تحضير مادة المكتبة والبحث للجميع الصفوف11

الدروس إعداد

المكتبة لمادةوالبحث

والبحث المكتبة معلمي إعدادسالم - - سليم الزهراني عثمان ابراهيم

المالكي رشيد - - خلف العيافي هاشم حسن

المالكي سليمان - - علي النقيب سعيد بندر

المالكي بريك - - عدنان الصاملي محمد عطية

الحربي جواهرجي - حامد اسماعيل

الرحيم الرحمن الله بسم السعودية العربية المملكة

والتعليم التربية وزارة الليث بمحافظة والتعليم التربية إدارة

والبحث / المكتبة التربوي اإلشراف إدارة

والبحث المكتبة مادة أهدافللمادة : العامة الهدف

واستخدامها المعلومات مصادر إلى للوصول الالزمة والمهارات المعارف الطالب إكسابمنها . واالستفادة

الثانوي : األول للصف العامة األهداففيها .-1 المؤثرة العوامل وإدراك المطبوعة أشكالها بين والتمييز بالمعلومات االهتمام تأصيلتبين -2 التي العملية الحياة واقع من المواقف بعض واستنباط المعلومات أشكال من نماذج إعداد على التدريب

المعلومة في المؤثرة العوامل تأثيرمنها .-3 المتاح واستخدام وأنواعها المعلومات حفظ وسائط بأشكال اإللمامتقدم -4 التي والخدمات ووظائفهما أهميتها حيث من المعلومات ومراكز بالمكتبات وخبراتهم الطالب وعي تنمية

. J ميدانيا زيارتهما على والعمل فيهمامنها .-5 بنماذج والتعريف المكتبات أنواع بين التمييزمنها .-6 كل خدمات ومجال المملكة في المتوفرة المعلومات مراكز على التعرفالمكتبات -7 في المستخدمة والفهارس المعلومات مصادر تنظيم أساليب عن الالزمة بالخبرات الطالب تزويد

المعلومات . ومراكزفي -8 للبحث الالزمة والمهارات المعارف إكسابهم طريق عن المعلومات ومراكز المكتبات الستخدام الطالب تهيئة

المعلومات . مصادر مداخلالفهارس .-9 باستخدام المعلومات استرجاع أساليب على التدريب

المختارة .-10 النماذج أهم واستخدام للمكتبات اآللي الحاسب برامج بمفهوم في الطالب بوعي االرتقاءمصادر -11 من J مصدرا باعتبارها المعلومات شبكات عن الالزمة والمهارات بالمعارف الطالب تزويد

المعلومات .

الدرس الوسائلالمادةالتاريخالصفالحصةعنوانالتعليمية

المعلومات وبحث مكتبة تعريفالمدرسي –الكتاب

السبورة

التعلم مصادر

للدرس التمهيد

السلوكية التقويمالمحتوياألهداف

الطالب ف Iيعر أنالمعلومات

أهم الطالب يعدد أنالمعلومات أشكال

المطبوعة

بعض الطالب يذكر أنأشكال على األمثلةالمعلومات

والبيانات الحقائق االصطالح وفي األمور طبيعة أدراك أي ، علم مادة من مشتقة المعلومات كلمةمعين موضوع في للشخص المعرفية الحالة من تغير التي

النصية- 1 الرقمية- 2المعلومات المعلوماتالبيانية- 3 المصورة- 4المعلومات المعلومات

الصحفية المقاالت مثل النصية المعلوماتألشياء المقاييس مثل الرقمية المعلومات

والمسافة كالوزن معينة

المعلومات عرفاللغة في

واالصطالح

أشكال عددالمعلومات

على أمثلة أذكرأشكال بعض

الواجب

17ص ،3 س ،2 س ،1س


المعلومات قيمةوأهميتها

وبحث مكتبة المدرسي –الكتاب

السبورة




العوامل الطالب يعدد أنقيمة في المؤثرة

المعلومات

أهمية الطالب يذكر أنحياة في المعلومات

اإلنسان

بين الطالب يقارن أنوتكامل المعلومات مصدرالمعلومات

المعلومات- 1 المعلومات- 2حداثة مصدرالمعلومات- 3 تكامل

العلمي -1 البحث إلعداد األساس أنهاالقرارات -2 اتخاذ في الفرد تساعد أنهاالمجتمع -3 ورقي تطور على تساعدالمجتمعات -4 أمن على المحافظة في أساسي دور لها المعلومات

الموضوع جوانب تغطية في المعلومات شمولية هو والتكامل للمعلومة المنتج هو المعلومات مصدر

العوامل عددقيمة في المؤثرة

المعلومات

قيمة أهمية أذكرالمعلومات

مصدر بين قارن المعلومات

وتكاملالمعلومات

الواجب

17ص ،3 س ،2 س ،1س


حفظ وسائطالمعلومات


السبورة




أهم الطالب يعدد أنالورقية غير الوسائط

بين الطالب يقارن أنالورقي الوسيط مزايا

الورقي وغير

السمعية الفيديو –األشرطة الفيلمية –أشرطة المرنة –المصغرات المدمجة –األقراص األقراص

الورقية غير الوسائط مميزات الورقية الوسائط مميزاتالمعلومات استرجاع سرعة بها والتنقل حملها سهولة

الحجم صغر المادية التكلفة قلةالمعلومات من كبيرة كمية استيعاب المعلومات لقراءة جهاز إلى تحتاج ال

الوسائط أهم عددالورقية غير

مزايا بين قارنالورقي الوسيط

الورقي وغير

الواجب

25 ص2س ،1س


علي عملي تطبيق

المعلومات حفظ وسائط


السبورة




بعض الطالب يستخدم أنالورقية الوسائط

بعض الطالب يستخدم أنالورقية غير الوسائط

عنه الله رضي الخطاب بن عمر الراشد الخليفة سيرة اكتبورقي وسيط على

روضه ) - ( القاموس ، الوسيط المعجم اللغوية المعاجم إحدى J مستخدما التالية الكلمات معاني بينسببل –منهاج –

الصمد / عبد الباسط عبد للشيخ سمعية أشرطة بواسطة الكريم القرآن من آيات لتالوة استمع

وسيط استخدامعن للبحث ورقي

التالية الكلمات فناء،

،الفلق مكتبة

من سورة حدد" عم" جزء

الشيخ / بصوتعبد الباسط عبدالصمد

األشرطة عبرالسمعية

الواجب


المكتبة تعريفالمعلومات ومراكز


السبورة




مصطلح الطالب يعIرف أنالمكتبة

مركز الطالب يعcIرف أنالمعلومات

طرق الطالب يعدد أنالمجموعات تنمية

وتنميتها المعلومات مصادر جمع على تقوم اجتماعية علمية تربوية ثقافية مؤسسة هي المكتبةللمستفيدين . وتقديمها واسترجاعها وتنظيمها

واسترجاعها وحفظها ومعالجتها ، المختلفة بمصادرها المعلومات توفير فيه يتم الذي المكان هوالحديثة . المعلومات تقنيات باستخدام منها االستفادة سبل وتيسير وبثها

اإليداع –التبادل –اإلهداء –الشراء

الباحثين –الرواد –القراء

مصطلح عرفالمكتبة

مراكز عرفالمعلومات

تنمية طرق عددفي المجموعات

المكتبة

مجتمع الطالب ح gيوّض أنالمكتبة من المستفيدين

خدمات الطالب يبين أنالمكتبة

التصوير –اإلرشاد –اإلعارة

مجتمع وّضحمن المستفيدين

المكتبة

الخدمات بينتقدمها التي

المكتبة

الواجب


وأهمية وظائفومراكز المكتبات

المعلومات


السبورة




وظائف الطالب ح gيوّض أنومراكز المكتبات

المعلومات

المعلومات مصادر المعلومات –جمع مصادر المعلومات –تنظيم خدمات تقديم

القادمة األجيال منه لتستفيد للمجتمع والثقافي العلمي الرصيد حفظ

وظائف وّضحومراكز المكتبات

المعلومات

أهمية الطالب يستنج أنومراكز المكتبات

المعلومات

من الهدف الطالب يبين أنالمعلومات مصادر تنظيم

الهدف الطالب ح gيوّض أنالخدمات تقديم من

المعلومات

إليها تحتاج التي المعلومات مصادر على العثور لتسهيل

المختلفة المعلومات مصادر من توفره مما القصوى اإلفادة على المستفيدين إعانة

المكتبات أهمية استنتجالمعلومات ومراكز

تنظيم من الهدف بينالمعلومات مصادر

تقديم من الهدف وّضحالمعلوماتية الخدمات

الواجب

س 1س ص 2، ،36


ومراكز المكتبات خدمات

المعلومات


السبورة




أهم الطالب يعدد أنالمكتبات في الخدمات

المعلومات ومراكز

المرجعية –اإلعارة الجارية –التصوير –الخدمات للمعلومات –البث –اإلحاطة االنتقائي

زمنية لمدة المكتبة من بإخراجها له والسماح المستفيد يختارها التي المصادر تسجيل عملية هي

الخدمات أهم عددتقدمها التي

ومراكز المكتباتالمعلومات

خدمة الطالب يعIرف أناإلعارة

المقصود الطالب يذكر أنالمرجعية بالخدمات

مجاالت الطالب يعدد أنالمرجعية الخدمة

المقصود الطالب يبين أنالجارية باإلحاطة

مصطلح الطالب يعIرف أنللمعلومات االنتقائي البث

محددة .

المعلومات على الحصول في المستفيدين لمساعدة المكتبة تقدمها التي الجهود هي

المرجعية األسئلة على على –اإلجابة وتدريبهم المعلومات مصادر إلى وتوجيههم المستفيدين إرشادالمستفيدين –ذلك قبل من والمطلوبة المكتبة في المعلومات بمصادر قوائم إعداد

معلومات مصادر من المكتبة إلى J حديثا ورد بما المستفيدين إحاطة هي

المستفيدين إعالم عملية اهتمامه –هي مجال في مصادر –كل من المكتبة إلى يصل بماالمعلومات

اإلعارة خدمة عرف

المقصود أذكرالمرجعية بالخدمات

الخدمة مجاالت عددالمرجعية

المقصود ما بينالجارية باإلحاطة

البث مصطلح عرف االنتقائي

للمعلومات

الواجب

س 1س س 2، س 3، س 4، ص 5، ،39


المكتبات وبحث مكتبة أنواعالمدرسي –الكتاب

السبورة




أنواع- 1 الطالب يعدد أنالمكتبات

العامة -1 المدرسية- 2المكتبة –المنزلية –الوطنية –المتخصصة –الجامعة –المكتباتالناطقة –المتنقلة –األطفال –المساجد

المكتبات أنواع عدد

الطالب- 2 يوIّضح أنوجود إلى المؤدية العوامل

المكتبات من متعددة أنواع

مفهوم- 3 الطالب يبين أنالمدرسية . المكتبات

بين- 4 الطالب يقارن أنالتعليم ومركز المكتبة

أهداف- 5 الطالب يعدد أنالمدرسية المكتبة

وأخرى- 1 مكتبة بين األهداف نوع- 2اختالف كل في المعلومات مصادر وعدد طبيعة اختالفوحاجتهم- 3 المستفيدين اهتمامات المقدمة- 4اختالف والخدمات التنظيم طبيعة اختالفللمكتبة- 5 والمملة المشرفة الجهة اختالف

ابتدائي ) العام التعليم مدارس في توجد تعليمية ثقافية تربوية مراكز تقوم ( –متوسط –هي ثانويالتعليمية . العملية دعم في واستثمارها المعلومات وتنظيم جمع على

التعليم مصادر مركز التقليدية المدرسية المكتبيةالفهرس- 1 باستخدام يدويا J غالبا فيها البحث الفهرس- 1يتم باستخدام آليا البحث يتم

اإللكتروني واألثاث- 2 التجهيزات على األجهزة- 2تحتوي من متكاملة تجهيزات على تحتوي

واألدوات صغيرة- 3 تكون قد المكتبة كبيرة- 3مساحة تكون أن يفترض المركز مساحةالمعلومات- 4 مصادر من قلية أنواع على مصادر- 4تحتوي من متعددة أنواع على تحتوي

المعلومات

التعليمية- 1 والبرامج المدرسي المنهج للمعلم- 2دعم المعينة المعلومات مصادر توفيرالمعلومات- 3 مصادر على الحصول في الذات على االعتماد تنميةواإلطالع- 4 القراءة حب للطالب- 5غرس الذاتي التعلم مبدأ تحقيق في االسهاماجتماعية- 6 عادات الطالب إكساب في اإلسهام

العوامل وّضحوجود إلى المؤدية

من متعددة أنواعالمكتبات

مفهوم بينالمدرسية المكتبات

المكتبة بين قارنومركز المدرسية


المكتبة أهداف عددالمدرسية

الواجب

س 1س س 3، التقويم 5، من ،


العامة المكتباتالجامعية المكتبات


السبورة




الطالب -1 يعرف أنالعامة المكتبة

الطالب -2 يعدد أنالمكتبة أهدافالعامة

الطالب -3 يورد أنالمكتبات على lمثاال

العامة

الطالب -4 يعcIرف أنالجامعية المكتبات

الطالب -5 يورد أنالمكتبات على mمثاال

الجامعة

وتقدم وتنظيمها المعلومات مصادر بجمع تقوم تربوية تعليمية اجتماعية ثقافية مؤسسات هي

كافة المجتمع لفئات خدماتها

المجتمع- 1 أفراد لدى الثقافي الوعي المجتمع- 2تنمية في والتربوية التعليمية العملية دعمالمهن- 3 وأصحاب والفنيين للموظفين والمهني والفني العلمي المستوى رفعالمجتمع- 4 تفيد التي واالجتماعية الثقافية بالنشاطات القيام

العامة تبوك مكتبة

العام التعليم فوق لما والتربوية التعليمة العملية لتخدم أعدت مكتبة كل

القرى أم جامعة والمعادن –مكتبة للبترول فهد الملك جامعة مكتبة

المكتبة- 1س أعرف

العامة

أهداف 2س عددالمكتبة

على- 3س lمثاال أوردالعامة المكتبة

المكتبات- 4س عرفالجامعية

على: 5س lمثاال أوردالجامعية المكتبات

الواجب

س 1س ص 2، ،47


العامة المكتباتالجامعية المكتبات


السبورة




الطالب -1 يعIرف أنالمتخصصة المكتبات

الطالب -2 يورد أنالمكتبات على مثاال

المتخصصة

أهم -3 الطالب يعدد أنالتي الخدمات

المكتبات تقدمهاالمتخصصة

الطالب -4 يعIرف أنالوطنية المكتبات

الطالب -5 يمثل أنالمكتبات على

الوطنية

الطالب -6 يوّضح أنالمكتبات من الهدف

الوطنية

موضوعات عدة أو معين موضوع في المتخصصة المعلومات مصادر من مجموعة تقتني التي هي

تتبعها . التي الجهة لمنسوبي والمتميزة المتعمقة خدمات وتقدم عالقة ذات

البترول ) ( صناعة االسعودية ارامكو شركة مكتبة

للمعلومات- 1 االنتقائي البحث االستخالص- 2خدمة التكشيف- 3خدمة الترجمة- 4خدمة خدمة

وعادة للباحثين وإتاحته وتنظيمه وحفظه الوطني الفكري اإلنتاج جمع إلى تهدف مؤسسات هيالعاصمة مقرها الدولة في واحدة مكتبة تكون

الوطنية فهد الملك مكتبة

الفكري اإلنتاج لحفظ مركز تكون

الوطنية المكتبة في الفكري نتائجه من محدد عدد بإيداع المؤلف يلزم نظام هو

المكتبات -1 عرفالمتخصصة

على -2 مثال اذكر المكتبات

المتخصصة

أهم -3 عددالتي الخدمات

تقدمها المكتبات

المتخصصة

المكتبات -4 عرفالوطنية

مكتبة -5 كل مثلالوطنية

الهدف -6 وّضحالمكتبة من

الوطنية

الطالب -7 يعIرف أناإلبداع نظام

القانوني نظام -7 عرف

اإليداعالقانوني

الواجب

ص 1س س 2، ص 3، ،53


الخاصة وبحث مكتبة لمكتباتالمدرسي –الكتاب

السبورة




الطالب -1 يعIرف أنالخاصة المكتبات

أن -2 الطالب يبين أنمن النوع هذا ينتشر

المكتبات

الطالب -3 يستنتج أنالمكتبات أهمية

الخاصة

الطالب -4 يوّضح أنمكتبة ينشئ كيف

خاصة

الخاص الستخدامهم منازلهم في األفراد يقتنيها التي المعلومات مصادر من مجموعة

القراءة . يحبون ممن والطالب والمتعلمين واألدباء العلماء بين واسع نطاق على ينشر

واإلطالع- 1 القراءة على والتقارير- 2تساعد البحوث إعداد على تساعداألسئلة- 3 على اإلجابة في اإلنسان حاجات تلبي

المنزل- 1 في مناسب مكان مناسبة- 2تخصيص أرفف توفيرالمنزل- 2 في المتوفرة المصادر وترتيبها- 4جمع المصادر تنظيمالمكتبة- 5 بمحتويات قائمة عمل

المكتبة -1 عرف

الخاصة

هذا -2 ينتشر أينمن النوع

المكتبات أهمية -3 ما

المكتباتالخاصة

كيف -4 وّضحمكتبة تنشئخاصة

س 1سالواجب س 3، ص 4، ،57


المساجد مكتباتاألطفال مكتبات


السبورة




الطالب -1 يعIرف أنالمساجد مكتبات

الطالب -2 يبين أنمكتبات نشأت كيف

المساجد الطالب -3 يذكر أن

مكتبات فوائدالمساجد

الطالب -4 يعgرف أناألطفال مكتبات

الطالب -5 يعدد أنمكتبات فوائد

األطفال

أو المسجد من J جزءا يكون أن يمكن المعلومات مصادر من منظمة مجموعة يحوي مكان هيملحقاته

J وقفا وجعلها المساجد إلى الكتب بعض إهداء أو المصاحف إبداع المسلمون اعتاد اإلسالم فجر منذالعلم طالب على

الشرعية- 1 الثقافة J- 2نشر نظرا الناس من قريبة المعلومات ومصادر الكتب جعل

المساجد النتشاربالمسجد- 3 القترانها للمكتبة واألهمية التكريم مفهوم إضفاء

بيئة في للطفل وتقديمه وتنظيمه المختلفة بأشكاله األطفال أدب فيه يجمع الذي المكان هيوالتفاعل . الحركة خالل من والمطالبة للقراءة الطفل حاجة تراعي مناسبة

المكتبة- 1 واستخدام القراءة على يعتاد الطفل ليكتسب- 2تجعل للطفل مناسبة بيئة تقدمسليمة اجتماعية عادات

الترفية- 3 خالل من التعلم مفهوم لتطبيق مناسبة بيئة توفير

مكتبات- 1 عرفالمساجد

نشأت- 2 كيف

مكتبات المساجد

فوائد- 3 اذكرالمساجد مكتبات

مكتبات- 4 عرفاألطفال

مكتبات- 5 فوائد عدد

األطفال

الواجب

س 1س س 2، التقويم 4، من


المتنقلة المكتباتالناطقة المكتبات


السبورة




الطالب -1 يعIرف أنالمتنقلة المكتبة

فوائد -2 الطالب يذكر أنالمتنقلة المكتبة

الطالب -3 يستنتج أنالمكتبة تعريف

الناطقة

وجه -4 الطالب يذكر أنالمكتبة بن االختالف

والمكتبات الناطقةاألخرى

الثقافية والمواد الكتب من مجموعة لعرض مناسب بشكل مجهزة كبيرة سيارة عن عبارة هي

واألرياف . القرى إلى ومركز عامة مكتبة من تنطلق داخلها في األخرى

اإلعارة- 1 مثل المكتبة الخدمات بعض الناس- 2تقديم فراغ أوقات شغل على تساعدواإلعالمية- 3 التثقيفية األفالم عرض طريق عن االجتماعية المشاكل بعض حل في تسهم

J قسما تكون أن ويمكن للمكفوفين المتخصصة التعليمية المعاهد في يوجد المكتبات من النوع هذاالكبيرة بالمكتبات J ملحقا

في : يمكن المكفوفين- 1االختالف أو البصر ضعاف من فهم المستفيدين نوعيةالمعلومات- 2 أوعية شكل

المكتبة -1 عرفالمتنقلة

فوائد -2 اذكر المكتبة

المتنقلة

المكتبة -3 عرفالناطقة

أوجه -4 بينبين االختالف المكتبة الناطقة

والمكتباتاألخرى

الواجب


مراكز على أمثلةالمملكة في المعلومات


السبورة




الطالب -1 يذكر أنمراكز على أمثلة

في المعلوماتالمملكة

الطالب -2 يضف أنمراكز بعض

المعلومات

الطالب -3 يزور أنمراكز بعض

المعلومات

اإلسالمية -1 والدراسات للبحوث فيصل الملك مركزوالتقنية -2 للعلوم العزيز عبد الملك مدينة في المعلومات إدارةواالقتصادية -3 المالية للمعلومات الوطني المركز

جميع في العلمي البحث حركة بتطوير يعني اإلسالمية والبحوث للدراسات فيصل الملك مركزاإلسالمية للحضارة المجاالت

التالية : العناصر التقرير ويغطي معلومات مركز بزيارة الطالب يقوموالمركز - االهتمامات وصفيقدمها - التي الخدماتيحتويها - التي المعلومات أوعية

مراكز -1 عدد

في المعلوماتالمملكة

بعض -2 صف مراكز

المعلومات

بزيارة -3 قم مركز

المعلومات التقارير وأعد

m مفصال

الواجب

س 1س س 3، ص 4، ،70


العشري ديوي وبحث مكتبة تصنيفالمدرسي –الكتاب

السبورة




شهر -1 الطالب يعدد أنالتصنيف أنظمة أشهر

أهم -2 الطالب يذكر أنديوي تصنيف مزايا

الطالب -3 يذكر أنالعشرة األصول

ديوي لتنصيف

يتكون -4 مما يستنتج أنالطلب رقم

العشري- 1 ديوي الكونجرس- 2تصنيف مكتبة تصنيفالعالمي- 3 العشري التصنيف

البشرية- 1 للمعرفة شامل للتوسع- 2أنه وقابل مرنعالمي- 3 كمركز الرقم يستعمل واالستعمال- 4أنه الفهم سهلللموضوعات- 5 كشاف يستخدم

العامة 099- 000 المعارفالنفس 199 - 100 وعلم الفلسفة

الديانات 299- 200 االجتماعية 399- 300 العلوم

اللغات 400-499البحثية 599- 500 العلوم

التطبيقية 600-699 العلومالفنون 700-799اآلداب 800-899والتراجم 900-999 والجغرافيا التاريخ

من األول والحرف ، المؤلف عائلة من األول الحرف استهاللية أحرف إلى باإلضافة التصنيف رقمالكتاب عنوان

أشهر -1 عدد أنظمة

التصنيف

مزايا -2 أهم اذكرديوي تصنيف

العشري

األصول -3 اذكر العشرة

ديوي لتصنيفالعشري

مما -4 استنتجرقم يتكون

الطلب

الواجب

س 1س ص 2، ،75

الدرس التعليمية المادةالتاريخالصفالحصةعنوان الوسائل

وبحث مكتبة الفهرسة المدرسي –الكتاب

السبورة




الطالب -1 يبين أنبين العالقة

والفهرسة التصنيف

الطالب- 2 يعcIرف أنالفهرسة مفهوم

على- 3 الطالب يتعرف أنبطاقة بيانات أهم

الفهرسة

أهمية- 4 الطالب يعدد أنالفهرسة

ذلك وصف على تشتمل والفهرسة المعلومة لمصدر الموضعي المحتوى عن تعبير هو التصنيفمحددة كلمات بواسطة المحتوى

على التعرف تتيح بحيث المكتبة بها تقوم المعلومات لمصادر والموضوعي المادي الوصف عملية هبسهولة المعلومات مصدر

الطلب العنوان ) ( –رقم الرئيسي المدخل المؤلف النشر –المؤلف –اسم تاريخ –الناشر –مكانالصفحات –النشر الموضوع –الحجم –عدد

المكتبات- 1 مجموعات المعلومات- 2كثرة مصادر تتناولها التي الموضوعات كثرةالمعلومات- 3 مصدر إلى الوصول في وجهده الباحث وقت توفير

بين -1 العالقة ما

التصنيفوالفهرسة

مفهوم -2 عرفالفهرسة

بيانات -3 أهم عدد

الفهرسة بطاقة

أهمية -4 عددالفهرسة

الواجب

س 1س س 2، ص 3، ،79


وبحث مكتبة الفهرس المدرسي – الكتاب

السبورة




الطالب -1 يعcIرف أنالفهرس

الطالب -2 يعIرف أنالبطاقي الفهرس

الطالب -3 يعرف أنااللكتروني الفهرس

الطالب -4 يقارن أنالفهرس بين

والفهرس البطاقيااللكتروني

تلك إلى الوصول لتيسير معين نظام وفق مرتبة المعلومات مصادر من المكتبة بمحتويات قائمة هوالمصادر

على تشمل معدنية أو خشبية أدراج داخل J هجائيا مرتبة المقواة الورقية البطاقات من مجموعة هوالمعلومات . لمصدر الوصفية البيانات

المكتبة في الموجودة المعلومات مصادر عن وموضعية بيانات فيه خزنت آلي حاسب هومؤلف ) التالية المداخل بأحد موضوع ( –عنوان –واستراجاعها

اإللكتروني الفهرسكهرباء إلى يحتاج

أسهل صيانة إلى ويحتاج يتعطل

العالم في مكان أي من ممكنمحدد غير

الفهرس -1 عرف

الفهرس -2 عرفالبطاقي

الفهرس -3 عرفاإللكتروني

بين -4 قارن

الفهرس البطاقي

والفهرسااللكتروني

الواجب

س 1س س 2، ص 3، ،82


السترجاع المداخل أهمالمعلومات مصادر

وبحث مكتبة المدرسي – الكتاب

السبورة




الطالب -1 يذكر أنبالمدخل المقصود

الطالب -2 يعدد أنالفهارس مداخل

الطالب -3 يبين أنالفهارس تنوع سبب

الطالب -4 يعIرف أنالعنوان فهرس

الطالب -5 يعIرف أنالمؤلف فهرس

الطالب -6 يعIرف أنالموّضوع فهرس

لها J وفقا البطاقات أو السجالت رتبت كلمات مجموعة أو كلمة

بالمؤلف بالعنوان –مدخل بالموضوع –مدخل مدخل

للمستفيدين المختلفة البحث احتماالت تلبية هو

المصادر بعناوين J هجائيا مرتبة قائمة هو

كالمترجمين حكمهم في ومن المؤلفين بأسماء J هجائيا مرتبة قائمة هو

المكتبة في الموجودة المعلومات مصادر بموضوعات J هجائيا مرتبة قائمة هو

المقصود -1 اذكر

بالمدخل

مداخل -2 عددالفهارس

تنوع -3 سبب بين

الفهارس

فهرس -4 عرفالعنوان

فهرس -5 عرف

المؤلف

فهرس -6 عرف

الموّضوع

الواجب

س 1س س 2، س 3، ص 5، ،87


الهرس على تطبيقاتالبطاقي


السبورة




الطالب -1 يgرتب أناألسماء من عدد

الترتيب وفقالهجائي

الطالب -2 يبحث أنالمؤلف فهرس في

بعض أسماء عنالمؤلفين

الطالب -3 يبحث أنالعنوان فهرس فيبعض عناوين عن

المؤلفين

الطالب -4 يبحث أنفهرس في

عن الموّضوعبعض عناوين

الموّضوعات

الترتيب قبل الترتيب األسماء بعد األسماءالصالح الدكتور

الحسن أبوالفالح

المصادر المؤلف عددالموجودة

المصادر أحد عنوان

باز بن العزيز عبد الشيخالبخاري حجر ابن

المصادر العنوان عددالموجودة

الطلب رقم

الصالحين رياضالفريد العقد

عقيل ابن شرح

األسماء -1 رتب

m ترتيبا التالية. m هجائيا

في -2 أبحث فهرس

عن المؤلفالتالية األسماء

في -3 ابحث فهرس

عن العنوان العناوينالتالية

في -4 أبحث فهرس

الموّضوعات عن

الموّضاعاتالتالية

الواجب



الفهرس في البحثااللكتروني


السبورة




على -1 الطالب يمثل أنفي بالموّضوع البحث

اإللكتروني الفهرس

على -2 الطالب يمثل أنفي بالعنوان البحث

اإللكتروني الفهرس الطالب -3 يستخدم أن

االلكتروني الفهرسأسماء من للبحث

المؤلفين بعض

الطالب -4 يستخدم أنااللكتروني الفهرس

عناوين عن للبحثالمؤلفات بعض

على -1 مثلفي البحث

في الموّضوع الفهرس

االلكتروني

على -2 مثل البحثفي بالعنوان

الفهرسااللكتروني

استخدم-3 الفهرس

االلكترونيعن للبحثبعض أسماء

المؤلفين

استخدم-4

الفهرس اإللكتروني

عن للبحثبعض عناوين

المؤلفات

الواجب



المعلومات وبحث مكتبة تقنيةالمدرسي – الكتاب

السبورة




الطالب -1 يعIرف أنالمعلومات تقنية

الطالب -2 يوّضح أنتقنية أهمية

المعلومات

الطالب -3 يعدد أنالتقنيات بعض

في المستخدمةومراكز المكتبات

المعلومات

الطالب -4 ح Iيوّض أنتدعو التي األسباب

استخدام إلىفي التقنية

المكتبات

وبث واسترجاع وتخزين وتجهيز وتنظيم تسجيل في المستخدمة والبرامج األجهزة أنواع كافة هيالمعلومات

وتدفقها- 1 المعلومات إنتاج وأقل- 2زيادة بكفاية المعلومات وبرامج شبكات إنشاء

تكلفة أقل- 3 وتكاليف قصير وقت في كثيرة عمليات حدود- 4إنجاز وتجاوز الخارجي بالعالم االتصال

المكان واسع- 5 نطاق على المعلوماتية األمية حواجز كسر

اآللي الصوتي –الفيديو –الحاسب الفيلمية –السجل المصغرات قارئ

المعلومات -1 على المتزايد الطلب مواجهةالقائمة -2 الخدمات بمستوى االرتقاءجديدة -3 خدمات تقديم

تقنية -1 عرفالمعلومات

أهمية -2 وّضح تقنية

المعلومات

بعض -3 عدد التقنيات

المستخدمةالمكتبات في

ومراكزالمعلومات

األسباب -4 وّضحإلى تدعو التي

استخدامفي التقنية

المكتبات

الواجب

س 1س س 2، س 3، ص 4، ،104


في اآللي الحاسب برامجومراكز المكتبات

المعلومات


السبورة




أهم -1 الطالب يعدد أنفي الحاسب مزايا

المكتبات

الطالب -2 ح cIيوّض أنتطبيقات أهم

في اآللي الحاسبالمكتبات

الطالب -3 يذكر أنالبرامج من نماذج

الحاسوبية

المطلوبة- 1 المعلومات إلى الوصول المعلومات- 2سرعة استخدام في المشاركةمنفردة- 3 ومخرجات تقارير على المتوافرة- 4الحصول المعلومات مصادر في البحث إمكانية

بعد عن المكتبات فيقبل- 5 والعنوان والموضوع المؤلف بجانب أخرى بمداخل المعلومات مصادر عن البحث إمكانية

إلخ) ... ( النشر مكان ، الناشر

اإلعارة –البحث –الفهرسة

األفق- 1 مينايسز- 2برنامج برنامجيونيكورن- 3 الفهرسة- ) 4برنامج الصغيرة المكتبة –البرامج

مزايا -1 أهم عددفي الحاسب

المكتبات

أهم -2 وّضح تطبيقاتاآللي الحاسب

المكتبات في

من -3 نماذج اذكر البرامج

الحاسوبية

الواجب

س 1س ص 2، ،108


المعلومات وبحث مكتبة شبكاتالمدرسي – الكتاب

السبورة




الطالب -1 يعcIرف أنشبكات مفهوم

المعلومات

الطالب -2 يعدد أنشبكات أنواع

المعلومات

أهم -3 الطالب يذكر أناستخدام مجاالتالمعلومات شبكات

المكتبات في

الطالب- 4 يوّضح أنفي الشبكات أهمية

ومراكز المكتباتالمعلومات

اتصال قناة خالل من ببعض بعضها يرتبط متعددة مواقع في الحاسب أجهزة من منظومة عن عبارةسلكية ال أو سلكية

المحلية- 1 الوطنية- 2الشبكة العالمية- 3الشبكة الشبكة

- المجموعات- تنمية ب والفهرسة التصنيف أ - للمعلومات- االنتقائي البث د اإلعارة ج

المناسب -1 الوقت في المناسبة المعلومات من قدر أكبر تأمينوتبادلها -2 المعلومات نشر في السرعة تحقيقاألمثل -3 باالستثمار المالية التكاليف تقليلالمتاحة -4 البشرة والطاقات الفنية اإلمكانات من االستفادة

مفهوم -1 عرف شبكات

المعلومات

أنواع -2 عدد شبكات

المعلومات

أهم -3 اذكر مجاالت

استخدام شبكات

في المعلوماتالمكتبات

أهمية -4 وّضع شبكات

في المعلومات

المكتبات

الواجب

س 1س س 2، ص 3، ،113


للمعلومات mمصدرا وبحث مكتبة اإلنترنتالمدرسي – الكتاب

السبورة




الطالب- 1 يعcIرف أناإلنترنت مفهوم

أهم- 2 الطالب ح cuيوّض أنشبكة في البحث أساليب

االنترنت

الخدمات- 3 الطالب يعدد أنعبر المتاحة المعلوماتية

االنترنت شبكة

الهاتفية الشبكة طريق عن ببعض بعضها يرتبط اآللية الحاسبات من ماليين تضم عالمة شبكةالصناعية واألقمار

المواقع- 1 عناوين خالل من المباشر الموضوعية- 2الوصول األدلة خالل من البحثالبحث- 3 محركات خالل من البحث

اإللكتروني- البريد أ

المعلومات- مصادر في البحث ب

المرجعية- الخدمة ج

للمعلومات- االنتقائي البث د

مفهوم -1 عرفاإلنترنت

أهم -2 وّضحالبحث أساليب

شبكة فياإلنترنت

الخدمات -3 عدد المعلوماتية

عبر المتاحةاالنترنت شبكة

الواجب

س 1س 121ص 3،س 2،


االنترنت على تطبيقاتللمعلومات mمصدرا بوصفها


السبورة




الطالب -1 يعدد أناالتصال متطلبات

االنترنت . بشبكة

الطالب -2 يذكر أنفي البحث خطواتاالنترنت . شبكة

الطالب -3 يبحث أنالمعلومات بعض في

اإلنترنت شبكة على

الطالب -4 يستخدم أناإللكتروني البريد

اإلنترنت- 1 لخدمة مهيأ آلي هاتف- 2حاسب خطالمفعول- 3 ساري اشتراك

االنترنت -1 بشبكة لالتصال اآللي الحاسب جهاز تهيئةالسري -2 والرقم المستخدم رقم وإدخال اإلنترنت تصبح برنامج تشغيلاالنترنت -3 بشبكة باالتصال البرنامج يقوم سوف

ص الشكل 123أنظر

المادة لمعلم والبحث المكتبة واجب لإلرسال االلكتروني البريد استخدم

متطلبات -1 عددبشبكة االتصال

االنترنت

خطوات -2 اذكرفي البحث


في -3 ابحثمواقع بعض

المعلوماتشبكة على

االنترنت

البريد -4 استخدماإللكتروني

الواجب

س 1س التقيوم 2، من


اإللكترونية وبحث مكتبة المكتباتالمدرسي – الكتاب

السبورة




الطالب -1 يعcIرف أنااللكترونية المكتبات

الطالب -2 يذكر أنالمكتبات على أمثلة

الطالب -3 يستخدم أناإللكترونية المكتبات

شبكة عبر المتاحةاالنترنت

: هي االلكترونية المكتبات

معينة بطريقة والمنظمة J الكترونيا المسجلة المعلومات من ضخمة مكتبة

االلكترونية الحاسبات بواسطة للمعلومات واالسترجاع البحث يتيح مما

المحدث مكتبة ، االنترنت مكتبة ، المكتبة شبكة موقع مثل

اإلنترنت شبكة على والكتب اإلسالمية المراجع عن ابحث

المكتبات -1 عرفااللكترونية

أمثلة -2 أذكرالمكتبات على

االلكترونية

استخدم-3 المكتبات

االلكترونيةعبر المتاحة


الواجب

س 1س ص 2، ،126

للمادة العامة الهدف مصادر إلى للوصول الالزمة والمهارات المعارف الطالب إكساب

منها واالستفادة واستخدامها المعلومات

الثانوي : الثاني للصف العامة األهداف وأهميتها المعلومات مصادر بمفهوم الطالب وعي تنمية(1. بينها والتمييز المعلومات مصادر أنواع بأهم اإللمام(2. اإللكترونية المطبوعة المعلومات مصادر أنواع ألهم مختارة نماذج على التعرف(3 مصادر أنواع من نوع لكل مختارة نماذج استخدام على الطالب مهارات تنمية(4

واإللكترونية المطبوعة المعلومات والعملية العلمية حياته في الطالب تخدم التي التفكير مهارات أهم على التعرف(5 التفكير مهارات أهم استخدام على الطالب خبرات تأصيل(6


المعلومات مكتبةش / ث2مصادر ، الطالب كتاب

مصادر ، السبورةتعلم


موّضوع حول الطالب مناقشة ثم الطالب مع السابق سالدر مراجعةحوارية مناقشة الجديد الدرس


ي - 1 الطالب تأن عرفالمعلومات؟على

يع - 2 الطالب cIأن رفمصادر مفهوم على

المعلومات.الطالب - 3 يعدد أن

المعلومات مصادرالوثائقية.

الطالب يذكرأن - 4المعلومات مصادر

. مرجعية الغير الطالب يذكرأن - 5

المعلومات مصادر0جعيةالمر

وغير : الوثائقية المعلومات مصادر جميع تشمل المعلوماتالوثائقية .

: إلي المعلومات مصادر تنقسموثائقية . ةوثائقي وغير

إلى : الوثائقية المعلومات مصادر تنقسممرجعية . وغير مرجعية

الرسائل الدراسية، الكتب مثل المرجعية غير المعلومات مصادرالمخطوطات . ، الجامعية

األدلة المعاجم الموسوعات المرجعية المعلومات مصادر

عرف؟ المعلومات

أقسام اذكر مصادر

؟ الملومات

لمصادر مثل الملومات

وغير .وغيرها المرجعية؟ المرجعية

المنزلي 17 ص2-1الواجب


، مكتبةش / ث2الموسوعات السبورة ، الطالب كتابتعل ممصادر

للدرس الدرس موّضوع حول الطالب مناقشة ثم الطالب مع السابق سالدر مراجعةالتمهيدحوارية مناقشة الجديد


يعcIرف- 1 أن

الطالب

؟ تالموسوعا

يوّضح- 2 أن

أهمية الطالب

الموسوعات؟

مختصرة : أو مطولة معلومات يعطي مرجعي عمل هي الموسوعات

، البشرية المعرفة فنون من أكثر أو واحد في الهامة للموّضوعات

هجائيا . ترتيبا موّضوعاتها وترتب

: المعلومات مصادر أهم من الموسوعات تعد الموسوعات أهمية

ألنها : المرجعية

. الباحث وقت توفر

. متخصصين بواسطة تكتب موثقة معلومات تقدم

ومختصرة أساسية معلومات تعطي

. متنوعة معلومات تقدم

عرف

؟ الموسوعات

أهمية وّضح


يذكر- 3 أن

أنواع الطالب


الموسوعات : أنواع

عامة - . موسوعات

متخصصة - موسوعات

أنواع اذكرالموسوعات

المنزلي 21 ص5سالواجب


ألهم نماذج الموسوعاتالمطبوعة

مكتبةش / ث2 ، السبورة ، الطالب كتاب

تعلم مصادر


الدرس موّضوع حول الطالب مناقشة ثم الطالب مع السابق سالدر مراجعةحوارية مناقشة الجديد


يتعرف - 1 أن

على الطالب

النماذج بعض

للموسوعات

العامة.

تبناها التي المعاصرة العربية اإلصدارات أهم من الموسوعة هذه تعد

العزي عبد بن سلطان األمير الملكي السمو وصدر زصاحب سعود تآل

عام األولى من 1416طبعتها الموسوعة وتتألف مجلدا .30هـ

العشرين : القرن معارف دائرة النماذج

عن تعرف ماذا

الموسوعة

العربية

؟ العالمية

يتحدث - 2 أن

عن الطالب

ةالموسوع

. العالمية العربية

يتحدث - 3 أن

عن الطالب

الموسوعة

العربية

الميسرة.

يتعرف - 4 أن

على الطالب

النماذج بعض

للموسوعات

المتخصصة.

القرن : أواخر في الموسوعة هذه صدرت الميسرة العربية الموسوعة

في . األساسية المعلومات تتناول واحد مجلد في الهجري الرابع

والتاريخية . العلمية المجاالت

الشباب معارف دائرة

العالمية العربية الموسوعة

الفقهية الموسوعة

والمذاهب األديان في الميسرة الموسوعة

صدرت متى

الموسوعة

الميسرة العربية

؟

نماذج اذكر

للموسوعات

؟ المطبوعة

المنزلي 26 ص1الواجب


ألهم نماذج الموسوعاتااللكترونية

مكتبةش / ث2 ، الطالب كتاب

، السبورةتعلم مصادر

للدرس الجديد الدرس موّضوع حول الطالب مناقشة ثم الطالب مع السابق سالدر مراجعةالتمهيدحوارية مناقشة

األهدافالسلوكية

التقويمالمحتوي

يبحث- 1 أنعن الطالبيخفيه ما معنىطريق عن الليلأمثال موسوعة

العربيتعرف- 2 أن

على الطالبالنماذج بعض

للموسوعات.ةااللكتروني

يتحدث- 3 أنعن الطالب

الموسوعةالبريطانية

يستخرج- 4 أنعن الطالب

عن ألنت طريق الموسوعة

معني يجد األلف حرف وتحت العرب أمثال موسوعة إلى الطالب يرجعالليل . يخفيه ما

: ، العالمية العربية الموسوعة االلكترونية الموسوعات بعض ، واالنترنت للكمبيوتر العربية الموسوعة ، البريطانية الموسوعة

الشعرية . والموسوعةّضوئية : ) أقراص شكل توجد البريطانية (CDالموسوعة

على تحتوي مقالة .76000ومتخصصة الموسوعة هذه تعد واالنترنت للكمبيوتر العربية الموسوعة

فروعهما . بشتى واالنترنت اآللي الحاسب مجال في

بعض اذكر النماذج

للموسوعات؟ االلكترونية

عن تعرف ماذا الموسوعة؟ البريطانية

للكمبيوت رالعربيةواإلنترنت

المنزل () موسوعة كلمة معني عن ألنت طريق عن ابحثالواجب

الدرس المادةالتاريخ الصفالحصةعنوانالتعليمية الوسائل

مكتبةش / ث2المعاجم ، الطالب كتاب

، السبورةتعلم مصادر




يعرف- 1 إنالمعاجم الطالب

يذكر- 2 إنوظائف الطالب

المعاجم

مصطالحتها- أو اللغة مفردات تحوي مرجعيه أعمال هي المعاجمالمعرفة فروع احد في 0المتخصصة

: المعاجم- وظائفالمفردات- 1 لنطق الصحيحة الطريقة 0عرضواشتقاقاته- 2 المفردات أصول 0اتتبعوالمهجرا- 3 والدخيلة الصحيحة المفردات بين 0تالتمييز

المعاجم- : أنواع

عرف- المعاجم؟

وظائف- أذكرالمعاجم؟

يعدد- 3 إنأنواع الطالبالمعاجم

عامة أ- 0معاجممتخصصة ب- 0معاجم

أنواع- عدد؟ المعاجم

المنزلي 35ص 2،س 1سالواجب


المعاجم ألهم نماذجالمطبوعة





يتعرف - 1 أنعلى الطالب

. المحيط قاموسيتعرف - 2 أن

على الطالبفي البحث طريقة

. المحيط قاموس

هجائي ترتيب مرتب العربية اللغة معاجم أشهر من المحيط القاموسمن فصول .28يتكون عدة من باب وكل باب

المحيط : القاموس في البحث كيفيةالزائدة- .1 الحروف وحذف أصلها إلى الكلمة إرجاع

القاموس- .2 في بحروف يبحث

الوسيط : المعجم في البحث حرف- 1كيفية وحذف أصلها إلى الكلمة إرجاعالزيادة .

عن تعرف ماذا القاموس

؟ المحيط

في تبحث كيف القاموس

؟ المحيط

يتعرف - 3 أنعلى الطالب

في البحث طريقة. الوسيط المعجم

على - 4 يتعرف أنالبحث الطريقة

قاموس فيالمورد.

يتعرف -5 أنعلى الطالب

الترتيب طريقة. الرائد معجم في

الهجائي- .2 الترتيب حسب الكلمة عن البحثالهجائي : . الترتيب حسب الرائد معجم في الترتيب طريقة

-

المنزلي 40 ص5سالواجب


ألهم نماذج المعاجم

االلكترونية

مكتبةش / ث2 ، السبورة ، الطالب كتاب

تعلم مصادر



يتعرف- 1 أنعلى الطالب

. الترجمة أجهزةيذكر- 2 أن

أمثلة الطالبأجهزة علي

الترجمة .يتعرف- 3 أن

علي الطالب األقراصالمدمجة .

يتعرف- 4 أنعلى الطالب

مواقع معاجم الشبكة

العالمية.

في : تخزن الحجم صغيرة الكترونية أجهزة هي ترجمة أجهزةشروحات أو معان من يقابلها وما األلفاظ من كبيرة إعدادا ذاكرتها

الترجمة : أجهزة علي األمثلة من. - الموسوعي- أطلس قاموس ب المورد قاموس أ

إلي : وتحتاج الكترونيا معاجم شكل علي متوفرة المدمجة األقراصمنها . لالستفادة آلي حاسب

المدمجة : األقراص على األمثلة من - - العالم- لغات قاموس ج المورد قاموس ب المعاجم جامع ا

العالمية : الشبكة موقع معاجم بعض - - موقع- ج العربية اللغة مجمع موقع ب العربية المعاجم موقع أ. قاموسك

أجهزة عرف؟ الترجمة

عن تعرف ماذااألقراص

؟ المدمجة

المنزلي ؟ الواجب التراجم أجهزة عرف


مكتبةش / ث2التراجم ، الطالب كتاب



الدرس موّضوع حول الطالب مناقشة ثم الطالب مع السابق سالدر مراجعةحوارية مناقشة الجديد


يع - 1 رفcIأن.التراجم الطالب

يتعرف - 2 أنعلى الطالبكتب أهمية

التراجم.يتعرف - 3 أن

على الطالبالبحث طريقةكتب في

التراجم.يتحدث - 4 أن

عن الطالب التراجم

المتخصصة.

من : المشاهير حياة عن معلومات تعطي مرجعية أعمال هي التراجمهجائي . ترتيب وترتيبها األفراد

التراجم : كتب أهميةالتاريخ- .1 في ذكروا مما والنساء الرجال عن معلومات لنا توفر

والتابعين- .2 الصحابة سيرة عن معلوماتالشريف- .3 الحديث رواة علي التعرف

احد : في البارزين األعالم ترجمة المتخصصة التراجم كتبالتخصصات .

- - غير : التراجم كتب ب المرجعية التراجم كتب أ التراجم أنواع المرجعية

؟ التراجم عرف

كتب أهمية اذكر؟ التراجم

أنواع هي ما؟ التراجم

يذكرأن - 5أنواع ا الطالب

.لتراجم

المنزلي ؟ الواجب التراجم أهمية ما


كتب ألهم نماذجالمرجعية التراجم





يتعرفأن -1 الطالب

كتب علي التراجمالعامة .

يذكر -2 إنكتب بعض

التراجم

: - كل : الزر الدين لخير األعالم ا العامة التراجم من يكتب 11يتكونعلي ويحتوي هجائي 13جزء ترتيب ومرتب التراجم من ألف

كحالة- رّضا لعمر المؤلفين معجم بمن علي 15يتكون ويحتوي هجائي .14500جزء ترتيب ومرتب ترجمة

كحالة- : رّضا لعمر واإلسالم العرب عالمي في النساء أعالم جمن علي 3يتكون ويحتوي هجائي .3670أجزاء ترتيب مرتب ترجمة

- من يتكون الكبرى الطبقات أ المتخصصة التراجم مجلدات 9كتبعلي ترجمة 3000ويحتوي

عن تعرف ماذا؟ التراجم كتب

كتب بعض اذكرالعامة التراجم

؟ والمتخصصة

العامة .يتعرف -3 إن

الطالبكتب علي

التراجمالمتخصصة

.يذكر -4 إن

الطالبكتب بعض

التراجمالمتخصصة

والشعرا- الشعر علي ءب يحتوي قتيبة ترجمة 206البن

المنزلي ؟ الواجب اإلعالم ترجم عن تعرفه ما اذكر


األدلة ش 2أهمية مكتبةثوبحث

، الطالب كتابمصادر ، السبورة

التعلم

للدرس الطالب التمهيد ومناقشة السابق الدرس مراجعة


الطالب -1 يعرف أنالدليل . مفهوم

الطالب -2 يعدد أناألدلة . أهمية

محددة : مجموعات عن أساسية معلومات يحوي مرجعي عمل الدليلما وغالبا ، محددين وزمني جغرافي إطار في والموسسات اإلفراد من

هجائيا . ترتب

األدلة : التي- 1أهمية المؤسسات أو باإلفراد االتصال على تساعد

؟ الدليل عرف

الطالب -3 يذكر أنشروط بعض

؟ األدلة في البحث

الطالب -4 يعطي أناألدلة ألهم نماذج

المطبوعةوااللكترونية.

الدليل . يحتويهاوالمؤسسات- .2 اإلفراد عن مختصرة معلومات تقدم

عن- 1شروط : فيه البحث يمكن هجائيا ترتيبا مرتبا الدليل كان إذاالهجائي . التسلسل طريق

طريق- 2 عن البحث فيمكن الهجائي الترتيب يتبع ال الدليل كان إذاالكشاف .

إعداد : : السعودية المعلومات ومراكز المكتبات دليل مثل النماذج بعضالوطنية فهد الملك مكتبة

لتوجسي : العامة اإلدارة إعداد والمهني التعليمي مستقبلك نحو ةدليلك

السعوديين . الناشرين دليل

؟ األدلة أهمية اذكر

البحث شروط اذكر؟ األدلة في

األدلة ألهم نماذج اذكر؟ المطبوعة

المنزلي 65ص 2 - 1الواجب


االلكترونية األدلةاالنترنت علي

ش 2 وبحث ث ، مكتبة الطالب كتابتعلم مصادر

للدرس الطالب التمهيد ومناقشة السابق الدرس مراجعة


العربية : ) المواقع دليل مثل االنترنت علي األدلة العرب –بعض بوابة األدلة –دليل بعض اذكر

يعدد -1 إنبعض الطالب اآللة

االلكترونية علي

االنترانت .

يعدد -2 إنبعض الطالب

المواقعالعربية .

يذكر -3 إنبعض الطالب

علي اآللةوزارة موقع

التعليمالعالي .

العربية ( المكتبات دليل

الكمبيوتر ) مثل إسالمية والترفيه –مواقع أدبية (–األسرة مواقع

ومكتبات ) تعليم مثل رياّضية طبية –مواقع ومدن (–مواقع دول

التعليمية ) المواقع دليل العالي التعليم موقع علي األدلة الرسائل –بعض دليلاألهلية –الجامعية الكليات الحكومية –دليل الجامعات (دليل

؟ االنترنت علي

المراق بعض عدد؟ العربية

األدلة بعض هناكوزارة موقع علي

العالي التعليممنها اثنين اذكر .فقط

المنزلي 65ص 4الواجب


األطالس




يعcIرف -1 أن الطالب مفهوم؟ األطالس

يشرح -2 أن الطالبلماذا نستخدم؟ األطالس

يعدد -3 أن الطالب

أنواع؟ األطالس

يذكر -4 أن الطالب أمثلة ألنواع

؟ األطالس

ورسوم : وسور خرائط مجموعة يتضمن مرجعي عمل األطالس؟ األماكن عن وأرقام وحقائق

نعم ؟ واألماكن باألسماء هجائي كشاف باألطالس يلحق هل

التالية : ألسباب األطالس السياسية- 1نستخدم الحدود علي التعرف؟ فيها المسافات وقياس والقرى المدن وأماكن

المائية- .2 والمصطلحات التضاريس علي التعرفالثروات- 3 ومصادر االقتصادية والنشاطات السكاني التوزيع توّضيح

البترول . مثل الطبيعيةوالجوية- .4 البحرية المالحة طرق تحديد

متخصصة : أطالس ، عامة أطالس األطالس أنواع

العالم : أطالس مثل العامة األطالس

والتاريخية الجغرافية األطالس مثل متخصصة أطالس

عرف؟ األطالس

نستخدم لماذا؟ األطالس

ألنواع أمثلة عدد؟ األطالس

المنزلي 72ص 3-2الواجب

مناق

شة ال

طلا

ب ف

ي


ش 2البيبليوجرافيات ، مكتبةث الطالب كتاب ، السبورة

تعلم مصادر

للدرس السابق التمهيد الدرس في الطالب مناقشة



يعرIف- 1 أن الطالب

البيبليوجرافيات

يعدد- 2 أنأهمية الطالب

البيبليوجرافيات

يذكر- 3 إنأهم الطالب

البيبليوجرافيالسعودية ات

ببليوجرافي : جمع عن ةالبيبليوجرافيات بيانات تقدم قائمة وهيمعينة . صفه أو لعالقة وفق تجميعها تم معلومات مصادر

البيبليوجرافيات : مكان- 1أهمية في الفكري اإلنتاج حجم على التعرفمعين نوع أو موّضوع أو زمان أو

المعلومات- 2 مصادر اختيارالوصفية- 3 البيانات من التحقق

السعودية : ) ( الوطنية الببليوجرافية السعودية البيبليوجرافيات أهم

عرفالبيبليوجرا

؟ فيات

أهمية عددالبيبليوجرا

فيات؟

أهمية اذكرالبيبليوجرا

؟ فيات

السابق الدرس


الطالب- 1 ف Iيعر إن0التفكير

الطالب- 2 يذكر إنالتفكير 0خصائص

الطالب- 3 يعدد إنالتفكير أنواع 0أهم

مشكلة : التفكير- حل يريد عندما اإلنسان به يقوم عقلي نشاط هوما موّضوع فهم محاولة أو قرار 0أوأتخاذ

التفكير :خصائصما -1 مشكلة أوحل قرار التخاذ موجه سلوك 0التفكيرفرديا -2 يحدث التفكيرللفرد -3 والثقافية االجتماعية بالبيئة يتأثر التفكيرالفرد -4 بنضج ويرقى يتطور 0التفكير

التفكير : أنواعالعلمي -1 0التفكيرالناقد -2 0التفكيراإلبداعي -3 0التفكير

التفكي ؟رعرف

خصائص أذكر؟ التفكير

أنواع عدد؟ التفكير

المنزلي 3 الواجب 94ص ،2


مهارات أهم- التصنيف ) التفكير

والمقارنة(

وبحث ش 2ث ، مكتبة الطالب كتاب ، السبورةاألقالم



يعرف -1 إن الطالب مفهوم

0التصنيف

يعرف- 2 أنمهارة الطالب

0المقارنة

التصنيف - جمع: مهارة على القدرة بأنها المهارة هذه توصفللتشابه وفقآ مجموعات في مجموعات في والوحدات األشياء

بينها فيما 0واالختالف

وأوجه : المقارنة - الشبة أوجه معرفة على المهارة هذه تساعدأكثر أو شيئين بين 0االختالف

مهارة عرفالتصنيف؟

مهارة عرف؟ المقارنة



ا )- مهاراة أهم وبحث ش 2ث –تابع ، مكتبة الطالب كتاب

الذهني –العصفالخيارات (–البدائل

، السبورةاألقالم



الطالب- 1 ف Iيعر أنالعصف مهارةالذهني

الطالب- 2 ف Iيعر إنو البدائل مهارة

الخيارات

الذهني العصف بين : مهارة جماعي إطار في يتم التفكير من نوعاألفكار إثارة إلى يهدف صغيرة مجموعات

والخيارات البدائل البدائ : مهارة خيارات عن للبحث الجهد لبذلالموقف لتفسير ومحتملة كثيرة وبدائل

مهارة عرفالذهني العصف؟

مهارة عرف لالبدائ

؟ والخيارات



مهارات أهم تابع االستنتاج

مكتبةش 2ث وبحث

، الطالب كتاباألقالم ، السبورة

التوقع- (



الطالب ف Iيعر أناالستنتاج مهارة

الطالب- يعرف أنالتوقع مهارة

االستنتاج من : مهارة يتم التفكير مهاراة من مهارةبناء محدده أو واقعية تفسيرات إلى الوصول خاللها

الحالية المالحظات على

التوقع تتوفر : مهارة ال عندما الفرد به يقوم اجتهادأو الفتراض منه بمحاولة كافية معلومات لدية

المواقف بعض حول التخمين

؟ االستنتاج مهارة عرف

مهارة عرف؟ التوقع



التفكير مهارات أهم تابعوالتقويم (–ا)- التحليل

وبحث ش 2ث ، مكتبة السبورة ، الطالب كتاباألقالم



الطالب- 1 ف Iيعر أنالتحليل مهارة مفهوم

الطالب- 2 يذكر أنالتحلي خطوات

الطالب- 4 ف Iيعر أنالتقييم مهارة

الطالب - 4 يعدد أنالتقييم خطوات

التحليل من : مفهوم يتم التفكير مهاراة من مهارةالموّضوعات تجزاه خاللها

أجزاءها إلى األشياء أو األحداث أو المشكالت أواألولية

التحليل من- 1 : خطوات األول بالمستوى البداءالرئيسية األجزاء تحديد وهو إلى- 2التحليل االنتقال

كل مكونات تحديد وهو التحليل من الثاني المستوىالرئيسية األجزاء من جزء

التقييم على : مهارة الحكم خاللها من يتم مهارةحيث من وتثمينها النشاطات أو األشياء أو األفكار

النوعية أو القيمة أو القدر

التقييم الشئ- 1هي : خطوات أو الموّضوع تحديدتقييمه المراد

جوانب- 2 من به يتميز وما مواصفاته في التفكيرسلبية أو ايجابية

الحكم- 3 ويقبل- 4إصدار متشعبا الموّضوع اذاكانالرئيسية أجزاءه إلى تحليله يمكن التجزاءه

مفهوم عرفالتحليل؟

خطوات اذكرالتحليل؟

التقييم؟ مهارة عرف

خطوات عدد؟ التقييم

المنزلي خطواته الواجب ذكر مع التحليل مفهوم عرف

للمادة : العام الهدفواستخدامها المعلومات مصادر إلى للوصول الالزمة والمهارات المعارف الطالب إكساب

منها . واالستفادة

الثانوي : الثالث للصف العامة األهدافالبحث -1 هيكل لبناء ومعالجتها المعلومات جمع مهارات تنمية

الصفي .التي -2 المصادر إلى اإلشارة طريق عن العلمية األمانة غرس

منها . استفادفي -3 دراستها سبق التي المعلومات مصادر توظيف مهارة تفعيل

الثاني . الصفبالشكل -4 وإخراجها وتنسيقها الصفية البحوث كتابة مهارة تأصيل

المناسب .الطالب -5 لدى والعلمي الثقافي الرصيد تنميةالصفية .-6 البحوث إعداد على الطالب تدريب


العلمي ش3البحثالمدرسي –الكتاب

السبورة


للدرس السابقة التمهيد الدروس في الطالب مناقشةالسلوكية التقويمالمحتوياألهداف

الطالب -1 ف Iيعر أن

لغة البحث مفهوم.m واصطالحا

الطالب -2 يذكر أنالبحث أهمية

الطالب -3 يعدد أنالبحث أنواع

واالستقصاء : الكشف لغة البحثجديدة: حقائق الكتشاف الباحث بها بقوم للمعلومات والمنظم الدقيق لالستقصاء وسيلة J اصطالحا

للباحث بالنسبة البحث أهمية

بحثه -1 تم الذي الموضوع مجال في بالمعلومات الباحث يثريالباحث -2 قدرات ينمىالمعلومات -3 مصادر استخدام كيفية على الباحث يدرب

للمجتمع : بالنسبة البحث أهميةللمشكالت -1 الحلول يقومجديدة -2 ومعارف حقائق إلى الوصول في يساعدوتقدمه -3 المجتمع رقي في يسهم

البحوث : أنواعالنظري -1 البحثالتطبيقي -2 البحث

لغة -1 البحث عرف m واصطالحا

أهمية -2 اذكرالبحث

أنواع -3 عددالبحوث

الواجب

11ص 1-3


البحوث مستوياتالمدرسي –الكتاب

السبورة


للدرس السابق التمهيد الدرس في الطالب مناقشةالسلوكية التقويمالمحتوياألهداف

يذكر- 1 أن الطالب

مستوياتالبحوث

البحوث مستويات

الصفي -1 البحثالعملة -2 ورقة الثاني المستوىالعلمية -3 المقالة الثالث المستوىالجامعية -4 الرسالة الرابع المستوى

اذكر-1 مستوياتالبحوث

الواجب

13ص 1-2


المعلومات جمع أدواتالمدرسي –الكتاب

السبورة



الطالب- 1 يعدد أنجمع أدوات

المعلومات

المعلومات جمع أدوات

المالحظة -1المقابلة -2االستبانة -3

أدوات- 1 اذكر جمع

المعلومات

الواجب

16ص 1


العلمي البحث مناهجالمدرسي –الكتاب

السبورة




يعدد -1 أن الطالبالبحث مناهج

العلمي

العلمي : البحث مناهجالمسحي ) ( - الوصفي المنهجالتاريخي - المنهجالتجريبي - المنهجالحالة - دراسة منهج

المسح : أنواعاالجتماعي -1 المسحالتعليمي -2 المسحالعام -3 الرأي مسح

مناهج- 1 عدد البحث

العلمي

الواجب

18ص 1-4


البحث إعداد الخطوات تابعالصفي

المدرسي –الكتاب

السبورة



الطالب -1 يعطي أنالقراءة عن فكرة

األولية .

أهمية- 2 الطالب يذكر أنالبحث خطة

األولية المعلومات –القراءة مصادر على اإلطالع إلى القراءة هذه تهدفالرئيسية األفكار وحصر البحث لموضوع المناسبة

البحث خطةأهميتها :

البحث -1 محتويات تنظيمعناصره -2 تصنيفمفرداته -3 توضيحالبحث -4 جزئيات لجميع الخطة شمولية

من -1 الهدف هو مااألولية القراءة

خطة -2 أهمية اذكرالبحث

27ص 1

الواجب


المعلومات جمع mرابعا وتدوينها


السبورة




طرائق الطالب يعد أنالمعلومات تدوين

أقسام الطالب يذكر أناالقتباس

االقتباس الطالب يعرف أنالمباشر

االقتباس الطالب يعرف أنمباشر الغير

اآللي ) ( الحاسب طرقة ، الملف طرية ، البطاقات طريق هي المعلومات تدوين طرائق

مباشر ) ( الغير االقتباس ، المباشر االقتباس إلى االقتباس ينقسم

غي : من المعلومات لمصدر األصلي النصل في وردت كما المعلومات نقل المباشر االقتباستعديل أو تحريف

: J نصا وليس معنى األصلي مصدرها من المعلومة أو الفكرة نقل مباشر الغير االقتباس

تدوين طرائق عددالمعلومات

االقتباس أقسام اذكر

االقتباس بين الفرق مامباشر والغير المباشر

الواجب

30ص 2، 1


المعلومات جمع تابعالحاشية في وتدوينها


السبورة



جمع الطالب يعرف أن

في وتدوينها المعلوماتالحاشية

طرق الطالب يعدد أنالحاشية في الترقيم

الحاالت الطالب يذكر أنتوثيق فيه تم التي

الحاشية في المعلومات

الصفحة أسفل في تكون ما J وغالبا تدوينها مناسبة الباحث ويرى البحث يمكن عالقة لها إضافة هي

؟ / الحاشية استخدامات أهم ما س

1- ، الصفحة بانتهاء المنتهي ، 2الترقيم الفصلي الكامل- 3الترقيم المتوالي الترقيم

منها : الحاشية في المعلومات توثيق فيها يتم التي الحاالت - الدوريات- مقاالت حالة في ب الكتب حالة في أ

االنترنت- ) ( مواقع االلكترونية المصادر حالة في ج

جمع يتم كيفوتدوينها المعلومات

الحاشية . في

في الترقيم طرق عددالحاشية

فيها يتم حاالت هناكفي المعلومات توثيق

. ؟ اذكرها الحاشية

الواجب

33ص 2، 1


المعلومات جمع تابع " ، التلخيص وتدوينها

الترقيم عالقات


السبورة



خطوات الطالب يعدد أنالتلخيص

عالمات الطالب يذكر أنالترقيم

خطوات الطالب ح Iيوّض أنكتابة " جوانب البحث كتابة

البحث "

التلخيص : خطواتالملخص -1 مراجعة ، الملخص كتابة ، النص في األفكار تحديد

عالقات ، الشرطات عالمات ، األقواس عالقة ، والتعجب االستفهام عالمتي ، الفاصلة عالماتالنفط

البحث : كتابة خطواتالمحتوى –أ تنسق

واإلمالء- اللغة مراعاة ب

التلخيص خطوات عدد

الترقيم عالمات اذكر

التي الجوانب اذكرعند مراعاتها يمكنالبحث كتابة

مكونات الطالب يعدد أنالبحث

األفكار- عرض جالصياغة- د

المصادر " قائمة ، الخاتمة ، المتن ، المقدمة ، المحتويات قائمة ، العنوان صفحة البحث مكوناتالبحث مكونات عدد

الواجب

42ص 1-6

تحضير مادة المكتبة والبحث للجميع الصفوف11

Documents

Transcript of تحضير مادة المكتبة والبحث للجميع الصفوف11