101001_Sko

Storstrømsnetværket/ 1. oktober 2010

Aktuel skolepolitiskdialog

Poul Krogstrupsekretariatsleder

http://www.me-galleri.dk/?id=141470&catalogue_selected=187031_6255


Kære Poul Vi kunne godt tænke os at høre lidt mere om:- foreningens rolle i - og mening om - forhandlingerne med Tina Nedergaard ang. "Partnerskabet"- holdningen til 360 graders eftersynet. Formændene har jo været til formandsmøde - men er der noget nyt- OK 2011 hvor er vi henne?- hvad tænkes centralt i foreningen om de mange skolesammenlægninger og skole på flere matrikler?-er der noget nyt spændende på vej?

1.360, eftersyn og rejsehold2.Partnerskab om folkeskolen3.Skolepolitiske tendenser og udfordringer for lederne

4.På vej mod OK’115.Nye skolestrukturer

Aktuel dialog




360 graders eftersyn

Rejseholdets anbefalinger


Storstrømsnetværket / 1. oktober 2010

Rejseholdets anbefalinger Fremtidens folkeskole

– en af verdens bedste

1. Lærernes kompetencer skal styrkes

2. Hæv kompetencen hos skoleledere og skolechefer

3. Styrket forskning i skoleudvikling





4. Tydelige mål for, hvad eleverne skal lære

5. Stærkere fokus på skolens resultater

6. Langt færre elever skal i specielle tilbud





7. Elever i vanskeligheder skal have effektiv støtte

8. Skoler og kommuner skal have større frihed til at drive skole.

9. Flere valg og mere IT10.Styrket faglighed gennem

større skoler



Skolelederforeningens anbefalinger:• Til statsministeren

– Faglige vejledere– Styrkelse af evalueringskulturen– En ledelsesreform?

• Til undervisningsministeren• Projektforslag i samarbejde m. BKF



Partnerskab om Folkeskolen?7 ambitiøse mål for en ny og bedre

folkeskole1. Ambitionsniveauet skal sættes op

1. 2020: 8. =9. klasse2. 2020: top 5 i verden i læsning, mat, naturfag, og eng3. 2020: alle kan gennemføre ungdomsuddannelse efter

folkeskolen2. Læseløft til alle

1. Alle læser efter 2.klasse2. Udviklingen fastholdes gennem skoleforløbet 3. 2015: Halvering af dårlige læsere

3. Færre elever i specielle tilbud1. 2015: 96% af alle elever tilbydes den rette

undervisning i grundskolen2. 2020: 97%



Partnerskab om Folkeskolen?7 ambitiøse mål for en ny og bedre

folkeskole4. Bedre lærere og ledere

1. De bedste studerende2. Målrettet efteruddannelse af lærere3. Lederuddannelse med fokus på pædagogiske processer

og evaluering af undervisningen5.Undervisningen baseres i højere grad på evidens6.Kvaliteten i undervisningen skal løbende udvikles

1. Klarere mål2. Åbenhed om resultater3. Større friheder til kommuner og skoler

7.Forældre og skolebestyrelser inddrages som aktiv resurse



5 skolepolitiske tendenser – og udfordringer for skolelederne

1. Ressourceknaphed og behov for øget økonomisk styring

2. Strukturændringer med stadig større enheder på kommunalt niveau og på skoleniveau

3. Krav om øget faglighed og øget dokumentation af resultater

4. Krav om øget inklusion og grundlæggende ændringer af specialundervisningen

5. Øget detailstyring over for øget frihed til kommuner og skoler



OK’11Overenskomstkrav



OK’11



OK-11/LederoverenskomstenRammerne om OK-11Reguleringsordningen udmønter for

første gang negativtDet kommunale område: -1,23Det regionale område: -1,24

Beskeden lønudvikling i de private overenskomster i 2010Der aftales ikke lønstigninger i 2011.2011 bruges til at bringe den kommunale lønudvikling på niveau med lønudviklingen i den private sektor” (KL: Fælles udfordringer-fælles løsninger)

Begrænsede midler til OK-11Uafklaret grundlag/OK-periode (2 årig)Fleksible krav – ikke konfliktudløsende

krav



OK-11 / LederoverenskomstenHovedbestyrelsens forslag

Generelle krav:• Generelle procentvise lønstigninger

med henblik på at sikre reallønnen• Fortsat reguleringsordning• Tjm-pens.-reguleringsprocent

forhøjes• Forlængelse af opsigelsesvarsel for

overenskomstansatte• Videreførelse af retten til seniordage




Organisationskrav:Overenskomst for ledere på undervisningsområdet

Løn• Fortsat lokal løndannelse• Centralt tillæg til grundløn 46

Bilag 1 / skærpet vejledning

• Lokalt aftalt kvalifikationstillæg skal-tillæg for fx. diplomuddannelse





Rekruttering• Lokalt aftalt funktionstillæg

skal-tillæg for undervisningsopgaver

• Øget minimumsledelsestid• Fælles afklaring: ”Uden højeste

arbejdstid”• Fælles projekt: Rekruttering og

fastholdelse til lederstillinger





Rekruttering• Lokalt aftalt funktionstillæg

skal-tillæg for undervisningsopgaver

• Obligatorisk forhandling hvert år• Sammenhæng mellem ledelsesopgaver og

vilkår

• Fælles projekt: Rekruttering og fastholdelse til lederstillinger



OK-11 / LederoverenskomstenHovedbestyrelsens forslagOrganisationskrav:Overenskomst for ledere på undervisningsområdet

Fastholdelse• Seniorresurse til skolen

37/74/111 timer til ledere +60 år

• Obligatorisk seniorsamtale ved 60 år • Ret til og vilkår for efteruddannelse

obligatorisk lokal drøftelse

Tekniske krav- Autorisationstillæg til ledende skolepsykologer- UU-ledere m.fl. indskrives i § 1- Rammeaftale om kontraktansættelse i

lederoverenskomsten



DAGSORDEN

Skolestørrelser og skolestrukturer



Skolestruktur – skolestørrelse

Rejseholdet anbefaler [10]: ”at skolerne fremover skal

have en størrelse, så lærer- og ledelseskompetencerne kan forenes med effektiv ressourceudnyttelse”





Skolestruktur – skolestørrelse Skolelederforeningen:

”Der kan være behov for at se på effektiviteten i det samlede skolevæsen og skoler skal have en rimelig størrelse for en effektiv ressourceudnyttelse, men det er kvaliteten, der må være i centrum”

”Der er ikke entydig forskning der viser, at større skoler medfører større faglighed”





SpørgeskemaKommune: Alle1 Hvor mange folkeskoler er nedlagt eller

sammenlagt i 2009? 522 Hvor mange folkeskoler er nedlagt eller

sammenlagt i 2010? 283 Er der fra politisk hold forslag om at skoler

skal sammen - eller nedlægges efter dette skoleår? ca. 100

Skolens Rejsehold: ca. 600



Formanden for Skolelederforeningen Anders Balle er ”tilfreds med at kommunerne går langsomt frem, hvis det er udtryk for at lokalpolitikerne tænker sig godt om. Skyldes det manglende beslutningsvilje, er det ikke godt.”

Det ligger ikke fast, hvordan den ideelle struktur skal være for skabe et skolevæsen, der fungerer optimalt, Så det er et lokalt spørgsmål. Men vælger byrådet at nedlægge skoler, så se at få det gjort og gør det ordentligt. Det vil være mit råd til kommunerne", siger Anders Balle.

www.skolelederne.org – august 2010

http://www.skolelederne.org/

http://www.skolelederne.org/



Skolestruktur – skolestørrelse Regler ved strukturændringer

• En sammenlægning af skoler skal ske i henhold til folkeskolelovens § 24 og procedure for skolenedlæggelse

• En sammenlægning kan foregå ved at 2 skoler nedlægges og der oprettes en ny, eller ved at en skole bevares, og at øvrige nedlægges og henlægges som afdelinger



Skolestruktur – skolestørrelse Særlige lokale omstændigheder• Forhandlings- og aftaleretten ligger i de lokale

afdelinger• I tilfælde af at den lokale Skoleleder-TR er personligt

involveret, bør der søges støtte hos foreningens konsulenter centralt

• Ved evt. afskedssager skal centralforeningen altid inddrages

• Bemærk forskellige vilkår/interessemodsætninger mellem tjenestemænd og overenskomstansatte

• Sekretariatet har udsendt særlig vejledning til Skoleleder-TR om lovgivning og overenskomstmæssige bestemmelser omkring stillingsændringer

• Sekretariatet står altid til rådighed på orienterings-møder eller med konsulentstøtte, når de lokale foreninger ønsker det



Andre spørgsmål eller kommentarer?


101001_Sko

Documents

Transcript of 101001_Sko