3/ -1 - 2010-المغة العربية اإلطار المرجعي لمادة : االبتدائيةاالمتحان الموحد اإلقميمي لنيل شهادة الدروس den.cne@laposte.net:البريد اإللكتروني -037.71.44.37: الفاكس -52/037.71.44.53: الهاتف .المركز الوطني لالمتحانات

الدروس االبتدائية اإلطار المرجعي لالمتحان الموحد اإلقميمي لنيل شهادة

مادة المغة العربية

القراءة : المجال الرئيسي األول . 1 :ب المتعممطالب يمن الل نن قرائي مالئم ووير مشكول ُ

؛بالشرحأو بالضدأو بالمرادف ،ثأو ثال كممتينمعنى شرح. .11؛ (الخ...ةبخط /قصة /مقالة ،نثر /شعر)نوعية النص تحديد .2.1؛ العامة توأو فكر النص ضوعموتحديد .3.1؛ (خال...، االختالفالتضامن ،اإلخاء ،الحب، الصدق)النصيتضمنيا قد بعض القيم التي استخالص .4.1؛ النصواردة في ال األساليبأنواع بعض استخراج .5.1لمنص؛ ألساسيةا األفكار استخراج.6.1؛ منيا أو اتخاذ موقف إحدى أفكار النص فيإبداء رأي .7.1 8متوسطة الطول تضم ما بين جممة و كممات متفرقة 5أو 4 :معا وضعيتينالفي شكل جزء من النص. 8.1

. كممات 10إلى

الدرس المغوي : المجال الرئيسي الثاني .2التراكيب : األول المجال الفرعي. 1.2

وذلك من عطاة أو إجراء تعديالت عميياجمل م واىر تركيبية عبر إكمالظ) 6( لست السميم وظيفتال. 1.1.2: بين ما يمي

لق؛ المط ،ألجمو ،معو: المفاعيل البدل؛ التوكيد، ه،عت بنوعينال: التوابع ؛ المتعديالفعل الفعل الالزم و ؛ عوانوأالحال و ة؛الحرفيالنواسخ و ةاسخ الفعميوالن

المنادى؛

؛ سوىوغير ولمستثنى بإال ا ؛ التمييز المبني لممجيولالفعل الفعل المبني لممعموم و.

-1 - 3/ مركز الوطني لمتقويم واالمتحاناتال-مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين األكاديميات cne@men.gov.ma :52/037714453 :09/08/037714437 :البريد االلكتروني

3/ -2 - 2010-المغة العربية اإلطار المرجعي لمادة : االبتدائيةاالمتحان الموحد اإلقميمي لنيل شهادة الدروس den.cne@laposte.net:البريد اإللكتروني -037.71.44.37: الفاكس -52/037.71.44.53: الهاتف .المركز الوطني لالمتحانات

عراب ،جمل مختمفة تنتمي إلى كممات ثالثأو كممتين إعراب .2.1.2 .كممات 5أو 4جممة تتكون من وا

الصرف والتحويل : الثانيالمجال الفرعي . 2.2د كممات مناسبة أو إكمال جمل معطاة أو إجراء عبر إيجاظواىر صرفية ) 6(لست السميم وظيفالت

: وذلك من بين ما يمي تعديالت عمييا

المزيد/المعتل، المجرد/الصحيح: الفعل أنواع . الممدود، المنقوص، المقصور :االسمأنواع. ،والمكان، المصدر الزمان اسماالتفضيل، اسماسم المفعول، اسم الفاعل، اسم اآللة . العدد والمعدود.

لنسبا.

اإلمالء : الثالثالمجال الفرعي . 3.2: التالية مالئيةإلاظواهر لل ةالكتابة السميم تنوين المقصور والمنقوص والممدود؛

المتوسطة، المتطرفة، ىمزة الوصل، ىمزة القطع؛: أنواع اليمزة

؛"ابن"ألف

؛األلف أو الواو إثباتأو كممات تتطمب حذف

ةمقصورة وممدود: األلف المينة.

التاء المربوطة والتاء المبسوطة .

اإلنشاء : المجال الرئيسي الثالث. 3

وذلك المقررة وبمحيط المتعمم موضوعاتيةيرتبط بالمجاالت ال سطور 10إلى 7 من إنتاج نن مكتوب ووير مشكول: وفق المواصفات التالية خضوع النص لتصميم مناسب يعكس العناصر المطموبة؛ ؛(الخ...وصف، حوار، يحك) ةالمناسب بةالكتا ميارةتوظيف

االرتباط بالموضوع وااللتزام بالحجم المحدد؛

؛موضوعالومواقف تتعمق ب كارعرض أف

؛الترقيم عالماتالصحيح لستعمال الا

لرصيد المغوي؛لسميم ال توظيفال

ذلك؛ ُطمب المناسبة إذا اتستشيادالاإدراج

(.ترك فراغ في بداية كل فقرة ،لمتصحيح ترك ىامش) المقروئية والتنظيم المادي لممنتوج

3/ -3 - 2010-المغة العربية اإلطار المرجعي لمادة : االبتدائيةاالمتحان الموحد اإلقميمي لنيل شهادة الدروس den.cne@laposte.net:البريد اإللكتروني -037.71.44.37: الفاكس -52/037.71.44.53: الهاتف .المركز الوطني لالمتحانات

جدول الت صين

حسب المستويات المهاراتالوزن -حسب المجاالت بالوزن - أ

نسبة األهمية المجاالت سمم التنقيط نسبة األهمية المجاالت %10المعرفة ن 20 %40القراءة

%10الفهم ن 6 %12التراكيب

%50التطبيق ن 6 %12الصرف والتحويل %10التحميل ن 3 %6اإلمالء %10التركيب ن 15 %30اإلنشاء %10التقويم ن 50 %100المجموع

%100المجموع

ملحق

تمكن من تقويم قدرة المتعمم عمى توظيف جديدة تقوم مجاالت الدرس المغوي من خالل وضعيات اختبارية -؛ ه السابقةتعممات

؛ ىدافاألووضوح ة صياغالدقة و أن تتصف األسئمة بالتنوع ينبغي -؛ يمكن اعتماد األسئمة المركبة من عدة دروس دون تعسف أو إقحام -؛ لمكونات جميعيا حسب ما يعرضو اإلطار المرجعيااألسئمة أن تغطي ينبغي -كراه الوقت المخصص لالمتحان - ، يمكن جعل أسئمة مختمف مجاالت اإلطار لمتوفيق بين ىاجس التغطية وا

؛ (الخ… أن يغطي مثال عنصر الشكل بعض عناصر التراكيب)المرجعي متكاممة أو ذات الجواب المفتوح القصير، حتى يسيل إنجازىا ،من األفضل أن تكون أغمب األسئمة من الصنف المغمق -

؛ بموضوعيةبسرعة وبدقة، وحتى يتم التحكم في تصحيحيا مل كل العناصر التي يتطمبيا اإلنجاز ويطاليا التقويم عمى تشعامة ودقيقة وضع شبكة إلنشاءالب تصحيح يتط -

بمجموعة من الموجيات والشروط اإلنشاءويستحسن في ىذا اإلطار إرفاق موضوع . مستوى الشكل والمضمون؛ أثناء التحرير االعتبار والمواصفات التي ستساعد التمميذ عمى أخذىا بعين

؛ راعى في سمم التنقيط أىمية السؤال والمجيود المطموب إلنجازهيجب أن ت -. ينبغي إطالع الممتَحن عمى سمم التنقيط -