サイエンスデー （1時間目）

「家の中で、困ってることって、 なんかある？」

まず、子どもが 親御さんに インタビュー

困りごとを “発想テーマの型” で表現する

発想カードを使って いろんなアイデアを 考える

「おっ、なるほど。 そのアイデアから いいアイデア 思い付いたぞ」

「えーと、じゃあ、布団を〇〇したら、いいんじゃない？」

親子で ブレスト

一番良い思い付きを、 アイデアスケッチに 書いてみる

（なるほど。 面白いと感じた アイデアは、 それか…。）

「じゃあ、さっきの僕のアイデアがいいな」

「じゃあちょっと、 書いたアイデアを 聞いてみましょう」

「〇〇がよく倒れちゃうので 私が考えたのは、 “倒れにくい〇〇” というアイデアです。 下の所が、□□になって て・・・」

「なるほど、 △△なところが、 便利そうで、いいね」

「じゃあ、次、 発表したい人」

「僕の考えたのは、 〇〇という アイデアです」

「なるほど、 この部分は 面白いね」

「〇〇に困っている、 と言うので、 もっと□□出来る道具を考えました」

「ほうほう。 面白い着眼点だね」

作り出したアイデアを 形にするときには どんどん失敗できる 前提を作ってあげる

ワークショップは、ここまで。 あとの作る部分は、夏休みにやろう、と。 工作向きで、無料・安価に手に入る部材の集め方を紹介。作品に求める耐久レベルを低めに設定していいんですよ、とも。

最後に。 創造的に伸びていく子どもたちに託す、 メッセージを。

Special Thanks：

サイエンスデー初の「小学生ファシリテータ」（Co-Facilitator）として協力してくれた、石井家の長女。小学4年生。 シートやカードの“小学生表現”の監修も務めてくれました。

素早くて、 写真は こんなのばかり