樂齡自主學習團體的理 念與實務運作樂齡自主學習團體要推展,奠基於成員間彼此瞭解,具有強勁的凝聚力,願意擔 負不同責任,讓組織持續成長與發展。
樂齡教育專業人員初階培訓課程 樂齡中心專業人員服務倫理
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樂齡教育專業人員初階培訓課程樂齡中心專業人員服務倫理台灣樂齡發展協會 秘書長 陳雪珠
101.06.09
The StorytellerWhen I was young, I was a
volunteer 、 backpacker and Dreamer. Know, I am appreciate
that I could be a daughter 、 a mother and a teacher with the
people.講師:陳雪珠 台灣樂齡發展協會秘書長•中正大學成人及繼續教育系兼任講師•教育部樂齡教育行動輔導團委員•願景青年行動網協會創會理事
•獲 97&98年國家青年公共參與獎 NPO經營組
樂齡志工服務倫理守則及其意涵
志工倫理守則(中華民國 90 年 4 月 24日內政部發布 )
樂齡服務倫理守則意義
樂齡服務倫理面面觀
樂齡服務倫理案例分享
樂齡服務工作的迷思
樂齡服務倫理問題
樂齡服務時應避免的行為例舉 ( 一 )
志願服務時應避免的行為舉隅( 二 )
樂齡專業服務者應有的素養
樂齡專業服務者的反思與承諾