Post on 04-Jan-2016
description
Открытый бинарный урок по черчению и
математике
"Схемы. Выполнение электрической схемы в программе КОПМАС 3D"
Ромашина Наталья Александровна, преподаватель математики и информатики
Драгунова Жанна Владимировна, преподаватель черчения
Цели урока:Формирование знаний о назначении и оформлении схем с применением программ КОМПАС 3D и убеждений в связности предметов, в целостности мира.
Задачи урока:•Уметь читать и выполнять схематические изображения и схемы. •Развитие пространственного мышления и памяти.•Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания, развитие познавательного интереса и логического мышления.
Оборудование урока: мультимедийный комплекс, презентация созданная в программе VS Power Point, раздаточный материал к уроку: тесты, находящиеся на рабочем столе компьютера, чертёжные инструменты и принадлежности, карточки Поурочный контроль: тестирование, чтение чертежей по плакатам, объяснения по экрану.Межпредметные связи:•Геометрия.•Спецтехнология.•Электротехника.•Информатика.•Черчение.
ВИДЫ СХЕМ
СХЕМЫ
Ээлектриче
ские
Ггидравли
ческие
Ккинемати
ческие
Ппневмати
ческие
Схема соединения электрических
элементов устройства вне зависимости их
действительного расположения на
плате или в устройстве
Схема пути
прохождения
жидкости
Схемы взаимной связи
между отдельными приборами, средствами
автоматизации и
вспомогательной аппаратурой
Схема последователь
ности передачи
движения от двигателя
через передаточный
механизм к рабочим органам машины
Кинематическая схема
Гидравлическая схема
Электрическая схема
В зависимости от назначения схемы подразделяют на следующие типы:
Структурные
1
Типы схем
Соединений
(монтажные)4
Функциональные
2
Принципиальные
(полные)3
Подключения5
Общие6
Расположения7
Сегодня мы для выполнения тренировочного практического задания по теме «Схемы» выбрали «Монтажную электрическую схему кабинета информатики»Электрическая схема — это документ, содержащий в виде условных изображений или обозначений составные части, действующие при помощи электрической энергии.На уроках спецтехнологии мы с вами рассмотрели условные графические изображения электрооборудования.Вопросы учащимся.•Какие условные графические изображения необходимы для выполнения сегодняшнего задания?На экране таблица
Провода силовой цепи Светильник с лампой накаливания
Провода цепи управления Лампа сигнальная
Пересечение проводов без соединения
Светильник с ДРЛ
Соединения проводов Светильник настенный с лампой накаливания
Постоянный ток Светильник потолочныйс лампой накаливания
Переменный ток Светильник с люминесцентной лампой
Вводной щит Пусковая аппаратура для люминесцентных ламп
Распределительный щит Трансформатор однофазный
Щит рабочего освещения Заземление
Щит аварийного освещения Звонок электрический
Счётчик Кнопка звонка электрического
Коробка ответвительная Двигатель асинхронный с короткозамкнутым ротором
Розетка штепсельная Двигатель асинхронный с фазным ротором
Розетка штепсельная с заземляющим контактом
Предохранитель
Розетка накладная с заземляющим контактом
Катушка электромеханического устройства
Выключатель одноклавишный
Кнопка "Пуск"
Выключатель двухклавишный
Кнопка "Стоп"
Переключатель одноклавишный
Выключатель трёхполюсный с автовозвратом
Переключатель двухклавишный
Рубильник однофазный
Условные графические изображения основных элементов электрооборудования.
Ответы учащихся.Далее закрепление полученных знаний по тестам.Преподаватель Ромашина Н.В.Тест находится на рабочем столе компьютера. Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомнить правила техники безопасности при работе с компьютером.Включаем компьютер. Приступаем к работе.На рабочем столе найдите ярлык «Светильники». Перед вами таблица условных обозначений основных элементов электрооборудования. Напротив каждого элемента расположен неправильный ответ. Ваша задача – исправить ошибки и сохранить результат в папке под своей фамилией. Создавать папки вы умеете. На это задание вам отводится 5 минут.
Переключатель одноклавишныйРозетка штепсельная
Выключатель двухклавишный
Заземление
Переменный токСоединения проводов
Вводной щит
Светильник с люминесцентной лампой
Провода цепи управления
Коробка ответвительная
Розетка штепсельная с заземляющим контактом
Пересечение проводов без соединения
Тест «Исправь ошибки»
Здоровьесберегающая пауза:
Выпрямили спинки, сели ровно, руки положили на парту, закрыли
глаза, глубоко вдохнули и выдохнули. Отметьте свое
настроение на середине урока.
Преподаватель Драгунова Ж.В.Для выполнения практического задания, прошу
приготовить необходимые инструменты. Сегодня нам понадобятся:
•Линейка•Угольник для выполнения перпендикулярных линий•Циркуль •Карандаши Н и В•Ластик •Формат А4
Вспомнить правила ТБВ качестве примера выполнения задания рассмотрим
схему освещения электромонтажной мастерской.Схема
Схема
Задание учащимся.Начертить схему освещения кабинета информатики, учитывая следующие размеры:•Диаметр окружности выключателей – 14 мм•Длина лампы люминисцентной – 20 мм•Радиус розетки – 8 мм•Размеры вводного щита:•Длина – 15 мм•Ширина – 10 мм•Радиус ответвительной коробки – 8 мм
Ромашина Н.В.Для выполнения практического задания нам необходимо вспомнить некоторые геометрические понятия, которые мы будем использовать:- параллельные прямые- перпендикулярные прямые- окружность- радиус- диаметрОтветы учащихся
Драгунова Ж.В.Рекомендации учащимся:Схемы выполняют без соблюдения масштаба. Пространственное расположение составных частей установки либо не учитывают вообще, либо учитывают приближенно. Схемы должны выполнять компактно, но без ущерба для ясности и удобства их чтения, в частности расстояния между соседними параллельными линиями связи должны быть не менее 3 мм. Вопросы учащимся:Карандаши какой твердости применяют при подготовке чертежей, обводке?С каких линий начинают построение любого чертежа?Как называется осевая или центровая линия?Дайте название линии видимого контура. Каким карандашом она выполняется?Дайте название размерной и выносной линии. Каким карандашом она выполняется?
Выполнение практического задания – 20 минут
Ромашина Н.В.Вы выполнили практическую работу традиционным способом, т.е. с помощью чертежных инструментов и принадлежностей. Но,
заглядывая вперед, мы с вами понимаем, что такая технология не приводит к желаемому росту производительности труда и способствует появлению большого количества ошибок.Современный мир – это мир компьютеризации и нанотехнологий, где особое место занимает различное программное обеспечение.Специально для целей вычерчивания принципиальных электрических схем и автоматического получения перечней элементов к ним создана система КОМПАС-3D .На этом уроке мы познакомимся с этой программой. Для этого откроем на компьютерах программу КОМПАС 3D и рассмотрим интерфейс программы.Попрошу для воспроизведения наглядности к доске выйти одного учащегося.
Практическая часть:•Построение линий параллельных и перпендикулярных•Окружности•Прямоугольник•Люминесцентную лампу•Схему (лампа, линии, розетка, выключатели)Учащиеся выполняют практическую работу (30 минут)
Ромашина Н.В.Сегодня мы познакомились с системой КОМПАС 3D. Специально для вашей профессии существует система КОМПАС-Электрик Express содержащая практически все графические обозначения, которые необходимы электромонтеру.Таким образом, система КОМПАС-Электрик Express обеспечивает создание электрической принципиальной схемы в кратчайшие сроки и без ошибок. Система будет полезна и в тех случаях, когда возникает необходимость получения перечня элементов на основе созданной электросхемы.
Заключительная часть:•Проверка выполненных заданий•Выставление оценок с комментариямиОценки учащимся выставляются по черчению и информатике.Мы сегодня хорошо поработали на уроке, закрепили умения читать и выполнять условные графические изображения и схемы традиционным способом выполнения чертежей, согласно правилам технического черчения и в программе КОМПАС 3D.Главный результат – это ваше умение применять ранее полученные знания на практике, т.е. вы показали свою компетентность.Но а мы в свою очередь ответили на ранее поставленный вами вопрос: «Для чего электромонтерам знания по черчению и информатике?»