дипломная презентация по формированию основ зож у...
-
Upload
ivan-simanov -
Category
Education
-
view
40 -
download
3
Transcript of дипломная презентация по формированию основ зож у...
Выполнила: ФИОНаучный руководитель: ФИО
г. Сургутг. Сургут2016 г.2016 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ
Бюджетное учреждение высшего образованияХанты-Мансийского автономного округа - Югры
«Сургутский государственный педагогический университет»
Цель исследования - теоретическое обоснование и экспериментальная проверка влияния гимнастики на формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования - процесс формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - гимнастика как средство формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
педагоги в образовательном процессе систематически используют разные виды гимнастик: утренняя гимнастика, ритмическая гимнастика, гимнастика после дневного сна, дыхательная гимнастика, корригирующая, зрительная гимнастика;
гимнастика проводиться в игровой форме;
осуществляется просвещение родителей по формированию основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста посредством гимнастики
Условия:
1.раскрыть психолого-педагогические подходы к формированию основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста;
2.описать особенности организации и проведения гимнастики с детьми старшего дошкольного возраста в условиях ДОО;
3. выявить уровень сформированности основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста;
4.раскрыть содержание опытно-экспериментальной работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ здорового образа жизни посредством гимнастики.
Задачи исследования:
Подробнее о создании презентации:
Основные понятия исследования
«Здоровье это индивидуальное психоматическое (душевно-телесное) состояние, выражающееся в способноности человека оптимально удовлетворять основные жизненные потребности». Б.Я.Солопова
«Здоровый образ жизни - это результат действий многих внутренних и внешних факторов, объективных и субъективных условий, благоприятно влияющих на состояние здоровья». Л.Г.Касьянова
Первый этап эксперимента констатирующий
Цель - изучение исходного уровня сформированности основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи констатирующего этапа эксперимента:1)определить показатели и критерии сформированности
основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста;
2)подобрать соответствующие показателям диагностические методики и оборудование;
3)провести диагностику по изучению исходного уровня сформированности здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ
имеет представления о здоровом образе жизни как активной деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья;
представления о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите;
представление о роли гигиены и режима дня;
представления о своём физическом развитии;
имеет представления о наиболее факторах риска для здоровья и жизни.
МОТИВАЦИОННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ:
имеется потребность в здоровом образе жизни;
проявляет интерес и желание заниматься физической культурой и спортом;
позитивное отношение к выполнению режима дня и правил личной гигиены;
имеется желание соблюдать принципы здорового образа жизни.
ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ
проявление инициативы и самостоятельности при подготовке и проведении оздоровительных мероприятий;
умение применять в повседневной жизни правила личной гигиены; умение ухаживать за своим телом;умение определить опасные для жизни и здоровья факторы.
ПОКАЗАТЕЛИ СФОРМИРОВАННОСТИ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Соотношение уровней сформированности основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного
возраста по группам (констатирующий этап эксперимента)
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Высокий Средний Низкий
23%
48%
29%15%
51%
34%
экспериментальная группаконтрольная группа
Второй этап эксперимента формирующий
Цель - организация работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста основ здорового образа жизни посредством гимнастики с учетом комплекса выделенных условий.
Задачи формирующего этапа эксперимента1.Составить перспективный план по формированию
основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста посредством гимнастики.
2.Организовать работу с родителями и педагогами ДОУ по формированию основ здорового образа жизни посредством гимнастики.
РАБОТА С ДЕТЬМИ
Утренняя гимнастика: «Цапля», «Зима», «С мячом».
Ритмическая гимнастика: «Вместе весело шагать», «Чунга-чанга», «Тренаж 1-2-3».
Гимнастика после сна: «Лепим Буратино», «В гостях у солнышка», «Дружные ребята».
Корригирующая гимнастика: «Котята», «Лесные жители», «Веселый зоопарк», «Загадки».
Дыхательная гимнастика.Зрительная гимнастика.
1. Консультация «Организация режима дня в детском саду»2. Семенар-практикум «Разные виды гимнастики»3. Родительское собрание «Здоровый образ жизни»4. Фотовыставка «Отдыхаем всей семьей» 5. Практикум «Зарядка для осанки»6. Консультация «Дыхательная и зрительная гимнастика – вопросы и ответы»7. Информационный буклет «Пальчиковая гимнастика»8. Совместный праздник «Папа, мама я здоровая семья»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Консультация «Влияние гимнастики на здоровый образ жизни».
2. Педагогический совет «Формирование привычки к здоровому образу жизни».
3. Обмен опытом: «Гимнастика и здоровый образ жизни».
4. Семинар-практикум «Использование разных видов гимнастики».
5. Мастер-класс «Приобщаем детей к здоровому образу жизни».
РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ
Третий этап эксперимента контрольный
Цель контрольного эксперимента анализе результативности проведенной работы по формированию основ здорового образа у детей старшего дошкольного возраста посредством гимнастики.
Задача контрольного этапа провести диагностику по изучению исходного уровня сформированности здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
Соотношение уровней сформированности основ здорового образа жизни у детей старшего
дошкольного возраста по группам (контрольный этап эксперимента)
Спасибо за внимание!
Подробнее о создании презентации: