Організація профільного навчання в СЗШ №21
13
СТВОРЕННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасною школою за таких умов як: • велике зростання інформаційних потоків; • неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних; • робота школи на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації; • вимоги вищестоящих організацій до подання нормативних
-
Upload
sergey-shchelochilin -
Category
Education
-
view
200 -
download
3
Transcript of Організація профільного навчання в СЗШ №21
СТВОРЕННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи.
Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору.
Ця необхідність виникла перед сучасною школою за таких умов як:
• велике зростання інформаційних потоків;• неможливість прийняття оптимальних управлінських
рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних;
• робота школи на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації;
• вимоги вищестоящих організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді.
МЕТА: ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ.
Головною метою є надання принципово нового підходу до інформатизації системи освіти, що передбачає виконання наступних складових:
комплексна інтеграція навчального закладу в світову інформаційну систему;
інтенсифікація навчального процесу й активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів;
створення умов для широкого впровадження НІТ в навчальний процес;
підвищення ефективності управління навчальним закладом та навчально-виховним процесом.
МОДЕЛЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В СЗШ №21
Інформаційно-технологічний профіль
Поглиблене вивчення предметів
Дослідницька робота
Викладання спецкурсів
Програма «Творча
обдарованість»
Вступ до вищих навчальних закладів за
профілем навчання
Індивідуальні програми розвитку
Залучення до роботи в МАН
креслення
Комп`ютерне моделювання
Ком`ютерний дизайн
МОДЕЛЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В СЗШ №21
УЧАСТЬ УЧНІВ СЗШ №21 У МІЖНАРОДНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОЕКТІ
«ТЕХНОЛОГІЇ «SOLIDWORKS» В СФЕРУ ОСВІТИ».
КОРИСТУВАЧІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПОСЛУГ ЗНЗ
СУБ’ЄКТИ, ЯКІ Є КОРИСТУВАЧАМИ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПРОДУКТІВ
ОСНОВНІ ЗАДАЧІ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ТА КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЇ ШКОЛИ:
ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ МЕТИ НЕОБХІДНО ВИРІШИТИ НАСТУПНІ ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ:
1. Організація проектної діяльності учнів з
використанням інформаційно-комунікаційних
технологій і ресурсів інформаційного середовища.
2. Організація різних форм одержання додаткової
освіти на базі інформаційно-комунікаційних ресурсів
школи.
3. Інформатизація управлінської діяльності.
Головне завдання –
стати дискусійним майданчиком для обміну досвідом
між найбільш інноваційними педагогами різних шкіл.
Використовуючи здобутий досвід, педагоги
підвищують якість навчання учнів у сфері новітніх
технологій, опановують та вдосконалюють методики
організації більш сучасного інтерактивного навчального
процесу, надають практичну допомогу своїм колегам в
оволодінні інноваційними методами навчання.
В РЕЗУЛЬТАТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІТ В НАШІЙ ШКОЛІ ВЖЕ ЗАРАЗ ВІДБУВАЄТЬСЯ:
ЗМІНА ДІЛОВИХ ВІДНОСИН УСЬОГО КОЛЕКТИВУ
Досягнення інформаційної культури вчителя і учня
Системний підхід в управлінні як навчальним процесом, так і школою взагалі
Створення ефективної та зрозумілої користувачу автоматизованої системи управління
навчальним закладом
Автоматизованість документообігу в частині аналітичних довідок, звітів
Накопичення на електронних носіях і постійне оновлення інформації, необхідної для розв'язання
задач процесу навчання
УЗАГАЛЬНЮЮЧИ НАКОПИЧЕНИЙ ШКОЛОЮ ДОСВІД ПО РЕАЛІЗАЦІЇ ОБРАНОЇ МОДЕЛІ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ
МОЖНА ЗРОБИТИ НАСТУПНІ ВИСНОВКИ:
1. Інформаційне середовище школи відкритого типу, істотно
підвищує мотивацію учнів до вивчення предметних дисциплін.
2. Інформатизація навчання приваблива для учня в тому, що
знімається психологічна напруга шкільного спілкування шляхом
переходу від суб'єктивних відносин “вчитель-учень” до найбільш
об'єктивних відносин “учень-комп'ютер-вчитель”, підвищується
ефективність учнівської праці, збільшується частка творчих робіт,
розширюється можливість в одержанні додаткової освіти по
предмету в стінах школи, а в майбутньому усвідомлюється
цілеспрямований вибір вузу, престижної роботи.
3. Інформатизація викладання приваблива для вчителя тим, що
дозволяє підвищити продуктивність його праці, підвищує загальну
інформаційну культуру вчителя.
АДРЕСА ЗАКЛАДУ:
Дніпропетровська область, м. Дніпродзержинськ, б. Героїв, 22
Телефон: 05692-62955
E-mail: [email protected]
Веб-сайт: http://sh21.at.ua/
