Освітня програма Освітня програма

IntelIntel®

““Навчання для майбутнього”Навчання для майбутнього”

Будь-яка інформаціяБудь-яка інформаціядоступнадоступна

будь-де,будь-де, будь-колибудь-коли

Прискорення Прискорення взаємодіївзаємодії

Взаємодія на рівні пристроївВзаємодія на рівні пристроїв

Норми та Норми та звичкизвички

Норми та Норми та звичкизвички

ФункціїФункціїФункціїФункції

ПристроїПристрої ПристроїПристрої

Ознаки сучасного інформаційного суспільстваОзнаки сучасного інформаційного суспільства

ІнтернетІнтернет

НовіНовімоделі користуваннямоделі користування

НоваНоваінфраструктураінфраструктура

Нові бізнеси та Нові бізнеси та бізнес-моделібізнес-моделі

НовіНовінорми/звичкинорми/звички

Взаємодія на рівніВзаємодія на рівні систем системОзнаки сучасного інформаційного суспільстваОзнаки сучасного інформаційного суспільства

MобільністьMобільність

У громадськомутранспорті

Cell

«Невидимий» доступ «Невидимий» доступ до будь-яких мереж, до будь-яких мереж, додатків, сервісів додатків, сервісів будь-де, будь-колибудь-де, будь-коли

Ознаки сучасного інформаційного суспільстваОзнаки сучасного інформаційного суспільства

На роботі

Безпровідні мережі/Безпровідні мережі/Сервіси ІнтернетуСервіси Інтернету

Вдома

Поза домом

В автомобілі

Поза містом

““Впровадження даної програми Впровадження даної програми доводить розуміння нашою доводить розуміння нашою промисловістю того факту, що промисловістю того факту, що технологічні досягнення нічого не варті, технологічні досягнення нічого не варті, якщо вчителі не вміють ними якщо вчителі не вміють ними ефективно користуватися.” ефективно користуватися.”

““Дива в освіті творять Дива в освіті творять не комп'ютери, не комп'ютери,

а вчителіа вчителі”

«Нам необхідно дати учням те, що їм «Нам необхідно дати учням те, що їм потрібно для успіху у майбутньому.потрібно для успіху у майбутньому.

Нам необхідно дати те саме і вчителям Нам необхідно дати те саме і вчителям для того, щоб вони могли стати лідерами для того, щоб вони могли стати лідерами у реформуванні освіти. у реформуванні освіти.

Технології надають можливість Технології надають можливість поділитися своїми успіхами зі світом, поділитися своїми успіхами зі світом, іншим дізнатися про їх досягнення.іншим дізнатися про їх досягнення.

Але технології - лише засіб, інструмент.Але технології - лише засіб, інструмент.

Саме вчителі в змозі змінити освіту у Саме вчителі в змозі змінити освіту у світі на краще.»світі на краще.»

Крейг Барретт Голова ради директорів корпорації Intel

Економіка знань: потреба у кваліфікованих кадрахЕкономіка знань: потреба у кваліфікованих кадрах

Навички ХХІ сторіччяНавички ХХІ сторіччя

• Інформаційна грамотністьІнформаційна грамотність

• Висока продуктивність праціВисока продуктивність праці

• Винахідливе аналітичне мисленняВинахідливе аналітичне мислення

• Швидкий пошук та обробка інформаціїШвидкий пошук та обробка інформації

• Ефективне спілкуванняЕфективне спілкування

• Проективне творче ставлення до справиПроективне творче ставлення до справи

• Вміння брати відповідальність на себеВміння брати відповідальність на себе

• НавичкиНавички

- роботи у проектах- роботи у проектах

- вирішення проблем - вирішення проблем

- роботи у команді- роботи у команді

• Життєві компетентностіЖиттєві компетентності

Пасивне вивчення, Пасивне вивчення, засноване на теорії засноване на теорії

Одне джерело Одне джерело

Ізольована роботаІзольована робота

Передача інформації Передача інформації обмеженаобмежена

Вивчення фактів та Вивчення фактів та відомостей відомостей

В центрі процесу - В центрі процесу - вчительвчитель

Активне «отримання Активне «отримання знань», засноване на знань», засноване на самостійній творчій роботісамостійній творчій роботі

Мультимедіа, Мультимедіа, InternetInternet

Спільна роботаСпільна робота

Обмін інформацієюОбмін інформацією

Творче та критичне Творче та критичне мислення, вироблення мислення, вироблення рішеньрішень

В центрі процесу - ученьВ центрі процесу - учень

Як комп'ютери можуть нам Як комп'ютери можуть нам допомогти?допомогти?

Застосування Застосування ПКПК

Місія Intel Місія Intel та та

довгострокові довгострокові задачізадачі

Узагальнення існуючих, створення та розповсюдження нових Узагальнення існуючих, створення та розповсюдження нових технологій та передових педагогічних ідейтехнологій та передових педагогічних ідей

Підготовка нового покоління робочої сили до економіки знань, Підготовка нового покоління робочої сили до економіки знань, розвиток життєвих компетентностей та надання учням навичок розвиток життєвих компетентностей та надання учням навичок ХХХХI I сторіччясторіччя

Покращення ефективності використання компПокращення ефективності використання комп’’ютерів на урокахютерів на уроках

Сприяння економічному зростанню країн, їх Сприяння економічному зростанню країн, їх конкурентоспроможності на ринку високих технологійконкурентоспроможності на ринку високих технологій

Підтримка науково-технічної творчості учнів, розвиток навичок Підтримка науково-технічної творчості учнів, розвиток навичок мислення, сприяння дослідницькій діяльності учнів та студентівмислення, сприяння дослідницькій діяльності учнів та студентів

Створення “нової звичайності” Створення “нової звичайності” (“new common”)(“new common”)

Освітні програми Освітні програми IntelIntel у у світісвітіОсвітні програми Освітні програми IntelIntel у у світісвіті

IntelIntel®® Club House Club HouseКлуби дитячої та сімейної творчостіКлуби дитячої та сімейної творчості

Розширення доступу до Розширення доступу до технологій для технологій для малозабезпеченних верств малозабезпеченних верств населеннянаселення

IntelIntel®® Club House Club HouseКлуби дитячої та сімейної творчостіКлуби дитячої та сімейної творчості

Розширення доступу до Розширення доступу до технологій для технологій для малозабезпеченних верств малозабезпеченних верств населеннянаселення

IntelIntel®® Higher Education Higher Education Університетські програмиУніверситетські програми Intel: Intel:

Допомога у створенні сучасних Допомога у створенні сучасних навчальних планів, курсів, адаптація навчальних планів, курсів, адаптація найновітніших технологій до найновітніших технологій до навчальних програм та досліджень.навчальних програм та досліджень.Підтримка талановітої молоді, Підтримка талановітої молоді,

студентів студентів та наукових робітніків. та наукових робітніків. Стипендії та Стипендії та стажування.Дослідницьки стажування.Дослідницьки грантигранти

Академічні форуми IntelАкадемічні форуми Intel

IntelIntel®® Higher Education Higher Education Університетські програмиУніверситетські програми Intel: Intel:

Допомога у створенні сучасних Допомога у створенні сучасних навчальних планів, курсів, адаптація навчальних планів, курсів, адаптація найновітніших технологій до найновітніших технологій до навчальних програм та досліджень.навчальних програм та досліджень.Підтримка талановітої молоді, Підтримка талановітої молоді,

студентів студентів та наукових робітніків. та наукових робітніків. Стипендії та Стипендії та стажування.Дослідницьки стажування.Дослідницьки грантигранти

Академічні форуми IntelАкадемічні форуми Intel

IntelIntel®® Teach Teach IntelIntel®® Навчання для майбутньогоНавчання для майбутнього::

Всесвітня програма перепідготовки та Всесвітня програма перепідготовки та підготовки вчителів щодо ефективного підготовки вчителів щодо ефективного використання ІКТ та новітніх використання ІКТ та новітніх педагогічних технолоій у навчальному педагогічних технолоій у навчальному процессіпроцессіНайбільша у світі неурядова ініціатива в Найбільша у світі неурядова ініціатива в освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37 освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37 країн світу. країн світу.

Плани – 10 млн. за наступні 5 років.Плани – 10 млн. за наступні 5 років.

IntelIntel®® Teach Teach IntelIntel®® Навчання для майбутньогоНавчання для майбутнього::

Всесвітня програма перепідготовки та Всесвітня програма перепідготовки та підготовки вчителів щодо ефективного підготовки вчителів щодо ефективного використання ІКТ та новітніх використання ІКТ та новітніх педагогічних технолоій у навчальному педагогічних технолоій у навчальному процессіпроцессіНайбільша у світі неурядова ініціатива в Найбільша у світі неурядова ініціатива в освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37 освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37 країн світу. країн світу.

Плани – 10 млн. за наступні 5 років.Плани – 10 млн. за наступні 5 років.

IntelIntel®® ISEF ISEFInternational Science & Engineering Fair International Science & Engineering Fair Міжнародний конкурс науково-інженерної Міжнародний конкурс науково-інженерної творчостітворчості:: Найбільший у світі науковий конкурс для Найбільший у світі науковий конкурс для

школярів. У фіналі - 1.500 учасників з школярів. У фіналі - 1.500 учасників з більш ніж 45 більш ніж 45 країн світу. країн світу. З 2005 р. - участь команди з України. З 2005 р. - участь команди з України. Національний конкурс - Національний конкурс - Intel Eco-UkraineIntel Eco-Ukraine

(НЕНЦ МОН України)(НЕНЦ МОН України)

IntelIntel®® ISEF ISEFInternational Science & Engineering Fair International Science & Engineering Fair Міжнародний конкурс науково-інженерної Міжнародний конкурс науково-інженерної творчостітворчості:: Найбільший у світі науковий конкурс для Найбільший у світі науковий конкурс для

школярів. У фіналі - 1.500 учасників з школярів. У фіналі - 1.500 учасників з більш ніж 45 більш ніж 45 країн світу. країн світу. З 2005 р. - участь команди з України. З 2005 р. - участь команди з України. Національний конкурс - Національний конкурс - Intel Eco-UkraineIntel Eco-Ukraine

(НЕНЦ МОН України)(НЕНЦ МОН України)

IntelIntel®® Learn LearnНавчаємось з IntelНавчаємось з Intel

Програма для шкільних кільних комп’ютерних клубівкомп’ютерних клубів спрямована на

розвиток дитини та формування життєвих компетентностей у позакласний час

IntelIntel®® Learn LearnНавчаємось з IntelНавчаємось з Intel

Програма для шкільних кільних комп’ютерних клубівкомп’ютерних клубів спрямована на

розвиток дитини та формування життєвих компетентностей у позакласний час

IntelIntel®® On-line Learning Tools On-line Learning ToolsЗасоби навчання та розвитку мислення в ІнтернетіЗасоби навчання та розвитку мислення в Інтернеті

Спрямовані на розвиток навичок мислення, Спрямовані на розвиток навичок мислення, можна використовувати при можна використовувати при навчанні будь-навчанні будь-

якому якому предмету (пошук причино-наслідкових предмету (пошук причино-наслідкових зв’язків, зв’язків, ранжування тощо) ранжування тощо) Скарбниця матеріалів та прикладів щодо Скарбниця матеріалів та прикладів щодо

ефективного використання ІКТ на урокахефективного використання ІКТ на уроках

IntelIntel®® On-line Learning Tools On-line Learning ToolsЗасоби навчання та розвитку мислення в ІнтернетіЗасоби навчання та розвитку мислення в Інтернеті

Спрямовані на розвиток навичок мислення, Спрямовані на розвиток навичок мислення, можна використовувати при можна використовувати при навчанні будь-навчанні будь-

якому якому предмету (пошук причино-наслідкових предмету (пошук причино-наслідкових зв’язків, зв’язків, ранжування тощо) ранжування тощо) Скарбниця матеріалів та прикладів щодо Скарбниця матеріалів та прикладів щодо

ефективного використання ІКТ на урокахефективного використання ІКТ на уроках

Освітні веб-сайти корпорації IntelОсвітні веб-сайти корпорації Intel

www.intel.com/education - головний освітній сайт Intel, з якого, обравши відповідну мову та країну, можна перейти на сайт будь-якої іншої країни, яка запроваджує освітні програми корпорації Intel www.intel.ru/education - освітні програми Intel в Росії www.intel.ua/education – освітні програми Intel в Україніwww.iteach.ru - сайт програми Intel® “Обучение для будущего” в Росії www.iteach.com.ua - сайт програми Intel® “Навчання для майбутнього” в Україні

IntelIntel®®««Навчання для майбутньогоНавчання для майбутнього»» Інноваційний курс навчання для працюючих та

майбутніх вчителів ІКТ + педагогічні інновації Впроваджується у 37 країнах світу, серед 10 країн ЄС 5 млн. вчителів світу пройшли підготовку Програму локалізовано, адаптовано до Державних стандартів та

навчальних планів Спрямовано на вчителів різних предметів, які працюють з дітьми

різних вікових груп Обов’язкові попередні базові навички щодо користування комп’ютером!!! Система заходів за Програмою інтенсивні, інтерактивні тренінги - 64 академічні години (48

астрономічних годин) +20 годин самостійної роботи майстер-класи для тренерів – (2-3 денні), семінари для вчителів, конкурси на краще впровадження ІКТ, ідей Програми; семінари, форуми, веб-підтримка; незалежна експертиза та моніторинг якості (96,8 % позитивних відгуків)

IntelIntel®® “Навчання для майбутнього”“Навчання для майбутнього”Кількість працівників, які пройшли навчання за Програмою в ПТНЗ області станом на 31.12.2012р.Кількість працівників, які пройшли навчання за Програмою в ПТНЗ області станом на 31.12.2012р.

Вчителі-предметники без або з низькими навичками ПК,

PBL* або 21st с.**

Навички для успіху (Skills for Success)Вчителі з ІКТ використовують із студентами на уроках ІСТ

Основний курс (Essentials)

Курс для лідерів в освіті

Поглиблений курс в он-лайні

Вчителі-предметники з базовими навичками володіння ПЗ ПК та PBL*

Адміністратори в освіті, які інтегрують ІКТ та використовують PBL*

Вчителі-предметники з розвинутими навичками ІКТ та PBL*

Базовий курс (Getting started)Вчителі з ІКТ навчають вчителів-предметників базових ІКТ навичок, вступ до PBL* та 21st с.**.

Вчителі ІКТ без навичок розвитку PBL* і 21st с.**.

Система курсів програми Intel® “Навчання для майбутнього”

очний дистанційний

Категорії вчителів

початокпочаток

Курси Intel®“Навчання для майбутнього”

початокпочаток

початокпочаток

початокпочаток

початокпочаток

PBLPBL** –project/problem based learning – –project/problem based learning – проектне та проблемне навчання, розвиток мисленняпроектне та проблемне навчання, розвиток мислення

21st 21st сс..**** – – Навички 21-го століття (інформаційна грамотність, вміння вирішувати проблеми, Навички 21-го століття (інформаційна грамотність, вміння вирішувати проблеми, навички роботи у командах, у проектах, з цикламинавички роботи у командах, у проектах, з циклами

Враження учасників програмиВраження учасників програмиIntelIntel®®“Навчання для майбутнього”“Навчання для майбутнього”

«Інтенсивний рівень проведення тренінгу і його чітка організація стимулювали мене до реалізації нової методики у навчальному процесі. І зараз я бачу, що це цілком реально та ефективно.»

“Дякую організаторам за те, що надали можливість пройти тренінг! До курсів я вважав, що вмію користуватись комп'ютером, чудово набирав тексти. А тепер! Переді мною розкрито нові горизонти, я не тільки сам буду

використовувати метод пошуково-дослідницьких проектів,та розвиваючи методики, а й буду переконувати в необхідності цього своїх колег.”

“Отримані знання надають можливість використовувати педагогічні прийоми, які стимулюють самостійну та дослідницьку роботу учнів.

Я впевнена, що всі набуті протягом тренінгу знання, буду застосовувати на своїх уроках!”

Враження учасників програмиВраження учасників програмиIntelIntel®®“Навчання для майбутнього”“Навчання для майбутнього”

“Нашим учням саме це потрібно: самостійна дослідницька діяльність з використанням комп'ютерів. Адже це розвиває, дає можливість широкого спілкування. І ти не один у цьому!!!”

““Як жаль, що подібного курсу не було раніше!

Все конкретно, ясно, результативно”

“Це дійсно нове слово у методиці викладання предметів”

« Програма, яку хочеться впроваджувати; тренери, у яких хочеться навчатися ще і ще: високий професіоналізм, компетентність, створення творчої робочої атмосфери. Достойні тренери достойної, вкрай необхідної для нашої країни програми!»

Що відбувається на тренінгу Що відбувається на тренінгу IntelIntel®®«Навчання для майбутнього»?«Навчання для майбутнього»?

Змінюється ставлення до можливостей використання ІКТ на уроках і позаурочній діяльності

Технології починають сприйматися як засоби підтримки та організації навчального процесу, а не як «річ у собі»

Педагоги знайомляться з моделями особистісно-орієнтованого навчання учнів та методами формування навичок мислення високого рівня – аналіз, синтез, оцінювання

Учасники курсів отримують практичний методичний досвід створення навчальних матеріалів та засобів оцінювання за допомогою ІКТ

Самі вчителі починають працювати в командах, вирішувати проблеми і брати участь в ділових обговореннях своїх матеріалів

Що відбувається у навчальному закладі при Що відбувається у навчальному закладі при запровадженні Програми?запровадженні Програми?

ДОДО

• ІКТ використовуються ІКТ використовуються частіше лише вчителями частіше лише вчителями інформатики та вчителями-інформатики та вчителями-ентузіастамиентузіастами

• Діти грають у комп’ютерні Діти грають у комп’ютерні ігри, Інтернетом користуються ігри, Інтернетом користуються час від часу, завантажують час від часу, завантажують музику, відео, інформацію для музику, відео, інформацію для творівтворів

• Учні завчають та Учні завчають та репродукують інформацію з репродукують інформацію з підручниківпідручників

• Вчитель - у центрі Вчитель - у центрі навчального процесунавчального процесу

• Кожен вчитель викладає свій Кожен вчитель викладає свій предмет окремо, у дітей не предмет окремо, у дітей не формується цілісна картина формується цілісна картина сприйняття світу сприйняття світу

ПІСЛЯПІСЛЯ • Вчителі-предметники активно Вчителі-предметники активно використовують ІКТ при навчанні предметувикористовують ІКТ при навчанні предмету

• Діти впевнено користуються комп’ютером Діти впевнено користуються комп’ютером для розвитку мислення, швидко орієнтуються для розвитку мислення, швидко орієнтуються у великих потоках інформації, швидко у великих потоках інформації, швидко знаходять головне, аналізують, синтезують знаходять головне, аналізують, синтезують знання та ідеїзнання та ідеї

• Учні самі шукають інформацію з навчальних Учні самі шукають інформацію з навчальних тем, працюють у парах, групах, вчаться тем, працюють у парах, групах, вчаться вирішувати проблеми, знаходити різні шляхи їх вирішувати проблеми, знаходити різні шляхи їх вирішення, у них формуються життєві вирішення, у них формуються життєві компетентності та навички мислення високого компетентності та навички мислення високого рівнярівня

• Учні - у центрі навчального процесу Учні - у центрі навчального процесу

• Вчителі працюють разом, інтегрують Вчителі працюють разом, інтегрують предмети. У дітей формується цілісна картина предмети. У дітей формується цілісна картина світосприйняття. Покращується відвідування світосприйняття. Покращується відвідування занять, підвищується мотивація, формується занять, підвищується мотивація, формується творча, конкурентоспроможна особистістьтворча, конкурентоспроможна особистість

Веб-сайт Програми www.iteach.com.ua Intel® “Навчання для майбутнього”

Методичні матеріали програми Intel® “Навчання для майбутнього”

• www.intel.com/educationwww.intel.com/education

• www.intel.ua/education www.intel.ua/education

• www.iteach.com.ua www.iteach.com.ua

• www.iteach.ruwww.iteach.ru

• www.intel.ru/educationwww.intel.ru/education

http://www97.intel.com/odysseyhttp://www97.intel.com/odyssey

Дякуємо за увагу!Дякуємо за увагу!