Школа майбутнього
-
Upload
talon-carpenter -
Category
Documents
-
view
43 -
download
2
description
Transcript of Школа майбутнього
![Page 1: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/2.jpg)
Із вечора до самого світанняОбдумували з друзями завдання.В майбутньому якою бути школі,Коли аж 21 вік надворі?!
І рідних ми, і друзів вже дістали,Поради їхньої питали і питали,Бо нам уява підло малювалаСвітленькі класи та спортивні зали.Та тільки скажем зараз без вагань:Цього не досить для хороших знань!
![Page 3: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/3.jpg)
Нині в школі дітям стало нудно.І не дивно: час тепер такий,Учні засинають від вчорашньої науки.І знання не йдуть їм в голови од скуки.
![Page 4: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/4.jpg)
Недостатньо вже лиш дошки й крейди,Застаріли нині й наші стенди.В час комп’ютера та інтернетуНам хотілось би й в освіті нету.
![Page 5: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/5.jpg)
Від портфелів, книгами набитих,Спини позгинало бідним дітям.Так до сколіозу недалеко!Чом би не користуватись нетом?
![Page 6: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/6.jpg)
Думали ми довго і гадали,Як би ж учням цікавіше сталоНа уроках гризти ту науку,Як би ж нам прогнати оту скуку.Та от якось разом прочиталиТе, що мудрі люди вже сказали.В їх зернинах розуму візьмемоЙ в нашу школу принесемо!
![Page 7: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/7.jpg)
Йоган Вольфганг Гете , німецький поет
Герберт Гувер, президент США
Діти – наш головний природний ресурс.Діти – наш головний природний ресурс.
Хто неправильно застебнув перший гудзик, вже не застебнеться як слід.
З цих слів ми можемо зробити висновок, що важливо не упустити момент і зацікавити дитину в навчанні ще в дитячому садку і початковій школі. З яким ентузіазмом дитина почне вчитися, такими й будуть результати.
![Page 8: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/8.jpg)
Карлос Кастанеда, англійський письменник і філософ
Ніщо не дається задарма в цьому світі і придбання знання - найважче із завдань, з якими людина може зіткнутися.
Ми думаємо, що важливо, щоб дитина не вважала школу тягарем і «великою проблемою». Для цього необхідно змінити систему викладання в «профільних» класах. Досвідчений психолог повинен визначити схильність дитини до гуманітарних чи технічних наук. Залежно від спрямованості класу буде визначено перелік предметів, на які необхідно зробити наголос. Решту предметів достатньо вивчати ознайомчо. Необхідно, в залежності від індивідуальних інтелектуальних здібностей учня, розділити йому шкільні предмети на головні і другорядні.
![Page 9: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/9.jpg)
Конфуцій, давньокитайський мислитель
Бенджамін Дизраелі, британський політик и письменник
Вчитися потрібно на практиці, а не читати в книжках теорію. Наприклад, в процесі вивчення нападу Наполеона на Москву не погано було б самому змоделювати на комп'ютері військові та стратегічні ситуації. А коли на біології вивчаєш сімейство складноцвітих однієї картинки в підручнику зовсім недостатньо. Пропонувати подивитися науково-популярний фільм про ці рослини і т. д.
.
Послухайте і ви забудете, подивіться - і ви запам'ятаєте, зробіть - і ви зрозумієте.
Досвід - дитя думки, а думка - дитя дії. Не можна вчити людей лише по книгах.
![Page 10: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/10.jpg)
Геракліт Ефеський, давньогрецький філософ
Очі більш точні свідки, аніж вуха.Очі більш точні свідки, аніж вуха.
Знову ж можна зробити висновок, що корисніше побачити своїми очима, чим дуже уважно послухати розповідь вчителя. Кожен шкільний клас обов'язково повинен бути обладнаний інтерактивними дошками, де, як на екрані телевізора, можна було б показувати фільми, малювати об'ємні графіки, виводити наочні порівняльні діаграми.
![Page 11: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/11.jpg)
Анатоль Франс , французький письменник
Генрі Форд , американський промисловець
Розумні аргументи ще нікого не переконували.
Я ніколи не кажу: «Мені потрібно, щоб ви це зробили». Я кажу: «Мені цікаво, чи зумієте ви це зробити».
Учень багато в чому повинен розбиратися самостійно. Потрібно лише спрямовувати його думки і зусилля в правильне русло. Тоді навчальний матеріал буде запам'ятовуватися швидше і простіше.
![Page 12: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/12.jpg)
Конфуцій, давньокитайський мислитель
Якщо тільки вчитися і не прагнути до роздумів, то від цього мало буде пуття. А якщо тільки роздумувати і не вчитися, то це призведе до виникнення сумнівів і непостійності.
У процесі навчання вчителі повинні створювати більше ситуацій, в яких учень буде своїм розумом доходити до логічної відповіді. У дітях потрібно розвивати самостійність і вміння логічно мислити. Важливе також вміння підійти до вирішення завдання з різних боків, нестандартне мислення, яке можна розвинути, створюючи для учнів різні проблемні ситуації.
![Page 13: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/13.jpg)
Піфагор , давньогрецький математик
Важко йти по життю кількома шляхами одночасно.
У школі обов'язково повинні бути уроки профорієнтації, на яких учні будуть дізнаватися про те, ким можна стати в життіІ вже у шкільному віці за допомогою психолога і різних тестів можна буде визначити напрямок майбутньої професійної діяльності учня. Щоб при вступі до вищих навчальних закладів не було метань, проб і помилок у виборі своєї професії.
![Page 14: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/14.jpg)
Альберт Ейнштейн , німецький фізик
Єдине, чого навчило мене моє довге життя: що вся наша наука перед обличчям реальності виглядає примітивно і по-дитячому наївно.
Ми вважаємо, що в процесі вивчення нової теми або розділу, не погано було б показати учням де на практиці можна застосувати отримані знання. Потрібно влаштовувати або тематичні ігри, або диспути на тему, або костюмовані конференції. Те що дитина обіграла, вона безсумнівно запам'ятає краще.
![Page 15: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/15.jpg)
Беррес Фредерік Скіннер, американський психолог
Георг Зіммель , німецький філософ-ідеаліст
Освіта - це те, що залишається, коли все вивчене забуто.
Людина освічена - той, хто знає, де знайти те, чого він не знає.
І останній наш висновок - в процесі отримання нових знань повинно бути більше моментів, коли учень самостійно виконує творчі та наукові завдання, і не просто виконує, а обов'язково потім захищає і відстоює перед класом свої проекти та ідеї.
![Page 16: Школа майбутнього](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062422/56813323550346895d99fe26/html5/thumbnails/16.jpg)