公共课教学部尉萍

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学习掌握马克思主义原理不断提高学生干部的能力和水平

讲授要点

一、什么是马克思主义？二、马克思主义是怎样产生的？三、马克思主义为什么是具有强大生命

力的科学？四、学生干部为什么要学习马克思主义？五、学生干部怎样科学地对待马克思主

义？

一、什么是马克思主义

1 、“千年伟人”评选 1999 年，在英国广播公司进行的一次网

上民意测验中，马克思被评为千年思想家，高居榜首，得票率高于分别名列第二、第三和第四的爱因斯坦、牛顿和达尔文。

1999 年，在路透社评选千年风云人物的活动中，马克思仅以一分之差名列第二。名列第一的是爱因斯坦


2005 年 7 月 14 日，英国广播公司广播：“在我们这个时代”栏目，最近所做的一个谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家 ? 的调查中马克思荣登榜首。

2005 年，德国《图片报》和德国第二电视台携手主办的伟人评选，马克思被评为“德国最伟大的人物”。


2 、国外思想家对马克思主义的评价

法国哲学家和社会活动家萨特 : 马克思主义是当代文化的真正核心，是当代“唯一不可超越的哲学”。

罗素在《西方哲学史》中这样评价马克思：“马克思创造了一个强大的运动，支配了欧洲近代的历史”。


美国诺贝尔经济学奖获得者诺斯认为在详细描述长期变迁的各种现存理论中，马克思的分析框架是最有说服力的。

法国著名哲学家德里达则指出：没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有世界的将来。

西方学者称“马克思塑造了 20 世纪”


3 、马克思的生平卡尔 ·马克思，德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人。主要著作有《资本论》，《共产党宣言》等。他是无产阶级的导师，共产主义运动的领袖，马克思主义者。


1818 年 5 月 5 日，马克思生于德国的一个律师家庭。

1830 年 10 月，进入特利尔中学。中学毕业后，进入波恩大学，后转学到柏林大学，并于 1841 年完成柏林大学学业，同年获得耶拿大学博士学位。毕业后担任莱茵报主编，后辞职。期间认识了弗里德里希·恩格斯。


1843 年 6 月 19 日，马克思与苦等了他 7 年之久的贵族小姐燕尼结婚。

1844 年 1 月，与燕尼一起踏上流放的征途，去了巴黎。

1845 年秋，被法国政府驱逐出境。去到比利时布鲁塞尔。不久遭到比利时当局的迫害，与妻子一起回到德国。


不久又被驱逐，去了英国伦敦。在伦敦，他们度过了一生中最困难的日子。但在这期间，马克思写出了他最重要的著作——《资本论》。

1870 年 10 月与移居伦敦的恩格斯再度相聚。由于被许多国家驱逐，到处流亡，自称是“世界公民”。


反动政府的迫害，贫困的物质生活，繁重的理论工作和紧张的战斗，严重损害了马克思的健康。他晚年常被病痛折磨。

1883 年 3 月 14 日，马克思的—颗伟大的心停止了跳动。


马克思的一生是伟大的一生。马克思从青年时代就开始为追求人类幸福而斗争，在《青年在选择职业时的考虑》一文中写道：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美 -- 人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己达到完美。”


他和思格斯共同创立的马克思主义学说，是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。马克思的名字永垂史册，他的学说将永放光芒。


马克思著名作品有 : 《资本论》、《共

产党宣言》、《德意志意识形态》、《政治经济学批判》和《哥达纲领批判》等。

一、什么是马克思主义 4 、恩格斯的生平

弗里德里希 ·恩格斯，马克思主义者，马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”。为马克思主义提供了大量经济上的支持，马克思逝世后，完成了其未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。


恩格斯， 1820 年 11 月28 日生于德国普鲁士莱茵省巴门城。 1837 年中学还未毕业，到本城商业营业所当办事员；一年后，到不来梅一家大公司供职。恩格斯渴望学习和研究哲学、文学和历史，对从事商业活动完全没有兴趣。


1841 年秋，到柏林服义务兵役，并参加了“青年黑格尔派”的活动。该校哲学教授谢林主张把宗教和科学调和起来。恩格斯表示反对，写了《谢林和启示》等文章，对他反动的神秘主义观点进行了批判。


1844 年 8 月底，恩格斯在巴黎会见了马克思，开始了二人的终身合作。 1844 年 9 月至 1845 年 3 月，他在巴门写作《英国工人阶级状况》。 1845 年与马克思合写《神圣家族》，同年 11 月到次年 5 月又合写《德意志意识形态》。


1848 年 4 月 ,担任《新莱茵报》编辑，协助马克思主持该报编辑部工作。 1848 年秋至 1849 年初，为了躲避官方的追捕，流亡到比利时和瑞士，在瑞士协助组织工人协会。


1850 年 3 月和 6 月，为了支援陷于极端贫困的马克思一家，恩格斯于该年迁居曼彻斯特，在“欧门－恩格斯公司”再度经商。


1895 年 8 月 5 日，因患癌症逝世。 10 日，在威斯敏斯特桥的滑铁卢车站大厅举行追悼会。 27 日，遵照他的遗嘱，他的骨灰被洒在伊斯特勃恩海滨的大海中。


恩格斯的重要作品有 : 《英国工人阶级状况》、《反杜林论》和《自辩证法》等 ,有百科全书式的思想之称。


5 、我们应该学习马克思与恩格斯哪些崇高品质（ 1 ）学习他们从小就树立远大的理想（ 2 ）学习他们努力勤奋地学习科学文化知识的精神（ 3 ）学习他们为了理想，不畏挫折，勇于实践的精神


（ 4 ）学习他们为了共产主义的理想奋斗终身的伟大品质

（ 5 ）学习他们坚持真理，不畏强权，敢与黑暗势力抗争，为穷人的解放奋不顾身的战斗的精神

（ 6 ）学习他们勇于批判 , 不断创新的精神。

一、什么是马克思主义　　　

诞生于十九世纪四十年代欧洲的马克思主义，以与时俱进的伟大精神，继承人类优秀的文化成果，顺应时代发展的要求，创立了科学的世界观和方法论。为人类认识世界和改造世界提供了行动。


毛泽东：马克思主义是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了无产阶级

邓小平 : 一个政党、一个国家，如果不学习马克思主义一切都从本本出发，思想僵化，那它就不能前进，就要亡党亡国


江泽民 : 哲学就是照亮时代、人生的圣火

胡锦涛 : 马克思主义不能丢，丢了就会丧失根本

习近平：坚持马克思主义主导地位，贯彻落实科学发展观，坚持走中国特色社会主义道路


6 、什么是马克思主义？

它是关于无产阶级和人类争取解放的科学。


狭义的讲：马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

广义的讲：是指发展的马克思主义。比如列宁主义、中国化马克思主义，各国共产党人和马克思主义者创新和发展了的马克思主义


其他的理解角度：创造者、继承者：马克思、恩格斯，其他马克思主义者阶级属性：无产阶级、劳动人民


研究对象和主要内容：科学的世界观、方法论；自然社会思维的普遍规律；资本主义向共产主义转变发展的规律

内容构成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。

二、马克思主义是怎样产生的？ 1 、马克思主义的产生与发展 ( 一 ) 马克思主义的诞生是历史的必然，

是时代的产物社会根源：（ 1 ）工业革命引起生产方式的

大变革。 19 世纪 30 、 40 年代，英、法等国的资本主义生产方式已占统治地位。整个社会的阶级关系发生了大变化。

二、马克思主义是怎样产生的？

资本主义生产方式所固有的内在矛盾日趋激化，分裂为无产阶级与资产阶级。

（ 2 ）周期性的经济危机爆发 1825 年爆发资本主义第一次大规模的经

济危机。（ 3 ）危机使资本主义的阶级矛盾尖锐化。


阶级基础：（ 1 ）无产阶级与资产阶级的矛盾上升到首位。

（ 2 ）无产阶级反对资产阶级的斗争进入新阶段


1831 、 1832 法国里昂丝织工人起义


1836-1848 英国的宪章运动


1844 年德国西里西亚纺织工人起义


自然科学基础

细胞学说、能量守衡及转化定律、达尔文的生物进化论这三大自然科学大发现，有力地证明了世界的物质性、联系性与客观性，为马克思主义的诞生提供了科学的证明。


（二）马克思主义产生的主观条件

理论创造：

批判继承德国古典哲学的优秀成果，创立了唯物辩证法


批判继承了费尔巴哈的形而上学唯物主义，创立了历史唯物主义。


批判继承了英国的古典政治经济学优秀成果，创立了马克思主义政治经济学。


批判继承了英法两国的空想社会主义，创立了科学社会主义。


建党活动 1846 年成立了共产主义通讯委员会 1847 年成立了共产主义同盟，积极参与工人运动

亲自领导了第一国际总结了巴黎公社革命斗争的经验教训。


亲自起草标志性文献 - 《共产党宣言》

《共产党宣言》以历史唯物主义眼光考察了人类社会的发展进程，论述了社会主义代替资本主义、最终发展为共产主义的历史必然。阐明了无产阶级作为资本主义的掘墓人和未来社会创造者所担负的使命。


《共产党宣言》的诞生，开辟了世界无产阶级用科学共产主义来指导无产阶级革命的新纪元，标志马克思主义的正式诞生。


( 二 ) 马克思主义是不断发展的科学列宁继承和发展了马克思主义——列宁

主义


马克思主义中国化

马克思主义传入中国，与中国的工人运动相结合，与中国的社会主义革命和建设实践、社会主义改革实践相结合，相继产生了毛泽东思想。

二、马克思主义是怎样产生的？中国特色社会主义理论（包括邓小平理论、“三

个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想）。

三、马克思主义为什么是具有强大生命力的科学？

1 、马克思主义是以实践为基础的科学的世界观与方法论

2 、马克思主义是发展的科学，具有与时俱进的理论品质

三、马克思主义为什么是具有强大生命力的科学？

3 、马克思主义服务于并为广大人民群众谋福利

4 、马克思主义具有自我批判精神，不断实现自我表现完善，自我发展、自我超越。

5 、马克思主义是一个开放的体系

四、学生干部为什么要学习马克思主义？

1 、马克思主义的特征马克思主义是科学性与革命性的高度统一

以科学的实践观为基础，实现了严格的科学性和彻底的革命性的高度统一


马克思主义的本质是批判的、革命的

它是无产阶级的思想体系，是无产阶级和劳动群众根本利益的体现。

它的阶级性与真理性、阶级性与人民性是一致的。


辩证唯物主义主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观与方法论

致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的政治立场


实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会是马克思主义最崇高的社会理想

坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理与发展真理是马克思主义最重要的理论品质

锻炼我们的理论思维能力锻炼我们的理论思维能力

提升我们分析问题能力提升我们分析问题能力

提高我们解决问题能力提高我们解决问题能力

2 、学习马克思主义原理的意义



3 、大学生为什么要学习马克思主义？

（一）马克思主义是科学、是真理

（二）学好马克思主义，终生受益 1 、科学世界观与方法论的导向功能 2 、正确的人生价值观的引导功能


3 、理性思维的锻炼与培育功能 (三 )为我们认识与分辨事物提供正确的参照标准

(四 )学习马克思主义是时代发展的需要

（五 )马克思主义理论与学习各专门知识并不矛盾

五、学生干部怎样科学地对待马克思主义？

1 、始终坚持马克思主义，自觉地学好马克思主义。

2 、行动上自觉实践马克思主义，做一个真正的马克思主义者

3 、在实践中不断地发展马克思主义，反对把马克思主义教条化、绝对化、凝固化。

五、学生干部怎样科学地对待马克思主义？

4 、创造性解读马克思主义，赋予它新时代的内涵。从对马克思主义的错误

5 、保持马克思主义与其它理论对话姿态

认真学习践行马克思主义原理做新时代合格的高职学生干部

谢谢

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