GIROUX, S. Y TREMBLAY, G. (2008).

METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS

HUMANAS. MÉXICO, D.F.: FCE.

RECOMENDACIÓN:

EXTRAPOLAR EL CONTEXTO CANADIENSE Y FRANCÓFONO DEL TEXTO, AL CONTEXTO MEXICANO

OMNIPRESENCIADE LA CIENCIA EN NUESTRAS VIDAS

LA CIENCIA COMO MEDIO PARA COMPRENDER LAREALIDAD OBJETIVA Y SUBJETIVA“Empresa individual y colectiva de

adquisición [y, sobre todo,generación] de conocimientosnuevos”.

BUSCA ESTABLECER RELACIONES ENTREACONTECIMIENTOS Y CAUSASPROBABLES.

FENÓMENO: Manifestación de larealidad cuyo origen radica en uno

DESARROLLO DE LA CIENCIA S.XX MÁS QUE EN TODA SU HISTORIA¿POR QUÉ? DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

LAICIDAD O PROCESO DE SECULARIZACIÓN

FINANCIAMIENTO INSTITUCIONAL VS. MECENAZGOS

EJEMPLOS DE ESE DESARROLLO:

DESPATOLOGIZACIÓN DE LA HOMOSEXUALIDAD

ABANDONO DEL CONCEPTO DE ABERRACIÓN O DEPRAVACIÓN SEXUAL POR LA DE PARAFILIA

EQUIDAD DE GÉNEROS

LIBERTAD DE CÁTEDRA / DE CREENCIAS

DERECHOS HUMANOS INALIENABLES y una lista interminable de contribuciones de las ciencias Sociales a la vida en sociedad.

GEOCENTRISMO—HELIOCENTRISMO—

ANTROPOCENTRISMO---ECOCENTRISMO

RASGOS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

LUGAR QUE SE LE OTORGA A LA DUDA:

BUSCA ENCONTRAR EXPLICACIONES

TOMA PRECAUCIONES PARA DAR MAYORCERTIDUMBRE A LAS RELACIONES QUEESTABLECE:

NO ACEPTA CUALQUIER RELACIÓNAUNQUE PAREZCA EVIDENTE U OBVIA

… ANTES DE AFIRMAR LA EXISTENCIA OINEXISTENCIA DE UN VÍNCULO ENTRE UNFENÓMENO Y SUS DETERMINANTES (NOGENERALIZAR A PARTIR DE CASOSAISLADOS).

RASGOS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO…

FORMULA PREGUNTAS Y PLANTEA PROBLEMAS

REALIZA OBSERVACIONES PARA REUNIR HECHOSBAJO UN PROCEDIMIENTO PREESTABLECIDO PARA NOCAER EN LA SUBJETIVIDAD (SISTEMATICIDAD)

APEGO A LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA (MÉTODO)

EXHAUSTIVIDAD (TOMA EN CUENTA TODAS LASOBSERVACIONES…)

NEUTRALIDAD NO DESCARTA A PRIORI NINGÚNASPECTO TODOS MERECEN SER TOMADOS ENCUENTA

MEDIOS DISTINTOS A LA CIENCIA PARA COMPRENDER Y EXPLICAR LA REALIDAD:PRECEPTOS RELIGIOSOS (Dogmas de fe)

EMPIRIA/EXPERIENCIA: Creencias más o menos verificadas (Sentido común)

ARTE

MITOS/COSMOGONÍAS –míticas o religiosas-

ESOTERISMO (Supersticiones, adivinación, etc.)

METAFÍSICA (Ontología, Teología, Gnoseología)

MÉTODO CIENTÍFICO (MEJOR MANERA

OBJETIVOS DE LA CIENCIA:

IDENTIFICAR DETERMINANTES DE LOS FENÓMENOS

PONER DE MANIFIESTO LAS RELACIONES QUE EXISTEN ENTRE TALES DETERMINANTES:

… Si se relacionan directa o indirectamentecon tal fenómeno

MOSTRAR LA DIRECCIÓN DEL VÍNCULO ENTRE UN FENÓMENO Y SUS DETERMINANTES v. gr. “Si “X”, entonces, “Y”

LA REGULARIDAD NO SIEMPRE ES MANIFIESTA (SIGNIFICADO DE EXPLICITAR).

REALIDAD MULTIFACTORIAL VS.

EXPLICACIONES SIMPLISTAS/REDUCCIONISTAS

VARIABLE DEPENDIENTE (FENÓMENO) DISMINUCIÓNESTREPITOSA DEL PORCENTAJE DE VOTANTES CON INTENCIÓNAL VOTO FAVORABLE AL PRD

VARIABLE INDEPENDIENTE (DETERMINANTE) ESCÁNDALOMEDIÁTICO SOBRE NARCOPOLÍTICA EN MICHOACÁN(GOBIERNO PERREDISTA SALIENTE)

ESCÁNDALOS MEDIÁTICOS PASADOS (VIDEOESCÁNDALOS)

COOPTACIÓN DE LA COMUNIDAD POR PARTE DEGOBERNANTES POPULISTAS

ETAPAS O FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN:

1era etapa

ELEGIR UNA PREGUNTA GENERAL

Determinar en qué campo de estudio se situará la investigación.

2da etapa

ESTUDIAR LA DOCUMENTACIÓN Y ELABORAR LA PROBLEMÁTICA

3ra etapa

ELEGIR UN MÉTODO

Elegir método y técnicas de investigación.

Elegir la población que servirá de blanco o el corpus

4ta etapa

RECOLECTAR LOS DATOS

Organizar la recolección

Reunir los datos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN / PROBLEMATIZACIÓN DEL TEMA

ETAPAS O FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN…

5ta etapa

ORGANIZAR Y PROCESAR LOS DATOS

6ta etapa

DIFUNDIR LOS RESULTADOS

FUNCIÓN DE LOS COMITÉS DE LECTURA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

DIFERENCIA REVISTASARBITRADAS E INDEXADAS

BILINGÜISMO Y TRILINGÜISMOEN LAS PUBLICACIONESESPECIALIZADAS

ISSN INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBERISBN INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER

VARIEDAD DE REVISTAS ESPECIALIZADAS EN COMUNICACIÓN

IR A ENLACES EN BLOG

http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/viewFile/1903/4876

http://www.icono14.net/ojs/index.php/icono14

FUNCIÓN DE LOS COMITÉS DEONTOLÓGICOS O DE DEONTOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

LOS COMITÉS DELECTURA VELAN POR ELRIGOR CIENTÍFICO ENUNA INVESTIGACIÓN

SECCIÓN DE AUTOEVALUACIÓN Y REPASO EN CLASE

IMPORTANCIA DELCONSENTIMIENTO INFORMADOANTES DE INICIAR UNA INVESTIGACIÓN (convencional o ciberinvestigación)

PROBLEMAS PARTICULARES QUE ENFRENTAN LAS CIENCIAS SOCIALES CON RESPECTO A SUS SUJETOS DE ESTUDIO

¿POR QUÉ SE DICE QUE EL INVESTIGADOR NO SÓLO DEBE DESCONFIAR DE LOS PARTICIPANTES (SUJETOS EN ESTUDIO) SINO DE SÍ MISMO? -EFECTO PIGMALIÓN -

¿DÓNDE ES MÁS EVIDENTE EL DESAPEGO CIENTÍFICO: EN LAS CIENCIAS HUMANAS O EN LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA?

MANEJO DE VOCABULARIO Y CLASIFICACIÓNPERICIA BURSÁTILSUBVENCIONES INSOSLAYABLE PUBLISH OR PERISHHIJABENVERGADURAA PRIORI, CORPUSCÉGEPDESAPEGO CIENTÍFICO

¿CUÁL ES EL PRIMER APELLIDO DE AMBOS AUTORES DE TU TEXTO DE ESTUDIO?

¿CUÁL ES EL NOMBRE DE LA OBRA QUE HOY DISCUTIMOS?

¿QUÉ MODELO DE CITACIÓN UTILIZARON LOS AUTORES PARA ORDENAR LOS DATOS DEL TEXTO?

CIENCIA PURA O BÁSICA¿CÓMO LA DEFINIRÍAS?

CIENCIA APLICADA ¿CÓMO LA DEFINIRÍAS?

QUÉ SE BUSCA EN UN ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO Y EN UNO CUALITATIVO

¿A QUÉ ENFOQUE DEBEMOS DAR PREFERENCIA: AL CUANTITATIVO O AL CUALITATIVO? ¿CUÁL SERÍA EL CRITERIO A SEGUIR?

¿ES ACEPTABLE ALTERNAR EL ANÁLISIS CUALITATIVO CON EL CUANTITATIVO Y VICEVERSA? SÍ O NO

NO POR QUÉSÍ DE QUÉ MANERA

¿QUÉ TIPO DE NOTAS SON LA 13 Y LA 14 A PIE DE PÁGINA 41?

GUÍA DE EXAMEN APARTADOS I Y II:1. Objetivos de la ciencia (de la investigación científica).

2. Diferencia entre el objeto de estudio para las cienciasexactas y humanas o sociales.

3. Definiciones de Ciencia /Fenómeno/ Determinantes

4. Sinónimos de Determinantes (Factores intervinientes,variables, condicionantes…).

5. Características del pensamiento científico / Principios dela Ciencia presentes en el proceso de investigacióncientífica (que lo hacen distinto a las otras vías deconocimiento y explicación de la realidad).

6. Pasos, etapas o fases de este proceso (de inv. científica).

7. Comités de lectura/deontológicos: Sus funciones (criterios para la aceptación ono de proyectos o artículos de inv.).

8. Efecto Pigmalión (sesgos por parte del inv.) desapego científico / distanciamientoepistemológico / problemas con los sujetos de estudio.

9. Diferencia entre Inv. pura, básica o fundamental / Inv. aplicada, investigación-acción (determinar si es de uno u otro tipo a partir de características de unestudio dado (tal como lo hiciste en ejercicios de la p. 42).

10. Enfoque de investigación cualitativa y cuantitativa (pertinencia de alternarlos ono)

11. Criterios y exigencias precisas que deben prevalecer a la hora de formularpreguntas de investigación por parte del equipo de investigación (v. gr.viabilidad…entre otros). (Determinar si “x” pregunta de inv. es aceptable o nodesde el punto de vista deontológico o del rigor científico – ver modelo parecidoen pp. 33 y 52 -.

ESTUDIEN LOS TEMAS DE LA GUÍA DIRECTAMENTE DEL TEXTO, NADA SUPERAESO: NI POWER POINT, NI NOTAS DE CLASE: SON COMPLEMENTOS A TU LECTURADE COMPRENSIÓN:

GUÍA DE EXAMEN APARTADOS I Y II: