 : 색중이, 가위, 풀, 색지)

도서실 ○

411월

27일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○정문철

영화감상 ▪ 애니메이션 영화 감상하고 느낌 적기 도서실 ○

12 212월

11일

탁구교실 ▪ 탁구 기본 기술 익히기 및 시합하기 다목적실 ○ 방과후강사

책과 함께 ▪ 도서실에서 책읽고 독서 감상문 쓰기 도서실 ○손숙형

십자수▪ 간단한 형태의 손수건 만들기(준비물 : 십자수 재료)

도서실 ○

2) 주5일 토요 휴업일 교육활동 운영시 유의점

가) 안전에 특히 유의하도록 사전지도에 힘쓴다.

나) 남에게 피해를 주지 않도록 사전지도에 힘쓴다.

다) 비등교 학생은 학부모와 상의하여 가정 형편에 맞는 활동을 하도록 하고, 직접 체

험학습시 계획을 수립하여 자기주도적으로 실천하도록 사전 지도에 힘쓴다.

라) 비등교 학생의 학습활동은 학부모와 연계하여 지도할 수 있도록 연락체계를 확

립한다.

라. 운영의 효과

1) 교육과정 편성․운영의 합리성과 효율성을 높여 교수․학습 질 향상을 도모

2) 체험 중심의 토요휴업일 운영은 가정과 지역사회에서의 다양한 체험활동을 통해 학생

들의 자기 주도적 학습능력 신장과 바른 인성함양에 도움이 됨.

3) 다양한 형태의 토요학습활동 프로그램과 지원체제 조성으로 학생․학부모․지역사회

의 이해와「주5일수업제」에 대한 공감대가 형성됨

4) 주5일 수업제」활동은 본교의 여건상 주로 가정에서 가족과 함께 이루어지고 있으며,

지역사회에서 학생들이 체험활동이나 여가를 유용하게 보낼 수 있음.

110

구 분 날 짜 축제 내용 장 소

새싹 돋움 봄축제

『봄.. 향기를 찾아서』

05.01․매류가족 한마당

- 학부모와 함께하는 체육대회 및 놀이마당운동장

05.03․해여림 식물원 현장체험학습

- 봄 식물 관찰하기(사진촬영/시화/그리기)

해여림

식물원

05.04

․식물 사진 전시 및 시화 작품 전시회

- 전 날 찍은 사진 및 시화 전시하기

․학급특색활동

- 탐구학습 발표회, 영어로 소개하기 등

교내

운동장 및

교실

꽃 피움 여름축제『여름.. 싱그러움 속으로』

07.19

․PIE 종합 멀티 활동

- 1학기 동안 활동 모습을 담은 사진 전시회

․Song & Chant 대회

- 학년별, 그룹별 대회 개최

․작은 음악회

- 밴드부 공연 및 리코터 연주, 학급 노래자랑

교내

열매 맺는 가을축제『가을.. 마음을 나누며』

10.29․학예발표회 및 전시회

- 발표회 : 노래, 연극 등 전시회 : 사진, 시화 등교내

10.30․인근 양로원 방문 봉사 활동

- 학예회 공연 중 일부를 공연하기양로원

뿌리 내린 겨울축제『겨울.. 이웃과 함께』

12.22

․계절감성 느끼며 만들기 체험

- 카드, 연하장, 크리스마스 트리 장식품 만들기

․이웃을 생각하는 알뜰시장

- 판매금은 불우이웃돕기 성금으로 기부하기

교내

12.23 ․스키장 체험학습 눈썰매장

5. 체험중심 교육과정 운영계획 5. 체험중심 교육과정 운영계획

가. 매류 4계절 축제 계획가. 매류 4계절 축제 계획

1) 운영 목적

가) 독특하고 차별화된 4계절 축제 학습의 장을 넓혀 다양한 체험의 기회를 제공한다.

나) 다양하고 흥미로운 체험학습을 통해 자발적인 참여 의지를 높여 창의성, 인성을 기르

고 건강하고 밝은 학교 문화 조성한다.

2) 세부 운영 내용

3) 기대 효과

가) 체험학습의 과정에서 직접 대상을 체험함으로써 생동감 있는 현장교육의 극대화

나) 다양하고 흥미로운 체험학습을 통해 자발적인 참여 의지가 높아지며, 더불어 살아가는

인격을 함양할 수 있음

다) 독특하고 차별화된 축제로 인해 학교에 대한 자긍심과 자신감 육성

라) 학생, 학부모, 지역사회의 관심과 참여를 유도할 수 있으며 학교에 대한 신뢰감이 높아짐

111

나. 도시문화 체험학습 계획나. 도시문화 체험학습 계획

1) 운영 목적

다양한 도시문화의 다양한 체험 기회를 제공하여

가) 교육과정과 연계한 체험학습을 운영

나) 도시와 농촌의 교육격차를 해소

다) 자기 주도적학습력을 신장

2) 운영 방침

가) 도시문화체험학습을 교육과정과 연계하여 운영한다.

나) 대상지나 프로그램의 선택은 학생들의 요구나 발달 수준을 고려한다.

다) 도시문화 체험의 기회를 제공하기 위하여 교과학습 시간이나 재량 및 특활시간을 이

용하여 운영한다.

라) 도시문화체험학습 운영비는 관람료나 입장료, 체험활동비, 교통비 등에 우선 집행한다.

3) 세부 운영 내용

가) 운영 예산 (혁신학교 예산에서 전액 지원)

버스 35만원×2대=70만원

입장료 1만원×60명=60만원

나) 운영 내용

순 일시 장소 참가 학생수 비고

1 9. 29 아인스 월드 로봇파크 박물관 전교생 60명

다) 운영 일정

순 계획 시간 비고

1 인원점검 및 학교출발 08:00-08:10 참석 인원 보고

2 아인스 월드 도착 10:20 담임 인솔

3 관람 10:20-12:00 1시간 30분 소요

4 점심식사 12:00-13:00 아인스 월드 내 식당 이용

5 로봇파크 박물관 견학 13:30-15:30 이동시간 15분 소요

6 학교 도착 15:30-17:00 학교로 출발 및 귀가 지도

4) 기대 효과

가) 교과활동과 연관하여 다양한 견문을 넓힐 수 있을 것이다.

나) 우리 문화재와 세계 여러 나라의 문화재를 관람하여 문화유산에 대한 이해의 폭이

넓어지며, 문화유산을 소중히 해야한다는 태도를 기를 수 있을 것이다.

다) 우리나라의 과학기술의 발전된 모습을 알 수 있고, 미래의 과학기술의 발전된 모습

과 다양한 체험활동을 통해 자신의 꿈을 키워갈 수 있는 계기가 마련될 것이다.

라) 개인적으로 체험하기 어려운 도시체험학습 장소를 학생 부담금 없이 제공함으로써

학생들에게 교육복지 측면에서 혜택을 누릴 수 있는 기회가 될 것이다.

112

다. 탐라문화 체험학습 계획다. 탐라문화 체험학습 계획

1) 운영 목적

농촌 학교 어린이에게 제주도 탐방 기회를 제공하여 섬지역의 특성을 이해시킨다.

가) 학년 교육과정과 연계하여 체험학습의 기회 제공

나) 여주와 다른 지역의 자연환경 이해

다) 자기 주도적학습력을 신장

2) 운영 방침

가) 전 학년 형․아우를 맺어서 조를 편성한다.

나) 원거리 여행에 건강상 무리가 되지 않도록 계획 한다.

다) 도시문화 체험의 기회를 제공하기 위하여 교과학습 시간이나 재량 및 특활시간을 배정한다.

라) 우리와 다른 섬 지역의 문화를 이해하기 위해 사전에 제주도지역 특성과 문화에 대해

서 지도한다.

3) 세부 운영 내용

가) 운영 예산 (혁신학교 예산에서 지원)

1인 경비 중 숙식비 65,000원 본인 부담

학교 지원 185,000원

나) 운영 내용

순 일시 장소 참가 학생수 주요내용

1 6.14(월)-16(수) 제주도 일원 전교생 60명 서로 다른 환경, 풍토, 문화 체험

다) 운영 일정

순 계획 일정

1일 출발, 제주도착 테지움사파리, 도깨비도로, 제주올레길체험, 용머리해안

2일 탐라체험관광 학교방문,정방폭포, 주상절리,여미지, 민속박물과, 제주초견학

3일 제주출발,학교도착 성산일출봉, 섭지코지, 승마체험, 성읍민속마을

4) 기대 효과

가) 다양한 교통수단을 이용하고 육지 교통과 다른 점을 알 수 있다.

나) 제주도 지역의 특성과 여주 지역의 다른 점을 비교 할 수 있다.

다) 제주 지역 초등학교 학생들의 생활을 체험하고 우리들의 생활과 같음을 알 수 있다.

라) 형․아우 의형제 맺기를 통하여 소인수 학교 어린이들의 공동체 의식을 함양하고 봉

사할 수 있는 태도를 기를 수 있다.

마) 매류초등학교의 자긍심과 감사함을 느끼고 체험보고서를 작성할 수 있다.

113

라. 학교 및 학년 체험학습 운영 계획라. 학교 및 학년 체험학습 운영 계획

1) 전교생 체험학습 계획

날짜 요일교과관련

(6학년 기준)행사장소 활동내용

4월 26일 월 도②, 특②, 재② 여주도자기체험장 도자기 작품감상 및 흙 체험

5월 1일 토 행사일 본교운동장 매류가족체육대회

5월 3일 월 미②, 국②, 재② 해여림 식물원봄축제 중 1일째 -식물관찰과 봄 나들이

6월14~16일월,화수

14일-재②15일-사②, 도②, 재①16일-체②, 국②

제주도 일대 제주도의 자연과 탐라문화체험

6월 24~25일 목,금 25일-체②, 체② 여주학생야영장 4,5,6학년 야영활동

7월 20일 화 행사일 이천 미란다 수영장여름축제 중 제2일째-물놀이체험, 수상안전교육

9월 29일 수 사②, 특② 인천일대 인천 지역특성 아해와 문화체험

10월 29일 금 행사일 교내 시화전 및 사진전시회

12월 23일 목 체⑥ 양지 눈썰매장겨울축제 중 제2일째- 겨울철놀이를 알고 체험하기

2) 학년별 체험학습 계획

학년 일자 제목 관련교과 지도내용

교육과정 시수 배당

1

6.9 여름철에 볼 수 있는 생물 살펴보기 <슬생>

-생물과 무생물-여름철에 볼 수 있는 동물과 식물

4시간

11.3 가을철 산과들의 모습 <슬생>

-가을철 산과 들의 모습-씨앗과 열매

4시간

2

5.12 과학체험관견학 <슬생> 과학놀이를 통한 과학원리 맛보기 5시간

10.6 용인민속박물관 <즐생>우리 조상들의 살아온 모습을 관람하고 느낀점 발표하기

5시간

12.15 우리 마을 겨울체험 <즐생>우리 여주의 겨울 환경을 보고 느끼며 건강한 겨울나기를 계획하기

5시간

35. 26 에버랜드

주토피아 관람 <과학> 여러가지 동물의 한 살이 (1~4/11차시) 4시간

12. 10 이천 월전 미술관 관람 <미술> 가자 미술관으로(1-4/4차시) 4시간

45. 12 여주 군청/군의회/

교육청 방문 <사회>지방자치단체와 지방의회, 교육청에서 하는 일 조사하기 (4-6/17차시)

3시간

12. 10 이천 월전 미술관 관람 <미술>미술관이 궁금해요, 미술관에 가요 (1-4/4차시)

4시간

5

7.14 내 고장 박물관 <국어> 국어교실 함께 꾸미기 4시간

11.17 태릉 아이스링크스케이트 체험 <체육> Ⅲ. 게임활동 3. 계절 활동 4시간

6

5. 28 학교주변 양화천 탐사 <과학> 5. 주변의 생물 4시간

11월

19일국립현대미술관 관람 <미술> 12. 현대미술 4시간

114

사업 내용 세부실천내용 목표량 시 기 대 상 비 고

기초조사 및 분석

프로그램 수요조사, 교육

활동 운영을 위한 기초자료

준비

1회 2월중 전교생

운영 계획,

프로그램 개설,

강사임용

학교운영위원회 심의 후 1회 3월초 학운위2월 중에 실시하면 운영에

효율성을 기할 수 있음

연간 지도

계획 수립연간 지도 계획서 작성 1회 3월초 각부서 지도강사가 계획 수립

수강 안내 및

수강생 모집

활동 희망 프로그램

안내 및 수강생 모집2회 학기별 전교생

프로그램별 반편성

및 운영출석부, 지도계획 작성 4회 분기별

11개

부서 부서별 특성 고려

학부모 초청

공개수업부서별 공개수업 실시 2회

7월

11월

방과후

부서

발표회 및 전시회교육활동 내용 및 결과

발표 전시1회 10월중

방과후

부서

학교 축제와 연계하여

실시

만족도 조사 학기별 활동 후 설문조사 2회7월

12월

방과후

부서

방과후학교 활동 참가 학생

및 학부모 대상 설문조사

방과후 학교

모니터링제 실시

학생, 학부모, 교사

모니터 요원 활동2회 학기별

모니터

요원모니터 결과를 통한 환류

교육활동 홍보홍보지, 학교게시판,

홈페이지 등 활용 연중 연중

학생,

학부모

6. 방과후학교 운영 계획 6. 방과후학교 운영 계획

가. 운 영 목 적

1) 전교생이 참여하는 전일제 선택 프로그램을 운영한다.

2) 양질의 프로그램으로 학생의 소질․적성 계발 및 취미․특기 신장 기회 제공한다.

3) 방과 후 과외활동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감한다.

나. 운 영 방 침

1) 학생․학부모의 설문지를 통한 의견 수렴으로 프로그램을 선정운영한다.

2) 본교생은 3-4개 이상의 희망프로그램을 선정하여 참여한다.

3) 방과후학교 프로그램의 선정, 강사 선정, 부교재 등의 주요사항은 학교운영위원회의

심의를 받아 학교장이 결정 운영한다.

4) 방과후학교의 질 향상을 위해 교육 내용을 점검․지도, 평가․환류에 힘쓴다.

다. 세부 운영 내용

1) 연간 실천 계획

115

2) 시간운영계획 (2010년 3월 8일 ～ 7월 16일, 9월 30일 ～ 12월 17일)

구 분 월 화 수 목 금

513:00~13:40

★ 보육교실 ★ 보육교실 ★ 보육교실 ★ 보육교실 ★ 보육교실

❶ 방과후영어 ❶ 방과후영어❶❷ 미술❸~❻ 탁구❺~❻ 기초영어

❶ 방과후영어 ❶ 방과후영어

613:50~14:30

❶❷ 공예 (2:00-3:30)

❶❷ 미술❸~❻ 탁구

❹ 방과후영어❶❷ 공예(2:00-3:30)

❹ 방과후영어

714:40~15:20

❹ 밴드부 ❹~❻ 영재❶~❹ 컴퓨터❹~❻ 무용

❹ 밴드부 ❹~❻ 영재❶~❹ 컴❹~❻ 무용

❸ 방과후영어❹ 밴드부❺~❻ 독서논술

❹ 밴드부❶❷ 바이올린❺~❻ 독서논술

8 15:30~16:10

❺밴드부❺~❻ 컴퓨터❹~❻ 무용

❺ 밴드부❺~❻ 컴퓨터❹~❻ 무용

❸~❻ 미술❻ 영어 ❺ 밴드부❶❷ 바이올린❶~❹ 독서논술

❻ 영어❺ 밴드부❶❷ 바이올린❶~❹ 독서논술

916:20~17:00

❻ 밴드부❺자기주도적 학습부

❸ 영어 ❻ 밴드부❺ 자기주도적 학습부

❸~❻ 미술

❺ 영어 ❻ 밴드부❶❷ 바이올린❻ 자기주도적 학습부

❺ 영어❻ 밴드부❻ 자기주도적 학습부

3) 틈새학교(토요휴업일) 운영

가) 대상 : 저소득층 및 맞벌이 부부 가정의 자녀 중심

나) 틈새학교 프로그램

프로그램명 학 년 활동시간 활 동 기 간 강사명 장 소

탁구부 3-6학년 9:00~10:302010년 3월~2011년 2월

(토요 휴업일)천병오 다목적실

책과 함께 해당교사 도서실 09:00~12:30 20 도서실

컴퓨터 외 해당교사 해당장소 10:30~12:30 10 해당장소

4) 느티나무 학교(방학 중) 운영

가) 대상 : 저소득층 및 맞벌이 부부 가정의 자녀 중심

- 희망자를 대상으로 우선 선정하여 운영한다.

나) 세부적인 내용 추후 별도 계획에 의거하여 실시한다.

라. 기대 효과

1) 학부모의 과다한 사교육비 부담 해소

2) 학생의 소질 적성 개발 및 보충 심화 교육의 기회 제공

3) 맞벌이 가정 학생의 안전한 보육

4) 학교의 시설 및 인력 활용의 극대화

5) 여러 교육활동을 통한 바른 인성 교육의 장 마련

116

방과후학교 하교차량 운행 계획

승 ․ 하차장소등교

시각하교시각1 하교시각2 아 동 명

학교 출발 7:30 ․ ․두풍APT 관리사무소 앞

7:45 5:00 ․ 엄수연(1)

오계1리 마을회관

7:51 ․ 5:57 원승묵(5) 한진희(6) 변주영(6)

오계1리 부근 7:54 ․ 5:54 박진희(6)

광대2리 7:57 ․ 5:51 김현승(5)

광대1리 정류장 8:00 4:50 5:48윤효경(2) 김정미(5) 윤소연(5) 김민진(3)

광대1리 유정농원 입구

8:03 4:47 ․ 서지윤(2)

화평2리 정류장 8:04 4:46 김하은(유) 안사무엘(4)

마래리 부근 8:06 4:44 5:42 이지은(2) 이지현(6)

마래리 정류장 8:08 4:42 5:40

허유찬(유) 김희창(유) 김보경(유)김수민(1) 박수빈(1) 허유빈(2) 박성빈(3) 김희수(3) 유정민(5) 변지형(6)변민솔(6) 유수민(6) 정은비(5)

학교 8:10 4:40 5:36

용은리 마을 입구

8:14 ․ 5:32 박미성(5) 박성준(6)

용은리 미력골 입구

8:17 4:33 5:29이기승(유) 장다빈(유) 장진환(1) 이유진(4)

매화리 정류장 8:20 4:30 5:26이선우(유) 이다은(유) 이규민(유) 기서연(1) 이진우(2) 정도훈(4) 이희우(4) 기호민(3)

매류1리 정류장 8:28 4:22 5:22

박선민(유) 김민주(유) 최은민(1) 최정민(1) 이윤아(1) 최수민(2) 김자영(2) 박진주(2) 이상현(3) 김동찬(4) 이예별(4) 이윤서(4) 박채영(5) 박광훈(6) 김아영(6)이윤하(1) 이상현(3) 이윤서(4)

학교 8:30 4:20 5:20 계 60명

117

7. 방과후 보육교실 운영 계획7. 방과후 보육교실 운영 계획

가. 목적

1) 방과후 보육, 탁아로 학부모의 사교육비 경감을 통한 교육복지 구현

2) 다양한 학습욕구 해소 및 학교 교육과정과의 연계 교육으로 교육의 질 제고

3) 다양한 프로그램 운영으로 학교의 교육 기능 보완

4) 학교시설을 활용하여 안락하고 즐거운 환경 여건 조성

나. 운영방침

1) 1-3학년 아동 12:30~18:00 까지 운영

2) 특기적성 프로그램 참여시간 외에는 보육교실 활동

3) 과제학습, 특별보충학습, 독서 및 다양한 놀이 활동 프로그램 운영

4) 보육담당교사 1일 1씩 지도

다. 운영내용

1) 초등 보육 프로그램을 위한 기반 시설 활용

① 독서교육을 위한 도서실 활용

② ICT활용 교육을 위한 사이버 학습실 활용 (컴퓨터실)

③ 다양한 활동을 위한 강당, 운동장 활용

2) 초등 보육 프로그램을 위한 교사·학부모 연수

효율적인 보육활동을 위하여 보육강사, 교사 및 학부모를 대상으로 학기별 1회 연수를 실시

3) 초등 보육 프로그램 활동 대상자 선정

혁신학교 운영으로 학생들 1~3학년 전체 학생을 대상으로 하고 무상교육을 실시한다.

4) 꿈두리매 사랑방(보육실) 환경 조성 현황① 편안하고 아늑하며 방과 후 보육․탁아 및 학생 교육 활동에 적절한 시설 환경 여건 조성

② 보육을 위한 놀이, 취미 활동, 게임, 상담활동 환경 조성

③ 학생 교육과 관련된 특기․적성 교육, 보충․심화를 위한 학습지도, 과제학습,

자율학습, 사이버 교육 등의 시․공간 확보 및 교재․교구 구비

④ 안전 및 대피시설을 포함하여 학생 안전을 고려한 환경

라. 보육실 환경 영역별 구성 (2008년 조성)

선택 놀이 공간 개인 물건 보관 공간 학습 및 교수 공간 조리공간

118

88. 도서실 운영 계획. 도서실 운영 계획

가. 운영 목적

1) 다양한 유형의 자료를 구비하여 교수-학습과정에 필요한 자료 제공 및 독서교육 활

동의 중심공간으로 역할 수행

2) 교육과정과 연계한 학교도서실 활성화 및 독서교육의 강화로 학생들의 정보 활용 능

력 신장 및 자기 주도적 학습능력 신장

나. 운영 방침

1) 학생들이 주체적으로 도서실을 찾고 편안하게 이용할 수 있는 분위기 조성

2) 학생 및 교사들이 다양한 분야의 책을 접할 수 있도록 도서를 충분히 확충

3) 도서실을 더욱 활성화하기 위해 독서를 자극할 수 있는 다양한 체험 프로그램을 개발

및 실시

다. 세부 운영 내용

1) 환경 기반 조성

가) 순회문고 활용

․경기도립중앙도서실과 연계하여 150여권의 책을 대출하여 도서실에 비치․운영

․3월, 5월, 7월, 9월, 11월 - 5회 대출 실시

나) 도서실 장서 확충

․기증 도서 활용

-웅진 씽크빅 기증 - 500권 (2010. 3. 17)

-창암 문화재단 기증 - 74권 (2010. 3. 25)

․신간 도서 구입 - 학교운영비의 3.85%를 자료구입비로 수립하여 도서구입

다) 학생 위주의 정기간행물 구독

라) 장서점검

마) 소식지 발간

2) 1․2 ․3 거북이 독서운동 전개

가) 하루에 한 번 독서하기, 1 2 : 한 달에 열두 권 읽기, 1 2 3 : 일 년에 123권을 읽

기 지도

나) 목표량 123권을 읽은 어린이는 학교장 시상

다) 각 교실에 독서현황판 게시 및 활용

3) 독서달력 제작 및 활용

가) 뒷면이 비워진 독서달력(탁상달력) 제작

나) 달력 날짜 란에는 학교 행사 및 소식 등을 기록

다) 하루에 한 번씩 책을 읽으면 그 날짜에 스티커 부착

119

라) 달력 뒷면은 그 달에 읽은 가장 기억에 남는 책으로 다양하게 꾸밈

마) 11월에 완성된 달력을 심사하여 우수학생 시상, 우수 작품은 독서달력 공모전에

제출

4) 독서기록장 제작 및 활용

가)독서기록, 논술공부, 우리말 공부를 할 수 있도록 워크북 제작

나)독서기록장 우수 학생은 학기말 시상

5) 도서실 활용 수업 강화

가) 도서실 이용 교육 실시

나) 교과 관련 도서 목록 추출 및 도서관 활용 수업 교육과정에 반영

다) 조기 독서습관 형성을 위한 유치원 독서교육 실시

라) 보육교실 독서교육 실시

6) 다양한 독서행사 추진

행사명 내 용 시기 비고

도서실

깜짝 이벤트

․ 일주일 전 이벤트 내용을 공지하고, 도서실에

오는 학생들에게 깜짝 선물을 증정매월 말

세계 책의 날

행 사

․ 4월 23일 세계 책의 날을 이용하여 각종

행사 추진 (거북이 독서엽서 만들기, 책 속 보물

찾기, 이용자 행운권 추첨 등)

4월 23일

여름 독서교실

운 영

․ 주제 중심 독서프로그램 운영

- 여름 독서교실 주제 : “우리 친구, 곤충”

- 겨울 독서교실 주제 : “책으로 읽는 그림”

8월,1월

(3일)

독서감상문

쓰기 대회

․ 읽은 책 중 한 권을 선정하여 독후감 쓰기,

우수학생 교육청 독서감상문 공모전에 작품

응모

9월

독서퀴즈대회․ 권장도서 중 세권을 선정하여 책 내용을

맞추는 퀴즈대회, 골든벨 형식으로 진행함.11월

독서달력대회․ 독서달력으로 1,2,3독서운동을 꾸준히

실천하고, 그 결과물을 평가하고 시상11월

7) 논술 토론 교육 강화

가) 매류 전체 모임에서 나의 꿈 발표하기

나) 독서토론 논술대회 실시

라. 기대 효과

1) 책을 가까이 할 수 있는 독서환경 조성으로 독서흥미 유발 및 독서의욕이 고취

2) 다양한 독서활동 프로그램 운영으로 자기주도적 학습 능력 및 창의적 표현능력 신장

3) 도서실 이용지도와 활용수업을 통한 학생들의 정보활용능력 및 자기주도적 학습력 신장

120

9. 개인별 체력향상 『1일 10분 줄넘기』운동 9. 개인별 체력향상 『1일 10분 줄넘기』운동

가. 운영 목적

1) 개인에게 적절한 운동을 통하여 기초체력을 증진시킨다.

2) 줄넘기 운동을 통하여 과외 체육활동을 강화한다.

3) 꾸준한 줄넘기 활동으로 자기 주도적 관리능력을 향상시킨다.

나. 운영 방침

1) 학교체육과 생활체육을 연계 지도한다.

2) 학생들이 즐겁게 운동함으로써 체력이 증진되도록 한다.

3) 체육시간의 준비 및 보강운동, 방과 후 활동, 과외 자율 체육활동에서 상시 이루어지

도록 하여 평생 운동의 습관화를 꾀한다.

다. 세부 운영 내용

추 진 내 용 대 상 시 기 추 진 실 적 비고

1. 기구 정비 전교생 3월 • 전 학생 : 개인줄넘기 1개 개별 준비

2. 1일 10분 줄넘기의 생활화 전교생 연중 • 학교 및 가정에서 줄넘기의 생활화

3. 급수카드 발급 전교생 3월 • 매월 평가 후 교사나 친구가 기록

4.‘맞춤체력인증제’ 전교생 연중• 전교생 급수제 운영• 개인 급수카드제

5. '매류 줄넘기 달인' 대회 희망자 학기말 • 각 영역별 ‘줄넘기 달인' 선발 년 2회

6. 시상 대상자 학년말• 개인 능력별 급수증 발급

• 실력 향상 우수자 별도 시상년 1회

1) 추진방법

가) 기본 5개영역(앞으로 넘기, 뒤로 넘기, 외발로 뛰기, 팔 엇걸었다 뛰기, 2단 뛰기)에

대한 기본자세를 학급별 사전교육 한 후 줄넘기 급수제 시행

나) 매일 자신이 원하는 시간에 <1일 10분 이상> 연습하여 담임 또는 담당학생에게 확

인을 받는다.(1일 점검표 활용)

다) 개인용 급수카드를 발급한다.

라) 학기말 자율적으로 학급별 또는 학년별로 대회 실시 후 급수카드에 있는 급수표에 기록,

담임교사가 확인한다.

마) 학급 게시판의 개인별 차트에 누가 기록한다.

바) 아동들에게 줄넘기에 대한 흥미와 성취욕을 심어주기 위해 학기말 줄넘기 분야별

‘매류 줄넘기 달인’대회를 학년별로 실시한다(분야별 최우수 어린이에게는 시상을 함)

사) 각 학급에서체육시간, 점심시간, 아침자습시간등을활용하여 전체 활동으로운영할 수있다.

121

2) 매류 줄넘기 달인 대회

가) 각 학년의 줄넘기 급수 영역에서 자신이 가장 잘하는 종목을 선정

나) 체육시간이나 재량시간 등을 활용하여 학년별로 각 영역에서 '매류 줄넘기 달인' 선발

다) 경기 진행 방법은 각 영역 (예 : 6학년은 앞으로 넘기, 뒤로 넘기, 팔 엇걸었다 풀어 뛰기,

외발로 뛰기, 2단 뛰기 등 5개영역)에서 희망한 아동이 시간제한 없이 최후의 1인이

남을 때 까지 경기를 진행)

라) 각 영역에서 최고의 1인에게‘ 매류 최고 줄넘기 달인 ’상을 수여한다.

마) 상황에 따라 각 영역 2,3등에게 ‘ 우수 줄넘기달인‘ 상을 수여할 수도 있다.

바) 학급별 인원이 적은 관계로 한 사람이 2종목까지 중복 출전할 수 있다.

3) 줄넘기 맞춤체력 급수증 수여

가) 12월 학기말에 학급별로 평가를 실시한다.

나) 학생 개인이 선정한 목표에 도달하면 개인별 급수증을 수여한다.

다) 실력향상이 우수한 학생에게는 별도 시상한다.

4) 줄넘기 점수 기준표

가) 앞으로 넘기(1분간)

학년 점수 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년

1점 40회 60회 80회 100회 120회 130회

2점 60회 80회 100회 120회 140회 150회

3점 80회 100회 120회 140회 160회 170회

4점 100회 120회 140회 160회 180회 190회

5점 120회 140회 160회 180회 200회 210회

나) 뒤로 넘기(1분간)

학년 점수 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년

1점 10회 20회 30회 40회 50회 60회

2점 20회 30회 40회 50회 60회 70회

3점 30회 40회 50회 60회 70회 80회

4점 40회 50회 60회 70회 80회 90회

5점 50회 60회 70회 80회 90회 100회

122

다) 2단 뛰기(30초간)

학년 점수 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년

1점

1.2.3 학년은

2단 뛰기를

실시하지 않음

2회 2회 3회

2점 3회 4회 5회

3점 5회 8회 10회

4점 10회 13회 15회

5점 15회 18회 20회

라) 팔 엇걸었다 풀어 뛰기(1분간)

학년 점수 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년

1점

1, 2학년은 실시하지

않음

5회 10회 15회 20회

2점 10회 15회 20회 25회

3점 15회 20회 25회 30회

4점 20회 25회 30회 35회

5점 25회 30회 35회 40회

마) 외발로 뛰기(30초간)

학년 점수 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년

1점 10회 15회 20회 25회 30회 35회

2점 15회 20회 25회 30회 35회 40회

3점 20회 25회 30회 35회 40회 45회

4점 25회 30회 35회 40회 45회 50회

5점 30회 35회 40회 45회 50회 55회

바) 급수 환산표

급수

환산표

구 분 1 급 2 급 3 급 4 급 5 급

1-2학년 15점 14-12점 11-9점 8-7점 6-5점

3학년 18점 이상 16-18점 14-15점 13-14점 11-12점

4-6학년 23점 이상 22-20점 19-17점 16-15점 14-12점

123

사) 급수 누계 기록표(급수카드에 기재)

월 일

앞으로 뒤로 2단 팔엇걸었다 외발로

총점 급수 확인

갯수 점수 갯수 점수 갯수 점수 갯수 점수 갯수 점수

자

율

평

가

3

4

5

6

7

대회

5) 줄넘기 급수 카드 예시

<겉면> <기록 면>

라. 기대 효과

1) 개인별 맞춤형 체력 증진을 통한 체육에 대한 자신감 향상

2) 몸과 마음이 모두 건강한 청소년 육성 및 건전한 인성 함양

3) 다양한 체육활동을 통한 사회성과 협동심의 조화로운 발달로 공동체 의식 고취

124

10. 과학실 운영 계획 10. 과학실 운영 계획

가. 운영 목적

1) 실험을 비롯한 탐구활동을 통해 자연의 현상과 개념, 원리 등을 학습 할 수 있는 장

소로 제공하며 다양한 과학교구를 구비하여 과학에 대한 흥미, 호기심을 신장시킴.

2) 교사들의 사전 실험 기회를 확대하여 과학과 학습 지도 방법을 개선하며 준비된 학

습 환경을 제공함.

나. 운영 방침

1) 과학 교수․학습 지도 방향

가) 실험중심의 수업을 전개하여 사고하고 탐구하는 태도와 능력을 기른다.

나) 학생 스스로 탐구문제를 발견하고, 주도적으로 해결할 수 있는 환경을 마련한다.

2) 과학 수업 준비

가) 학습자료 및 과학 자료를 확충 정비하고, 효율적으로 활용한다.

나) 과학실 수업을 위한 실험 준비는 과학담당교사가 인턴교사를 적극 활용한다.

다) 교사는 사전 실험을 반드시 실시하여 수업의 효과를 높이도록 한다.

라) 효율적인 과학실 운영 및 수업 개선을 위하여 담당교사는 주간 실험학습 사전 자료

준비계획을 작성 과학실에 비치하도록 한다. - 과학실 사용 일지를 대신함.

3) 과학실 안전 관리

가) 실험의 안전, 기구의 파손 방지에 주의하며 화재 예방을 철저히 한다..

나) 시약 보관 및 실험 후 폐기물을 안전하게 처리한다.

다) 월 1회 안전점검의 날을 운영하며 수시 점검 후 보완 사항은 즉시 보완한다.

다. 세부 운영 내용

1) 과학실에서 이것만은 꼭!

가) 학생들이 지킬 일

◈ 위험물 주의(약품, 유리, 기구) ◈ 철저한 준비 (필요한 기구만 사용)

◈ 모험 실험 금지 ◈ 세밀한 관찰과 기록 ◈ 의문 제기와 문제 인식

나) 교사가 지킬 일

◈ 사전 지도 실시(질서 있는 행동, 역할부여) ◈ 실험 기자재 정리 및 교구 확충

◈ 약품을 다룰 때 학생 안전 점검 ◈ 소모, 파손 자료 파악 및 폐수 처리

125

운동과 에너지

1 자석의 세기

함께 탐구하기

↓

교과서 내용 확인하기

↓

재미있는 탐구 실험

안내 및 수행

자유롭게 탐구하기

↓

탐구 주제 탐색 및 결정

↓

탐구 방법 선택

↓

탐구 수행

↓

탐구 결과 정리 및 발표

2 빛과 그림자

3 고무줄 저울을 찾아서

4 물을 빨리 끓게 하는 주방 용기를 찾아라!

물질

5 동그란 물방울

6 기체의 성질을 찾아서

7 혼합물의 분리

8 물의 여러 가지 모습

생명

9 찾아가는 동물의 세계

10 다양한 동물의 한살이

11 나의 식물 탐구

12 번식을 위한 식물의 전략

지구와 우주

13 지층 찾아 나서기

14 들썩 들썩 지진

15 뜨거운 화산

16 비밀이 많은 신비한 돌

녹색 성장

17 더워지는 지구를 푸르게 하려면

18 우리는 지구를 지키는 에너지 특공대

19 내가 바로 바이오매스 에너지

20 그 많던 공룡들은 어디로 갔을까?

2) 자유탐구 활동 주제 (3-4학년)

3) 과학실 사용 시간표

3-6학년2010 과학실 사용 시간표

월 화 수 목 금 토1 3학년2 4학년3 5학년4 6학년5 3학년

사전실험

4학년

사전실험

5학년

사전실험

6학년

사전실험6

라. 기대 효과

1) 현대화된 과학실험실을 적극 활용하여 과학기초교육의 정상화를 유도하고 사전 준비

된 실험 및 확충된 과학교구로 다양한 체험 중심의 탐구실험 학습 여건을 조성한다.

2) 철저한 점검 및 관리를 통해 사고를 예방하며 안전하게 과학실험실을 사용한다.

3) 수준에 적합한 개별 및 모둠탐구활동을 통하여 과학적 태도와 사고력을 향상시킨다.

1. 교육활동 평가 일반 129

2. 교과활동 평가 130

3. 재량 ․ 특별활동 평가 134

4. 학생행동 평가 135

5. 학교교육과정 평가 136

6. 학교 경영 평가 140

7. 학교 교육과정 편성·운영 및 지원활동 평가표 144

8. 재정지원 및 집행 계획 146

매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 매류 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 교육과정 평가평가평가평가평가평가평가평가평가평가평가평가평가평가매류 교육과정 평가

VV

129

Ⅴ. 매류 교육과정 평가Ⅴ. 매류 교육과정 평가

1. 교육활동 평가 일반1. 교육활동 평가 일반

가. 평가목적

1) 아동들의 학력실태를 평가 분석하여 학습목표 성취도를 확인하고 교육과정 운영 및 교수–학습

과정을 질적으로 개선할 자료를 활용하고자 하며 효율적이며 종합적인 학력 향상에 목표를 둔

다.

2) 공동생활에 적응하여 민주시민의 자질을 함양시키고 자기의 개성과 소질을 발견 신장할 수 있

도록 한다.

3) 평가과정 및 결과는 미래사회에 대응하는 고등정신 능력을 신장시키고 아동의 전인적인 성장

을 돕기 위하여 활용한다.

나. 평가방침

1) 교과별 영역별 평가로 사고력, 탐구 능력, 실기 능력을 확대 적용한다.

2) 수행 평가 및 태도 평가를 실시하여 교육의 질 평가에 주력한다.

3) 아동들의 잠재 능력을 발굴하기 위한 다양한 평가 방법을 실시한다.

4) 평가 예고제, 자기 평가표를 활용한다.

5) 학업성취 능력 극대화를 위한 학기별 2회(연 4회) 학력 평가를 실시한다.

다. 세부계획

평 가 유 형 시 기 대 상 비 고

교과활동

진 단 평 가 3 월 2 - 6년 학습목표미달학생 진단, 학급 담임 주관

수행능력 및 태도 평가 연 중 1 - 6년 학급 담임 및 전담 교사

학업성취도 평가5, 6,

10, 11월1 - 6년

학년 단위의 문항제작을 통한 평가

(단 1학년은 2학기부터 평가 실시)

학교 재량 활동 평가수 시

학기말1 - 6년 학생 활동 내용·진보 정도 평가 기록

특별 활동 상황 평가수 시

학기말1 - 6년

영역별 종합 평가, 담임, 계발 활동 담

당자 주관

행동 특성 상황 평가수 시

학기말1 - 6년 평정 척도표에 의한 학급 담임 주관

교육과정 편성 운영 평가 7월, 12월 교직원 교육과정 편성․운영에 대한 평가

130

2. 교과활동 평가2. 교과활동 평가

가. 목적

평가 방법의 개선으로 결과 중심의 평가에서 과정 중심의 평가로 전환하며, 교육목표의 도달도를

문장으로 기술하여 여러 줄 세우기 교육의 실현에 기여토록 한다.

나. 방침

1) 평가는 진단 평가, 수행 평가, 총괄 평가를 실시한다.

2) 종합 기술은 영역별 평가 관점에 의해 누가 기록한 내용을 문장으로 기술한다.

3) 아동의 개인 특성을 고려하여 수시로 기술하고, 부진 아동을 지도하여 학력 향상을 꾀한다.

4) 관찰평가, 자기평가, 실기평가, 포트폴리오, 연구보고서 등의 평가 방법이 적용되도록 하고

결과는 파일화 한다.

5) 국어, 수학, 사회, 과학은 문장 기술식 평가에 중점을 두어 실시한다.

6) 수행 평가는 평가 영역별로 평가 내용 및 방법을 세분화하여 수업 과정에서 다양하게 실시하

되 동학년의 협의를 거쳐 최적의 방법과 내용을 찾아서 실시한다.

7) 도덕, 체육, 음악, 미술, 실과 교과는 수행 능력 및 태도를 중심으로 평가를 하며, 영어과는

수업 과정을 통하여 흥미와 자신감을 가지고 기초적인 영어를 이해하며, 표현할 수 있는가를

기술식으로 평가한다.

8) 관찰평가, 자기평가, 실기평가, 포트폴리오, 연구보고서 등의 평가 방법이 적용되도록 하고

결과는 파일화한다.

다. 세부계획

영역 대상 교과 시기

학년별 평가계획 수립 1~6학년 전 교과 3월

수행평가 1~6학년 전 교과 연중

교과학습 진단평가 2~6학년국어, 수학, 사회

과학, 영어

2~5학년 : 3.10

6학년 : 3.17

계절별 축제 전시회

수행과정평가전학년 재량특활

연중 4회

(5.4, 7.19,

10.29, 12.22)

기초학력 부진학생

재평가3~6학년 읽기, 쓰기, 셈하기

학업성취도 평가 1~6학년국어, 수학,

사회, 과학, 영어

4월 26일

7월 2일

10월 19일

12월 2일

국가수준

학업성취도평가6학년 국어, 수학, 사회, 과학,영어 7월 13, 14일

131

1) 교과별 평가 척도 적용 비율(기준)

영 역

교 과

인지적영역

(이론)

정의적 영역(수행평가)

계영 역 소계

바른생활 0학습기능 집단활동 바른생활습관

100% 10020% 40% 40%

슬기로운생

활40%

실험실습 조사활동 발표활동 탐구활동 학습태도 학습흥미60% 100

10% 10% 10% 10% 10% 10%

즐거운생활 40%신체활동 표현활동 감상활동 학습태도

60% 10015% 15% 15% 15%

국 어 40%

1-2 듣기 말하기 읽기 쓰기 문법 문학

60% 1003-6 듣기 말하기 읽기 쓰기 국어지식 문학

10% 10% 10% 10% 10% 10%

도 덕 40%

개인생활가정․이웃학교생활 사회생활

국가․민족생활

60% 10015% 15% 15% 15%

학년별․학기별․영역별 (비율 조정)

사 회 40%자료처리 사고활동 의사결정 학습태도

60% 10015% 15% 15% 15%

수 학 40%

1-2 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 규칙성과 문제해결

60% 1003-6

수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 문자와 식, 규칙성과 함수

60%

과 학 40%탐구능력 실험실습 과학적 태도

60% 10020% 20% 20%

실 과 0실습기능 창의적 응용 실습태도

60% 10020% 20% 20%

체 육 0

체조활동 체력활동 표현활동 육상활동 보건․태도 게임활동

60% 10010% 10% 10% 10% 10% 10%

학년별․학기별․영역별(비율조정) 위생태도 규칙평가

음 악 0

기본기능 가창 기악 창작 감상 태도

60% 10010% 10% 10% 10% 10% 10%

학년별․학기별․영역별 (비율 조정)

미 술 0

회화 조소 디자인 서예 감상 태도

60% 10010% 10% 10% 10% 10% 10%

학년별․학기별․영역별 (비율 조정)

영 어

40% 말하기 듣기 읽기 쓰기

60% 1003학년 30% 30% ․ ․

4학년 20% 20% 10% 10%

5～6학년 15% 15% 15% 15%

132

교 과 학 년 인지영역 심동적 영역 및 정의적 영역

바른생활 1～2 지식, 이해 학습 기능, 집단활동, 바른 생활습관

슬기로운생활 1～2 지식, 이해 실험 실습, 조사, 관찰, 탐구 능력, 태도, 흥미

즐거운생활 1～2 지식, 이해 신체 활동, 표현 활동, 감상 활동, 태도

국 어1～2 지 식 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학

3～6 지 식 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학

도 덕 3～6 지식, 사고 개인생활, 가정․이웃 학교생활, 사회생활, 국가생활

사 회 3～6 지식, 이해 자료처리, 사고, 태도, 의사 결정, 학습태도

수 학

1～2 이해, 종합수와연산, 도형, 측정, 확률과 통계,

규칙성과 문제해결

3～6 이해, 종합수와연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 문자와 식,

규칙성과 함수

과 학 3～6 지식, 이해 탐구 능력, 실험 실습 기능, 과학적 흥미 태도

실 과 5～6 지식, 이해 실습 기능, 창의적 응용, 실습 태도

체 육 3～6 지식, 이해 체조, 체력, 표현, 육상, 보건, 태도, 게임

음 악 3～6 지식, 이해 기본기능, 가창, 기악, 창작, 감상, 태도

미 술 3～6 지식, 이해 회화, 조소, 디자인, 서예, 감상, 태도

영 어 3～6 지식, 이해 말하기, 듣기, 읽기, 태도

2) 교과별 평가 영역

3) 수행평가

가) 수행평가 기준안은 매 학기초(3, 9월), 연 2회 작성한다.

나) 서술, 논술, 관찰, 면담, 구술, 실기, 실험실습, portfolio, 기타 수행평가 중심의 다양한 평가

방법을 적용한다.

다) 교과별 평가 영역의 요소가 골고루 반영되도록 문항을 개발한다.

라) 각 교과 영역별로 수행평가 문제를 1-2문항씩 출제한다.

마) 인지 영역인 지식과 이해에 대한 평가는 객관식 검사를 지양하고 필요하다면 주 로 주관식

문항 위주의 지필검사를 통해서 평가한다.

바) 1, 2학년의 학습 평가는 되도록 지필검사는 지양하고 관찰, 면담, 실기, 실습, portfolio 등의

평가 방법을 활용한다.

사) 평가 기준 : 상, 중, 하 3단계로 나누어 명확한 용어로 진술한다.

아) 배점 : 평가 단계에 따라 잘함, 보통, 노력 요함의 3단계로 제시하되, 학년 실정에 맞게 동학

년 교사와 협의하여 정한다.

133

자) 수행 평가 기준안 양식

2010학년도 ( )학기 매류초등학교 제 ( )학년

영 역 단 원교과서쪽 수

평가과제 평가시기 월 주

평가관점

평가방법 준비물

유 의 점

수 행

평가문제

평 가 기 준

채 점 기 준 배 점

․ 잘 함

․ 보 통

․ 노력요함

(정답)

4) 지필 평가

가) 학생들의 지력을 평가하고 기초․기본 학력을 신장시키기 위하여 평가를 실시한다.

나) 전 학년․전 교과 실시하고 문항별 통과 여부를 분석하고 담임교사의 후속 지도 자료로 삼는다.

다) 지필 평가 문항 중 30%는 서술형 평가 문항으로 출제한다.

라) 평가 시기는 년 4회(5, 7, 10, 12)

(1) 중간 학업성취도 평가 : 5월, 10월 (1～6학년 : 국, 수, 사, 과)

※ 1학년은 5월에 실시하지 않음

(2) 학기말 평가 : 7월, 12월 (1～6학년 : 국, 수, 사, 과, 영)

※ 1학년은 7월에 실시하지 않음, 영어는 3-6학년만 해당함

5) 학기말 평가

가) 학교 계획에 의거 동 학년 별로 학기말 평가에 대한 계획을 수립하여 실시하는 것을 원칙으

로 하나, 교육청 지침에 의거하여 제작된 2009학년도 학업성취도평가 문항지를 가지고 평가

를 실시한다.

나) 학교생활통지표 작성 자료로 활용한다.

134

3. 재량 ․ 특별활동 평가3. 재량 ․ 특별활동 평가

가. 목 적

아동, 교사, 학부모, 지역 주민의 요구를 충분히 반영하고, 창의적인 교육 활동을 통하여 교육

의 수월성을 높여 미래 사회에 대비하는 적응력을 높이며, 아동의 개성과 소질을 발견하여 민주

시민으로서의 능력과 자질을 함양하는데 있다.

나. 평가 방침

1) 재량활동은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 평가하는데 중점을 두며, 특별활동 평가는 각 영

역별로 평가가 이루어지도록 한다.

2) 재량활동과 특별활동을 통합하여 운영할 경우에는 활동영역, 주제, 내용, 방식 등에 따라 다양

한 평가가 이루어지도록 한다.

3) 활동 과정 및 학생 개개인의 발달에 대한 평가가 종합적으로 이루어질 수 있도록 한다.

다. 평가 방법

구 분 방 법 평 가 내 용

활동 상황의

관찰에 의한

평가

일화 기록 학생의 활동을 자유로이 기록

체크리스트 활동의 참가 태도, 실천 상황을 미리 준비된 리스트에 의거

체크

평가 척도 활동 상황, 발언내용 등을 일정한 척도에 비추어 기록

질 문 지 를 활 용

한 조사

의식, 태도

조사 활동의 생각, 흥미, 관심, 태도 등을 설문식으로 조사

자기 평가 집단활동의 참가 태도, 행동의 정착도를 각자 반성 평가

학생의 기록물

및 작품에 의한

평가

활동 과정

기록 활동의 계획이나 실제 기록물 파악

개인기록 활동 후의 소감을 통한 평가, 각종 활동들을 누가 기록

결과물

(작품) 활동 후의 결과물에 의한 평가, 활동후의 소감, 감상문 평가

라. 평가 결과 기록

1) 학급 경영록, 개별카드, 포토폴리오를 활용한다.

2) 발달과 실천 정도를 문장으로 기술한다.

3) 지도조언, 자기 반성을 꼭 기록한 평가 결과가 되도록 한다.

135

4. 학생 행동 평가 4. 학생 행동 평가

가. 목적

학생 행동 평가는 정의적 특성의 요소를 중심으로 행동 특성 상황을 수시로 관찰하여

누가 기록

나. 방침

1) 성취목표 꿈키움제, 여주교육청 역점과제 즐거운 학교 행복한 교실 운영을 위한 5다 실천,

각종 봉사활동, 행동특성 등을 종합적으로 평가한다.

2) 행동 특성은 준법성, 근면성, 책임성, 자주성, 협동성, 예절성, 창의성의 7가지 특성에 대해서

중점적으로 관찰, 평가한다.

3) 아동들의 행동 장면을 계속 누가 기록할 수 있는 평가 척도표를 작성한다.

4) 평가는 행동 관찰, 일화 기록, 질문지, 상호 평가, 자기 평가, 사례 분석, 체크리스트법 등 다

양한 평가 방법을 활용한다.

다. 영역별 평가 방법(예시)

1) 꿈키움제 자기평가

자기꿈 종 합

노력 정도(상,중,하)

2) 여주교육청 역점과제 『즐거운 학교 행복한 교실』실천을 위한 『5다운동』 평가

5다 웃음 칭찬 사랑 나눔 배려 종합

자기평가(만족,보통, 미흡)

3) 행동 특성 평가

번호 성 명

행 동 특 성

특 기 사 항근면성 책임감 자주성 협동성 준법성 예절성 창의성

1

2

136

5. 학교 교육과정 평가 5. 학교 교육과정 평가

가. 목 적

학교교육과정의 편성․운영, 평가를 통하여 학교교육과정의 질을 제고한다.

나. 방 침

1) 교육과정 편성․운영․결과 평가를 실시한다.

2) 평가 시기는 학기말, 학년말 중심으로 활동별 또는 수시로 평가할 수 있다.

3) 교육과학기술부 교육과정 평가표를 근거로 하여 자체 개발한 평가도구를 사용한다.

4) 교사, 학생, 학부모를 대상으로 질문지, 관찰, 온라인 등의 방법을 활용하며 자율적으

로 참여한다.

5) 교육과정 편성․운영의 충실성을 평가한다.

- 학교 교육과정의 편성 및 운영의 충실성을 확인․점검함으로써 교육활동의 질적 개선

및 교육 효과 증대에 중점을 둔다.

6) 혁신교육과정운영에 따른 교내외 실시 현장체험학습운영 결과를 평가 실시한다.

7) 교과와 교과 외 영역의 성취도를 종합적으로 평가한다.

- 학생의 성취도 평가는 전인 교육을 지향하고, 교과 외 영역의 성취도를 종합적으로 평가할 수

있는 평가 준거를 설정하되 특히 교육의 본질적 목표 달성도를 평가하는 데 중점을 둔다.

8) 장기적이고 지속적으로 평가한다.

- 일회적인 평가보다는 교육활동과 밀접하게 관련된 장기적이고 지속적인 평가를 추구

함으로써 바람직한 평가 문화를 정착시킨다.

다. 과 정

- 배경요인 평가

- 투입요인 평가

편성 단계

- 과정 평가

- 진행정도 평가

운영 단계

- 목표 달성 평가

- 결과 평가

결과 단계

결과 활용

1. 학력 판정

2. 전문성 판정

3. 경영과정의 질관리

4. 자원의 배분

평가 관점

1. 평가영역

2. 평가관점

3. 평가실시

결과 처리

1. 결과 분석

2. 결과 검토

자료

수집

학교교육과정평가

137

1) 평가의 실시

학교교육의 목표 도달 여부를 판정하기 위해서 평가 영역을 정하고 평가 영역에 따라 항목

별로 평가 문항을 작성하며 마지막으로 평가 관점을 설정한다.

2) 자료 수집

필요한 정보를 얻기 위해 질문지 이외에 조사, 관찰, 상담 등 여러 가지 방법을 적용한다.

3) 결과 검토

각 부문별, 영역별 수집된 자료는 분석․관리되어 목표에 비추어 해석하고 전체적으로 판정

한다.

4) 결과 활용

분석된 자료는 학급, 학년, 학교 경영 단위에 통보되어 학생 지도의 자료로써 교사의 반성

자료로써 2010학년도 교육과정 편성 자료로써 활용되어야 한다. 따라서 평가 결과는 학생

들의 학력 판정, 효율적인 학교 경영관리, 학교 자원의 합리적 배분, 교사의 전문성 제고에

대한 정보 제공이 되도록 한다.

라. 평가 영역

1) 학교교육과정의 편성․운영, 평가의 일원화가 가능하도록 선정한다.

2) 소규모 학교의 실정에 맞는 평가준거 및 지표를 선정한다.

3) 제 7차 교육과정의 기본방향과 특성이 반영되도록 한다.

4) 학생 중심의 학교교육과정 평가가 이루어지도록 한다.

5) 교사․학부모․학생이 학교교육과정을 평가할 수 있도록 한다.

6) 학교교육과정평가 영역은 다음과 같다.

학교교육과정 평가

편성평가 결과평가운영평가

※ 학교교육과정 평가 영역 모형을 토대로 다음과 같은 평가 준거 및 지표를 설정하여 평가를 실시한다.

138

영역 평가 준거 평가 지표

1. 학교교육과정 연구 및 개발

-학교교육과정위원회 구성 및 활동

-전문성 신장을 위한 연수 및 교내 자율장학의

충실성

2. 실태 및 요구 조사의 적절성-실태 및 요구도 조사의 적절성

-관련 문서 분석의 적절성

3. 학교교육 목표 및 내용의 적절

성

-학교교육목표의 일관성

-학교교육목표의 독창성

-학교교육목표에 대한 구성원의 인지 및 공감 정도

편성 4. 교육과정 편제의 타당성

-법정 수업일수 및 시수 확보

-인성교육 계획의 적절성

-학교 특색 프로그램 설정

-학생의 요구 반영의 적절성

5. 교과별 교육과정 편성의 충실성

-교과별 교육과정 계획의 충실성

-수준별 이동수업의 적절성

-통합교육과정 편성의 충실성

6. 창의적 체험활동 편성의 충실성

-운영 계획의 충실성

-수준별 계획의 적절성

-교육목표의 적절성

7. 편성의 독창성 -편성의 독창성

8. 교육과정 편성 활동의 적절성-참여의 적절성

-자율적 활동의 충실성

1. 학습 지도-수업지도안의 충실성

-교과 수업의 충실성

2. 수업 내용-수업내용의 적절성

-교수-학습 자료의 적절성, 다양성

3. 수업 방법

-수업방법의 적절성, 다양성

-개인차 고려의 적절성

-수업운영의 충실성

139

영역 평가 준거 평가 지표

운영

4. 수업 평가-수업에 대한 평가의 충실성

-수업 개선을 위한 노력의 적절성

5. 특별활동과 방과 후 활동

-지도 개선을 위한 노력의 적절성

-행사 계획과 실천의 일치성

-운영의 충실성

-운영의 다양성

6. 학교교육과정 운영 지원체제

-행정지원의 적절성

-재정지원의 적절성

-시설과 설비 지원의 적절성

평가

1. 교과활동 평가

-수업에 대한 평가와 수업 개선을 위한 노력의

적절성

-교과별 평가방법의 적절성, 다양성

2. 특별활동 및 재량활동의 만족도

-평가의 충실성, 다양성

-특별활동 및 재량활동에 대한 학생들의 성취

수준

-학생, 교사, 학부모의 만족도와 성취감

3. 평가활동의 충실성

-평가방법의 개선을 위한 노력의 적절성

-평가 관리의 공정성

-평가 결과 활용의 적절성

4. 평가 결과에 대한 만족도

-교과학습 성취도와 발전의 정도

-교과에 대한 학생의 열의와 만족도

-학생의 성취에 대한 학부모의 만족도

-교사의 성취도

5. 방과 후 활동의 만족도 -방과 후 활동에 대한 만족도

6. 지원활동의 만족도-학교지원의 적절성 평가

-지원체제 개선을 위한 노력의 적절성

7. 학교교육과정평가 활동의 적절성-편성․운영․평가의 일원화 적절성

-평가의 충실성

마. 평가 방법

1) 수시평가 : 주요교육과정 활동 및 각 교과별 편성․운영에 대한 자체 평가보고서 작성

2) 설문조사 : 학기별 1회 이상 설문을 통하여 학교교육과정의 적절성 및 만족도 평가

3) 면담 및 기타 : 면담 및 이메일을 이용하여 교육과정 편성․운영에 대한 학부모, 학생, 교사의

의견을 수렴함.

140

6 6. 학교 ․ 학급 경영 평가. 학교 ․ 학급 경영 평가

가. 학급 평가

평가 영역 평 가 관 점평 가

의견 및 반성3 2 1

1. 기본관점

① 학급의 독자적 특성이 조성되어 있는가?

② 모든 일에 전 학생이 참여하고 있는가?

2.학급경영계획

① 교육 과정 운영 기본 계획과 일관성을 가지고 있는가?

② 학급 경영은 부단히 재구성 보완되고 있는가?

3. 학습

지도

① 학생의 개별 지도가 잘 되고 있는가?

② 교재의 연구는 충실하게 이루어지고 있는가?

③ 부진아에 대한 특별지도가 잘 이루어졌는가?

④ 예습 과제의 제시와 처리는 잘하고 있는가?

⑤ 학습 자료의 준비 및 활용은 잘 되고 있는가?

⑥ 흥미 본위로 다루어 지도록 지도하고 있는가?

⑦ 학습 목표 달성에 적합하도록 활동을 시키고 있는가?

4. 특별활동

① 학급 어린이회는 효과적으로 운영되고 있는가?

② 학급 역할 분담 활동이 효과적으로 운영되고 있는가?

5. 생활

지도

① 기본 생활 습관이 잘 이루어졌는가?

② 5다 운동실천이 잘 지도되고 있는가?

③ 학교의 생활지도 내용은 잘 이행되고 있는가?

④ 청소는 약속대로 습관화되고 있는가?

⑤ 출입 및 복도 통행은 잘 하고 있는가?

⑥ 실내 생활은 정숙하게 하고 있는가?

⑦ 안전생활에 대한 지도가 잘 이루어졌는가?

⑧ 문제 학생의 발견 또는 특별 지도에 노력하고 있는가?

⑨ 봉사 활동에 자진하여 참여하고 있는가?

⑩ 담당구역 청소시 임장지도를 하고 있는가?

6. 교육

평가

① 형성평가 및 수행평가는 적기에 이루어지고 있는가?

② 매단원의 총괄평가 결과는 목표수준에 도달하고 있는가?

③ 평가결과의 처리와 개별 처방 지도는 잘되고 있는가?

④ 실기평가는 기준안에 공정하게 실시되고 있는가?

7. 기 타

① 게시물은 학습 활동과 직결되며 창의적이고 의도적인가?

② 학급사무 및 분장사무는 신속정확하게 처리되고 있는가?

③ 학급의 특성을 살린 환경 구성이 되어 있는가?

④ 도서 목표량과 여가시간에 독서활동이 잘이루어지는가?

⑤ 교과 진도에 맞는 작품이 잘 지도되어 갱신되고 있는가?

⑥ 학급 역할 분담 활동이 효과적으로 운영되고 있는가?

반 성총점

141

나. 학교 경영 평가

평가영역 소영역 평 가 관 점평가

반성, 과제3 2 1

학교

교육

계획

교육목표1. 교육목표는 적절한가?

2. 교육목표는 현실성이 있는가?

체제

및

내용

3. 교육목표와 추진 계획은 연계성이 있는가?

4. 학교 특성 및 여건을 고려하여 계획을 수립하였는가?

5. 학교교육계획을 민주적으로 수립하였는가?

6. 경기교육시책을 충실히 반영하고 있는가?

7. 교육계획이 구체적이고 실천 가능한가?

8. 교육활동에 대한 평가 계획을 수립하였는가?

9. 학교특성에 적합한 중․장기 발전 계획을 수립하였는가?

교과

교육

활동

교육과정

편성

10. 제7차 교육과정을 충실히 준비․시행하고 있는가?

11. 학교 교육과정은 타당하고 적절하게 편성되어 있는가?

12. 교재․교구와 학습준비물 확보 및 유지․관리를 위하여

노력하고 있는가?교수

학습

기반13. 자기주도적 학습 여건이 조성되어 있는가?

14. 독서교육을 활성화하기 위하여 노력하고 있는가?

교수

학습

활동

15. 수업 준비는 충실한가?

16. 교수․학습 자료 및 매체를 적절히 활용하고 있는가?

17. 학생 수준을 고려하여 수업을 진행하고 있는가?

18. 교과와 학습 주제에 맞는 교수․학습 방법 적용을 위해

노력하고 있는가?

19. 학생들이 수업에 적극 참여하며 만족하고 있는가?

20. 기초학력 부진 및 특수 재능학생 지도를 위하여 노력하

고 있는가?

교육

평가

21. 교과와 학습 주제에 맞는 평가 방법 적용을 위해 노력

하고 있는가?

22. 평가 내용은 타당한가?

23. 평가가 공정성이 있는가?

24. 평가 결과를 적절히 활용하고 있는가?

교과

외

교육

활동

창의적

체험활동

27. 학생 자치활동이 민주적이며 활성화되어 있는가?

28. 매류전체가족모임 활동이 활성화되어 있는가?

29. 학생동아리 활동이 내실 있게 운영되고 있는가?

30. 봉사활동이 내실 있게 운영되고 있는가?

31. 학교 행사활동이 교육적으로 운영되고 있는가?

생활

지도

32. 학생 이해 자료의 교육적 활용도가 높은가?

33. 안전사고 예방을 위하여 노력하고 있는가?

34. 학생 관련 규정의 제정과 적용이 적정한가?

35. 학교 주변 유해환경 정화를 위하여 노력하고 있는가?

36. 인성교육을위하여구체적프로그램을수립하여추진하고있는가?

37. 학생의 기본 생활 습관이 정착되어 있는가?

38. 학교에 대한 자긍심과 애교심이 있는가?

39. 진로지도및상담프로그램을효율적으로활용하고있는가?

142

평가영역 소영역 평 가 관 점평가

반성, 과제3 2 1

교과외

교육활동

특기․적성

교 육

40. 다양한 특기․적성교육 프로그램을 운영하고 있는가?

41. 특기․적성교육 활동 참여도 및 만족도는 높은가?

42. 다양한 특기․적성 발표 기회를 제공하고 있는가?

교사

문화

근무

자세

43. 교육활동에 대한 열의가 높은가?

44. 정보 공유를 위하여 상호 협력하고 있는가?

45. 근무 시간을 효율적으로 활용하고 있는가?

자율

장학

46. 자체 연수가 활성화되어 있는가?

47. 교사가 선택적 자기 연찬을 위하여 노력하고 있는가?

48. 연4회 학부모수업공개를활성화하기위해노력을하고있는가?

학교장의

지원

49. 학교장이학교변화를위하여적극적으로노력하고 는가?

50. 교원 업무 조직 및 분장이 합리적인가?

51. 교사의 사기 진작을 위하여 노력하고 있는가?

52. 공동체의사소통과 참여가 이루어지고 있는가?

학교

공동체

문화

학부모및

지역사회

53. 학부모가 학교 교육활동에 적극 참여하고 있는가?

54. 지역사회의 자원을 적극 활용하고 있는가?

55. 학교에 대한 지역사회의 신뢰도가 높은가?

학교운영

위원회

56. 학교운영위원회를 민주적으로 구성하여 운영하고 있는가?

57. 학교운영위원회가 활성화되어 있는가?

58. 학교운영위원회 운영 과정과 결과를 공개하고 있는가?

학교공동

체 융화

59. 가정처럼 좋은 학교를 만들기 위하여 적절한 프로그램

을 운영하고 있는가?

60. 학생, 교사에게서 느껴지는 학교 분위기가 밝은가?

61. 학생, 학부모, 교직원이 서로 신뢰하고 있는가?

62. 학교공동체 융화를 위하여 노력하고 있는가?

시설

관리

및

재정

운용

시설

관리

63. 교육시설의 유지․관리 및 활용이 적절한가?

64. 교사 및 학생을 위한 편의시설 확보․활용을 위하여

노력하고 있는가?

65. 교사 연구 활동을 위한 시설 확보 및 활용을 위하여

노력하고 있는가?

66. 교내 정보화 기반을 구축하여 적극적으로 노력하고

있는가?

재정

운용

67. 예산 편성 과정에 전직원이 참여하였는가?

68. 예산이 학생교육과정 중심으로 편성되어 있는가?

69. 예산을 적절하게 집행하고 있는가?

자구

노력

자구

노력

70. 학교 당면 과제를 해결하기 위하여 적극적으로

노력하고 있는가?

71. 자체 재원 확보를 위하여 노력하고 있는가?

72. 학교 홍보를 위하여 노력하고 있는가?

노력

73. 역점 사업 선정은 적절한가?

74. 학교를 위하여 지속적으로 노력하고 있는가?

75. 역점 및 사업의 추진 성과가 있는가?

반 성 및 과 제총

점

143

다. 평가결과 관리

1) 환산율은 백분율로 계산한다. (공식 : * 환산점 = 득점/총점×100)

2) 학년부장이 평가를 분석하여 제출한다.

득점

영역

평 정

자랑할 점 및 문제점, 대책

총 점 득 점 환산점

학급 경영면

학교 경영면

계

최우수 영역

노력할 영역

반성

및

종합의견

144

7. 학교 교육과정 편성·운영 및 지원 활동 평가표 7. 학교 교육과정 편성·운영 및 지원 활동 평가표

영 역 내 용대상 방법

교사 학생 학부모교사

학부모학생

○교육과정 편 성 의 기초

1)교육과정편 성 계 획 수립

-교육과정 편성계획 수립에 전직원의 참여도

-교육과정에 학교교육활동 전체 포함 여부

-상위 교육과정 분석도

-실태분석의 적절성

-기초조사(학생․학부모․지역사회․교사의 요구 등)의 치밀성

-실정에 맞는 학교교육과정 수립

-예산편성의 효율성

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

설문지

5단계 평 가

설문지

선다형

2)교육목표

-교육목표의 명시성과 구체성

-학교장의 경영방침

-상위 교육목표와의 일관성

-교육목표에 기초실태와 학생․학부모․교사․지역사회의 요구 반영도

-교육목표 구현을 위한 교육중점 과제 설정의 적절성

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

〃 〃

○교육과정 편성

1)학교․학년․학급 교육과정 편성 체제

-활용하기 용이한 편성체제

-학교 교육목표 구현을 위한 교육과정 편성 체제의 일관성

-실태와 요구를 반영한 교육과정으로 편성

-영역별로 균형 있는 편성

○

○

○

○

〃 〃

2)교과 활동 영역

-학생의 실태를 반영한 교과교육과정 편성

-학교교육목표 구현을 위한 교과교육과정 편성

-체험 중심으로 창의적 교과활동 프로그램 개발

-수준별 교육과정 편성의 효율성

-기초학력 신장을 위한 특별보충과정 편성

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

〃 〃

3)재량활동영역

-실태와 요구를 반영한 재량활동 교육과정 편성

-학교교육목표 구현을 위한 재량활동 교육과정 편성

-재량활동 교육과정의 근본취지에 부합되는 프로그램 개발

-재량활동 프로그램이 학생들의 창의력 신장에 미치는 효율성

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

〃 〃

4)특별활동 영역

-실태와 요구를 반영한 특별활동 교육과정 편성

-학교교육목표 구현을 위한 특별활동 교육과정 편성

-클럽활동 부서 편성 및 프로그램이 학생들의 창의력 신장에 효율성

○

○

○

○ ○

145

영 역 내 용대상 방법

교사 학생 학부모교사

학부모학생

○교육과정

운영

1)교육과정

이수 시간

확보

-실정에 맞는 학사일정 수립

-교육과정 시간 배당 기준 확보 정도

○

○

○ 〃

〃

설문지

선다형

-시간배당, 시간표, 진도표 등 융통성 있는 교육

과정 운영

○〃 〃

2)교과활동

영역

-체험 중심의 창의적 교과활동 프로그램 운영 ○ ○ ○ 〃 〃

-수준별 교육과정 운영 ○ ○ ○ 〃 〃

-특별보충과정 운영 ○ ○ ○ 〃 〃

3)재량활동 영역

-창의성 계발교육 프로그램 운영 ○ ○ ○ 〃 〃

-ICT교육 프로그램 운영 ○ ○ ○ 〃 〃

4)특별활동

영역

-영역별 프로그램 운영

-계발활동(클럽활동) 프로그램 운영

-특기․적성교육의 교육적 효과

○

○

○

○

○

○

○

○

〃 〃

6)교육과정

학부모 연수 -7차 교육과정에 대한 학부모 연수 및 홍보 ○ ○ 〃설문지

선다형

○교육과정

평가

1)학습평가

-교과별 학습평가 계획, 도구의 적절성 ○ ○ ○ 〃 〃

-도구교과의 단원별 성취도 평가의 효율성 ○ ○ ○ 〃 〃

-교수-학습 과정으로의 평가 ○ 〃 〃

2)교육과정

평가

-교과, 재량활동, 특별활동 교육과정 프로그램 평가 ○ ○ ○ 〃 〃

-평가 결과 다음 프로그램에 재투입 ○ 〃 〃

-학교 교육목표 달성도 ○ 〃 〃

○교육과정

지원체제

1)교원활동

-전문성 신장을 위한 교직원 연수 ○ 〃 〃

-교내 자율장학의 활성화 ○ 〃 〃

-교직원 조직 풍토의 건전성 ○ 〃 〃

-교직원 복무 관리 ○ 〃 〃

-교직원 인사 관리 ○ 〃 〃

-교육 활동 담당 업무 처리 ○ 〃 〃

-동학년 보조 관리 ○ 〃 〃

3) 재무 관리 -예산 집행 수립 및 진행의 적정성 ○ 〃 〃

-물품 관리의 정확성 ○ 〃 〃

2) 시설 환경

관리 및

학교행사

-시설 설비의 정비와 유지 관리 ○ 〃 〃

-정서적 안정감과 교육적인 교내 환경구성 ○ 〃 〃

-교직원의 의사가 반영된 예산 편성 ○ 〃 〃

-학교행사 운영 ○ ○ ○ 〃 〃

146

사 업예 산 액 비 고

정책사업 단위사업 세부사업 세부항목 원가통계비목

인적자원 운용

교직원복지 및 역량강화 교직원연수 교직원연수

강사수당학부모행사경비직원능력개발비

150200350

학생복지/교육격차

해소

급식관리

학교급식 운영 급식실 운영

건강검사급식소모품비

도시가스급식용우유

12700

1,236189

학교회계간 전출금

타학교회계전출금 타학교회계전출금 11,322

보건관리

학생건강관리 학생건강검사 건강검사 수수료 256

학교위생관리

먹는물관리

수질검사수수료정수기관리위탁용역물탱크및저수조관리위탁용역비

770770280

학교보건위생관리

소모성의료기구비방역소독용역비

세탁비

100650400

보건실 운영

교육경비소모성의료기구비

세탁비시설물소규모수선비

기자재용기타잡기기취득비

200280166300500

기타학생복리서비스

학생 안전망 확보

학교안전공제회비 학교안전공제회비 159

기본적 교육활동 교과활동

기초학력책임지도를통한 학습능력

교수학습지원교육프로그램사용료교직원협의회경비

273700

과학교과활동

과학교구 확충 교구소모품비 3,000

과학교과 활동비 행사용품비 600

체육교과활동 체육교구확충 교구용기타잡기기취득비 500

영어교과활동

영어 song & chant 대회 행사용품비 200

영어 독서 퀴즈대회 행사용품비 100

일반교과활동 학습 준비물 구입 학습준비물구입비 1,200

원어민보조교사 운영

원어민보조교사 운영비 원어민강사경비 2,280

8. 재정 지원 및 집행 계획8. 재정 지원 및 집행 계획

가. 2010 학교 회계 세입 세출 예산 집행 계획

(단위 : 천원)

147

사 업예 산 액 비 고

정책사업 단위사업 세부사업 세부항목 원가통계비목

입학식 행사 입학식 행사 운영 사무용품비 90

졸업식 행사 졸업식 행사 운영 행사용품비 1,300

기본적 교육활동 교과활동

학교홍보교육과정 및

학교요람 인쇄

인쇄물 및 유인물 제직비 1,350

학생체육대회 학생체육대회 학생대회출전비 300

예능대회 대회 참가지원비 학생대회출전비 350

학교축제 운영

사진전시회 운영

기타교육활동제경비 600

시화작품 전시회 운영

기타교육활동제경비 300

우수공연예술단체 학교 파견시찰

기타교육활동제정비 100

교내체육대회

운동회 운영 교구소모품비상품구입비

200475

학생등반대회 운영

교육활동교통비기타교육활동제경비

400300

학생 생활지도

운영

학생 생활지도

기타교육홀동제경비 1,640

생활본 인쇄 인쇄물 및 유인물 제작 1,000

생활교육행사 기타교육홀동제경비 500

학생 봉사활동

교육활동교통비기타교육홀동제경비

900240

상담실운영 기타교육홀동제경비 200

진로교육 민간외래강사료 600

어린이날 행사

어린이날 행사 상품구입비 300

유치원 운영

유치원 학생 복지

약품구입비학교안전공제회

5013

유치원 교수 학습 지원

사무용품비교구소모품비행사용품비

학습준비물구입비교육활동차량임차료

4003,0001,210

800200

유치원시설관리

시설물소규모수선비 4,000

유치원 종일반 인건비

기간제근로자인건비 3,281

기본적교육활동 특별활동 환경정리

활동

학교 환경정리 시설관리소모품비 1,200

학급 시설관리소모품비 2,180

148

사 업예 산 액 비 고

정책사업 단위사업 세부사업 세부항목 원가통계비목환경정리

친환경 녹색학교

운영

교육활동교통비

기타교육활동제경비

500

630

체험 활동 현장 체험학습

학생현장 체험학습

교육활동차량임차료 1,600

선택적 교육활동

방과후학교 운영

보육교실 교육활동비

지원

방화후 보육프로그램

운영 보조

기간제근로자퇴직급여 1,000

교육활동 지원

교무업무 운영

교무학사 운영

교무학사 운영 교육용소모품비 350

교무보조인건비 기타퇴직적립금 1,100

학 습지원실운영

방송실운영 방송실운영교구기자재소규모

수선비교구용집기취득비

300

400

도서관(실)운영

독서환경 기반 조성

간행물 구독료도서구입비

1,1405,200

도서관 운영 교구소모품비 170

거북이독서 123운동전개 행사용품비 600

독서행사 추진

상품구입비행사용품비

540400

논술교육 행사용품비 420

교육정보화실운영

교육정보화 유지보수

범용프로그램 사용료

정보화기기유지위탁용역비

132

2,224

정보화용품비사무용품비

교구소모품비교구용기기취득비

2,000800

1,500

정보화교육 행사

상품구입비행사용품비

600300

학교 일반 운영

부서 기본 운영 교무실운영 교무실

일반운영 교직원협의회경비 200

학교 일반 운영

부서 기본 운영 행정실운영

행정실일반운영

사무용품비보험료

공무원출장여비기관운영경비

1,200150

10,080200

행정보조원 인건비

기간제근로자인건비기간제근로자

국민연금부담금기간제근로자

건강보험 부담금기간제근로자

고용보험부담금기간제근로자

퇴직급여

16,549695

408

300

1,300

149

사 업예 산 액 비 고

정책사업 단위사업 세부사업 세부항목 원가통계비목

교장실 운영

교장실 일반운영 직책급업무추진비 3,000

대내외 업무추진활동

기관운영경비기관장

경조사비

2,800150

시설 장비 유지

전기시설 관리

전기안전 관리

전기안전관리위탁용역비 732

전기요금 전기요금 12,000

학교시설 경비 관리

야간당직 관리

침구 구입비유인경비위탁

용역비무인기계경비위탁용역비

15014,400

2,064

소방시설 관리 소방시설관리

각종부담금방화관리자위탁용역비

6001,200

정화조 관리 정화조 관리 오수정화조관리위탁용역비 2,640

승강기 관리 승강기안전관리

승강기관리위탁용역 1,200

학교시설물 관리

학교시설물관리

시설물소규모수선비 8,600

환경개선부담금

환경개선부담금 400

학교환경관리청소용역 학교청소용역비 3,000

청소용품 시설관리소모품비 1,000

냉난방시설관리 냉난방연료비 냉난방기연료비 563

학교 일반 운영

시설장비유지

정보통신시설 관리

전화요금 전화요금 2,100

인터넷통신요금

인터넷통신요금 4,800

유선 및 위성방송요금 방송수신료 180

일반행정관리 학교행정공통운영

사무용 비품 구입 사우용 집기취득비 600

행정장비 소모품구입 사무용품비 3,800

행정업무 수수료 우편요금 100

간행물 구독 간행물구독료 150

학교운영 협력

유관기관 유대활동

유관기관 행사운영 기관운영경비 800

학교운영위원회 운영

학교운영위원회 운영

학교운영위원회 행사경비 400

학부모회 운영

학부모회 운영 학부모행사경비 150

부록1. 학교현황카드 1

부록2. 교육활동 누가기록부 2

부록3. 교육과정 운영조직 3

부록4. 업무경감계획 4

부록5. 교내 자율장학계획 6

부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록부록

1

부록 1 학교 현황 카드부록 1 학교 현황 카드

세종닮기를 통한 미래 큰 사람 육성

학 교 현 황 카 드 시 ․ 군( 여주군 ) 학교명 : ( 매 류 초 등 학 교 )

일

반

현

황

교장명 교감명 교원수

학급․학생 수 주 요 시설 현 황교 훈교 육 목 표학

년학급수 남 여 계 보통교실 : 6실

김석희

金石熙박금자

朴金子

남 3

1 1 3 9 12

특

별

실

실 명 실수 실 명 실수생각은 새롭게! 행동은 스스로!

내 꿈을 펼치자과학실 1 교장실 12 1 2 9 11

3 1 2 4 6컴퓨터실 1 교무실 1 목표1: 기본 품성을 갖추고

진로를 개척하기

목표2: 자기주도적 학습력으로

실력을 향상하기

목표3: 예술적 감성과 건강한

체력 기르기

목표4: 우리 것을 소중히 여기고

우리고장을 사랑하기

여 6

4 1 4 3 7

도서실 1 행정실 15 1 3 6 9

6 1 3 9 12 보건실 1 사 택 1

( 58세) ( 49세) 계 9 계 6 17 40 57방송실 1 창 고

다목적실 1 2

학

교

특

색

노력중점 ․ 역점사업 ․ 특색사업 특 기 사 항 우 수 사 항

역점과제(세종닮기7up)

성취목표제 개인별 학력 관리

독서논술1,2, 3운동

의사소통중심 생활영어 E+2 운영

교과특성화「꿈두리매」밴드부 운영

PIE활용 종합 멀티 교육

꿈키움제 진로상담

Eco-Green 체력단련

경기도교육청 혁신학교운영

교과특성화학교

「꿈두리매」밴드부 운영

학교자율화 우수학교

(교육장표창) 개인별 교육과정 운영

국가성취도평가 학력 향상

증진

교원업무경감 지원체제 구축

(인턴교사, 서포터제 운영)

학

교

경

영

추

진

상

황

일자순 건명․사업명 내용(구체적․계량화)

2009.03.082009.10.302009.10.302009.11.012009.11.22 2010.02.012010.02.16-20

2010.02.24

◦학부모초청 수업공개

◦영어 song&chant 대회

◦관리실 2실 리모델링

◦장애인 승강기 설치

◦방과후학교 수업공개 및 전시회

◦혁신학교 연수회 개최

◦교과부지원 제3기 과활마당

◦2010 매류교육과정 비전설명회

◦전 학년 학부모 27명 참석

◦전교생 61명 참여

◦교무실, 교장실 업무 편리 공간 확보

◦건물 서쪽 현관에 위치하여 이용 편리

◦9개부서 학생 수업공개 및 작품전시

◦변화를 추구하는 교원의 마인드 형성 워크샵

◦창의와 탐구능력 신장을 위한 4박5일 캠프

◦학부모 및 지역사회인사 45여명 참가

학

교

위

치

우편번호및 주소

469-811경기도 여주군 능서면 마래리 143 약 도

전화번호

교장실：031­884­6421

교무실：031­882­4359

행정실：031­884­8729

2

부록 2 교육활동 누가 기록부부록 2 교육활동 누가 기록부

시 ․군( 여주군 ) (공립) 학교명 : 매류초등학교

년도별 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 비 고

① 학급수 7 7 7 7 7 7 7 7 7 6

② 학생수 3,160 3,185 3,208 3,233 3,257 3,271 3,290 3,302 3,319 3,339

③ 관 리 직

명단

직 위 성 명 성별 현임교 발령일 특 기 사 항

이봉원 남 2000. 09. 01 안산시흥하중초교로전출(2003. 03. 01)

교 장 추경남 남 2003. 03. 01 정년퇴임(2004. 08.31)

김형수 남 2004. 09. 01 점봉초교로 전출(2009. 08. 31)

김석희 여 2009. 09. 01 초징교장공모제

이무구 남 2000. 09. 01 정년퇴임(2003. 09. 01)

교 감황대섭 남 2003 09. 01 경기도이천교육청장학사(2006. 09. 01)

차준식 남 2006. 09. 01 북내초교로 전출(2010.03.01)

박금자 여 2010.03. 01 강천초교에서 승진

학년도 ④ 우수 사례 ⑤ 특성화 사업

2006년도

교과특성화 운영 우수학교 교육감 표창 도시문화체험운영 우수학교 교육장 표창 여주군청소년생활체육대회 씨름, 줄다리기우승 특색사업부분 우수교 교육장

교과특성화학교 「밴드부」운영의 활성화 1인 1탐구과제 추진 세종의 얼 이어받기

2007년도

제11회 청소년 장기자랑 우수상 전국과학탐구대회 동상 명품프로그램 인증 교육감 표창 교과특성화우수학교 교육감 표창

「밴드부」운영의 활성화 1인 1탐구과제 추진 세종의 얼 이어받기

2008년도 교과특성화 최우수 학교 표창 청소년 과학 경진대회 (5. 16) 학부모 수업 공개의 날 (6. 19)

기초 ․ 기본 학력의 정착

방과후 학교 운영의 내실화

자율적인 기초체력 기르기

2009년도

학부모 수업공개 및 연수 영어 song&chant 대회 여름, 겨울 독서교실 운영 학교자율화 우수학교 교육감 표창

보컬 운영을 통한 신명나는 학교 만들기

즐겁고 재미있는 영어 학습을 통한

흥미와 자신감 키우기

3

부록 3. 교육과정 운영 조직부록 3. 교육과정 운영 조직

가. 교직원 조직

연번 직위 직책 및 업무 성 명 연번 직위 직책 및 업무 성 명

1 교 장 교장 김석희 14 행정보조 행정 업무 보조 조소양

2 교 감 교감 박금자 15 종 일 반 유치원종일반 김애자

3 교 사 교무부장(2학년) 손숙형 16 보육교사 보육교실 김갑순

4 〃 방과후부장(3학년) 정문철 17 원 어 민 영어 교육Veronica

Tays

5 〃 1학년 담임 윤용숙 18 도우미(청) 학교 청결 관리 정영란

6 〃 5학년 담임 최종철 19 도우미(급) 학교 급식 관리 정미숙

7 〃 4학년 담임 위희숙 20 사 서 도서관 업무 최수미

8 〃 6학년 담임 강규승 21 혁신서포터 통학버스 정경훈

9 〃 교과전담(영어, 과학) 김지영 22 인턴교사 1~3학년 보조 권수정

10 〃 유치원 최옥현 23 인턴교사 6학년 보조 민경애

11 행정실장 행정 총괄 이민우 24 인턴교사 5학년 보조 신선민

12 주무관 학교 시설 관리 한영신 25 당직기사 야간 당직 최기홍

13 교무보조 교무관련 업무 이재련

나. 학교운영위원회 조직

위원 직위 성명 성별 비고

지역위원 위원장 김 준 식 남 매류초등학교 총동문회장

학부모위원 부위원장 장 경 덕 여 6학년 박진희 어머니

〃 위원 신 애 용 여 6학년 박예본 어머니

〃 위원 변 경 희 여 6학년 변경희 어머니

〃 위원 전 화 순 여 2학년 이자영 어머니

교원위원 위원 김 석 희 여 학교장

〃 위원 강 규 승 남 6학년 담임

〃 위원 손 숙 형 여 2학년 담임, 교무부장

다. 학부모회 봉사회 조직

직책 회장 부회장 총무

성명 엄승애 심현옥 서정아

4

부록 4. 업무 경감 계획부록 4. 업무 경감 계획

가. 업무 경감을 위한 사무 분장

학급수 학생수 교원수 도우미

6 60 10 8

영역담당

협조교과 지원활동

자아가치교육

1학년 윤용숙인 턴 권수정

3학년 정문철인 턴 권수정

4학년 위희숙서 서 최수미

5학년 최종철

인 턴 신선미

바른, 슬기

도덕

국어, 미술

사회, 음악

인권교육, 진로상담 , 경제환경

방과후 학교 총괄, 평생교육

예능 문화예술 교육

학교 특성화 밴드부 운영경기도지정 혁신학교운영

학교책임교육

학교장 김석희

교 감 박금자

3 학년 정문철

서포터 정경훈

4 학년 위희숙

사 서 최수미

6 학년 강규승

인 턴 민경애

교 담 김지영

인 턴 신선민

교사동아리 활동. 우수수업 인증제장

교육과정 운영 총괄, 공문관리

수학

국어, 미술

실과, 체육

과학, 영어

학력향상 중점학교 운영

독서논술교육, 예체능

체육총괄, 컴퓨터 방송기자재

영어교육, 과학영재 과학총괄

보편적교육복지

2 학년 손숙형

보육교실 김갑순인 턴 권수정서포터 이재련서포터 정경훈

유치원 최옥현보조교사 김애자하모니 전갑순

슬기로운생활

유아교육

교무기획 총괄, 체험학습 및 축제 운영, 학교평가, 보육교실보육교실 강사

보건통학버스안전도우미, 학습준비물

유치원 운영․관리종일반 운영유치원교실 도우미

행정

지원

서포터 이재련

서포터 정경훈

사 서 최수미

학적, 홈페이지운영, 공문서 작성, 저학년 업무협조

방과후 업무지원, 자료실, 고학년 업무협조

도서관 운영, 4학년 학급 보조

인 턴 권수정

신선민

민경애

저학년(1-3) 학급보조 학력관리

5학년 학급보조 학력관린

6학년 6학년 학급보조, 인턴 팀장

5

나. 업무 경감을 위한 노력

구분 문제점 개선 계획

시설면

대형 출력 장비가 없어 작은

출력물을 오려 붙이는 작업

을 반복

플로터 구입으로 업무의 효율성을 높임

문서 보관 시설이 없어 문서

보관과 찾기가 어려움

교무실 한쪽 벽면 전체에 부서별 붙박이 책장을

설치하여 문서 보관 및 검색의 효율성 극대화

교실별 프린터가 없고 행정

서포터와 인턴교사 컴퓨터

부족으로 업무 차질

전 교실 프린터 설치와 행정 서포터와 인턴교사

컴퓨터 구입 예정

회의를 교무실의 각자 자리

에 앉아서 해서 회의 집중도

및 효율성이 낮아짐.

전체가 바라볼 수 있는 원탁 회의 탁자를 설치하

여 회의의 효율성을 높임.

업무

처리면

예산 수립시 계획을 결재하

고 집행시 중복 결재하여 업

무 효율성이 떨어짐.

기 수립된 예산은 중복 결재 없이 담당자가 책임

을 지고 자율적으로 신속하게 집행

대부분의 업무가 교사에게

집중되어 학습 지도에 전력

을 다하지 못하게 됨.

담당교사가 업무를 계획하고 집행은 최대한 행정

서포터 및 관리자가 담당하도록 함.

공문서 출력과 결재로 업무

가 지연되고 공문서 관리로

업무가 가중됨.

공문 출력을 최소화하고 관리자가 담당자에게 직

접 통보하여 업무 효율화 실현.

월요일 정기 회의를 실시하

여 회의 운영에 효율성이 떨

어짐.

매주 실시하던 정기 교직원 회의를 폐지하고 꼭

필요시에만 회의를 갖도록 함.

인력

운용면

2009년 2학기 현 교장 부임

전 업무 보조 인력이 교무

보조 1명으로 대부분의 업무

가 교사에게 업무가 집중됨.

올해 인턴교사 3명, 사서 1명, 교무 행정 서포터

2명, 행정실 업무 보조 1명으로 업무 보조 인력

을 확충.

교사의 과중한 행정 업무로

학습 부진 아동에 대한 특별

보충과정과 수업 자료 준비,

학급 환경 정비 등이 실질적

으로 이루어지지 않았음.

사서 포함 인턴교사 4명을 배치 특별 보충과정

운영, 수업 자료 준비, 학급 환경 정비, 사제 동

행 학생 생활지도 등의 업무를 담당하게 함으로

써 담임교사가 교원 전문성 향상과 교재 연구 및

학력 향상에 전력을 다할 수 있는 여건을 마련

함.

혁신학교 지정에 따른 다양

한 학교 특색 사업 추진을

위한 인력의 충원이 요구됨.

행정 서포터가 학교 행사 추진, 각종 업무 처리,

통학 버스 안전 관리 등을 담당함으로써 교원의

업무가 획기적으로 경감됨.

6

부록5. 교내 선택적 자율 장학 계획 부록5. 교내 선택적 자율 장학 계획

가. 실태 분석

2009학년도 교내 자율장학 결과 분석

성 과

• 선택적 자율장학 실시 - 수업공개 7회 실시 - 동료장학 수업공개 7회 실시• 주제 연수 - 교사중심 연수 5회 실시 - 개인별 자기 연수(1인 1주제) 실시

문 제 점 • 교사 중심 연수의 경우 시간 확보가 어려움

개선방안 • 선택적 자율장학 실시

우수사례

• 수업장학 및 동료장학 중심의 수업공개를 통한 수업연구• 외부 강사 초청 교사 연수 실시(2회)• 동료 장학 중심의 멘토링제 활성화• 선진학교 탐방을 통한 수업의 질 제고 노력(2회)• 인근학교 연합 연수를 통한 교수학습 개선을 도모(1회)

나. 선택적 자율장학 운영 계획

1) 절차

Ⅰ⇨

Ⅱ⇨

Ⅲ⇨

Ⅳ

관찰전 협의회 수업 관찰 관찰 결과 분석 수업후 협의

단계 활 동 비 고

Ⅰ ◦ 수업 관찰 계획 수립 및 상호간 협의

◦ 수업 계획(수업 전 협의회)

- 교수∙학습 지도안

- 수업관찰 도구 및 수업분석 방법 결정

Ⅱ◦ 수업 분석 방법에 따라 관찰 기록

◦ 수업의 전체나 부분의 녹화, 녹음◦ 수업 관찰(수업 관찰 및 수업 분석)

- 플랜더스 수업형태 분석법

- 체크리스트 분석법

- 교실좌석표 분석법

- 광각렌즈 분석법 등Ⅲ

◦ 수업 형태, 내용, 방법 분석

◦ 분석된 자료 제시 방법의 모색

Ⅳ

◦ 다양한 수업 분석 자료 제시

◦ 수업자에게 자신감을 갖도록 새로운

지식 정보 제공

◦ 환류 협의(자율 수업장학 결과물)

- 교수∙학습 과정안

- 수업 분석 자료

- 수업 관찰 결과물(VTR, 녹음자료 등)

- 자율수업장학 협의록

7

2) 장학별 장학별 실천 내용

가) 수업 장학

교사 개개인의 소질 및 특성에 따른 자기 선택적 수업연구를 통해 교수 학습

능력을 개선하고 개원능력개발 평가를 대비한다.

① 방침

- 전교사 연 4회 이상(학부모공개 2회 포함) 수업공개 참여를 통한 전문성 신장

- 동료간 수업분석을 할 수 있도록 5-6교시에 수업을 공개하여 효율성을 도모

- 수업자료 제작 및 수업우수교사 인증제 전교사 참여

② 세부 추진 계획

- 1교사 1연구교과를 설정하여 교수․학습방법 개선을 위해 노력한다.

- 전교사를 대상으로 하며 교과, 수업시기, 수업안 작성 등을 포함한 수업계획을 1주

일 전에 협의하여 결정한다.

- 교사의 수업은 VCR로 녹화하여 수업분석을 하고 자신의 수업개선을 위한 자료로

활용한다.

③ 수업공개 일정

학 년 교사명 교 과 순 공개 시기 공개 유형

1학년 윤용숙 수학

1 3월 3주 학부모 초청

2 5월 3주 동료교원

3 6월 2주 동료교원

4 11월 3주 학부모 초청

2학년 손숙형슬기로운

생 활

1 3월 3주 학부모 초청

2 5월 3주 동료교원

3 6월 2주 동료교원

4 11월 3주 학부모 초청

3학년 정문철 국어

1 3월 3주 학부모 초청

2 5월 3주 동료교원

3 6월 2주 동료교원

4 11월 3주 학부모 초청

4학년 위희숙 미술

1 3월 3주 학부모 초청

2 5월 4주 동료교원

3 6월 2주 동료교원

4 11월 3주 학부모 초청

5학년 최종철 사회

1 3월 3주 학부모 초청

2 5월 4주 동료교원

3 6월 2주 동료교원

4 11월 3주 학부모 초청

6학년 강규승 미술

1 3월 17일 학부모 초청

2 5월 4주 동료교원

3 6월 2주 동료교원

4 11월 3주 학부모 초청

교담 김지영 영어

1 5월 4주 학부모 초청

2 6월 3주 동료교원

3 7월 2주 동료교원

4 11월 3주 학부모 초청

8

나) 자기장학

스스로 체계적인 계획을 수립하여 자기발전과 자기성찰을 도모한다.

1) 방 침

자기수업 녹음·녹화 분석, 현장연구, 대학원 수강, 교육자료전 출품, 과학작품 제작방송

통신대 수강 등 본인의 희망에 따라 다양하게 운영

2) 실시계획

① 자기 수업 녹음·녹화 분석

② 교수-학습 과정안 작성

③ 녹음 및 녹화 : 녹화는 연간 4회

④ 자기 수업 분석

- 분석 영역 : 교재 연구면, 교수행위면, 학생 활동면, 학습분위기면

- 분석방법

객관적 자료를 바탕으로 한 양적 관찰(선택된 영역에서 말 그대로 기록하기: 선택적

축어식 기록), 좌석표를 이용한 관찰(과업몰두도, 언어의 흐름표), 시각적 도구

관찰(신체적 움직임표, 범주 빈도), 행동지표 도구, 맞춤도구, 체크리스트) 등의 수업

관찰 도구 활용

3) 교사 개인별 자기능력 개발 수업인증제

학년-반 성 명 교 과 주 제

1-1 윤용숙 수학 수학 레크리에이션 중심 활동으로 단계적 수리능력 높이기

2-1 손숙형슬기로운생활

다양한 생활체험활동을 통한 기초적탐구능력을 키워요.

3-1 정문철 국어 소집단 협력학습을 통한 의사소통 능력 신장

4-1 위희숙 미술 놀이중심의 비평활동을 통한 창의적 감상능력 기르기

5-1 최종철 사회 UCC동영상 만들기를 통한 사회과 흥미도 및 탐구력 높이기 전략

6-1 강규승 사회 단계적 토의-토론 과정을 통한 문제해결력 신장

교 담 김지영 영어 주제가 살아있는 E-motion 활동으로 영어수업 Balance UP!

4) 자기 능력개발 계획서 작성 추진

· 교사 개인별 자기능력 개발 계획 수립(첨부)

순 학년-반 성명 교과 수업 개선과제

1 1-1 윤용숙 수학 조작활동을 통한 수학지도 방법

2 2-1 손숙형 슬기로운생활 기초적탐구활동을 통한 자기주도적 학습력 신장

3 3-1 정문철 국어 창의적 발문기법을 통한 발표력 신장

4 4-1 위희숙 국어 신문을 활용한 논술지도 방법

5 5-1 최종철 사회 뉴스를 통한 사회과 흥미 향상 방안

6 6-1 강규승 사회 포스트잇을 활용한 사회과 토의학습능력 신장방안

7 교과전담 김지영 영어 주제중심 영어놀이활동으로 의사소통 능력 신장

9

5) 임상장학

가) 목 적

신규임용 교사들에게 교직에 대한 신념과 자부심을 심어주고 교수-학습 방법과 기술

을 스스로 터득해 나가는 데에 방향을 제시하고 다양한 정보를 제공해 줌으로써 자

신감을 가지고 교수-학습활동을 전개할 수 있도록 도와주는 데에 있다.

나) 방 침

① 임상장학 대상자는 경력 3년 미만의 신규교사로 한정하며 연 1회 실시한다.

② 수업 전 교사는 그간의 수업진도, 수업내용, 수업방법 등을 비롯한 수업에 대한

제반 사항 및 담당 학생들에 대한 제반 사항을 장학 담당자에 설명하고 의견을

교환한다.

6) 약식장학

가) 목 적

관리자는 수업활동과 교육활동에 대한 지도성, 곧 수업지도성을 발휘하여 교사의 수

업개선을 위한 정보를 제공 하는데 목적이 있다.

나) 방침

① 모든 교사는 관리자에 의한 약식 장학을 받는다.

② 관리자에 의해 사전 수업 컨설팅을 받고 지도안을 작성 한다.

③ 수업 실연 시에는 동료 교사의 참관도 동시에 이루어지도록 한다.

다. 교내 자율 장학별 실시 계획

학 년 성 명 총경력 연구과목

장학종류

시기(월)

장학종류

날짜(월일)

장학종류

날짜(월)

장학종류

날짜(월)

1학년 윤용숙 21.00 슬생

수

업

장

학

3.4.6.11

동

료

장

학

4.21

약

식

장

학

11월

임

상

장

학

2학년 손숙형 27.09 슬생 3.4.6.11 4.28 11월

3학년 정문철 13.02 국어 3.5.6.11 5.6 11월

4학년 위희숙 10.00 국어 3.6.7.11 6.9 11월

5학년 최종철 11.00 사회 3.5.6.11 6.23 11월

6학년 강규승 7.01 사회 3.5.6.11 6.30 11월

교 담 김지영 2.01 영어 3.5.7.11 11월 7월

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라. 교원 연수 계획

1) 목 표

전문직으로서의 교원 연수를 통하여 교육 내용에 대한 고도의 지식, 전문적인 기술 및

사회인으로서의 교양을 끊임없이 쌓아 투철한 교육관을 갖게 하고 교원의 전문성을

높이는 기회를 마련하며 서로 돕고 친화 단결하는 즐거운 학교 분위기를 조성한다.

2) 기본 방침

가) 매주 수요일을 ‘교원 연수일’로 설정 운영하고, 주별로 연수 방법을 다르게 운영한다.

나) 연수는 현직 연수, 연구 교과 협의회, 수업 연구, 교재 연구 등의 방법으로 실시하

며 전 교원이 참여하여 충분한 토의와 협의가 이루어지도록 한다.

다) 학년별, 교과별, 동호인별 등의 소집단 활동을 활성화시키고, 올바른 토론문화가

정착될 수 있도록 한다.

라) 연수에 필요한 강사는 자체 또는 초빙강사로 한다.

마) 연수 결과는 학기별로 평가․반성하고 개선 발전에 힘쓴다.

3) 연수 운영 계획

구 분 연 수 방 법 연 수 내 용

매주 화요일(16:30~17:00) 전체 협의회 학교 및 학급경영 연수

수요일 1 주(15:30~16:30)

교과개선연구회연수 교과내용 협의, 수업 연구, 교실수업개선 협의

수요일 2 주(15:30~16:30) 자율 연수

교사 전문성 신장을 위한 자율연수, 관리자에 의한 전체 연

수

수요일 3 주(14:00~16:30)

초빙연수선진지 견학

교육과정운영 자료 수집, 현지답사, 현장방문 등 현장 견

학 중심 연수(초빙연수 연 6회, 선진지 견학 연수 연 2회)

수요일 4 주(15:30~16:30)

체육 및 정보 실기, 체육연수, 시청각기자재, 실험, 전기, 방송, 컴퓨터, 예체능 등

매주 금요일(15:30~16:30) 교육과정연수

학년 교육과정 운영, 학급 경영아이디어 발표 및 협의, 공

동 자료 제작 및 수집

여주교육청 지정교원 동아리(흙사모) 운영

◦ 도예의 기본 익히기(워크샵) ◦ 토기만들기 실습◦ 도자기 만들기 실습 ◦ 작품전시 및 보고서 작성 ◦ 동아리활동 반성

마. 교내 자율장학의 평가 계획

1) 평가 일정

가) 본교의 자율장학의 평가 시기는 교사 개인별 장학 계획에 의거하여 각종 장학을

실시한 당일 실시한다.

나) 본교에서 실시하는 자율장학의 효율성에 대해서는 2010학년도 12월 학교 교육계획

자체 평가 시 전체 교사들을 대상으로 설문지를 통해 평가하고 평가 결과는 2011학년도

자율장학 계획에 반영한다.

2) 평가 방법

가) 장학자와 수업자가 함께 객관적 자료에 의한 유의미한 피드백이 이루어지도록 실시

① 수업 관찰 결과의 논의

② 수업 연구과제 해결 및 수업 개선 방안 설정

③ 적용 및 평가로 나누어 협의회 실시

나) 수업자가 수업 관찰 후 협의회 분석지를 사용하여 스스로 평가를 실시한다.

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