«Малсақ бала» Ө. Тұрманжанов

а) Оқушыларды Ө.Тұрманжановтың

шығармашылығымен таныстыра отырып,

«Малсақ бала» өлеңін түсіндіру.

ә) Оқушылардың сөздік қорын ой-

қиялын дамыту, сабаққа белсенділігін

арттыру.

б) Оқушыларды еңбексүйгіштікке,

қамқоршылдыққа,малды қастерлеуге,

құрметтеуге және өздігінен білім

алуға, топта ынтымақтастықта жұмыс

жасауға тәрбиелеу.

Бейне

жазба

Топқа бөліну

І топ – «Оқырмандар»

ІІ топ – «Зерттеушілер»

ІІІ топ – «Ойшылдар»

«Оқырмандар» тобы - С. Сейфуллин «Дала»

өлеңін жатқа айту.

«Зерттеушілер» тобы - Ғ. Мүсірепов туралы

мағлұмат беру.

«Ойшылдар» тобы - «Көлде» мәтінін мазмұндау.

-Аққу қандай құс?

-Қазақстандағы қандай өзен-көлдерді

білесіңдер?

Төрт

түлік

Жылқы

/кісінейді/

Түйе

/боздайды/

Сиыр

/мөңірейді/Қамбар ата

Қой

/маңырайды/

Сексек ата

Ойсылқара

Зеңгібаба

Шопан атаЕшкі

/маңырайды/

Өтебай

Тұрманжановтың

өмірі мен

шығармашылығы

Бейнежазба

Өтебай Тұрманжанов 1905 жылы Оңтүстік

Қазақстан облысы , Бөген ауданы ,

Жалғызағаш ауылында дүниеге келген.

Балалар әдебиетін негізін қалаушы. Оның

«Қошан кедей» әңгімелер жинағы, «Таң

сыры» өлеңдер жинағы бар.

Ө.Тұрманжанов қырыққа жуық кітаптың

авторы. Балаларға арналған нақылдары

«Асыл сөздер» деп аталатын кітабы бар.

Оқулықпен жұмыс «Малсақ бала»

1. Өлеңді іштей оқу.

2. Әр топтан бір баладан мәнерлеп оқу.

3. Рөлге бөліп оқу.

Сергіту сәті

Малсақ- малды жақсы бағып, малдың

жайын жақсы білетін, малжанды,

малқұмар.

Күйісте - күйіс қайыратын жан

жануардың жеген шөбін шайнауы, бойына

сіңіруі.

Қойшылар бағып жүрген қойларының

жүні арқылы ауа райын болжай білген .

Мәселен, өрісте жүрген қойлардың жүнін

уыстап көреді. Егер қой жүні құрғақ болса,

онда күн ашық болады. Егер жүн

дымқылданып тұрса, онда көп кешікпей

жаңбыр жауады.

Қойдың өсу жолын жазыңдар

/ ІІІ топ/

Қозы, қошақан, көрпеш,

көбеген, көпей, марқа, бағлан,

тоқты, тұсақ, ісек, құнан, дөнен,

азбан, қошқар, саулық, ақауыз

қой.

1. Өлеңді мәнерлеп оқу.

2. Төрт түлік мал туралы тыйым

сөздер жазып, жаттап келу.