2008 年广东生物卷解析2009 年高考备考建议

东莞市石龙中学 杜海坚

E-mail:duhaijian123@126.com

一、 2008 年广东生物试题考点分布

试题分布特点一 : 三个必修模块所占分值基本相等

必修一 26 分 + 实验 (12 分 )+ 实验技能 (11 分 )=49 分

必修二 39 分 + 实验 (3 分 )=42 分

必修三 44 分 + 实验 (5 分 )=49 分

试题分布特点二 : 重点内容重点考查

考点内容 所占分值

细胞代谢 11 分

遗传和变异 23 分

生命活动调节 24 分

生态和环境 18 分

实验 31 分

试题分布特点三 : 试题排版基本按照三本必修本内容的编排顺序例：

第 1 ～ 6 题：考查必修１：细胞结构、物质跨膜运输、呼吸作用、光合作用、酶。

第 7 ～ 9 题：考查必修２：遗传变异、减数分裂。

第 10~20 题：考查必修３：生命活动的调节、生态系统。

试题基本按照从易到难呈现，有利于学生的作答。

二、 2008 年广东生物试题命题特点

3 、重点考查基础知识及基础知识的综合应用。2 、全卷以中等偏易题为主，没有偏题、怪题、难题。

5 、注重学生表达能力的考查。

4 、实验的考查仍是重点，但难度有所下降。

7 、贴近生活，关注现实生活、生产问题。

1 、结构稳中有变，信息阅读量和答题书写量减少。

6 、加强图表的考查。

1 、结构稳中有变，信息阅读量和答题书写量减少。

2008 年试题在题型上与去年一样。但多选题减少两题，评分上漏选可得 1 分，一定程度上增加了得分的概率。选做题所占分值减为 10 分。非选择题阅读量和答题书写量大大减少。

非选择题阅读量 答题书写量（参考答案）

2007 年广东卷 约 4008 字 约 2039 字

2008 年广东卷 约 2532 字 约 1007

全省非选择题得分情况题号 全省平均分 得分率

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

非选择题（广东省） :P=0.58

难度系数 说明P<0.3 难0.3≤P≤0.7 适中P>0.7 易

2 、全卷以中等偏易题为主，没有偏题、怪题、难题。

全卷难度（东莞市） :P=0.59

试题的区分度

34 ． (8 分 )在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变

化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括① ⑤至 五个过程，其中。 TRH 及 TSH ．分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：

（ 1 ）寒冷刺激后，图中过程 的活动较其它过程更早增强，过程 产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。

（ 2 ）当受到寒冷刺激时，正常人会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的?

（ 3 ）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生 (俗称大脖子病 ) ，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果 ?

（ 4 ）有一种疾病是体内产生了大量 TSH 受体的抗体，该抗体可以结合 TSH 受体而充当 TSH 的作用，从而引起甲状腺功能 ，这类疾病在免疫学上称为 疾病。题目 标准答案 补充答案 备注（ 3）

过程③减弱，过程④⑤①②增强 ③不能合成、③、减弱（ 0 分）

（ 3）

亢进（或过度增强） 过强、过盛 紊乱、异常、旺盛、增大、升高、上升（ 0 分）

试题区分度

D=0.23( 样本：石龙中学 122位生物考生）

区分度 说明

0.4 以上 优0.39~0.30 良好0.29~0.2 尚可0.2 以下 差

注：样本较小，可能误差较大。

(1)单项选择题基本为基础知识的考查

例 :

第 1 题 :具有细胞壁的选项是A ．花粉 B ．红细胞 C ．胰岛 A 细胞D ．流感病毒

第 2 题 : 甲、乙两种物质分别依赖自由扩散 (简单扩散 ) 和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则A ．甲运输被促进 B ．乙运输被促进C ．甲运输被抑制 D ．乙运输被抑制

3 、重点考查基础知识及基础知识的综合应用。

第 3 题 : 考查质壁分离和复原

第 4 题 : 考查叶绿体的形态

第 6 题 : 考查酶的特性

第 9 题 : 考查减数分裂图形的判别

第 13 题 : 考查 AIDS 常识

第 14 题 : 考查种间关系

……

单项选择题大多数是考查学生对基础知识的理解和简单的应用

( ２ ) 多项选择题、非选择题侧重基础知识的综合应用。

第 25 题：考查“基因突变的类型和基因控制蛋白质的合成”

第 26 题：考查“ DNA复制和转录的共同点”

例21 ．仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是A ．分裂问期 DNA复制与相关蛋白质合成B ．姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞C ．联会后非姐妹染色单体发生部分 DNA交换D ．同源染色体分开分别进入两个子细胞

29 ． (8 分 )机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体。

请回答下列问题：（ 1 ）在受刺激的 效应 B （浆）细胞内抗体基因

转录为 mRNA ， mRNA通过 核孔 进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白。此过程中 mRNA携带的信息是如何通过 tRNA准确表达的 ?

tRNA 上的一端携带特定的氨基酸，另一端的反密码子与 mRNA 上的密码子互补配对

（ 2 ）此过程所需的能量由细胞内何种结构产生 ?线粒体和细胞质基质（答全给 1 分） （ 3 ）该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能正常进行 ?原因是 。核仁，核仁与某种 RNA 的合成和核糖体的形成有

关

本题立意：考查考生对细胞器的结构与功能、细胞器之间的协调配合以及遗传信息的表达等基本知识的理解和掌握，考查考生对抗体的化学本质和来源的了解，以及综合运用基础知识的能力。

本题很好的把三本必修本的知识进行了串联，以能力测试为主导，侧重于考查知识综合运用。

4 、实验的考查仍是重点，但难度有所下降。（ 1 ）纯粹的实验试题不多，主要考查考纲中“生物知识内容表”所列的生物实验 , 体现“做实验”与“背实验”的不同。

第 3 题：观察在 0.3g／mI ．蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明

A ．细胞壁相当于一层半透膜B ．洋葱表皮细胞是活的C ．此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D ．细胞壁收缩导致中央液泡失水

考查植物细胞的质壁分离和复原

第 5题：用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体 A．具有双层膜 B．呈绿色带状 C ．内部有许多基粒 D ．呈绿色椭球形

考查用显微镜观察叶绿体的形态

第 17 题：将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是

A ．形态学下端生根B ．两端都生根，形态学下端数量较多C ．形态学上端生根D ．两端都生根，数量基本一致考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

考查“叶绿体中色素的提取和分离”（ 4 分）

31 ． (9 分 )用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：①出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：

（ 1 ）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。

（ 2 ）在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化 ?出现该变化的原因是什么 ?

（ 3 ）果肉变甜是因为—— (A ．果胶； B ．多糖；C ．可溶性糖 )积累的结果，这种 (类 ) 物质是由什么物质转化而来的 ? 是如何转化的 ?

考查“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”原理和方法的应用（ 4 分）

37． (11分 )生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在 40—60℃之间，而极端耐热淀粉酶在 100℃仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。（ 1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑 、

及 等因素。（ 2）在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测，两种试剂各与何种物质反应生色 ?检测的是底物还是产物 ?（ 3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。

温度／℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

普通淀粉酶相对活性／％ 6 25 43 67 83 65 22 2 O 0

耐热淀粉酶相对活性／％ 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65

（ 2 ）注重对实验的预测、实验现象和结果进行解释、分析和处理 。

第 31 题： (9 分 )用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：①出现一个呼吸速

率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：

（ 1 ）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。（ 2 ）在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色

素带会出现什么变化 ?出现该变化的原因是什么 ?（ 3 ）果肉变甜是因为—— (A ．果胶； B ．多糖； C ．可溶性糖 )积

累的结果，这种 (类 ) 物质是由什么物质转化而来的 ? 是如何转化的 ?

本题立意：考查考生综合利用有关呼吸、光合及酶等方面的知识，正确理解和解释生产中相关问题的能力；考查考生对实验现象的分析及正确预测实验结果的能力。

第 35题： (8分 )某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。

实验名称 兔的水盐代谢调节(一 )材料与方法（ 1）家兔 12只， 2.5kg／只，随机分为 3组 (甲、乙及丙组 )，每组 4只。（ 2）对甲组兔静脉滴注 1.5％ NaCl溶液，乙组滴注 0.9％ NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为 200mI， 0.5h滴完。（ 3）从滴注开始收集测定 2h内兔的尿液量。(二 )结果与分析 （ 1）甲、乙、丙三组兔平均尿量比较： （ 2）原因：(三 )讨论 （ 1）实验设计时每组兔能否只用 1只 ?为什么 ? （ 2）有人认为需要增加 1组兔才能使本实验设计更为完善，你认为对该组兔最有必要作何实验处理 ?为什么 ?

本题立意：考查考生验证生物学事实的能力。要求考生对实验结果进行预测，应用水盐代谢相关知识分析、解释所预测的实验结果；对实验方案作出恰当的评价，并对后续实验进行科学的预设。

37． (11分 )生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在 40—60℃之间，而极端耐热淀粉酶在 100℃仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。（ 1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑 、

及 等因素。（ 2）在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测，两种试剂各与何种物质反应生色 ?检测的是底物还是产物 ?（ 3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。

温度／℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

普通淀粉酶相对活性／％ 6 25 43 67 83 65 22 2 O 0

耐热淀粉酶相对活性／％ 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65

本题立意：考查考生对酶的作用以及影响酶活性的因素等知识的掌握情况及应用能力，考查考生对实验中各种检测方法相关原理的深入了解，以及对实验数据的分析、处理和运用图表正确表现实验结果的能力。

5 、注重学生表达能力的考查。

题号 分值29(1)(3) 4 分31 8 分32(3) 2 分34(2)(3) 4 分35( 二 )(2) 、 ( 三 )(1)(2)

6 分

37(2) 4 分39(2)(3)(4) 5 分合计 33 分

考查学生用描述性语言作答的题目与分值

6 、加强图表的考查。

(1) 考查学生从图表中获取信息的能力。第 7 题： 21 三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的

关系如右图所示，预防该遗传病的主要措施是．①适龄生育 ②基因诊断③染色体分析 ④ B超检查

A ．①③ B ．①②C ．③④ D ．②③

第 27题．下表是某研究性学习小组调查土壤中螨类孳生与某化工厂重金属铬污染的相关性结果。根据表中信息，判断下列叙述正确的是

采样位点距化工厂的距离 (km)

0.01 1 10 30(远郊农田 )

铬浓度 (mg／ kg) 0.25 0.21 0.12 0.08螨类密度 (个／m2) 16480 2265 1047 1069

A．污染区内螨类密度显著提高B．实验采用取样器采集土样计算螨类数量C．螨类可作为土壤铬污染的指示生物D．螨类物种丰富度与铬污染相关

33． (8分 )玉米植株的性别决定受两对基因 (B乩， T—t)的支配，这两对基因位于非同

源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：

基因型B和 T同时存在

(B T )T存在， B不存在

(bbT )T不存在

(B tt或 bbtt)

性别 雌雄同株异花 雄株 雌株

（ 1）基因型为 bbTt的雄株与 BBtt的雌株杂交， F1的基因型为 ，表现型为 ； F1自交， F2的性别为 ，分离比为 。（ 2）基因型为 的雄株与基因型为 的雌株杂交，后代全为雄株。（ 3）基因型为 的雄株与基因型为 的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为 1： 1。

本题立意：考查考生对遗传学基本规律的理解和掌握，考生需从表中正确获取相关遗传学信息，并综合应用遗传学基本知识解决实际问题。

37． (11分 )生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在 40—60℃之间，而极端耐热淀粉酶在 100℃仍能保持较高的活性，因此具有更为广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响，其中有些问题需要你的帮助。（ 1）此实验中除自变量和因变量外，还需要考虑 、

及 等因素。（ 2）在此实验中，因变量可以用碘液和斐林试剂检测，两种试剂各与何种物质反应生色 ?检测的是底物还是产物 ?（ 3）假设实验结果如下表，请在给出的坐标纸上绘图反映实验结果。

温度／℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

普通淀粉酶相对活性／％ 6 25 43 67 83 65 22 2 O 0

耐热淀粉酶相对活性／％ 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65

(2) 考查学生运用图表正确表现实验结果的能力。

7 、贴近生活，关注现实生产、生活问题。第 31 题： (9 分 )用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：①出现一个呼吸速

率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：

（ 1 ）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。（ 2 ）在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色

素带会出现什么变化 ?出现该变化的原因是什么 ?（ 3 ）果肉变甜是因为—— (A ．果胶； B ．多糖； C ．可溶性糖 )积

累的结果，这种 (类 ) 物质是由什么物质转化而来的 ? 是如何转化的 ?

本题立意：考查考生综合利用有关呼吸、光合及酶等方面的知识，正确理解和解释生产中相关问题的能力；考查考生对实验现象的分析及正确预测实验结果的能力。

36． (8分 )下图为甲病 (A—a)和乙病 (B—b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：

（ 1）甲病属于 ，乙病属于 。A．常染色体显性遗传病 B．常染色体隐性遗传病C．伴 x染色体显性遗传病 D．伴 X染色体隐陛遗传病E．伴 Y染色体遗传病（ 2）Ⅱ一 5为纯合体的概率是 ，Ⅱ一 6的基因型为 ，Ⅲ一 13的致

病基因来自于 。（ 3）假如Ⅲ一 10和Ⅲ一 13结婚，生育的孩子患甲病的概率是 ，患乙

病的概率是 ，不患病的概率是 。

本题立意：考查考生对伴性遗传和遗传病知识的理解和掌握，要求考生能识别各种类型的遗传系谱图，并从中获取有关信息用于概率计算，引导考生关注遗传病对人类健康和社会的危害。

二、 2009 年高考备考建议

1 ．夯实基础知识，一轮复习宜慢不宜快。

5 ．加强语言表达能力的训练。

4 ．重视图表分析和运用图表准确描述生物学现象 的培养。

2 ．注重错题的重做和加强非选择题训练。

二、 2009 年高考备考建议

6 ．落实到位和落到实处。

3 ．加强教材实验的复习 , 包括重做实验。

７．多点关注、关心学生。