رابعالالعدد

الثانةسنة ال

2012فبرار1األربعاء

خامسالالعدد

الثانةلسنة ا

بسم هللا الرحمن الرحم

والصالة والسالم على خاتم األنباء والمرسلن

سدنا محمد عله أفضل الصالة وأزكى التسلم

:وبعد التحة

تتقدم أسرة التحرر بأحر التهان وأطب األمان

لجمع الطلبة والطالبات ببداة العام الدراس

الجدد كلا والذي نرى فه غدا مشرقا لبناء

فهنئا لكم ا طلبة , لبا بهمواطن لب تفتخر

المرحلة األساسة من التعلم خاصة فأنتم ولدتم

لتنشؤوا وسط مؤسسات علمة تربكم على حب

, الوطن بههللا والوطن وتعلمكم ما نفعكم وتنفعوا

فلذا نشكر كل من ساهم ف الدفع بعجلة التعلم

إلى األمام, ونذكر المدرسن والمدرسات بأنهم

حملون رسالة فه أمانة جب أن وصلوها إلى

.األجال الت تلهم

كما تعتذر أسرة تحرر المجلة عن األخطاء

إمالئة كانت أو تعبرة ف العدد السابق, فالبشر

لسوا معصومن من الخطأ ونحن نرحب بالنقد

ألننا من الخطأ نتعلم فنقدم األفضل, ونتمنى أن

.الق هذا العدد منكم الرضا والقبول

.والعزة للبا والمجد والكرامة للبن

أسرة التحرر

:المدر العام

:رئس التحرر

:تدقق ومراجعة

:تجمع الصور

:خدمات إنتاجة

عبد العزيز الهاشي.م

خمزة الهاشي

اخمد عبدو سيدي.م خمودة مدمد البشير

نـــــاجي الهاشي

مجموعة شبابيةو هيئة خكومية

ي جهة ا

وال تتبع ا

رابسا ليبية مستقلة خرة

هيثم الغريانيندي عبدالصمد

آ اال

عمر صالح عمر

:إخراج وتصمم

اإلعالنة لباAL-ELANI A LIBYA

بسم هللا الرحمن الرحم

على هللا وصلى .للمتقن والعاقبة .العالمن رب هلل الحمد

.والمرسلن األنباء جمع وعلى .النبن خاتم محمد

وجمع اللب الشعب رابسا مجلة تحرر أسرة تهن

وحببنا سدنا المصطفى مولد ذكرى بقدوم المسلمن

,التسلم وأتم الصالة أفضل عله هلل عبدا ابن محمد

لنقترب الفرصة نغتنم أن علنا نبغ المناسبة هذه فمثل

وكما والسالم الصالة عله المصطفى من فأكثر أكثر

ومن والعملة العلمة حاتنا ف به نقتدي أن علنا جب

هذا وقتنا ف المواطن حتاجها الت النب صفات أهم

المواطنة أخت المواطن أخ لذا ,والتسامح العفو ه

بعضنا ونسامح أحقادنا نتناسى دعونا المناسبة هذه ف

تعالى هللا أمرنا كما حسنة قدوة نبنا من ونتخذ البعض

الصالة عله وقوله ( إماما للمتقن واجعلنا ) : بقوله

بعدنا من بنا وقتدي ,قبلنا بمن نقتدي أئمة " والسالم

".

الخامس العدد دك بن نضع هانحن القارئ عززي

من رابسا فمجلة والقبول الرض تنال ونتمنى لمجلتنا

. الشباب وإلى الشباب

.فحفظ هللا لبا

أسرة التحرر

يابــالدي ابالدي ابالدي بجهادي وجالدي ادفع كد األعادي والعوادي

اسلم طول المدى إننا نحن الفدا ..اسلم..اسلم..واسلم

لبا لبا لبا

فاسلم إنا على الدهر .. ال رعى هللا دا تمتد لك ... ابالدي أنت مراث الجدود

ال نبال إن سلمت من هلك... جنود

قد ...... لن نعود للقود .. ننا ا لبا لن نخذلك إ... اقات العهود ثووخذي منا

تحررنا وحررنا الوطن

لبا لبا لبا

ابالدي ابالدي بجهادي وجالدي ادفع كد األعادي والعوادي

اسلم طول المدى إننا نحن الفدا ..اسلم..اسلم..واسلم

لبا لبا لبا

ثم ساروا حملون .. وم نادهم مناد للكفاح .. جرد األجداد عزما مرهفا

بالد األولى وباألخرى السالح.. المصحفا

إنهم ..فالخلود للجدود .. وإذا العالم خر وصالح .. فإذا ف الكون دن وصفا

قد شرفوا هذا الوطن

لبا لبا لبا

ابالدي ابالدي بجهادي وجالدي ادفع كد األعادي والعوادي

اسلم طول المدى إننا نحن الفدا ..اسلم..اسلم..واسلم

لبا لبا لبا

مذ سرونا حمد القوم ..إننا للمجد والمجد لنا .. ساد الشرىآا بن لبا ا بن

بارك هلل لنا استقاللنا..السرى

اشباب ..للغالب ..واستعدوا للوغى أشبالنا.. فابتغوا العلاء شأوا ف الورى

إنما الدنا كفاح للوطن..

لبا لبا لبا

ابالدي ابالدي بجهادي وجالدي ادفع كد األعادي والعوادي

اسلم طول المدى إننا نحن الفدا ..اسلم..اسلم..واسلم

لبا لبا لبا

عـــــــــــــــــاشت لــــــــــــــبـــــــــــــــــا حــــــــــــــــــرة

كل موظف إلى

المصارف ف

غات

أحقادنا وننسى لبعضنا، أدنا فلنمد لبا، نبن بنا ها

نقاتل أن علنا جب الت إنها .. لبا .. ببالدنا ونرتق

. علها نتقاتل أن ال أجلها من

الجهود، تظافر تتطلب خطرة بفترة تمر بالدنا إن

فلنضع دماء، كفانا :أبنائنا مستقبل أجل ومن أجلها من

ف فه نكون أن جب الذي المكان إلى ولنعد السالح

.البناء مرحلة

من ا البناء، طرق ف األشواك تزرعون من ا

بؤن لكم نسمح لن ..عفوا البلد، لهذا الدمار تتمنون

هللا اتقوا الوراء، إلى نعود لن أبدا الظالم، إلى تجرونا

..أنفسكم ف

فسح ألن الحببة لبا تهمه من كل أدعو هنا ومن

مطلوب، والصبر لنبن، فرصة أعطونا المجال، لنا

بها ولس أصال مدمرة فلبا فكون، كن لس األمر

أة أو للدولة، حققة مإسسات وال تحتة، بنى أي

من داخلا ومنهزم محبط، وشبابها مدنة، مإسسات

سنبن فنحن ال ،-مثال الؽد لبا- السابق النظام وعود

العمار، من ولس اإلنسان من بدأ والبناء الوم، لبا

مقابل، خط على بالتوازي البناء عملات وسنواكب

. (الحر لبا شباب) فنحن االنحراؾ، من ونمنعها

مصرؾ موظف اإلخوة

والمصرؾ أفرقا شمال

نقدر ؼات، فرع التجاري

الت المجهودات كل لكم

عودة سبل ف تبذلونها

بالمصارؾ العمل سر

ستحق المواطن ولكن

داخل االحترام اضا منكم

ماراه فكل مصارفكم،

ف تمز من الزبائن

صورة عكس المعاملة

لبا لموظؾ سلبة

الحسنة فالمعاملة ،الجددة

أثرا زبائنكم ف تترك

علهم وتفرض طبا

بطرقة والتصرؾ التؽر

باق داخل الئقة

الموظؾ أخ ،اإلدارات

أجل من التؽر ف ساهم

عصرة إدارة تعامالت

الوطن خدمة ف تساعد

. والمواطن

وحفظ هللا لبا

الحر ؼات شباب مجموعة أقامتها جلسة عنوان

الثانوة ؼات مدرسة طالب استهدفت ،(رابسا)

جسر لعبور الخطوات أول ستكون ،والت

المإسسات كافة إلى سمتد الذي التواصل

هو الحملة هذه من والهدؾ بالمنطقة، التعلمة

للحوار حر وفضاء لالتصال قناة خلق

طالب ..األصدقاء ..اإلخوة بن والتصالح

الذي الشباب شرحة ..ؼات أبناء ..المدرسة

ضف وكان تكون، أن جب كما لبا سبن

:الجلسة هذه

العال المعهد ف محاضر: دنده خالد المهندس

. بالبركت الشاملة للمهن

اإلدارة الشإون مدر : نسامو جبرل واألستاذ

. والتعلم التربة بمكتب والمالة

االحتقان أهمها كان محاور عدة الضفن تناول

بالمدرسة، الشخصات وبعض الطلبة بن القائم

.أنفسهم الطلبة بن وحتى

لهذه السلبة اآلثار على الضوء تسلط حاوال كما

تضر مضاعفات من علها سترتب وما المشكلة،

أكثر اجتماعة فالمشكلة عامة، بصفة الطلبة بتحصل

ال النظر ووجهات الرأي ف فاالختالؾ ساسة منها

.بنهم والترابط والمحبة الود فسد

المستوى إلى رق لم لكنه مرضا، اإلقبال وكان

من وبصفتنا قدمناه بما راضون أننا إال المطلوب،

الجهود تكثؾ عل سنعمل المدن المجتمع مإسسات

هذا بخصوص التوعوة ونشرات والندوات

الموسسات مدري من ونؤمل ، الموضوع

ونشدد ندوات بهكذا واالهتمام التعاون أبدء المستهدفة

لجنة تشكل بعدم والتعلم التربة مسإل عل العتب

أن ننسى وال ، تفاقم أن قبل الموضوع هذا تعالج

المدن المجتمع كمإسسات علنا قع اللوم من بعضا

لحل المشاركة ف الشء بعض تؤخرنا قد لكوننا

انتقال توقع البداة منذ علنا كان حن ف المشكلة

. المدارس إلى الشارع من عدواها

معنا وتفاعلوا معنا تعاونوا أن الطالب من وأتمنى

كل فرصة ،فقط القادمة الحوارة الجلسات ف

بكل األفكار ونتبادل ونتحاور لنتناقش مانحتاجه

تكون وهكذا قود أو حواجز أي بدون حرة

الحببة لبا وطنكم اجل ومن أجلكم من الدمقراطة

.

لشبابها ودامها لبا هللا حفظ

: الشعب أن هو واالنتخاب االستفتاء بن الفرق

. معن لمنصب معن شخص ختار : االنتخاب ف *

. معن لموضوع الشعب اختار حول كون : االستفتاء ف *

رأي معرفة به المقصود كان إذا دستورا كون هنا واالستفتاء

أن كما ,قدم دستور تعدل أو ,جدد دستور ف الشعب

. المباشرة الدمقراطة مظاهر أحد هو االستفتاء

الشرطة لعناصر صح هل القانونة الناحة من *

واعتصامات مظاهرات ف الخروج الوطن واألمن

؟

على تنص كتابة تعلمات الداخلة وزارة وجهت -

ان او تظاهروا ان لهم الحق منتسبها كافة ان

على حتجوا ان او اعمالهم تركوا او عتصموا

الوزارة اختصاص من فهذا رإساء طرد او تكلؾ

.

باألمن عضو اي ضد معلومات لده من كل وعلى

تقدم ان عله ،اللب للشعب اساء قد الوطن

ثالثا باسمه موقعا الحجج و باألدلة مدعم بتقرر

.شجاعة بكل تبعها الت والوحدة

العناصر حق ف اتخاذها مكن الت مااإلجراءات *

؟ العمل عن المضربن

العقوبات على نص كتابا الداخلة وزارة عممت -

اقاؾ الى تصل الت التصرفات هذه على المترتبة

. العمل من الفصل الى حتى بل المرتب

؟ الوطن األمن لمدرة المستقبلة الخطط ماه *

عام بشكل األمن لبسط ثابتة خطط التوجد

رهن نتبعها الت واإلجراءات فتحركاتنا

. األمنة الساحة على بالمستجدات

عبر برسالة مرتضى عبدهللا المدن العقد تقدم وقد

الى إمرته تحت تعمل الت العناصر لكافة مجلتنا

. اإلنضباط و بالعمل االلتحاق

وحفظ هللا لبا

حمودة انفون/حاوره

األمن مدرة الى رابسا مجلة توجهت

: العقد " المدر وقابلت ؼات الوطن

اسئلة عدة فسؤلناه ،" مرتضى عبدهللا المدن

:امور عدة منه وعلمنا

األمن عناصر تأخر سبب عن سألناه *

؟ بأعمالهم اإللتحاق ف الوطن

وجهت قد الداخلة وزارة ان قائال فؤجاب -

من الثامن ف لها تصرح اول ف نداء

فذلك لتحق لم والذي الماض للعام اكتوبر

. شخصة ألسباب

مباشرة تكلف بعد المدرة دعت وقد

لحثهم منتسبها لكافة جامع ألجتماع

لحفظ المساهمة و األنضباط و لأللتحاق

ف استجابة هنالك وكان ،بالمنطقة األمن

بالتراجع بدأ األمر لكن ،األمر باديء شئا

ومطالبات احتجاجات الى تحول حتى فشئا

. بالمنطقة الوطن األمن مدر بتؽر

مظاهرات ف الشرطة عناصر خرج لماذا*

؟ بتغرك وطالبوا

العقابة اإلجراءات اتخاذ الى تحولنا ألننا -

اشاعة حاولون والذن الملتحقن لؽر

األمنة المتابعة خالل ومن ،بالبالد الفوضى

جعلت الت اإلجراءات بعض بإتخاذ بدأنا

من تحرض مع ولألسؾ المنتسبن بعض

مدر على التمرد على الخامس الطابور

بؤن منهم ظنا بإقالته والمطالبة األمن

اجتهادات ه قبلنا من المتخذة اإلجراءات

نتاج ه اإلجراءات هذه ولكن ،شخصة

. الداخلة وزارة من تعلمات

:منها أمور جملة على تركز أن جب الشرفة النبوة السرة دراسة إن

. فها وجوده أهمة لمعرفة وسلم عله هللا صلى المصطفى فها ولد الت الفترة إظهار-1

حث اإلنسان، لبن وعبرا دروسا كلها كانت والت وسلم، عله هللا صلى الرسول أحداث تدرس أن-2

. به المتؤسى وتصرفات أحداث عرؾ أن للمتؤس والبد وجل، عز الباري أمرنا كما للعالمن أسوة هو

أنفسنا نسوس كؾ لنتعلم سرته من -الحال بطبعة رئسة مواقؾ وكلها- الرئسة المواقؾ نفهم أن-3

محمد من وجل عز الباري أراده الذي اإلنسان المعنى نعرؾ وأن ثانا، قادتنا سوسنا وكؾ أوال،

. إاه علمنا أن وسلم عله هللا صلى

ضمن المقارنة طرق عن الوضع التخطط وبن للبشر اإلله التخطط بن الفرق نعرؾ أن-4

اإلنسان ضمره الذي الظلم ومدى عباده على الباري سبؽها الت الرحمة مدى لنعرؾ السرة أحداث

. هواه على خطط أن ترك حن اإلنسان ألخه

من فكثر وتشرعا، وكتبا عقدة اإلسالم، نفهم كؾ وسلم عله هللا صلى الرسول سرة من نتعلم أن-5

عن عبارة اإلسالم فلس لإلسالم، تفسرة كانت وسلم عله هللا صلى النب بها مر الت األحداث

المهمان المصدران حملها الت معان وإنما فقط، النبوي الحدث أو فقط القرآن تضمنها الت الكلمات

صالح بركة عبدهللا/الشخ

خالل منازلهم تصل الت الماه عن تسؤلون القلعة بح المواطنون

ه الشائعات تقول كما أنها أم للشرب صالحة ه هل األام هذه

بؤن العلم مع ،الخضراء والمسطحات الحدائق لري مخصصة ماه

من هنا المطروح والسإال ،أفضل كانت السابق ف بالح الماه

المسإول واجب ومن سؤل أن للمواطن وحق ؟ الماه هذه أتت أن

. ذلك ف تحقق فتح بصدد رابسا ف ونحن األمر له وضح أن

: والسالم الصالة عله عبدهللا ابن محمد العظم الخلق صاحب مولد لذكرى عظمة مناسبة

المكرمة مكة ف الفل لعام االول ربع من عشر التان االثنن وم وسلم عله هللا صلى النب ولد

للخلق وعظمة الحسنة للقدوة مثال صؽره ف كان ، للعالمن رحمة لكون الحق نور سطع وبوالدته

النب خلق من انت ان المسلم اخ ،به تحلى ان المسلم ماعلى ابسط فهذا والعفو التسامح صفاته ومن

.عله والسالم الصالة من تكثرو ان تنسوا وال.، نفسك فه تسؤل وما المولد ذكرى من فاتخذ

الهكلة رئس اللجنة العلا*

نائب رئس اللجنة العلا *

االدارةرئس لجنة الشإون *

والمالة

االعالمةرئس اللجنة *

الثقفاةرئس اللجنة *

االمنةرئس اللجنة *

رئس اللجنة العالقات العامة*

المكان اعدادرئس لجنة *

االرشاد ورئس لجنة المتابعة *

والمالة االدارةلجنة الشؤون _ 1

المالىالقسم *

االدارىالقسم *

قسم االستعالمات *

قسم الخدمات*

االعالمةاللجنة _2

قسم المصورن *

قسم المذعن*

االخراجقسم *

اللجنة الثقافة _3

قسم المسابقات *

قسم المعارض*

قسم العروض*

الساسىقسم الحراك *

الراضىقسم النشاط *

المكان اعدادلجنة _4

قسم الدكور*

قسم البناء*

قسم الكهرباء*

لجنة العالقات العامة والدعاة_5

االدعاةقسم *

المسابقات انواع كنز الحرة*

الشعبى الطهى*

سإال على الهواء*

قصة قصرة*

اطفالمسابقات *

رسم_خط _خواطر *

هواة التصور*

االسفنجنحت *

المسقةمنافسات فرق *

شعر*

عزؾ منفرد*

المركز الىالحضور اوالمشاركةاالستفسار فىلمن رؼب

:االتة االرقاماالتصال عل او(( ؼات)) الثقافى

0918913930 – 0925742865

االبداعدا بد من أجل تطور

وحفظ هللا لبا وشبابها

شباب التظاهرة الكبرى لإلبداع

الحرة من رحب مجال ف كون كما ولس نشاء كما الحاضرة لنعش الحاة من جزء اإلبداع

نحو وإرادة ثقة من المشاعر وتفض الخالفات فها وتوب الصفاء و والتسامح اإلبداع و

. مجدها وبان وذخرها األوطان عماد الشباب زال وال الشباب اجل من لنا زاهر مستقبل

الجسدة التؽذة بعد مباشرة والثان األساس العنصر هما كونا أن جب وتعلمه الطفل تربة إن

وتربة بتعلم حظوا أن جب األسرة ف شء أقم هم النشؤ ألن األسرة حسابات ف البدن وتنمة

التربة مبادئ النشؤ منه تلقى الذي األول المهد ه فاألسرة المفاهم هذه من وأنطالقا دققة

الطفل شخصة تحطم إلى األسرة ف احد سعى أال جب والتعاون واألمانة والصدق كالخر

الت المشاعر وإكسابه اشعاره جب بل شؤنه من التقلل أو القاسة الكلمات أو المسئة بالتصرفات

الذي بالمجتمع وواعا ومتفهما مدركا جعله مما األسرة ف كانها لها شخصة أنه فه تؽذي

. فه عش

مستقل بشكل حاته أمور إدارة من تمكنه ومهارات معارؾ صاحب كون أن الشاب على فجب

فه عش الذي المجتمع مع المتوائمة والسلمة السوة الشخصة ومكتسبا نفسه على معتمدا

. عناصره من وكعنصر

فنحن للروافد تعدد من الراهنة األام ماتشهده وتربتهم الصبة تعلم ف السابقة العصور تشهد لم

تنقل والقم المبادئ وكانت البئ والتلقن المدرس والتعلم الدن التعلم البت جانب إلى نرى

. الكبار من محطهم ف عشون ومن األباء عبر جل إلى جل من

اجتماعة تؽرات ف تعش األخرى المجتمعات كل شؤن شؤنها اإلسالمة المجتمعات ؼن

أحدث قد المتطورة والتكنولوجا بالصناعة رتبط التؽر فإن المعاصر العالم وكسائر متسارعة

. األفراد حاة ف وأجتماعا ثقافا وتؤزما تخبطا

أن مكن الت ه والتربوة األخالقة القم بكل ومدعمة مشبعة تكون عندما الشاب شخصة إن

. وحضارته تقدمه وف مسرته ف المجتمع علها عول

مختار حسن األنصاري. م

المرجع المنقلب: المآب

الرصاص: اآلنك

السراب: اآلل

الحرر: اإلبرسم

باطن الركبة: المؤبض

النعاس: الوسن

األحمر القان: األرجوان

الدباج الؽلظ: اإلستبرق

النقص: البخس

االنتفاخ ؼضبا : البرطمة

التفرق: البرقشة

محمد أصدرها الت المصرة الوقائع جردة ه العربة باللؽة صدرت جردة أول

. السلطة قرارات تنشر الت الرسمة الجردة بمثابة لتكون م1828 باشا عل

او وما تصدر الت صحفة بمعنى العرب القاموس ف جددة كلمة ه الجردة اما

. ابسة ام كانت رطبة الطولة السعفة ه العربة اللؽة ف والجردة ،اسبوعا

فقد "السد لطف احمد" المرحوم هو جردة لفظ صحفته على اطلق من وأول

. م1907 سنة ف صدرت

عام سالونك ف رضا مصطفى ولد ،رإسائها وأول التركة الجمهورة مإسس هو

العسكرة بالمدرسة دراسته وأثناء ،األبتدائة المدرسة ف نبوؼا وأظهر ،1880

"كمال" لقب عله فؤطلق أخالقه بسمو أساتذته احد به أعجب قدونا ف "مناستر"

. به ةأشتهر االسم بهذا وعرؾ ،كمال مصطفى اسمه فؤصبح

ربعة أمؽار/ اعداد

من تكن فال أجناس الناس *

النون تقدمت الذي الجنس

الجم عل

البشر لكن تختلؾ الجنسات *

من للجنسة تنظر فال واحد

قلبه أعرؾ لكن تنتم بلد اي

نتم مبدأ أى ال وتفكره

بئر من شرب لم من *

ف عطشان مات التجربة

الجهل بحور

بوشبة عزة/بقلم

المنطقة .طوال تارخا ارتباطا الشعب بها رتبط الت المكان عن عبارة هو - الوطن

فدى ان ممكن الذي المكان ذلك باختصار أو .للشعب الوطنة الهوة فها تولدت الت

ه بل الشخص، والدة مكان بالضرورة الجؽرافة المنطقة هذه لست والدم بالروح

ف الوطن مختلفة لؽات ف الكلمة هذه تعن .أمته فها ولدت الت الجؽرافة المنطقة

االنتماء عن المعبر الساق

لمنصب منهم فرد باختار الشعب بها قوم والت القرار، صنع عملة ه النتخاباتا

ف المقاعد لملء الحدثة الدمقراطة تتبعها الت المعتادة الطرقة ه هذه .رسمى

المحل والحكم القضائة، والسلطة التنفذة السلطة ف وأحانا التشرع، المجلس

الخاص القطاع ف األماكن من كثر ف أضا العملة هذه تستخدم كما .واإلقلم

.والشركات الطوعة والجمعات النوادي من األعمال ومنظمات

مركزة حكومة بن دستورا مقسمة فه السلطات تكون الحكم أشكال من شكل لفدرالةا

وكون ،(الوالات األقالم،) أصؽر حكومة وووحدات (اتحادة او فدرالة حكومة أو)

ف السادة وتتقاسمان اآلخر على أحدهما معتمد الحكومة من المذكورن المستون كال

نظامها منها لكل دستورة وحدات تعتبر فه والوالات األقالم خص ما أما .الدولة

الذات الحكم وضع وكون والقضائة والتنفذه التشرعة سلطاتها حدد الذي األساس

تؽره مكن ال بحث الدولة دستور ف عله منصوصا الوالات أو الجهات أو لألقالم،

.المركزة الحكومة من أحادي بقرار

الدنة والمعتقدات الدن فصل اصطالحا تعن (Secularism :باإلنجلزة) العلمانة

وتبن اعتناق على أحد أي بإجبار الدولة أو الحكومة قام عدم تعن وقد الساسة، عن

.موضوعة ؼر ذاتة ألسباب معن تقلد أو دن أو معتقد

أو ساس مذهب (الحر تعن التنة كلمة وه liber لبر من) اللبرالة أو اللبرالة

الثالثة السلطوة القود من وكجماعة كفرد اإلنسان لتحرر تهدؾ اجتماع، وع حركة

تبناها الذي المجتمع وقم أخالق وفق تتحرك وقد ،(والثقافة واالقتصادة الساسة)

مجتمع، كل ظروؾ حسب اللبرالة تتكؾ

أساة بمنظمة التعرف

: المنظمة اسم

وه "األطباء" تعن العربة اللؽة ف أساة كلمة

أسى وقال "الطبب" بمعنى آسى كلمة جمع

. ورعاه طببه أي المرض

: المنظمة عن نبذة

ترعى تطوعة خرة أهلة طبة منظمة ه

مإسسات إحدى وه والصح الطب الجانب

الطبة بالناحة المختصة المدن المجتمع

ف المجال هذا ف األوائل من وه والصحة

. لبا

وكذالك الطب المجال ف عملون األعضاء أؼلب

ومهندسن طب طلبة أضا أعضائها بعض هنالك

على الفرق من العدد وبها وإعالمن ومحامن

فرق ،الطب واإلمداد اإلؼاثة فرق : المثال سبل

خاص فرق ،العدوى ف التحكم طرق بتعلم مهتم

ومبتوري بالجرحى مهتم وفرق بالجودة

. األطراؾ

ومدر ،ؼات فرع منها فروع عدة لها توجد كما

. مصطفى محمد مصطفى السد الفرع

: المنظمة أهداف

. الخاصة الفئات رعاة -1

الخدمات مجال ف الجودة مفهوم ترسخ -2

فهم الثقة إلرجاع مقدمها كفاءة وتحسن الطبة

. والمعار األسس ووضع

الفكر ثقافة ونشر والبئ الصح الوع رفع -3

. المواطنن بن التطوع

واإلؼاثة اإلنسانة األعمال ف المشاركة -4

لمجابهة المجتمع وتؤهل البالد وخارج داخل

. واألزمات الكوارث

الرعاة وتحسن الوقائ الطب تشجع -5

. األولة الصحة

. طبة إلكترونة أرشفة منظومة إنشاء -6

: األهداف لتحقق الوسائل

من واستشارة اختصاصة لجان تشكل -1

. الجمعة أعضاء خالل

. متكامل طب فرق إنشاء -2

. إؼاثة قوافل تنظم -3

ودورات صحة وندوات مإتمرات إقامة -4

. تدربة

خاص إلكترون وموقع صحفة إنشاء -5

. بالجمعة

األطباء بن والثقافات الخبرات تبادل -6

. المجتمع فئات وباق الطب وطالب

ذات المناظرة المنظمات مع التعاون -7

. المشتركة األهداؾ

لتحقق الدولة مإسسات مع العمل تنسق -8

. الجمعة أهداؾ

البرد عبر االتصال استفسار وألي

:اإللكترونosaatlibya@gmail.com

: بالفسبوك المنظمة صفحة على اوwww.fasebook.com/osaat.org

تتقدم أسرة المجلة ببالػ

األسى والتعازي إل

أخونا مختار ناج ذلك

بوفاة والده ونسال هللا

الصبر والسلوان

تتقدم مجموعة شباب

ؼات الحر رابسا

بخالص التعازي إل

عل ادم .أ/أسرة الفقد

ونسؤل هللا أن تؽمده

برحمته وؼفرانه

بقلوب مإمنة بقضاء هللا

وقدره تتقدم أسرة المجلة

بخالص التعازي

احمد عبد هللا إبراهيم/صحة وسالمة مع األخصائي

لتصدق العام، ؼات مستشفى إلى رابسا فرق توجه

ادعاءات من FM ؼات أثر عبر األذن سمعته ما العن

المسكنات وانعدام التعقم، معدات ف نقص بوجود

. بالمشفى الطبة والؽارات

السد المكلؾ المستشفى مدر استقبلنا وصولنا فور

صحة مدى عن وسؤلناه عبدالحمد، محمد مصطفى

احدى قبل من FM ؼات عبر وردت الت االدعاءات

؟ الطوارئ ممرضات

. باطلة االدعاءات هذه بؤن فؤجابنا

بن فرقا هناك أن موضحا المكلؾ المدر وعقب

ستعمل جهاز بواسطة تم فالتعقم والتطهر، التعقم

لتعقم ستعمل وهو ،(األوتوكالؾ) سمى البخار

الكائنات كافة على قض ألنه الطبة المستلزمات

. الممرضة وؼر الممرضة الدققة الحة

مثل مطهرات فتستخدم التطهر حالة ف أما

الحة الكائنات على تقض الت ،(الوركنة)البوتاس

األسطح لتطهر وتستعمل فقط، الممرضة الدققة

بكافة رسم كمطهر البوتاس اعتمد وقد واألرضات،

. الطبة لبا ومراكز مستشفات

لست ولكن متوفرة فه بالمسكنات تعلق فما أما

لنزالء تكون الصرؾ وأولوة المطلوبة، بالكمة

مركزا ولس إوائ المشفى تعلمون، فكما المتشفى،

فقد الحالة، الظروؾ إلى باإلضافة ولكن صحا،

الحاالت كل ف المشفى إلى تجه الذي المواطن أجبرنا

على أجبرنا الطبة، بالمراكز معالجتها مكن الت حتى

وذلك الوقت، نفس ف صح ومركز كمستشفى العمل

عل السد :واألدوة المخازن عن المسإول أفادنا كما

. حسن

احدى قابلنا حث الطوارئ قسم إلى انتقلنا

من فعال نعان نحن :قائلة إلنا تحدثت الت الممرضات

ف الموجود لكن الطبة، الؽارات ف نقص

إذ الرئس التعقم جهاز نستخدم ونحن بالؽرض،

أمس وم بعطل الطوارئ بقسم الخاص الجهاز أصب

.

من وتؤكدنا الرئس التعقم جهاز تفقدنا ذلك بعد

. بكفاءة عمل أنه

عدم المواطنن من نرجو رابسا من ونحن

من ونؤمل شائعات، من سمعونه ما كل تصدق

وف فنا هللا تقوا أن الشائعات تلك نشرون الذن

.. الحببة مدنتنا

حرة لبا وعاشت

معلومات طبة

العصب القولون تارات إشارات ف تخبط أو تداخل هو

ف العصبة لخالا العصب وإرسال

وآالم اضطرابات إلى إدي مما القولون

. البطن من السرى الجهة ف شددة

االكتئاب أو عصب لتوتر نتاج وكون

أو القمح مشتقات بعض من الحساسة أو

هضم على الهضم الجهاز قدرة عدم

من وؼرها األلبان مشتقات بعض

أدوة بعض أن ولوحظ ،األسباب

هذا عالج على تساعد االكتئاب

العصب التوتر تجنب وكذلك ،المرض

. والتوتر القلق ومثرات

قربا ام افبرنامج رابسا

المدرسة الثانوة بالبركت

ال تعلق الصور تتحدث

نار28 ف انطلقت األسنان وصحة بنظافة تهتم مدرسة حملة

جمع وتشمل ؼات فرع الطبة أساة جمعة تنظمها الجاري

.وضواحها ؼات مدارس

ؼات بمنطقة االستقالل لعد الستون بذكرى احتفالة أقمت

.الجاري انر5 الموافق الماض األربعاء مساء

من عائدة وه عائشة الطفلة وفاة اثر ؼات شهدته الم حادث

ف المرور شرطة وجود لعدم المسإولة حمل مما المدرسة

تخفض مطبات وتهالك المدارس من القربة العامة الطرقات

.القانون احترام وعدم المواطنن وع وقلة بها السرعة

المهندس من كال مع لرابسا سرع لقاء وف

و االستكشاؾ قسم رئس الترك حسن

لمركز والتابعن الكالن عمر.وم المكافحة

بطرابلس الزراعة واآلفات الجراد مكافحة

من بالغ وردنا لقد :األت بتصرح وأفادونا

من سرب بوجود ؼات– الجراد مكافحة مكتب

المناطق هدد ؼات ؼرب شمال ف الجراد

مع بتعاون حملة بتجهز بدورنا وقمنا الزراعة

دون للحلولة ذلك ؼات بمنطقة والثوار ؼات العسكري المجلس

على واثنوا اإلمكانات قلة من برؼم المنطقة داخل السرب وصول

...سإ كل من لبا هللا وحفظ بالدهم عل لحرصهم بشكر المنطقة ثوار

:تجدون رابسا ف مكتب المستقبل بجوار محالت الكشافة•

المرصد بجوار مصرف التجاري غات•

بجوار مدرة األمن للقرطاسةمكتبة غات •

مجلة رابسا االلكترونة:الفسبوكعلى اآلن

مجموعة شباب غات الحر رابسا:الفسبوكأضا على

اسم قدمة لمدنة غات واتخذناه اسما للمجموعة تمنا ..رابسا

.بمدنتنا الت ننتم إلها

الستفسار أو المشاركة مكنكم مراسلتنا عل البرد

:االلكترون

hashiaziz@yahoo.com االتصال على األرقام اآلتة او:-

0914053982-0918392639

حرة..مستقلة..لبة