современные направления организации детства

+

Современные направления организации детства

Подготовлено: ММАСС

Мир, в котором предстоит жить детям:

Рост численности населения Земли


Новая социально-демографическая картина мира

Sales

ДЕТИ

«средний класс»

люди в возрасте

мигранты


Серия «планетарных» кризисов

энергетический кризис водный кризис

продовольственный кризис

«зеленая экономика»инновационная экономика

Новые экономические уклады



Доступность образования для всех


Быстрая смена технологических укладов

Ситуация для России

«золотой миллиард» №1

«золотой миллиард» №2РОССИЯ

?

Результаты форсайта «Детство 2030»:

возможности для России

2030

2011

2016

2020

2025

демографическая и миграционная политика

2018

социальные службы

компетентное родительство

образование

бизнес детских товаров

семейное право

выстраивание дифференцированной миграционной политики

привлечение качественной миграции программы интеграции и адаптации детей к

жизни в полиэтническом и поликультурном обществе

построение многоуровневых систем социальных лифтов

ориентация на выделение способных и талантливых

разработка различных форм включения детей в инновационную действительность

формирование осмысленного отношения к появлению детей

расширение сферы сервисов, сопровождающих воспитание детей

программы подготовки родителей

смена парадигмы образования: с предметно-дисциплинарного на

ориентационное переход от получения знания к освоению

способностей и компетенций развитие неинституциональных способов

образования

формирование государственной политики по поддержке инновационного бизнеса детских

товаров инициирование инновационных разработок в

области детства поддержка бизнеса, направленного на

образовательные программы

разработка семейного кодекса, способствующего защите прав ребенка

новая социология семьи

Детство в России: давление сфер

ДЕТСТВО

медицинаобразование медиа

технологии

ДЕТСТВО‘

Давление сфер: МЕДИЦИНА

ДЕТСТВО‘

портативная диагностика

«проактивная» медицина

выделение детской медицины

в отдельную

профилакт. медицина

Медицина в России: увеличивающийся разрыв

институциональная медицина

МЕДИЦИНА 2.0

новое поколение

Давление сфер: ОБРАЗОВАНИЕ

ДЕТСТВО‘

от образования к оснащению

обучающая техника и среды

дружественное обучение

игры и симуляция

Образование в России: увеличивающийся разрыв

институциональное образование

новое поколение

ОБРАЗОВАНИЕ 2.0

Давление сфер: МЕДИА

ДЕТСТВО‘

техника учит своих

пользователей

изменение телесных

возможностей

дети – участники

интернет-экономики

чувственная операторика

Давление сфер: ТЕХНОЛОГИИ

ДЕТСТВО‘

интерфейс «компьютер-

мозг» создание разных сред

под себя

самостоятельное создание

вещей

«дополненная

телесность»

ДЕТСТВО‘ : карта критических точек

2050

2010

2020

2030

2040

«дети в сети»

«внекультурные дети»

«дети для удовольствия»

«дети – конструкторы миров»

«дети-обустраиватели»

«дети вне школы»


2050

2010

2020

2030

2040



2010-2012

техно события:повсеместный дешевый

интернет

дешевизна гаджетов

экранные технологии:

приборы делают пользователейаватарность подключения

торговля:

виртуализация сервисов и услуг

Критическая точка: «ДЕТИ В СЕТИ»

Критическая точка: «ДЕТИ В СЕТИ»


2010-2012

последствия

дети не отличимы от

взрослых в сети

дети становятся потребителями

интернет – основное место

жизни детей


2050

2010

2020

2030

2040



Критическая точка: «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ»

техно события:переводные системы

в интернете и гаджетах

online голосовые

переводчики

демография:

рост миграции

семейная миграция


единый язык приложений

возможность строить индивидуальные социальные траектории


2015-2018

Критическая точка: «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ»


снятие языкового барьера для

коммуникации

каждый может пообщаться с

каждым (любой с любым)


2015-2018


2050

2010

2020

2030

2040




Критическая точка: «ДЕТИ ВНЕ ШКОЛЫ»


2017-2020

образование:

рост числа эффективных внеинституциональных образовательных программсокращение длительности обучения благодаря программам имитации


использование экранных средств в обучении

развитие систем имитации и симуляции

развитие программ, безразличных к возрасту и культуре

Критическая точка: «ДЕТИ ВНЕ ШКОЛЫ»


2017-2020


выход в дистанционное


образование в дружественных

средахсамостоятельные

траектории образования

участие детей в создании образовательных

программ

совместное поливозрастное образование


2050

2010

2020

2030

2040





Критическая точка: «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»


2020-2023

техно события:локальные мини-фабрики

по изготовлению вещей

3D принтеры

«протребление»

жилье и обустройство:

технологии изменющегося жилья и средыот конструирования вещей к конструированию сред


конструирование виртуальных сред

экранные приборы – неотъемлемый элемент обустройства

Критическая точка: «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»


2020-2023


дети –полноправные

участники создания среды

возникновение зон совместного

обустройства детей и

взрослых


2050

2010

2020

2030

2040






Критическая точка: «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ»

техно события:робот-няня

робот-ребенок

удорожание медицинского обслуживания

медицина:

рост числа бесплодных

торговля:

доступные внеинституциональные сервисы по сопровождению родителей


2028-2030

развитие медицинских технологий по преодолению детородного возраста

Критическая точка: «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ»

желание родителей иметь детей ради

удовольствиявозможность

иметь ребенка в разном возрасте


2028-2030

«прикольное родительство»

(“funny parenting”)

дети - роскошь



2050

2010

2020

2030

2040







Критическая точка: «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ

МИРОВ»


2035-2037


совпадение материальных объектов с виртуальнымивозможность конструировать виртуальные миры

торговля:

распространение и развитие локальных сообществтовары и услуги в виртуальных мирах

операторика с чувственными объектами

Критическая точка: «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ

МИРОВ»


2035-2037


разрыв: операторика сознания больше не

совпадает с операторикой тела

дети равны в возможностях со

взрослыми

коммуникация через экранные

объекты


2050

2010

2020

2030

2040







Варианты действий: комплексные решения

Образование + технологии + медиа + ...

= проекты для ДЕТСТВА’ в России

Возможные проекты

ДЕТСТВО‘

Инновационный «детский

сад»

«Мегамоллы увлечений»

Дружественный детям

город

проект «Новая школа»

Проект дистанционн

ого образвоания

Дружественное детям

село

Программы общественно-госуда

рственного партнерства

Инновационный «детский сад»

Существующий детский сад: приют для неброшенных детей


Проектируется как:

Место, где родители участвуют в воспитании

детей

«Ярмарка» занятий Пространство поливозрастных проектов

Среда вокруг «детского сада»

Место соединения с

институциональными структурами

Места для семейных проектов


Общее пространство «детского сада»

«Ярмарка» занятий с носителями увлечений

Проект «новая школа»

Большая школа: выгодна экономически

создает богатство возможностейсоздает возможность индивидуальных траекторий

Проектируется как БОЛЬШАЯ


Плотная и разнообразная среда с избыточным количеством возможностей

Разнообразие программ: ликбез, ориентация, попытки дел, занятия и т.д. (в том числе адаптационные программы)

Школьное пространство организуется сетевым образом (сеть лабораторий, сеть мастерских, коммуникационная сеть, инфраструктурная сеть, информационная сеть, сеть приватных зон, рекреационная сеть)

Создание системы допуска и отслеживания индивидуальных траекторий по портфолио


Пространство с избыточными возможностями и разнообразием собственных траекторий

Осуществление собственных замыслов (проекты – попытки)

Зоны индивидуальной жизни (укрытия, собственные жилища, зоны уединения для детей)

Постоянное напряжение роста, сложные события


Проектируются как:

центры притяжения для детей и взрослых

+


Мегамолл – узел в сетевой конструкции детского городского пространства

Возможная сеть

«Мегамоллов

увлечений»


Строятся как площадки включения детей в инновационную деятельность

Создается комфортная среда для детско-родительских занятий

Детские проекты замыкаются на заинтересованный бизнес

Участие взрослых проектируется по принципу заинтересованности и продвижения самих взрослых

Дружественный детям город

Конструируется:

Механизм оценки городов на

дружественность детям

Программа реорганизации города

по принципу дружественности

детям

Дружественный детям город

Концептуальный принцип проекта:

осмысленное и оснащенное участие детей во взрослой жизни, а

взрослых – в жизни детей

Дружественное детям село

Село как современная площадка становления и развития детей, а не

«обочина жизни»

Программа «один человек – один компьютер»

Интернетизация села Программы

повышения уровня жизни в селе

Создание мобильных порталов

образования и здравоохранения

Дружественное детям село

СЕЛО: доступная возможность для инициации УНИКАЛЬНЫХ ДЕТСКИХ

ПРОЕКТОВ

легкое/встроенное в жизнь приобретение детьми латентного

знания о воспитании младшего поколения

зоны для свободного детского творчества и

проектирования: взрослые могут

подключаться только как помощники, а не

как надзиратели

проекты освоения компетенций,

связанных с обустройством

жизни: проектирования

жилья, садоводничества и др.

Программа дистанционного образования

Возможности программы

Включение в последние

современные технологии

образования

Реализация программ по

дружественному обучению

Возможность эффективного использования

поливозрастного образования

Возможность подключения к

внетерриториальным инновационным

проектам

Повышение образовательного

уровня детей вызовет

необходимость повышать уровень всех возрастных групп населения

Общественно-государственное партнерство

Государственное партнерство с родительскими комитетами в решении

общественных проблем детства

Общественно-государственное партнерство: варианты участия

2030

2011

2016

2020

2025


2018






выработка решений проблем семей-мигрантов и детей-мигрантов

построение неформальной системы адаптации детей-мигрантов

создание программы ликбеза по гражданству

выработка решений проблем семей на границе бедности

выработка решений проблем детдомов выработка решений проблемы многодетных

семей

инициация и поддержка программ подготовки родителям

смена отношения к родительству: от привычки к ответственности и осмысленности

инициация и поддержка семейных образовательных и воспитательных проектов программа «родители учат родителей»:

мастер-классы и совместные проекты

программы подготовки квалифицированного

потребителя (потребителя-ребенка и потребителя-родителя)

участие в создании образовательных бизнес-проектов

решения в области защиты прав ребенка переориентация на систему прецедентного

семейного права

+Спасибо за внимание

Презентация подготовлена Международной Методологической Ассоциацией

+Приложения


2050

2010

2020

2030

2040







Общественно-государственное партнерство: варианты участия

2030

2011

2016

2020

2025




2018




современные направления организации детства

Documents

Transcript of современные направления организации детства