دليل أدوات التقويم المستمر

[دليل أدوات التقويم المستمر]للمواد الاجتماعية للعام الدراسي 2012-2013م

مادة الدراسات الاجتماعية]

المادة : الدراسات الاجتماعية الصف : السادس

م

الأداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

· الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

40%

·

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة تحديد الظواهر الجغرافية على خرائط صماء.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارةاستكمال المخططات التوضيحية.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارةتحليل النصوص التاريخية.

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· المخططات الذهنية .

· تحليل الأشكال البيانية.(ف1)

· تحليل النصوص التاريخية.(ف3)

·

· إعداد دليل يضم:

-قراءة الرسوم البيانية .(تحليل ومقارنه بين الأشكال البيانية)

-مخططات توضيحية.

-التحديد على الخرائط الصماء.

· إعداد دليل يضم:

· ترجمة نص باللغة العربية إلى الكتابة المسمارية .

· تصور لكيفية ترميم حدائق بابل أو أي معلم تاريخي آخر.

· إعداد دليل يضم:

· أنشطة صفية - بطاقة الملاحظة – أوراق عمل- جمع معلومات....إلخ

30%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية .

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

· إعداد دليل سياحي مصوّر.

· أو كتابة تقرير عنرحلة علمية إلى مؤسسة حكومية .

· أو تقرير مصوّرعن الوظائف التقنية الموجودة في المؤسسات الحكومية.

· إعداد منتج :( مجسمات- خرائط –مخططات)

· أو عرض تقديمي جماعي.

· إعداد كتيب عن العمل الانتخابي.

30%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

المادة : الدراسات الاجتماعية الصف : السابع

م

الأداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

· الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

40%

· اختبار تحريري.

· اختبار على شكل مهارة تحديد الظواهر الجغرافية على خرائط صماء.

· اختبار تحريري.

· اختبار على شكل مهارة استكمال الأحداث على الخطوط الزمنية.

· اختبار تحريري.

· اختبار على شكل مهارةتحليل النصوص التاريخية.

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· المخططات الذهنية.

· استخدام الأطلس.(ف1)

· توظيف الخط الزمني.(ف2)

· تحليل النصوص التاريخية.(ف3)

· إعداد دليل يضم:

- مخططات توضيحية .

- قراءة الخرائط في الأطالس المختلفة وتحليلها.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

· تصميم مخططات لتنظيم وتصنيف المعلومات.

· تحليل صورالحضارات القديمة.

· تتبع الأحداث الاسلامية على الخرائط والخطوط الزمنية.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

-استكمال المخططات الذهنية والخرائط التوضيحية .

-تحليل نصوص تاريخية .

30%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

· إعداد دليل تعريفي

للظواهر الجغرافية في شبه الجزيرة العربية يحتوي على :

· خطة الدليل

· خريطة للتضاريس.

· أشكال المظاهر الجغرافية .

· أمثلة على أشكال التضاريس.

-أو تقرير مصورعن أقليات سكانية في العالم الاسلامي.

· تصميم مطوية مصورة تعريفية عن احدى دول العالم الاسلامي تتضمن:

· خريطة سياسية .

· الموقع الجغرافي .

· العاصمة .

· المدن.

· عدد السكان.

· علاقة هذه الدولة بدولة الامارات.

-أو اعداد منتج:( مجسمات- خرائط -مخططات زمنية )

· إعداد مجسمعن غزوة من غزوات الرسول عليه الصلاة و السلام.

· أو اعداد تقرير مصوّرعن أحد المساجد ( مثل مسجد زايد الكبير ....)

30%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

مادة التربية الوطنية]

المادة : التربية الوطنية الصف : السابع

م

الاداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

20%

·

- اختبار تحريري

- اختبار تحريري

- اختبار تحريري.

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· المخططات الذهنية .

·

- إعداد بطاقات تعريفية لشخصيات صنعت أحداثا مهمة في تاريخ الوطن.

- أو إجراء مقابلة مع شخصية أو مؤسسة عن مشكلة مجتمعية

( مشروع المواطنة ص 30)

- تصميم مخطط مصوّر عن الأنشطة التطوعية في المجتمع.

- أو زيارة موقع الكتروني لمؤسسة غير نفعيه وتدوين الملاحظات في ص 35.

- تسجيل أهم انجازات الدولة من خلال متابعة الصحف والأخبار المحلية طوال الفصل الدراسي الثالث .

- أو إعداد لوحة حائطعن خدمات الدولة.

40%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية.

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

- تصميم مجلة حائط عن العادات والتقاليد في مجتمع دولة الامارات.

– او إعداد تقرير مصوّر عن التكاتف والترابط بين أفراد المجتمع.

-إعداد مشروع تطوعي يخدم المجتمع . ( ص35)

- إعداد دستور خاص بالصف وتصميم شعار له . (ص 53)

40%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

المادة : التربية الوطنية الصف : الثامن

م

الاداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

20%

·

- اختبار تحريري

- اختبار تحريري

-اختبار تحريري

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· المخططات الذهنية .

·

- إجراء مقابلة مع أحد كبار السن حول العادات والتقاليد السائدة قبل قيام الاتحاد.

- أو إعداد تصوّر عن مشكلة التركيبة السكانية واقتراح حلول لها.

- تصميم خريطة ذهنية لموضوع التضامن العربي.

- تسجيل أهم انجازات دول مجلس التعاون العلمية والاقتصادية والسياسية من خلال المصادر المتنوعه .

40%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

- تصميم مجلة حائط عن العادات والتقاليد في مجتمع دولة الامارات.

- أو جمع صور عن التقدم العمراني في الدولة .

- إعداد تقرير عن التضامن العربي .

- أو إعداد تقرير عن أهمية التمسك بالهوية العربية.

- إعداد مجلة مصوره عن أهم ملامح التغيرات أو التحديات الحديثة.

-أو إعداد مجلة مصورة عن دول مجلس التعاون الخليجي.

40%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

المادة : التربية الوطنية الصف التاسع

م

الاداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

20%

·

- اختبار تحريري

-اختبار تحريري

-اختبار تحريري

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· المخططات الذهنية .

·

- إجراء مقابلةمع احدى المسنات لتوضيح دور المرأة قبل قيام الاتحاد.

أو- إعداد تصوّر عن مشكلة اجتماعية واقتراح حلول لها.

- إعداد جدول مقارنةبين الاتحاد الفيدرالي والكونفدرالي.

أو- تصميم خريطة ذهنيةلموضوع اختصاصات المجلس الاعلى للإتحاد.

أو - إعداد مجلة مصورةعن قيام اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة.

- إعداد نشرة مصوّرةعن دور مؤسسات التعليم والتدريب في تطوير المهارات المهنية .

أو -إعداد تقرير مصوّرعن الاتجاهات العامة لدستور دولة الامارات العربية.

40%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج

6

المشروع

المشاركة والتعاون

مهارات وطنية و مجتمعية .

· العمل الجماعي

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

- اعداد تقريرعن ملامح الحياة في دولة الامارات قديما وحديثا.

-أو تصميم مجلة حائطعن دور المرأة قديما وحديثا.

-جمع مجموعة قراراتوزارية من الصحف والمجلات و أثرها في المجتمع والصعوبات المتوقعه عند تنفيذها.

- أو مشروع اجتماع بلديمصغر (ص61 ).

- إعداد دستورخاص بالصف وتصميم شعار له .

- أو إعداد مجلة مصوّرةعن ارتباط دولة الامارات بالعالم الاسلامي،

-أو إعداد مجلة مصوّرةعن التنمية البشرية في إحدى دول مجلس التعاون الخليجي.

40%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

مادة التاريخ]

المادة : التاريخ الصف : الثامن

م

الاداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

20%

·

- اختبار تحريري

- اختبار على شكل مهارة تحليل نص تاريخي خارجي

- اختبار تحريري.

- اختبار على شكل مهارة استكمال خريطة الفتوحات الإسلامية، أومخططات ذهنية.

- اختبار تحريري.

- اختبار على شكل مهارة تصميم الخطوط الزمنية للأحداث التاريخية.

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· تحليل النص التاريخي.

· المخططات الذهنية .

· الخطوط الزمنية.

·

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

· تصميم جداول للمقارنة حول أسباب ضعف الدولة الأموية / العباسية.

· استكمال مخططات ذهنية للدول الاسلامية.

· رسم خطوط زمنية لتاريخ الدولة الإسلامية في العصر العباسي .

· وضع مخطط لعمل أطلس لخرائط الفتوحات الإسلامية.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- تجسيم خرائط للصناعات في الدولة الإسلامية.

- تجسيم خرائط خطوط التجارة البرية والبحرية للدولة الاسلامية.

- تصميم عملة عربية إسلامية.

40%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

-كتابة تقرير مصورعن إحدى الحواضر العربية الإسلامية.

· إعداد مجسمعن معركة عين جالوت .

· أو إعداد تقريرعن الأخطار الخارجية التي واجهت العالم الاسلامي.

· مشروع (علماء الحضارة الإسلامية)

· أو إعداد مجلة مصورةعن أحد علماء المسلمين أو انجازات العرب الحضارية.

40%

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية .

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

·

·

·

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

المادة : التاريخ الصف : التاسع

م

الاداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

· الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

40%

·

· اختبار تحريري.

· اختبار على شكل مهارةتحديد المواقع التاريخية على خرائط الوطن العربي.

· اختبار تحريري.

· اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية أو الخرائط الذهنية.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية أو الخرائط الذهنية.

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· تحليل النص التاريخي.

· المخططات الذهنية .

· الخطوط الزمنية.

·

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- تصميم جدول مقارنة بين أشكال الاستعمار.

- مخططات ذهنية .

- رسم خطوط زمنية لتوسع وامتداد الدولة العثمانية.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- قراءة وتحليل خرائط الوحدة.

- تحليل نصوص تاريخية خارجية.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- تصميم مخططات ذهنية عن قيام الدول العربية.

- رسم خطوط زمني لأهم الأحداث التاريخية للوطن العربي.

30%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

· اعداد مجلة مصورةعن بطولة أهل الخليج في التصدي للاستعمار البرتغالي .

· أو كتابة تقريرعن المناطق التاريخية في دولة الامارات .

· إعداد تقريربالاستعانه بالمصادر التاريخية لاثبات ملكية دولة الامارات للجزر الثلاث ص69

· أو اعداد كتيب تعريفيعن الحكام المؤسسين لمجلس التعاون الخليجي.

· تصميم نشرة مصورة (مطوية)حول جهود حكومة دولة الامارات العلمية والثقافية مع الدول العربية.

30%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

المادة : التاريخ الصف : العاشر

م

الاداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

20%

·

· اختبار تحريري.

· اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية و الخرائط الذهنية.

· اختبارتحريري

· اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية و الخرائط الذهنية.

· اختبارتحريري

اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية و الخرائط الذهنية.

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· تحليل النص التاريخي.

· المخططات الذهنية .

· الخطوط الزمنية.

·

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- تصميم مخططات ذهنية .

- تحليل وثيقة تاريخية .

- زيارة موقع تاريخي وإعداد تقرير عن الزيارة ( ص28)

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- قراءة واستنتاج المعلومات من الخرائط.

- تصميم نشرة مصورة عن مؤسسة خيرية في الدولة ودورها في خدمة الأقليات المسلمة.

- تصميم مخطط لبرنامج سياحي لمعلم أثري في إحدى المدن الاسلامية.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- رسم خط زمني لأهم الأحداث التاريخية للحربين العالمية الأولي/ الثانية.

- تجسيم خرائط للحربين العالمية الأولى/الثانية .

- تصميم نشرة مصورة عن بطولة أهل الخليج في التصدي للاستعمار البرتغالي.

40%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

· اعداد بحث تاريخي

المرحلة الأولي : التخطيط للبحث وجمع المادة العلمية .

· اعداد بحث تاريخي

المرحلة الثانية :إعداد البحث.

· اعداد بحث تاريخي

المرحلة الثالثة :

عرض البحث.

40%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

المادة : التاريخ الصف : الحادي عشر

م

الاداة

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

1

الاختبار

التذكر.

· تذكر المعلومات.

الفصل الأول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

40%

·

· اختبارتحريري

· اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية و الخرائط الذهنية.

· اختبارتحريري

· اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية و الخرائط الذهنية.

· اختبارتحريري

· اختبار على شكل مهارة استكمال الخطوط الزمنية التاريخية و الخرائط الذهنية.

2

الفهم والتحليل.

· التوضيح.

· المقارنة.

· تحليل النص التاريخي.

· المخططات الذهنية .

· الخطوط الزمنية.

·

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- جمع مجموعة من الألفاظ التي تؤكد التواصل اللغوي بين الحضارات.

- تصميم نشرة مصوره عن التعايش السلمي.

- تصميم خريطة ذهنية لأنواع العولمة.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- قراءة واستنتاج المعلومات من الخرائط.

-تصميم جدول مقارنة بين كوريا ش /كوريا ج.

- تصميم مخطط لأنواع الدكتاتوريات وأمثلة عليها.

· إعداد دليل مهارات تاريخية يضم:

- تصميم مخططات ذهنية.

-تصميم مجلة مصورة عن الأنماط الثقافية في إحدى الدول .

30%

3

الاستقصاء

التقييم والتفكر.

· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات.

4

اجراء الأبحاث

· تنظيم المعلومات.

· التعرف على المصادر والمراجع.

5

التحقق والتجريب

· توقع النتائج.

6

المشروع

المشاركة والتعاون. مهارات وطنية و مجتمعية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

· اعداد بحث تاريخي

المرحلة الأولي : التخطيط للبحث وجمع المادة العلمية .

· اعداد بحث تاريخي

المرحلة الثانية :إعداد البحث.

· اعداد بحث تاريخي

المرحلة الثالثة :

عرض البحث.

30%

7

الابتكار والابداع

· عرض المنتج.

·

·

·

مادة الجغرافيا]

المادة : الجغرافيا الصف : الثامن

م

الادوات

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

ف1

ف2

ف3

1

الاختبار

التذكر

- تذكر المعلومات

– تحديد العلاقات

- التوضيح

– المقارنة

- المخططات الذهنية

- اصدار الاحكام

1-اختبار تحريري

2-اختبار على شكل مهارةاستكمال المخططات التوضيحية.

1– اختبار تحريري

2-اختبار على شكل مهارةالمقارنة بين هرمين سكانيين لدولة نامية وأخرى متقدمة.

1- اختبار تحريري

2-اختبار على شكل مهارة توزيع مناطق الرعي على خريطة العالم.

40%

1-

2-

الفهم والتحليل.

2-

3-

2

الاستقصاء

إجراء الأبحاث

· جمع المعلومات والبيانات

· تنظيم المعلومات.

· عمل منتج تكنولوجي أو يدوي

· التعرف على المصادر والمراجع.

· تحليل وقراءة الصور

· إعداد أطلس:

لخرائط دولة الامارات بمقاييس رسم مختلفه.

· إعداد مطوّية مصوّرة عن اشكال التضاريس .

· إعداد خرائط مجسمة عن :

· عن الجماعات البدائيه

· او الصناعات

· او الثروه الزراعيه

30%

التجريب والتحقق

·

·

·

التقييم و التفكير

3

المشاريع

المشاركة والتعاون

مهارات وطنية ومجتمعية

وبناء الشخصية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

-عرض المنتج.

· مشروع (موقع مدينتي)

· مشروع (بطاقة التعداد).

· مشروع ( مزرعتي) .

30%

الإبداع والابتكار

·

·

·

·

المادة : الجغرافيا الصف : التاسع

م

الادوات

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

ف1

ف2

ف3

1

الاختبار

- التذكر

- تذكر المعلومات

– تحديد العلاقات

- التوضيح

– المقارنة

- المخططات الذهنية .

- اصدار الاحكام

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة رسم مقطع تضاريسي لخريطة طبيعية.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة تحليل الصور والاشكال.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة تصنيف تضاريس أمريكا الشمالية.

أو اختبار على شكل مهارة تعيين على خريطة الولايات المتحدة لظواهر بشرية وطبيعية.

20%

- الفهم والتحليل.

2

الاستقصاء

إجراء الأبحاث

· جمع المعلومات والبيانات

· عمل منتج تكنولوجي أو يدوي.

· تنظيم المعلومات.

· توقع النتائج.

· إنتاج عرض (p.p ) عن الثروة الحيوانية في دولة الإمارات.

· كتابة تقرير عن مقولة المغفور له الشيخ زايد( ليس النفط العربي بأغلى من الدم العربي )

· كتابة تقرير مصوّرعن :

-السكان في الولايات المتحدة الامريكية يضم تحليل لصور وجداول إحصائية وبيانات.

40%

التجريب والتحقق

التقييم و التفكير

الإبداع والابتكار

3

المشاريع

المشاركة والتعاون

الإبداع والابتكار

مهارات وطنية ومجتمعية

وبناء الشخصية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

- الهوية الوطنية.

-عرض المنتج.

مشروع (قطار الاتحاد)

التخطيط للمشروع

- إعداد منتج لقطار الاتحاد على شكل لوحة جداريه أو مجسم ...

- ملاحظة يتم توثيق العمل وتصويره خلال فترة الاعداد .

_ إعداد معرض مصغّر عن مراحل العمل وطريقة أنجاز المشروع .

- توزيع مطويات عن قطارالاتحاد.

40%

المادة : الجغرافيا الصف : العاشر

م

الادوات

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

ف1

ف2

ف3

1

الاختبار

التذكر

- تذكر المعلومات

– تحديد العلاقات

- التوضيح

– المقارنة

- التلخيص

-اصدار الاحكام

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة مقارنة بين خريطتين قديمة وحديثة لإيجاد أوجه التشابه والاختلاف.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة تحليل الأشكال والبيانات.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة استنتاج المعلومات من الأشكال البيانية.

40%

الفهم والتحليل.

2

الاستقصاء

إجراء الأبحاث

تنظيم المعلومات.

- جمع المعلومات والبيانات

- عمل منتج تكنولوجي أو يدوي.

· إعداد تصوّر لإنشاء المرافق الخدمية المناسبة لمدينة ما، ( مثل : مواقف سيارات)على الخرائط.

· إعداد تقرير مصوّر باستخدام شبكة الانترنت والبحث عن مؤسسة الإمارات للعلوم والتقنية (ايسات) يشمل:

* أهداف المؤسسة

* برامج الموسسة

* شروط الانضمام

* جهود المؤسسة

· كتابة تقرير مصور عن أحد الأنشطة الاقتصادية .

30%

التجريب والتحقق

التقييم و التفكير

3

المشاريع

المشاركة والتعاون

مهارات وطنية ومجتمعية

وبناء الشخصية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

-الهوية الوطنية.

· إعداد مجسم لاحدى المرافق الخدمية.

· دراسة مشكلة قائمة واقتراح الحلول المناسبة لها.

-تحديد المشكلة ووضع الفروض.

-جمع المعلومات وتلخيصها.

-التوصل للنتائج واقترح الحلول المناسبة.

· عرض تقديمي عن ما تم انجازه.

30%

الإبداع والابتكار

المادة : الجغرافيا الصف : الحادي عشر

م

الادوات

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

ف1

ف2

ف3

1

الاختبار

التذكر

- تذكر المعلومات

– تحديد العلاقات

- التوضيح

– المقارنة

_ التلخيص

_ اصدار الاحكام

-المخططات الذهنية

· اختبار تحريري

· اختبارعلى شكل مهارة تصميم خريطة ذهنية للوحدة الثانية (ظاهرة التلوث البيئي)

· اختبار تحريري.

· اختبار على شكل مهارة تحليل الظواهر واستنتاج الحقائق منها .

· اختبار تجريري

· اختبار على شكل مهارة قراءة تحليل الصور.

40%

الفهم والتحليل.

2

الاستقصاء

إجراء الأبحاث

· جمع المعلومات والبيانات

· تنظيم المعلومات.

· عمل منتج تكنولوجي أو يدوي

· التعرف على المصادر والمراجع.

· تحليل وقراءة الصور.

· كتابة تقرير مصوّر عن

كيف نجح الانسان في التغلب على معوقات البيئة وتسخير مواردها ص 47

- تصميم مطوية للحفاظ على البيئة والموارد الطبيعية .

بعنوان (لا للرمي العشوائي)

إعداد دليل سياحي عن المحميات الطبيعية في دولة الامارات.

30%

التحقق و التجريب

·

التقييم و التفكير

و الإبداع والابتكار

3

المشاريع

مهارات وطنيه ومجتمعيه

مشاركة وتعاون وبناء الشخصية

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

· الهوية الوطنية.

· عرض المنتج.

مشروع تشجير ساحة المدرسه ، الفصل ، السطح ، الممرات......

-اعداد خطة العمل

-تقسيم العمل

- التواصل مع الجهات المسؤولة

· تابع : مشروع تشجير.

· جلب المواد اللازمة للتشجير.

-تجهيز المكان الملائم.

-بدء تنفيذ المشروع على مدار الفصل

- توثيق و تصوير مراحل العمل .

· تابع : مشروع تشجير.

- تصميم بطاقة دعوة لمشاهدة المساحة المشجرة.

- إعداد معرض مصغر لصور مراحل العمل.

- إعداد استبانه لتقييم العمل من قبل الزوار.

30%

مادة الاقتصاد ]

المادة : الاقتصاد الصف : الحادي عشر

م

الادوات

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

ف1

ف2

ف3

1

الاختبار

التذكر

- تذكر المعلومات

– تحديد العلاقات

- التوضيح

– المقارنة

- التلخيص

- إصدار أحكامو اتخاذ القرار

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة إصدار الأحكام واتخاذ القرار.

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة إيجاد العلاقة بين الجداول و تمثيل الجداول بيانياً .

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة استكمال المخططات الذهنية.

40%

الفهم والتحليل.

2

الاستقصاء

إجراء الأبحاث

-تنظيم المعلومات.

-التعرف على المصادر والمراجع.

- جمع المعلومات والبيانات.

- عمل منتج تكنولوجي او يدوي.

-تحليل وقراءة الصور.

· إعداد تقرير مصوّر يضم :

-عرض تجربة قتصادية ناجحة لدولة يتم اختيارها.

-استنتاج الأسباب التي ساعدت على نجاح التجربة.

· إعداد مطوّية عن :

تزوير العملات الورقية والاقتراحات التي تساعد في منع التزوير.

· أو تصميم شكل جديد لورقة نقدية.

دراسة ظاهرة اقتصادية مثل ارتفاع أسعار السلع أو انخفاضها

30%

التحقق و التجريب

·

التقييم و التفكير

3

المشاريع

مشاركه وتعاون

( مهارات وطنية ومجتمعية)

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

- الهوية الوطنية.

-عرض المنتج.

مشروع مصرف مدرستي :

(إنشاء مصرف )

-تحديد الموقع في المدرسة

-تحديد المهام

-وضع القوانين

-جمع المعلومات (تقارير ودراسات وإحصائيات تتعلق بالمصارف)

مشروع مصرف مدرستي :

· تنفيذ المشروع.

· تصميم أشكال مناسبة للإيداع والسحب.

· إيداع مبالغ من قبل الطلبة.

مشروع مصرف مدرستي :

-عرض العمل ( المصرف) من خلال

عرض تقديمي، شفهي ، مصور....

30%

الابداع والابتكار

·

مادة الاجتماع]

المادة : الاجتماع الصف الحادي عشر الأدبي

م

المهارة (Skills)

المهارة الفرعية (Criteria related to skills)

الأدوات (Techniques)

الوزن النسبي

ف1

ف2

ف3

1

الاختبارات

التذكر والفهم والتحليل.

- تذكر المعلومات

– تحديد العلاقات

- التوضيح

– المقارنة

– التلخيص

- إصدار أحكام و اتخاذ القرار

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة إصدار أحكام أو مقارنات .

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة إعداد مخطط ذهني لوحدة درسيه مراعياً

( الترتيب-تجانس الأفكار- الابتكار والتميز في شكل المخطط)

· اختبار تحريري

· اختبار على شكل مهارة توقع نتائج

أو مقارنات مفتوحة

20%

3-

4-

2

الاستقصاء

اجراء الابحاث والتجريب

· جمع المعلومات والبيانات

· تنظيم المعلومات.

· عمل منتج تكنولوجي أو يدوي

· التعرف على المصادر والمراجع.

· تحليل وقراءة الصور.

· دراسة مسحية عن :مدى تمسك طلاب المدرسة بالألفاظ المحلية القديمة)

من خلال :

- بناء الاستبانه.

- تطبيقها .

- تحليلها واستخلاص النتائج منها.

تقديم عمل منتج :يؤكد إسهامات الشيخ زايد رحمه الله في إحداث تغيير جذري في مجتمع الإمارات.

عرض(p.p) أو (movie meeker ) أو إنشاء موقع الكتروني أو حساب الكتروني على (face book )أو(Twitter)

- تتبع ظاهرة تخريب الممتلكات العامة في داخل محيط المجتمع المدرسي.

(جمع صور + كتابة المشاهدات الأسبوعية طوال الفصل الدراسي +المساهمة في التوعية أو إصلاح التخريب + تقديم تقرير يوثق كل ما سبق )

40%

3

التقييم و التفكير

و الابداع والابتكار

4

المشاريع

مهارات وطنيه ومجتمعيه

مشاركه وتعاون وبناء الشخصيه

· العمل الجماعي .

· التواصل الشفهي.

· تحمل المسؤولية.

· العمل التطوعي.

- الهوية الوطنية.

· عرض المنتج.

· حملة ( وطني عطاء وانتماء ) باختيار أي موضوع يعزز الهوية الوطنية .

· تنفيذ الحملة

-عرض ما نفذ والنتائج المستخلصة.

40%

دليل التقويم المستمر للمواد الاجتماعية – للعام الدراسي 2012-2013م