Ç ÄÍÅÌ ÇÍÀÍÜ!

¹ 27–28 30 ñåðïíÿ 2012 ðîêó

Видання головного управління освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації, Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти таІвано-Франківського обласного комітету профспілки працівників освіти і науки України

Друга половина серпня виявилась достатньо

Голова Івано-Франківськоїобласної ради

Олександр СИЧ

Начальник головногоуправління освіти і науки

обласної державної адміністраціїЗінаїда БОЛЮК

Ректор обласного інститутупіслядипломної педагогічної освіти

Роман ЗУБ’ЯК

Голова обкому профспілкипрацівників освіти і науки України

Мирослав ГАБОРАК

Голова Івано-Франківськоїобласної державної адміністрації

Михайло ВИШИВАНЮК

Традиційно ранок першого вересневого дня повнитьсявеселими нотами дзвоника, який знову кличе учнів до школи.Звучанням радості і хвилювання він лунатиме в серцях усіх таособливо першокласників, котрі вперше прийдуть у школу, щобразом з мудрими вчителями-наставниками долати незвіданийшлях навчання, підкорювати вершини знань.

Любі діти, ростіть здоровими, щасливими, розумними нарадість батькам і педагогам, на славу Україні. Нехай святопершого дзвоника запам’ятається Вам на все життя!

Особливі слова вдячності за кропітку працю в День знаньвисловлюємо педагогам, котрі з радістю щедро дарують знання,

тепло сердець, мудрість своїм вихованцям.Бажаємо Вам щастя, радості, здоров’я та натхнення! Нехай

благословенним буде Ваш життєвий шлях!

ØÀÍÎÂͲ ÏÅÄÀÃÎÃÈ,ÄÎÐÎò Ó×Ͳ, ÑÒÓÄÅÍÒÈ, ÁÀÒÜÊÈ!

Вітаємо Вас із Днем знань!Це свято завжди зворушливе для кожного з нас: дорослим воно

дає можливість подумки поринути в найкращі роки, а учням істудентам – повернутись до своєї другої домівки, у школи тавищі навчальні заклади. Трепетним воно є і для дітей, котрі впер-ше переступають поріг школи.

Не одну сльозу радості і хвилювання зронять замисленібатьківські очі, благословляючи дітей на цікавий та водночаснелегкий шлях пізнання.

По-особливому щемко педагогам, котрі, тримаючи в рукахдитячі долоньки та дивлячись у довірливі вічі учнів, відчуваютьобов’язок – виховати освічену Людину.

Важливий цей рік і для одинадцятикласників, які востаннє святку-ють День знань у рідній школі.

Тож, дорогі учні, пронесіть добру науку педагогів крізь життя, пере-даючи її неоціненним скарбом молодшому поколінню.

Бажаємо Вам щастя, здоров’я, успіхів у навчанні, здійснення найзаповіт-ніших мрій!

ÄÎÐÎò ÎѲÒßÍÈ!

Ç ÄÍÅÌ ÇÍÀÍÜ!

ϲÄÁÈËÈ Ï²ÄÑÓÌÊÈ ÐÎÁÎÒÈ ÒÀ ÍÀ̲ÒÈËÈ ÏÅÐÑÏÅÊÒÈÂÈ

Урочиста мить

ÍÀ ÏÐÈÊÀÐÏÀÒÒß ÇÀ²ÒÀËÈ ÃÎÑÒ²Ç Á²ËÎÐÓѲ ÒÀ ÑÅÐÁ²¯

ÃÀÇÅÒÓ «ÎѲÒßÍÑÜÊÅ ÑËÎÂλ ×ÈÒÀÞÒÜ Â ÓÑ²Õ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÕ ÇÀÊËÀÄÀÕ ÏÐÈÊÀÐÏÀÒÒß

Ми стоїмо на порозі нового навчального року.Незабаром у дітей поч-нуться напружені на-вчальні дні, до якихадаптуватись не таклегко. Як увійти у звич-ний режим, аби не не-нашкодити своємуздоров’ю, насамперед,

через харчування. Такі поради дає лікар...5

Цьогоріч перший урок у школах Прикарпаття оз-найомить учнів з такою велич-ною Людиною, як В’ячеславЧорновіл, котрий є знаковоюпостаттю в історії українсько-го державотворення.

Виховати у школярів почуттяпатріотизму, спонукати до вив-чення штрихів діяльності

справжніх героїв України допоможе вчителю про-понований матеріал.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України інформуєНовини

2

Із сайту Міністерства

Друга половина серпня виявилась достатньоурізноманітненою наподії для освітян При-карпаття. Насампе-ред, у нашій областіпобували делегаціїосвітян та учнівськоїмолоді з РеспублікиБілорусь та Сербії зметою ознайомитисьз традиціями Івано-

Франківщини, обмінятись досвідом роботи.

У переддень двох свят – Дня Незалежності та Першовересня – відбулась спільназустріч, що переросла в урочистості. Освітяни-прикарпатці розповіли про напрямидіяльності в новому навчальному році, а представники владних структур подякувализа нелегку вчительську працю. (С. 3)

ÏÎÄÁÀÉÌÎ ÏÐÎ ÇÄÎÐÎÂ’ß ÐÀÇÎÌ

ÄÓÕ Ì²Æ×ÀÑÑßÏÎIJªÂÈÉ Á²Î-Á²Á˲ÎÃÐÀÔ²×ÍÈÉ

ÏÀÐÀËÅËÎ¯Ä ÃÐÎÌÀÄßÍÑÜÊÎÑÒ² ÍÀ Ò˲Þ²ËÅÞ Â’ß×ÅÑËÀÂÀ ×ÎÐÍÎÂÎËÀ

Ç Á²ËÎÐÓѲ ÒÀ ÑÅÐÁ²¯

4

У 2012/2013 н. р. в ЗНЗ країни впроваджуватиметьсякурс за вибором для учнів 8, 9, 10, 11-х класів “Корисні

Нормативно-правова базаНаказ Міністерства № 947 від 23.08.2012. Про затвер-

дження примірної інструкції з ведення ділової докумен-тації в позашкільних навчальних закладах. Інструкціявстановлює перелік обов’язкової організаційно-розпоряд-чої документації для керівників та інших працівників цихзакладів, правила документування їх діяльності.

* * *

У початковій школі відмінено оцінювання учнів з фізич-ної культури. Відповідно до нової навчальної програми зфізичної культури для учнів 1–4 класів передбачається по-ступова відміна оцінок з предмета в початковій школі. Зцього навчального року нова програма запроваджуєтьсядля 1-го класу, тому у 2012/2013 н. р. не отримуватимутьоцінок з фізичної культури тільки першокласники. Учні всіхінших класів оцінюватимуться згідно з критеріями оціню-вання, передбаченими чинними навчальними програ-мами з фізичної культури. Наступного навчального року(2013/2014) нова програма буде запроваджена вже в1- та 2-му класах. Учні саме цих класів не отримуватимутьоцінок з фізичної культури. Продовжуючи ланцюжок, з1 вересня 2014 р. оцінки на уроках фізичної культури неотримуватимуть учні 1-го, 2-го та 3-го класів, а з 1 вересня2015 року – усі учні початкової школи.

* * *

Лист від 23.08.12 № 1/9–595. Деякі питання органі-зації виховної роботи. Міністерство надіслало для прак-тичного використання методичні рекомендації з питаньорганізації виховної роботи в навчальних закладах. Вонирозміщені на сайтах МОНмолодьспорту та Інститутуінноваційних технологій і змісту освіти.

навички” (лист МОНмолодьспорту від 15.08.2012№ 1/9–574). Завданням курсу є підготовка учня до само-обслуговування, адаптації до самостійного життя всуспільстві, вибору позитивної поведінки, яка допома-гає особистості впоратися із щоденними проблемами.

2~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ «Освітянське слово» ~~~~~~~~~~~~~~ № 27–28, 30 серпня 2012 року

34 юнаків та дівчат, які на все-українському рівні стали пере-можцями з предметних олімпі-ад та конкурсів-захистів Малоїакадемії наук України, отрима-ли винагороду в розмірі понад 5тисяч грн кожному, що є тради-ційним в області. Троє з них єпереможцями всеукраїнськихолімпіад, всеукраїнських кон-курсів-захистів науково-дослід-ницьких робіт учнів-членів Малоїакадемії наук України, а це:

Ольга Сенчук, учениця 11класу Косівського навчально-виховного комплексу “Загально-освітня школа І ступеня-гімназія-інтернат” Косівської районноїради;

Соломія Савчук, учениця 11класу Коломийської г імназіїімені Михайла Грушевського Ко-ломийської міської ради;

Олег Черпак, учень 11 класу

ÃÎÐIJÑÒÜ Ð²ÄÍί ÇÅÌ˲Урочисте вручення одноразових матеріальних допомог обдарованим уч-

ням-випускникам загальноосвітніх навчальних закладів пройшло у при-міщені обласної державної адміністрації. Таке пошанування молоді відбу-лось за участі голови обласної ради Олександра Сича, заступника головиобласної державної адміністрації Романа Іваницького та начальника голов-ного управління освіти і науки облдержадміністрації Зінаїди Болюк.

Долинського природ-ничо-математичноголіцею Долинськоїрайонної ради.

Окрім 34 випуск-ників, які уже стали сту-дентами, 36 учнів-пе-реможців ІV етапу Все-українських учнівськихолімпіад та ІІІ етапуВсеукраїнського кон-курсу Малої академіїнаук України продов-жують навчання в за-гальноосвітніх на-вчальних закладах об-ласті, упродовж рокуотримуватимуть сти-пендію голови облас-ної державної адміністрації і го-лови обласної ради в розмірі сти-пендії студента-відмінника ВНЗІІІ–ІV рівня акредитації.

Також за підсумками інтелек-

Новини освіти

Календар знаменних і пам’ятних дат

1.09 – День знань8.09 – День українського кіно

Міжнародний день грамотності15.09 – 135 років від дня народження О. Куль-

чицької (1877–1967), української художниці і гра-фіка, авторки картин “Ярмарок у Косові”, “Гуцуль-щина”, серії акварелей “Народна архітектура за-хідних областей України” та “Народний одяг захі-дних областей України”

21.09 – Різдво Пресвятої Богородиці23.09 – 140 років від дня народження С. Кру-

шельницької (1872–1952), видатної українськоїспівачки, педагога та 80 років з часу виступу її ум. Станіславі (1932)

25.09 – 80 років від дня народження А. Соло-в’яненка (1932–1999), українського співака

27.09 – Всесвітній день туризму Воздвиження Чесного і Животворного

Хреста Господнього28.09 – 170 років від дня виходу у світ (1842) у

Харкові першого повного видання поеми І. Кот-ляревського “Енеїда”

30.09 – Всеукраїнський день бібліотек Віри, Надії, Любові та їхньої матері Софії

ВЕРЕСЕНЬ

туальних учнівських змагань 2012року 12 школярам нашої областіпризначено Президентську сти-пендію, одній учениці – стипен-дію Кабінету Міністрів України.

З ініціативи голови Івано-Франківської обласної держав-

Учнівська молодь українського походженняз двох країн ознайомлювалась із традиціямита звичаями нашого краю.

знаходиться у с. Старий УгринівКалуського району. Учнівська

ÍÀ ÏÐÈÊÀÐÏÀÒÒß ÇÀ²ÒÀËÈ ÃÎÑÒ² Ç Á²ËÎÐÓѲ ÒÀ ÑÅÐÁ²¯ницьким, заступником головиІвано-Франківсько ї обласноїдержавної адміністрації; Зінаї-дою Болюк, начальником го-ловного управління освіти і на-уки обласної державної адміні-

управління освіти і науки обл-держадміністрації вручили їмна згадку про наш край сувені-ри та книги.

Слід зазначити, що за спри-яння директора ТзОВ “Скорзо-

Урочиста мить

проживанням, триразовимхарчуванням та користуваннямвитягами на спортивно-оздо-ровчому комплексі “Буковель”.

У свою чергу, керівники обохделегацій, юні білоруси та сер-

З ініціативи голови Івано-Франківської обласної держав-ної адміністрації Михайла Ви-шиванюка та Генеральногоконсульства України в Брестіналагоджено співпрацю міжІвано-Франківською областю таБерестейщиною (РеспублікаБілорусь).

У серпні цього року на базі на-вчально-оздоровчого комплек-су “Лімниця” Івано-Франківсь-кого обласного інституту після-дипломної педагогічної освіти,який знаходиться в с. ВістоваКалуського району, перебуваладелегація у складі 10 юнаків тадівчат і двох керівників фольк-лорно-етнографічного гурткаукраїнської науково-педагогіч-ної спілки “Берегиня” з Респуб-ліки Білорусь.

А відповідно до Меморанду-му про співпрацю між Івано-Франківською обласною дер-жавною адміністрацією і Націо-нальною радою української на-ціональної меншини Сербії набазі спортивно-оздоровчогокомплексу “Буковель” перебу-вала делегація у складі 27юнаків і дівчат та трьох супро-воджуючих осіб з РеспублікиСербії.

Гості відвідали м. Івано-Франківськ; музеї “Писанка”, на-родного мистецтва Гуцульщинита Покуття імені Й. Кобринсько-го, майстер-клас з малюванняписанок у м. Коломия, у м. Га-личі – музей етнографії та побу-ту. Для них організовувалисьцікаві екскурсії до визначнихмісць Прикарпаття, зокрема,музею Степана Бандери, що

знаходиться у с. Старий УгринівКалуського району. Учнівськамолодь ознайомилась з архі-тектурною спадщиною, істо-рією, побутом, колоритом на-ціональних традицій краю. Крімцього, завдяки головному уп-равлінню освіти і науки облдер-жадміністрації працювалаЛітня школа українознавства.Для учнів проводились заняттяз української мови і літератури,історії Прикарпаття, пісенноїтворчості. Діти брали участь вінтерактивних, спортивних зма-ганнях та майстер-класі з на-родних ремесел.

Завершальним етапом візи-ту стала зустріч юних білорусівукраїнського походження зпредставниками обласної вла-ди, яка відбулася у конференц-залі обласного інституту після-дипломної педагогічної освіти.Учасники делегації ділилисявраженнями від перебуванняна Прикарпатті з Романом Іва-

Інга Хомічук (РеспублікаБілорусь):

– Найбільше зацікавила екс-курсія в музей “Писанка”, що вм. Коломия.

Ольга Буян (Республіка Біло-русь):

– Я отримала неабияке задо-волення від майстер-класу знародних ремесл. Моє родин-не коріння не пов’язане з Ук-раїною, але любов’ю до цієїземлі пройнялася завдяки гурт-ку етнознавства, де спершу за-цікавилася українською вишив-кою, потім літературою, згодомнаціональною культурою.

~~~~~~~~~~~~~~~

дою Болюк, начальником го-ловного управління освіти і на-уки обласної державної адміні-страції; Марією Мрічко, заступ-ником начальника головногоуправління освіти і науки облас-ної державної адміністрації таРоманом Зуб’яком, ректоромобласного інституту післядип-ломної педагогічної освіти.

Представники обласної вла-ди вручили учасникам делегаціїсувеніри, а Зінаїда Андріївназазначила:

– Ми раді, що ви краще пізна-ли українську землю, її історію,традиції та побачили Батьків-щину своїх предків.

Молодь українського поход-ження та їхніх керівники ізСербії також мали можливістьпоспілкуватись із керівництвомобласної держадміністрації тазасобами масової інформації.

Зокрема, Роман Іваницький,заступник голови облдержадмі-ністрації та Марія Мрічко, зас-тупник начальника головного

Олександр Коротинський(Республіка Білорусь):

– Мене зачарували г ірськікраєвиди Прикарпаття. Неза-бутня для мене екскурсія в му-зей Степана Бандери.

Ярина Гаврилюк (Сербія):– Україна – Батьківщина моїх

прадідуся і прабабусі. Моєюмрією було побачити цю краї-ну. Я отримала незабутні вра-ження від екскурсій Прикар-паттям. Особливо сподоба-лась поїздка в “Буковель”.Відвідуючи музей “Писанка”, яусвідомила, що нас об’єднуютьспільні традиції.

Мар’яна УЛЯШКЕВИЧ

ри та книги.Слід зазначити, що за спри-

яння директора ТзОВ “Скорзо-нера” (ТК “Буковель”) О. Шев-ченка сербська делегація булазабезпечена безкоштовним

“Освітянське слово” поцікавилось, щонайбільше сподобалось гостям на Прикар-патті. І вони поділились враженнями...

ровчому комплексі “Буковель”.У свою чергу, керівники обох

делегацій, юні білоруси та сер-би подякували за гостинність татеплим прийомом.

№ 27–28, 30 серпня 2012 року ~~~~~~~~~~~~~~~ «Освітянське слово» ~~~~~~~~~~~~~~~~~~3

(Продовження. Поч. на с. 1)

На зібранні були присутні: голова об-ласної державної адміністрації МихайлоВишиванюк; голова обласної радиОлександр Сич; заступник голови об-ласної державної адміністрації РоманІваницький; народний депутат України,почесний заступник голови облдержад-міністрації Ігор Зварич; голова постійноїкомісії з питань освіти і науки обласноїради, декан факультету управління таінформаційної діяльності, завідувач ка-федри державного управління ІФНТУН-Гу, доктор філософських наук ДмитроДзвінчук; ректор Івано-Франківськогонаціонального медичного університету,доктор медичних наук, професор Мико-ла Рожко; представники батьківськоїгромадськості; засоби масової інфор-мації; голови райдержадміністрацій;міські голови міст обласного значення;начальники відділів (управлінь) освітирайдержадміністрацій (міськвикон-комів); ректори національних універси-тетів нашої області; керівники районних(міських) методичних центрів; директо-ри базових загальноосвітніх і закладівобласного підпорядкування, професій-но-технічних навчальних закладів; керів-ники методичних об’єднань; учителі по-чаткових класів. Загалом у роботі колегіївзяли участь близько 300 осіб.

З доповіддю “Стан готовності навчаль-них закладів до 2012/2013 навчального

ϲÄÁÈËÈ Ï²ÄÑÓÌÊÈ ÐÎÁÎÒÈ ÒÀ ÍÀ̲ÒÈËÈ ÏÅÐÑÏÅÊÒÈÂÈ

Урочиста мить

22 серпня цього року в залі засідань Івано-Франківської обласної дер-жавної адміністрації відбулось розширене засідання підсумкової колегіїголовного управління освіти і науки облдержадміністрації.

року та впровадження нового Державно-го стандарту початкової освіти” виступи-ла Зінаїда Болюк, начальник головногоуправління освіти і науки Івано-Франків-ської обласної державної адміністрації.Зінаїда Андріївна закцентувала на такихосновних викликах сучасної освіти: пере-вантаження дошкільних навчальних зак-ладів; підготовка спеціалістів із дошкі-льного виховання; удосконалення органі-зації медичного обслуговування дітей уДНЗ; готовність закладів освіти до змін уДержавному стандарті початкової за-гальної освіти; уведення іноземної мовиз першого класу; харчування школярів;матеріально-технічне забезпечення на-вчальних закладів; підвіз учнів до на-вчальних закладів; робота з обдаровани-ми дітьми; стан навчальної та матеріаль-но-технічної бази закладів профтехосві-ти області; умови проживання учнів у гур-тожитках тощо.

Потім до всіх присутніх звернувся Ми-хайло Вишиванюк, аби подякувати педа-гогам за нелегку працю, відзначити їхнізусилля, завдяки яким прикарпатськішколярі показали високий рівень знаньу ході ЗНО, олімпіад, конкурсів.

Олександр Сич привітав усіх із Днемзнань, святом, що об’єднує усі верстви на-селення, релігійні конфесії, людей різнихполітичних поглядів. Він зазначив, щоосвітянська галузь – одна з найважливі-

ших, тому обласна рада намагається ро-бити все можливе для її розвитку й ут-вердження:

– Основне завдання педагогів – вихова-ти національно свідомого громадянина-патріота, адже кожна нація є окремою усуцвітті націй зі своїми звичаями, тради-ціями і етичними переконаннями.

У рамках колегії відбулося нагород-ження освітян обласною педагогічноюпремією імені Івана Косика, грамотамиголови облдержадміністрації і головиобласної ради та грошовими преміямиза підсумками роботи у 2011/2012 на-вчальному році й підготовку до нового

Інформуємо

навчального року.Учасниками зібрання було розглянуто

такі питання: організаційно-педагогічніаспекти забезпечення якісної освіти вумовах нового Державного стандарту по-чаткової освіти; готовність матеріально-технічної бази навчальних закладів допочатку нового навчального року, особли-

вості навчальних планів та програм, упро-вадження їх у практику роботи учителя1-го класу тощо.

Підсумком роботи розширеного засі-дання підсумкової колегії стало прий-няття рішення.

Ольга ШЕГДА

Загальноосвітні навчальні заклади Івано-Фран-ківщини повністю укомплектовані педагогічнимикадрами. На даний час в області працюють 18 720педагогів, із них у сільських навчальних закладах –11 778, міських – 6 942. Повну вищу освіту (спеці-аліст, магістр) мають 14 321 педагог (76,5%), бака-лаврів – 192, молодших спеціалістів – 720.

Нині в області функціонує356 дошкільних навчаль-них закладів, у тому числі 3 –приватної форми влас-ності. Крім того, 7 фізичнихосіб надають освітні послу-ги у сфері дошкільної осві-ти. Працює 380 груп для

У 2011/2012 н. р. в областіфункціонувало 754 загально-освітніх навчальних закладівусіх типів та форм власності,що на 3 менше, ніж минулогонавчального року. У них навча-лося 151,8 тис. учнів.

Упродовж червня-серпня 2012 р.оздоровлено та забезпечено відпо-чинком 49 відсотків дітей шкільно-го віку різних категорій, стовідсот-ково – дітей-сиріт та дітей, позбавле-них батьківського піклування, на щовиділено з місцевих бюджетів 4,7млн гривень.

Упродовж 2011/2012 н. р. в загаль-ноосвітніх навчальних закладах фун-кціонує 645 шкільних бібліотек, у якихналічується більше 6,6 млн при-мірників книг, брошур, журналів.

Забезпеченість підручниками учнівшкіл області складає 95,5%, зокрема:1–4 класи – 96,5%, 5–10 класи – 100%.

У 2011/2012 н. р. учасниками олім-піад стали 1 658 учнів загально-освітніх навчальних та закладів про-фесійно-технічної освіти області. Ви-сокий рівень знань засвідчили 744учасники ІІІ етапу всеукраїнських уч-нівських олімпіад, здобувши дипло-ми І, ІІ та ІІІ ступенів.

Значних результатів у ІІІ етапі олімпі-ад досягли учні загальноосвітніх шкілміст Калуша, Коломиї, Івано-Франківсь-ка, Долинського та Надвірнянськогорайонів. Стабільно показують високийрівень підготовки вихованці Івано-Франківської обласної спеціалізованоїшколи-інтернату “Фізико-технічнийліцей” Івано-Франківської обласноїради, Української гімназії № 1 Івано-Франківської міської ради, Калуськоїгімназії Калуської міської ради.

Школярі навчальних закладів містІвано-Франківська здобули 22, Калу-ша – 10 та Долинського району – 9перемог.

На реалізацію заходів, передба-чених обласною Програмою роз-витку освіти Івано-Франківщини на2008–2015 роки, у поточному роцінадано субвенції районним бюд-жетам у сумі 6,6 млн грн, зокрема:на проведення ремонтних робіт –915,0 тис. грн; заміну дерев’янихвіконних блоків на металопласти-кові – 401,0 тис. грн; заміну опалю-вальних котлів – 315,5 тис. грн;ремонт і реконструкцію дошкіль-них навчальних закладів – 2949,0тис. грн; придбання спортивногоінвентаря – 412,5 тис. грн; дитячихмеблів для дошкільних навчальнихзакладів – 290,0 тис. грн; закупле-но шкільні меблі та класні дошкина суму 790,0 тис. грн; навчально-комп’ютерні комплекси – 504,9тис. грн; стільці, ігрові комплексита комп’ютерну техніку для ДНЗ.

ПЕДАГОГІЧНІ КАДРИ РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

дітей 5-річного віку пришколах, 311 осіб охопленосоціально-педагогічнимпатронатом. Із загальногочисла ДНЗ 70 – навчально-в и хо в н і ко мпл екс и ,кількість яких зросла з2007 року на 17.

ДОШКІЛЛЯ

За результатами виступів на зак-лючному етапі конкурсу-захисту на-уково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук УкраїниПрикарпаття знаходиться у першійп’ятірці серед областей України.Цього року з 50 учасників 29 вибо-роли призові місця.

Добрі результати показали учнінашої області і на конкурсах та турні-рах. Зокрема, у ІV всеукраїнськомуетапі ІІ Міжнародного мовно-літера-турного конкурсу учнівської і студент-ської молоді імені Тараса Шевчен-ка 14 учнів здобули перемогу, 3 – ста-ли переможцями заключного етапуВсеукраїнського конкурсу учнівськоїтворчості імені Тараса Шевченка“Об’єднаймося ж, брати мої!”, однаучениця виборола призове місце наМіжнародному конкурсі знавців ук-раїнської мови імені Петра Яцика,9 команд здобули призові місця натурнірах всеукраїнського рівня.

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА

ЗАГАЛЬНАСЕРЕДНЯ ОСВІТА

ОЗДОРОВЛЕННЯ ШКІЛЬНІ БІБЛІОТЕКИ

ÍÀ ÎѲÒßÍÑÜÊÎÌÓ ÏÐÎÑÒÎвІнформуємо

2012 р. в області в тестуванні взяло участь 8 232учасники з 9 380 зареєстрованих (87,8%), що стано-вить 92,3% в Україні.

Цього року прикарпатські випускники в зовнішньо-му незалежному оцінюванні продемонстрували навсеукраїнському рівні високий рівень своїх знань.Зокрема, тисячі наших випускників набрали 180 івище балів з української мови і літератури, історії Ук-раїни, хімії, фізики, біології, математики і посідають вУкраїні місця у першій п'ятірці. З решти предметівнаші абітурієнти тримаються золотої середини. Має-мо також 31-го так званого “двохсотбальника”.

Найбільше таких сертифікатів здобули учні обласнихспеціалізованих навчальних закладів: Фізико-технічнийліцей – 4 (математика – 2, по 1 – з української мови ілітератури, фізики), обласний ліцей-інтернат для обда-рованих дітей із сільської місцевості – 3 (математика).

ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ

4~~~~~~~~~~~~~~~~~~ «Освітянське слово» ~~~~~~~~~~~~~~~ № 27–28, 30 серпня 2012 року

Пам’ять жива… Завдяки їй, пам’яті, за твердженням пси-хологів, людина здатна відображувати не тільки предмети,явища дійсності, сприйняті безпосередньо, але й засвоєніколись разючі спалахи побутування. Пригадуючи, відшукує-мо ланцюжок – асоціативно переплетені зв’язки, що в сув’я-зі з душевними переживаннями – пам’яттю серця – творятьдива. Такі, як з учасниками пілотного проекту Євроклубу,лабораторії науково-дослідної та проектної діяльності, нау-кового учнівського товариства, гуртка мовно-літературноїтворчості Івано-Франківського обласного відділення МАН,гуртків і студій, які працюють на базі Калуської гімназії – Міжна-родної літньої школи “Орлиний дух Карпат: англомовнийскринінг”, учнями різного віку, але спільною життєтворчоюаурою, та їхніми наставниками – учителями іноземної філо-логії. Це наші гості з країн Середземномор’я – Бекіпрейсь-кого ліцею, м. Айскеле, Північний Кіпр та зі Школи для хлопцівКоледжу святого Бенедикта, м. Кіркоп, Мальта. А з України,окрім Калуської гімназії, утілювали спільну мрію наші друзі іззакладів з поглибленим вивченням іноземних мов – гімназії№ 191 ім. П. Г. Тичини (Київ), Рівненської школи І–ІІІ ступенів№ 15 та ліцею для обдарованих дітей із сільської місцевості,учителі – синхронні перекладачі, працівники обласного ме-тодичного центру (м. Херсон).

МЛШ проходила із 10 до 19 липня у Верховині на базіприватного відпочинкового комплексу “Ґердан-Верхови-на”. Її існування не було б можливим без натхненних ду-мок і дій координаторів з Рівного, Херсона, Києва про-грами “Навчаємося разом / Connecting Classrooms”Культурного центру Британської Ради в Україні. Літня шко-ла не мала б такого успіху до початку її проведення, підчас організації навчально-виховного процесу й після за-вершення її роботи, якби не моральна, методична чиматеріальна підтримка адміністрації Калуської гімназіїта педагогів Л. Терешків, В. Півторак, А. Матвіїв, Т. Васи-лишин, С. Марчук (зі школи № 11) Калуського міськра-йонного відділення “Української бібліотечної асоціації”,

ÄÓÕ Ì²Æ×ÀÑÑßÏÎIJªÂÈÉ Á²Î-Á²Á˲ÎÃÐÀÔ²×ÍÈÉ ÏÀÐÀËÅËÎ¯Ä ÃÐÎÌÀÄßÍÑÜÊÎÑÒ²

ÍÀ Ò˲ Þ²ËÅÞ Â’ß×ÅÑËÀÂÀ ×ÎÐÍÎÂÎËÀДуховні, політичні лідери нації або ж народжувалися на славетній Гуцульщині, або ж вростали в неї

душею, черпали вільнокрилу наснагу її гордочолих гір. Плекали в собі отой ОРЛИНИЙ ДУХ КАРПАТ, щобпередати його нащадкам. Щоб жити вічно в пам’яті тих, хто йдуть за ними. Бо їхні діяння – еквівалентяких не проста гірська порода, а коштовний злиток у скарбниці духу людства. Таким був і В’ячеславЧорновіл – символ незнищенності й невичерпності світових багатств. І не випадково цьогорічний пер-ший урок у навчально-виховних закладах Прикарпаття мав би проходити у світлі ювілею цієї знаковоїпостаті українського державотворення, лідера нації.

душу етнічними смаколиками, танцями та англомовнимиперекладами, записаним латинкою автентичним текстомІвасюкових піснеспівів “Червона рута”, “Я піду в далекі гори”,комунікативно-розважальними іграми. І під час занять-ман-дрівок у Коломию, Ворохту, в урочище Женець, біля Микули-чина, на гору Пушкар (під назвою “Де “гніздиться” дух орли-ний…”), Космач – столицю Космацької гуцульської республі-ки 1942–1945 рр., де останні вогнища збройного опору існу-вали аж до 1952 р., потім космачани зберігали свою само-бутність уже не з допомогою гвинті-вок і скорострілів, а з поміччю писач-ка і голки (теренова гра (квест) “Тає-мниці орлиного духу Карпат”). Про-їждали й через Мельничукові Уторо-пи, Чорноволові Шешори, які ще1965 р. захистили його від арешту ка-дебістів: на відкритті пам’ятникаТ. Шевченку шешоряни стали живоюстіною за правдолюбця. Бачили сте-лу (художник В. Гурмак), що увікові-чнила ті події [8, 238–240]. Допит-ливо світилися обличчя дітей і під часзаочних мандрівок Мальтою. І “врос-таючи” у дивосвіт талановитих при-карпатців: верховинського музи-канта-віртуоза М. Іллюка, заслу-женого працівника культури України;Н. Забрицької, гімназійної майстрині-самородка, душевно-го педагога. І готуючи, і смакуючи такі страви національноїукраїнської кухні, як сало, вареники, пампухи, та північнокі-пріотської (турецької) – із заступником директора Бекі-прейського ліцею з м. Айскеле Аліє Саллакоґулларі та їїколегами- подружжям педагогів-співкоординаторів групиОдзґе та Єналом Оґмен (до речі, і тут стала в нагоді міжетні-чна “Мовна анімація”, адже гуцульська “чічка”й північнокіп-ріотська “чічік” мають однаковісіньке лексичне значення –

розвитку української етнічної групи гуцулів. Та ще й термін“скринінг”, на нашу думку, гіпотетично співзвучний із давнімукраїнським словом “скриня” – дерев’яна коробка, оздоб-лена різьбою ручної роботи, в якій зберігаються найдорожчіречі кожної родини; вони передавалися із покоління в поко-ління – від предків до нащадків. За таким принципом, доречі, діяли усі слухачі школи. Для кожного МЛШ стала тієюскарбничкою лідерських якостей, вибудуваних на основі істо-рико-культурних реалій Гуцульщини, які, віриться, переда-ватимуться з гордістю в тих куточках України та Середзем-номор’я, де живе зараз чи перебуватиме згодом кожен їїучасник. Віриться, що кожного її випускника уже не “споку-сить” сучасний бутафорно-клерикальний світ своєю фанти-ковою, викривленою “ідеалізацією” сприйняття справжньо-го громадянина, істинного лідера. Вони обрали шлях істин-ний, торований і цьогорічним 75-річним ювіляром, націо-

нальним героєм України В’я-чеславом Чорноволом, фено-мен якого “в інтуїтивній, а мож-ливо, й осмисленій, наперед за-даній, передбачуваній широтіпогляду та вмінні бачити й про-гнозувати “завтра” [8, 204]: він підчас нагородження його в люто-му 1998 року орденом Яросла-ва Мудрого окреслив епоху своїхпобратимів-шістдесятників як“правдивий порив до волі… наодному крилі” – національнійідеї, демократичних ідеалах, ду-ховній єдності, морально-етич-них цінностях. Вони не давализламатися, здрібніти, зрадитидрузів і себе [2, 80]. Він, як влуч-

но підмітив Лесь Танюк, “був і залишився опозиціонером довсього, що гальмувало шлях до незалежності України, доМоральної Людини, до Бога” [13, 15]. Дехто зі скептиків каже,що на Бориспільському шосе (місці трагічної несподіваноїзагибелі патріота) закінчилася “епоха романтизму в ук-раїнській політиці” [8, 75]. Ні! Вона триває в сьогочассі. Вип-лекавши у щоденні орлиного духу Карпат друге крило – обо-пільну щирість помислів, дій, національну самоповагу, са-модостатність, кожен її учасник зможе подолати поглинаю-

На допомогу вчителю

та педагогів Л. Терешків, В. Півторак, А. Матвіїв, Т. Васи-лишин, С. Марчук (зі школи № 11) Калуського міськра-йонного відділення “Української бібліотечної асоціації”,управління освіти Калуської міської ради й відділу освітиВерховинської районної державної адміністрації, голо-ви Верховинської філії Союзу українок Лариси Вахновсь-кої, благодійників ТОВ “Карпатнафтохім” та Калуськоїміської ради.

Основа і програми, і життя МЛШ – продуктивні види діяль-ності й стратегії інтеракції (взаємодії), знання, уміння пізна-вального і творчого типів, соціальні навички, світоглядні пе-реконання юних особистостей. Її зміст ґрунтується на ком-петентнісному принципі: враховує підготовку учнів з комуні-кативно-культурологічного, діяльнісного напрямів мовлен-нєвої взаємодії (рідною та іноземною мовами). Методичніпріоритети програми – це сучасні методики навчання, якібазуються на “історії повсякдення” юної особистості, “со-кратівських бесідах”, сприяють розвитку її креативності,лідерських якостей та самореалізації. Місія – допомогтивільному невимушеному спілкуванню юні для порозуміння,взаємопізнання, толерантного співіснування [7]. Варто пе-реглянути калейдоскоп вражень учнів-іноземців, щоб пере-конатися: шкільне щодення давало їм можливість вивчатибагато; життя в Карпатах їх приємно здивувало, наснажило:“Я перебував не серед бутафорних декорацій гір, а усправжніх. Сподіваюся, що ми ще не раз матимемо мож-ливість відчути це”; “Ми мали можливість дізнатися про краї-ни, культури, харчування, звичаї, традиції”; “Я хотів би подя-кувати кожному, хто робив цю зустріч незабутньою”; “Нашдосвід в Україні – неповторний, у спогадах ми його леліяти-мемо завжди”… [9]. Бо кожен день був особливим: мав своєгасло, відкривався почергово вранішньою хореографічноюруханкою то української, то мальтійської, то кіпріотської етні-чної групи, закінчувався евалюаційним моментом (підсум-ком дня саморефлексійного характеру). Щоденні міні-лекціїз мультимедійним презентаційним супроводом, колектив-на чи групова творча праця, презентації міні-проектів, май-стер-класи, тренінги були логічно вмотивованими, без над-ривного “лідерствування” корекційно-спрямовуючими [7].

Та вражаючими були ті миті, коли найбільше світилисяобличчя наших друзів. І на тренінгу "Мовна анімація: “Менезвати…” (кожен учасник мав можливість і приємність на-звати себе й дізнатися ім'я нового друга його рідною мовою:у дні “законного” невігластва з українською цей процес длянас, організаторів, був надто трепетним). І під час акції “Го-рить ватра…” (вогнище триметрової висоти на березі Чор-ного Черемоша, майстерно з любов’ю “споруджене” А. Мат-віївим та І. Вакалюком, адміністратором відпочинкового зак-ладу, осявали щирі обличчя дітей і дорослих із країн водно-час таких далеких за відстанню і таких близьких за порухамисердець, за бажанням й умінням розповісти про власнузвичаєво-традиційну культуру побутування, засолоджуючи

Одзґе та Єналом Оґмен (до речі, і тут стала в нагоді міжетні-чна “Мовна анімація”, адже гуцульська “чічка”й північнокіп-ріотська “чічік” мають однаковісіньке лексичне значення –“квітка”). І під час міні-майстер-класів за уподобаннями…

Нині з трепетом перечитуємо електронну кореспонден-цію, яка день у день надходить від учасників Міжнародноїлітньої школи (МЛШ) “Орлиний дух Карпат: англомовнийскринінг” – пілотного проекту. Ось лише деякі словесні по-рухи душі наших колег-координаторів.

Реймонд Портеллі, директор Школи для хлопців Коледжусвятого Бенедикта в м. Кіркоп, Мальта:

– Знаю з власного досвіду, що нелегко організувати такучи подібну до Вашої програму. Результат її чудовий: сту-денти, які належать до різних культур налагодили найцін-ніше – міжособистісні зв’язки. Вони усвідомили, що маютьспільні ідеї, можуть разом реалізовувати їх через гру, без-посереднє комунікування. Я дуже задоволений і вдяч-ний, що дали нам можливість взяти участь у такій чудовійініціативі. Жалкую, що свою вдячність можу переказатилише листовно. У цю мить я, чесно, жалкую про те, що незміг пізнати нове, не зміг приєднатися до групи моїх вихо-ванців і колег, щоб побувати в розкішних Карпатах і матиможливість поспілкуватися з такими енергетичними осо-бистостями, як ви. Велике спасибі за всю Вашу допомогуй підтримку [Власний електронний архів].

Світлана Барсук, викладач англійської мови, методистнауково-методичного центру м. Херсон:

– Дякую за тепло, щедро дароване нам усім. Ви змушує-те обертатися Землю... Дорогою додому їхала в потязі, вкупе, з родиною з Калуша. Жінка працює в коледжі (незапам'ятала, в якому), викладає фізику. Розповідала їй пронашу літню школу, показувала фото. Моїй супутниці дужесподобалася ідея, жалкувала, що професійні школи неберуть участі в таких заходах.

Олена Лук’янець, заступник директора г імназіїім. П. Г. Тичини №191 (м. Київ), координатор проекту “На-вчаємося разом” Британської Ради в Україні:

– Це було неймовірно!!! Всі ми отримали багато вражень,знайшли чудових друзів і здобули цікавий досвід. Я не бачи-ла раніше моїх дітей такими щасливими.

Ірина Голдріна, відмінник освіти України, заслужений учи-тель України з м. Херсон, координатор проекту “Навчаємо-ся разом” Британської Ради в Україні:

– Ми надзвичайно вражені красою Карпат, чистотою ісвіжістю повітря, безмірною сердечністю людей. Саме тут, угорах, захована та духовна скриня із традиціями, культур-ною спадщиною, надбаннями сучасних пріоритетів, багат-ства якої не вичерпаються ніколи, а лише наповнюватимуть-ся новим життєдайним змістом.

Метою організації навчання влітку стало вивчення анг-лійською мовою усього того потенціалу, що творить лідерськіякості кожної особистості на основі історії становлення й

лекавши у щоденні орлиного духу Карпат друге крило – обо-пільну щирість помислів, дій, національну самоповагу, са-модостатність, кожен її учасник зможе подолати поглинаю-чу несправжністю дійсність. Кожен позбудеться її, живучи йтворячи – з позитивом, з просякнутою добротворенням, на-цієствердним запалом душею... І не згасне! Бо ДУХ МІЖЧАС-СЯ – всюдисущий!

ДЖЕРЕЛА1. Вахновська Лариса, Півторак Віталій. Вони до нас при-

їхали із Мальти, Кіпру та різних куточків України // Верховинськівісті. – 2012. – № 32. – С. 5.2. В’ячеслав Чорновіл: Біографія. Статті. Цитати. –К.: МАУП, 2003.3. В’ячеслав Чорновіл: фото. – Інтернет-видання: https://

www.google.com.ua/search?q=uk&client=firefox4. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вив-

чення, викладання, оцінювання. – К.: Левіт, 2003.5. Лідери: блог для голосування. – Інтернет-видання: http://

bestpeople.com.ua/persona/2936. Мистецтво життєтворчості: науково-методичний по-

сібник: у 2 частинах / редакційна рада: В. М. Доній (голова),Г. М. Несен (заст.. голови), Л. В. Сохань, І. Г. Єрмаков (кері-вник авторського колективу) та ін. – К.: ІЗМН, 1997. – (науко-ве видання).7. Міжнародна літня школа “Орлиний дух Карпат: англо-

мовний скринінг” програмна стратегія. – Калуш – Рівне –Херсон. – 2012.8. Молода нація: альманах: до 70-річчя Вячеслава Чор-

новола (1937–2007). – К.: Смолоскип. – 2009. – Спецви-пуск № 50. – 240 с.9. Півторак Віталій. Орлиний дух Карпат зворушив друзів-

іноземців калуських гімназистів // Калуський нафтохімік. –2012. – № 33. – С. 6.10. Півторак Оксана. Калуська гімназія: міжнародні обши-

ри співіснування // Дзвони Підгір’я. – 2012. – № 29. – С. 4.11. Томенчук Богдан. Він був прорком у своїй Вітчизні: роз-

думи серед ночі. – Івано-Франківськ: Сіверія, 2001. – 20 с.12. Український вісник: літературно-художній та суспільно-

політичний журнал. – Торонто. – 1988. – № 7–10. – 640 с.13. Чорновіл Вячеслав. Пульс української незалежності:

колонка редактора / вступна стаття та післямова Леся Таню-ка. – К.: Либідь, 2000. – 624 с.14. Якщо не я, то хто ж? В’ячеслав Чорновіл. Політика та

правда життя: частина друга (1994–1998). – К., 1998.

Оксана ПІВТОРАК,завідувач бібліотеки Войнилівської школи Калуської

районної ради, голова Калуського міськрайонноговідділення “Української бібліотечної асоціації”;

Віталій ПІВТОРАК,співкоординатор програми “Навчаємося разом /

Connecting Classrooms” Культурного центруБританської Ради в Україні

№ 27–28, 30 серпння 2012 року ~~~~~~~~~~~~~ «Освітянське слово» ~~~~~~~~~~~~~~~~~~5

Як вважав В. Сухомлинський, у наші днінемає важливішого завдання у сфері ви-ховання, ніж учити матір і батька вихову-вати своїх дітей. Без турбот про педагогіч-ну культуру батьків, за його висновком,неможливо розв’язати жодної проблеми,що стосується навчання і виховання. Важ-ливо, щоб батьки також усвідомлюваливисоку відповідальність і повсякденнопідтверджували це на практиці.

Людина не вибирає собі батьків, вонанароджується в певній родині (або її ру-дименті, як це відбувається в неповнихсім’ях). Вона потрапляє в соціальне се-редовище, на яке не здатна тривалий часбезпосередньо впливати.

Незважаючи на те, що дитина з вікомусе помітніше впливає на батьків, суттєвозмінити стосунки в родині вона не може.Ця можливість відкривається перед неютоді, коли вона створює власну сім’ю.Навіть якщо молоде подружжя живе збатьками, їхні стосунки можуть бути до-сить незалежними від впливу батьків. Чо-ловік і жінка створюють родинну атмос-феру, свої власні “правила поведінки”,саме на них лежить відповідальність. Причому вони повинні орієнтуватись не тількина власні потреби та уявлення, але й матина увазі сімейну перспективу, заздалегідьтурбуватися про те, який світ вони ство-рять для майбутньої дитини.

Зараз родина переживає важкі часи –ідеологічна та професійна переорієнта-

ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß Ó ÁÀÒÜʲ ²ÄÏβÄÀËÜÍÎÃÎÒÀ ÓѲÄÎÌËÅÍÎÃÎ ÁÀÒÜʲÂÑÒÂÀ

Як будь-яка дорога починається з перших кроків, а будь-яка будова з фунда-менту, так і становлення людської особистості бере початок із сім’ї. В. Сухомлинсь-кий стверджував: “У сім’ї шліфуються найтонші грані людини-громадянина, лю-дини-трудівника, людини-культурної особистості”. Вплив сім’ї на дитину унікаль-ний, а багато в чому й незамінний. Як побудувати здорові родинні стосунки? Чомувиникає непорозуміння, відчуження між дорослими, батьками і дітьми? Що зава-жає людям зрозуміти одне одного? Як допомогти людям, переобтяженим не-скінченними турботами, усвідомити важливість психологічного контексту сто-сунків, важливість душевного стану – свого і своїх найближчих?..

кількість спортивних секцій, гуртків. А ті,що функціонують, втративши державнупідтримку, стали платними, тож далеко некожна родина може собі дозволити відда-ти туди дитину. Тому зросла і кількістьдітей, що тривалий час залишаються бездогляду дорослих, батьків чи вихователів.Крім того, у родині, на жаль, втрачаєтьсяавторитет матері і батька, на який опира-лася традиційна педагогі-ка українців. Сучаснийхлопчик, що потайки або здозволу батьків “підроб-ляє”, миючи автомобілібізнесменів чи продаючигазети, заробляє інколинабагато більше від батька або матері,які втратили роботу чи працюють два дніна тиждень через скорочення виробниц-тва. Якщо до того ж батьки лише бідка-ються, що їм нелегко, дитина повністювтрачає повагу до них, таких безпораднихперед життєвими проблемами.

Вихід із цього становища може бутитільки один: якщо неможливо змінитизовнішні обставини, треба створити своє-рідну “сімейну оазу” хоча б на психологіч-ному рівні: бути доброзичливими, розумі-ти, підтримувати один одного, берегти ат-мосферу взаємної поваги і любові.

Родина залишається тією важливоюцінністю, що створює для людини порівня-но незалежне від соціальних катаклізмівсередовище, атмосферу психологічної

Проте слід пам’ятати, що такі міркуван-ня слушні тільки для неконфліктної роди-ни. Конфліктна ж сім’я може стати і най-більшим нещастям у житті людини, завда-ти їй глибоких психічних травм, сформу-вати найгірші риси характеру, негативнезагальне ставлення до світу.

Статистика свідчить, що зі ста неконф-ліктних сімей виходять три правопоруш-ники, а зі ста конфліктних – 97. При цьому“конфліктність” – це не лише пияцтво,аморальна поведінка, наркоманія. По-тенційно конфліктними є і досить добро-порядні сім’ї з психологічно напруженоюатмосферою, яка сприяє виникненню йрозвиткові негативних рис характеру абопсихічних станів членів родини, призво-дить до гострих конфліктів чи відвертоговідчуження в родині.

Стосунки між людьми в будь-якій сферіжиття, особливо в родині, – це компонент,найсуттєвіший для забезпечення так зва-ної “якості” життя. Кожна людина прагнеуникнути страждань, відчувати себе щас-ливою, ефективно, без додаткових психіч-них травм розв’язувати проблеми, що ви-никають, відчувати повноту життя, реа-лізувати свої здібності, не втратити свійжиттєвий шанс. Однак це неможливо безпсихологізації всіх людських контактів.

Родина має створити для дитини унікаль-не середовище любові, довіри, розуміння,особливий світ, який складатиметься з очі-кувань, мрій, планів на майбутнє.

Нікого не потрібно переконувати, щосаме сім’я для дитини є середовищем,яке забезпечує її психічний та особистіс-

ванні. Ці проблеми турбують також вихо-вателів та вчителів.

Не всі батьки усвідомлюють відпові-дальність за виховання своїх нащадків і,тим більше, не проявляють її на практиці.А це, у свою чергу, негативно позначаєть-ся на поведінці дітей. У бесідах із такимибатьками нерідко доводиться чути: “Длянас основне нагодувати, одягнути дитинуі перевірити виконання нею домашніхзавдань”. Без сумніву, що подібне став-лення відіграє неабияку роль у форму-ванні серед школярів таких негативнихявищ, як споживацтво, байдужість, жор-стокість.

Причинами таких явищ є: недостатнійрівень психологічної та педагогічної куль-тури батьків; неповна поінформованістьбатьків щодо життя дитини в школі; бракзнань щодо вікових та індивідуальнихособливостей дитини; недостатня обі-знаність про методи і стилі сімейного ви-х о в а н н я .

Спільна робота психолога з батькамидопомагає виявити проблеми у розвиткута формуванні особистості дитини, недо-ліки в батьківському вихованні та вчасноїх подолати. Використання різноманітнихцікавих форм та методів у діяльності прак-тичного психолога закладу освіти з роди-чами (проведення батьківських зборів,конференцій, тренінгів, індивідуальнихбесід, консультування, використаннямультимедійних технологій) сприяє по-кращенню сімейного мікроклімату, зрос-танню позитивного впливу батьків на фор-мування особистості дитини, поліпшеннювзаємин між батьками та дітьми.

Змістовно проведені інформаційно-просвітницькі заходи для батьків форму-ють у них довіру до практичного психоло-га, батьки частіше звертаються за пора-дами та допомогою.

Антоніна МАЗУРИК,

У сім’ї, образно кажучи, закладається коріння з яко-го виростають пагін і гілки, і квітки, і плоди. Сім’я – цеджерело, водами якого живиться повноводна річканашої держави (В. Сухомлинський).

Сторінка психолога

турбуватися про те, який світ вони ство-рять для майбутньої дитини.

Зараз родина переживає важкі часи –ідеологічна та професійна переорієнта-ція, пошуки нової роботи, визначенняжиттєвих пріоритетів, а до того ще й не-розвиненість соціальних інститутів. По-гіршилась соціальна робота з дітьми:

Родина залишається тією важливоюцінністю, що створює для людини порівня-но незалежне від соціальних катаклізмівсередовище, атмосферу психологічноїзахищеності. Вона допомагає подолатижиттєві випробування, дає реальнупідтримку, вселяє віру у власні сили, кра-ще майбутнє.

кувань, мрій, планів на майбутнє.Нікого не потрібно переконувати, що

саме сім’я для дитини є середовищем,яке забезпечує її психічний та особистіс-ний розвиток. Усі батьки люблять своїхдітей і намагаються зробити їх щасливи-ми, але часто вони змушені долати не-сподівані труднощі й проблеми у вихо-

ють у них довіру до практичного психоло-га, батьки частіше звертаються за пора-дами та допомогою.

Антоніна МАЗУРИК,практичний психолог

Рогатинської спеціалізованоїзагальноосвітньої школи № 1

із поглибленим вивченням іноземної мови

Харчування повинно сприяти розвиткустійкого імунітету. Це особливо важливотепер, після аномально спекотного літа,коли внаслідок надмірної інсоляції та ча-стого перегрівання в дітей знизився імуні-тет. У вересні, коли понизиться темпера-тура повітря, у них можуть появитисягострі вірусні інфекції (ГРЗ, бронхіти), а зподальшим похолоданням – герпес, ангі-ни, пневмонії, грип.

В організації харчування учнів удома ташколі треба дотримуватися суворого ре-жиму з урахуванням віку й розпорядку днядитини, її навантаження, занять у спортив-них секціях. Батьки зобов’язані виховатив дитини свідоме ставлення до харчуван-ня і, передусім, навчити дотримуватисьйого режиму.

Усі школярі незалежно від віку повинніотримувати чотириразове харчування надень. Інтервали між прийомами їжі немають перевищувати 3,5–4 години. Інакшевиділятиметься шлунковий сік у порожнійшлунок під впливом посторонніх запахів інавіть думок про їжу. Унаслідок цього ви-никають гастрити, виразки. Калорійність

Поради лікаря

ÏÎÄÁÀÉÌÎ ÏÐÎ ÇÄÎÐÎÂ’ß ÐÀÇÎÌЗдорове харчування – одна із складових здорового способу життя, що

найбільшою мірою має сприяти росту і розвитку дитячого організму, забез-печити гармонію функціонування його біологічних систем та максимальнупрацездатність школяра. Тож яким має бути правильне харчування?

їжі протягом доби слід розподіляти такимчином: сніданок і вечеря – по 20–25,обід – 35–40 відсотків.

Перший сніданок має бути досить ка-лорійним, обов’язково включати гарячустраву. Легко і швидко вранці можна при-готувати варену картоплю, кашу, яєчню чиомлет, відварити сосиски чи сардельки.Доречними в меню першого сніданку бу-дуть закуски: сир, оселедець, овочеві са-

лати з моркви, солодкого пер-цю, помідорів. Останні містятькаротин (провітамін А) – цевітамін росту, він теж по-трібний сітківці ока для зору.Обов’язково напитки: кава з

молоком, какао з молоком (більш кало-рійне) або сік.

Другий сніданок ба-жано їсти у шкільнійїдальні, а не всухом’ят-ку – бутерброди. Мож-на дітям запропонува-ти молочні каші, сосиски або котлети зкартопляним пюре, гаряче молоко, чай,кефір, булочку або печиво. До школи най-раціональніше давати фрукти – яблуко,грушу (а не цитрусові).

Обіднє меню має складатися із закуски(бажано салату із сирих чи варениховочів), першої страви – супу, борщу, роз-сольника, м’ясного бульйону – і м’ясної

або рибної страви. Як гарнір до другоїстрави можна давати гречану кашу, туш-

ковану капусту, макарони, свіжі чи консер-вовані огірки, помідори, зелений горошок,

зелень. На десерт – свіжі фрукти, компот,кисіль, фруктові чи ягідні соки.

Для вечері школяра найкраще підійдутьмолочні, овочеві, яєчні і круп’яні страви, атакож свіжі фрукти. Споживати вечерюслід за 1,5–2 години до сну.

Такі продукти, як хліб, м’ясо, масло,молоко, цукор, овочі, фрукти слід включа-ти до раціону школяра щоденно. А от до-

Дотримування періодичності у прийомі їжі –найважливіша умова збереження гарного апе-титу і повноцінного травлення.

Достатня кількість білків в їжі забезпечує рісторганізму, кровотворення та утворення антитіл, щопризводить до посилення протидії інфекціям.

машній сир, рибу, яйця, сметану бажанодавати через день, яйця – не більше од-

ного на день. Особливуцінність у раціоні учнямають молоко і молочніпродукти – кефір, йогурт,кисле молоко, домашнійсир, вершки, сметана. Уч-ням необхідні свіжі овочі,фрукти і ягоди – джереловітамінів, мінеральнихсолей, мікроелементів,ферментів, органічнихкислот. Крім того, пекти-нові речовини і кліткови-на, що міститься в них,позитивно впливають нафункцію кишечника.

Узимку можна розши-рити перелік засобів, які

посилюють імунітет. Для цього треба те-пер, на початку осені, не прогавити час ізаготовити плоди шипшини, брусниці, об-ліпихи, калини, кизилу. Брусниця та об-ліпиха, перетерті з цукром у співвідно-шенні 1:1, що зберігаються в холодномумісці, як і калина, спожиті взимку з чаєм, –прекрасне джерело вітаміну С, щозміцнює імунітет до вірусних захворювань.Смачні й цілющі взимку кисіль із кизилу,настій із шипшини (жменя плодів шипши-ни, залита в термосі окропом на ніч). Спо-живаючи їх, можна не лише попередитизахворювання, але й лікувати простуди.

Наталія СНІГУР,лікар-педіатр дитячої

міської полікнініки

6~~~~~~~~~~~~~~~~~~ «Освітянське слово» ~~~~~~~~~~~~~~~ № 27–28, 30 серпня 2012 року

УКРАЇНАІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА

АДМІНІСТРАЦІЯГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

НАКАЗ

Про затвердження Положення обласногоконкурсу веб-сайтів методичних кабінетів(центрів) управлінь (відділів) освітирайдержадміністрацій та виконкомів міських радміст обласного значенняІвано-Франківської області

Відповідно до Державної цільової програми впровад-ження у навчально-виховний процес загальноосвітніхнавчальних закладів інформаційно-комунікаційних тех-нологій “Сто відсотків” на період до 2015 року, затверд-женої постановою Кабінету Міністрів України від 13.04.2011 р. № 494, розділу ІІІ підпрограми “Вчитель” Програ-ми розвитку освіти Івано-Франківщини на 2008-2015роки, затвердженої рішенням обласної ради від28.03.2008 р. № 516–20/2008 (із змінами та доповнен-нями від 27.03.2009 р. № 773–29/2009 і від 15.03.2010 р.№ 1026–37/2010, від 24.03.2011р. №79–4/2011, від16.09.2011р. № 241–9/2011, від 25.11.11р. № 327–11/2011),та з метою підтримки діяльності сучасного методичногокабінету (центру), сприяння розширення мережі інфор-маційних ресурсів для формування інформаційно-освіт-нього середовища методичних служб області

НАКАЗУЮ:

від 13.04.2012 р. № 299м. Івано-Франківськ

Зареєстровано в головномууправлінні юстиціїв Івано-Франківській області20.04.2012 р. за № 30/1127

1. Затвердити Положення про обласний конкурс веб-сайтів методичних кабінетів (центрів) управлінь (відділів)освіти райдержадміністрацій та виконкомів міських радІвано-Франківської області (додається).

2. Головному спеціалісту, юрисконсульту відділу про-фесійної освіти і науки головного управління освіти і на-уки Івано-Франківської обласної державної адміністраціїО.Зрайко забезпечити подання на державну реєстра-цію до Головного управління юстиції в Івано-Франківській

освітніх ресурсів.2.5. Стимулювання районних (міських) методичних

кабінетів (центрів) до створення, популяризації і підтрим-ки веб-ресурсів.

2.6. Розвиток інфраструктури освітнього інформацій-ного простору методичного кабінету (центру).

2.7. Активізація впровадження нових освітніх технологійі принципів організації управлінської діяльності установосвіти з використанням інформаційних технологій.

ІІІ. Організаційна структура конкурсу3.1. Організаторами конкурсу є головне управління

освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації,Івано-Франківський обласний інститут післядипломноїпедагогічної освіти.

3.2. Координаторами обласного конкурсу веб-сайтів єлабораторія управління та організації освіти Івано-Фран-ківського обласного інституту післядипломної освіти пе-дагогічних працівників.

3.3. Для проведення конкурсу створюється оргкомітеті журі з працівників головного управління освіти і наукиІвано-Франківської облдержадміністрації, Івано-Франкі-вського обласного інституту післядипломної освіти пе-дагогічних працівників, районних (міських) освітніх уста-нов та методичних кабінетів.

3.4. Оргкомітет конкурсу:• приймає заявки на участь у конкурсі;• відповідає за організаційне забезпечення конкурсу;• забезпечує умови для роботи журі;• готує організаційні документи;• інформує про хід проведення конкурсу і його підсумки.3.5. Журі конкурсу:• визначає критерії оцінки матеріалів;• підводить підсумки конкурсу;• оцінює матеріали, подані на конкурс, відповідно до

встановлених критеріїв;• визначає переможців відповідно до вироблених кри-

теріїв.IV. Учасники конкурсу

Учасниками конкурсу є методичні кабінети (центри)управлінь (відділів) освіти управлінь (відділів ) освіти рай-держадміністрацій та виконкомів міських рад міст об-ласного значення Івано-Франківської області, які маютьсайти, розміщені в мережі Інтернет.

V. Організація діяльності

мації для відвідувачів сайту про його структуру і змістовенаповнення.

6.5. Розмір кожної сторінки сайту не повинен переви-щувати межу в 200–300 кілобайт разом із графікою (оп-тимальний розмір – 50–100 кілобайт), за винятком сто-рінок із великою кількістю інформації (наприклад, елек-тронних видань).

6.6. Використання стандартних назв (наприклад, “Фо-рум”) для стандартних структур сайту.

6.7. Оновлення сторінок сайту.6.8. За наявності великої кількості текстової інформації

на сайті доречно розміщувати окрім web-сторінок з тек-стами також архіви у форматі Zip чи Rar.

6.9. При доборі кольорів і шрифтів доцільно врахуватитакі пропозиції:

сторінки з переважно текстовою інформацією маютьсвітлий фон (наприклад, білий);

колір шрифту рекомендується добирати чорний, тем-но-зелений або темно-синій;

для окремих заголовків і виділення найважливішоїінформації використовується червоний шрифт; уникатитекстів, набраних тільки великими літерами; для виді-лення окремих слів чи фрагменту тексту використовуєть-ся напівжирний шрифт.

6.10. Використання таких технологій відображенняграфіки як Flash, VRVL, MetaStream доцільне в тому ви-падку, якщо досягти цих ефектів неможливо іншими за-собами і це має суттєве значення для подання інфор-мації на сайті.

6.11. Сторінки сайту мають бути зручними для корис-тувачів сайту, а також для роботи з ними.

6.12. Інформація на сайті може бути представлена ук-раїнською, російською, англійською мовами.

VІІ. Показники оцінювання Веб-сайту7.1. Структура сайту (функціональність, системність,

зручність інтерфейсу, наявність внутрішньої системи по-шуку, підтримка перекладу на іноземні мови).

7.2. Дизайн (наявність заголовка, чіткість тексту на тлі,добір колірної палітри, використання вирівнювання, на-явність єдиного стилю оформлення всіх сторінок,відповідність використання графічних елементів змістусторінки, оптимальне використання графічних еле-ментів, елементи творчості).

7.3. Зміст (підбір матеріалу, відповідність назві, інфор-

Офіційно

Положення про конкурс веб-сайтівметодичних кабінетів (центрів)

управлінь (відділів ) освіти райдержадміністраційта виконкомів міських рад міст обласного

значення Івано-Франківської області

І. Загальні засади1.1. Обласний конкурс веб-сайтів методичних кабінетів

(центрів) управлінь (відділів) освіти райдержадмініст-рацій та виконкомів міських рад міст обласного значен-ня (далі – конкурс) це форма науково-методичної робо-ти, змістом якої є розвиток інформаційно-освітньогопростору Івано-Франківщини та використання сучаснихінформаційних технологій в освітній діяльності.

1.2. Метою проведення конкурсу є популяризація мож-ливостей і розширення мережі інформаційних ресурсівдля формування єдиного інформаційно-методичного се-редовища освітньої системи області.

ІІ. Завдання конкурсу:2.1. Створення і розвиток інформаційно-освітнього

середовища методичних кабінетів (центрів).2.2. Формування і вдосконалення інформаційно-ко-

мунікаційних компетентностей педагогічних працівників.2.3. Сприяння використанню Інтернет-ресурсів в уп-

равлінській, науково-методичній, освітній діяльності.2.4. Підтримка творчих ініціатив працівників ме-

тодичних служб щодо створення інформаційно-

уки Івано-Франківської обласної державної адміністраціїО.Зрайко забезпечити подання на державну реєстра-цію до Головного управління юстиції в Івано-Франківськійобласті наказу “Про затвердження Положення про об-ласний конкурс веб-сайтів методичних кабінетів (центрів)управлінь (відділів) освіти райдержадміністрацій та ви-конкомів міських рад міст обласного значення Івано-Франківської області”.

3. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційногоопублікування.

4. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Начальникголовного управління З. Болюк

ЗАТВЕРДЖЕНОнаказ головного управління освітиі науки облдержадміністраціївід 13.04.2012 р. № 299

Зареєстровано в головному управлінніюстиції в Івано-Франківській області20.04.2012 р. за № 30/1127

ласного значення Івано-Франківської області, які маютьсайти, розміщені в мережі Інтернет.

V. Організація діяльності5.1. Конкурс на кращий Веб-сайт проводиться в 4 тури:1 тур – до 27 квітня поточного року методичні кабіне-

ти (центри) області надсилають до оргкомітету заявки звідповідними матеріалами для участі в конкурсі;

2 тур – до 30 квітня проходить презентація поданихна конкурс веб-сайтів перед членами журі;

3 тур – члени журі протягом травня поточного рокуоцінюють створені Інтернет-ресурси та визначають пе-реможців та призерів;

4 тур – до 10 червня поточного року відбувається підве-дення підсумків конкурсу та підготовка наказу про наго-родження переможців та призерів, який затверджуєть-ся наказом головного управління освіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації.

5.2. Форма заявки на участь в обласному конкурсі сайтіврайонних (міських) методичних кабінетів (центрів):

1. Повна назва установи району (міста)2. Поштова адреса установи3. Прізвище, ім'я та по батькові завідувача Р(М)МК (ди-

ректора МЦ)4. Контактний телефон, адреса електронної пошти5. URL-адреса сайту, поданого на конкурсЗаявка на конкурс подається на бланку установи та

завіряється підписом керівника і печаткою.Заявка подається на адресу: пл. Міцкевича, 3, м. Івано-

Франківськ.Кожен учасник має право представити на конкурс один

Інтернет-ресурс, який відповідає вимогам.5.3. Вимоги до презентації веб-сайту:Презентація проводиться одним представником від

методичного кабінету (центру). Під час презентації не-обхідно розкрити:

• мету, завдання та структуру сайту;• середовище взаємодії методичного кабінету (цент-

ру) та педагогів району (міста);• інноваційність сайту;• результативність функціонування.

VІ. Основні вимоги до створення сайту6.1. Веб-сайт може створюватися засобами сервісів і

ресурсів середовищ Веб-1.0. і Веб-2.0.6.2. Наявність головної сторінки зі стислим каталогом

усіх розділів (рубрик) сайту. З кожної сторінки сайту ма-ють бути посилання на головну сторінку.

6.3. Наявність швидкої і зручної навігації.6.4. Наявність на головній сторінці сайту стислої інфор-

сторінки, оптимальне використання графічних еле-ментів, елементи творчості).

7.3. Зміст (підбір матеріалу, відповідність назві, інфор-мативність, зрозумілість і чіткість інформації, гра-мотність).

7.4. Спрямованість веб-сайту для конкретних користу-вачів.

7.5. Інформаційне рішення (оригінальність інформац-ійного наповнення новинами, оновленнями; наявністьвеб-посилань).

7.6. Частота оновлення (новизна матеріалів, періо-дичність оновлення інформації).

7.7 Наявність додаткових сервісів та розкрутка сайту(форум, гостьова книга, віртуальна довідка; відвіду-ваність сайту, рейтинг у пошукових системах, швидкістьроботи сайту).

7.8. Реклама веб-сайту в мережі Інтернет (обмін бане-рами, тематичними статтями).

7.9. Інтерактивність (наявність та робота гостьової кни-ги, форуму або чату, Інтернет-спільнот, можливість зали-шати коментарі, наявність елементів аналітики).

VІІІ. Визначення і нагородженняпереможців конкурсу

8.1. Переможцями конкурсу є районні (міські) мето-дичні кабінети (центри) інформаційні ресурси яких ма-ють найвищий рейтинг за оцінками членів журі. У разірівності рейтингів журі ухвалює рішення щодо перемож-ця відкритим голосуванням. Рішення членів журі офор-млюється відповідним протоколом.

8.2. Кількісний склад переможців:1 місце – 1 учасник;2 місце – 2 учасники;3 місце – 3 учасники.9.3. Переможці конкурсу нагороджуються дипломами

головного управління освіти і науки Івано-Франківськоїоблдержадміністрації та цінними подарунками згідно зкошторисом конкурсу.

8.4. Журі конкурсу залишає за собою право визначатикращі роботи в окремих номінаціях. Номінанти конкурсунагороджуються грамотами головного управління осві-ти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації.

8.5. Нагородження учасників конкурсу проводиться до30 червня поточного року.

РекторІвано-Франківськогообласного інститутупіслядипломної педагогічної освіти Р. Зуб’як

№ 27–28, 30 серпня 2012 року ~~~~~~~~~~~~~~ «Освітянське слово» ~~~~~~~~~~~~~~~~~~7Офіційно

УКРАЇНАІВАНО-ФРАНКІВСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА

АДМІНІСТРАЦІЯГОЛОВНЕ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

НАКАЗвід 11.07.2012 р. № 464м. Івано-Франківськ

Зареєстровано в головномууправлінні юстиціїв Івано-Франківській області25.07.2012 р. за № 35/1132

Про затвердженняПоложення про обласний конкурспрофесійної майстерностіпедагогічних працівниківдошкільних навчальних закладів

НАКАЗУЮ:

На виконання Указу Президента України від 20 берез-ня 2008 року № 244 “Про додаткові заходи щодо підви-щення якості освіти в Україні”; Державної цільової соці-альної програми розвитку дошкільної освіти на період до2017 року, затвердженої постановою Кабінету МіністрівУкраїни від 13 квітня 2011 року № 629; наказу Міністер-ства освіти і науки, молоді та спорту України від 15.05.2012№582 “Про затвердження Положення про Всеукраїнсь-кий конкурс професійної майстерності педагогічних пра-цівників дошкільних навчальних закладів “Виховательроку”; Програми розвитку освіти Івано-Франківщини на2008-2015 роки, затвердженої рішенням обласної радивід 28.03.2008 року № 516–20/2008 зі змінами від27.03.2009 № 773–29/2009, від 15.03.2010 № 1026–37/2010,від 24.03.11 №79–4/2011, від 16.09.11 №241–9/2011, від25.11.11 №327–11/2011 років, та з метою підвищення ста-тусу педагогічних працівників системи дошкільної освіти,створення можливостей для самореалізації і розкриттятворчого потенціалу педагогів, розвитку їх професійноїкомпетентності, виявлення і підтримки творчих особис-тостей, популяризації педагогічних надбань

1. Затвердити Положення про обласний конкурс про-фесійної майстерності педагогічних працівників дошкіль-них навчальних закладів (додається).

2. Головному спеціалісту, юрисконсульту відділу про-фесійної освіти і науки головного управління освіти і на-уки Івано-Франківської обласної державної адміністрації

діяльність завідувача, вихователя-методиста, виховате-ля, музичного керівника, інструктора з фізичної культуридошкільного навчального закладу.

1.4. Організаторами Конкурсу є головне управлінняосвіти і науки обласної державної адміністрації, Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педа-гогічної освіти та обласний комітет профспілки праців-ників освіти і науки України.

ІІ. Учасники Конкурсу2.1. Учасниками Конкурсу можуть бути завідувачі, ви-

хователі-методисти, вихователі, музичні керівники,інструктори з фізичної культури з відповідною фаховоюосвітою, які працюють у дошкільних навчальних закла-дах різних типів, форм власності, підпорядкування і ма-ють стаж педагогічної роботи не менше 5 років (далі -учасники Конкурсу). Участь педагогів у Конкурсіздійснюється на добровільних засадах.

2.2. Учасники Конкурсу:• зобов’язані ознайомитись з цим Положенням та дот-

римуватись його;• не можуть залучати сторонніх осіб до виконання кон-

курсних завдань;• мають право одержати інформацію про результати

своєї участі у певному турі чи етапі Конкурсу та роз'яснен-ня щодо отриманих оцінок.

ІІІ. Організація та проведення Конкурсу3.1. Конкурс оголошується наказом головного управлі-

ння освіти і науки обласної державної адміністрації, якиймістить інформацію про строки проведення районного(міського) та обласного етапів Конкурсу, вимоги до кон-курсних матеріалів, номери контактних телефонів, елек-тронну адресу організаторів.

3.2. Конкурс проводиться щорічно за номінаціями, виз-наченими наказом головного управління освіти і наукиобласної державної адміністрації.

3.3. Загальне керівництво Конкурсом здійснює голов-не управління освіти і науки Івано-Франківської облас-ної державної адміністрації.

3.4. Безпосередню підготовку та проведення Конкурсузабезпечує Івано-Франківський обласний інститут після-дипломної педагогічної освіти (далі – Інститут).

Інститут забезпечує:• розроблення методичних рекомендацій, зразків до-

кументації (анкета учасника, бланки протоколів, оціннихлистів тощо);

• формування пропозицій до персонального складуоргкомітету та журі ІІ етапу Конкурсу;

ша – А4, шрифт – Times New Roman, інтервал – 1,5 поля:по 20 мм – зверху і знизу, 30 мм – зліва, 15 мм – справа.

Комплекти матеріалів, що надійшли з порушеннямвимог щодо оформлення та строків подання, не реєст-руються та не розглядаються.

IV. Організаційний комітет Конкурсу4.1. Для організації, проведення й підбиття підсумків

кожного етапу Конкурсу створюються організаційнийкомітет та журі Конкурсу за місцем його проведення:

• районний (міський) – для організації проведення пер-шого етапу;

• обласний – для організації проведення другого етапу.Склад районних (міських) організаційних комітетів та

журі Конкурсу затверджується наказами відділів (уп-равлінь) освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів);обласного – наказом головного управління освіти і на-уки Івано-Франківської облдержадміністрації.

4.2. До складу оргкомітетів можуть входити відпові-дальні працівники органів управління освітою, праців-ники науково-методичних установ, керівники та досвід-чені фахівці дошкільних навчальних закладів, представ-ники обласного комітету профспілки працівників освіти інауки, органів місцевого самоврядування та громадсь-ких організацій (за згодою).

4.3. Організаційний комітет очолює голова, якийздійснює розподіл повноважень між його членами такерує роботою з організації й проведення Конкурсу.

4.4. Голову, заступника голови і секретаря організаційно-го комітету обирають на засіданні організаційного комітету.

4.5. Члени організаційного комітету Конкурсу:• створюють необхідні умови для забезпечення поряд-

ку проведення Конкурсу та успішної роботи його учасників;• розробляють конкурсні завдання, критерії їх оціню-

вання;• приймають за поданням журі рішення про визначен-

ня переможця, лауреатів Конкурсу та їх нагородження;• позбавляють учасників Конкурсу права подальшої

участі в ньому у випадку порушення ними умов Конкурсу;• сприяють висвітленню результатів Конкурсу у фахо-

вих періодичних виданнях і засобах масової інформації;• не втручаються у процес оцінювання результатів учас-

ників конкурсних випробувань.V. Журі Конкурсу

5.1. Для визначення переможців і лауреатів усіх етапівКонкурсу створюється журі за місцем їх проведення.

5.2. Склад журі формується із числа відповідальнихпрацівників органів управління освітою, працівників нау-

ЗАТВЕРДЖЕНОнаказ головного управління освітиі науки облдержадміністраціївід 11.07.2012 р. № 464

Зареєстровано в головному управлінніюстиції в Івано-Франківській області“25” липня 2012 р. за № 35/1132

Положення про обласний конкурс професійноїмайстерності педагогічних працівників дошкільних

навчальних закладів

І. Загальні положення1.1. Це Положення визначає порядок проведення кон-

курсу професійної майстерності педагогічних працівниківдошкільних навчальних закладів у номінаціях (далі – Кон-курс): “Вихователь року”; “Музичний керівник року”; “Заві-дувач року”; “Вихователь-методист року”; “Інструктор зфізичної культури року”, інше.

1.2. Конкурс проводиться з метою сприяння підвищен-ню престижності праці педагогічних працівників дошкі-льних навчальних закладів, їх ролі у розбудові системидошкільної освіти області, розвитку й вихованні дітейдошкільного віку, самореалізації і розкриття творчого по-тенціалу педагогів.

1.3. Основними завданнями Конкурсу є:• оптимізація інноваційної діяльності педагогів, удос-

коналення їх фахової майстерності, рівня професійноїкультури педагогічних працівників, стимулювання твор-чого самовдосконалення;

• пропагування передового досвіду, ефективних педагогі-чних підходів для забезпечення якості освітнього процесу;

• привернення уваги місцевих органів виконавчої вла-ди та органів місцевого самоврядування, громадськостідо проблем дошкільної освіти;

• формування позитивної громадської думки про

2. Головному спеціалісту, юрисконсульту відділу про-фесійної освіти і науки головного управління освіти і на-уки Івано-Франківської обласної державної адміністраціїО. Зрайко забезпечити подання на державну реєстра-цію до Головного управління юстиції в Івано-Франківськійобласті наказу “Про затвердження Положення облас-ного конкурсу професійної майстерності педагогічнихпрацівників дошкільних навчальних закладів”.

3. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційногоопублікування.

4. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Голова ліквідаційної комісії,начальник головного управління З. Болюк

листів тощо);• формування пропозицій до персонального складу

оргкомітету та журі ІІ етапу Конкурсу;• умови для зберігання конкурсних матеріалів пере-

можців ІІ етапу Конкурсу.3.5. Конкурс проводиться у ІІ етапи:І – районний (міський) – розгляд матеріалів та прове-

дення відкритих заходів з дітьми, педагогами і батьками.За підсумками І етапу Конкурсу відділи (управління)

освіти райдержадміністрацій (міськвиконкомів) подаютьна ім’я голови оргкомітету заяву та всі необхідні матеріалипереможців І етапу для їх участі в наступному етапіобласного Конкурсу.

ІІ – обласний – проводиться у два тури:1 тур (заочний) – у м. Івано-Франківську, де обласне

журі розглядає матеріали, надіслані районними (міськи-ми) оргкомітетами та визначає 10 кращих з них для участіу ІІ турі Конкурсу;

2 тур (очний) – у м. Івано-Франківську, що включаєдіагностику професійної компетентності учасників Кон-курсу та проведення відкритих заходів: заняття, ігри, доз-вілля, праця, художня діяльність – з дітьми; збори, кон-сультації, семінари та інші форми організації навчання –з педагогами й батьками.

За підсумками очного туру спільним наказом головно-го управління освіти і науки обласної державної адміні-страції та обкому профспілки визначаються переможціта призери Конкурсу.

Завдання для учасників Конкурсу та послідовність про-ведення конкурсних заходів визначаються жеребкуван-ням у присутності журі й учасників Конкурсу безпосеред-ньо у день проведення другого туру.

3.6. Результати проведення першого та другого етапівКонкурсу оформляються протоколами засідання журі тазасвідчуються підписами голови, секретаря і всіх членівжурі, присутніх на засіданні.

3.7. Вимоги до матеріалів учасників Конкурсу:Перелік матеріалів затверджується відповідним на-

казом головного управління освіти і науки обласної дер-жавної адміністрації та доводиться до відома районних(міських) органів управління освіти не пізніше, ніж за 2місяці до початку Конкурсу.

Комплект матеріалів на паперових та електроннихносіях (по одному примірнику) надсилається на адресуІвано-Франківського обласного інституту післядиплом-ної педагогічної освіти (лабораторія дошкільної та по-чаткової освіти).

Усі матеріали подаються державною мовою.Поданим матеріалам має передувати їх перелік з на-

скрізною нумерацією сторінок.Технічні вимоги до оформлення текстів: формат арку-

Конкурсу створюється журі за місцем їх проведення.5.2. Склад журі формується із числа відповідальних

працівників органів управління освітою, працівників нау-кових і науково-методичних установ, керівників і педа-гогів дошкільних навчальних закладів – переможців по-передніх Конкурсів професійної майстерності увідповідній номінації (за згодою).

Кількість членів журі становить від 5 до 9 осіб.До складу журі не можуть входити особи, що є близь-

кими особами учасників Конкурсу.5.3. Голову, заступника голови і секретаря журі кожно-

го етапу Конкурсу обирають на засіданні журі.5.4. Голова журі:• організовує роботу журі, забезпечує дотримання по-

рядку проведення Конкурсу, оформлення відповіднихдокументів;

• проводить засідання журі;• забезпечує об’єктивність оцінювання робіт учасників

Конкурсу та конфіденційність результатів;• готує за рішенням журі пропозиції обласному органі-

заційному комітету щодо визначення переможця і лау-реатів Конкурсу, їх нагородження.

5.5. Члени журі Конкурсу:• розробляють завдання і критерії оцінювання конкур-

сних матеріалів та завдань;• оцінюють матеріали, подані на Конкурс;• оцінюють якість виконання конкурсних завдань;• заповнюють оцінні листи.5.6. Секретар журі:• забезпечує прийом конкурсних матеріалів учасників

від місцевих організаційних комітетів Конкурсу, їх збере-ження на період роботи журі;

• оформляє відповідні документи (протоколи, узагаль-нені оцінні листи тощо), своєчасно передає їх до органі-заційного комітету після завершення відповідного туруКонкурсу;

• організовує передачу конкурсних матеріалів учасниківКонкурсу до місця їх подальшого зберігання після за-вершення відповідного туру.

VІ. Визначення та нагородження переможців і лауре-атів Конкурсу

6.1. За підсумками кожного етапу Конкурсу на підставіузагальнених оцінних листів визначається п'ять учасників,які набрали найбільшу кількість балів.

Переможцем певного етапу вважається учасник Кон-курсу, який набрав максимальну кількість балів. У ви-падку одержання однакової кількості балів переваганадається учаснику Конкурсу, який має вищий бал запроведення відкритих заходів. Решта із відібраних учас-ників є лауреатами зазначеного етапу Конкурсу, між яки-

(С. 8)

8~~~~~~~~~~~~~~~~ «Освітянське слово» ~~~~~~~~~~~~~~~ № 27–28, 30 серпняня 2012 року

ми, за рішенням організаційного комітету, розподіляють-ся друге і третє місця.

6.2. Переможцям і лауреатам Конкурсу можуть бутивстановлені грошові винагороди або/та пам’ятні призи(залежно від обсягів фінансування), решта учасників на-городжуються дипломами.

6.3. Переможці ІІ-го (обласного) етапу Конкурсу відзна-чаються грамотами головного управління освіти і наукиоблдержадміністрації та іншими відомчими відзнаками.

6.4. Результати третього туру Конкурсу затверджують-ся наказом головного управління освіти і науки облдерж-адміністрації, оприлюднюються на його сайті, у періо-дичних виданнях з фаху.

6.5. Усі спірні питання стосовно процедури проведен-ня Конкурсу та результатів участі учасника Конкурсу упевному етапі чи турі розглядають організаційні коміте-ти за місцем їх проведення: районні (міські) – для органі-зації проведення першого туру, обласний – для органі-зації проведення другого туру.

(Продовження. Поч. на с. 7)

Затихли влітку шкільні галас-ливі коридори, а галаслива юрбавипускників багатьох років по-спішала на свято, якого в с. Ви-сочанка ще не було. З ініціативиколишніх учнів, були запрошеніжителі села,усі, кого вчилап. Марія, ко-леги, батькита діти.

У цей день

Ó×ÈÒÅËÞ,ÒÂÎ¯É ÂÊËÎÍßÞÑÜ ÑÂßÒÎÑÒ²!

“Червоний півень” господарювавздебільшого в сільській місцевостіта обласному центрі, а основнимипричинами пожеж стало необе-режне поводження з вогнем, по-рушення правил пожежної безпе-ки при влаштуванні та експлуатаціїелектроустановок і печей, дитячіпустощі з вогнем. Як свідчить ста-тистика, найчастіше вогонь заби-рає життя осіб без певного роду за-

6.6. Учасники Конкурсу можуть протягом десяти днівпісля оголошення результатів Конкурсу подати заявуу письмовій формі організаційному комітету щодонеоб’єктивності оцінювання роботи учасника Конкурсу.

6.7. Організаційний комітет протягом трьох робочих днівз дня надходження заяви ухвалює рішення, що фіксуєтьсяу протоколі його засідання, та надає відповідь заявнику.

VIІ. Зберігання, публікація матеріалів,надісланих на Конкурс

7.1. Комплекти матеріалів, надіслані на перший турКонкурсу, зберігаються за місцем їх проведення у відпо-відних управліннях (відділах) освіти.

7.2. Комплекти переможців другого етапу Конкурсу, збері-гаються в Інституті до наступного Конкурсу в даній номінації.

7.3. Формування каталогу педагогічної майстерностіта популяризацію педагогічного досвіду учасників пер-шого етапу Конкурсу здійснюють методичні кабінети (цен-три) при управліннях (відділах) освіти районних держав-них адміністрацій (виконавчих комітетах міських рад), а

учасників другого етапу Конкурсу – Інститут.7.4. Публікація матеріалів, надісланих на Конкурс, та

внесення даних про учасників до каталогу педагогічноїмайстерності здійснюються за письмовою згодою йогоучасників.

VІІІ. Фінансування Конкурсу8.1. Фінансові витрати на підготовку та проведення

І етапу Конкурсу здійснюються за рахунок місцевих бюд-жетів, а також коштів, не заборонених законодавством.

8.2. Фінансові витрати на проведення ІІ етапу Конкурсуздійснюються за рахунок коштів головного управлінняосвіти і науки облдержадміністрації, передбачених нареалізацію освітянських програм; обкому профспілкипрацівників освіти і науки України та меценатів.

РекторІвано-Франківськогообласного інститутупіслядипломної педагогічної освіти Р. Зуб’як

Попадинець-Сас Марія Михайлівна пропрацювала вчителемматематики 41 рік, з них 38 – у Височанській школі І–ІІ ступенівГалицького району. Вона присвятила своє життя і серце най-дорожчому – дітям! Коли випускники трьох поколінь дізнались,що вже цього року Марія Михайлівна залишає школу, виріши-ли зробити свято вдячності їй, подякувати за невтомну працю.

світло знань, добра, любові. Топ-тала благородно свій шлях, щед-ро всипаний любов’ю до дітей.Уміла приголубити словом, роз-питати про всіх своїх учнів, випус-кників.

Наступили останні літні дні, однак вереснева тепла погода все ще матимебатьків і дітей до водойм та лісу. Відпочиваючи цілими родинами, ми часомзабуваємо про власну безпеку. Працівники управління Держтехногенбезпеки вобласті констатують невтішну статистику місяців, що минули, і звертаютьсядо людей з проханням бути обережнішими.

ÇÀÏÎÁ²ÃÒÈ. ÂÐßÒÓÂÀÒÈ. ÄÎÏÎÌÎÃÒÈ

На Івано-Франківщині зростає кількість пожеж, що не може не викликати стурбо-ваності. З початку року на Прикарпатті виникло понад 1 200 пожеж. За цей часвогонь забрав життя 34 осіб, 33 людини було травмовано. Сума завданих пожежа-ми матеріальних збитків становить тридцять із половиною мільйонів гривень.

* * *

нять та пенсіонерів. А пожежі з тра-гічними наслідками стаються зде-більшого з 22-ої вечора до 10-оїгодини ранку.

Жахливо усвідомлювати те, щочасто-густо спопеляються життячерез фатальну неуважність самихжертв: ось уже кілька років поспільтрагедіями закінчується банальнанеобережність людей у повод-женні з вогнем під час куріння.

Управління Держтехногенбезпе-ки в області вкотре звертається домешканців краю з проханням бутинадзвичайно обережними при ко-ристуванні вогнем, правильно ек-сплуатувати газові та електричніприлади. Життя людині даєтьсялише раз, воно – безцінний дару-нок, який потрібно берегти!

Убезпечуємо життя

Офіційно

Вшановуємо педагогів

Адреса редакції: 76000 м.Івано-Франківськ, пл.Міцкевича, 3slovo@ippo.if.ua тел. 2 24 93

Газета віддрукованав друкарні

видавництва“Місто НВ”

(м. Івано-Франківськ,вул. Незалежності, 53).

“Освітянське слово” – видання головного управлінняосвіти і науки Івано-Франківської облдержадміністрації,Івано-Франківського обласного інституту післядипломноїпедагогічної освіти та Івано-Франківського обласногокомітету профспілки працівників освіти і науки України.

Реєстраційне свідоцтво ІФ № 419 від 27.12.1999 року.

Код 02136376. Р/р 35427002001196 в банку УДКм.Івано-Франківська, МФО 836014.

РЕДАКТОРОКСАНА

ВАСИЛЕЧКО

Івано-Франківський обласний інститутпіслядипломної педагогічної осв іти

Редакція не завжди поділяєпозицію авторів публікацій.

За точність викладених фактіввідповідальність несе автор.

Редакція застерігає за собоюправо редагувати та скорочувати

подані до газети матеріали, незмінюючи їхнього змісту. Тираж 1 721Передплатний індекс 22308

леги, батькита діти.

У цей деньлунали віршіта музичнівітання, ве-селі посмішкий вітання, зга-дували процікаві історії,випадки науроках мате-матики. Оригі-нальну ме-даль з дерева з викарбуваними,відпрацьованими роками пода-рували найкращій вчительці її ви-хованці… за те, що сіяла доброщоденно по кілька зернин, авоно заколосилося в душі щед-рим врожаєм. Теплим поглядомзігрівала, дарувала незабутнюпосмішку.

Народна мудрість стверджує:дерево і вчителя пізнають заплодами. Майже три поколінняучнів – вихованці Марії Попади-нець-Сас. У школі працює три їїучні першого випуску: учителі по-чаткових класів Г. Збанська, за-рубіжної літератури Л. Пицко тафізвиховання Р. Кицько. Іншістали медичними працівника-ми, юристами, інженерами,інформатиками, програміста-ми, енергетиками, бухгалтера-ми, підприємцями, будівельни-ками, а головне, добрими людь-ми різних професій. Її “матема-тичною стежкою” пішли В. Го-ральчук та І. Мороз.

Вибрана нелегка вчительськадоля, нею засіяне поле, учитель-ка через ціле своє життя несла

пустощі з вогнем. Як свідчить ста-тистика, найчастіше вогонь заби-рає життя осіб без певного роду за-

Математику в неї знали всі,навіть “трійочники” самі розв’я-зували задачі. Була за роки непросто добрим, вимогливим,точним учителем, класним ке-рівником, а й чудовою люди-ною. Не чекала за свій труд нівеликої плати, ні почестей. Алеза любов і науку віддячували їйучні чистою любов’ю. Лише те-пер уже збагнули, ким вонабула для них. Багато сонця йласки віддала для людей. Колидізналися її вихованці, щобільше не прийде до них наурок, писали листи, обіцялищодня виконувати завдання.

Низький уклін Вам, Маріє Ми-хайлівно, від нинішніх і прий-дешніх поколінь, адже в дитячідуші і серця Ви вклали не мар-но стільки праці. І як важливо,що діти реалізували той потен-ціал, що отримали. А основнестали хорошими людьми.

Ольга САВЧУК,директор Височанської школи

Галицької районної ради

* * *

трагедіями закінчується банальнанеобережність людей у повод-женні з вогнем під час куріння.

Працівники управління Держтех-ногенбезпеки в області та ряту-вальники побували в місцях масо-вого відпочинку людей поблизу во-дойм, а також у найпопулярнішихна території Івано-Франківськоїміської ради оазах релаксу в лісо-вих масивах. Відпочивальникам,котрі знаходилися там, розповіли

Ще раз нагадати мешканцям краю про безпечне поводженняпоблизу водойм та в лісах мав на меті спільний рейд фахівцівуправління Держтехногенбезпеки в області та територіальногоуправління МНС в області. Такі акції, як показує досвід, є набага-то дієвішими, аніж навіть звернення через засоби масової інфор-мації, адже, безпосередньо спілкуючись на цю тему із людьми упогонах, пересічні обивателі розуміють, наскільки важливим єдотримання нескладних, але надзвичайно потрібних норм.

нок, який потрібно берегти!

про небезпеки, які несуть водяната вогняна стихії, про причини не-щасних випадків на водоймах, жах-ливі наслідки спустошливих лісовихпожеж. Людям пояснили, чому успеку вводяться тимчасові обме-ження на відвідування лісів,підкреслили важливість обов’яз-кового дотримання протипожеж-

них правил під час перебуванняв лісопаркових та рекреаційнихзонах, а також при проведенні по-

льових робіт. Крім того, обивателямвручили пам’ятні листівки.

Звичайно, одноразово така ак-ція мало що дасть, однак, прово-дячи їх регулярно, надіємося напозитивний результат наших за-ходів та привернення ще більшоїуваги населення до проблем без-пеки, усвідомлення людьми необ-хідності дотримання правил жит-тєдіяльності в побуті, на роботі тапід час відпочинку.

* * *

Саме з такою метою в кожно-му дитячому оздоровчому зак-ладі області пройшли зустрічіучнів з представниками управлі-ння Держтехногенбезпеки та те-риторіального управління МНСв області. Заходи в рамках акції“Запобігти. Врятувати. Допомог-ти” відбулися в ТзОВ ЛОК “При-карпатські зорі”, що в селі Сло-бода на Коломийщині.

Гостей юні відпочивальники зу-стріли із захопленням. Програма

Донести до школярів знання правил безпеки життєдіяльності,котрі є надзвичайно важливими, найлегше, використовуючирізноманітні ігрові форми.

заходу була різноманітною тацікавою: працівники Держтех-

ногенбезпеки пригадали дітямосновні правила безпеки, якихпотрібно дотримуватись удома,під час відпочинку в лісі та на воді.Рятувальники розповіли при-сутнім про діяльність пожежно-рятувальної служби Коломийщи-ни, продемонстрували гасінняумовної пожежі. Діти також мализмогу взяти участь у конкурсі нашвидкість одягання бойовогоодягу та конкурсі малюнка на тему"Пожежна безпека очима дітей".

Найактивніші отримали призи.Такі зустрічі є для дітей надзви-

чайно корисними та повчальни-ми, переконаний старший вихо-ватель ТзОВ ЛОК “Прикар-патські зорі” Андрій Римарчук:

– Діти, звичайно, слухають своїхвихователів, однак безпосе-реднє спілкування з представни-ками Держтехногенбезпеки таМНС змусить їх відповідальнішеставитися до власного життя.

УправлінняДержтехногенбезпеки в

Івано-Франківській області