Gami%icação  na  Educação  João Frederico Gonzalez

jfargonzalez@gmail.com

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Games e a Educação

¤   Visto  por  muitos  como  algo  não  sério!  ¤   Não  passa  de  uma  brincadeira,    ¤   Visto  apenas  como  divertimento  e  passatempo.  ¤   Não  útil  ao  processo  de  aprendizagem.  ¤   A  escola  separa  aprendizagem  de  prazer.  

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Games  Tradicionais vs. Digitais

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¤     Bem  aceitos  

¤   Ferramenta  de  apredizagem  

¤   Jogotecas  

¤     Passatempo  

¤   Tempo  livre  e  folga  

¤   Catalisador  de  violência  

Gami=icação  na  educação  

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¤    O   potencial   educativo   de   um   game   é  determinado  por  sua  proposta  de  uso.  

¤   Os  games  na  escola  devem  ter  o  propósito  de  contribuir    com  situações  de  aprendizagem  que  tenham  objetivos  claros.  

Valor  agregado  pelos  games  na  educação…  

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¤   Engajamento  natural  do  aluno  com  esta  interface  ¤   Resolução  de  problemas  ¤   Improvisação  e  descoberta  ¤   Aprendizagem  com  erro  ¤   Estratégia  ¤   Emponderamento  ¤   Interação  e  colaboração  ¤   Interpretação  e  construção  de  modelos  dinâmicos  

Tipos  de  games  Ø   Mundos  virtuais  Ø   Simulação  Ø   Games  epistêmicos  Ø   Aventura  Ø   Estratégias  Ø   Games  sociais  Ø   Multiplayers  

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Jogo  sério  

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Clark  Abt  em  1970,  publica  o  livro  “Serious  Games”  e  explora  as  maneiras  pelas  quais  o  jogo  pode  ser  utilizado  em  educação.  Mas  games,  aqui,  quer  dizer  jogos  em  geral,  games  jogados  em  computadores  aparecem  muito  pouco  no  texto,  apesar  de  que  a  teoria  se  aplica  para  tudo.  

Horizon  Report    Produzido  pelo  New  Media  Consortium  e  pela  Educause    Identi8ica  tecnologias  emergentes  que  vão  ter  um  impacto  no  ensino  ou  na  expressão  criativa  em  organizações  educacionais,  em  horizontes  de  1  a  5  anos.    Ano  2008  –  “os  games  como  plataformas  pedagógicas”      

Mattar  2010  

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O  QUE  É  GAMIFICAÇÃO?  

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“USAR MECÂNICAS DE JOGOS E PRINCÍPIOS DE GAME DESIGN, EM QUALQUER COISA QUE NÃO SEJA UM JOGO, PARA INFLUENCIAR E

MOTIVAR PESSOAS.”

Porque  Gami%icação?  O  que  os  games  tem  de  tão  DIFERENTE  e  BOM?  

   

ENGAJAMENTO    

É  onde  os  jogos  mais  podem  ajudar    

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Engajamento  

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GAMES  PROPORCIONAM  CICLOS  DE  PERÍCIA  

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“PERÍCIA É FORMADA, EM QUALQUER ÁREA, POR REPETIDOS CICLOS DE PRÁTICA DE UMA HABILIDADE

ATÉ QUE ELA ‘SAIA’ AUTOMATICAMENTE.

DEPOIS, FAZER COM QUE AS HABILIDADES FALHEM DE FORMA QUE O PRATICANTE TENHA QUE QUEBRAR A

CABEÇA E APRENDE-LAS NOVAMENTE.”

Modelo  que  esta  dando  certo…  

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Escola Pública de Nova Iorque que tem o currículo baseado em Games

Q2L  

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Q2L  

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Q2L  

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Q2L  

Verdadeiro desafio de quem está desenhando um processo de aprendizado é preparar os alunos para um mundo que não podemos ainda imaginar

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Brian  Waniewski  Diretor  do  Institute  of  Play,  criador  da  Quest  to  Learn,  jogos  podem  mudar  a  

forma  como  nos  relacionamos  com  o  mundo