الست الست القبعات الست القبعات الست القبعات القبعات

الرحيم الرحمن الله بسم

العاشر الصف

الخاصة : النتاجات : أن على قادرة الطالبة ستكون الحصة نهاية في

عند 1. الوراثية االختالالت مفهوم توضحبدقة اإلنسان

اإلنسان 2. عند الوراثية االختالالت تصنفصحيح بشكل

تشخيصاالختالالت 3. طرق توضحبدقة اإلنسان عند الوراثية

كوسيلة 4. واالنترنت الحاسوب تستخدمصحيح بشكل تعليمية

مطوية 5. لعمل الناشر برنامج تستخدممبدع بشكل

والعافية 6. الصحة نعمة على الله تشكردائما

التعلم ) (: مصادر والتجهيزات واألدوات الموادالعاشر - لصف االحياء كتاب

االلكتروني - - الناشر برنامج الحاسوب االنترنت

التدريس : استراتجياتالتعاوني - التعلم

و - الست القبعات على تعتمد تعليمية مهام تصميمحلها في االنترنت

التقويم:المالحظة - : االستراجية

: عددي - تقدير سلم األداة

صفيتان : ) حصتان د (80اإلجراءاتللحصة - ) د(10تمهيد

المحتوى - ) (50تقديم د الحصة - ) د(20إنهاء

: للحصة تمهيد

سيكون في • اليوم درسنا بان لطالبات أوضح البدايةتدعى لعبة شكل الست على القبعات وخالل لعبة

باستخدام بحث مهمات هناك ستكون اللعبة هذهمفهوم على التعرف يكون وسوف االنترنت

الست القبعات قصيدة خالل من الست القبعاتبعد نصل ثم لوحدها طالبة كل ستقرؤها التي

وكيفستخدمنا الست القبعات مفهوم إلى النقاشهذا تتبنى الطالبات الدرسوجعل أهداف لتحقيق

اليومية حياتها في التفكير من األسلوب

إجابات • ومالحظة وبعضاألسئلة موقف طرح ثمالطالبات

الستفي • القبعات نستخدم سوف بأننا اإلشارة ثم

اإلنسان عند وتشخيصها الوراثية األمراض درس

إلى • الطالبات تقسيم تضم 4ثم مجموعاتمجموعة من 6كل عشوائية بطريقة طالباتتوزيع وصفراء ) 6خالل حمراء ملونة بطاقات

ملصق ( وسوداء وبيضاء وزرقاء وخضراءالبطاقة بلون قبعة صور عليها

تقوم • سوف المجموعة داخل األدوارحسب بطاقة كل على اسم بإطالق الطالبات

قصيدة خالل من البطاقة لون لداللة فهمهاالست القبعات

في المهمة على العمل خطوات لطالبات أوضح: التالية الخطوات حسب مجموعات

للمجموعة • المقدمة المهمة فهموإيجاد • المعلومات وجمع المهمة لتنفيذ تخطيط

الحلول المهمة • لتنفيذ المجموعة أفراد على األدوار توزيعالناتجة • الحلول وتقويم مراجعةالمجموعات • إلى أعمالها نتائج المجموعة تقدم

انتباه لجذب وإبداعي مشوق بأسلوب األخرىاألخرى المجموعات

المهمة • النجاز المحدد بالوقت االلتزاممجموعة • كل من المطلوب بالمنتج االلتزام

مالحظة في • المهمات على الطالبات تعمل سوف البداية في

بعد ثم الست القبعات المجموعة تضم مجموعاتالراجعة التغذية وتبادل المعلومات جمع من االنتهاء

تتجمع الجماعي العمل أثناء والمعلمة الطالبات بينجزءها وتصميم واحدة مجموعة في قبعة كل

هذا ) ( مطوية عمل النهائي المنتج من لها المخصصالتي الزرقاء القبعة ارتدائي خالل لطالبات سيوضح

ارتدائها في الحصة نهاية في الطالبات ستشاركني

على • الطالبات عمل يقوم سوف الذي المعيار عرضأثناء االعتبار بعين الطالبات تأخذه حتى أساسهعالمة بان الطالبات انتباه ولفت المهمة تنفيذ

في طالبة كل عالمة هو النهائي والمنتج المجموعة المجموعة

المهمات ) (: إعطاء المحتوى تقديموارتداء • الست القبعات باللعبة الطالبات تبدأ

الست القبعات تكتمل حتى قبعة وراء قبعةالطالبات عمل وأثناء المعلمة مع بالتعاون

وتوضيح عملهن متابعة في دوري يكمنالواجب والتعليمات إليهن الموكلة المهمة

غير بشكل تساؤالتهن على واإلجابة مراعاتهامراعاة مع الراجعة التغذية وتقديم مباشر

الطالبات بين الفردية الفروق

: الحصة إنهاءو • الست القبعات لعبة من الطالبات انتهاء بعد

تتوزع المعلومات وجمع االنترنت في البحثالقبعات 6الطالباتفي حسب مجموعات

تتناول مطوية تصميم النهائي المنتج لتنفيذالطالبات أمام عرضه الدرسثم محاور

الختامية المهمة تقديمفقرة • أو أنشودة أو قصة كتابة

على الله الطالبة فيها تشكر قصيرةالصحة نعمة

التقـــويم:

5ممتاز: ••: جدا 4جيد

3جيد:•

المالحظة: اإلستراتيجية : عددي تقدير سلم األداة

جيد

جيد جدا

ممتاز

المعيار

الوراثية االختالالت مفهوم توضحبدقة اإلنسان عند

عند الوراثية االختالالت تصنفصحيح بشكل اإلنسان

تشخيصاالختالالت طرق توضحبدقة اإلنسان عند الوراثية

واالنترنت الحاسوب تستخدمصحيح بشكل تعليمية كوسيلة

لعمل الناشر برنامج تستخدممبدع بشكل مطوية

الصحة نعمة على الله تشكردائما والعافية

.هات أستاذتي يا قبعاتي هات

كل .. .. من هاهنا مصبوغة ألوان

نرتدي ة jتنقلنا الحمراءفمر

العواطففيشوق إلىوتحناننرتدي مقصدنا الصفراء ومرة

إيجابا .. نفكر أن بإمعان .. فيl

قبعة فكرتها.. زرقاءوتلكبإتقان .. تفكيري أوجه أن في

البسة تكن ناصعة بيضاءوإن .. القول .. في وكن حيادا فكن

حقاني

لبستمن .. الخضراءوإنقبعة

اإلبداع .. .. أنا بفخر فقلعنواني

بoليت حذرا ..بسوداءوان فكنعيب من أمامك فانظر

؟ وأخطاء

.. .. ملونة .. ستا قبعاتنا تمت lألوان للتفكير نحدد فيها

قصيدة القبعات الست

ثم • ومن الست القبعات بقصيدة الطالبات مناقشةكل ومدلول الست القبعات ألوان إلى الوصول

لون

طبيب • هو التفكير في األسلوب هذا مبتكراسمه ) بونو بريطاني دي (إدوارد

-: البيضاء و القبعة األرقام و الحقائق و للبيانات ترمزالمعلومات.

: الحمراء- أسباب القبعة دون العواطف و للمشاعر ترمز : المخاطر - وتعرض السلبي للمنطق ترمز السوداء القبعة

والمشاكل.:لا- الصفراء .قبعة التفاؤلي الرأي و اإليجابي للمنطق ترمز : الخضراء- .القبعة البدائل وإيجاد االبتكار و لإلبداع ترمز:لا- الـزرقاء واتخاذ قبعة بالعمليات تتحكم سبق لما شاملة

. التفكير تنظم و القرارات

وبعضاألسئلة • التالي الموقف نطرح ثمحول لطالبات السابقة المعرفة ومالحظة

ذهني ) ( عصف جلسة الدرس موضوع

من .... سامي تزوج سامي أبو عائلةمصابة بابنة الله فرزقه عمه ابنة

مرض فكان المنغولية البالهة بمرضوعندما .... العائلتين على غريب

سلمى ابنته لخطبة اخية ابن تقدمبالفحص قيامهم بعد الجميع وافق

الله ورزقهم الزواج قبل الطبيأصحاء بأطفال

ما • المنغولية البالهة مرض نعرفعن ماذا؟ منه الوقاية يمكن وكيف أسبابه؟

المرض؟ • بهذا تعرفشخصمصاب هلاألمراض؟ • من النوع هذا مثل نسمي وماذا

الطالبات عزيزاتي

: التالية والمعلومات الحائق بعض لكن وأقدم

مواليد* بين tشيوعا الوراثية األمراض أكثريطلق التي األمراض هي أقاربهم من المتزوجون

الوراثة طريق عن المنقولة األمراض األطباء عليهاالمتنحية

العامل* نفس يحمالن أنهما الزوجان ظن لوأطفال إنجاب في االحتمال فإن المريض، الوراثي

هو %.25مرضى

سبب * وليسهو ،tدائما tليسشرا األقارب زواج أن. t دائما الوراثية األمراض انتشار

التشوهات* بسبب األردن في الوفيات نسبة تصلالى والوراثية .بالمئة 4ر6الخلقية

ارتدي البيضاء سوف القبعة

اآلن ترتدين أن رأيكن البيضاء ما ؟؟؟ القبعة

حول إضافية بمعلومات تزويدنا تستطعنبعد وتصنيفها الوراثية االختالالت مفهوم

التالية : المواقع زيارة

http://knol.google.com/k/-/-/2zjboz2essv9j/3

http://www.hemophilia.ps/genetic_disorders.htm

واضحة بنقاط له توصيلتي وبلغة لخصماسليمة

البيضاء القبعة تخلعوا أن تنسوا ال

د 10

التالية القصة :لسماع

؟ • السابقة بالقصة رأيك ما

شعور • اتجاه ما الرجل؟ ك هذا أطفال

الجميع فليلبس اآلن الحمراء أما القبعة

: من oتزوجت عندما األزواج أحد يقولأننا أنفسنا عن نعلم لم قريباتي إحدى

أنجبنا عندما إال الوراثي للمرض حاملينالدم بمرضتكسر مصابين tأوالدا

،tشهريا دم نقل عليهم ويتعين الوراثي،لم أنهم حيث أوالدي، أللم أتألم حيث. األطفال كبقية الحياة بحيوية ينعموا

ماذا …. • األطفال هؤالء مكان انك تخيلي؟تحسين

؟ • مريضبمرضوراثي طفل يوما شاهدتي هلنحوه؟ شعورك ما

ومعاناة • حال تبين صور برسم ذلك عن عبريأردتي إذا او بسيط تعليق مع األطفال هؤالء

الطالبات زميالتك أمام ذلك تمثيل

الحمراء القبعة تخلعوا أن تنسوا ال

د 10

الباحثة عزيزتي

عند الوراثية االختالالت موضوع إلى النظر أردنا لومن كل لنساعد وايجابية تفاؤل بنظرة اإلنسان

ينجب أن ويخاف بمرضوراثي مصاب طفل لديهأيضا مصاب هو يكون أن خشية آخر طفل

تساعديه؟؟؟ • أن لكي كيفأجنة • إجهاض في اإلسالمي ديننا رائي ما ترى ويا

؟؟؟ بتشوهات مصابة

الجميع فليلبس اآلن الصفراءالقبعة أما

والفائدة النصح لتقديم التالية المواقع في ابحثيالحيارى األشخاص لهؤالء

http://195.246.41.242/pgmu.htm

http://www.layyous.com/root%20folder/pgd.htm

http://www.islamfeqh.com/Nawazel/NawazelItem.aspx?NawazelItemID=378

واضحة بنقاط له توصيلتي سليمة لخصما وبلغة

الصفراء القبعة تخلعوا أن تنسوا الد 10

ابنته مساعدة سامي أبو استطاع كيفسامي أخيها مع حصل ما تتجاوز أن

يوافقوا أن قبل فعلوا ماذا ؟ الله بإذن؟ عمها ابن من الزواج على

وزارة • في مسؤول منصب استلمت لوماذا الصحية التوعية قسم في الصحة

تزايد من للحد وسائل من تقترحين؟؟ المجتمع في الوراثية األمراض

إجراء • من الممكنة البدائل برأيك ماذالدولة ماديا المكلفة الفحوصات

واألشخاص؟

الجميع فليلبس اآلن الخضراء أما القبعة

؟؟ • تنموية مشاريع من لوطنك تقدمي ماذا

http://www.yabeyrouth.com/pages/index3192.htm

http://www.balagh.com/woman/heih/i60mpyjx.htm

واضحة بنقاط له توصيلتي لخصما

سليمة وبلغة

الخضراء القبعة تخلعوا أن تنسوا ال

د 10

احد وقصة سامي أبو عائلة قصة تتذكري هلاألزواج

• ....... العائلتين بها تمر التي المشاكل ما برأيك؟؟ السبب تذكرين هل

المصابين • عائالت بها تمر التي الصعوبات ماالصعوبات هذه تقتصر وهل الوراثية باألمراض

؟ الدولة إلى تتعدى هل ؟ فقط العائالت على

والدولة • األسرة من لكل المادية الخسائر ماباألمراض المصابين األشخاص معالجة في

؟ الوراثية

الجميع فليلبس اآلن السوداء أما القبعة

؟ بالمجتمع هؤالء عالقة ما

http://aqlamarab.com/vb/archive/index.php/t-13757.html

واضحة بنقاط له توصيلتي لخصما

سليمة وبلغة

السوداء القبعة تخلعوا أن تنسوا ال

د 10

؟؟ • اآلن حتى استفدتن ماذا الطالبات عزيزاتيسبق؟ • تلخيصما تستطيع من

تنظيم) في ومساعدتهن الطالبات إجابات إلى استمعالنهائي ( المنتج لعمل النتائج

لتكون البطاقة لون حسب تتجمعن سوف اآلن 6أمامجموعات

مجموعة كل ؟ 4تضم المجموعات بطالبات كي تذكر ماذا؟ الست

فلنلبسجميعا اآلن الزرقاء أما القبعة

مطوية لتصميممحاور بها تتناولن

اليوم درسناالوراثية االختالالت

عند وتشخيصهاباستخدام اإلنسان

الناشر برنامجليتم االلكتروني

على وتوزيعا طباعتهاالمدرسة طالبات باقي

للجميع الفائدة لتعمالله شاء د 20إن

االختالالت مفهوم إلى تعرفتي أن بعدنفسه الفرد األمراضعلى وأثر الوراثية

أهمية وادركتي ومجتمعه وعائلتهوالعافية الصحة

أنشودة • أو قصة أو قصيرة فقرة اكتبيالصحة نعمة على فيها الله انك تشكري و

مستقرة اسرة في بأسلوبك تعيشيسليمة وبلغة المبدع الجميل

الختامية المهمة

في جدا المفيدة الطرق من الست القبعاتالمتعلم ينظر حيث المنطقي التفكير تعلم

النواحي جميع من المشكلة او الموضوع الىهذه مع التعامل في مرونة يعطي مما

مفيدة طريقة وهي المواضيع و المشكالتوتقبل االخرين نظر وجهات تقريب في جدا

المهمة .... تنفيذ في استمتعت جدا ارائهم

الفرد على الست القبعات فوائد اجمال ويمكنالتالية : بالنقاط

التصميم انطباعات