Evaluation made easy

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Evaluation Workshop delivered in NCBTC.

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演講會講評略述

李海碩

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李海碩• 東山高中英文科教師• 東山高中課外活動組組長• 全民英檢高級通過• 多益 (TOEIC) 英語測驗 970 分• 教育部對外華語文師資認證通過• 文藻盃大專英文演講比賽全國冠軍• 國際演講會 (Toastmasters) 講師團成員

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比賽經歷• 2004 文藻盃大專英文演講比賽大專組全國

  第一• 2009   英語機智問答演講新竹第一名• 2009 英語講評比賽 E  部第二名• 2009   英語有備演講全國第三名• 2009   英語幽默演講全國第三名• 2010 英語幽默演講 B   部第三名• 2010 英語講評演講 B 部第一名

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從澄清開始

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何時講評?

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講評時機 :1. 一般會議2. 參與比賽

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重點大不同

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一般會議的目的?

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一般會議 :1. 手冊根據2. 技能改進3. 提供激勵

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Kiss VS. KickKissKissKick

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參與比賽的目的?

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參與比賽 :贏

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參與比賽 :KissKickKick

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參與比賽Kiss 、 Kick 、 Kick

不會贏

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為什麼?

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大家都會

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怎麼贏?

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四大面向

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一、分析能力

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到底給了幾個建議,陳述是否清晰 (40%)

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二、提供建議

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每個提出的缺點是否都給予建議

(30%)?

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三、明確作結

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是否明確陳述結語(15%)?

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四、正向積極

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上述三點是否皆以正向積極方式表述

(15%)?

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奧運啟示

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常見陷阱與問題

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一、專攻一點擅長不等於專長會議不等於比賽

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二、只沾醬油太多重點

等於沒有重點且會失去建議時間

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三、只點問題建議人人有你會怎麼給

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四、沒有結尾時間控管就是關鍵

記得要瀏覽過去

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五、居高臨下這是演講會不是訓練班

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技巧建議

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建立架構:C :演講內容D :傳達方式

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內容與傳達方式誰是決勝點?

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內容但是傳達方式是

及格線

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傳達方式結構建議

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身體結構

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髮型、服裝、道具、頭部位置、眼神接觸、面部表情、聲音大小與變化、站姿、肢體動作、舞台使用、

觀眾互動

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建議個人專長化

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內容結構建議

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回到演講目的

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建議模組化

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自我訓練方式建議

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一、參加多個會(賓客身份亦可)

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目的:陌生講者訓練法

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二、講評強講者(越不想碰越好)

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目的:跨越講評舒適區

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三、紙筆結構分析當下作,限五分

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目的:培養分析內容能力

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結語

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一、不公平比賽(後說者有利)

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二、需鍛鍊能力(對新手不利)

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三、享受最重要(因為越來越難)

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Q & A

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