Post on 14-Apr-2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)SMK IPPI PETOJO
TAHUN PELAJARAN 2015/2016(KURIKULUM 2006)
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : X Administrasi Perkantoran / GanjilPertemuan ke : 5 s/d 8Alokasi Waktu : 16¿ 45 menitStandar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep bilangan riilKompetensi Dasar : Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat
A. Indikator :a. Kognitif
1. Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya2. Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan
menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat 3. Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah
b. Afektif1. Teliti2. Mandiri3. Kreatif4. Pantang menyerah
c. Psikomotorik : -B. Tujuan Pembelajaran :
a. Kognitif1. Siswa mampu mengoperasikan bilangan berpangkat sesuai dengan sifat-sifatnya2. Siswa mampu menyederhanakan dan menentukan nilai dari bilangan berpangkat
menggunakan sifat-sifatnya.3. Siswa mampu menerapkan konsep bilangan berpangkat dalam penyelesaian
masalah.C. Materi Ajar :
1. Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya2. Operasi pada bilangan berpangkat3. Penyederhanaan bilangan berpangkat
D. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan Pembelajaran : Metode Saintifik2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan Terbimbing)
E. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke-5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Peserta didik merespons salam dari guru Berdoa bersama Guru mempersiapkan siswa agar kondusif
selama proses pembelajaran Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya materi operasi bilangan berpangkat untuk dipelajari
20’
Inti 130’Mengamati Guru memberikan contoh permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan konsep bilangan berpangkat
Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang konsep bilangan berpangkat
Diskusi kelasMenanya Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang konsep bilangan berpangkatMengumpulkan Data
Mengumpulkan data dan informasi tentang konsep bilangan berpangkat
Mengerjakan soal-soal latihan tentang konsep bilangan berpangkat
Mengasosiasi Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang konsep bilangan berpangkat
Membahas soal-soal latihan yang telah dikerjakan tentang konsep bilangan berpangkat
Mengkomunikasikan
Memberikan pendapat, masukan dan tanya jawab selama proses diskusi
Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang konsep bilangan berpangkat
Penutup Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran
Peserta didik memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
30’
Pertemuan ke-6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Peserta didik merespons salam dari guru Berdoa bersama Guru mempersiapkan kelas agar kondusif
selama proses pembelajaran Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya materi bilangan berpangkat (sifat-sifat bilangan berpangkat) untuk dipelajari
20’
Inti 130’Mengamati Guru memberikan contoh permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan sifat-sifat bilangan berpangkat
Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang sifat-sifat bilangan berpangkat
Diskusi kelasMenanya Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang sifat-sifat bilangan berpangkatMengumpulkan Data
Mengumpulkan data dan informasi tentang sifat-sifat bilangan berpangkat
Mengerjakan soal-soal latihan tentang sifat-sifat bilangan berpangkat
Mengasosiasi Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang sifat-sifat bilangan berpangkat
Membahas soal-soal latihan yang telah dikerjakan tentang sifat-sifat bilangan berpangkat
Mengkomunikasikan
Memberikan pendapat, masukan dan tanya jawab selama proses diskusi
Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang sifat-sifat bilangan berpangkat
Penutup Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran
Peserta didik memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
30’
Pertemuan ke-7
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Peserta didik merespons salam dari guru Berdoa bersama Guru mempersiapkan kelas agar kondusif
selama proses pembelajaran Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya materi bilangan berpangkat (operasi pada bilangan berpangkat) untuk dipelajari
20’
Inti
130’
Mengamati Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang operasi pada bilangan berpangkat
Diskusi kelasMenanya Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang operasi pada bilangan berpangkatMengumpulkan Data
Mengumpulkan data dan informasi tentang operasi pada bilangan berpangkat
Mengerjakan soal-soal latihan tentang operasi pada bilangan berpangkat
Mengasosiasi Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang operasi pada bilangan berpangkat
Membahas soal-soal latihan yang telah dikerjakan tentang operasi pada bilangan berpangkat
Mengkomunikasikan
Memberikan pendapat, masukan dan tanya jawab selama proses diskusi
Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang operasi pada bilangan berpangkat
Penutup Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran
Peserta didik memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
30’
Pertemuan ke-8
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Peserta didik merespons salam dari guru Berdoa bersama Guru mempersiapkan kelas agar kondusif
selama proses pembelajaran Guru memberikan gambaran tentang
pentingnya materi bilangan berpangkat (persamaan pangkat sederhana) untuk dipelajari
10’
Inti
60’
Mengamati Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang persamaan pangkat sederhana
Diskusi kelasMenanya Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang persamaan pangkat sederhanaMengumpulkan Data
Mengumpulkan data dan informasi tentang persamaan pangkat sederhana
Mengerjakan soal-soal latihan tentang persamaan pangkat sederhana
Mengasosiasi Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang persamaan pangkat sederhana
Membahas soal-soal latihan yang telah dikerjakan tentang persamaan pangkat sederhana
Mengkomunikasikan
Memberikan pendapat, masukan dan tanya jawab selama proses diskusi
Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang persamaan pangkat sederhana
Penutup Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran
Peserta didik memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai
20’
Ulangan Harian 2 90’
F. Alat, Media dan Sumber Pembelajarana. Papan Tulis dan Boardmarkerb. Lembar Kerja Siswac. Hendi Senja Gumilar, 2008, Matematika 1 Kelompok Seni, Pariwisata dan
Kerumahtanggaan, Jakarta, Pusat perbukuan Depdiknas. BSEd. Siti Wahyuni, Modul Presisi Matematika untuk SMK non teknik
G. Penilaian Hasil Belajara. Teknik Penilaian : Tes tertulis, penyelesaian tugasb. Bentuk Instrumen : Tes Uraian, tugas individu
c. Instrumen Penilaian1. Bentuk baku dari 0,0000096 adalah …
2. Tuliskan bentuk sederhana dari 103×106×10−4 :107 !
3. Nyatakan bilangan bilangan berpangkat berikut ke dalam pangkat negatif:
1p5q7
4. Nyatakan bilangan berpangkat berikut kedalam pangkat positif:
x2 y−1
2−2 z−5
5. Bentuk sederhana dari ( 2a8b5
3a5b3 )2
adalah …
6. Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan berikut: 22 x−3=32 !
d. Pedoman penskoranNo Pembahasan Skor1 Bentuk baku dari 0,0000096 = 0 ,00000096=96×10−5=9,6×10−6 5
2Bentuk sederhana dari:103×106×10−4 :107=103+6+ (−4 )−7=10−2 5
3Bentuk pangkat negatif dari:
1p5q7
=p−5q−7 5
4Bentuk pangkat positif dari:x2 y−1
2−2 z−5=22 x2z5
y=4 x2 z5
y5
5
Bentuk sederhana dari:
( 2a8b5
3a5b3)2
=22a8×2b5×2
32a5×2b3×2=4 a16b10
9a10 b65
6
22 x−3=3222 x−3=25
2 x−3=52 x=5+3
x=82
x=4
5
Skor Total 30
MengetahuiKepala SMK YP IPPI Petojo
Drs. Mukidjo Martoyo
Jakarta, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
Citra Nur Fadzri Yati, S.Pd
Nilai =skor perolehanskor maksimal (30 )
×100%