עתודה מדעית טכנולוגית

עתודה מדעית טכנולוגית

מדינת ישראל משרד החינוך

2010אלול תש"ע, אוגוסט

משרד החינוך-עתודה מדעית טכנולוגית

פתח דבר

בעשורים האחרונים מערכת החינוך הישראלית לא מצליחה לייצר שכבה רחבה דיה של תלמידים מצטיינים בתחומי המדע

. והטכנולוגיה

הטענות הללו עולות בצה"ל, במוסדות האקדמיים ובתעשייה.

עדויות ניתן למצוא גם במחקרים בינלאומיים.

בסיום כיתה י"ב שיעור התלמידים להם תעודת בגרות משכבת הגיל כאשר הדרישה המרכזית 4%בהצטיינות הוא

יח"ל אנגלית וממוצע ציונים 5 יח"ל מתמטיקה ו- 5הינה )וזאת ללא דרישה ללמוד מקצוע מדעי/טכנולוגי 90מעל

מוגבר(.

5 שיעור התלמידים המסיימים עם תעודת בגרות הכוללת 7% יח"ל פיסיקה או כימיה עומד על כ-5יח"ל מתמטיקה ו-

5% שיעור המצטיינים בישראל עמד על TIMSS 2007במבחן , בהתאמה 19 ו- 20 במתמטיקה )מקום 4%במדעים ו-

מדינות מבחינת שיעור המצטיינים(. במדינות 49מתוך המובילות שיעור המצטיינים במדעים ובמתמטיקה הגיע

(.Martin et al.,2008. )25%ללמעלה מ הנתונים מדאיגים יותר, שיעור PISA 2006במחקר

, 1.3%המצטיינים בישראל במתמטיקה ומדעים עומד על: (.OECD, 2007 בהתאמה )0.8%ו-

2


עתודה מדעית טכנולוגית

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

סינגפורסין

פןי

ההונגרי

ה סי

רו

האנגלי

ב ה"

אר

ה סטרלי

או

הצ'כי

ה קי

טור

הט

מל

ה בולגרי

אל שר

י

טלנד סקו

אילנדת

ה טלי

אי

המלזי

הבדי

ש

מיבין לאו

צע מו

מ

דן יר

אירן

האינדונזי

קומרו

מתמטיקה מדעים

TIMSS 2007שיעור המצטיינים במתמטיקה ובמדעים בסוף כיתה ח' –

לשיעור הקטן יחסית של תלמידים מצטיינים בתחומי המדע והטכנולוגיה, השלכות על המעמד ויכולת התחרות של ישראל

ברמה אזורית וברמה גלובלית

כדי לחולל שינוי מהותי, החליט משרד החינוך להוביל מדיניות ברורה בעניין זה ולהטמיע מהלכים ארוכי טווח ועקביים, על ידי

עידוד פתיחת קבוצות מדעיות-טכנולוגיות בבתי ספר.


מטרות ויעדיםמטרה: מיסוד של תוכנית למצוינות מדעית-טכנולוגית

שתגדיל באופן משמעותי את ההיקף והאיכות של הבוגרים המסיימים עם תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית מוגברת

:יעדים

הגדלת שיעור התלמידים בעלי זכאות לתעודת בגרות מדעית-טכנולוגיתמוגברת ואיכותית בחמש שנים.

הגדלת שיעור התלמידים בעלי זכאות לתעודת בגרות בהצטיינות, תוךחמש שנים


היחס בין זכאי תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית מוגברת מתוך כלל התלמידים – תשס"ט

יח"ל )פיזיקה, כימיה( ומגמה הנדסית )תוכנה, 5תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית מוגברת כוללת מכונות, אלקטרוניקה ומחשבים, ביוטכנולוגיה ומדעית הנדסית( .

תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית איכותית היא תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית מוגברת הכוללת גם יח"ל מתמטיקה5

2.5%תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית בהצטיינות–

7.5%תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית איכותית–

12%תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית מוגברת –

איכותית טכנולוגית מדעית בגרות תעודת הינה בהצטיינות טכנולוגית מדעית בגרות תעודת . 90שממוצע הציונים בה הוא מעל


היעד – תוך חמש שנים

5%תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית בהצטיינות–

15%תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית איכותית–

20%תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית מוגברת –

הגדלת שיעור התלמידים בעלי תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית מוגברת.25,000 תלמידים כיום ל- 14,000מ-

הגדלת שיעור התלמידים בעלי תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית איכותית. 18,000 תלמידים כיום ל-9,000מ-

הגדלת שיעור התלמידים בעלי תעודת בגרות מדעית-טכנולוגית בהצטיינות.6,000 כיום ל-3,000מ-


תפיסת הפתרוןחזרה לחטיבות הביניים

המפתח להצלחה היא תוכנית שיטתית לטווח ארוך הכוללת את כל המרכיבים גם יחד


יישום התוכנית בחטיבת הביניים

ש"ש לטובת התוכנית .7לבית הספר יתווספו

בית הספר יאתר את התלמידים המתאימים לתוכנית, תלמידיםבעלי יכולות גבוהות בתחומי המדע והטכנולוגיה.

הקבוצה המדעית טכנולוגית בחט"ב תלמד את תוכניתהלימודים הרגילה ואת התוכנית התוספתית )מדעים, מתמטיקה,

טכנולוגיה, חינוך חברתי ערכי( על פי ההנחיות הפיקוח שיצאו בעניין זה.

-25גודל הקבוצה "המדעית טכנולוגית" במוסד, לא תקטן מ תלמידים.

. בית הספר יעמיד צוות הוראה מתאים ומנוסה לתוכנית

מעבר לכך יינתנו לימודי העשרה, סדנאות ביקור במוזיאוניםותחרויות.


תוכניות הלימודים בהתאם להיקף השעות ובראייה של

רצף ז'- יב'


צוות ההוראה בחט"ב

את תוכנית הלימודים הרגילה והמורחבת בביולוגיה, בפיזיקה ■ שעות מורה מצטיין למדעים מחטיבת 4ובכימיה, ילמד בהיקף של

הביניים. ש"ש 2 את תוכנית הלימודים התוספתית בפיזיקה ילמד בהיקף של ■

מורה לפיזיקה בעל תואר ראשון לפחות בפיזיקה/הנדסה או בעל ניסיון רב בחטיבה העליונה.

ש"ש מורה 2את השעתיים הנוספות בטכנולוגיה, ילמד בהיקף של ■שהוא בעל תואר ראשון לפחות במדעי המחשב/הנדסה או בעל

ניסיון רב בחטיבה העליונה במגמת הנדסת תוכנה .מתמטיקה – מורה למתמטיקה בחט"ב, כולל חלק המצוינות■במהלך תשע"א ייערכו הכשרות והשתלמויות מתאימות לצוות ■

ההוראה.


מבחנים ומדדי הצלחה בחט"ב

וטכנולוגיה, מדע במקצועות התלמידים ציוני ייבחנו לימודים שנת כל בסוף מתמטיקה ומדעי המחשב/רובוטיקה לפי הממוצע של שני פרמטרים:

ציון שנתי - שייקבע על ידי המורה.א-מבחני מפמ"ר )מתמטיקה, מדע וטכנולוגיה , ומדעי המחשב(.ב-

חדשה קבוצה של )פתיחה הספר בבית התוכנית להמשך מחייבים תנאים

בתשע"ב ובכל שנה עוקבת(:

.75%שיעור התלמידים ממשיכים בכל שנה הוא מעל •הממוצע • מעל הוא המפמ"ר מבחני בשלושת הקבוצה ציוני ממוצע

הארצי בסטיית תקן אחת לפחות.


יישום התוכנית בחטיבה עליונה

התוכנית תפעל בכיתות י' בבתי ספר בהם מגמות טכנולוגיה עלית ומגמותמדעיות

ש"ש , 12תגבור שעות לתלמידים בקבוצה לפי פרופיל בית הספר, טכנולוגי ש"ש8עיוני

.בית הספר יאפיין את הקבוצה מצבר המגמות בבית הספר

תלמידים.25גודל הקבוצה לא תקטן מ

.חלוקת השעות תנתן לקבוצות קטנות של תלמידים בקבוצה

הציפייה, גידול במספר התלמידים הניגשים לבגרות איכותית

.מלבד עלייה בהיקפים , גידול באיכות המסיימים

.אחראי התוכנית יהיה אחד מצוות מורי המגמה הנבחרת

בית הספר יעמיד לרשות התלמידים מעבדה מדעית-טכנולוגית משוכללת.


יישום התוכנית בחטיבה עליונה אפיון הקבוצה

לימודי המגמה

פיסיקה

מתמטיקה

מגמתלימוד

שם התלמיד

3רמה 2רמה 1רמה רמה 3

2רמה רמה 1

רמה 3

2רמה רמה 1

1

....

35


מבחנים מדדי הצלחה בחט"ע

תנאי לפתיחה של קבוצה י' חדשה ■בתשע"ב )ובכל שנה עוקבת ( הוא

ששיעור התלמידים הממשיכים בתוכנית .80%הוא מעל

לאחר שלוש שנים, ייכנסו מדדי הצלחה ■לפי אחוזי הניגשים העוברים והמצטיינים

במקצועות הרלוונטיים.


מוקד הבקרה

לצורך מעקב ובקרה למימוש היעדים הוחלט על ביצוע תהליכי בקרה ואיסוף נתונים בצורה מקצועית ושיטתית.

מוקד הבקרה באמצעות חברת טלדור, יבצע איסוף נתונים מאנשי שטח ואנשי המינהל שנטלו ונוטלים חלק בהטמעה

וביישום של התוכנית.

איסוף וניתוח הנתונים ישקף מצב קיים, פערים בין תכנון לביצוע, צרכים שעולים מהשטח וכן קשיים בביצוע.

נתונים אילו יעובדו לכדי מסמך לתוכנית יישום בשנת הלימודים הבאה.

עתודה מדעית טכנולוגית

Documents

Transcript of עתודה מדעית טכנולוגית