كيفية اعداد عرض شفوي
43
لرياضةب والشبا وزارة ا لتكوينركز الوطني ا ورسك لةرات إطاة البضة والتربلرياب والشبا ا دنية وزارة شؤونراة ا سر واطفولةللعامة ل دارة ا اتفقدتلميذ ا ال وتقداد إعد: ن عبد أنيس ب تأطستاذ ا: لق الزاهيا عبد اادة اناقشةليب ا أسا وماعات جت إدارة انية السنة التكوي2014 - 2015 1
-
Upload
anis-ben-abdallah -
Category
Education
-
view
202 -
download
2
Transcript of كيفية اعداد عرض شفوي
وزارة الشباب والرياضةلةورسكاملركز الوطني لتكوين
إطاراتدنيةالشباب والرياضة والتربة الب
واالسرةاملراةوزارة شؤون اإلدارة العامة للطفولة
أنيس بن عبد هللا:إعداد وتقدمي التلميذ املتفقد عبد اخلالق الزاهي: األستاذ تأطري
املادة أساليب املناقشة
وإدارة االجتماعات
السنة التكوينية
2014-20151
تعريف العرض.1
أنواع العروض .2
هيكلة العرض.3
مراحل إعداد العرض.4
أساليب وطرق تقديم العروض.5
2
العرض
يتضمن وجهة نظر
أو معلومات حول
موضوع محدد
يستهدف
مجموعة من
املتلقين
15ال يتجاوز العرض
دق ويتطلب اعداده
س عمل 15و10بين
ويتضمن نقاشا
اثالبوتفاعال بين
واملتقبل
يتطلب إعداد
واستعدادا من
طرف العارض
3
أهداف العروض
توجهات ومواقف وخطط واستراتيجيات: نقل األفكار
- النفس التعبير عن.
-التسويـق والبيـع.
-نقل املعلومات واملعارف :التعليم والتثقيف
-تدريب وتطوير املوظفين.
-نقل األوامر والتعليمات من اإلدارة للعاملين.
- توجيه و إرشاد املوظفين.4
أنواع العروض
العروض املكتوبة العروض الشفوية العروض السمعية
البصرية 5
هيكلة العرض
املقدمة
وضع العرض في إطاره وتقديم موضوعه وهدفه•
الجوهر
، اإليجاز والتذكير امللخصاملنطقي ، التسلسل الوضوح ، الدقة •
الخاتمة
، اإلثارة لفتح النقاشوالنتائج تذكير ملخص بالهدف •
6
مهارات العارض الناجح
واعتمادوالتحكمالوضوح:املقدمةاملادةمنالتمكن•والوضوحوالتنظيماملنهجية
فةوالثقاالتعليممستوى :املستهدفةالشريحةمعرفة•اإلقتصادياملستوى ،واملهنيةاإلجتماعيةوالخبرة
واإلنصاتواإلستماعاملالحظةعلىالقدرة•وتسلسلهااألفكارترتيبعلىالقدرة•بهاوالتقيداألهدافتحديدعلىالقدرة•،لاملتقبإشراك:البناءوالتفاعلالتواصلعلىالقدرة•
واآلراءاملالحظاتويتقبلالتساؤالتعلىيجيب
7
العروضسيرونسقالزمنفيالتحكم•املضامينوحوصلةالتأليفعلىالقدرة•،،النظراتالحركات:اإلنتباهولفتاإلثارةعلىالقدرة•
فيموالتحكالسليمالنطق،واإلهتمام،اإلنتباه،الصوت.الكالمنسقكيزالتر غيابواملللللتجنبوالتجديداملراوحةإعتماد•
--------------------------------------------املعلوماتوكثرةاإلطالةتجنب•الترددأوالخوفأوالتوترإظهارعدم•اإليضاحوسائلتوظيفحسن•
8
مهارات
اجتماعية
تواصلية
مهارات
سلوكية
عاطفية
وحركية
مهارات
ذهنية
معرفية
مهارات
فنية
وتقنية
نفس ي وجسدي إستعدادولوجستيمادي إستعداد
9
مراحل إعداد العرض
إعداد مخطط العرض
صيغ أساسية 4و توجد
ملخططات إعداد
العروض
:وهي
املخطط الطولي
مخطط السيناريو
مخطط حل املشكلة
مخطط املنهج التشاركي
ية تحديد الفكرة األساس
للعرض
أوالرسالةاملوضوع
في البحثاإلنطالق
تحليل وضعية العرض
الهدف من العرض
الفئة املستهدفة
مدة العرض
12
يمخطط املنهج التشارك
Méthode associative
يدمج ويوظف: هيكلته•
عديد املعلومات
ت واملصطلحات والوجها
واملقاربات والوسائل
التي تكون على عالقة
باملوضوع
:إستخداماته•
، بل املتقلتنمية ثقافة •
ترك وتدعو للتفكير املش
وال واملتعدد وال تعطي حل
محددة
:ايجابياته•
تدعم املعارف وتنمي •
الخيال وتسمح بتدفق
ثري لألفكار
:سلبياته•
يك ، و تعطباملبدأ تهتم •
انطباعا بعدم وجود
الحل
مخطط حل املشكلة
Autour d un problème
لية اإلشكاطرح : هيكلته•
م ، ثالحلول ، ومقترحات
م وجهة النظر املضادة ث
...املحصلة
:إستخداماته•
تحليل مسارات حل •
مشكلة ما
:ايجابياته•
، للمتقبلين مثيرة •
ي وتدعوهم للتفكير ف
.اش النقاملشكلة وتثير
:سلبياته•
كل يجب التصريح باملش•
هار منذ البداية حتى ال تن
بنية العرض
مخطط السيناريو
Plan -scenario
عرض عدة : هيكلته•
حقائق مرتبطة فيما
ا بينها تؤدي في مجمله
ملحصلة واحدة
:إستخداماته•
لوصف ظاهرة أو •
تسلسل احداث أو سير
تاريخية
:ايجابياته•
تعتمد التسلسل •
املنطقي
:سلبياته•
ري تتطلب التذكير الدو •
سل حتى ال ينقطع التسل
ويتحقق الربط بين
املراحل
املخطط الطولي
linéaire
اطع ينقسم ملق: هيكلته•
وفقرات كل فقرة
، مفاتيحتتضمن كلمة
، توضيحات ، أمثلة
.وحوصلة
:إستخداماته•
لح مخطط كالسيكي يص•
لعرض خصائص
موضوع ما
:ايجابياته•
تسهل متابعته واخذ •
املالحظات منها ذات
تعليمية ،صبغة
:سلبياته•
يكاد تقص ي املتقبل•
13
في تحرير محتوى العرض
يحول العارض محتوى النصوص إلى رسائل قصيرة وواضحة
يعد الرسوم بيانية والصور املدعمة
للربط بما يلي وللتذكير بما سبقاإلنتقاليحدد عناصر
اإلهتماميحرر املقدمة التي تضبط هدف العرض وحدوده ونقاط
يحرر املحصلة التي تلخص أهم نقاط العرض والفكرة الرئيسية و
يفتح اآلفاق للنقاش
14
عمل على الذات وعلى اآلخر: العرض
:العارضمنالعرضيتطلب
،املقدمواملحتوى املوضوعمنتمكنا•
املستهدفبالجمهور ومعرفةتواصليةقدرات•
روالتفسيوالشرحواإلقناعالتبليغأساليبمنتمكنا•
املجموعةمعوالتفاعلالتأثيرعلىقدرة•
15
معرفة املتقبل و قدرات و خصائص الفئة املستهدفة
املتقبل باملوضوع املقدم إهتماممدى تشريكه في بناء املعرفة و توضيحها وتقييمها
ل تقواإلهتمامالغنصاتإدراك ان قدرة املتقبل على مواصله بمرور الزمن
16
تفاعل العارض جسديا مع املتقبلين مرحلة العرض
ون يكلحظةوينتظراملجموعةحجمالعارضيالحظلإلستماعمستعداالجمهور فيها
اإلنطالقالعرضلبدايةاإلستعدادلحظة
يالحظو لهملينظرللمجموعةالجيدالتركيزيستغل.تفاعالتهم
املقدمةبلطفللجمهور املوضوعالباثيقدم
أوشخصيةتجربةعرض،مزحة،وطرافةبسؤالإثارتهم
ينوع،الحركاتخاللمناملفاتيحالكلماتعلىيركز..حاتاإلسترافيويتصرفالصوتوقوةالنسقفي
:العرضتحليلفكارال ويعرضاملنطقيالتسلسلاعتماد
الفكارحوصلةبعدبوضوحالجديدةالسابقة
املستهدفالجمهور باهتماميالحظالعارض :املحصلةيسيةالرئالنقاطفيكرر العرضإلنهاءيصل
تتساؤال ويطرحالغموضويجليويدعمه،للنقاشويمهدللتفاعلمجاالويفتح
17
اإلنتباهمستوى
املسار الزمنيدق
10 20 30 40 50 60
حوصلة األفكار الرئيسية
التدخل باعتماد طرق اإلهتمامإلثارة
18
اإلعداد والتجهيز
املشاركين/املستمعين إعرف1.
أعد املوضوع2.
خطط هيكل العرض3.
جهز املعينات البصرية ووسائل املساعدة4.
جهز مالحظاتك5.
طبق ومارس وتدرب6.
أعد قاعة العرض7.
19
املشاركين/تحليل املستمعين
لخ؟ا...العلمية ما حدود مستوياتهم الثقافية واللغوية و •
وماذا يحتاجون أن •ماذا يعرفون عن هذا املوضوع حاليا
يعرفوا؟
ما هي توقعاتهم من عرض ي؟•
معهم؟ما هي طريقة العرض األنسب للتواصل •
اجاتهمعرضك من اجل مستمعيك وعليه يفترض أن يلبي احتي
اإلعداد
20
أعد محتويات العرض
)عرضك اختر موضوع •(إن لم يكن قد تحدد مسبقا
حدد عناصر موضوع عرضك وضيق نطاقها إلى عناصر•يمكنك إن تغطيها
إقراء وأبحث وتعلم أكثر عن موضوعك•
حدد األفكار الرئيسية التي سيتم عرضها•
اعرض أفكارك على آخرين•
اإلعداد
21
تخطيط وتحضير هيكل العرض
ط جهز خطة مكتوبة لهيكل عرض املحتوى ووفقا للمخطالتالي
املقدمة1.
بدن العرض2.
الخاتمة3.
ضع في الحسبان اإلسالة املحتملة
اإلعداد
22
تخطيط وتحضير هيكل العرض
وضوع باملحضر افتتاحية مثيرة تشد االنتباه وذات عالقة •
(الخ...فيديو-صور –قصة )
.فكر بتحضير حافز للمشاركين لالستماع•
.رضحضر لعرض النقاط الرئيسية التي سيتناولها الع•
املقدمة-1
اإلعداد
23
تخطيط وتحضير هيكل العرض
أطول وأهم أجزاء العرض•
رتب النقاط الرئيسية وفق أي ترتيب تراه مناس•با
وتناولها نقطة نقطة
جهز االستدالالت لتدعيم ما تعرضه من نقاط •
غير تأكد أن كل نقطة سيتم إثرائها بشكل كافي من•إسراف
بدن العرض-2
اإلعداد
24
تخطيط وتحضير هيكل العرض
تهيئة لختم املوضوع•
(حافز املقدمة)العرض اعد التذكير بالهدف األساس ي من •
(مةعناصر املقد)تناولها حضر ملخص ألهم النقاط التي تم •
جهز خاتمة مناسبة وقوية•
الخــاتمة-3
اإلعداد
25
معينات ووسائل العرض
اإلعداد
سماع ومشاهدة مشاهدة فقط استماع فقط
معينات ووسائل العرض
حدد املعينات البصرية املناسبة لعرضك•
تدعم العرض وال تحل محلة •
تكون بسيطة وواضحة•
تعتمد وحدة أحجام وألوان العناوين والنصوص•
مدعمة بالصور من غير إفراط أو استخدام صور ورسومات ال •داعي لها
تجنب األصوات املزعجة أو الحركات التي ال داعي لها•
سيةجهز دوما خطط بديلة في حال تعذر استخدام الوسيلة الرئي•
اإلعداد
املالحظات الذكية
جهز مالحظات ذكية على دفتر مالحظات•
مواستخدم املالحظات كرؤؤس أقال / تجنب الحفظ•
ااملعينات البصرية ستساعد في التذكير أيض•
اإلعداد
28
املمارسة والتطبيق:علىتدرب
خطوات ومراحل اإللقاء•
اللغة واملفردات•
الوسائل املساعدة•
التوقيت•
لغة الجسد•
بسه كلما مارست وتدربت أكثر، كلما زادت ثقتك بنفسك وقلة ناألخطاء
اإلعداد
29
التكرار في العروض يهدف
ليتأكد العارض من أن الفكرة الساسية هي الهم في املحتوى
يكرر ثانيا للتعرف على التنقالت وللتحكم في مضمون العرض
يكرر مرة ثالثة للتحكم في زمن العرض وللسيطرة على توتره
30
قبل العرض
احضر قبل العرض بفترة كافية•
تفحص مدى توفر كل متطلبات العرض•
جرب كل الوسائل مسبقا•
تأكد من مالئمة القاعة ومناطق عرض الوسائل•
ةجاهزيلعدم التأكد من العروض كثيرا ما تفشلمكان ووسائل العرض
اإلعداد
31
32
ركز في الصورة وقل تعليقك
33
إللقاء والتقديما
املراحل •
املقدمة: املرحلة األولى-
العرض: املرحلة الثانية-
الخاتمة: املرحلة الثالثة-
لغة الجسد•
التعامل مع الوسائل واملعينات•
اإللقاء
34
مراحل العرض
التقديم: املرحلة األولى
ابتسم وحيي ورحب باملشاركين•
قدم نفسك متضمنا أي معلومات شخصية ذات عالقة•
اجذب انتباه املشاركين•
حفز املشاركين لالستماع•
قدم املوضوع بشكل عام•
قدم عناصر املوضوع•
كن املقدمة هي مفتاحك لقلوب وأذهان املشاركين فلتفاعلة
اإللقاء
35
العرض: املرحلة الثانية
لهأعرض النقاط بنفس الترتيب الذي قدمت•
استخدم عبارات االنتقال بفاعلية•
راقب املشاركين وتصرف بحسب تفاعلهم•
دعم ادعاءاتك باألدلة واألمثلة•
م تناسق األفكار وسالسة العرض ولغة الجسد هاملتحكم األساس ي بهذه املرحلة
العرضمراحل اإللقاء
36
مراحل العرض
الختام: املرحلة الثالثة
أكد على أهم النقاط•
تمت ذكر املشاركين بالعناوين الرئيسية التي•مناقشتها
أغلق املوضوع بفاعلية•
اشكر املشاركين لحسن استماعهم•
باالسئلةرحب •
اشكرهم مرة أخرى وودعهم بابتسامة•
فأغلق بفاعلية...الختامانك في التنس ى
اإللقاء
37
لغة الجسد
املظهر1.
الوقوف 2.
الحركة3.
االتصال البصري 4.
حركة اليدين5.
الصوت 6.
االبتسامة7.
اإللقاء
38
ضع وسائلك في موضع يتيح الرؤية للجميع
جرب جميع أدواتك قبل البدا
كن محترفا
استخدمها بثقة
ال تستخدم أداتين في آن واحد
استخدام الوسائل واملعيناتاإللقاء
39
قواعد هامة
كغير بهإن لم تكن مستمتعا بما تقدمه فلن يستمتع •
ال تفترض ما يحتاجه املستمعون وإنما ابحث عنه•
ناالتصال البصري أهم وسائل السيطرة على املشاركي•
قابل املشاركين وليس وسائل العرض•
توقف لبرهة إليصال األفكار الرئيسية•
املحدد خذ وقت الكافي إليصال كل فكرة ولكن التزم بالوقت•ككل
لكي تكون عارضا جيدا فعليك أن تتقمص •
موضوع عرضك40
مشروع جذاذة تقييم عرض
-- +- + املؤشرات مجال التقييم التقييم مستوى
يقدم موضوع العرض
املستوى املعرفي
العارض
يحدد أهداف العرض
يشرح ويفسر املضامين
ويذكر باملضامينيحوصل
متمكن من املوضوع
يعتمد التدرج والتسلسل املنطقي
الخطاب اللفظياملستوى السلوكي
، والوضعيةالحركات : الحضور الجسدي
ويهتم ويتفاعليالحظ : التفاعل العاطفي
يعتمد وسائل اإليضاح
يشرك الحضور االسلوب التنشيطي
يجيب على التساؤالت
يراعي التدرج والتسلسل التنظيم
املضمون أهمية املعلومات املوظفة
املعلوماتوضوح املعلومة
التنويع في مصادر املعلومة
تهيئة الفضاء ووضعية العرض تهيئة الفضاءاإلعداد املادي
وسائل العرض والدعائم املادية توفير الوسائل
ومستوى الفهم/ الذهني التركيز التفاعل املستهدفون
الوجداني/ اللفظي التفاعل 41
كرا جزيل
42
43
Bibliographie• Barrat, Stéphanie, Godefroy, Christian H. Comment parler en public, Montréal, Les Éditions de l’Homme,1993, 281 p. •Bergeron, Henri, La communication...c’est tout!, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 1992, 116 p.• Brien, Michèle, Parlez pour qu’on vous écoute, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 1987, 163 p. •Cloutier, Richard, Vermette, Jacques, La parole en public, savoir être et savoir faire, Sainte-Foy, Les presses de l’Université Laval, 1992, 208 p. Fauvel, Josette, Quenault, Claude, Parler en public, c’est facile, Paris, Albin Michel-Opera Mundi, 1982, 153 p. •Gabay, Michèle, Guide d’expression orale, Paris, Larousse, 1991, 401 p. Martory, Bernard, Techniques de l’exposé oral, Éditions Cujas, 1978, 159 p. Oury, Pascaline, Rédiger pour être lu, les secrets d’une communication écrite efficace, Bruxelles, De Broeck, 1990, 293 p. •Pacout, Nathalie, Parler en public, - Belgique, Guide Marabout, Alleur,1988, 186 p. •Pierron, Catherine, Pierron, Odile, 5 leçons pour rédiger efficacement, -Belgique, Alleur,1996, 127 p.
