11. sınıf yol haritası (pdf)

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Yol Haritam

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

İçindekiler

1. Kurumsal Yapımız

a. Vizyonumuz b. Misyomuz c. Hikayemiz 2. Müfredatlar

3. Destek Programlarımız

a. Gündoğdu Verimli Ölçme Programı (G-VÖP) b. Gündoğdu Veli İletişim Programı (G-VİP) c. Gündoğdu Yurdum Benim Kampüsüm (G-YBK) d. Gündoğdu Entellektüel Vatan. Programı (G-EVP)

4. Araç Gereç Listemiz

a. Kırtasiye Listesi b. Çalışma Takvimi c. Zaman Çizelgesi5. Sosyal Medyamız

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

a. Vizyonumuzİlham vermek, cesaretlendirmek, eğitmek.

b. Misyonumuz* Herkese saygı duyulan ve herkesin dinlenildiği; hoşgörülü, güvenli ve mutlu bir ortam sağla-yarak; kendimizle ve başarılarımızla gurur duyduğumuz, öğrencilere, kendine güven duymayı ve başarılı bir birey olmayı sağlayan bir okul olarak,

* Çevremizde ve toplumumuzun tamamını oluşturan bir kısmında önemli bir yere sahip olmak için mücadele ederek; yerel, ulusal ve uluslararası toplulukları inşa edip bir araya getirerek,

* Öğrencilerimizin eğitiminde rol alarak, velilerimiz ve daha geniş topluluklarla işbirliği içerisinde kendimizi çalışmaya adayarak, herkesin katılımına olanak sağlar.

* İlham veren bir ortamda, davranış ve başarıyı mümkün olan en yüksek standartlara çıkarmayı amaçlayarak,

* Bağımsızlığa değer vererek, daha yoğun bir öğrenme seviyesi geliştirerek ve öğrencilerimizin geleceğin aktif vatandaşları olmalarını mümkün kılan bir müfredat sunarak,

* Birden fazla dilde iletişim kurabilmenin önemini kavrayarak,

* Öğretmenlerin kendini öğrenme yolculuğuna ve kaliteli eğitim öğretim uygulamalarını paylaş-maya adadığı, tam anlamıyla mükemmel öğretmenlerin olduğu bir merkez olmaya çaba göstere-rek, herkesi gelişime cesaretlendirir.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

c. HikayemizBaşarı hikâyemiz 1988 yılında okulumuzun Sayın Yunus Gündoğdu tarafından kurulmasıyla başlamıştır. Okulumuz şimdiki kampüsüne eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmek amacıyla 1993 yılında taşın-mıştır.

86 öğrenciyle yolculuğuna başlayan AGK bugün üç bini aşan öğrenci nüfusu, iki binin üstünde başarılı mezunu, eğitime gönül vermiş yüzlerce çalışanı ve 25.000 kişilik Büyük Gündoğdu Ailesi ile ilkeli, güçlü ve yenilikçi bir kurum olarak yoluna devam etmektedir.

Adana Gündoğdu Koleji kuruluşundan bu yana, 27 yıla çok önemli akademik ve sportif başarıları sığdırmış, projeler üreterek, bu projeleri hayata geçirmiştir. Çağının gereklerine ayak uydurarak tekno-lojik gelişmelere ve değişimlere kapısını her zaman açık bırakmıştır.

Başarı kendini var etmektir düşüncesiyle hareket ederek, öğrencilerimizi akademik alanda hazırlayan güçlü, deneyimli eğitim öğretim kadromuz, çalışmalarının karşılığını öğrencilerin başarılarında göre-rek, onlarla her zaman gurur duymuştur.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGK’nın üniversite yerleştirme sınavlarında yük-sek oranlı başarılar elde etmesi, bu sınavlarda ve

ortaokul düzeyindeki sınavlarda Türkiye 1.si çıkar-ması, liselere giriş sınavlarında üst üste bölge birin-cisi olması, Selin Akpınar’ın 7.Uluslararası Bilişim Olimpiyatları’nda ‘’mobil mikroskop’’ projesiyle elde ettiği dünya 2. liği ve Tübitak Ortaöğretim Öğrencileri Arası Proje Yarışması Türkiye Final-leri’nde ‘’Antibakteriyel ve uv absorban kumaş’’ proje çalışması ile ödüle layık görülmesi, Merve Akbulut’un Uluslararası Çevre Proje Olimpiyat-ları’nda ‘’Bitkilerin Fermantasyonundan Doğal Boyalar Üretmek’’ projesi ile Türkiye 1.liği, Saygı Uğurlu’nun Tübitak 12.Ulusal Matematik Olimpi-yatları’ndaki Türkiye 3.lüğü akademik çalışma-larımızı taçlandırmıştır.

AGK spora ve sporcuya her zaman önem vermek-tedir. Öğrencilerimiz hem bireysel olarak hem de takım oyunlarında, takım olmanın verdiği disiplin ve işbölümü ile çalışmalarına devam etmektedir.

Yüzme, Jimnastik, Tenis, Masatenisi, Satranç ve Binicilik sporlarında bireysel olarak, takım oyun-larında ise basketbol ve voleybolda Adana birinci-likleri elde etmiştir.

Türk Milli Kadın Voleybol Takımı’nın oyuncuların-dan Polen Uslupehlivan, Türk Milli Kadın Basket

bol Takımı’nın oyuncularından Şaziye İvegin ve Naile İvegin kardeşler,

Avustralya Open’e giden ilk Türk sporcu Direnç Bada Gündoğdu Koleji mezunu olarak bizleri tem-sil etmiştir.

AGK’da öğrencilerimizin okuduğunu anlaması, anladığını daha iyi yazması ve yorumlaması için EVP (Entelektüel Vatandaş Programı) ‘yi geliştird-ik. Programın haklı gururunu ‘’Atatürk’ü Anlamak’’ adlı kompozisyon yarışmasında Elvan Durdu’nun elde ettiği 1.likle yaşadık.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGK,İnteraktif Board Kullanımı ve Eğitim Ma-teryallerini En İyi Kullanan Okul olarak Mükem-melliyet Merkezi Ödülüne layık görülmüştür. Akıllı Tahta olarak bilinen Active Board sayesinde öğretme-öğrenme sürecinde başarılı sonuçlar alın-

mıştır.

AGK’daki teknolojik yenilik ve uygulamalar diğer okullara da örnek olmuştur.

AGK, AB Comenius projesine kabul edilmiş, AB Proje ve Kültür Merkezi’ne sahip, Geothe İnstitut ile işbirliği içerisinde, projelerle ve yabancı dille eğitim ile ilgili çalışmalar yapan ve eğitim veren bir kurumdur.

AGK’lı 900 öğrenci Camridge’in yaptığı sınav-larda başarılı olarak uluslararası geçerliliği olan sertifikalarını almışlardır. İzmir World Scholar’s Cup’ta (Dünya Bilginler Kupası) Lise takımımız Türkiye 1.si olmuştur. İlkokul ve Ortaokuldaki birçok öğrencimiz çeşitli dallarda madalya ve kupa kazandılar.

Dubai World Scholar’s Cup’ta ise Lise Takımımız Dabate (Münazara) dalında Dünya 1.si olmuştur. Başarı elde ettiğimiz tüm çalışmalarımız ile birlikte okulumuz, Eaquals akreditasyonu için gerekli olan tüm standartları karşılamış, Eaquals ile yabancı dil eğitim ve öğretim alanında eğitimimizin kalitesi belgelenmiştir.

Eaquals akreditasyon belgesi dil öğreten okulu-muzun uluslararası standartlara ulaştığını ortaya koymuştur.

AGK’lı öğrencilerimiz yurtdışı kültür gezile-ri ile farklı önemli faaliyetlerde bulunmuşlardır. Kültürleri yakından tanıma fırsatı elde etmektedir. ABD, Almanya, İngiltere, İtalya, Portekiz, İspanya, Hollanda, Belçika, Macaristan, Çek Cumhuriyeti vb.ülkeler öğrencilerimizi ağırlamıştır.

AGK’lılar İtalya’da San Remo Festivali’nde ve Belçi-ka’da Avrupa Birliği Parlamentosu’nda önemli faa-liyetlerde bulunmuşlardır.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGK’da Öğrencilerimiz okul meclisimizde aldığı önemli kararlarla okul yönetiminde söz sahibi olma ayrıcalığına sahip olur. 1. Sınıftan 12.sınıfa

kadar bütün öğrenci temsilcilerinin fikirleri okul yönetiminin daima dinamik kalmasını sağlar.

AGK Öğrenci Meclisi, başkanı ve üyeleri dün-ya çapında gerçekleştirdiği projelerle girişimci-lik, yöneticilik ve liderlik becerilerini uygulama-da bugünün gençlerine, yarının yetişkinlerine yol gösterir.

AGK Meclis, Mezunlar ve Toplum İlişkileri Bölümümüz, okulumuzdan mezun olan öğrencil-erimizden daima haberdar olarak, mezunlarımızın sahip olduğu iş alanları ile ilgili kariyer günleri düzenleyerek, AGK Meclis’in sosyal sorumluluk

projelerinde mezunlarla birlikte hareket ederek ‘’Gündoğdulu Kültürü’’ nü daima canlı tutmak-tadır.

Adana Gündoğdu Koleji, Türkiye’nin eğitim al-anındaki ilk ARGE merkezini kurup yönetme-si, Güney Kore, Almanya, Kanada ve ABD büyük elçileri ve birçok yabancı ve yerli konuk tarafından ziyaret edilip, örnek gösterilmesi, AB ile değişim ve kültürel projeler konusunda liderlik etmesi, ak-ademik başarılarda ve spor aktivitelerinde sayısız bölge ve Türkiye şampiyonluklarını bünyesinde barındırmasıyla Türkiye’nin en başarılı ve en etkin eğitim kurumlarından biri olarak ön plana çıkmak-ta ve eğitim camiasına örnek olmaktadır.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

Dil ve Anlatım dersinin hareket noktası, dili kullan-manın, bilgiden çok beceriye dayandığı gerçeğidir. Dili kullanma becerisinin insanın her türlü etkinliğinde önemli rolü olduğu bilinmektedir çünkü insan, kültür alanını ana diline göre ve ana dilinin imkânlarıyla şekil-lendirir, kendini ve dünyayı dil aracılığıyla anlamlandırır.Programın hareket noktası da ilköğretimi bitiren öğren-cilerin, dili kullanma becerisi kazanarak zamanın ih-tiyaçlarına cevap verebilecek aydın kişiler durumuna gelebilmelerini sağlamaktır.Bu derste öğrencilerin kazandıkları dil becerileri ile kendilerini her düzeyde sözlü ve yazılı olarak iyi, doğru ve güzel ifade etmeleri; her türlü Türkçe metni doğru anlayıp yorumlayabilme alışkanlığı kazanmaları hede-flenmiştir. Sözü edilenbeceriler, öğrencilerin kültür alanı (tinsel alan) ile ilişkil-erini düzenlemelerini ve geliştirmelerini de sağlayacaktır.Program hazırlanırken öğrencilere; iletişim aracı olan dilin bireysel boyutta kullanılmasına yönelik becerile-rin kazandırılmasının yanı sıra öğrencilerin bu becer-ileri her türlü anlatımlarında kullanmaları istenmiştir. Ayrıca kazandırılması hedeflenen dil ve anlatım bec-erilerinin kültür birikimiyle ilişkileri de sezdirilmeye çalışılmıştır. Bu becerilerle öğrencilerin kendi kimlikler-inin bilincinde, evrensel değerlere ve gelişmelere açık; düşünen, hisseden ve bunları Türkçe ile ifade edebilen

bireyler hâline gelmeleri amaçlanmıştır.Programda, metinlerden hareketle yaptırılan uygulama-larla, dil birimlerinin bir ileti etrafında daha geniş ve üst seviyede yeni bir anlam birimini nasıl ve niçin oluştur-duğu; bu anlam biriminde bulunan dil birliklerinin birbiriyle ilişkisi üzerinde de durulmuştur. Hazırlanan programda soyut bilgiler verme, anlatımla ilgili tavsiyel-erde bulunma yerine; metinlerden hareketle öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma alanlarında beceril-erini geliştirerek Türkçenin özelliklerini kavramaları; bu alandaki kişisel uygulamalarıyla dili her düzeyde doğru ve güzel kullanabilme zevk ve alışkanlığı kazanmaları hedeflenmiştir.Böylece Türkçenin sesini ve söyleyişini kendi benliğinde geliştirerek kullanabilen; bu dille düşünen, bireysel dünyasını zamanın gerektirdiği ölçüde genişletip derin-leştirerek zenginleştirebilen; ilim ve felsefe yapabilecek temel beceri ve alışkanlıkları kazanan; bu dille inanan, hisseden, var olanı algılayan ve değerlendirebilen; Türkçenin evreninde kendisiniçağdaş insan olarak hisseden; toplumla bütünleşmiş öğrenciler yetiştirmek amaçlanmıştır.

Dil AnlatımDers Adı : Dil AnlatımDers Kodu : DİL11000

Ünite Adı BAŞLAMA BİTİŞ

I. ÜNİTE: METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI Eylül 4.Hafta Ekim 1. Hafta

II. ÜNİTE: ÖĞRETİCİ METİNLER Ekim 2. Hafta Ekim 4. Hafta

II. ÜNİTE: ÖĞRETİCİ METİNLER Kasım 1. Hafta Aralık 2. Hafta

II. ÜNİTE: ÖĞRETİCİ METİNLER Aralık 4. Hafta Ocak 1. Hafta

II. ÜNİTE: ÖĞRETİCİ METİNLER Ocak 2. Hafta Mart 3. Hafta

III. ÜNİTE: SÖZLÜ ANLATIM Mart 3. Hafta Mayıs 1. Hafta

III. ÜNİTE: SÖZLÜ ANLATIM Mayıs 2. Hafta Mayıs 4. Hafta

III. ÜNİTE: SÖZLÜ ANLATIM Haziran 2.Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Bu programda; ilköğretim okulunu bitirmiş, kendisini yazılı ve sözlü olarak ifade edebilen öğrencilerin düzeyleri hareket noktası alınmıştır. Orta öğretimde dört yıl boyunca oku-tulan Türk edebiyatı dersiyle; özel uzmanlık alanı istemeyen her türlü metni, yazıldığı dönemin zihniyetiyle ilişkilendirerek anlayıp değerlendi-rebilen; başta sanat metinleri olmak üzere,yine her türlü metni zihniyet, yapı, tema, dil ve anlatım, anlam ve ge-lenekle ilişkisi bakımlarından ince-leyip çözümleyen ve yorumlayabilen; benzer ve farklı metinleri birbiriyle karşılaştırıp bunlardan sonuçlar çı-karabilen öğrenciler yetiştirilmek is-tenmiştir. Ayrıca öğrencilere edebî metinler aracılığıyla estetik zevk ka-zandırmak hedeflenmiştir. Onların, tarihî akış içinde Türk kültürünü,

düşüncesini ve zevkini metinlerde belirlemeleri; bunların edebî metin-lerle nasıl ifade edildiğini sezmeleri; mahallî ve yerli olandan evrensel ola-na açılabilecek bilgi ve becerileri ka-zanmaları amaçlanmıştır.Türkçenin doğru ve güzel kullanıldığı metinlerin zevkine varan ve onları metotlu biçimde anlayıp yorum-layabilen öğrencilerin, kendileri-ni ifadede güçlük çekmeyecekleri düşünülmüştür. Kısacası; liseyi bitiren öğrencilerin Türkçe ile sanat eseri or-taya koyabilecek, gündelik hayatla il-gili her türlü yazışmaları yapabilecek becerileri kazanmaları; Türkçe ile yazılmış ilmî ve felsefi yazıları anlayıp değerlendirme olgunluğuna kavuşma-ları, sanat metinlerini inceleyip onları yorumlayabilecek seviyeye ulaşmaları amaçlanmıştır. Öğrencilerin, uygula-namayan ve kullanılamayan bilgileri

tekrar eden değil; bu derslerde elde ettiklerini yaşama tarzıyla birleştiren, kendi kimliğinin farkına varmış ve evrensele açık bireyler olmaları hedef olarak belirlenmiştir.Programda; yaşanan, tasarlanan ve hissedilen bireysel ve toplumsal gerçekliği zamanın şartlarına göre yo-rumlayarak zenginleştiren, değiştiren, daha görünür, anlaşılır ve sezilir kılan edebî metinler esas alınmıştır. Edebî metnin; gücünü tarihî ve kültürel olandan alan ve dille gerçekleşen güzel sanat eseri olduğu gerçeği her zaman göz önünde tutulmuştur.Metinlerin incelenmesinde her gü-zel sanat eseri gibi edebî metnin de kendisini oluşturan ögelerin kay-naşması sonucu ortaya çıkan organik bir birlik olduğu ve kendisini oluştur-an parçalardan herhangi birine indir-genemeyeceği benimsenmiştir.

Türk Dili ve Edebiyatı

Ders Adı : Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kodu : TDE11000


I. ÜNİTE: BATI TESİRİNDEKİ TÜRK EDEBİYATINA GİRİŞ (YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI) Eylül 4.Hafta Ekim 1. hafta

II. ÜNİTE: TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATI (1860-1896) Ekim 2. hafta Kasım 1. hafta

II. ÜNİTE: TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATI (1860-1896) Kasım 2.hafta Aralık 3. hafta

III. ÜNİTE: SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (EDEBİYAT-I CEDİDE) (1896-1901) ve FECR-İ ÂTÎ TOPLULUĞU (1909-1912) Aralık 4. hafta Ocak 1. hafta

III. ÜNİTE: SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (EDEBİYAT-I CEDİDE) (1896-1901) ve FECR-İ ÂTÎ TOPLULUĞU (1909-1912) Ocak 1.hafta Ocak 2.hafta

III. ÜNİTE: SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (EDEBİYAT-I CEDİDE) (1896-1901) ve FECR-İ ÂTÎ TOPLULUĞU (1909-1912) Ocak 3. hafta Mart 2.hafta

IV. ÜNİTE: MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ (1911-1923) Mart 3. hafta Mayıs 1. hafta

IV. ÜNİTE: MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ (1911-1923) Mayıs 2. hafta Mayıs 4.hafta

IV. ÜNİTE: MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ (1911-1923) Haziran 1. hafta Haziran 1. hafta

IV. ÜNİTE: MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ (1911-1923) Haziran 2. hafta Haziran 2. hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

Matematik öğrenme süreci temel matematiksel kavram-ların kazanılmasından çok daha fazlasını içermektedir. Matematiksel düşünme, problem çözme, ilişkilendirme, matematiği bir iletişim dili olarak kullanabilme ve modelleme becerileri matematik öğrenme ve yapma süreçlerinin temel elemanlarıdır. Bu becerilerin, öğret-menin matematiğinin taklit edildiği, nmatematiksel kuralların sebeplerinin irdelenmeden ezberlendiği or-tamlarda gelişmesi mümkün değildir. Bu bağlamda program matematik sınıflarını matematiğin sunulduğu değil matematiğin yapıldığı aktif öğrenme ortamlarına dönüştürülmesini hedeflemektedir.

Bu kapsamda program öğretmenlere açıklayandan çok yol göstericilik, öğrencilere ise dinleyenden daha çok sorgulayan rollü biçmektedir.Hızlı değişimlerin yaşandığı dünyamızda, tasarlanan öğretim programı ile öğrencilerimizin bugünü ve ge-leceği keşfetmede ihtiyaç duyacakları matematiksel bilgi,düşünme, beceri ve tutumlarını geliştirmeleri, karşılaştıkları günlük yaşam problemlerini matematiksel akıl yürütme yolları ile çözebilmeleri, matematiği günlük yaşam ve diğer disiplinlerle ilişkilendirebilmeleri hede-flenmiştir. Bunun yanında temel matematiksel becerileri gelişmiş, kendisi ve toplumu ile barışık, tarafsız düşüne-bilen üretken bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

MatematikDers Adı : MatematikDers Kodu : MAT11000


Mantık Eylül 4.Hafta Ekim 3. Hafta

Işlem Mod Ekim 4. Hafta Ekim 4.Hafta

Denklem Ve Eşitsizlikler Kasım 1. Hafta Aralık 2. Hafta

Denklem Ve Eşitsizlikler Aralık 2. Hafta Aralık 4. Hafta

Denklem Ve Eşitsizlikler Ocak 1. Hafta Ocak 2.Hafta

Denklem Ve Eşitsizlikler Ocak 3.Hafta Ocak 3.Hafta

Trigonometri Subat 2. Hafta Mart 2.Hafta

Trigonometri Mart 3.Hafta Nisan 1. Hafta

Sayılar Ve Cebir Nisan 2.Hafta Nısan 4.Hafta

Sayılar Ve Cebir Mayıs 1. Hafta Mayıs 3.Hafta

Dönüşümler Mayıs 5.Hafta Mayıs 5.Hafta

Dönüşümler Hazıran 1. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Kimya

Ders Adı : KimyaDers Kodu : Kim11000

Kimya Dersi Öğretim Programı; kimyanın gündelik hayattaki yerini kavrayan ve değerini fark eden, kimyaya ilgi duyan, analitik düşünen kimya okur-yazarı bireyler yetiştirmeyi amaçlar.Kimya okur-yazarı öğrenciler; A. Kimya biliminin temel kavram, ilke, model, teori, yasa ve becerilerini kazanır, bu bilgi ve becerileri gündelik hayat, insan sağlığı, sanayi ve çevre sorunlarıyla ilgili olayları açıklamada kullanır.B. Kimyasal teknolojilerin insan hayatına yansıyan

olumlu ve olumsuz yanlarını ayırt edebilecek tutum geliştirir; bunları insan sağlığı, toplum, çevre ve hayat kalitesi açısından değerlendirir.C. Kimya biliminin ve bilimsel bilginin gelişim sürecini ve doğasını anlar; bu süreci etkileyen faktörleri irdeler.Ç. Deneyimleri ile elde ettiği/hazır verileri çözümler; gerektiğinde bilişim teknolojilerinden de yararlanarak bunları kimyanın sembolik diline ve bilimsel içeriğe uy-gun olarak düzenler, sunar, rapor eder/paylaşır.


1.ÜNİTE MODERN ATOM TEORİSİ Eylül 4.Hafta Kasım 2. Hafta

2.ÜNİTE KİMYASAL HESAPLAMALAR Kasım 3. Hafta Aralık 2. Hafta

3.ÜNİTE GAZLAR Aralık 3.Hafta Aralık 4. Hafta

3.ÜNİTE GAZLAR Aralık 4. Hafta Ocak 3. Hafta

4.ÜNİTE SIVI ÇÖZELTİLER Şubat 1. Hafta Mart 2..Hafta

5.ÜNİTE KİMYA ve ENERJİ Mart 3.Hafta Nisan 2. Hafta

6.ÜNİTE TEPKİMELERDE HIZ ve DENGE Nisan 3. Hafta Mayıs 2. Hafta

6.ÜNİTE TEPKİMELERDE HIZ ve DENGE Mayıs 3. Hafta Mayıs 5. Hafta

6.ÜNİTE TEPKİMELERDE HIZ ve DENGE Haziran 1. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

FizikDers Adı : FizikDers Kodu : FİZ11000

Teknolojinin hızla ilerlediği ve bilgiye ulaşmanın kolay-laştığı günümüz dünyasında bilgi kazanımının yanında bilimin doğasını anlayabilmek, bilimsel bilgi ürete-bilmek, problemler ortaya koyabilmek, problemleri yorumlayabilmek ve çözümler üretebilmek öğrencilerin öncelikli kazanımları arasındaolmalıdır. Öğrencilere sadece mevcut bilimsel bilgileri sunmak ve günlük hayattan arındırılmış problemleri çözme becerileri kazandırmak, öğrencileri geleceğe hazırlamak için yeterli olmayacaktır.Bu bağlamda, fizik dersi öğretim programının temel

amacı bilimsel okur-yazarlığın geliştirilmesidir. Bu ama-ca ulaşabilmek için öğrencilerin sadece zihinsel alanda gelişim göstermeleri yeterli görülmemiş,aynı zamanda duyuşsal ve psikomotor alanlarda da ilerlemeleri hede-flenmiştir.Program içinde yer alan kazanımlar, öğren-cilerin bilimsel süreç becerileri çerçevesinde analitik ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişmesine,fizik bilgisini günlük yaşam içinde kullanmasına, bilimi, teknoloji, toplum ve çevre ile ilişkilendirmesine yönelik olarak hazırlanmıştır.


I. ÜNİTE (KUVVET VE HAREKET) Eylül 4.Hafta Kasım 1.Hafta

I. ÜNİTE (KUVVET VE HAREKET) Kasım 2.Hafta Aralık 3.Hafta

I. ÜNİTE (KUVVET VE HAREKET) Aralık 4.Hafta Ocak 3.Hafta

II. ÜNİTE (ELEKTRİK VE MANYETİZMA) Şubat 2.Hafta Mart 3.Hafta

II. ÜNİTE (ELEKTRİK VE MANYETİZMA) Mart 4.Hafta Mayıs 1.Hafta

II. ÜNİTE (ELEKTRİK VE MANYETİZMA) Mayıs 2.Hafta Haziran 2.Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

BiyolojiDers Adı : BiyolojiDers Kodu : Bio11000

Bilim ve iletişim teknolojilerinde gerçekleşen devrimsel nitelikteki gelişmeler nedeniyle yirminci yüzyıl, tarihteki her dönemden daha fazla toplumsal değişime tanıklık etmiştir. Son yüzyıldaki bu devrimsel ilerleme, bilim ve teknolojinin sınırlarının hayal gücümüzün çok ötesinde olduğunu göstermektedir.Bu dönem DNA’nın gizeminin aydınlatıldığı, insa-noğlunun genetik kodunun çözümlendiği ve antibiyo-tiklerin keşfedildiği bir dönem olmuştur. Ayrıca bilim ve teknolojinin ortaklaşa çalışması insan hayatına inanıl-maz bir konfor getirmiştir.Çağımızda bilim; sosyal, kültürel ve ekonomik ha-

yatımızın önemli bir parçası olmuştur. Bu yüzden günümüzün demokratik toplumları bilimi ve bilimin topluma katkısını takdir eden, bilimin işleyişi ve bilimin ortaya koyduğu temel fikirler hakkında yeterli bilgiye sahip ve en önemlisi, bilimin ortaya koyduğu bilgi ve tartışmalara eleştirel yaklaşabilen bireylere, yani bilimsel okur-yazar bireylere ihtiyaç duymaktadır. Bilimsel okur-yazarlığın gerçekleştirilmesi, bireylerin bilim hakkındaki anlayışlarının toplumda bilim ve teknolojiyi ilgilendiren konularda tartışmalara katılabilecek ve bilinçli kararlar verebilecek şekilde geliştirilmesine bağlıdır.


1.Ünite-Canlılarda Enerji Dönüşümleri Eylül 4. Hafta Aralık 3. Hafta

1.Ünite-Canlılarda Enerji Dönüşümleri



2.Ünite-Insan Fizyolojisi Aralık 4. Hafta Mayıs 4. Hafta

2.Ünite-Insan Fizyolojisi





3.Ünite-Davranış Mayıs 5.Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

TC. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

Ders Adı : TC. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜKDers Kodu : TC11000


1881’DEN 1919’A KADAR MUSTAFA KEMAL Eylül 4.Hafta Ekim 1.Hafta

MİLLİ MÜCADELENİN HAZIRLIK DÖNEMİ Ekim 2.Hafta Aralık 2.Hafta

MİLLİ MÜCADELENİN HAZIRLIK DÖNEMİ Ekim 2.Hafta Aralık 2.Hafta

KURTULUŞ SAVAŞINDA CEPHELER Aralık 3.Hafta Şubat 3.Hafta

KURTULUŞ SAVAŞINDA CEPHELER Aralık 3.Hafta Şubat 3.Hafta

TÜRK İNKILABI Şubat 4.Hafta Nisan 3.Hafta

TÜRK İNKILABI Şubat 4.Hafta Nisan 3.Hafta

ATATÜRKÇÜLÜK VE ATATÜRK İLKELERİ Mayıs 1.Hafta Mayıs 3.Hafta

ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI Mayıs 4.Hafta Haziran 1.Hafta

ATATÜRK’ÜN ÖLÜMÜ Haziran 2.Hafta Haziran 2.Hafta

Günümüzde siyasi, sosyal, ekonomik ve teknolojik alan-larda yaşanan hızlı değişme, bireylerin ve toplumların karşılaştığı karmaşık sorunlar, toplumsal kalkınmada insan faktörü,insanlar arası ilişkiler ve toplumsal değerler, tarih öğre-timi esaslarının yenilenmesibakımından önem taşımaktadır. Dünyayı anlama ve anlamlandırmada eğitim program-larının sürekli geliştirilmesi,gelecek nesillere daha iyi imkânlar sunmak ve öğrencile-rin bilinçli vatandaşlar olarakyetiştirilmelerini sağlamak açısından son derece önem-

lidir. Bu bakımdan, tarihe duyarlı vetarih bilincine sahip insan yetiştirmek, Türkiye Cum-huriyeti İnkılap Tarihi ve AtatürkçülükDersi Öğretim Programının temel amaçları arasındadır.

Eğitim ve öğretim alanındaki gelişmelerin, uygulanan yöntem ve teknikler ile eğitim araçlarındaki değişim ve çeşitliliğin öğretim program-larına yansıması kaçınılmazdır. Tarihalanında yapılan araştırmalar ve yeni yayınlar, tarih dersinin içeriğinin de güncellenmesigerektiğini göstermektedir.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

CoğrafyaDers Adı : CoğrafyaDers Kodu : Coğ11000

Program coğrafyanın alanı gereği konulara bütünsel bir bakış açısı ile hazırlanmıştır. Konular işlenirken ka-zanımların çerçevesinden çok uzaklaşmamak kay-dıyla etkileşim hissettirilmeli, öğrencilerde olaylar ile ilgili çok boyutlu düşünebilme becerisi geliştir-ilmelidir. Örneğin, volkanizmadan söz ederken vol-kanik bir arazide oluşan toprakların çok verimli old-uğundan ya da sanayi bölgelerinin oluşumunda coğrafi şartların önemi vurgulanırken siyasi kararların da et-kisinden bahsedilmelidir. Zaman zaman başka bilim dal-ları ve disiplinlerin konularından örnekler ele alınarak karşılıklı etkileşim vurgulanmalıdır.

Örneğin, fizikçilerin gazlar ile ilgili konularının coğrafyada pek çok olayın anahtarı olduğu,tarihçile-rin olayların sebep ve sonuçlarını bulmada mekâna ait özellikleri de kullandıkları gibi. Ayrıca ders an-latımımda yeni yönetmeliklere gore ösym soru tarzları dikkate alınarak ders anlatımı yapılmalıdır.


EKOSİSTEM VE MADDE DÖNGÜSÜ Eylül 4.Hafta Ekim 4.Hafta

ŞEHİRLERİN FONKSİYONLARI VE NÜFUS POLİTİKALARI Kasım 1. Hafta Kasım 3. Hafta

EKONOMİK FAALİYET TÜRLERİ Kasım 4. Hafta Aralık 1. Hafta

MEKANSAL BİR SENTEZ: TÜRKİYE Aralık 2. Hafta Şubat 3. Hafta

1.DÖNEM PERFORMANS YAZILISI

KÜRESEL ORTAM : BÖLGELER VE ÜLKELER Şubat 4. Hafta Nisan 2. Hafta

ÜLKELERİ TANIYALIM Nisan 3. Hafta Mayıs 2. Hafta

2.DÖNEM PERFORMANS YAZILI

DOĞAL KAYNAKLAR VE ÇEVRE Mayıs 3. Hafta Haziran 1. Hafta

DOĞAL KAYNAKLARIN KÜRESEL ETKİLERİ Haziran 2. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

FELSEFEDers Adı : FelsefeDers Kodu : FEL11000

Felsefe Dersi Öğretim Programı, eğitim bilimlerindeki son gelişmeler ve çağdaş eğitim anlayışı doğrultusunda; yeniliklere açık, sorgulayabilen, eleştirel düşünen, sorunçözme becerisine sahip, farklı düşüncelere saygılı birey-ler yetiştirmeyi ön planda tutmaktadır.

Öğretmen bilgiye ulaşmada öğrencinin rehberidir. Öğrencinin bilgiye ulaşma yollarını kullanması ve öğren-meyi yaparak ve yaşayarak kendisinin gerçekleştirmesi esastır.

Program uygulanırken öğrenme sürecinde ön bilgileri harekete geçirme, gelişim düzeyini dikkate alma, etkili iletişim kurma, nesneler/olaylar arasında ilişki kurmaya.uygulama ve değerlendirme süreçlerine dikkat edilmelidir.

Klasik yaklaşımların yanı sıra, öğrenci merkezli öğren-meyi temel alan program; öğrenme sürecinde öğrenci katılımına ve öğretmen rehberliğine ağırlık vermektedir. Bu programla öğrencilerin, konuların öğretimi süre-cinde aktif katılımcı olmaları esas alınmaktadır. Program uygulanırken öğrencilerin araştırma yapabilecekleri, sor-gulayabilecekleri, keşfedebilecekleri, problem çözebilece-kleri, çözüm ve yaklaşımlarını paylaşıp tartışabilecekleri ortamların sağlanması gereklidir.

ÜNITE ADI BAŞLAMA BİTİŞ

FELSEFEYLE TANIŞMA Eylül 4.Hafta Ekim 2.Hafta

BİLGİ FELSEFESİ Ekim 3.hafta Kasım 3.Hafta

VARLIK FELSEFESİ Kasım 5..Hafta Aralık 4.Hafta

AHLAK FELSEFESİ Ocak 1.Hafta Şubat 2.Hafta

SANAT FELSEFESİ Şubat 3.Hafta Mart 2.Hafta

DİN FELSEFESİ Mart 3. Hafta Mart 5. Hafta

SİYASET FELSEFESİ Nisan 1.Hafta Mayıs 2. Hafta

BİLİM FELSEFESİ Mayıs 3. Hafta Haziran 2.Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

Din Kültürü ve Ahlak BilgisiDers Adı : Din Kültürü ve Ahlak BilgisiDers Kodu : Din11000

1. İslam’ın iman, ibadet ve ahlak esaslarını tanır. 2. Dinin, Allah-insan ilişkilerini düzenleyen bir olgu olduğu, dinin evrensel barış kültürünün yerleşmesinde ve hoşgörü ortamının oluşturulmasında katkıda bulunabileceğini benimser.3. İnancını akılla bütünleştirir. Kendi dinini, örf ve âde-tlerini olduğu kadar diğer insanların dinlerini, örf ve âdetlerini de saygı ve hoşgörü çerçevesinde değerlendirir.4. Dinin sevgi boyutunu fark ederek onun insan için vazgeçilmez bir öge olduğu, her şeye karşı sevgiyle ve olumlu yaklaşılması gerektiği bilincine ulaşır. 5. Büyüklere saygı duymayı ve küçüklere sevgiyle yaklaş-mayı davranış hâline getirir. 6. Din ve ahlakla ilgili konularda akılcı ve eleştirel yak-laşım sergiler.7. İnsanın evrenden kopuk bir varlık olmadığını ön plan-da tutar.8. Dinin “hukukun üstünlüğünü” esas aldığını kavrar.9. Toplumdaki farklı dinî anlayış ve yaşayışların dinin özü ile ilgili olmayıp sosyal bir olgu olduğu bilincine varır.

10. Yerelliklerin zaman zaman dinin evrensel boyut-larının önüne geçirilebileceği durumlar karşısında duyarlı olur.11. Din alanında yetkin olan ile olmayanı ayırır. 12. İbadetlerin, davranışları geliştirmedeki gücünü fark eder. 13. Kader kavramını yanlış yorumlayarak sorumluluktan kaçınılamayacağı bilincine sahip olur. 14. Allah ile iletişim kurmada yapay engelleri aşar. 15. İslam dininin temizliğe verdiği önemi fark eder. 16. Çevre, doğal denge ve temizlik bilincine ulaşır. 17. Dinî ve ahlaki alandaki temel sorularına cevap arar. 18. İnanma ve yaşama özgürlüğünün bilincine varır.19. Dinî inancının gereklerini ve ibadetlerini başka-larının yol göstermesine ihtiyaç duymaksızın gerçekleştirir.20. Dinî ve ahlaki kavramların anlamını bilir, bunlar arasında ilişkiler kurar, bu kavramları günlük hayatta ve diğer öğrenme alanlarında kullanır.

ÜNITE ADI BAŞLAMA BİTİŞ

I. ÜNİTE: İNSAN VE KADERİ Eylül 4. hafta Ekim 1.Hafta

II. ÜNİTE: İSLAM’DA İBADETLERDE İLKELER VE İBADETLERİN FAYDALARI Ekim 2.Hafta Kasım 1.Hafta

III. ÜNİTE: HZ. MUHAMMED’İN ÖRNEKLİĞİ Kasım 2.Hafta Kasım 3.Hafta

IV. ÜNİTE: İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR Aralık 1.Hafta Aralık 4.Hafta

V. ÜNİTE: AİLE VE DİN Ocak 1.Hafta Şubat 4.Hafta

ATATÜRK VE CUMHURİYET DÖNEMİ DİN HİZMETLERİ Mart 1.Hafta Mart 4.Hafta

VII. ÜNİTE: İSLAM VE ESTETİK Nisan 1.Hafta Haziran 2.Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Ortaöğretim İngilizce Dersi 9-12. Sınıflar Öğretim Programının temel amacı, öğrencileriİngilizceyi etkili, akıcı ve yanlışsız kullanabilmeleri için, teşvik/motive edici ve eğlenceli bir öğrenme ortamı ile bu-luşturmaktır.

Öğrenciler….

sınıfta devamlı olarak İngilizce konuşurlar. iletişimsel aktiviteler sırasında birbirleriyle sürekli etkileşimde bulu-narak derse aktif olarak katılırlar.dili etkili bir şekilde kullanabilmek için, gerçek yaşamda kullanılan İngilizceyi farklı bağlamlarda sürekli olarak kullanırlar.Ana dil edinimine paralel olarak, dört dil becerisini bütünleşmiş olarak öğrenirler.Öğretmelerinin yönlendirmesiyle, dil materyal ve aktivitelerini kendileri geliştirebilen yacaratıcı bireyle-rdir.Sınıf-içi ve sınıf-dışı öğrenmelerinde sorumluluk sahibi olmaya teşvik edilirler.

Öğretmenler…

sınıfta devamlı olarak İngilizce konuşarak, öğrencilerine rol-model olurlar. bireysel çalışma, ikili çalışma, grup ve sınıf çalışması gibi farklı iletişim türlerini kullanırlar. Öğrencilerin İngilizcede yabancı oldukları konuları, onların bildikleri konular üzerine yapılandırarak öğretirler.Öğrencilerin anlamı bağlamdan ve/veya verilen ipuçların-dan çıkarmalarına imkan verirler. Öğrencilerin konuşma aktiviteleri sırasındaki hata ve dil sürçmelerine tolerans gösterip, doğru formu kendileri kullanırlar ya da hataları not alıp, aktivite sonrasında isim vermeden tüm sınıfla paylaşırlar.

İngilizceDers Adı : İngilizce Ders Kodu : İNG11000

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

KUR Ünite Adı BAŞLAMA BİTİŞA KURU UNIT 1- Present Tenses, Past Tenses, Future Tenses, Emotions Eylül 4.Hafta Ekim 1. HaftaA KURU UNIT 2- Relative Clauses, Hobbies and Activities Ekim 2. Hafta Ekim 4. HaftaA KURU UNIT 3- Comparison, Modal Verbs, Cleft Sentences Kasım 1. Hafta Kasım 3. HaftaA KURU UNIT 4- Adverbs, Gerunds and participles, Future in the past Kasım 5. Hafta Aralık 2. HaftaA KURU UNIT 5- Narrative tenses, Indefinite Pronouns, Had and would, Opinions Aralık 3. Hafta Ocak 1. HaftaA KURU UNIT 6- Articles, Verb patterns, Phrasal Verbs, Sports and activities, Ocak 2. Hafta Şubat 2. HaftaA KURU UNIT 7- Reporting verbs, Would and used to, Modal verbs, Adjectives Şubat 3. Hafta Mart 1. HaftaA KURU UNIT 8- Reason and result clauses, Purpose clauses, Contrasting ideas, Migration Mart 2. Hafta Mart 4. HaftaA KURU UNIT 9- Passives, Tag questions, The planets, The requirements for a job Mart 5. Hafta Nisan 2. HaftaA KURU UNIT 10- It is + adjective / noun + to, Modifying adjectives, The environment Nisan 3. Hafta Mayıs 2. HaftaA KURU UNIT 11- Conditionals (Type0,1,2,3,Mixed), Wish/ If only Mayıs 3. Hafta Mayıs 4. HaftaA KURU UNIT 12- Reported Speech, Verb tenses and forms,The countryside Mayıs 5. Hafta Haziran 2. Hafta B KURU UNIT 1- Present Tenses, Superlatives, The alphabet, Numbers, Present perfect Eylül 4.Hafta Ekim 1. HaftaB KURU UNIT 2- Adverbs of Frequency, Used to, Present Perfect Continuous Ekim 2. Hafta Ekim 4. HaftaB KURU UNIT 3- Past Modals, Past Tenses, Musical instruments Kasım 1. Hafta Kasım 3. HaftaB KURU UNIT 4- Articles, Comparison, Superlatives, Types of art, Adjectives Kasım 5. Hafta Aralık 2. HaftaB KURU UNIT 5- -ed /-ing adjectives, First conditional Aralık 3. Hafta Ocak 1. HaftaB KURU UNIT 6- Phrases for certainty and possibility, Second conditional Ocak 2. Hafta Şubat 2. HaftaB KURU UNIT 7- Future tenses, Time adverbials, Technological inventions Şubat 3. Hafta Mart 1. HaftaB KURU UNIT 8- Reporting orders and requests, Would and used to, Reported speech, Jobs and actions Mart 2. Hafta Mart 4. HaftaB KURU UNIT 9- Passive, Have/get something done, Buildings Mart 5. Hafta Nisan 2. HaftaB KURU UNIT 10- Wishes and regrets, Third conditional, Be able to, Proffesions Nisan 3. Hafta Mayıs 2. HaftaB KURU UNIT 11- Indirect questions, Defining relative clauses, Food Mayıs 3. Hafta Mayıs 4. HaftaB KURU UNIT 12- Non-defining relative clauses, Tenses, Emergency equipment, Injuries Mayıs 5. Hafta Haziran 2. Hafta C KURU UNIT 1- Present Tenses, Reflexive Pronouns, Uncountable nouns, The alphabet Eylül 4.Hafta Ekim 1. HaftaC KURU UNIT 2- Past tenses, Transport, Places, Ordinal numbers Ekim 2. Hafta Ekim 4. HaftaC KURU UNIT 3- Future Tenses, Work, Time expressions, Phrasal verbs Kasım 1. Hafta Kasım 3. HaftaC KURU UNIT 4- Present Perfect and Past Simple, Technology, Relationships Kasım 5. Hafta Aralık 2. HaftaC KURU UNIT 5- Modals, Travel, Clothes Aralık 3. Hafta Ocak 1. HaftaC KURU UNIT 6- Conditionals (Type0-1) ,Relative pronouns, Ocak 2. Hafta Şubat 2. HaftaC KURU UNIT 7- Comparison, Animals, -ed/ -ing adjectives Şubat 3. Hafta Mart 1. HaftaC KURU UNIT 8- Indefinite pronouns, Modals, Possessive Pronouns Mart 2. Hafta Mart 4. HaftaC KURU UNIT 9- Passive, Subject/object questions, Health Mart 5. Hafta Nisan 2. HaftaC KURU UNIT 10- Past Tenses, Reported Speech, Crime, Verbs of movement Nisan 3. Hafta Mayıs 2. HaftaC KURU UNIT 11- Conditionals, Purpose clauses, The arts Mayıs 3. Hafta Mayıs 4. HaftaC KURU UNIT 12- Gerund / Infinitive, Used to, Adjectives, Mayıs 5. Hafta Haziran 2. Hafta

İngilizceDers Adı : İngilizce Ders Kodu : İNG11000

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

1. Yabancı dil öğrenmekten zevk almalarını sağlamak,2. Hedef dili konuşan ülkelerin kültür değerlerini tanımalarına ve ayırt etmelerine olanak tanımak,3. Kendi değerlerini fark ederek farklı olana hoşgörü ve saygı göstermelerini sağlamak,4. Kendi kültür değerlerini yabancılara aktarmalarını sağlamak,5. Yazılı ve sözlü ürünlerle farklı/dünya kültürünü tanımalarını sağlamak,6. Kendini ifade etme, iletişim kurma, iş birliği yapma ve problem çözme gibi becerilerinigeliştirmek,

7. Kişisel, sosyal, kültürel bakımdan gelişmelerini sağla-mak,8. Dinleme, konuşma, okuma ve yazma dil becerilerini geliştirmek,9. Hedef dilde söz varlığını zenginleştirmek,10. Bilgi teknolojilerinden yararlanarak öğrenme beceril-erini geliştirmek,11. “Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni”nde belir-lenen ölçütlerle uyum sağlamak,12. Yabancı dil öğrenmenin gereğine inanarak en az bir yabancı dili kullanmada kararlıolmalarını sağlamaktır.

AlmancaDers Adı : AlmancaDers Kodu : ALM11000


11. Sınıf Anadolu A Kuru ve FEN Lisesi

Sport Eylül 4.Hafta Ekim 2. Hafta

Einkaufen Ekim 3. Hafta Kasım 3. Hafta

Berufe und Ausbildung Kasım 5. Hafta Aralık 2. Hafta

Lektüre Aralık 3. Hafta Ocak 3. Hafta

Schule Şubat 1. Hafta Mart 1. Hafta

Reise Mart 2. Hafta Nisan 2. Hafta

Lektüre Nisan 3. Hafta Haziran 2. Hafta

11. Sınıf Anadolu B Kuru

Der Körper Eylül 4.Hafta Ekim 1. Hafta

Gesundheit und Krankheiten Ekim 2. Hafta Kasım 1. Hafta

Wegbeschreibungen Kasım 2. Hafta Aralık 3. Hafta

Lektüre Aralık 4. Hafta Ocak 3. Hafta

Feste und Feiern Şubat 1. Hafta Mart 1. Hafta

Wünsche Mart 2. Hafta Mart 4. Hafta

Einladungen Nisan 1. Hafta Mayıs 1. Hafta

Lektüre Mayıs 2. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programı’nın amacı, öğrencilerin yaşam boyu sporyapmaları için temel becerileri ve bilgileri edinmelerine yardımcı olmaktır.“Bilgi, bütün bir şekilde bir insandan bir insana iletile-mez, insanların kendi bilgilerini ve kendi anlayışlarını yapılandırmaları gerekir” (Piaget, 1999).Bu amacın gerçekleştirilebilmesi için öğrencilerin deney-erek ve aşamalı şekilde düzenlenmiş öğrenme etkin-liklerine katılmaları ve etkinlik sürecinin sonunda ne kadar geliştiklerinin farkında olmalarıyla sağlanır.“Yapılandırmacı yaklaşım temel alınarak gerçekleştirilen öğrenme–öğretme süreçleri gelenekselyaklaşımlara göre bazı farklılıklar gösterir. Bu farklılıklar öğretim programının ögelerinde de

ortaya çıkar” (Şaşan, 2002).Beden Eğitimi dersinde yapılandırmacı yaklaşımın gerçekleştirilmesi, öğrenen merkezlilik ve aktif katılım ilkeleri doğrultusunda öğrencinin sürece etkin katılması ve öğrendiklerini gerçek yaşama yansıtmasıyla mümkün olabilir. Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programı hazır-lanırken bu farklılıklar göz önüne alınmıştır.

Beden EğitimiDers Adı : Beden EğitimiDers Kodu : B11000


ÜNİTE 1 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(ATATÜRK VE SPOR-BEDEN EĞİTİMİ DERS KURALLARI) Eylül 4.Hafta Eylül 3.Hafta

ÜNİTE 2 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(BİRLİKTE HAREKET ETME) Eylül 4.Hafta Eylül 5.Hafta

ÜNİTE 3 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(FUTBOL) Ekim 1.Hafta Kasım 1.Hafta

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Kasım 2.Hafta Kasım 2.Hafta

ÜNİTE 4: HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(KOŞULAR KISA-ORTA-UZUN MESAFELER Kasım 3.Hafta Aralık 4.Hafta

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Aralık 4.Hafta.Hafta Aralık 4.Hafta

ÜNİTE 5 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(ÖNE GERİYE TAKLA TEMEL CİMNASTİK DURUŞLARI) Ocak 1.Hafta Ocak 3.Hafta

ÜNİTE 6 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(SPOR SAKATLIKLARI VE İLK YARDIM) Şubat 2.Hafta Şubat 2.Hafta

ÜNİTE 7 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(HENTBOL) Şubat 3.Hafta Mart 3.Hafta

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Mart 4.Hafta Mart 4.Hafta

ÜNİTE 8 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(BASKETBOL OYUN KURALLARI) Nisan 1.Hafta Mayıs 1.Hafta

ÜNİTE 9 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(VOLEYBOL) Mayıs 2.Hafta Mayıs 4.Hafta

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Mayıs 5.Hafta Mayıs 5.Hafta

ÜNİTE 10 :HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ.SPOR KÜLTÜRÜ VE ULUSAL BİLİNÇ(BİRLİKTE HAREKET ETME) Haziran 1.Hafta Haziran 2.Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

Öğrenciyi aktif, katılımcı ve sorunları araştırıcı bir bi-rey hâline getiren “öğrenci merkezli yaklaşımlar” temel olarak alınmıştır.Öğrenci merkezli eğitim, “öğrenmeyi öğrenme” nin esas olduğu, her öğrencinin farklı zaman, tarz ve hızda öğrenebileceği ilkesine dayalı, düşünme becerilerini geliştirmenin yaratıcı düşünceyi de geliştird-iğini kabul eden bir yaklaşımdır. Bu yaklaşım göz önüne alınarak program oluşturulmuş, kuramsal anlatım ve tekrardan uzak, bireysel öğrenmeyi destekleyecek ni-telikte yapılandırılmıştır. Aynı zamanda ortaöğretim öğrencilerinin sanatsal yönelimleri ve ilgi alanları dik-kate alınarak bu dönemde öğrencilerin ilgilerini çeken sanat uygulamalarına yer verilmiştir.Aktif öğrenme, öğrenenin öğrenme sürecinin sorum-luluğunu taşıdığı, öğrenene öğrenme sürecini çeşitli yönleri ile ilgili karar alma ve öz düzenleme yapma fırsatlarının verildiği ve karmaşık öğretimsel işlerle öğ-renenin öğrenme sırasında zihinsel yeteneklerini kul-

lanmaya zorlandığı bir öğrenme sürecidir. Bu tanımda vurgulanan ilk nokta öğrencinin kendi öğrenme süreci-nin sorumluluğunu taşıması ve bu süreçle ilgili kararları kendisinin almasıdır.Yapılan araştırmalar göstermiştir ki, öğrenenler okuduk-larının %10’unu, işittiklerinin %20’sini, gördüklerinin %30’unu, hem görüp hem işittiklerinin %50’sini,söylediklerinin %70’ini, yapıp söyledikleri bir şeyin ise %90’ını hatırladıkları doğrulanmıştır.

Görsel SanatlarDers Adı : Görsel SanatlarDers Kodu : GÖR11000


AVRUPA RESİM SANATINA GENEL BAKIŞ Eylül 4. Hafta Eylül 4. Hafta

ÇAĞDAŞ RESİM SANATI Ekim 1. Hafta Ekim 2. Hafta

ÇAĞDAŞ RESİM SANATI AKIMLARI Ekim 3. Hafta E kim 4. Hafta

DESEN ÇALIŞMALARI 3 Kasım 1. Hafta Kasım 2. Hafta

DESEN ÇALIŞMALARI 3 PORTRE Kasım 3. Hafta Kasım 3. Hafta

GRAFİK SANATLAR Aralık 1.Hafta Aralık 2. Hafta

GRAFİK SANATLAR HARF ŞEKİLLERİ Aralık 3.Hafta Aralık 4. Hafta

GRAFİK TASARIM LOGO Ocak 1. Hafta Ocak 2. Hafta

GRAFİK TASARIM AFİŞ Ocak 3. Hafta Şubat 2. Hafta

GRAFİK TASARIM KİTAP KAPAĞI TASARIMI Şubat 3. Hafta Şubat 4. Hafta

GRAFİK TASARIM BARDAK DESENİ Mart 1. Hafta Mart 2. Hafta

GRAFİK TASARIM KUMAŞ ÜZERİNE DESEN TASARIMI Mart 3. Hafta Mart 4. Hafta

ÖZGÜN BASKI RESİM ÇALIŞMALARI Nisan 1.Hafta Nisan 2.Hafta

ÖZGÜN BASKI RESİM ÇALIŞMALARI SERAMİK Nisan 3. Hafta Nisan 3. Hafta

RENKLİ RESİM UYGULAMARI 3 Mayıs 1. Hafta Mayıs 2. Hafta

RENKLİ RESİM UYGULAMARI 3 SERAMİK Mayıs 3. Hafta Mayıs 4. Hafta

TARİHİ ÇEVRE VE MÜZELERDE İNCELEME VE UYGULAMA 3 Haziran 1. Hafta Haziran 2. Hafta

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2015-2016

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

ARAÇ-GEREÇ LİSTESİ

* Görsel Sanatlar - 12 li Keçeli Boya (Stabilo Faber Castel, Alpino)

* Görsel Sanatlar - Pastel Boya 24 lü (Pebeo, Vincent, Faber Castel)

* Görsel Sanatlar - Guaj Boya, Sulu Boya (Pebeo, Vincent, Faber Castel, Creal) ,Akrilik Boya (Pebeo, Maries)

* Görsel Sanatlar - 50/70 Tuval, 18/24 Tuval, 25/35 Tuval 2 şer Adet

* Görsel Sanatlar - Kuru Boya 24 lü (Faber Castell, Alpino, Vincent, Trimax Kalın)

* Görsel Sanatlar - Füzen Kalem 2 Adet (Faber Castell)

* Görsel Sanatlar - Tekstil Boya Kalemi Seti 10 lu (Alpino), Porselen Kalemi 6 lı Set (Edding)

* Görsel Sanatlar - Seramik Hamuru (Jovi, Creall), Seramik Boyası (Pebeo)

* Bir Adet Plastik Kutu (22 veya 25 litrelik)

OKUL KIYAFETLERİ

* Okul logolu forma (Yazlık-Kışlık)

* Salon Sporları için Okul logolu Şort, Tişört

* Salon Sporları için Spor Ayakkabı (Yalnız salonda giyilecektir.)

DEFTERLER

* Ders Anlatım Föyleri (DAF) defter olarak kullanılacaktır.

* Dil ve Anlatım - Türk Edebiyatı - Türkçe Sözlük, Yazım Kılavuzu,

* Dil ve Anlatım - Türk Edebiyatı - Tdk Son Baskı, 6 Ciltli Büyük Boy Çizgisiz Defter

* Almanca - 10 Adet Renkli Karton, 80 Sayfalık 1 Adet Büyük Boy Çizgili Defter

* Kimya - 40 Yaprak Büyük Boy Kareli Defter

* Cografya - 80 Yaprak Kareli Defter Büyükboy

Kırtasiye Listesi Anadolu Lisesi TM

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

ARAÇ-GEREÇ LİSTESİ* Görsel Sanatlar - 12 li Keçeli Boya (Stabilo Faber Castel, Alpino)

* Görsel Sanatlar - Pastel Boya 24 lü (Pebeo, Vincent, Faber Castel)

* Görsel Sanatlar - Guaj Boya, Sulu Boya (Pebeo, Vincent, Faber Castel, Creal) ,Akrilik Boya (Pebeo, Maries)

* Görsel Sanatlar - 50/70 Tuval, 18/24 Tuval, 25/35 Tuval 2 şer Adet

* Görsel Sanatlar - Kuru Boya 24 lü (Faber Castell, Alpino, Vincent, Trimax Kalın)

* Görsel Sanatlar - Füzen Kalem 2 Adet (Faber Castell)

* Görsel Sanatlar - Tekstil Boya Kalemi Seti 10 lu (Alpino), Porselen Kalemi 6 lı Set (Edding)

* Görsel Sanatlar - Seramik Hamuru (Jovi, Creall), Seramik Boyası (Pebeo)


OKUL KIYAFETLERİ* Okul logolu forma (Yazlık-Kışlık)



DEFTERLER


* Dil ve Anlatım - Türk Edebiyatı - Türkçe Sözlük, Yazım Kılavuzu (Tdk Son Baskı)

* Dil ve Anlatım - Türk Edebiyatı - 6 Ciltli Büyük Boy Çizgisiz Defter




Kırtasiye Listesi Anadolu Lisesi MF

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

ARAÇ-GEREÇ LİSTESİ


OKUL KIYAFETLERİ

* Okul logolu forma (Yazlık-Kışlık)



DEFTERLER


* Dil ve Anlatım - Türk Edebiyatı - Türkçe Sözlük, Yazım Kılavuzu,

* Dil ve Anlatım - Türk Edebiyatı - Tdk Son Baskı, 6 Ciltli Büyük Boy Çizgisiz Defter




Kırtasiye Listesi Fen Lisesi

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Kaynak Kitap Listesi- Anadolu Lisesi TM

KAYNAK LİSTESİ YAYINEVİOrtaöğretim Türk Edebiyatı 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Dil ve Anlatım 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Matematik 11 İleri Düzey MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Matematik 11 Temel Düzey MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Coğrafya 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Biyoloji 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Fizik 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Kimya 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Tarih 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 11 MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Felsefe MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Sosyoloji MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Ortaöğretim Demokrasi ve İnsan Hakları MEB Yayınları (Okul tarafından verilecektir.)

Mematik YGS (DAF) Ders Anlatım Föyü EİS Yayınları

Geometri YGS (DAF) Ders Anlatım Föyü EİS Yayınları

İleri Matematik (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Dil ve Anlatım (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Türk Edebiyatı (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Coğrafya (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

T.C. İnkılap Tarihi (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

Felsefe (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

İleri Matematik Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

Dil ve Anlatım Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

Türk Edebiyatı Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

Coğrafya Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

T.C. İnkılap Tarihi Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

Felsefe Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

Ygs Matematik Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

Ygs Geometri Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Kaynak Kitap Listesi- Anadolu Lisesi MF
















İleri Fizik (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

İleri Kimya (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

İleri Biyoloji (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları





İleri Kimya Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

İleri Biyoloji Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

İleri Fizik Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları



Ygs Matematik Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları



Ygs Geometri Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

YGS Coğrafya (DAF) Ders Anlatım Föyü EİS Yayınları

Matematik YGS (DAF) Ders Anlatım Föyü EİS Yayınları


AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Kaynak Kitap Listesi- Fen Lisesi
















İleri Fizik (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

İleri Kimya (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları

İleri Biyoloji (DAF) Ders Anlatım Föyü Bilgiyolu Yayınları






İleri Fizik Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

İleri Kimya Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

İleri Biyoloji Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları



YGS Matematik Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

YGS Geometri Soru Bankası Bilgiyolu Yayınları

YGS Coğrafya (DAF) Ders Anlatım Föyü EİS Yayınları

Matematik YGS (DAF) Ders Anlatım Föyü EİS Yayınları


AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

2016-2017 Çalışma Takvimi

GÜNLERPazartesi 5 12 19 26 3 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

Salı 6 13 20 27 4 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31Çarşamba 7 14 21 28 5 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25Perşembe 1 8 15 22 29 6 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

Cuma 2 9 16 23 30 7 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27Cumartesi 3 10 17 24 1 8 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

Pazar 4 11 18 25 2 9 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29GÜNLERPazartesi 6 13 20 27 6 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 19 26

Salı 7 14 21 28 7 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 20 27Çarşamba 1 8 15 22 1 8 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 21 28Perşembe 2 9 16 23 2 9 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 22 29

Cuma 3 10 17 24 3 10 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 23 30Cumartesi 4 11 18 25 4 11 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 24

Pazar 5 12 19 26 5 12 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 25

2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İŞGÜNÜ TAKVİMİEYLÜL/2016 KASIM/2016 ARALIK/2016 OCAK/2017

ŞUBAT/2017 MART/2017 NİSAN/2017 MAYIS/20171213141516171819

1617

HAZİRAN/2017131415

18

15 23

14 2115 22

12 1913 20

10 1711 18

EKİM/2016

1 .Ramazan Bayramı, 01 Temmuz 2016 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 10 Temmuz 2016 Pazar günü akşam sona erer. 2 .Zafer Bayramı, 30 Ağustos 2016 Salı günü 3 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, 8. sınıf 29 Ağustos 2016 Pazartesi ve 12.sınıf öğrencilerimiz için de 23 Ağustos 2016 salı günü saat 08:30’da başlar ve okul günü saat 12:30’da biter. 4 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, 01.- 05. - 09. sınıf öğrencilerimiz için 05 Eylül 2016 Pazartesi günü başlar ve okul günü saat 12:00’da biter. (Boot Camp) 5 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, nakil gelen öğrencileri 7 Eylül 2016 Çarşamba günü saat 12.00’de başlar ve okul günü saat 16.00’da biter. (Nakil Öğrenciler Boot Camp) 6 .Kurban Bayramı, 10 Eylül 2016 Cumartesi günü saat 12:00’da başlar, 18 Eylül 2016 Pazar günü akşam sona erer. 7 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri, 19 Eylül 2016 Pazartesi günü tüm gruplarla devam eder. 8 .Cumhuriyet Bayramı, 28 Ekim 2016 Cuma günü saat 09:00’da okulda tören yapılacaktır. Aynı gün 12:00’da tatil başlar, 30 Ekim 2016 Pazar günü akşam sona erer. 9 .Atatürk’ü Anma Günü, 10 Kasım 2016 perşembe günü (Okulda 10 Kasım töreni) 10 .Birinci dönem tatili 18 Kasım 2016 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 27 Kasım Pazar günü akşam sona erer. 11 .Öğretmenler Günü, 24 Kasım 2016 Perşembe günü (Okulda kutlama yapılır) 12 .8. sınıflar TEOG sınavı Kasım 2016 son haftası 13 .Yeni Yıl Tatili, 30 Aralık 2016 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 01 Ocak 2017 Pazar günü akşam sona erer. 14 .Adana’ın Kurtuluşu, 05 Ocak 2017 Perşembe günü 15 .İkinci dönem tatili 20 Ocak 2017 Cuma günü saat 17:00’da başlar, 05 Şubat 2017 Pazar günü akşam sona erer. 16 .8. Sınıflar GBS (4 Mart 2017 CUMARTESİ) 17 .12. sınıflar YGS sınavı 12 Mart 2017 Pazar günü 18 .4. Sınıflar GBS (06 Mayıs 2017 CUMARTESİ) 19 .Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 21 Nisan 2017 Cuma günü okulda tören yapılacaktır. 20 .Üçüncü dönem tatili 21 Nisan 2017 Cuma günü saat 17::00’de başlar, 30 Nisan 2017 Pazar günü akşam sona erer. 21 .8. sınıflar TEOG sınavı Nisan 2017 son haftası 22 .Emek ve Dayanışma Günü tatili , 28 Nisan Cuma günü17:00’da başlar, 1 Mayıs 2017 Pazartesi günü akşam sona erer 23 .Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı, 19 Mayıs 2017 Cuma günü okulda tören yapılacaktır. 24 .2016-2017 eğitim-öğretim yılı faaliyetleri resmi işlemlerinin tamamlanması, 09 Haziran 2017 Cuma günü sona erer. NOT: 17.03.1981 tarih ve 2429 sayılı ULUSAL BAYRAM VE GENEL TATİLLER HAKKINDA KANUN ‘a göre hazırlanmıştır.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

2016-2017 Zaman Çizelgesi

08:0008:1508:5509:0509:4509:5510:3510:4511:2512:1513:0013:0513:4513:5014:3014:3515:15

08:1508:5509:0509:4509:5510:3510:4511:2512:1512:5513:1013:4513:5014:3014:3515:1515:25

SÜRE154010401040104050401040 540 54010

HOMEROOM1.DERS

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

6.DERS

7.DERS

8.DERS

08:0008:2509:0509:1509:5510:0510:4510:5011:3011:3512:1513:0013:4013:4514:2514:3515:15

08:2009:0509:1509:5510:0510:4510:5011:3011:3512:1513:0013:4013:4514:2514:3515:1515:25

SÜRE204010401040 540 54050401040104010

HOMEROOM1.DERS

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

6.DERS

7.DERS

8.DERS

AGK ORTAOKUL

08:2508:5509:3509:4510:2510:3511:1511:2512:0513:0013:4013:5014:3014:4515:2515:3516:15

08:4009:3509:4510:2510:3511:1511:2512:0513:0013:4013:5014:3014:4515:2515:3516:1516:25

SÜRE1540154010401040554010401540 54010

HOMEROOM1.DERS

2.DERS

3.DERS

4.DERS

5.DERS

6.DERS

7.DERS

8.DERS

08:40 08:55

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Gelişiminiz sınavla ölçülür. Gündoğdu’da Milli Eğitim Bakanlığı’nca belirlenmiş rutin sınav sisteminin dışında sınavlarına hazırlık amacıyla 7 temel sınav türü bulunur. Önceden belirlenmiş bir program çerçevesinde düzen-lenen, her öğrencinin katılımının gerekli ve zorunlu old-uğu bu sınavlar ile öğrencilerimizin akademik başarısı, öğrenme düzeyindeki gelişme ve değişimler sürekli olarak izlenir ve kontrol altında tutulur.

7 Temel Sınav Türümüz Bulunmaktadır.

• (G-YS) Gündoğdu Yazılı Sınavlar• (G-BİS) Gündoğdu Başarı İzleme Sınavları• (G-TEOG) Gündoğdu Ortaöğretime Geçiş Sınavları)• (G-YGS) Gündoğdu Yüksek Öğretime Geçiş Sınavları• (G-LYS) Gündoğdu Lisans Yerleştirme Sınavı• (G-DBS) Gündoğdu Doğru Başlangıç Sınavı) • (G-GS) Gündoğdu Giriş Sınavı)

SINAVLARIMIZ

Yazılı Sınavlar

Öğrencinin özgün ve yaratıcı düşünce gücünü, yazılı an-latım becerisini, belli konulardaki görüşünü, ilgisini ölçen sınav türüdür.Klasik, çoktan seçmeli ve uygulama sınavlar şeklinde yapılır.

Gündoğdu Başarı İzleme Sınavları (G-BİS)

Öğrencinin sınav tarihine kadar, derste işlenen konularla ilgili öğrenmelerini ölçen bir sınavdır. Her ay tüm seviye-lerde uygulanır. Mutlaka konu analizi ayrıntılı bir şekilde verilir. Bu sınav ile öğrenci bilgi düzeyini daha kolay anal-iz eder.09. Sınıfta 6 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.10. Sınıfta 6 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.11. Sınıfta 6 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.12. Sınıfta 6 Sınav yapılır ve katılım zorunludur.

Gündoğdu Yüksek Öğretime Geçiş Sınavları

(G-YGS)

Temel Eğitimden Ortaöğretime geçiş sınavlarına hazırlar. Bu sınav ile öğrenci ortaöğretime geçiş sisteminde han-gi aşamada olduğunu fark eder. Ortaokulda her öğrenci merkezi sınavlara alışmak için ;09. Sınıfta 2 YGS Sınavına katılmak zorunludur.10. Sınıfta 4 YGS Sınavına katılmak zorunludur.11. Sınıfta 6 YGS Sınavına katılmak zorunludur.12. Sınıfta 20 YGS Sınavına katılmak zorunludur.

Gündoğdu Lisans Yerleştirme Sınavları (G-LYS)

Öğrencinin üniversiteye giriş sisteminin ikinci basa-mağını ölçen sınav türüdür. Bu sınav ile öğrenci haya-lindeki meslek grubuna ne kadar yaklaştığını ölçer. Lisede her öğrenci merkezi sınavlara alışmak için ;11. Sınıfta 1 LYS Sınavına katılmak zorunludur.12. Sınıfta 6 LYS Sınavına katılmak zorunludur.

Gündoğdu Doğru Başlangıç Sınavları (G-DBS)

Öğrencinin bir önceki eğitim-öğretim yılındaki seviye-sini ölçen sınav türüdür. Bu sınavla öğretmen nasıl bir öğrenme stratejisi geliştireceğini belirler.Öğretim yılına bu sayede doğru başlar.4. Sınıftan 12. Sınıfa kadar tüm sınıf seviyelerinde öğre-tim yılının ilk haftasında yılda 1 kez uygulanır. Bir önce-ki öğretim yılındaki öğrenmeleri ölçen bir sınav türüdür.Sonuçları öğrenciyle ve veliyle paylaşılmaz.

G-GS(Gündoğdu Giriş Sınavı)

Öğrencinin bir üst öğretim kurumuna geçmek için 4. ve 8. sınıflarda girebileceği sınav türüdür. Bu sınav ile öğren-ci 4 yıl boyunca kazanacağı başarı indirimini belirlenir.

Gündoğdu Verimli Ölçme Programı (G-Vöp)

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

ETKINLIK TÜRÜ ETKİNLİK TARİH

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 17 Ekim 2016 Pazartesi

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 24 Ekim 2016 Pazartesi

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 27 Ekim 2016 Perşembe

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 27 Ekim 2016 Perşembe

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 14 Kasım 2016 Pazartesi

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 18 Kasım 2016 Cuma

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 1 Aralık 2016 Perşembe

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 1 Aralık 2016 Perşembe

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 12 Aralık 2016 Pazartesi

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 26 Aralık 2016 Pazartesi

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 27 Aralık 2016 Salı

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 27 Aralık 2016 Salı

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 2 Ocak 2017 Pazartesi

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 9 Ocak 2017 Pazartesi

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 18 Ocak 2017 Çarşamba

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 18 Ocak 2017 Çarşamba

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 20 Şubat 2017 Pazartesi

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 2 Mart 2017 Perşembe

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 10 Mart 2017 Cuma

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 10 Mart 2017 Cuma

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 23 Mart 2017 Perşembe

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 28 Mart 2017 Salı

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 5 Nisan 2017 Çarşamba

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 6 Nisan 2017 Perşembe

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 18 Nisan 2017 Salı

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 15 Mayıs 2017 Pazartesi

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 16 Mayıs 2017 Salı

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 16 Mayıs 2017 Salı

Deneme Sınavı MATEMATİK-GEOMETRİ 17 Mayıs 2017 Çarşamba

ETKINLIK TÜRÜ ETKİNLİK TARİH

Deneme Sınavı FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ 18 Mayıs 2017 Perşembe

Deneme Sınavı EDEBİYAT-COĞRAFYA 18 Mayıs 2017 Perşembe

Deneme Sınavı TÜM DERSLER 26 Mayıs 2017 Cuma

Online Etkinlik TÜM DERSLER 7 Ekim 2016 Cuma




Online Etkinlik TÜM DERSLER 4 Kasım 2016 Cuma

Online Etkinlik TÜM DERSLER 11 Kasım 2016 Cuma

Online Etkinlik TÜM DERSLER 9 Aralık 2016 Cuma



Online Etkinlik TÜM DERSLER 6 Ocak 2017 Cuma

Online Etkinlik TÜM DERSLER 13 Ocak 2017 Cuma

Online Etkinlik TÜM DERSLER 10 Şubat 2017 Cuma



Online Etkinlik TÜM DERSLER 3 Mart 2017 Cuma





Online Etkinlik TÜM DERSLER 7 Nisan 2017 Cuma

Online Etkinlik TÜM DERSLER 14 Nisan 2017 Cuma

Online Etkinlik TÜM DERSLER 5 Mayıs 2017 Cuma


Online Etkinlik TÜM DERSLER 18 Mayıs 2017 Perşembe



AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

ETKINLIK TÜRÜ ETKİNLİK TARİH Yazılı MATEMATİK 31 Ekim 2016 PazartesiYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 31 Ekim 2016 PazartesiYazılı DİL VE ANLATIM 1 Kasım 2016 SalıYazılı KİMYA 1 Kasım 2016 SalıYazılı FELSEFE 2 Kasım 2016 ÇarşambaYazılı İNGİLİZCE 2 Kasım 2016 ÇarşambaYazılı BİYOLOJİ 3 Kasım 2016 PerşembeYazılı DİN KÜLTÜRÜ 3 Kasım 2016 PerşembeYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 4 Kasım 2016 CumaYazılı TC İNKILAP TARİHİ 4 Kasım 2016 CumaYazılı ALMANCA 7 Kasım 2016 PazartesiYazılı SEÇ.TARİH 7 Kasım 2016 PazartesiYazılı ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 8 Kasım 2016 SalıYazılı SEÇ.COĞRAFYA 8 Kasım 2016 SalıYazılı FİZİK 9 Kasım 2016 ÇarşambaYazılı TÜRK EDEBİYATI 9 Kasım 2016 ÇarşambaYazılı MATEMATİK 14 Aralık 2016 ÇarşambaYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 14 Aralık 2016 ÇarşambaYazılı DİL VE ANLATIM 15 Aralık 2016 PerşembeYazılı KİMYA 15 Aralık 2016 PerşembeYazılı FELSEFE 16 Aralık 2016 CumaYazılı FELSEFE 16 Aralık 2016 CumaYazılı İNGİLİZCE 16 Aralık 2016 CumaYazılı BİYOLOJİ 19 Aralık 2016 PazartesiYazılı DİN KÜLTÜRÜ 19 Aralık 2016 PazartesiYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 20 Aralık 2016 SalıYazılı TC İNKILAP TARİHİ 20 Aralık 2016 SalıYazılı ALMANCA 21 Aralık 2016 ÇarşambaYazılı ALMANCA 21 Aralık 2016 ÇarşambaYazılı SEÇ.TARİH 21 Aralık 2016 ÇarşambaYazılı ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 22 Aralık 2016 PerşembeYazılı SEÇ.COĞRAFYA 22 Aralık 2016 PerşembeYazılı FİZİK 23 Aralık 2016 CumaYazılı TÜRK EDEBİYATI 23 Aralık 2016 CumaYazılı MATEMATİK 3 Ocak 2017 SalıYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 3 Ocak 2017 SalıYazılı TC İNKILAP TARİHİ 3 Ocak 2017 SalıYazılı TÜRK EDEBİYATI 3 Ocak 2017 SalıYazılı FELSEFE 4 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı İNGİLİZCE 4 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı KİMYA 4 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı SEÇ.COĞRAFYA 4 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı BİYOLOJİ 5 Ocak 2017 PerşembeYazılı DİL VE ANLATIM 5 Ocak 2017 PerşembeYazılı DİN KÜLTÜRÜ 5 Ocak 2017 PerşembeYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 5 Ocak 2017 PerşembeYazılı ALMANCA 6 Ocak 2017 CumaYazılı ALMANCA 6 Ocak 2017 CumaYazılı FİZİK 6 Ocak 2017 CumaYazılı SEÇ.TARİH 6 Ocak 2017 CumaYazılı MATEMATİK 9 Ocak 2017 PazartesiYazılı MATEMATİK 9 Ocak 2017 PazartesiYazılı KİMYA 10 Ocak 2017 SalıYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 10 Ocak 2017 SalıYazılı TC İNKILAP TARİHİ 10 Ocak 2017 SalıYazılı FELSEFE 11 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı İNGİLİZCE 11 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı İNGİLİZCE 11 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı TC İNKILAP TARİHİ 11 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı TÜRK EDEBİYATI 11 Ocak 2017 ÇarşambaYazılı BİYOLOJİ 12 Ocak 2017 PerşembeYazılı DİN KÜLTÜRÜ 12 Ocak 2017 PerşembeYazılı DİL VE ANLATIM 13 Ocak 2017 CumaYazılı FELSEFE 13 Ocak 2017 CumaYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 13 Ocak 2017 CumaYazılı ALMANCA 16 Ocak 2017 PazartesiYazılı ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 16 Ocak 2017 PazartesiYazılı SEÇ.TARİH 16 Ocak 2017 PazartesiYazılı FİZİK 17 Ocak 2017 SalıYazılı SEÇ.COĞRAFYA 17 Ocak 2017 SalıYazılı TÜRK EDEBİYATI 17 Ocak 2017 SalıYazılı MATEMATİK 13 Mart 2017 PazartesiYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 13 Mart 2017 PazartesiYazılı DİL VE ANLATIM 14 Mart 2017 SalıYazılı KİMYA 14 Mart 2017 SalıYazılı FELSEFE 15 Mart 2017 ÇarşambaYazılı İNGİLİZCE 15 Mart 2017 Çarşamba

ETKINLIK TÜRÜ ETKİNLİK TARİH Yazılı BİYOLOJİ 16 Mart 2017 PerşembeYazılı DİN KÜLTÜRÜ 16 Mart 2017 PerşembeYazılı İNSAN HAKLARI 17 Mart 2017 CumaYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 17 Mart 2017 CumaYazılı TC İNKILAP TARİHİ 17 Mart 2017 CumaYazılı ALMANCA 20 Mart 2017 PazartesiYazılı ALMANCA 20 Mart 2017 PazartesiYazılı SEÇ.TARİH 20 Mart 2017 PazartesiYazılı ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 21 Mart 2017 SalıYazılı SEÇ.COĞRAFYA 21 Mart 2017 SalıYazılı FİZİK 22 Mart 2017 ÇarşambaYazılı TÜRK EDEBİYATI 22 Mart 2017 ÇarşambaYazılı MATEMATİK 2 Mayıs 2017 SalıYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 2 Mayıs 2017 SalıYazılı DİL VE ANLATIM 3 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı KİMYA 3 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı FELSEFE 4 Mayıs 2017 PerşembeYazılı İNGİLİZCE 4 Mayıs 2017 PerşembeYazılı BİYOLOJİ 5 Mayıs 2017 CumaYazılı DİN KÜLTÜRÜ 5 Mayıs 2017 CumaYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 8 Mayıs 2017 PazartesiYazılı TC İNKILAP TARİHİ 8 Mayıs 2017 PazartesiYazılı ALMANCA 9 Mayıs 2017 SalıYazılı SEÇ.TARİH 9 Mayıs 2017 SalıYazılı ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 10 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı SEÇ.COĞRAFYA 10 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı FİZİK 11 Mayıs 2017 PerşembeYazılı TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 11 Mayıs 2017 PerşembeYazılı TÜRK EDEBİYATI 11 Mayıs 2017 PerşembeYazılı MATEMATİK 22 Mayıs 2017 PazartesiYazılı MATEMATİK 22 Mayıs 2017 PazartesiYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 22 Mayıs 2017 PazartesiYazılı TC İNKILAP TARİHİ 22 Mayıs 2017 PazartesiYazılı TC İNKILAP TARİHİ 22 Mayıs 2017 PazartesiYazılı TÜRK EDEBİYATI 22 Mayıs 2017 PazartesiYazılı FELSEFE 23 Mayıs 2017 SalıYazılı İNGİLİZCE 23 Mayıs 2017 SalıYazılı KİMYA 23 Mayıs 2017 SalıYazılı SEÇ.COĞRAFYA 23 Mayıs 2017 SalıYazılı BİYOLOJİ 24 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı DİL VE ANLATIM 24 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı DİN KÜLTÜRÜ 24 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 24 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı ALMANCA 25 Mayıs 2017 PerşembeYazılı FİZİK 25 Mayıs 2017 PerşembeYazılı SEÇ.TARİH 25 Mayıs 2017 PerşembeYazılı MATEMATİK 29 Mayıs 2017 PazartesiYazılı KİMYA 30 Mayıs 2017 SalıYazılı SEÇ.DİL ANLATIM 30 Mayıs 2017 SalıYazılı TC İNKILAP TARİHİ 30 Mayıs 2017 SalıYazılı FELSEFE 31 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı İNGİLİZCE 31 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı TC İNKILAP TARİHİ 31 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı TÜRK EDEBİYATI 31 Mayıs 2017 ÇarşambaYazılı BİYOLOJİ 1 Haziran 2017 PerşembeYazılı DİN KÜLTÜRÜ 1 Haziran 2017 PerşembeYazılı DİL VE ANLATIM 2 Haziran 2017 CumaYazılı FELSEFE 2 Haziran 2017 CumaYazılı SEÇ.TÜRK EDEBİYATI 2 Haziran 2017 CumaYazılı ALMANCA 5 Haziran 2017 PazartesiYazılı ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ 5 Haziran 2017 PazartesiYazılı SEÇ.TARİH 5 Haziran 2017 PazartesiYazılı FİZİK 6 Haziran 2017 SalıYazılı SEÇ.COĞRAFYA 6 Haziran 2017 SalıYazılı TÜRK EDEBİYATI 6 Haziran 2017 Salı


AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Kanaat Dön. Toplantı Tarihi Toplantı Türü Başlama Saati Bitiş Saati

1.Dönem 08.09.2016-09.09.2016 Ortak Dil Oluşturma Toplantısı (Randevulu) 09:00 17:30

1.Dönem 10.11.2016 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 16:00 18:00

2.Dönem 29.03.2017 Check - Up (Randevulu Veli Toplantısı) 16:00 18:00

VELİ VE ÖĞRETMEN ARASINDA GERÇEKLEŞEN İLETİŞİMİN ETKİN İLKELERİ* Güven* Karşılıklı saygı* Açık iletişim* Dürüstlük* Aktif dinleme* Esneklik* Önemseme* Anlama* Sorumluluk paylaşımı* Tam bir bilgi akışı* Çatışma değil işbirliği* Sorunu kabul etme ve paylaşma

VELİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞMESİNDE TEMEL SORULAR

Öğretmen toplantılarına mutlaka katılın, toplantıda ne söylemek istediğinizi veya neyi bilmeniz gerektiğini planlamak iyi bir fikirdir.

Öğretmene sorabileceğiniz bazı sorular:* Çocuğum matematik, okuma yazma ve diğer derslerde sınıfına uygun performans gösteriyor mu?* Bu testlerden aldığı puanların anlamı ne?* Temel derslerde benim bilmediğim güçlü ve zayıf yan-ları var mı?* Öğrenme tarzını anlatabilir misiniz?* Herhangi bir konuda özel yardıma ihtiyacı var mı?(Sosyal uyum, öğrenme becerileri vs.)* Okulda çalışmalarını düzenli bir şekilde yapıyor mu?* Verilen ev ödevlerini düzenli bir şekilde yapıyor mu?

* Okula düzenli bir şekilde devam ediyor mu?* Öğretmen ve öğrencilerle iyi anlaşıyor mu?* Öğrenmesine daha çok katkıda bulunmak için evde neler yapabiliriz?* Sosyal aktivitelere katılma konusunda istekli mi?* Sınıfta sorumluluklarını yerine getiriyor mu?Öğretmenle konuşurken iki şeyi aklınızdan çıkarmayın:

* Olabildiğince açık fikirli olmaya çalışın. Çocuğunuz-la ilgili duyduklarınızdan hoşlanmayabilirsiniz; ama öğretmen tamamen haklı olmasa da, başka bir yetişkinin çocuğunuza nasıl tepki verdiğini ve çocuğunuzun sınıfta yaşanan bazı problemlerin sorumluluğunu paylaşması gerektiğini anlamak zorundasınız.* Öğretmene söylemek zorunda hissettiğiniz olumsuz şeylerin yanı sıra olumlu geri bildirimler de vermeye çalışın. Eğer çocuğunuzu savunma adına saldırgan bir tutum alırsanız öğretmenin de kendini savunma-ya geçmesi çok doğaldır. Böyle bir durumda ne öğret-men ne de siz çocuğunuza yardımcı olabilirsiniz. Daha dengeli bir yaklaşımınız olursa öğretmenle iş birliğini güvenceye alabilirsiniz.* Okulda bulunduğu süre içerisinde ara derslere geç kalıyor mu?* Olumlu ve olumsuz yönleri neler?* Arkadaşlarına ve öğretmenlerine karşı saygılı mı?* Başkalarının haklarına saygılı mı? * Kendini rahat ifade edebiliyor mu?* Kendi sorunları dışında başkalarının sorunlarına karşı da duyarlı mı?* Yakın olduğu arkadaşları kimler ve onların genel özel-likleri neler?

Gündoğdu Veli İletişim Programı(G-Vip)

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

ENTELLEKTÜEL VATANDAŞ PROJESİ (EVP)KAPSAMINDA PLANLI OKUNACAK KİTAPLAR

KİTABIN ADI YAYINEVİ

Sergüzeşt Bilge Kültür YayıneviTütün Zaman Cumhuriyet Kitapları

Babalar ve Oğullar İş Bankası Yayınları

Jako Everest Yayınları

Dorian Grey’in Portresi Everest Yayınları

Eylül Kare Yayıncılık

Yorgun Savaşçı İthaki Yayınları

Beyaz Geceler www.seslenenkitap.com

Gündoğdu Entellektüel Vatandaş Programı(G-Evp)

Evp ile yazarlığa ilk adımı atıyorum ... Okuduğunu anlayan, anladığını sözlü ve yazılı bir şekil-de ifade edebilen 21.yy’ın çağdaş vatandaşını gelişme-sine katkıda bulunabilmek için “ENTELLEKTÜEL VATANDAŞ PROGRAMI” geliştirdik. Doğru okumanın ve anlamanın hem sınavlarda hemde gelecekteki yaşam kalitesi üzerindeki etkisini biliyoruz. Merkezi sınav sonuçkarına göre sürekli bölge birincisi olmayı gelenek haline getiren okulumuz “Entellektüel Vatandaş Programının” çocuklarımızın okuduğunu anlama becerisi geliştireceği için hem sınav sonuç kali-tesini hem de yaşam kalitesini daha da üst düzeye çeke-ceğine inanmaktadır.

Programımız üç basamaktan oluşmaktadır. Birinci basamak “Okuyarak Keşfetmek” dir. Bu basamakta genç bireyin her ay İngilizce ve Türkçe en az birer kitap oku-ması hedeflenmektedir.

Program okuyarak yeni düşünceleri ve duyguları keşfettikten sonra “Münazara Etmek” basamağıyla okuduğumuz kitapla ilgili düşündürücü bir sorunun sınıf ortamında medeni bir şekilde üçer kişiden oluşan takımlar tarafından sözlü tartılmasiyla devam eder. Programın en son basamağı da “Yazmaktan Kim Korar?” dir. Bu basamakta da okuduğumuz kitapla ilgili yöneltilmis dört sorudan biri ile ilgili yazılı bir şekilde düşüncelerimizi ifade etmemizle programımızın basa-makları tamamlanmış olur.

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

Nisan İstanbul Üniversite Tanıtımları İstanbul ilimzdeki üniversiteleri tanımak.

Mayıs Ankara Üniversite Tanıtımları Ankara ilimizdeki üniversiteleri tanımak.

Gündoğdu Yurdum Benim Kampüsüm (G-Ybk)

Yurdum Benim Kampüsüm® programı sayesinde yurdu-mu daha iyi tanıyorum.

YBK® (Yurdum Benim Kampüsüm) programının amacı, Gündoğdu öğrencilerinin, kendi bölgelerinden başla-yarak tüm yurdu gezmesini ve yakından tanımasını sağlamaktır. YBK® kapsamında rehber eşliğinde gerçekleştirilen geziler, Türkiye’nin tarihini, gelenek ve göreneklerini, unutulmaya yüz tutmuş değerlerini öğren-cilere anlatır. YBK® program takviminde yıl boyunca, okul müfredatına uygun gezi ve etkinlikler yer almak-tadır.

* Yakın çevre yerinde öğrenme (İl içi geziler)* Yurt Dışı ve Şehirler Arası Geziler* Kültür - Sanat* Sosyal Sorumluluk

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

ETKİNLİK TÜRÜ ETKİNLİK LİNKİ

AGK CLASSOF2017 classof2017.agk88.com









AGK DEUTSCH deutsch.agk88.com

AGK EVP İLKOKUL evpilkokul.agk88.com

AGK EVP LİSELER evpliseler.agk88.com

AGK EVP ORTAOKUL evportaokul.agk88.com

AGK HIGH SCHOOL highschool.agk88.com

AGK MIDDLE SCHOOL middleschool.agk88.com

AGK PRIMARY SCHOOL primaryschool.agk88.com

AGK SANAT-88 sanat.agk88.com

AGK SPORTS-ATHLETICS spor.agk88.com

GUNDOGDU PGA pga.agk88.com

Blogger

AGK Yol Haritası

11.Sınıf

2016-2017

AGKÖğrenci Meclis

2016-2017

11. sınıf yol haritası (pdf)

Documents

Transcript of 11. sınıf yol haritası (pdf)