Творческое мышление как предмет логики

32

description

Творческое мышление как предмет логики. 1. 1. 2. 2. 1. 2. 2. Запишите все трёхзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 1 и 2. Решение:. 1. 1. 2. 1. 1. 2. 2. 111, 112, 121, 122, 211, 212, 221, 222. Перебор возможных вариантов -. комбинаторика. РТИ. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Творческое мышление как предмет логики

Page 1: Творческое мышление  как предмет логики
Page 2: Творческое мышление  как предмет логики
Page 3: Творческое мышление  как предмет логики

Запишите все трёхзначные числа, для Запишите все трёхзначные числа, для записи которых употребляются записи которых употребляются только цифры 1 и 2.только цифры 1 и 2.

Решение:Решение:

111, 112, 121, 122, 211, 212, 221, 222111, 112, 121, 122, 211, 212, 221, 222

Page 4: Творческое мышление  как предмет логики

Перебор возможных Перебор возможных вариантов - вариантов -

Page 5: Творческое мышление  как предмет логики

Переставьте буквы так, чтобы Переставьте буквы так, чтобы получились значимые слова:получились значимые слова:

Page 6: Творческое мышление  как предмет логики

анаграммыанаграммы

Слова, получаемые перестановкой букв в данном слове -

Page 7: Творческое мышление  как предмет логики
Page 8: Творческое мышление  как предмет логики
Page 9: Творческое мышление  как предмет логики

кот

собака

тигр

цветок

дерево

трава

ель

сосна

берёза

апельсин

яблоко

мандарин

Page 10: Творческое мышление  как предмет логики

классификацияклассификация

Распределение предметов по группам путём выделения в данных предметах тех или иных признаков -

Page 11: Творческое мышление  как предмет логики

Продолжить ряд, дописав два числа:

a) 1; 2; 4; 8; 16; …

b) 3; 6; 12; 24; 48; …

c) 5; 10; 20; 40; 80; …

d) 2; 6; 18; 54; 162; …

e) 7; 14; 28; 56; 112; …

Page 12: Творческое мышление  как предмет логики

Продолжить ряд, дописав два числа:

a) 1; 2; 4; 8; 16; 32; 64

b) 3; 6; 12; 24; 48; 96; 192

c) 5; 10; 20; 40; 80; 160; 320

d) 2; 6; 18; 54; 162; 486; 1458

e) 7; 14; 28; 56; 112; 224; 448

Page 13: Творческое мышление  как предмет логики

сравнениесравнение

Мысленное установление сходства или различия -

Page 14: Творческое мышление  как предмет логики

562 и 325

9000 и 9886

1876 и 1089

5,75 и 57,5

34,06 и 34,007

534,0 и 54,987

Page 15: Творческое мышление  как предмет логики

562 > 325

9000 < 9886

1876 > 1089

5,75 < 57,5

34,06 > 34,007

534,0 > 54,987

Page 16: Творческое мышление  как предмет логики

Сравните числа:

7**** и 69***

85*** и 13***

*8** и 99**

4**5 и 4**6

***** и ***

Page 17: Творческое мышление  как предмет логики

Сравните числа:

7**** > 69***

85*** > 13***

*8** < 99**

4**5 < 4**6

***** > ***

Page 18: Творческое мышление  как предмет логики

Найдите пять сходств и пять различий:

Page 19: Творческое мышление  как предмет логики

анализанализ

Расчленение целого на части, переход от общего к частному -

Page 20: Творческое мышление  как предмет логики

Укажите те числа, которые делятся на 3:1132961162

Page 21: Творческое мышление  как предмет логики

Укажите те числа, которые делятся на 3:113 1+1+3=52961 2+9+6+1=18162 1+6+2=9

Page 22: Творческое мышление  как предмет логики

Составьте из английских слов предложение:in, live, Moscow, we.

Page 23: Творческое мышление  как предмет логики

Составьте из английских слов предложение:We live in Moscow.

Page 24: Творческое мышление  как предмет логики

синтезсинтез

Мысленное объединение частей в целое, то есть переход от частного к общему -

Page 25: Творческое мышление  как предмет логики
Page 26: Творческое мышление  как предмет логики
Page 27: Творческое мышление  как предмет логики

1. Придумайте рекламу дневника с двойками.

2. Придумайте рекламу ручки, в которой закончилась паста.

Домашнее задание:

Page 28: Творческое мышление  как предмет логики
Page 29: Творческое мышление  как предмет логики
Page 30: Творческое мышление  как предмет логики

Государственные флаги многих стран состоят из горизонтальных или вертикальных полос разных цветов. Сколько существует различных флагов, состоящих из двух горизонтальных полос одинаковой ширины и разного цвета – белого, красного и синего?

Page 31: Творческое мышление  как предмет логики

Решение:Решение:

Page 32: Творческое мышление  как предмет логики

52 – 15 = 37

183 – 183:4=137

5 + 10 + 7 + 78 = 100

137 -37 = 100

365 – 182 = 183

100 - 100 = 0