เด็กแอลดี: คู่มือสำหรับครู

คมอสาหรบครเดกแอลด

2 เดกแอลด คมอสาหรบคร

ชอหนงสอ : เดกแอลด คมอสาหรบคร

จดพมพโดย : สถาบนราชานกล

พมพครงท 1 : สงหาคม 2555

จานวนพมพ : 1,000 เลม

พมพท : บรษท บยอนด พบลสชง จากด

3เดกแอลด คมอสาหรบคร

เมอกลาวถงเดกแอลด หรอเดกทมปญหาการเรยนร ภาพทคนทวไปจะนกถงคอ เดกฉลาดเฉลยวในทกๆ เรอง แตกลบมปญหาการเรยน เนองจากอานหนงสอไมคลอง เขยนหนงสอผดๆ ถกๆ หรอมปญหาในการคานวณ ในประเทศไทยพบไดประมาณรอยละ 5 - 6 ในปจจบนเดกแอลดหรอเดกทมปญหาการเรยนรถอเปนกลมเดกทมความตองการพเศษในการจดการเรยนการสอน ดงจะเหนวาครผสอนจะตองมการจดการเรยนการสอนแบบรายบคคล รวมกบการใชเทคนควธในการสอนตางๆ เพอใหเดกไดเรยนรอยางเตมศกยภาพไปพรอมๆ กบเดกอนๆ ในวยเดยวกน นอกจากนสงสาคญทจะชวยใหเดกแอลดหรอเดกทมปญหาการเรยนรประสบความสาเรจคอความเขาใจและการสนบสนนชวยเหลอในดานตางๆ จากครอบครวอกดวย คมอเลมนเปนการรวบรวมความรทงจากตาราและจากขอมลทไดจากการสมมนาแลกเปลยนเรยนรประสบการณระหวางผปกครอง ครและครการศกษาพเศษทมประสบการณกบเดกแอลดหรอเดกทมปญหาการเรยนร โดยรวบรวมลกษณะอาการทพบไดบอยในแตละชวงวย ปญหาอนๆ ทอาจพบรวมรวมถงแนวทางการดแลชวยเหลอและเทคนคการสอนเดกแอลดตางๆ ทงายตอการทคณครจะนาไปปฏบตจรง คณะผจดทาหวงวาคมอเลมนนาจะเปนตวชวยทดในการชวยคณครในการดแลเดกแอลดหรอเดกทมปญหาการเรยนรตอไป คณะผจดทา

คานา

กทมปญหาการเรยนร ภาพทคนทวไป



สารบญ

มารจกศษยรกแอลด 7 เดกแอลดเปนอยางไร 8

คณครจะสงเกตเดกแอลดไดอยางไร 10

พบเดกแอลดไดบอยแคไหน 14

เพราะอะไรจงเปนแอลด 14

แพทยสามารถวนจฉยเดกแอลดไดอยางไร 15

ใครเปนผชวยเหลอเดกกลมน 16

แนวทางการชวยเหลอเดกแอลดในโรงเรยน 18 แผนการศกษาเฉพาะรายบคคล (IEP) 19

รปแบบการเรยนการสอนสาหรบเดกแอลด 20

การสอนเดกแอลด 21

7



สารบญ (ตอ)

เทคนคเฉพาะในการสอนเดกแอลด 23

เทคนคเบองตนในการฝกทกษะการรบและ 23 แปลผลขอมลดวยสายตาและการฟง เทคนคเบองตนในการฝกทกษะการจดหมวดหม 28 การเรยงลาดบ และการสรปความคดรวบยอด การฝกทกษะทางวชาการ 31รายการสงอานวยความสะดวกทางการศกษาสาหรบเดกแอลด 37ชดความรสาหรบเดกแอลด 43เอกสารอางอง 45ภาคผนวก 47



เดกแอลดคมอสาหรบคร


เดกแอลด

มารจกศษยรกแอลด เดกอานหนงสอไมออก เขยนไมได เรยนรชา มมาตงแตในอดต โดย

คนสวนใหญเขาใจวา เกดจากความบกพรองทางสตปญญา แตความจรงแลว

ความบกพรองทางการเรยนรมรายงานในวารสารการแพทยตางประเทศ

มานานเกน 100 ป ระยะหลงมการศกษาวจยเดกกลมนกนมากขน จงทาให

วงการแพทยและการศกษาเขาใจปญหาและผลกระทบตอการศกษาของ

เดกเหลานไดชดเจนขนนขน


เดกแอลดเปนอยางไร

หนาตาของเดกจะปกตเหมอนเพอนในหองทกอยาง

พดคยตอบคาถามทวไปไดรเรองด แตเวลาเรยนหนงสอ

ความสามารถในการเรยนของเดกจะตากวาเดกคนอน

ในวยเดยวกน 2 ระดบชนเรยน เชน เดกเรยนอยชน ป.3

แตอานหนงสอไดเทากบเดก ป.1 ซงความบกพรองทางการเรยน

ดงกลาว มดงน

1. ความบกพรองดานการอาน

เดกมความบกพรองในการจดจา พยญชนะ สระ ขาดทกษะ

ในการสะกดคาและเรยนรคาศพทใหมๆ ไดอยางจากด จงอานหนงสอไมออก

หรออานแตคาศพทงาย ๆ อานผด อานตะกกตะกก

2. ความบกพรองดานการเขยนสะกดคา

เดกมความบกพรองในการเขยนพยญชนะ สระ ตวสะกด วรรณยกต

และการนต ไมถกตองตามหลกภาษาไทย จงเขยนหนงสอและสะกดคาผด

มปญหาการเลอกใชคาศพทการแตงประโยคและการสรปเนอหาสาคญ

ทาใหไมสามารถถายทอดความคด ผานการเขยนไดตามระดบชนเรยน

แตสามารถลอกตวหนงสอตามแบบได

จะปกตเหมอนเพอนในหองทกอยาง

ปไดรเรองด แตเวลาเรยนหนงสอ

รยนของเดกจะตากวาเดกคนอน

ชนเรยน เชน เดกเรยนอยชน ป.3

ดก ป.1 ซงความบกพรองทางการเรยน


3. ความบกพรองดานคณตศาสตร

เดกขาดทกษะและความเขาใจเกยวกบตวเลข การนบจานวน

การจาสตรคณ การใชสญลกษณทางคณตศาสตร จงไมสามารถคดหาคาตอบ

จากการบวก ลบ คณ หาร ตามกฎเกณฑทางคณตศาสตรได

นอกจากน ความบกพรองทางการเรยนยงมกพบรวมกบความบกพรอง

ในการทางานของระบบประสาทในดานอนรวมดวย เชน

1. ปญหาในการพดและสอสาร พดชา พดไมชด ฟงแลวไมเขาใจ

แปลความหมายลาบาก และบกพรองในการแยกเสยง เสยงทคลายๆ กนจะสบสน

เชน แมว-แซว-มนแกว

2. โรคสมาธสน ถอวาเปนโรคฝาแฝดกบแอลด ซงประกอบดวย

อาการสมาธสน ววาม และอยไมนง ประมาณวา หนงในสามของเดกทเปน

โรคสมาธสนจะพบโรคแอลดรวมดวย และสองในสามของเดกทเปนโรคแอลด

จะพบโรคสมาธสนรวมดวย

3. ปญหาสายตาในดานการกะระยะ (Visual-spatial) เดกจะมปญหา

ในการจารปทรง การกะระยะทาง เชน โยนลกบอลไมลงตะกรา ตลกแบตมนตน

ไมถก เขยนหนงสอไมตรงเสน วาดรปสามมตไมได แยกรปทซอนอยทามกลาง

รปอนๆไดลาบาก

4. ปญหาการประสานการทางานของตา - กลามเนอมอ - ขา ทาให

การใชนวมอ ขา สบสน ทางานไมประสานกน เลนกฬาทใชมอ เทา ไดลาบาก

ใชมองมงาม ตดกระดมลาบาก เขยนหนงสอชา โยเย ในกรณทความเรว

ในการใชมอตากวาอนทเรยนชนเดยวกน 2 ป จะเรยกวาเดกมภาวะ

Motor skills disorder

5. ปญหาในการเรยงลาดบขอมล ความสาคญ และมปญหา

ในการบรหารเรองเวลา เรยงลาดบไมถก


6. ปญหาพฤตกรรมและจตใจตามมาภายหลง เชน เครยด เศรา

วตกกงวล เบอหนาย ทอแท มปมดอย ไมมนใจ แยกตว ตอตาน กาวราว ฯลฯ

เดกแอลดรอยละ 30 เทานนทไมมความบกพรองอนรวมดวย

การทเดกแอลด แตละคนมความผดปกตอนรวมดวยแตกตางกน จะทาใหอาการ

แสดงออกไมเหมอนกน และแนวทางชวยเหลอฝกฝนกจะแตกตางกนไปดวย

คณครจะสงเกตเดกแอลดไดอยางไร วยอนบาล

- เดกมประวตเรมพดชา เชน พดคาแรก เมออาย 1 ขวบครง หรอ

2 ขวบ

- เดกมประวตพดไมชด หรอ ยงมการออกเสยงไมชดในบางพยญชนะ

- มการพดสลบคา,เรยงประโยคไมถก เชน “หนอยากขนมกน” “ขนม

หนกน”

- พดตะกกตะกก หรอบอกชอวสดทตองการไมได ไดแตชสงของนน

- มปญหาการสอสาร เชน พดแลวคนอนฟงไมเขาใจ หรอ ฟงคนอนพด

ไมเขาใจ

- มปญหาการใชกลามเนอมดเลกมลกษณะงมงาม

เชองชา เชน การหยบสงของ การผกเชอกรองเทา

ตดกระดมเสอ จบดนสอไมถนด เขยนหนงสอแลว

เมอยเรว


หนกน

- พดตะกกตะกก หรอบอกชอวสด

- มปญหาการสอสาร เชน พดแลว

ไมเขาใจ

- มปญหาการใชก

เชองชา เชน กา

ตดกระดมเสอ จ

เมอยเรว


- มปญหาการใชสายตารวมกบมอ เชน การกะระยะระหวางสงของ

การหยบแยกวตถเลกๆ จากพนหลง

วยประถมศกษา จะพบความบกพรองทางทกษะการเรยนดานตางๆ ดงน

ความบกพรองดานการอาน

- อานหนงสอไมออก อานไดเฉพาะคาศพทงายๆ

- มปญหาในการจดจาและสะกดคาตามเสยงพยญชนะ สระ ตวสะกด

และวรรณยกต

- อานชา มความยากลาบากในการอานหนงสอ เชน อานคา สะกดคา

จงทาใหอานตะกกตะกก อานออกเสยงไมชดเจน ทาปากขมบขมบ

- อานคาศพทผดเพยนจากคาเดม เนองจากเดาคาจากตวอกษรแรก เชน

เพอน อานเปน พ เทยว อานเปน ท เขา อานเปน ขา

- แยกคาศพทในการอานไมได เชน พยายาม = พา-ยาย เขลา = เข-ลา

- อานคาศพทยากๆ ไมได เชน คาควบกลา คาการนต คาทสะกด

ไมตรงตามมาตรา หรอ คาทมกฎเกณฑมากขน เชน สนกสนาน

เพลดเพลน รฐมนตร สญลกษณ ราชพฤกษ

- เรยนรคาศพทใหมๆ ไดจากด พฒนาดานการอานชามาก สอนแลว

จายาก วนนอานไดพรงนลมแลว

- สรปใจความของการอานไมได

- ขาดความสนใจและหลกเลยงการอานหนงสอ เพราะการอาน

เปนเรองยากสาหรบเดก

- เมออานวชาภาษาไทยไมได วชาอนๆ ทตองใชทกษะการอานกจะม

ปญหาเชนเดยวกน


ความบกพรองดานการเขยนสะกดคา

- เขยนพยญชนะทง 44 ตว ไดไมครบ เขยนตวยากไมได เชน ฐ ฎ ฒ ณ

เขยนกลบดาน สบสนระหวางการมวนหวเขา – ออก เชน พ-ผ ค-ด

ถ-ภ และตวทหวหยก เชน ต ฆ ฎ ฏ

- เขยนสระทง 32 ตว ไดไมครบ เขยนไดเฉพาะสระงายๆ เสยงเดยว เชน

อา อ อ แตเขยนสระเสยงผสมไมได เชน เอาะ เออ เอย

- สะกดคาผด มกเขยนไดเฉพาะพยญชนะตน แตเลอกใชสระ ตวสะกด

และวรรณยกตไมถกตอง ทาใหเขยนแลวอานไมออก เชน สงสาร

เขยนเปน สายสา กระดาษ เขยนเปน กะบาด

- มปญหาในการการเขยนคาทสะกดไมตรงตามมาตรา การใชการนต

คายากหรอคาทมหลายพยางค เดกจะเขยนตามเสยงทไดยน เชน

พสจน – พสต ธรรมชาต – ทามะชา ประวตศาสตร – ประวดสาด

- เรยงลาดบตวอกษร พยญชนะ สระ ตวสะกด วรรณยกต ตวการนต

ผดตาแหนงของคา เชน เจบปวย – เจบปยว สตวปา – ตยวปา

- สบสนในการเขยนและการสะกดคาทพองเสยง เชน ณ น เสยง นอ

ศ ษ ศ เสยง สอ

- มความบกพรองในการใชคาศพท การแตงประโยค การเวนวรรค

การใชไวยากรณและการเรยบเรยงเนอหาในการเขยน โดยมกเลอกใช

คาศพทงายๆ ใชคาซาทาใหผอนอานสงทเดกเขยนไมเขาใจ

- หลกเลยงการเขยนหนงสอและการจดงาน หรอจดงานชาเพราะ

ตองดตามแบบทละตว

- ลายมอหยาบ การเขยนไมเปนระเบยบ ตวอกษรขนาดไมเทากน

เขยนไมตรงบรรทด จดวางตาแหนงไมเหมาะสม


ความบกพรองดานคณตศาสตร

- สบสนในหลกการคดเลข ไมเขาใจหรอสบสนในขนตอน

- ไมเขาใจลาดบตวเลข พดตวเลข 1-20 กลบไปมาไมได

- ไมเขาใจคาของตวเลข ไดแก หลกหนวย สบ รอย พน หมน ทาให

นบเลขไปขางหนาหรอนบยอนหลงไมคลอง

- จาสตรคณ สตรคณตศาสตร และสญลกษณคณตศาสตรไมได

- มปญหาความเขาใจพนฐานทางคณตศาสตร (บวก ลบ คณ หาร)

ทาใหไมสามารถทาตามขนตอนตางๆ ไดถกตอง จงคดคาตอบไมได

- มปญหาในการวเคราะหโจทย เปนขนตอนยอยๆ

- มปญหาในการวเคราะหโจทยปญหาจากภาษาเขยนเปนสญลกษณ

ทางคณตศาสตร

- เขยนตวเลขกลบกน เชน 35 เขยนเปน 53

- คดเลขชา ผดพลาด สบสนในการยม การทดเลข

- มปญหาในการนบเงน การทอนเงน


ใครคอเดกกลมเสยง?

- เดกทมปญหาพฒนาการดานการพดการสอสารลาชา

- เดกทพอแม หรอญาตพนองมปญหาความบกพรองทางการเรยนร

- เดกสมาธสน เดกทมปญหาทางอารมณและพฤตกรรม

- เดกทมผลการเรยนตากวาเกณฑ

พบเดกแอลดไดบอยแคไหน เดกแอลดนนเราพบไดทกชาต ทกภาษา ทวโลก ประมาณรอยละ 5 - 10

ของเดกวยเรยน ดงนนในทกโรงเรยนจะมเดกเหลานอยชนเรยนดวย

เพราะอะไรจงเปนแอลด - การทางานของสมองบางตาแหนงบกพรอง โดยเฉพาะตาแหนงท

เกยวของกบการเรยนรและการใชภาษาทงการอาน การเขยนและ

การพด


- พนธกรรม พบวาเครอญาตอนดบแรกเดกแอลด รอยละ 35 – 40

จะมปญหาการเรยนร

- การไดรบบาดเจบระหวางคลอดหรอหลงคลอด

- ความผดปกตของโครโมโซม

แพทยสามารถวนจฉยเดกแอลดไดอยางไร แพทยจะทาการรวบรวมขอมลจากสงตอไปน

- การซกประวต ทงดานการเลยงด พฒนาการดานภาษา การสอสาร

ประวตการเรยนตงแตชนอนบาลถงประถมศกษา ผลการเรยน

สมดการบาน รายงานจากโรงเรยน ผลกระทบทเกดขนและ

การชวยเหลอทผานมา รวมทงประวตทางพนธกรรม เชน ปญหา

การอานเขยนของเครอญาต

- การคนหาปญหาทางจตใจทอาจเปนสาเหตหรอเปนผลกระทบของ

ปญหาความบกพรองในการเรยนรของเดก

- การทดสอบไอคว และการทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน

(Wide range achievement test)

เด

(Wide range achievement test)


ใครเปนผชวยเหลอเดกกลมน ตองอาศยความรวมมอจากบคลากร

หลายฝาย เชน ทางการศกษา ทางการแพทย

ทางสงคม และครอบครว เปนตน

การใหการชวยเหลอทางการศกษา

• สรางทศนคตใหผบรหารเหนความสาคญและใหการสนบสนน

• อบรมความรเรองโรคแอลดและผลกระทบทจะเกดขนทางการศกษา

แกครทวไป

• เปดโอกาสใหครทสนใจหรอรบผดชอบเรองน ไดมโอกาสศกษาและ

พฒนางานการศกษาพเศษในโรงเรยน

• โรงเรยนควรจดทาแผนการเรยนรายบคคลใหสอดคลองกบระดบ

ความบกพรองของเดกแตละดาน

• ควรใหมการจดการเรยนแบบตวตอตว หรอกลมยอย โดยปรบ

การสอนใหเหมาะสมและมรปแบบทหลากหลาย เชน เดกทม

ปญหาทางการเขยนอาจใชเครองคอมพวเตอรมาชวย เดกทมปญหา

ดานการคานวณอนญาตใหใชเครองคดเลข เดกทมปญหาการอาน

อาจใชเครองอดเทปมาชวยโดยครหรอผปกครองอานหนงสอใสเทป

แลวเปดใหเดกฟง เปนตน

• ปรบวธการประเมนผลใหเหมาะสมกบตวเดก เชน ใหเวลาทาขอสอบ

นานกวาเดกปกต ถาเดกยงอานขอสอบไมออกครควรอานใหเดกฟง

ถาเดกยงเขยนไมไดครควรอนญาตใหเดกตอบขอสอบดวยวาจา

ใคร

หลา

ทาง


• ควรสงเสรมทกษะดานอนๆ เชน ดนตร กฬา ศลปะ และการเขารวม

กจกรรมตางๆ เพอใหเดกเกดความภาคภมใจในตนเอง มทกษะใน

การแกปญหาและอยรวมในสงคมอยางมความสข

การใหความชวยเหลอทางการแพทย

• สรางเครอขายการใหบรการทางการแพทย เพอเปดโอกาสใหเดก

ไดรบบรการมากขน

• มการทางานประสานกนระหวางบคลากรทางการศกษาและ

สาธารณสข

• การตรวจวนจฉยตงแตเดกเรมเขาสระบบการศกษา สามารถทาได

โดยการตดตามเดกกลมเสยง

• มการตรวจรกษาความผดปกตอนทพบรวมกบเดก LD เชน

โรคสมาธสน ความบกพรองดานภาษาและการสอสาร ปญหาอารมณ

และปญหาพฤตกรรม

การชวยเหลอทางสงคมและครอบครว

• ควรใหความรและคาแนะนาแกพอแม เกยวกบปญหาของเดก

ลดความเครยดและความวตกกงวลของครอบครว

• เปลยนพฤตกรรมจากการตาหน ลงโทษ เปนความเขาใจ และ

สนบสนนในการสงเสรมทกษะการเรยนรของเดก

• มการเผยแพรใหสงคมทราบเรอง พระราชบญญตคนพการ พ.ศ.2534

เดกทมความบกพรองทางการเรยนรเปนความพการทางกฎหมาย

และเดกมสทธไดรบการรกษารวมทงการศกษาอยางเหมาะสมตาม

ศกยภาพ


แนวทางการดแล/ชวยเหลอ เดกแอลดในโรงเรยน สงสาคญของการชวยเหลอเดก คอ การทางานเปนทมระหวาง

คณครและผปกครอง คณครจาเปนตองหมนพบปะพดคยกบคณพอคณแม

อยางตอเนองและสมาเสมอ เพอตดตามและแลกเปลยนขอมลความเปนไปของเดก

จะไดเขาใจถงสภาพปญหาทเกดขน รวมมอกนในการดแลและชวยเหลอเดก

ไดอยางมประสทธภาพและทนทวงท หากไมมเวลาพบปะพดคยอาจใชการเขยน

ในสมดการบานของเดกเพอใหผปกครองรบทราบ

สงสาคญอกประการหนงสาหรบเดกแอลด คอเดกมความจาเปนตอง

ไดรบการสอนเสรมพเศษ เพราะเดกแตละคนมรปแบบการเรยนรเฉพาะตว

ทแตกตางกน จงจาเปนตองมครทมความร ความเขาใจในความตองการพเศษ

เพอทเดกจะไดตดตามการเรยนการสอนในชนเรยนไดทน


นอกจากนควรมการจดทาแผนการศกษาเฉพาะรายบคคล เนองจากเดก

แอลดอาจมบกพรองเฉพาะบางดาน

แผนการศกษาเฉพาะรายบคคล

(Individualized Education Program :IEP) เปนการจดการศกษาพเศษ ใหเหมาะสมกบความตองการของเดก

ในแตละราย อาศยความรวมมอจากหลายฝาย ไดแก ผบรหารโรงเรยน

ครประจาชน ครการศกษาพเศษ แพทย นกจตวทยา และบคลกรทเกยวของ

และทสาคญทสดกคอ พอแม ผปกครองของเดก

การจดทา IEP อาจจดเปนเทอมหรอเปนปกได โดยตองกาหนดเนอหา

ดงตอไปน

- กาหนดวตถประสงคของการเรยนการสอนอยางเปนขนตอน

- กาหนดกลวธทจะบรรลถงวตถประสงค

- การประเมน

- กาหนดบรการพเศษทเดกควรไดรบการสนบสนนและสงเสรม

การจดทาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP)

- ควรจดใหเสรจกอนเปดภาคเรยนแรก

- เนอหาทปรบควรทาเฉพาะวชาทกษะ ไดแก วชาภาษาไทย

ภาษาองกฤษและคณตศาสตร เฉพาะวชาทเดกทาไดตากวา

ชนเรยนปจจบน

- ไมปรบวชาสาระอนอก 5 สาระ

- ปรบวธการสอนและวธวดผลใหสอดคลองกบเดก เชน เดกทม

ความสามารถทางการอานตากวาชนเรยนปจจบนมาก ควรสอบ

ปากเปลา


รปแบบการเรยนการสอนสาหรบเดกแอลด การจดรปแบบการเรยนการสอนจะทาไดหลายลกษณะ เชน

1. การเรยนรวมเตมเวลา (full inclusion)

2. การเรยนรวมบางเวลา (partial inclusion) ซงหมายถง การเรยน

แยกบางเวลา ซงอาจเปนการแยกสอนในบางชวโมง (pull-out program)

โดยเฉพาะในชวโมงภาษา

** การเรยนการสอนสาหรบเดกแอลดไมนยมจดเปนหองพเศษ หรอ

โรงเรยนเฉพาะ


การสอนเดกแอลด วธการสอนเดกแอลดนนคลายกบการสอนเดกทวไป แตคณครควร

เพมเตมการสอนในประเดน ตอไปน

1. การสอนใหเดกรจกจดระเบยบของอปกรณและงานทไดรบ

มอบหมาย สอนใหเดกเขยนหวขอเพอจดลาดบความสาคญของเรองทเรยน

และสอนทกษะการเรยนร

2. การชวยใหเดกรจกคดวางแผนขนตอนตางๆ จนกระทงงานสาเรจ

และสอนใหรจกใชคาถามมาชวยในการเรยน เชน

• การทางานชนนตองใชเวลาเทาไหร

• งานชนนตองใชอปกรณอะไรบาง

• หากเขามคาถาม เขาควรจะถามใคร เปนตน

3. ครควรมองขามขอผดพลาดเลกนอย เชน การสะกดคาผด หรอ

ลายมอไมสวย แตคณครควรเนนการถายทอดความคดของเดก และ

ความพยายาม ความตงใจในการทางานชนนนใหสาเรจมากกวา

4. ครควรจดกจกรรมทใหเดกใชสมองซกขวาดวย เชน ศลปะ ละคร

หรอดนตร มากกวาการเนนฝกฝนสมองซกซาย เชน การใหเหตผลหรอ

การจดลาดบความคดแตเพยงอยางเดยว

5. เดกแอลดจานวนมากมความคบของใจดานการเรยน คณคร

ควรดแลดานจตใจและอารมณของเดกดวย เชน การใหกาลงใจเพอชวยให

เดกสามารถผานพนความรสกคบของใจไปได เนนวาสงทเดกทาไดไมด ไมได

เปนการแสดงวาเดกเปนคนไมมความสามารถ

6. ครควรใหเวลาในการสอบมากกวานกเรยนคนอน หรอใชการสอบ

ปากเปลาเพอวดความรตอวชานนๆ ในเดกทมปญหาดานการเขยน


7. ขอสอบทใหเลอกตอบควรจดอยในแนวตงมากกวาตวเลอกทอยใน

แนวนอน เพราะเดกสามารถอานไดงายกวา

ตวเลอกทอยในแนวตง เชน

ก.........................

ข.........................

ค.........................

ง.........................

ตวเลอกทอยในแนวนอนซงไมควรใช เชน

ก............ข...........ค.................ง................

8. ครควรใชคาสงทงายและชดเจน พรอมทงใหนกเรยนทวนคาสง

กอนทจะเรมลงมอทาทกครงเพอตรวจสอบวาเดกเขาใจคาสงนนหรอไม

9. ครควรสอนความรใหมทผสมผสานกบประสบการณเดมของนกเรยน

เพอชวยใหเดกจา และเขาใจไดงายขน รวมถงสามารถนาไปใชชวตจรงได

10. อปกรณทครนามาสอน ตองใชประสาทสมผสทงหา และครควรให

เดกทบทวนสงทสอนไปดวยวธการใหมๆ มากกวาการใชแบบฝกหดเพยงอยางเดยว

เชน การเขยนตวอกษรลงบนกระบะทราย หรอการใหเดกเลนทายพยญชนะ

จากการเขยนบนฝามอ

11. สงสาคญคอ ครจะตองรวมมอกบผปกครองในการพฒนาเดกแอลด


เทคนคเฉพาะในการสอนเดกแอลด อาจแยกไดดงน เทคนคในการฝกทกษะในการรบและแปลผลขอมลฝกทกษะ ดงน

1. ฝกทกษะการรบและแปลผลขอมลดวยสายตา

2. ฝกทกษะการรบและแปลผลขอมลดวยการฟง

3. ฝกทกษะการจดหมวดหม

4. ฝกทกษะการเรยงลาดบ

5. ฝกทกษะความคดรวบยอด

เมอเดกมทกษะเบองตน 5 ดานนแลว จงเรมฝกทกษะวชาการตอไป

การฝกทกษะทง 5 ดานขางตนสามารถฝกไดตามแนวทางตอไปน

เทคนคเบองตนในการฝกทกษะการรบและแปลผลขอมลดวย

สายตาและการฟง

1. การสอนโดยการใชวธ เชอมโยงสงท เดกไดเคยเรยนรหรอ

มประสบการณในชวตประจาวนกบสงทตองการทจะสอนเดก เชน การสอน

ใหเขยนสระอา โดยใหเดกนกภาพไมเทา หรอเลข 8 ใหนกถงไข 2 ฟอง

มาเรยงวางซอนกนขางบน

2. การสอนโดยการใชวธเรยนรผานประสาทสมผสทงส

การสอนจากการมองเหน

• การมภาพหรอของจรงใหเดกด เชน มรปภาพประกอบในประโยค

เชน คาวา ไก อาจจะมรปภาพ ไก แทน และตอมาเมอเดก

อานคลองจากรปภาพกปรบเปลยนเขยนคาวา “ไก” พรอมกบ

รปไก จนเมอเดกอานคานนไดคลอง จงคอยลบภาพไกออก

เหลอแตคาวา “ไก” เพยงอยางเดยว


• การใชสแบงสวนของอกษร เชน

• การใชสเนนสงทเราตองการใหเดกเรยนรและจดจา (highlighter)

อาท การใชสเขามาชวยจาในเครองหมายทางคณตศาสตร

เชน สเขยว หมายถง เครองหมายบวก (+)

สแดง หมายถง เครองหมาย (-)

สฟา หมายถง เครองหมาย คณ (x)

ดงตวอยาง

2+1=3

โดยเมอเดกเหนสเขยวกจะรวาเปนวธบวก

• การจารปทรงของคา เพราะในบางครงเดกจะจดจาตวอกษร

ไมได จงอาจจะใชสหรอปากกาขดรอบลอมคานน ใหเหนเปน

รปรางเรขาคณตตางๆ แลวใหเดกจดจารปรางนนแทนคา

พระจนทร

บาน

ไข

• เกมคนหาตวเลข เกมนจะเปนการฝกและการกระตนใหเดก

มการแยกแยะรปทรงของตวเลข โดยอาจจะใหเดกเลนแขงขนกน

ในการแขงขนจะทาใหเดกสนกในสงทกาลงเรยนรและสามารถ

จดจาสงเหลานนไดด

บรเวณหวใหเขยนสแดง แตบรเวณเสนใหเขยนสนาเงน เพอใหเดกเหนไดชดเจนวา หวออกหรอหวเขา


การสอนจากการฟง

• การอานเนอหาหรอเรองใหเดกฟง เชน การอดเสยงของเนอหา

ลงในแถบบนทกเทป ซด แลวเปดใหเดกฟงบอยๆ หรอใหเดกฟง

ทางหฟงในเวลาทเดกวาง เชน ขณะนงรอพอแมมารบกอนกลบบาน

เปนตน

• การฟงเทปทแตงขนเพอการเรยนการสอนโดยเฉพาะ เพราะเนอหา

เหลานจะทาใหเดกสามารถจาไดมากขน เชน เพลงทสอนเกยวกบ

อกษร หรอการลบบวกเลข เปนตน

• การใบคาโดยใชทาทาง นอกจากจะเปนการเรยนรทสนกแลว

เพอใหเดกจดจาคาตางๆ ไดดยงขนอกดวย

• การทาทาประกอบเพอชวยในการจา ซงทาทางจะสอดคลองกบ

เนอหาทเดกเรยนร เพอสอนคณตศาสตรการบวก ลบ (ครตองหา

ใหไดวาเดกรบรไดดผานประสาทสมผสสวนไหน)

• การเลนเกมหรอกจกรรมเคลอนไหว เพอสอนคณตศาสตร การบวก

ลบ เชน เกมรวมเหรยญ หมากเกบ ตะเกยบ กระโดดยาง เปนตน

• การใหเดกกระโดดเหยยบตวอกษร วธน เปนการใชเทคนค

ในการจาและการเคลอนไหวรวมกน

ารสอนจากการฟง


การสอนจากประสบการณการสมผส

• การลากเสนตวอกษรบนแผนหลง/ฝามอของเดก วธนเปนการเรยนร

ผานประสาทสมผสผวหนง การสอนวธนเปรยบเสมอนเปน

การเขยนภาพในสมองนนเอง

• การเขยนบนกระดาษทราย (กระบะทราย)

• การทายอกษรหรอคาจากการคลา เชน หนงสอ ก.ไก แทนทเดก

จะใชสายตามองแลวอานพยญชนะทละตว แตปรบพยญชนะให

นนสง โดยใชกระดาษทรายตดเปนตวอกษรแทน แลวใหเดกอาน

โดยการอานคลา (ใหเดกปดตา) หรอใชตวอกษรพลาสตกใหเดก

หยบมาเรยงเปนคาศพท

• การสอนโดยใชเชอกมาขด หรอนาเมลดถวมาเรยงเปนตวอกษร

หรอปนดนนามนมาเปนตวอกษร

• การสอนโดยการใชหลายวธรวมกน เชน สอนเรองนากา

โดยใชนากาทมหนวงรวมในการสอนเรองการเดนของเขมนากา

รวมกบการรองเพลงหรอการสอนโดยครใหดรปใบไม และ

ใหเพอนเขยนตวอกษร “บ” บนแผนหลงของเดกแลวใหเดก

เขยนบนกระบะทรายและใหเดกพดวา บ.ใบไม หรอการใหเดก

เขยนลงบนครมโกนหนวด (shaving cream) กระบะขาวสาร

ถวหรอทราย เปนตน


การสอนโดยการใช

หลายวธรวมกน


เทคนคเบองตนในการฝกทกษะการจดหมวดหม การเรยงลาดบ และ

การสรปความคดรวบยอด

1. การสอนโดยการใชเทคนคการจา

• การจาอกษรตนตวแรกของคา วธนจะทาโดยใหเดกจาตวอกษร

จากคาขนตน เชน โทรทศนรวมการเฉพาะกจแหงประเทศไทย

จาเปนชอยอวา ทรท

• การแตงเปนเรองหรอเปนกลอน

• การเชอมโยงกบสงทเคยเรยนรมากอน

2. เทคนคในการสรางกระบวนการคด สามารถปฏบตไดดงน

• แผนผงการคด (mind mapping)

แมว มหาง รอง

เหมยวๆ

สตว ชอบกนปลา

แมว

สตว

มหาง รองเหมยวๆ

ชอบกนปลา

• การเรยงรปภาพตามลาดบเหตการณสาคญของเรอง

• การสรางสถานการณสมมต โดยมเวทใหเดกแสดงบทบาท

สมมต

• การเปดโอกาสใหเดกพดแสดงความคดเหน

• การใชคาถามในการกระตนใหเดกคด

นอกจากนยงมเทคนคอนๆ ทชวยใหคณครสามารถชวยเหลอเดก

ไดรอบดานมากขน ดงน


1. การใหตวเสรมแรง การชมเชย การใหรางวล การใหแตมหรอดาว

เพอสรางความภาคภมใจ และเสรมสรางแรงจงใจในการเรยน รวมถงใหเดกรบร

ไดถงความรสกทดตอตนเอง

2. การสงเกตลกษณะการเรยนรของเดกแตละคน และสงเสรมใหถกทาง

เชน บางคนอาจเรยนรไดดดวยการลงมอทา บางคนตองเหนและลงทาพรอมๆกน

บางคนตองทงเหนและฟงดวย เปนตน

3. การคนหาคณสมบตทดในตวของเดกเพอสงเสรมใหเดกเหนศกยภาพ

ทดของตนเองในดานอนๆ นอกจากเรยน เชน มความพยายาม ตงใจจรง ขยน

อดทน รบผดชอบ มมารยาทด เปนทรกของเพอน รองเพลงเพราะ วาดรปเกง

เลนดนตร หรอเลนกฬาเกง ทากบขางเกง แสดงเกง ปลกตนไม เลยงสตวเกง

มความสามารถในการซอมแซมเครองมอและอปกรณตางๆ เปนตน

4. การชวยเหลอดานอนๆ

• พยายามสรางความภาคภมใจตนเองใหเกดกบเดกทม

ความบกพรองในการเรยนร โดยมองหาจดด จดแขงของเดก

และใหคาชมอยเสมอ

• การพฒนาความสามารถในการอาน การเขยน และการคานวณ

(remedial therapy) ควรจดใหเดกเรยนแบบตวตอตว

หรอเปนกลมยอย ในหองเรยนพเศษ (resource room) โดย

ปรบการสอนใหเหมะสมกบเดกเปนรายบคคลและใชวธการ

เรยนรหลายรปแบบ เพอใหเดกเกดการกระตอรอรนในการเรยน

หากโรงเรยนไมพรอม พอ แม สามารถจดหาครสอนพเศษ

ใหแกเดกได เดกทรบความชวยเหลออยางเตมท จะพฒนา

ความสามารถดานการเรยนไดมากขนภายในเวลา1 ปครง - 2 ป


• ใชเครองมอตางๆ เขามาชวยเดก เชน เดกทมปญหาการเขยน

อาจใชเครองพมพดดหรอเครองคอมพวเตอร เดกทมปญหา

การคานวณควรอนญาตใหใชเครองคดเลข สวนเดกทมปญหา

การอานกใชเครองอดเทปมาชวย โดยคณครหรอผปกครอง

อานหนงสอใสเทปแลวปดใหเดกฟง เปนตน

• ปรบเกณฑและวธการทใชประเมนผล เชน ใชเปนระบบ โดย

แขงกบตวเอง ไมตองถกตดเกณฑกบเพอนๆ วดความกาวหนา

ของตวเดกเองเปนหลก เดกควรไดเวลาในการสอบนานกวา

เดกปกต หากเปนไปได ควรแยกสอบตวตอตว ถาเดกยงอาน

ขอสอบไมออกคณครผสอบควรอานใหฟง ถาเดกยงเขยนไมเปน

คณครผสอบควรอนญาตใหเดกตอบ โดยวาจาแลวครเขยนให


การฝกทกษะทางวชาการ

เดกแอลดมกมปญหา 3 วชา คอ ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร

เทคนคหนงทใชไดผล คอ การแจกแจงทกษะใหญออกเปนทกษะยอยๆ

แลวฝกทกษะทละขนยอยๆ เชน

วชาภาษาไทย

เดกทจะอานออกเขยนได จะตองมทกษะทางวชาภาษาไทย ตามลาดบน

1. การจาแนกพยญชนะ

2. การจาแนกสระ

3. การอานคาทประสมดวยพยญชนะตน 44 รป 21 เสยง

4. การอานคาทผสมดวยสระ 32 รป 21 เสยง

5. การอานคาตามเสยงวรรณยกต

6. การอานคาทมอกษรครบ

7. การอานคาทมอกษรนา

8. การอานคาทมตวสะกดรป

9. การอานคาทมตวสะกดตรงมาตรา 8 มาตรา

10. การอานคาทมตวสะกดไมตรงมาตรา 7 มาตรา

11. การเขยนพยญชนะ สระ ไดถกตอง สวยงาม พอควร

12. การอานจบใจความ

13. การเขยนคาศพทตามขอ 3-10 รวมทงคาทมตวการนต

14. การเขยนประโยค เขยนเรยงความ

15. การจดบนทก คาบรรยาย


ในวชาภาษาองกฤษและคณตศาสตร ครผสอนจะตองแจกแจงทกษะ

เชนเดยวกนใหสอดคลองตามหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ ในแตละสาระ

และในแตละขนจะตองมการปรบวธการสอนแตละวธใหสอดคลองกบธรรมชาต

ของเดก เชน ในการสอบอาจจาเปนตองอานขอสอบใหฟง หรอออกแบบ

วธสอบใหม โดยการสอบสมภาษณ หลกเลยงการสอบขอเขยน เปนตน

ตวอยางเทคนคการสอนทกษะวชาการดานภาษาและคณตศาสตร

เทคนคการสอนภาษา คณครอาจชวยเหลอเดกๆ ดวยวธการดงตอไปน

1. Fading หมายถง การลดการชวยลง ใชในการสอนเขยนตวอกษร

ตวเลข และการฝกคดลายมอ

2. Phonics หมายถง เสยง เปนการสอนอานออกเสยง โดยคานงถง

หนวยเสยงในภาษาเปนสาคญ

ตวอยางการสอนสระอา เชน มา กา วา ยา

การสอนอกษรควบกลา เชน กลา กลอง กลวย กลน

3. Guided Note เปนเทคนคททาใหคาหรอขอความในประโยค

ในเรองทอานมสเขมแตกตางไปจากตวอกษรอน ทาใหอานงาย ใชในการสอนอาน

จบใจความ

4. Herring Bone Method เปนการสอนโดยการใชไดอะแกรม

ประกอบใหเหนใจความสาคญของเรองการอาน เปรยบเสมอนกางปลาทม

กางปลาใหญ และกางเลกๆ ใชในการสอนอานจบใจความ

5. Graphic Organizer เปนการใชกราฟประกอบการอธบายเนอหา

ใจความใชประกอบการบรรยายการสอน การอธบายใหเขาใจเนอหาสาระ

เทคนคขางตนเปนเพยงตวอยางพอสงเขป คณครสามารถหาความร

เพมเตมไดจากหนงสอหรอเวปไซตซงจะกลาวในหวขอตอไป


เทคนคการสอนคณตศาสตร (จฬามาศ จนทรศรสคต.2553)

วธสอนแบบ CRA (Concrete Representational Abstract)

วธสอนน มขนตอนการสอน 3 ขนตอน คอ

1.1 Concrete เปนขนตอนการสอนความคดรวบยอดโดยใช

ตวแบบทเปนวสด ทเปนรปธรรม เชน กอนหนสตางๆ แทงไม

บลอก ลกบาศก

1.2 Representational เปนขนตอนการสอนใหเปลยนจาก

รปธรรมมาเปนกงรปธรรม โดยการวาดภาพ วาดรป

วงกลม หรอจดเพอใชสาหรบการนบ

1.3 Abstract เปนขนตอนการสอนโดยใชสญลกษณทาง

คณตศาสตรเพอแสดงจานวนของรปภาพ จดหรอวงกลม

และมการใชเครองหมายทางคณตศาสตร + - × ÷

เพอแสดงการบวก การลบ การคณและการหาร

วธสอนแบบ Graphic Representations

วธสอนแบบนใชสาหรบการสอนการแกโจทยปญหาเพอใหนกเรยน

สามารถมองเหนสวนตางๆ ของปญหาทตองการหาคาตอบ โดยนกเรยนจะใช

แผนภาพในการรวบรวมขอมลเกยวกบปญหา แบงเปน

• change problem

• group problem

• compare problem


ตวอยางโจทยปญหาแบบทงสามแบบ มดงน


การสอนคณตศาสตรโดยใช Touch Math มลกษณะดงน

1. ใชจดแสดงตวเลข 1-9

2. จานวน 6-9 ใชวงกลมลอมรอบจด

3. ใหนกเรยนนบตวเลขพรอมกบสมผสจดในตวเลขแตละตว

4. ฝกนบไปขางหนาและนบถอยหลง

ตวอยางการสอนตวเลขโดยใช Touch Math

ตวอยางการสอนการลบโดยใช Touch Math

การสอนกระบวนการเกยวกบปญหา (Teach a problem

procedure) มรายละเอยดดงน

1. อานคาถาม

2. อานซา

3. เนน/ขดเสนใตคาสาคญและจานวน

4. ตดสนใจเลอกยทธศาสตร

5. เขยนสญลกษณทตองการแลวเนน

6. คาดคะเน

7. ลงมอแกปญหา


8. ตรวจสอบคาตอบกบการคาดคะเน

9. ตรวจสอบคาตอบกบคาถาม

10. ทายทสดพจารณาวา คาตอบนนมเหตผลหรอไม

นอกจากวธการสอนคณตศาสตรสาหรบเดก LD หลายวธดงทกลาว

ขางตน เพอเปนการสงเสรมใหเดก LD สามารถเรยนรคณตศาสตรไดงายขน

ครผสอนควรจดการเรยนการสอนโดยหาอปกรณเพมเตมเพอใหเดกเรยนร

ไดดขน ดงน

1. การนาไปใชในชวตจรง 2. การใชกระดาษกราฟ

3. การใชตารางเวลา 4. การใชเครองคดเลข

5. การลงมอปฏบตกบสอ 6. นากาแสดงเวลา

7. การใชสตร

สงอานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลอทางการศกษา

กระทรวงศกษาธการไดพฒนาคมอของการรบสงอานวยความสะดวก

สอ บรการและความชวยเหลออนในทางการศกษา โดยตดตอขอทราบ

รายละเอยดทกลมวจยและพฒนาสอเทคโนโลยสงอานวยความสะดวกทางการ

ศกษาสาหรบคนพการ เลขท 500 ถนนวภาวด-รงสต ต.คคต อ.ลาลกกา

จ.ปทมธาน 12130 หรอ ท สนง.คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวง

ศกษาธการ http:/gtech.obec.go.th โทร 0-2523 7922,0 2531 2142

โทรสาร 0 2532 0179 e-mail [email protected]


รายการสงอานวยความสะดวกทางการศกษาสาหรบเดกแอลด ประจาปการศกษา 2553 รายการบญช ก อปกรณชวยการอาน (Reading Aids)

• โปรแกรม IBM homepage Reader

• โปรแกรม Kurzweil 3000

• โปรแกรม Scan & Read

• โปรแกรม อานหนงสอภาษาองกฤษผานเครองสแกนเนอร

• ลกโลกมเสยง

• เครองเปดฟงหนงสอ สาหรบหนงสอเสยงระบบเดซ

• เครองเลน DVD, MP3 DVD

• เครองเทปคาสเซตแบบพกพา

คอมพวเตอรและการใชงานคอมพวเตอร

• โปรแกรมคอมพวเตอรอานจอภาพบนวนโดวส

(Screen Reader for Windows)

• คอมพวเตอร

• คยการดและคยบอรด

• ลกบอลควบคม (Big Track)

• ลกบอลควบคม (Roller II Trackball)

• ลกบอลควบคม (Logitech Marble Mouse)


• คนโยกควบคม(Roller II Joystick)

• จอภาพแบบสมผสแบบตดตงภายนอก

อปกรณชวยการสอสาร (Communication Aids)

• อปกรณชวยสอสาร : โอภา

• สวตชพดได

• โทรศพทขยายเสยง

รายการบญช ข อปกรณชวยการเขยน (Writing Aids)

• กรอบสาหรบเขยนขอความ

• แบบตวอกษรภาษาไทย ตวอวน

• แบบตวอกษรภาษาองกฤษ พมพเลกตวตรง

• แบบตวเลขไทย-อารบค

อปกรณชวยการอาน

• โปรแกรม TAB Player

• โปรแกรม AMIS

• เครองเลน MP 3 บนทกเสยงได

• เครองเลน MP4 บนทกเสยงได

คอมพวเตอรและการใชงานคอมพวเตอร

(Computer and Computer Access)

• แปนคยบอรดขนาดเลก

• โปรแกรมเดาคาศพท

• โปรแกรมแสดงแปนพมพบนจอภาพ


สอการเรยนร (Educational Tools)

• หนงสอเสยง

• หนงสอเสยงระบบเดซ

• หนงสออกษรเบรลล

• หนงสอหรอภาพขนาดใหญ

• บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ชด AMAZING CAI

• บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ชด ฝกเขยนเรยงคา

• บทเรยนคอมพวเตอร โปรแกรม อานเขยนเรยนด

• บทเรยนคอมพวเตอร โปรแกรม Math Flash

• เครองคดเลขมเสยงและแสดงตวเลขขนาดใหญ

• เครองคานวณทแสดงผลเปนอกษรตวใหญ

• ชดเครองมอเรขาคณตพรอมแผนยางรองเขยน

• วงเวยนสาหรบเสนนน

• วดทศนในรปแบบวซดเพอการศกษาสาหรบคนพการ

ชด “คมอภาษามอไทย”

• วดทศนในรปแบบวซด ชด “อาชพอสระ”

• ชดฝกทกษะการฟง

• วดทศนรปแบบวซด ชด “อยดมสข”

• วดทศนในรปแบบวซด ชด “รางกายของเรา”องเรา”


รายการบญช ค บรการ (Services)

• บรการสอนเสรมวชาการ ตามสาระการเรยนร

• บรการอานเอกสาร หรอขอสอบ

• บรการนาทาง

• บรการผลตสอ

• บรการสาเนาหนงสอเสยง

• บรการสาเนาหนงสอเสยงซด

• บรการสาเนาวดทศน

• บรการจดคาบรรยาย

• บรการกายภาพบาบด

• บรการฝกพดและแกไขการพดโดยคร

• บรการฝกทกษะการสอสาร

• บรการฝกทกษะการสอสารโดยใชภาษามอไทย

• บรการกจกรรมบาบด

• บรการลามภาษามอ

• บรการการอบรม ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

• บรการการอบรมทกษะการดาเนนชวตประจาวนและทกษะ

ทางสงคม

• บรการการอบรม ทกษะการสรางความคนเคยกบสภาพแวดลอม

และการเคลอนไหว

• บรการแนะแนวการศกษา

• บรการพเลยง

• บรการผชวยเหลอ


• บรการดนตรบาบดและดนตรเพอการพฒนา

• บรการพฤตกรรมบาบดและแกไขพฤตกรรม

• บรการศลปะบาบดและศลปะเพอการพฒนาการ

• บรการประเมนพฒนาการ

• บรการประเมนทางจตวทยา

• บรการประเมนทกษะดานตางๆ

นอกจากนศนยเทคโนโลยอเลคทรอนคสและคอมพวเตอรแหงชาต

(NECTEC) (หมายเลขโทรศพท 02-564-6901-2) ไดจดทาโปรแกรมสาหรบ

พฒนาศกยภาพของเดก LD ในเรองการพดและการเขยน คอ

• โปรแกรมเดาคาศพท (Word Prediction)

• โปรแกรมวาจา

หนงสอแนะนา หนงสอภาษาไทย

ชอหนงสอ ผแตง ปทพมพ

1. คมอชวยเหลอเดกบกพรองดานการเรยนร กรมสขภาพจต 2545

2. เรยนรในสไตลเดก LD Gary Fisher&Rhoda

Cummings 2547

3. คมอครและผปกครองสาหรบเดกทมปญหา จรลกษณ จรวบลย 2546

ทางการเรยนรการอาน


ทางการเรยนร : การเขยน


ทางการเรยนร : คณตศาสตร


ชอหนงสอ ผแตง ปทพมพ


ทางการเรยนร : ความจา

7. จนตนาการสการเรยนร Barbara Meister

หมอมดษฎ บรพตร 2546

8. วธการสอนเดกเรยนยาก ผดง อารยะวญ 2546

9. เดกทมปญหาการเรยนร ผดง อารยะวญ 2544

10. แนวการจดกจกรรมเพอชวยเหลอ สานกงานคณะกรรมการ 2541

เดกทมปญหาทางการเรยนร การศกษาเอกชน

11. LD เขาใจและชวยเหลอ ศรยา นยมธรรม 2542

12. คมอครการดาเนนการสารวจ สานกงานคณะกรรมการ 2538

เดกทมปญหาทางการเรยนร การศกษาเอกชน

13. ความบกพรองทางการเรยนรหรอแอลด สานกงานคณะกรรมการ 2543

การศกษาเอกชน

14. การสรางแบบฝกหดและสอการเรยน หนวยศกษานเทศก

สานกการศกษา 2548

15. สอนเดกทมความบกพรองทางการเรยนร กรงเทพมหานคร

หนวยงาน และWebsite ทเกยวของตางๆ

www.schwablearning.org

www.ld.org

www.sparktop.org

www.ldaamerica.org

www.dldcec.org

www.ldonline.org


ชดความรสาหรบเดกแอลด

คณครสามารถเลอกใชชดความรตางๆ โดยพจารณาใหเหมาะสมกบ

ความบกพรองของเดก ในปจจบนพบวามชดความรเพอการชวยเหลอเดก

อยมากมาย ยกตวอยางเชน

ตวอยางชดความรในการพฒนาทกษะวชาภาษาไทย

นวตกรมสอการเรยนการสอนภาษาไทย ชด อานเขยนเรยนคลอง

โดย ศ.ดร.ผดง อารยะวญ และคณะ ประกอบดวยชดฝกทงหมด 10 เลม

พรอม Digital E - book ประกอบดวย

1. แบบฝกหดเตรยมความพรอม

2. แบบฝกหดรจกตวอกษรและจาแนกพยญชนะ

3. แบบฝกหดสระเดยว สระผสม สระเกน

4. แบบฝกหดพยญชนะตน 1 (งาย - ปานกลาง)

5. แบบฝกหดพยญชนะตน 2 (ปานกลาง - ยาก)

6. แบบฝกหดสระลดรป/เปลยนรป และอกษรนา

7. แบบฝกหดตวสะกด

8. แบบฝกหดวรรณยกต/ตวการนต และการเขยนตวอกษร

9. แบบฝกหดการเขยนประโยค/เรยงความ

และการอานจบใจความสาคญ

10. แบบทดสอบ


ตวอยางชดความรในการพฒนาทกษะวชาคณตศาสตร

ชดแกไขความบกพรองดานคณตศาสตร โดย ศ.ดร.ผดง อารยะวญ

ประกอบดวยแบบฝกทกษะจานวน 20 ชด โดยเปนแบบฝกทสอน

ทกษะพนฐานทางดานคณตศาสตรไปจนถงการแกไขโจทยปญหา ดงน

1. การนบ

2. จานวน

3. การเขยนตวเลข

4. การเปรยบเทยบ

5. เวลา ทศทาง รปทรง

6. การบวก

7. การลบ

8. การคณ

9. การหาร

10. คาศพททางคณตศาสตร

11. โจทยปญหาการบวก

12. โจทยปญหาการลบ

13. โจทยปญหาการคณ

14. โจทยปญหาการหาร

15. ทบทวนโจทยปญหาการบวก การลบ

16. ทบทวนโจทยปญหาการคณ การหาร

17. การชง ตวง วด

18. เงนตรา

19. เศษสวน

20. ทบทวนโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหาร


เอกสารอางองจฑามาศ จนทรศรสคต. (2553). การสอนคณตศาสตรสาหรบเดกแอลด.

จาก Karuudon.org/ld.

ปาฏโมกข พรหมชวย. (2555). การศกษากบทองถนไทย: นกเรยนเหมอนกน

ทาไมเรยนไมเหมอนกน. จาก www.takhamcity.go.th

ปาฏโมกข พรหมชวย และวนดดา ปยะศลป. (2550). Learning Disorder.

ในตาราจตเวชเดกและวยรน เลม 2. กรงเทพฯ: บรษท ธนาเพรส

จากด

ผดง อารยะวญ. (2549). ชดแกไขความบกพรองดานคณตศาสตร. กรงเทพฯ:

สานกพมพแวนแกว.

ผดง อารยะวญ และดารณ ศกดศรผล. (2548). แบบฝกอานเขยนเรยนด.

กรงเทพฯ: บรษท โกลบอล เอด จากด.

วจนนทร โรหตสข และคณะ. (2554). พมพครงท 2. แนวทางการชวยเหลอ

เดกทมภาวะบกพรองทางการเรยนร. กรงเทพฯ: บรษท มเดยโซน

พรนทตง จากด.

วนดดา ปยะศลป. (มปพ). คมอพอแม คณคร ตอน ความบกพรอง

ดานการเรยน. กรงเทพฯ: สถาบนสขภาพเดกแหงชาตมหาราชน.


ภาคผนวก



แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

(Individualized Education Program: IEP)

กอนการศกษาขนพนฐาน ระดบการศกษาขนพนฐาน

ชอสถานศกษา......................................................สงกด ................................................

เรมใชแผนวนท .................................................................สนสดแผนวนท ....................

ระดบ อนบาลปท ............... ประถมศกษาปท ............

1. ขอมลทวไป

ชอ – ชอสกล ................................................................................................................

เลขประจาตวประชาชน ...............................................................................................

การจดทะเบยนคนพการ ไมจด ยงไมจด จดแลว ทะเบยนเลขท .................................................................................................................

วน/เดอน/ป เกด ...................... อาย ..........ป .................... เดอน ศาสนา ....................

ประเภทความพการ ........................................ลกษณะความพการ ..............................

ชอ – สกลบดา ...............................................................................................................

ชอ – สกลมารดา ...........................................................................................................

ชอ – สกลผปกครอง ............................................................เกยวของเปน ....................

ทอยผปกครองทตดตอได บานเลขท .................................. ชอหมบาน .......................

ถนน ..........................ตาบล/แขวง ...........................อาเภอ/เขต .................................

จงหวด ....................................................... รหสไปรษณย ............................................

โทรศพท ...............................มอถอ ...................................... โทรสาร ...............................

e-mail address ……………………………………………………………………………………………


2. ขอมลดานการศกษา

ไมเคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา

เคยไดรบการศกษา/บรการทางการศกษา

ศนยการศกษาพเศษ สวนกลาง .........................ระดบ ..........................

พ.ศ. .............

โรงเรยนเฉพาะความพการ ............................... ระดบ ........................

พ.ศ. ................

โรงเรยนเรยนรวม ............................................... ระดบ .........................

พ.ศ. ................

การศกษาดานอาชพ ........................................... ระดบ ......................

พ.ศ. ................

การศกษานอกระบบ .......................................... ระดบ ......................

พ.ศ. ................

การศกษาตามอธยาศย ...................................... ระดบ .......................

พ.ศ. ................

อน ๆ ................................................................... ระดบ ......................

พ.ศ. ...............


3. ก

ารวา

งแผน

การศ

กษา

ระดบ

ความ

สามา

รถใน

ปจจบ

น

เปาห

มายร

ะยะย

าว 1

ป

จดปร

ะสงค

เชงพ

ฤตกร

รม

(เปาห

มายร

ะยะส

น)

การป

ระเม

นผลป

จจบน

ผรบผ

ดชอบ

ดานก

ลามเ

นอ

จดเด

น

การใชง

านขอ

งกลา

มเนอ

มดให

ญใน

การท

ากจก

รรม

ตางๆ

สาม

ารถท

าไดใ

น

ระดบ

หนง

จดดอ

ย

การใชง

านขอ

งกลา

มเนอ

มดเลกย

งตอง

ชวยเหล

อ เชน

เรองน

าหนก

มอใน

การเข

ยน

การอ

อกกา

ลงเพ

อเสร

มสรา

ง

พฒนา

การข

องกล

ามเน

อและ

การท

รงตว

การฝ

กทกษ

ะการ

ใชงา

นของ

กลาม

เนอม

ดเลก

ในกา

ร

หยบ

จบ ขด

เขยน

และ

การใชม

อกบอ

ปกรณ

งายๆ

เมอต

องท

ากจก

รรมท

ตองใ

ช

ความ

สามา

รถใน

การท

างาน

ของ

กลาม

เนอส

วนตา

งๆ น

กเรย

น

สามา

รถทา

ไดตา

มวตถ

ประส

งค

ทกคร

ง

เมอฝ

กกจก

รรมป

ระเภ

ทลลา

มอ

นกเรยน

สามา

รถลา

กเสน

ตาม

แบบไ

ด ตง

แตลก

ษณะเ

สนพน

ฐานจ

นถงแ

บบพย

ญชน

ะงาย

ๆ

ทไมซ

บซอน

สงเก

ตจาก

การร

วม

กจกร

รมกล

างแจ

ง

สงเก

ตจาก

การร

วม

กจกร

รมภา

ยในช

นเรย

น


3. ก

ารวา

งแผน

การศ

กษา

(ตอ)

ระดบ

ความ

สามา

รถใน

ปจจบ

น

เปาห

มายร

ะยะย

าว 1

ป

จดปร

ะสงค

เชงพ

ฤตกร

รม

(เปาห

มายร

ะยะส

น)

การป

ระเม

นผลป

จจบน

ผรบผ

ดชอบ

ดานก

ารชว

ยเหล

อตวเอง

จดเด

นนก

เรยนส

ามาร

ถชวย

เหลอ

ตวเอ

งในเ

รองง

ายๆ

ได เช

น รบ

ประท

านอา

หาร

เขาห

องนา

ป สสา

วะ ห

ยบจบ

สงตา

งๆ

ตามค

วามต

องกา

รไดด

จดดอ

ย-

ยงไม

สามา

รถชว

ยเหล

อ

ตวเอ

งไดด

ยงต

องกา

ร

ผดแล

ในบา

งครง

เชน

รบ

ประท

านอา

หารไดแ

ต

ยงหก

เลอะ

เทอะ

เขาห

องนา

ได

แตยง

ตองด

แล

ความ

สะอา

ด เป

นตน

- ยง

ตองเต

อนใน

การป

ฏบต

กจ

วตรป

ระจา

วนบา

งเรอง

การช

วยเห

ลอตว

เองโดย

ลดกา

รดแล

ลง

รบผด

ชอบต

อกจว

ตรปร

ะจาว

นของ

ตวเอ

งโด

ยไมต

องเตอน

- เมอต

องทา

ความ

สะอา

ด

รา

งกาย

นกเรย

นสาม

ารถ

ทา

ความ

สะอา

ดไดเอง

โดยค

รไมต

องช ว

ยเหล

อหรอ

ลด

การช

วยเห

ลอลง

ในบา

ง

กจกร

รม-

ขณะร

บประ

ทานอ

าหาร

นก

เรยนส

ามาร

ถรบป

ระทา

น

ไดเรย

บรอย

และเกบ

เศ

ษอาห

ารจน

สะอา

ดหลง

จาก

รบ

ประท

านเสรจ

- เม

อตอง

ปฏบต

กจวต

ร

ปร

ะจาว

น นก

เรยน

สามา

รถ

สง

การบ

านแล

ะเกบ

สงขอ

ง

ตางๆ

ไดถก

ทโดย

ครไม

ตองเต

อน

สงเก

ตจาก

การร

วม

กจกร

รมปร

ะจาว

น


3. ก

ารวา

งแผน

การศ

กษา

(ตอ)

ระดบ

ความ

สามา

รถใน

ปจจบ

น

เปาห

มายร

ะยะย

าว 1

ป

จดปร

ะสงค

เชงพ

ฤตกร

รม

(เปาห

มายร

ะยะส

น)

การป

ระเม

นผลป

จจบน

ผรบผ

ดชอบ

ดานภ

าษาแ

ละกา

รสอส

าร

จดเด

นรจ

กและ

ปฏบต

ตามค

าสง

งายๆ

ทไม

ซบซอ

นได

จด

ดอย

ไม มเสย

งพด

พนฐา

นดาน

วชาก

าร

ภาษา

ไทย

จด

เดน

- สา

มารถ

เขยน

เสนพ

นฐาน

ตามร

อยได

-

มสมา

ธและ

ความ

สนใจ

ประม

าณ 1

5 - 2

0 นา

ท

- นก

เรยนส

ามาร

ถสอส

าร

โด

ยคาพ

ด กา

รทาร

ปปาก

ตามแ

บบได

-

นกเรย

นเขา

ใจคา

ศพท

ใน

ชวตป

ระจา

วน โด

ย

การส

อสาร

แบบใ

ชการ

พด

ปร

ะกอบ

ภาพ

- เขยน

เสนพ

นฐาน

ตามร

อย

แล

ะเสน

ประพ

ยญชน

ะ

ตามร

อยได

เองโดย

ไมมผ

ชวย

- นก

เรยนม

สมาธ

ในกา

รทา

กจ

กรรม

ตาง ๆ

อยาง

นอย

30 น

าท

เมอต

องสอ

สารก

บผอน

นกเรยน

สามา

รถใช

การพ

ด ภา

ษาทา

ทาง

หรอร

ปภาพ

ในกา

รสอส

ารได

ทกคร

ง

- เมอใ

หนกเรย

นทาก

จกรร

ม

นก

เรยนส

ามาร

ถทาก

จกรร

ม

ไดอย

างมส

มาธเปน

เวลา

30

นาท

สงเก

ตจาก

การร

วม

กจกร

รมปร

ะจาว

น

สงเก

ตจาก

การร

วม

กจกร

รมปร

ะจาว

น


3. ก

ารวา

งแผน

การศ

กษา

(ตอ)

ระดบ

ความ

สามา

รถใน

ปจจบ

น

เปาห

มายร

ะยะย

าว 1

ป

จดปร

ะสงค

เชงพ

ฤตกร

รม

(เปาห

มายร

ะยะส

น)

การป

ระเม

นผลป

จจบน

ผรบผ

ดชอบ

ค

ณตศ

าสตร

จดเ

ดน- จด

ดอย

- ไม

รจกต

วเลข

แล

ะจาน

วน

- ไม

รจกส

- เขยน

ตวเลขโ

ดยม

รอ

ยประ

ไม ได

- บอ

กตวเลข

1 -

10

ตา

มคาส

งได

- ชบ

อกสต

ามคา

สงได

ถกตอ

งอยา

งนอย

7 ส

- เขยน

ตวเลข

1 - 1

0 โด

ย

มรอย

ประไ

ดถกต

อง

- เมอใ

หนกเรย

นชตว

เลข

1

- 10 แบ

บไมเรย

งลาด

บ

นก

เรยนส

ามาร

ถชตว

เลขไ

ด

ถก

ตอง

8 คร

ง จา

ก 10

ครง

- เมอใ

หบอก

สนกเรย

นสาม

ารถ

บอ

กสถก

ตอง

4 จา

ก 7 ส

- เมอใ

หเขย

นตวเลข

นกเรย

น

สา

มารถ

เขยน

ตวเลข

1 - 1

0

ตา

มรอย

ไดอย

างถก

ตอง

สงเก

ตจาก

การท

ากจก

รรม

และก

ารทา

แบบฝ

ก

ประจ

าวน

จดดอ

ยปฏ

บตตา

มคาส

งไดบ

างสว

น

เนอง

จากไ

มไดย

นเสย

ง-

นกเรย

นสาม

ารถป

ฏบตต

าม

คาสง

ไดยา

งถกต

องอย

างนอ

ย

วนละ

20 คา

สง


4. คณะกรรมการจดทาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล

ชอ ตาแหนง ลายมอชอ

.................................................. ผอานวยการโรงเรยน ......................

.................................................. หวหนางานการศกษาพเศษ ......................

............................... ................... ครประจาชน ......................

.................................................. ผชวยครประจาชน .......................

.................................................. ผปกครอง .......................

ประชมวนท ............... เดอน ...................................................... พ.ศ. .............................

5. ความคดเหนของบดา/มารดา/ผปกครองหรอผเรยน

การจดทาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลฉบบน

ขาพเจา เหนดวย

ไมเหนดวย เพราะ ...............................................................

ลงชอ .......................................................

( .......................................................... )

เกยวของเปน ...........................................

วนท ......... เดอน ............................. พ.ศ. ..................


ตวอยางแผนการสอนรายบคคล

(Individual Implementation Plan: IIP)

ชอ - สกล (นกเรยน)............................................................ระดบชน อนบาลพเศษ

เนอหาหรอทกษะทสอน การเขยนพยญชนะตามรอย

จดประสงคเชงพฤตกรรม นกเรยนสามารถเขยนพยญชนะตามรอยไดอยางถกตอง

สอ

1. แบบฝกเขยนพยญชนะตามรอย

2. ฉากเพมสมาธ

3. โตะ/เกาอ

วธสอน

1. ใหนกเรยนนงบนเกาอหนไปทโตะ

2. ครใหแบบฝกเขยนพยญชนะตามรอย

3. ในกรณทนกเรยนไมมสมาธ ชอบมองไปรอบๆ มากกวามองงานทตองการ

ใหทา ใหครใชฉากเพมสมาธวางไวบนโตะ ฉากจะชวยกนสายตาไมใหมองไปทอน

ความสนใจจะอยทงานมากขน

4. ครเปนผกระตนใหนกเรยนทางานและคอยแนะนาวธการ

5. ในกรณทเดกยงทาเองไมได ครชวยแตะมอไปดวย แตควรผอนแรง

เมอนกเรยนเรมทาได และคอยๆ ปลอยใหเขยนเองในทสด

6. จบกจกรรมการฝกเขยน ทบทวนโดยการอานพยญชนะทเขยนไปแลว

7. ครใหคาชมเชย/ใหรางวลเมอเดกทางานเสรจ

สงเสรมแรงทใช

1. คาชมเชย เชน เกง เกงมาก ด ดมาก ปรบมอ

2. การสมผส เชน การกอด ลบผม แตะไหล


การประเมนผล

จากการสงเกตการรวมกจกรรมและการตอบคาถาม

วนเรมตนสอน วนท ............ เดอน ................................พ.ศ. .......................

วนสนสดการสอน วนท ............ เดอน .................พ.ศ. .......................

ผลการเรยน ทาไดเอง ทาไดแตตองชวย ยงทาไมได

เด็กแอลดี: คู่มือสำหรับครู

Documents

Transcript of เด็กแอลดี: คู่มือสำหรับครู