Основные психологические механизмы образования

компьютерной зависимости основаны на компенсации

негативных жизненных переживаний

Что дети делают в сети?

исключение других интересов, кроме компьютера, неспособность занять себя чем-либо другим,

вся жизнь подчинена игре, страдает успеваемость в школе,

дети теряют в весе, так как забывают поесть, крадут деньги на новые игры или на посещение

компьютерного клуба

Компьютерные игры увлекают и захватывают – но параллельно

выхолащивают чувства, а реальная жизнь перестает быть источником

удовольствия.

Задача взрослых – сформировать у ребенка адекватное отношение к компьютерному миру, сделать его жизнь настолько яркой, интересной и насыщенной, чтобы никакие виртуальные забавы не могли с ней соперничать.

В качестве профилактики важно, чтобы ребенок, перед тем как столкнется с компьютерным миром, уже имел сформированные реальные интересы и умение получать удовольствия от реальной жизни.

Группа риска:

•Мальчики

•Дети, имеющие

неврологически

осложненный анамнез

•Раннее знакомство с

компьютерным миром

•Психологическое

неблагополучие в семье

Зависимость (алкогольная, эмоциональная, компьютерная) говорит о том, что у человека

нарушены контакты с его ближайшим окружением.

Сколько времени вы проводите вместе с ребенком, о чем

разговариваете? Назовите несколько ярких

событий в жизни ребенка за последние месяцы

Кто впервые показал ребенку компьютерную

игру? Что вы знаете о пристрастиях вашего

ребенка, в какие игры он играет?

как вы общаетесь с ребенком, есть ли у вас доступ в его внутренний мир?

Зачастую в виртуальный мир с головой погружаются очень чувствительные и творческие детки с тонкой душевной

организацией. Задача родителей – помочь ребенку раскрыть

свой потенциал.

В реальной жизни успех невозможен без умения чувствовать, договариваться с людьми, слышать свою интуицию, использовать творческое начало!

Классификация компьютерных игр

Классификация компьютерных игр и подавленные потребности ребенка

Родители, выбирая компьютерную игру:

1. Что даст эта игра моему ребёнку?

2. Какие качества   будет развивать в нём?

3. Не даст ли игра опасную информацию?

4. Не будет ли формировать негативный стиль поведения?

Пробудить в ребенке интерес к реальной жизни можно лишь собственным

примером. Находите время для разговоров по

душам, читайте вместе книжки, делитесь пережитыми впечатлениями.

1. В первую очередь следует изменить стереотипное поведение. Ребенок привык получать осуждение за свои компьютерные посиделки и несделанные уроки? Чтобы изменить ситуацию, попробуйте продемонстрировать

искренний интерес к миру своего чада. Расспросите его об играх, в которые он играет, чем именно они ему нравятся

(кстати, это подсказка к вопросу, какие потребности ребенка подавлены). Попросите, чтобы он научил вас

играть в его любимую игру. Когда дети учат нас чему-то, их самооценка повышается.

4. Демонстрируйте пример, ограничив время собственного пребывания перед телевизором или в социальных сетях. Учитесь вместе с ребенком находить радость в мелочах: в чашке кофе, распустившихся фиалках, интересной книге.

2. Вместе ищите интересные для ребенка сферы творческой реализации.

3. Увеличьте физическую активность ребенка.

Больше разговаривайте, интересуйтесь переживаниями ребенка, давайте ему возможность выговорится, делитесь

собственными переживаниями. Помогайте ребенку находить слова для описания его переживаний, обсуждайте сложные жизненные ситуации и ищите

вместе, в диалоге способы их преодоления.

Первичная профилактика компьютерной зависимости

Спасибо за внимание!