школа детства
16
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО Школа – территория детства Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
Transcript of школа детства
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НООШкола –
территория детстваНепрерывное развитие
ребенка в едином образовательном
пространстве
Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством
СЕМЬЯ• Личностная успешность• Социальная успешность
• Профессиональная успешность
ОБЩЕСТВО• Безопасность и здоровье
• Свобода и ответственность• Социальная справедливость
• Благосостояние
ГОСУДАРСТВО• Национальное единство
• Безопасность • Развитие человеческого
потенциала• Конкурентоспособность
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве «семья – детский сад – начальная школа»
в условиях реализации ФГОС дошкольного образования и НОО
Непрерывное образование - связь, согласованность и перспективность всех компонентов системы на каждой ступени образования для обеспечения преемственности в развитии ребенка
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места,а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком»
Л. С. Выготский
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве «семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО
ГРУППЫ ДОШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
были открыты в 2012 г.
Сегодня посещают - 58 ребенка в возрасте от 5 до 6,6 лет.
.
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО
Дошкольная подготовка -«система процессов
взаимодействия участников образовательного процесса, обеспечивающая, с одной
стороны, учет прав и развитие способностей
ребенка, а с другой – его адаптацию к новой ступени
образования»
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО
Задача - формирование у детей мотивации к обучению
в школе, эмоциональной готовности, развитие любознательности,
творческой активности и восприимчивости к миру,
инициативности.
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО
Школа - доступная для всехметодика обучения В.И. Жохова в
начальной школе
Результаты обучения: - снижение заболеваемости в два-три раза;- дети осмысленно и с удовольствием много читают, пишут
и с радостью ходят в школу;качественное изменение отношений со сверстниками и
взрослыми; - сохранение и развитие потенциала, заложенного
природой; - нормализуется познавательная активность детей, как в
школе, так и дома или в секциях;- значительное увеличение объема усвоенных знаний и
умений (за 4 месяца работы дети легко изучают основной материал 2 лет обучения);
- улучшаются социально-психологические показатели: дети поют, танцуют, не стесняются публичных выступлений;
- ученики быстрее растут, укрепляется иммунитет, улучшается состояние опорно-двигательного аппарата.
Школа «открытого образования»
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО
«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы,
что вошло в его разум и сердце из окружающего мира –
от этого в решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний малыш».
В.А.Сухомлинский
Непрерывное развитие ребенка в едином образовательном пространстве
«семья – детский сад – начальная школа» в условиях реализации ФГТ дошкольного образования и ФГОС НОО
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
