演講會講評略述

李海碩

李海碩• 東山高中英文科教師• 東山高中課外活動組組長• 全民英檢高級通過• 多益 (TOEIC) 英語測驗 970 分• 教育部對外華語文師資認證通過• 文藻盃大專英文演講比賽全國冠軍• 國際演講會 (Toastmasters) 講師團成員

比賽經歷• 2004 文藻盃大專英文演講比賽大專組全國

  第一• 2009   英語機智問答演講新竹第一名• 2009 英語講評比賽 E  部第二名• 2009   英語有備演講全國第三名• 2009   英語幽默演講全國第三名• 2010 英語幽默演講 B   部第三名• 2010 英語講評演講 B 部第一名

從澄清開始

何時講評？

講評時機 :1. 一般會議2. 參與比賽

重點大不同

一般會議的目的？

一般會議 :1. 手冊根據2. 技能改進3. 提供激勵

Kiss VS. KickKissKissKick

參與比賽的目的？

參與比賽 :贏

參與比賽 :KissKickKick

參與比賽Kiss 、 Kick 、 Kick

不會贏

為什麼？

大家都會

怎麼贏？

四大面向

一、分析能力

到底給了幾個建議，陳述是否清晰 (40%)

二、提供建議

每個提出的缺點是否都給予建議

(30%)?

三、明確作結

是否明確陳述結語(15%)?

四、正向積極

上述三點是否皆以正向積極方式表述

(15%)?

奧運啟示

常見陷阱與問題

一、專攻一點擅長不等於專長會議不等於比賽

二、只沾醬油太多重點

等於沒有重點且會失去建議時間

三、只點問題建議人人有你會怎麼給

四、沒有結尾時間控管就是關鍵

記得要瀏覽過去

五、居高臨下這是演講會不是訓練班

技巧建議

建立架構：C ：演講內容D ：傳達方式

內容與傳達方式誰是決勝點？

內容但是傳達方式是

及格線

傳達方式結構建議

身體結構

髮型、服裝、道具、頭部位置、眼神接觸、面部表情、聲音大小與變化、站姿、肢體動作、舞台使用、

觀眾互動

建議個人專長化

內容結構建議

回到演講目的

建議模組化

自我訓練方式建議

一、參加多個會（賓客身份亦可）

目的：陌生講者訓練法

二、講評強講者（越不想碰越好）

目的：跨越講評舒適區

三、紙筆結構分析當下作，限五分

目的：培養分析內容能力

結語

一、不公平比賽（後說者有利）

二、需鍛鍊能力（對新手不利）

三、享受最重要（因為越來越難）

Q & A