รศ.ดร. ดษฎ โยเหลา

สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

6 มนาคม 2556

กาหนดเปน เหมอน เมน วาครตองเรยนรอะไรบาง

ทาชวงเดกปดเทอม

ครฟง การบรรยาย จากผ ร เกยวกบนวตกรรมใหมๆ ทางการศกษา

คร นาความร กลบไปโรงเรยน และทดลองใช

ความรทครไดรบ เรยกวา ความรเพอการปฏบต(knowledge for practice)

ความร เพอ การปฏบต(knowledge for practice)

ความร ใน การปฏบต(knowledge in practice)

ความร ของ การปฏบต(knowledge of practice)

ความร เพอ การ

ปฏบต

ความร ใน การ

ปฏบต

ความร ของ การ

ปฏบต

แหลงของ

ความร

ความรทไดรบการยนยน

วาถกตอง มประสทธภาพ

นาไปใชได

ความรทครใชในการ

พฒนาผเรยน

ความรทไดมาจากการตง

คาถามเกยวกบการสอนของ

ตน และ ผลการศกษา

เกยวกบการสอน

กจกรรมการ

พฒนา

อานหนงสอ ครใช แลว คดทบทวนผล

ดวยตนเอง

ครทาวจยดวยตนเอง

อานบทความวจย ครใช แลวคดทบทวนผล

กบพเลยง หรอ ครผนา

ครทาวจยรวมกบเพอนคร

สงเกตการสอนของคร

ตนแบบ

ครเขารวมกลมการวจย

ของคร

ครเขารวมเปนสวนหนงของ

PLC

การฝก การชแนะ

มการกาหนดจดประสงค สรางขอตกลงรวมกน

ใหการฝก ชวยพฒนาแผนทจะพฒนา

อธบายวาตองทาอะไรบาง กระตน หนนนา สนบสนน ใหผเรยน

ตดสนใจ

กาหนดทศทางการพฒนา ถามวา ตองทาอะไร

ใหขอมลผลการพฒนา ถามวาผลการพฒนาเปนอยางไร

การเปนพเลยง การชแนะ

จดเนน เนนทตวบคคล การปฏบต

บทบาท สนบสนน แตไมมวาระ

กาหนดไว

สนบสนน มวาระ

กาหนด

ความสมพนธ เลอกไดเอง อาจมาพรอมกบงาน

หรอตาแหนง

อทธพล การรคณคา ตาแหนง

ผลทไดรบ การเรยนร ทม

ดาน ชวต เกยวกบงาน

PLC หมายถง กลมของปฏบตงานทพบกนอยางสมาเสมอ และเรยนรการปฎบต

ของกนและกน มจดประสงครวม แบงปน มงทการพฒนาการปฏบต ใชการทบทวน

ตนเอง กลมรวมกนรบผดชอบอาจเปลยนบทบาท ไมเปนทางการ มความเทาเทยม

ทกคนมความเปนเจาของ ทางานเปนทม แตละคนอาจมความแตกตางแตจะไดรบ

การสงเสรม ตอเนอง และสมาเสมอ

Action research ผ ชแนะ(coach) ประเภท peer coaching, group

coaching, specialist coaching

เขาพนท โรงเรยน รจกสถานทและบคคล ความตองการ

สรางความคนเคย ทาความรจกระหวาง coacher และ coachee ชวยสมาชก PLC คนหาสงทตองการพฒนา

ชวย สมาชก PLCกาหนดเปาหมายของการพฒนา และ แผนการพฒนา

ชวยสมาชก PLC วเคราะหขอมลจากการพฒนา

ชวยสมาชก PLC แบงบน