Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt med IKT

14 maj 2014 Ida Söderman

Ida Söderman

• Utbildad lärare (svas, sv och engelska 4-9)

• Utbildad IT-pedagog

• Utbildad Gibbonsinstruktör via NC, utbildad i genrepedagogik

• Håller uppdragsutbildningar via NC

• Fortbildat lärare i Sollentuna kommun parallellt med undervisning 2007 - 2012 (skolutvecklare)

• Ht 2012: Språkutveckling och IT på Tal- och Språkcentrum, en skola för elever med språkstörning och elever med autism

Progress in Reading Literacy Study

PIRLS & PISA

Läsförmågan har försämrats Eleverna har svårast att tillägna sig text i

de teoretiska ämnena.

Programme for International Student Assessment

Svensk skola ger eleverna en grundläggande läsförmåga men eleverna får inte tillräckligt stöd för mer avancerad läsning. Det räcker inte att eleverna i svenskundervisningen knäcker läs- och skrivkoden.

PIRLS & PISA

Alla lärare, oavsett ämne, har ett ansvar för att eleverna lär sig läsa och skriva på ett reflekterande sätt.

För elever med utländsk bakgrund födda i Sverige, når 30% inte upp till en grundläggande läsnivå

Försämrad läsförståelse PISA 2009

Detta att jämföra med infödda elever, där andelen är 14%.

Nonanen har fripperats till att leva i tranvanmiljö. Den är inte kornevarande av några människor. Zufanerna låter nonanerna leva ett liv som till stor del liknar vildnonanernas sätt att leva. Några vilda nonaner finns inte kvar i Sverige. På våren speklar zufanerna upp nonanerna på laktranvanet. På hösten samlar man flog alla nonaner och flyttar ner dem till tranvanskogen, där de får vara hela vintern. Skogen ger skydd mot de puka och kalla rakisherna på vintern medan tranvat ger squablig twid under den varma trellistaden. Nonanerna äter spjukar av olika slag, men när det finns äter de även gräs, legater och blad.

E: Är nonanen kornevarande av människor? C: Berätta hur zufanerna sköter nonanerna under de olika trellisaderna. Glöm inte att förklara varför de gör så! A: Vilka fördelar finns det med att äta spjukar? Vad hade du föredragit, spjukar eller legater? Motivera!

Från talspråk till skriftspråk

Vardagsspråk                                                              Skolspråk                                                                               (Akademiskt språk)

                                                                    (Kunskapsrelaterat språk)

Informellt                                                                         Formellt

Talspråksliknande                                                Skriftspråksliknande

Skolan - en ny språklig värld för många

Många barn saknar erfarenhet av skolans språk, det kunskapsrelaterade språket.

Nästan allt lärande i skolan sker genom språket, ändå undervisar man sällan om det specifika språket i ämnet.

Forskning på läs- och skrivinlärning men inte på läs- och skrivutveckling i de senare skolåren.

Lärares förväntningar på vad eleverna ska klara språkligt i olika ämnen är ofta otydliga för eleverna.

Ur Stärkta trådar, Mariana Sellgren Nationellt Centrum för svenska som andraspråk och SFI

"Ingen har ju skriftspråket som sitt modersmål, alltså kan det akademiska språket betraktas som ett andraspråk för alla elever."

Symposium 2009, Inger Lindberg Professor i Svenska som andraspråk vid

Stockholms Universitet

Skolspråket

Skiljer sig från vardagsspråket

Avgörande för skolframgång

Utvecklas inte automatiskt

Många elever behöver en explicit undervisning i ämnets språk

Ur Stärkta trådar, Mariana Sellgren Nationellt Centrum för svenska som andraspråk och SFI

Ämnesrelaterad litteracitet

Alla ämnen har sitt eget sätt att ”packa ihop” kunskapen

Den utdragna torrperioden orsakade missväxt, vilket resulterade i en omfattande hungersnöd och många dödsfall, särskilt bland barn och äldre.

Det hade inte regnat på jättelänge. Bönderna hade planterat majs och vete, men allting dog för att det inte regnade. Eftersom ingenting växte fanns ju ingenting att äta och alla blev väldigt hungriga. Eftersom de inte hade tillräckligt att äta så dog många av dem, speciellt barn och gamla.

...det går inte den fastnar inte...

Om magneter

Vi prövade med en nål, men magneten attraherade inte nålen.

En magnet attraherar vissa sorters metaller.

Magnetisk attraktion finns endast mellan ämnen som innehåller järn.

Gibbons, 2002

Stöttning / Scaffolding

Använda

ett tematiskt arbetssätt

arbetssätt som är interaktivt och kräver samarbete i smågrupper

visuella och grafiska hjälpmedel

Arbeta med så konkret material och konkreta miljöer som möjligt för att ge innehåll åt begrepp

Lära eleverna inlärningsstrategier som gör att de lär sig att lära

Vid textläsning, ge förförståelse och välj texter

Stöttning = Scaffolding

Vardagsspråk Skolspråk

Samtal

Skriv!

LitteracitetFrån att beskrivit läsande och skrivande till att på senare tid kommit att omfatta även bilder, figurer, tabeller m.m.

Numera innefattas även de sociala och kulturella aspekterna av läsning och skrivning.

Alla ämnen har sin egen litteracitet.

Om ballongen sprack skulle ljudet inte gå fram eftersom allting skulle komma för långt från det rätta våningsplanet. Ett stängt fönster skulle också hindra ljudet att gå fram eftersom de flesta hus tycks välisolerade. Då hela företaget hänger på en jämn tillförsel av elektricitet skulle också ett brott på kabeln förorsaka problem. Det är klart att killen skulle kunna skrika, men den mänskliga rösten är inte tillräckligt hög för att nå fram så långt. Ytterligare ett problem är att en sträng skulle kunna brista på instrumentet. Då skulle budskapet inte få något ackompanjemang. Det bästa vore naturligtvis om avståndet var mindre. Då skulle det inte vara så många tänkbara problem. En kontakt ansikte mot ansikte skulle innebära de minsta riskerna för att saker och ting skulle gå fel.

IKT-verktyg för att stödja språkutveckling

• Ska främja interaktion

• Flerstämmighet

• För att visualisera och konkretisera

• För att stötta och skapa struktur

PadletFör att samla allt. Multimodalt och visuellt.

PoppletFör att strukturera

QuizletFör att främja interaktion, samarbete

samt befästa ord och begrepp

Workshop

• padlet.com

• popplet.com

• quizlet.com

Tackåhej

Ida Söderman

ida.soderman@gmail.com

@FruSoder

http://frusoder.blogspot.se