1. INFORMATIKAI ESZKÖ- 3. …pedellus.hu/infominta/mo_pd-442.pdf3 1. INFORMATIKAI ESZKÖ-ZÖK...
Transcript of 1. INFORMATIKAI ESZKÖ- 3. …pedellus.hu/infominta/mo_pd-442.pdf3 1. INFORMATIKAI ESZKÖ-ZÖK...
3
1. INFORMATIKAI ESZKÖ-ZÖK HASZNÁLATA
Az információról /6
Jelek /10
A számítógép mûködése /14
A Windows Intéző /20
Műveletek mappákkal és fájlokkal /24
Mélyítsd el tudásod! /30
Ellenőrizd tudásod! /33
2. DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS
Képek szerkesztése / 36
Számítógépes bemutatók / 44
Egyéni diaelrendezések és áttűnés / 50
Animációk / 54
Hangállományok lejátszá-sa és készítése / 59
Hang a bemutatóban / 62
Adatok értelmezése, csoportosítása / 66
Mélyítsd el tudásod! /70
Ellenőrizd tudásod! /73
3. PROBLÉMAMEGOLDÁS
A teknõc tanítható / 76
Paraméteres eljárások / 80
Elöltesztelős ciklusok / 85
Összetett adatok / 89
Feltételvizsgálat / 93
Több teknőc használata / 97
Mélyítsd el tudásod! / 100
Ellenőrizd tudásod! / 101
4. INFOKOMMUNIKÁCIÓ
Az internetes keresés lehetőségei / 104
Médiainformatika / 108
Projektfeladatok / 111
5. KÖNYVTÁRHASZNÁLAT
Könyvtári szolgáltatások / 118
Információkeresés a könyv tárban / 122
A forráshasználat / 127
Mélyítsd el tudásod! / 133
Fogalomtár /134
S
36
atók
dezések és 0
/ 54
mányok lejáts készítése / 5
g a bemutató62
datok értelmcsoporto
Mélyítsd e
Ellenőri
EGOLDÁS
nítható / 76
es eljárások
ciklu
etett adatok /
ltételvizsgálat
öbb teknőc h/ 97
Mélyítsd
Ellenő
44 IN
14
INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA
Kódolás, dekódolás
Robiék osztá-lyába spanyol cse-rediák, Lorenzo ér-kezett, aki még nem tud magyarul. Robi és Lorenzo nem beszél-nek közös nyelven, de szerencsére Évi tud egy kicsit spanyolul, így szívesen tolmácsol nekik. Mi történik a jelekkel a kommunikáció során, ha Robi Lorenzoval szeretne tudatni valamit?
Robi alkalmazott jelrendszere a magyar, Lorenzoé a spanyol nyelv. Lorenzo nem érti a magyar nyelvet, így nem jut információhoz Robi magyar nyelvű közleményéből. A tolmács a magyar szöveget spanyolra fordítja, vagyis az egyik jelrendszer jeleit egy másik jelrendszer jeleire alakítja át. Így már Lorenzohoz is eljut az információ.
A titkosírások alkalmazása során is kódolás, illetve dekódolás történik. Kó-dolást hajtunk végre akkor is, amikor egy utasítássorozatot a számítógép számára érthető nyelven írunk le. Azaz programot készítünk valamilyen programnyelv (például a Logo) segítségével.
Elõször elmegyünk ebédelni, azután megmutatom a szállásod.
Primero vamos a comer,
después te enseño el
alojamiento.
A számítógép mûködése
Egy számítógép jellemzésénél gyakran hallható a megabájt, giga-bájt szavak. Tudod-e, mit jelentenek ezek?Láttál már belülről számítógépet? Milyen alkatrészeket ismertél fel benne? Milyen eszközök csatlakoznak az iskolai, és ha van, az ott-honi számítógéphez? Mire használjuk ezeket az eszközöket?
Ha egy jelrendszer jeleit egy másik jelrendszer jele i re ala -kítjuk át, akkor ezt a folyamatot kódolásnak, a vissza ala-kítást pedig dekódolásnak ne vez zük.
Msírásoku
INTA
OLD
ALA
kik. Mi történitne tudatni v
endszere a mnyelvet, így n
A tolmács a mr jeleit egy
eljut az info
Elõször Elõszelmegyünk elmegyünk ebédelni, aebédelni, amegmutamegmutszállásoállá
LAKegabájt, giga
szeket ismertéKés ha van, aszközöke
LAK
MINy jelrendsze
át, akkor pedig de
15
A számítógép mûködése
Szám kódolása
Kép kódolása
Alakítsd át az 53-as számot bináris jelsorozattá!
Kódold az alábbi egyszerű ábrát bináris jelekkel!
Egy pozitív egész számot úgy alakíthatunk át bináris je-lekké, hogy át vált juk kettes számrendszerbe. Az átváltás algoritmusa a következő. A számot el kell osztani ket-tővel, a maradékot a szám mellé, a hányadost pedig a szám alá kell írni. Az osztást addig kell folytatni, amíg a hányados 0 nem lesz. Végül a maradékokat alulról föl-felé, egymás mellé írva megkapjuk a szám kettes szám-rendszerbeli alakját. Így az 53-as számot az 110101 bi-náris jelsorozattá alakíthatjuk át.
Ezt a fekete-fehér képet többféleképpen ala kíthatjuk át bináris jelsorozattá. Például, ha a fekete mezõket 0-val, a fe hé reket 1-gyel jelöljük, és soronként lefelé ha lad va egymás mellé írjuk a megfelelő számokat. A so rok ban balról jobbra haladunk. Így ezt az ábrát az 10101010100 11101010111011 bináris jelsorozattal írhatjuk le.
53 126 0 13 1 6 0 3 1 1 1 0
Az adatok szá mí tó gé pen való tárolásához szükség van jel átala kí tásra, kódolásra. A szá mí tógép „nyelve” a kettes vagy – idegen szóval – bináris szám rend szer. Ezért a számítógép min den információt bi náris jelek so ro za-tává alakít át.
Kódolás kettes számrendszer alkalmazásával
Az információ tárolásához, to váb bí tá sához szüksé ges jelek sorozatát adat nak nevezzük.
Szöveg kódolása
Alakítsd át bináris jelsorozattá az alma szót!
MIN
TAO
LDALA
KAs jelsorozattá
TAz alábbi egys
tunk át binádszerbe. Az á
ot el kell osza hányado
ddig kell folyta maradékapjuk a szá-as szám
atjuk át.
fehér képet torozattá. Péld
et 1-gyel jelömellé írjuk bbra halad
01010111011
van jel átalaen szóval
ciót bi náris jAKKK
es jelek
g kódoM
16
INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA
Adatmennyiség
Az adatok tárolására szükséges helyet úgy tudjuk meg ha tározni, hogy elő-ször bináris jelekké alakítjuk át az adathalmaz jeleit, majd megszámoljuk, hány bináris jelbõl áll.
Az 53-as szám 6 biten, a kép 25 biten, míg az alma szó 32 biten tárolható.Ha hosszabb szövegek adatmennyiségét vizsgáljuk, akkor azt látjuk, hogy sok bitre van szükség. Így például egy féloldalas, 1850 karakterből álló szö-veg adatmennyisége 14 800 bit, egy 10 oldalas, 36 540 karakterből álló szö-vegé pedig 292 320 bit. A bitből további mértékegységek is származtathatók, ilyen esetekben az adatmennyiséget kisebb számokkal is jellemezhetjük.
8 bit, azaz 23 bit alkot egy bájtot. A bájt többszörözésére az alábbi váltó-mennyiségeket használjuk (1024=210).
1024 B (bájt) = 1 KiB (kibibájt) 1024 KiB (kibibájt) = 1 MiB (mebibájt) 1024 MiB (mebibájt) = 1 GiB (gibibájt)
Ez a jelölés még nem terjedt el széles körben, pedig már több éve ezt kelle-ne használni. A szokásos többszörösök (kilo, mega, giga) rendre ezerszeres szorzót jelentenek.
Mennyi az adatmennyisége a fenti példákban szereplő számnak, képnek, illetve szónak?
A betûk bináris jellé alakítása kódtáblázat segítségével történik. Többféle kódtáblázat létezik, közülük a legelterjedtebb az ASCII. Ebben minden ka-rakternek megfelel egy 8 számjegyû, ket tes számrendszerbeli szám. Mivel ezt a számot nehéz megjegyezni, ezért a tízes számrendszerbeli alakját is tartalmazza a táblázat.Az angol ábécé első betűjéhez, az a-hoz a 97 (01100001), az utolsó be-tűjéhez, a z-hez pedig a 122 (01111010) tartozik. Eszerint az l-hez a 108 (01101100), az m-hez a 109 (01101101) tartozik.Így az alma szót a 01100001011011000110110101100001 bináris jelsoro-zattá alakíthatjuk át.
Az adatmennyiség mér tékegysége a bit. Egy bináris jel adat-mennyi sége 1 bit.
n, a kép 25gek adatmen
ség. Így példásége 14 800 b
2 320 bit. A bben az adatme
z 23 bit alkot ségeket hasz
024 B (báj1024 KiB 1024
AO
s m
Oennyisége a fOLLD
ALA
y tudjuk megthalmaz jeleit
LAK
mszá
erbeli alakját
001), az utolsrint az l-hez
1100001 bin
LDsége a bit.
17
A számítógép mûködése
A 8 jegyû, kettes számrendszerbeli szám adatmennyisége 8 bit. Megállapít-hatjuk, hogy az ASCII kódtáblázat hasz nálatakor egy karakter tárolásához 1 bájt szükséges. Tehát az alma szó 4 bájton tárolható.
A számítógép részei és a hozzá kapcsolódó eszközök
Az osztály egy nemzetközi verseny jutalmaként csehországi utazáson vehetett részt. Gyűjtsd össze, milyen eszközöket igényel az utazásról szóló bemutató dokumentum elkészítése, amely állóképeket, mozgóképeket és hanganyagokat is tartalmaz!
Az ismertető elkészítéséhez először adatokat kell gyűjteni a tanulókról és a közös élményekről. A szöveg bevitelére a billentyűzetet használjuk. Előfordulhat az is, hogy már van egy szöveges fájlunk, amit át akarunk szerkeszteni vagy hozzá akarunk még írni. Ha ezt lemezen tároltuk, akkor elegendő megnyitni a megfelelő programmal, és nem kell az egész szöveget újra begépelni. Ha a gépelt szöveg csak jó minőségű nyomtatásban áll rendelkezésünkre, akkor is viszonylag egyszerűen bevi-hető a számítógépbe. Ebben az eset-ben szkennert használunk. Ezáltal a szöveget kép formájában tárolhatjuk a gépünkön. Ahhoz, hogy a szöveg szerkeszthető legyen, egy karakter-felismerő programot kell alkalmaz-nunk. A program a beszkennelt, kép formátumú dokumentumot szöveges dokumentummá alakítja. Képeket többféleképpen is bevihe-tünk a számítógépbe. A papírfotókat beszkennelhetjük, a digitális fényké-pezőgéppel vagy a mobiltelefonba beépített fényképezővel készített ké-
MIN
TAO
LDy mit
ozzámezennyitm kell
begépelni.jó minőségű
ndelkezésünkregyszerűen b
be. Ebben azasználunk. Ezmájában
Ahhoz, hogyető legyen, programot
program a mú dokum
umentummá peket töb
számít
ALA
K
tá
özök
Ahorszgényel az utapeket, moz
lh
18
INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA
A számítógép működése
peket pedig közvetlenül át tudjuk vin-ni a számítógépbe. Hanganyagot mikrofon segítségével lehet készíteni. Lehetőség van azon-ban arra is, hogy a digitális fényképe-zővel készített videofájl hanganyagát külön fájlban tároljuk. A hanganya-gok meghallgatásához hangszórókat kell használnunk.A szövegek, képek, mozgóképek, hanganyagok tárolásához szüksé-günk van valamilyen háttértárolóra (merevlemez, pendrive, CD, DVD).A dokumentum készítésekor a mun-ka egyes fázisait nyomon követhetjük a monitoron. Ha szükségünk van rá, akkor a teljes dokumentumot vagy annak egyes részeit is kinyomtathat-juk. Munkánk során folyamatosan használjuk az egeret.
Kövesd végig, mi történik az adatokkal egy számítógépes feldolgo-zás során!
Számítógépes feldolgozáskor az adatokat be kell juttatni a gépbe. Ezeket az adatokat a gép feldolgozza, majd megjeleníti az eredményeket. A szá-mítógép felépítését, az egyes rész egységek kapcsolatát az alábbi ábrával szemléltetjük.
Beviteli eszközök
Központi feldolgozó egység
Kiviteli eszközök
Memória
HáttértárolókNTA
OLD
ALA
K
setőség van azoitális fényké
eofájl hanganoljuk. A han
hoz hannunk, képek, m
agok tárolásan valamilye
mez, pendokumentum
a egyes fázisaa monitoron
or a teannak egyjuk. Muhaszná
AO
mi történik az
dolgozáskor aép feldolgozz
ítését, az egk.
Beviteli Beviteli eszközökeszkö
19
A számítógép mûködése
A számítógép központi feldolgozó egysége a processzor. Feladata a szá-mítógép vezérlése különböző matematikai és logikai műveletek elvégzése útján. Ahhoz, hogy a számítógép különböző feladatokat el tudjon végez-ni, a gép memóriájába programokat vagy azok egy részét kell betölteni. A memória ideiglenesen tárolja a szoftvereket, illetve az adatokat. A prog-ramok betöltése valamelyik háttértárolóról (merevlemezről, pendrive-ról, CD-ről, DVD-ről) történik. Így lehetőség nyílik arra, hogy nagy mennyiségű adatot hosszú ideig (még a gép kikapcsolása után is) tároljunk. A műveletek elvégzéséhez szükség van a felhasználó által bevitt adatokra, melyeket a beviteli egységen keresztül juttathatunk a gépbe. Ilyen eszköz például a bil-lentyűzet, az egér, a szkenner, a digitális fényképezőgép, a digitális kamera stb. Feldolgozás után az eredmények a kiviteli egységen keresztül jutnak el a felhasználóhoz. A leggyakrabban használt ilyen eszköz a monitor, illetve a nyomtató, de a hangszóró is ide tartozik. Neumann János 1946-ban dolgozta ki a számítógépek működéséhez szük-séges Neumann-elveket.
A Neumann-elvek szerint a számítógép elektronikus műkö-désű, széleskörűen felhasználható, és több egységből áll. A gép működését a tárolt program határozza meg. Ez azt jelenti, hogy a gép a program utasításait az adatokkal együtt a közpon-ti memóriában tárolja. Az adatok tárolására a kettes számrend-szert használja. A programban lévő utasításokat pedig egymás után, adott sorrendben hajtja végre.
KÉRDÉSEK, FELADATOK
1. Kódold bináris jelekké a 298-as számot és a mami szót!2. Egy fekete-fehér képet bináris jelek sorozatára alakítot-
tunk át úgy, hogy a fekete pontokat 1-gyel, a fehéreket 0-val jelöltük. Rajzold meg az ábrát, ha soronként bal-ról jobbra haladva a következő számsorozatot kapjuk: 10001 11001 10101 10011 10001
3. Mekkora az adatmennyisége annak a levélnek, amely 12 sorból áll, és minden sora 50 karaktert tartalmaz?
4. Milyen káros hatásai lehetnek a számítógép előtt végzett munkának? Hogyan lehet ezeket csökkenteni? Milyen egyszerű mozgásgyakorla-tokat érdemes végezni?
MIN
TAO
LDALA
K
ekudj
ét kell betölteatokat. A p
ezről, pendrivgy nagy men
junk. A mvitt adatokra,lyen eszköz
épezőgép, a degységen keen eszköz
a számítógépe
TAO
LDámítógép ználható, és
program haasításait a
adatok trogramban en hajtja v
NTEK, FELADA
ináris jelekkéete-fehér kép
át úgy, hogy aal jelöltük. Rajobbra hala01 11001
. Mekkora az minden s
en k
NT
54
DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS
Animációk
Milyen szemléltetőeszközöket használnak tanáraitok a különböző órákon (matematikaórán, történelemórán stb.)? Véleményed sze-rint miért fontos ezek alkalmazása?
Nézd meg az info6\bemutató map-pában lévő olümpiai liget dokumentumot, válaszolj a kérdések-re, és végezd el a fel-adatokat!
a) Hasonlítsd össze a bemutatót az ábrá-val! Melyik a szemlé-letesebb, és miért?
b) Milyen elemeket tar-talmaz a bemutató?
c) Készítsd el a bemutatót, majd mentsd el azt az info6\megoldások map-pába olümpiai liget néven!
• A szükséges képet az info6\képek mappában találod. • A bemutató a Polgári nevű témát használja!
A könyvben látható ábra és a bemutató is az olümpiai liget egyes részeit ábrázolja. A fenti ábra egyszerre mutatja a liget összes elemének nevét, míg a bemutató egyenként nevezi meg azokat. Ezáltal sokkal jobban követ-hetővé válik a magyarázat. A bemutatót egyrészt a kép alkotja, ami a ligetet ábrázolja, másrészt pedig a részeket magyarázó, szövegből és vonalakból álló képfeliratok.
Ezekkel a látványos effektusokkal (hatásokkal) felkelthetjük az érdeklődést, folyamatokat mutathatunk be lépésenként stb.
A bemutatóban lévő objektumokhoz (szövegekhez, képek-hez, alakzatokhoz stb.) animációt rendelhetünk. MMM
INTA
OLD
ALA
KAKk a különböző
eményed sz
AK
t, majd mentsven!
t a info6\képolgá evű t
ató ábra és ati ábra egys
ató egyenkénk a magyarázaót egyrészt a
et magyarázó
Mbemutatóbaez, alakz
55
Animációk
A menüszalag Kezdőlap lapjának Rajz csoportjában az Alakzatok listával tudunk beszúrni különböző alakzatokat. Ezek között kiválasztjuk a megfelelőt, majd megrajzoljuk a dián. A képfelirat a vonalon kí-vül egy szövegdobozt tartalmaz, melybe be tudjuk írni a feliratot.
Képfeliratok elhelyezése EGYEBEK GOMB
További alakzatokat tu-dunk megjeleníteni.
A szövegdobozon megjelenített helyi menüből az Alakzat formázása... ablakban meg tudjuk változtat-ni annak tulajdonságait (a kitöltés és vonal színét, méretét, a belső margókat stb.). A szövegdobozban pedig a betű- és bekezdésformázásokat a szöveg-szerkesztésnél tanult módon végezhetjük el.A képfelirathoz tartozó vonal méretét, elhelyezke-dését úgy tudjuk megváltoztatni, hogy a képfelirat kijelölésekor megjelenő sárga rombuszokat a meg-felelő helyre húzzuk.
Az összes felirat elhelyezése után utolsó lépésként azt kell megoldanunk, hogy a feliratok ne egyszerre, hanem egymás után jelenjenek meg. Ez azt jelenti, hogy egy animációt kell létrehoznunk. Először kiválasztjuk azt a feliratot, melyet elsőként szeretnénk megjeleníte-ni, majd kiválasztjuk a menüszalag Animációk lapjának Animáció csoportjá-ban a megfelelő elemet. Az összes képfeliraton elvégezve ezt a módosítást, leellenőrizhetjük diavetítéssel az animációt. A képfeliratok egérkattintások-ra jelennek meg.
Képfeliratok módosítása
Animáció
ALAKÍTÓPONT
Ez a pont a szövegdo-boz másik oldalára is áthelyezhető.
EGYEBEK GOMB
További animációkat tudunk megjeleníteni.
Animáció időzítése
Az animációban lévő elemek megjelenhetnek egymás után kattintásra, vagy bizonyos idő elteltével kattintás nélkül is.
MMMIN
TAO
LDALA
KLA
KAL
KKK
alamegjele
K
ől atoztat-zínét,
gdobozban at a szöveg-ük el.
etét, elhelyezkhogy a képfe
mbuszokat a
zése után utozerre, hanem
mációt kell azt a felirato
uk a menüszaő elemet. Az ö
ük diavetítémeg.
MIN
nimáció iM
56
DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS
Ha ugyanannyi időközönként szeretnénk megjeleníteni a feliratokat, akkor ehhez kijelöljük az összes elemet az Animáció munkaablakban, és a menü-
szalag Animációk lapjának gombjával tudjuk megje-leníteni, illetve eltüntetni azokat.
Ebben a bemutatóban mindig csak egy elem nevét láthatjuk. Az animációval megjelenő név néhány másodpercig látható marad, majd az animációval eltűnik, és ez ismétlődik mindaddig, amíg a liget összes eleme bemutatásra nem kerül.
Először kijelöljük a megfelelő objektumot, majd a menüszalag Animációk lapjának Animáció hozzáadása gombjával tudunk újabb hatást hozzáadni ehhez. A képfeliratok eltüntetéséhez az eltűnési effektusok közül kell választanunk.
Animáció hozzáadása
IDŐTARTAM
Meghatározhatjuk az animáció időtartamát.
INDÍTÁS
Meghatározhatjuk, hogy az animált elemek hogyan induljanak el (kattintásra, együtt az előzővel vagy az előző után)
KÉSLELTETÉS
Meghatározhatjuk, hogy az animáció megkezdése előtt meny-nyi idő teljen el.
Nézd meg az info6\bemutató mappában lévő olümpiai liget (2) do-kumentumot, válaszolj a kérdésre, és végezd el a feladatokat!
a) Miben különbözik ez a bemutató az előző feladatban elkészítettől?b) Készítsd el a bemutatót, majd mentsd el azt az info6\megoldások map-
pába olümpiai liget (2) néven!
Egy objektumhoz több animációs hatást is rendelhetünk.
MkijelöllMIN
TAO
LDALA
K
é
tudjuk meg
an mindig csaéhány másodp
métlődik mind
INó hozzáadás
AL
ALAM
ALmáció időtartamáLAA
KAK
mek hogyan előző
LDA
DAKÉSLELTETÉ
DA
k, hogy az animá
OLmutató mappá
rdésre, és vutató az e
ót, majd mennéven!
MI
y objektumh
57
Animációk
A módosítandó animációt kijelölve a menüszalag Animációk lapjának Effektus beállításai gombjával tudjuk a módosításokat elvégezni. A különböző animációknál különböző tulajdonságok változtathatók meg. Ebben a bemutatóban a Törlés nevű meg-jelenítési hatást használva módosíthatjuk annak irányát.
Effektus beállításai
Az animációk sorrendjét meg tudjuk változtatni, ha az Animáció munkaab-lakban kijelölünk egy animációt, majd a menüszalag Animációk lapjának
, illetve gombját használjuk.
A bemutató két diából, egy címből és a vízkörforgás folyamatának bemu-tatásából fog állni. A második dia elrendezése Üres típusú. A háttérkép a beszúráskor az egész diát ki fogja tölteni. A folyamat nyolc lépésből áll, ezek mindegyikéhez egy-egy kép tartozik. Az egyes képek beszúrása és megfele-lő helyre történő mozgatása után egy animációt rendelünk azokhoz.
Animációk sorrendje
Nézd meg az info6\bemutató map-pában lévő vízkörfor-gás dokumentumot! Válaszolj a kérdések-re, és végezd el a fel-adatokat!
a) Hasonlítsd össze a be-mutatót az ábrával! Melyik a szemlélete-sebb, és miért?
b) Hogyan lehet ezt a bemutatót elkészíteni?
c) Készítsd el a bemutatót, majd mentsd el azt az info6\megoldások map-pába vízkörforgás néven!
• A szükséges képet az info6\képek\vízkörforgás mappában találod.
Az animáció alkalmazása után meg tudjuk változtatni an-nak tulajdonságait.
Mmódosítaak Effe
A
INT
INNTA
O
eállításai
l, egy címből A második d
ész diát ki fogjgy-egy kép ta
ő mozgatása
OLD
ALA
K
ció ációk lapján
asználjuk.
ajd mentsd
z info6\képek
MINnimáció alk
ulajdonság
58
DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS
KÉRDÉSEK, FELADATOK
1. Készíts egy bemutatót a csontos hal felépítéséről a minta és az aláb-biak alapján!a) A bemutató elkészítéséhez szükséges képet az info6\képek mappá-
ban találod csontos hal néven!b) Az egyes testrészek nevei egyenként, kattintásra jelenjenek meg!
A sorrendjüket szabadon megválaszthatod!c) Mentsd el az elkészített dokumentumot az info6\megoldások map-
pába hal néven!
2. Milyen folyamatot ábrázol az alábbi képsorozat? Fogalmazd meg, hogy az egyes lépéseknél milyen mûveletet kell elvégezni a számító-géppel, és mi ennek a hatása!
3. Hogyan tudjuk megváltoztatni a képek elhelyezkedését, ha azokat rossz sorrendben szúrtuk be egy diára?
MMIN
T
olyamatot ábaz egyes lépé
pel, és mi enn
ALA
KKnta és az aláb
o6\képek mak
jelenjene
info6\megold
K
NTA
OLD
AL
MMI
76
PROBLÉMAMEGOLDÁS
A teknõc tanítható
Telefonálás közben, a telefonálás algoritmusán már nem gondol-kodsz, az egyes lépéseket régen rögzítetted magadban. Mondj példát olyan algoritmusra, melyet automatikusan hajtasz végre!
A virág öt, azonos átmérõjû, kitöltött körbõl áll. A szirmokat alkotó körök kö-zéppontjai egy négyzet csúcsain, az ötödik kör középpontja pedig a négyzet középpontjában helyezkedik el.
A szirmok elkészítésénél a szaggatott vonallal jelzett négyzet csúcsaiban kell a kitöltött köröket megrajzolni.
A szirmok elkészítése után a négyzet középpontjába kell vinni a teknőcöt.
Készítsd el az utasítássorozatot az ábrán látható virág meg -rajzo lásához! A teknõc a rajzolás végén kerüljön a kezdõpozícióba!
A virágot rajzoló utasítássorozat a következõ lesz:
tsz! 4tftlsz! 14ism 4 [töltöttkör 20 e 20 j 90]e 10 j 90 e 10tlsz! 12töltöttkör 20h 10 b 90 h 10
A rajzolásnál fi gyelni kell néhány dologra.
– Fontos a sorrend betartása. Elő-ször a virág szirmait, majd a bel-sejét kell megrajzolni.
– A körök rajzolása közben, a teknõc áthelyezésénél fel kell emelni a tollat.
– A körök rajzolásánál fi gyelni kell a színekre.
MIN
TAO
LDALA
KAKnem gondol
adban. Monn hajtasz végr
AK
A szirmokaör középp
ggatott vonalolni.
e után a nég
LAtható virág mezdõpozíc
LDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDLDAO
AO
AOOO
AO
AO
AO
AO
AO
NTAAAAAA
NNNNT
NT
NNT
NT
NT
NT
NT
NT
NNNNNNT
NTT
NTTATATATTTTTT
ál fi gyelni kel
s a sorrend bvirág szirm
jét kell megraA körök
c átht
77
A teknõc tanítható
Készíts az anyák napi köszöntõhöz díszes levélpapírt az elõzõ fel-adatban szereplő virág felhasználásával!
Eljárás készítése, módosítása, használata
A levélpapír elkészítéséhez a virágrajzolást és a teknõc újabb pozícióba helyezését kell többször ismételni. Az utasítássorozatot áttekinthetõbbé tehetjük, ha a teknõcöt megtanítjuk egy újabb utasításra, amely a virágot rajzolja meg. Ehhez egy eljárást kell készítenünk.
Az eljárás készítéséhez a szerkeszt eljárásnév utasítást használjuk.
Az eljárás egy utasítássorozat. Az eljárás nevének kiadá-sával, mint egy utasítással, végre tudjuk hajtani a benne szereplõ utasításokat.
Az eljárásokat a következõképpen írhatjuk le:eljárás eljárásnév
utasításokeljárás vége
Az eljárásnév egy szöveg típusú adat, ezért a név elé "-et kell ten nünk. Például szerkeszt "virág.
MIN
MAz eljáráználjuk
NT
NTATA
OLD
ALA
KKírt az elõzõ f
virágrajzoételni. Az
megtanítjuk egeljárást kell
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAK
AK
AK
AK
AK
AK
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAK
AK
AK
AK
AK
AK
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAK
AK
AK
AAK
AK
AK
AAAAAAAAAAAAAAAAAA
OOOOL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OOOOOL
OL
OL
OL
OL
OL
OOOOL
OL
OOOOL
OL
OL
OL
OL
OL
OOOOL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OL
OLL
OLLLLLLLLL
OLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
AAA
TAutasítássorogy utasítássa
sításokat.
kat a következeljárásnév
sításokás vége
78
PROBLÉMAMEGOLDÁS
Az utasítás hatására megjelenik egy ablak, melybe el kell helyez nünk az eljárás utasításait. Az OK gomb meg-nyomásával fejezzük be az eljárás ké-szítését.
Elõfordulhat, hogy az eljárás ki pró-bá lása után még módosítanunk kell azon. Ebben az esetben új ból ki kell ad nunk a szerkeszt uta sítást.
Ide kell beírni az el-járás utasításait.
A minta rajzolásához a virágrajzolást és a teknõc áthelyezését kell megolda-ni. Az áthelyezéshez szükséges utasítások a következõk:
A függőlegesen elhelyezkedő virágok rajzolása előtt a teknőcöt át kell helyezni, melyhez a következő utasítások kiadása szükséges:
e 20 j 90
A sor rajzolásánál először a virág rajzolását, majd a teknőc áthelyezését ismételjük meg. Ekkor az ismétlések befejezése után a teknőc a következő rajzolandó virágnál fog állni. Így a sor utolsó elemét már ne készítsük el, azt majd az oszlop létrehozásánál rajzoljuk meg.
j 90 e 40 b 90
ism 18 [virág j 90 e 40 b 90]MIN
TAN
TAN
TAN
TATATATTTATAO
LDALA
K beírni azjárás utasításait.
eknõc áthelyk a következõ
LDDDLLLLLDLDDDLLLLLDLO
LLO
LLOO
LLO
LO
LDLLDLO
LLO
LO
L
NT
NT
NT
NT
NNT
NT
NT
NTTTTT
NT
NT
NT
NT
NT
eges
r a virág rajzismétlések
g állni. Így a sohozásánál ra
j 90 e 40 b
79
A teknõc tanítható
Az oszlop rajzolásánál is hagyjuk ki az utolsó virágot, azt majd a követ-kezőkben, az alsó sor készítésénél hozzuk létre.
ism 10 [virág j 90 e 40 b 90]
A továbbiakban hasonlóan kell befejezni a műveletet. Ezek alapján a levél-papírt a következõ utasításokkal tudjuk elkészíteni:
tf tsz! 4e 200 j 90 h 370 b 90ism 18 [virág j 90 e 40 b 90]e 20 j 90ism 10 [virág j 90 e 40 b 90]e 20 j 90ism 18 [virág j 90 e 40 b 90]e 20 j 90ism 10 [virág j 90 e 40 b 90]
Elkészítés után kinyomtathatjuk a rajzlapot a Fájl menü Nyomtatás... pa-rancsával, vagy akár el is menthetjük a Lap menü Rajzlapmentés... parancsá-val. Utóbbi esetben lehetõségünk van arra is, hogy egy rajzolóprogrammal tovább szerkesszük a fájlt.
KÉRDÉSEK, FELADATOK
1. Mentsd el a levélpapírt tartalmazó rajzlapot az info6\megoldások map pába levélpapír néven! Ezután rajzolóprogram használatával nyisd meg, és egészítsd ki különböző rajzelemekkel és szöveggel! Az elkészült dokumentumot mentsd el köszöntő néven!
2. Készíts más mintát tartalmazó levélpapírt!3. Készíts egy szív nevű eljárást, amely a következő szívet ábrá-
zolja!4. A szív eljárás használatával készítsd el azt az utasítássorozatot, amely
a következő szíveket rajzolja!
a) b) c) d)MIN
TAO
LDALA
Kapján a
rajzlapot a Fa Lap men
nk van arra is
AO
AOADATOK
vélpapírt talpapír ven
s egészítsd ki kumentumot
ás mintát taregy szív nevű v
zív eljárás havvetkező szí
a)
A
MMMM
108
INFOKOMMUNIKÁCIÓ
Médiainformatika
Hogyan lehet a weben képeket keresni és letölteni? Mi a teen-dőnk, ha egy dokumentumot az internetről gyűjtött szövegek, ké-pek alapján készítünk el?
A keresett videót többféleképpen is megtalálhatjuk. Egyrészt használhatjuk a Google keresőjét.
Másrészt használhatjuk a youtube keresőjét is a youtube.com címen.
Nézd meg a Balaton-felvidéki Nemzeti Park által készített, a nemzeti parkot bemutató videót a youtube videomegosztón! Jegyzeteld le a nemzeti park fő látványosságait, és mentsd el a szöveges dokumentumot az info6\megoldások mappába bfnp néven!
A képre kattintva el tud-juk indítani a videót.
A találatoknál láthat juk azt is, hogy a vi de o-megosztóra ki töltötte fel a videót.
KERESÉSI FELTÉTEL
Itt adjuk meg a keresett szót vagy szavakat.
TALÁLATOK
A keresés végrehajtása után itt láthatjuk a kere-sési feltételnek megfele-lő videók listáját.
NTAlhatjuk a youtTA
NT
LDALA
KAKi? Mi a teen
szövegek, k
AK
alálhatjuk. Eg
LAk által készítetJegyzetel
ges dokumen
LDAO
TA
109
Médiainformatika
A tudásbázisban lévő anyagok megtalálásához használhatjuk a keresést.
A Sulinet Tudásbázist a tudasbazis.sulinet.hu címen érhetjük el. A nyitólapon több tantárgy közül választhatunk. A feladat elvégzéséhez az irodalom tan-tárgyat kell kiválasztanunk. A következő lapon a tananyagválasztó haszná-latával tudjuk kikeresni a feladatban szereplő balladát.
A nyilakra kattintva tudjuk megjeleníteni a részletes tartalmat.
Ahogyan elkezdjük beírni a keresett kifeje-zést, megjelenik a találatok listája.
Ha a találatok listájában kiválasztjuk az egyik elemet, akkor megjeleníthetjük a keresett lapot.
A hivatkozásra kattint-va tudjuk megjeleníte-ni a keresett lapot.
Keresd meg a Sulinet Tudásbázisban a Kőmíves Kelemen című bal-lada hanganyagát, és hallgasd meg!
Keresd meg a Sulinet Tudásbázisban a tengelyesen tükrös négyszö-gek csoportosításával foglalkozó lapot! Olvasd el az ezekhez tartozó isme-retanyagot, majd teszteld le tudásod! Jegyezzétek fel, kinek hány helyes megoldása lett! Hány tanulónak lett hibátlan a megoldása?
MIN
TAn lévő anyago
MIIN
T
djük beírni a kernik a találatok
TAO
LDALA
K. A nyitóhez az irodalo
agválasztó
OLD
ALA
K
en
AOinet Tudásbá
glalkozó lapzteld le tu
ny tanulónak
110
INFOKOMMUNIKÁCIÓ
Az ellenőrzés egyik módja, hogy kiegészítjük a mondatokat, és kiválasztjuk a helyes választ a tesztfeladatoknál. A másik módja, hogy használjuk a la-pon lévő programot.
A gamestolearnenglish.com lapon a különböző oktatóprogramokat az adott programok ismertetésénél a Click to play hivatkozással tudjuk elindítani. A következő lapon kiválaszthatjuk a megfelelő szintet (gyors vagy lassú). Majd a megfelelő témakör kiválasztása után elkezdhetjük megoldani a fel-adatokat.
A hivatkozásra kattintva tudjuk elindítani az ellen-őrzést elvégző programot.
Keresd meg a gamestolearnenglish.com lapona) a Fast Hands nevű oktatóprogramot, és teszteld szókészleted!b) a Big Describer nevű oktatóprogramot, és teszteld szövegértésed!
Hány pontot értél el? Hasonlítsátok össze pontjaitokat és időeredményeiteket!
KÉRDÉSEK, FELADATOK
1. Hogyan lehet a youtube-on található videóknál a következő művele-teket végrehajtani: lejátszás felfüggesztése, lejátszás elindítása, leját-szás egy adott ponttól?
2. Milyen vetítési nézetek között lehet választani a youtube-on a videók megtekintésekor?
3. Keresd meg a Sulinet Tudásbázisban a mágnesességről szóló ismere-teket az Ember a természetben – 6. osztály című tananyagban! Olvasd el az ehhez tartozó ismeretanyagot, majd teszteld le tudásod! Jegyezd fel, hány helyes válaszod lett!
4. Keresd meg és tekintsd meg a Sulinet Tudásbázisban azt az animációt, amely bemutat néhány román, gótikus és reneszánsz építészeti emlé-ket Magyarországon!
5. Keresd meg és tekintsd meg a Magyar Csillagászati Egyesület okta-tási portálján az általános iskolák felső tagozatosai számára készített, A Naprendszer című oktatási segédanyagot!
MIN
TAO
LDALA
K
zn
önböző okto play hivatk
a megfelelőztása után e
AKkozásra katt
juk elindítani azzést elvégző pro
LAzteld szókészleszteld szöv
ontjaitokat é
AO
AODATOK
outube-on taláni: lejátszás
ponttól?si nézetek köekor?
meg a Sulinet Tz Ember a te
ehhez tartozóhány helyes sd meg és
amely bemutket Mag
esd m
A