第二讲 党的思想路线、 社会主义的本质和根本任务

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第二讲 党的思想路线、 社会主义的本质和根本任务. 南航人文学院 李大伦. 第二讲 党的思想路线、 社会主义的本质和根本任务 第一节 党的思想路线 导言:简介党的三条重要路线 - PowerPoint PPT Presentation

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第二讲 党的思想路线、第二讲 党的思想路线、社会主义的本质和根本任务社会主义的本质和根本任务

南航人文学院 李大伦

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第二讲 党的思想路线、

社会主义的本质和根本任务

第一节 党的思想路线

导言:简介党的三条重要路线

在我们党的理论体系和实际工作中,有三条事关全局的重要路线:一条是党的思想路线,一条是党的政治路线,一条是党的组织路线。在现阶段,在党领导全国人民建设有中国特色社会主义的事业中,党的思想路线是解放思想、实事求是、与时俱进。这是中国共产党的马克思主义世界观和方法论,

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是党的哲学基础,它是党制定政治路线、组织路线和各项方针政策的总的指导思想。

党的政治路线就是党在社会主义初级阶段的基本路线,其内容的简要表述就是“一个中心,两个基本点”,即我们所熟悉的以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。党的政治路线是党在各行各业制定具体的方针政策的总依据,总的行动纲领,所以又称为党的总路线。

党的组织路线也称为党的干部路线,它要求按照革命化、年轻化、知识化、专业化的原

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则,选拔德才兼备、实绩突出的人才担负党和国家各级领导职务。党的组织路线是贯彻党的思想路线和政治路线的组织保证。

党的这三条路线相辅相成,从指导思想、行动纲领和组织保证三个方面保证了党的先进性,使党能够担负起带领全国人民建设有中国特色社会主义的任务。

一、毛泽东确立了党的实事求是的思想路线

1 、“实事求是”的含义:

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“ 实事求是”一词来源:东汉史学家班固称赞汉景帝的儿子刘德“修学好古,实事求是”。意思是治学严谨,务求真谛。

毛泽东接过这一成语,在 1941 年所写的《改造我们的义学习》一文中,用马克思主义的哲学观点,对“实事求是”四个字作了全新的解释,他说:“‘实事’就是客观存在的一切事物,‘是’就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出固有的规律而不是臆造的规律,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。”这样,

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“ 实事求是”四个字,就把马克思主义的唯物论、辩证法、认识论和唯物史观的精髓都概括了进去,通俗易懂,表述简练,语言中国化,很适用,得到全党的认同,成为中国共产党的指导思想。邓小平说:“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字”。此评价,很精辟。

2 、党的思想路线的形成

党的思想路线,是毛泽东和老一辈革命家在长期革命实践中总结出来的,特别是和

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王明教条主义作斗争的产物。王明教条主义的“左”倾路线违背“实事求是”的原则,对中国革命造成了巨大的损失。

毛泽东一贯主张马克思主义基本原理与中国革命实践相结合,用他的话讲,就是用马克思主义之“矢”,去射中国革命之“的”。他讽刺那些只会死背马列书本,不愿意去研究中国社会实际情况的教条主义者是:

墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

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在和教条主义作斗争的过程中,他写了大量著作阐述马克思主义原理必须和中国革命实践相结合的观点, 1942 年延安整风运动前后,最终形成了党的实事求是的思想路线。

3 、党的思想路线的重大意义

“ 实事求是”思想路线的确立,使全党获得了第一次思想大解放,创立了独特的新民主主义革命的道路,农村包围城市的道路。所以从根本上来说,中国民主革命的胜利就是党的思想路线的胜利。毛泽东思想是中国共产党成立以

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来所取得的第一大理论成果,他的精髓就是“实事求是”。

毛泽东晚年的错误,如脱离生产力发展水平搞“一大二公三纯”的所有制结构;搞大跃进;发动文化大革命,从根本上来说,都是背离了他自已所倡导和确定的党的实事求是的思想路线。

二、邓小平恢复和发展了党的思想路

1 、邓小平在理论上对党的思想路线的最大贡献:

提出强调“解放思想”的观点,强调只有解

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放思想才能实事求是,解放思想是实事求是的前提,实事求是是解放思想的目的。从而适应新形势发展的要求,把实事求是的思想路线发展成为解放思想,实事求是的思想路线,使党的思想路线更具备时代特征,有更强的现实指导作用。

邓小平强调解放思想的新形势是:

第一、要拨乱反正,纠正毛主席晚年的错误;第二、要不断破除传统观念的束缚,解决改革开放中层出不穷的新问题、新矛盾。

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2、邓小平恢复和发展党的思想路线所做的三件大事:

①   率先批判“两个凡是”,支持和领导实践是检验真理的惟一标准的大讨论,恢复了党的实事求是的思想路线。

华国锋提出的“两个凡是”是:“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决拥护;凡是毛主席作出的指示,我们都始终不渝的遵循。”“两个凡是”的指导思想,实际上是要维护毛主席晚年的错误,坚持个人崇拜的僵化观点。邓小平指出“两个凡是不符合马克思主义。” 他说,不能

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把毛主席讲的每一句话都等同于毛泽东思想,毛泽东思想是一个科学的体系,这个体系的精髓就是“实事求是”,所以继承和发展毛泽东思想的根本原则,就是按照党的实事求是的思想路线办事。 1978年 5月,他又支持和领导了实践是检验真理惟一标准的大讨论。这些对恢复党的实事求是的思想路线都起了重要作用。

②1978年 12 月 13日,邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,为党的十一届三中全会的胜利召开奠定了思想基础。

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在讲话中,他一方面强调了实事求是的重要性,另一方面又强调了解放思想的重要性,从而统一了全党的思想,在 78 年底召开的党的十一届三中全会上,党中央毅然抛弃了阶级斗争为纲的错误路线,决定把全党的工作重点转到以经济建设为中心的轨道上来,实行改革开放的方针,开始了我国社会主义建设的新时期。因此,邓小平的这篇讲话被称为是解放思想、实事求是的第一篇宣言书。

③1992 年初,邓小平发表了著名的南方讲话(视察武昌、深圳、珠海、上海等地的讲话),为党的十四大胜利召开奠定了思想基础。

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上世纪九十年代初,由于各种原因,我国改 革开放出现了徘徊的局面,针对这种情况,邓小平发表了南方讲话:第一、他强调要进一步解放思想,排除姓“资”姓“社”对改革开放的干扰;第 二、他提出了社会主义市场经济理论;第三、他提出了社会主义本质论;第四、他提出了判断改革成败和是非得失的“三个有利于”标准。南方讲话冲破了姓“资”姓“社”传统观念对改革开放的困扰,使全 党全国人民又一次实现了思想大解放。根据邓小平南方讲话的精神, 1992年下半年召开的党

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的十四大,毅然抛弃了传统的计划经济体制,明确决定:中国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制。这一步是中国体制改革进程中的又一次质的飞跃,从此中国的历史又进入了一个新的发展阶段。邓小平的南方讲话也因此而被称为第二个解放思想,实事求是的宣言书。

3 “ ”、如何正确理解 解放思想 的含义? “邓小平说: 我们讲解放思想是指在马克思主义的指导下,打破习惯势力与主观偏见的束缚,

”研究新情况,解决新问题。

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邓小平的这段话包含了两层意思:第一、解放思想要用马克思主义作指导,而不是背离马克思主义,搞胡思乱想。第二、要敢于面对新情况、新问题、大胆干,大胆闯,在实践中总结经验,发扬成绩,改正错误,抓住机遇,加快发展。

所谓坚持马克思主义的指导,是指坚持用马克思主义的基本立场、观点、方法作指导,即坚持唯物论、辩证法、认识论、唯物史观的指导。

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三、江泽民强调“与时俱进”,是对党的思想路线又一次丰富和发展。

1、十六大对党的思想路线的新提法 江泽民在党的十六大报告中说:“坚持党

的思想路线,解放思想,实事求是,与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。”这个论述,就把与时俱进同解放思想、实事求是并列为党的思想路线的重要内容,这是我们党在新的实践基础上,对党的思想路线又一次丰富和发展。

2、什么叫与时俱进? 江泽民讲:与时俱进 就是党的全部理论和工作,要体现时代性,把握规律性,富于创造性。

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①什么叫体现时代性?就是我们党的全部理论和工作,要紧跟时代的步伐,用马克思主义立场、观点和方法来观察世界,处理错综复杂的世界大事。具体说,当今世界,有四个突出的特点我们要把握住、利用好:第一、和平与发展仍然是时代的主题,在可以预见的时期内,世界大战打不起来,我们要抓紧这一段相对稳定的国际环境,一心一意地搞四个现代化;第二、要把握世界多极化的发展趋势,实行独立自主的和平外交政策,与世界各个国家广交朋友,求同存异,共谋发展;第三、要把握世界

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经济一体化的趋势,主动参与国际合作与竞争,大胆利用国际国内两类资源、两种市场来加快我国发展;第四、要把握第三次科技革命发展的机遇,大力发展信息产业,以信息化带动工业化,加快现代化。

②什么叫把握规律性?就是党的全部理论和工作要更加符合实际发展的规律。现在我们党在着重探索三大规律:第一、共产党执政的规律。就是在大力发展商品经济、市场经济的条件下,共产党如何才能始终坚持全心全意为人民服务的宗旨,始终保持它的先进性。第二、

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要着重研究中国社会主义建设的规律,就是要研究如何按照中国的国情来建设社会主义。第三、要着重研究人类社会发展的规律。

③ 什么叫富于创造性?就是党的全部理论和工作要更加开拓和创新。江泽民讲:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。这段话非常中肯和精辟。 我们要用“三个代表”的思想作指导,在实践中积极进 行理论创新、制度创新、科技创新、文化创新、教育创新、在创新中加快中华民族的伟大复兴。

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第二节 社会主义的本质

研究社会主义的本质,根本的目的是要弄清什么是社会主义?怎样建设社会主义?进而要弄清楚什么是有中国特色的社会主义?怎样建设有中国特色的社会主义?这是邓小平理论中首要的基本的理论问题,也是贯彻“三个代表”重要思想必须弄清楚的基本问题。

一、马、恩对社会主义社会的设想

马、恩认为以高度发达的生产力为物

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质基础和前提,未来的社会主义社会在经济上有如下特征 :第一、全社会实行单一的全民所有制; 第二、商品、货币、价值规律都消亡了,产品经济将代替商品经济,一切劳动产品由社会来直接分配; 第三、由社会中心制定统一的国民经济计划,来组织产品的生产和交换,即计划经济将取代市场经济; 第四、社会中心实行单一的按劳分配制度,直接分配实物而不是货币。 这里要提起注意,马、恩曾多次说过,他们只认为自己所发现的一些基本原理是正确的,至于未来社会的一些具体制度那仅仅是设想,

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究竟应该怎样做,完全应该由未来社会的人们根据当时的实际情况决定。

二、邓小平社会主义本质论的基本内容和巨大贡献

1. 基本内容:邓小平在 1992 年初的南方讲话中,对社会主义的本质作了科学的概括,邓小平说:“社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削 , 消除两 极分 化,最 终达到 共同 富裕。”

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2. 巨大贡献: ①它从本质上回答了什么是社会主义,答案就是五句话,前两句从生产力的角度作了回答,后三句从生产关系的角度作了回答。 它也从本质上回答了怎么建设社会主义,答案就是要解放生产力和发展生产力,解放生产力是为发展生产力服务的,根本上是发展生产力。

②它突出了“解放生产力和发展生产力”是社会主义的本质要求,突破了长期以来人们仅仅是从公有制、按劳分配这些生产关系的特征去界定社会主义的传统观念。

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彻底摒弃了离开发展生产力谈论社会主 义的历史唯心主义和形而上学,划清了科学社会主义和空想社会主义的界限。

③它突出了“消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕”的内容,这是社会主义生产关系的本质要求,从而又说明了社会主义和资本主义发展生产力的不同目的,划清了社会主义和资本主义的根本界限。

④为坚持公有制和按劳分配的社会主

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义经济制度指明了方向。 要消灭剥削、消除两极分化,最终实现共同富裕,就必须坚持公有制和按劳分配的经济制度,这是制度保障。但是,公有制在社会的所有制结构中究竟应该占多大的比重,采取什么样的实现形式,除公有制以外社会还应该发展哪些所有制;按劳分配要采取什么形式,除按劳分配以外还应该发展哪些其他的分配形式,这些归根结底都应该由生产力发展的程度和需要来决定。不是凭人们的主观愿望所决定的。因而,邓小平的社会主义本质论,是真正以历史唯物主义为基础的科学理论。

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三、什么是有中国特色的社会主义?怎样建设有中国特色的社会主义?

1997 年党的十五大提出了社会主义初级阶段的基本纲领,纲领所阐述的建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的三大目标,就回答了什么是有中国特色的社会主义;纲领所阐述的实现目标的十条政策,以及党在社会主义初级阶段的基本路线,就回答了怎样建设有中国特色的社会主义。

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第三节 社会主义的根本任务 一、社会主义的根本任务是发展生产力。根据如下:

1. 生产力是推动人类社会前进的决定性力量。

2. 发展生产力是社会主义本质的内在要求。 3. 发展生产力是解决我国社会主义初级阶段

主要矛盾和其他各种问题的根本途径。 二、我国改革开放 25 年的成绩简介与发展展望

1 、成绩:

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项 目 1978 年 2003 年 备 注

GDP 总量 人均量

1,473亿 $

250$

14 , 000亿 $

1076$

财政收入(不含债务收入)

1100亿元人民币 20 , 000多亿人民币

进出口贸易总额 206亿 $ 8,512亿 $

利用外资累计金额

无 6,796亿 $

农村贫困人口 2.5亿人 3,000万人

高速公路里程 无 29,800多公里

固定电话用户 192万户 2.6亿户

移动电话 无 2.6亿户

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2. 前景展望:我国从 2000~2020 年集中力量全面建设小康社会,到 2020 年,要实现GDP比 2000 年翻两番,达到 4万亿 $ ,人均GDP3000$ 。根据目前预测,中国经济再保持20 年的高增长是完全可能的,中国照年均增长 7%左右算,其他国家照年均增长 2.5%左右算,中国 GDP 总量 2005 年将超过法国, 2007 年将超过英国, 2013 年将超过德国,成为仅次于美国、日本的第 3位。

三、树立科学的发展观

江泽民在十六大报告中说,发展是党执政

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兴国的第一要务,它所指的发展,是一种全面的、科学的发展观,当然发展经济始终是中心,是根本任务,但同时还有政治、文化的协同发展。 03 年月 10月召开的党的十六届三中全会全面阐述了这种科学的发展观,它包括五个方面的统筹发展:第一,统筹城乡发展;第二,统筹区域发展;第三,统筹经济社会发展;第四,统筹人与自然和谐发展;第五,统筹国内发展和对外开放。

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再 见