تطبيقات التعليم تطبيقات التعليم المدمجالمدمج

جامعات و دراسات

العصيفير : - - - عادل الجمعة عبدالله الدوسري سعود تقديم و إعدادالقحطاني سيف

سليمان : محمد الدكتور إشرافالمشيقح

في • المدمج التعلم تطبيق أثر دراسة

بورد . البالك

المدمج • التعلم برنامج فاعلية دراسة

الطلبة . تحصيل في

المفتوحة .• العربية الجامعة

اإللكترونية .• السعودية الجامعة

محتوى العرض

ماجستير لطالبةالغامدي الرحمن عبد فوزية

. . الصالح : عبدالله بن بدر د أ اشراف

باستخدام المدمج التعلم تطبيق أثرعلى بورد بالك التعلم ادارة نظام

واستخدام انتاج مقرر طالبات تحصيلسعود . الملك بجامعه التعليمية الوسائل

عنوان الدراسة

في المقدمة استعرضت

الباحثة كثير من النماذج

والدراسات التي طبقت

التعليم المدمج

سوف نستعرض »المقدمة والمخلص« وسبب االستعراض

للمقدمة وجود نماذج عديدة اهتمت لمدمج ...اوطبقت التعليم

تش<<ير الدراس<<ات واإلحص<<اءات الحديث<<ة الى

ازدي<<<<<<اد اس<<<<<<تخدام التعلم االلك<<<<<<تروني في المؤسس<<ات التعليمي<<ة، حيث يق<<در س<<وق التعلم

( ملي<ار دوالر س<نويا 11االلك<تروني في الع<الم ب)%( منه<<<<ا الوالي<<<<ات المتح<<<<دة 70-60ت<<<<تركز )

األمريكي<ة , وفي المملك<ة العربي<ة الس<عودية ف<إن ( 125حجم قط<<<اع التعلم االلك<<<تروني يق<<<در ب)

ه<.1429مليون دوالر للعام

المعلومة الباحثة اسردتالتالي بالشكل

(مدرس<<<ه بخدم<<<ه 12وفي مص<<<ر تم رب<<<ط) االن<<ترنت المجاني<<ة وهي بداي<<ة ل<<دمج التقني<<ة في التعليم ,كم<ا تمت الموافق<ة على إنش<اء الجامع<ة المص<<<رية للتعليم االلك<<<تروني, وق<<<دم ص<<<ندوق تط<<<وير التعليم موافقت<<<ه على انش<<<اء ع<<<دد من الم<<دارس التقني<<ة وأض<<افه الى ذل<<ك تم افتت<<اح ش<بكه معلوم<ات الجامع<ات المص<رية بع<د تطويره<ا

وإدخال أحدث التقنيات فيها.

المعلومة الباحثة اسردتالتالي بالشكل

ام<ا في االردن ف<إن مظ<اهر االهتم<ام ب<التعليم الم<دمج ب<دا مبك<را حيث تم إطالق<ه مب<ادرة التعليم

كج<زء من مش<روع 2002االلك<تروني في الع<ام تط<<<<<وير التعليم ويه<<<<<دف الى توف<<<<<ير التعليم االلك<<تروني على مس<<توى الم<<دارس ومس<<توى الجامع<<ات وبمس<<ارين مت<<وازيين ,وق<<د حققت االردن انج<ازات مهم<ة على ه<ذا الص<عيد بالتع<اون م<<<ع ش<<<ركه "سيس<<<كو" وع<<<دد من الجه<<<ات الحكومي<ة والهيئ<ات الدولي<ة ومنظم<ات المجتم<ع

( مدرس<<ه 1200ألم<<دني فق<<د ربطت اك<<ثر من )( مدرس<<<ه حكومي<<ة بش<<بكه 3200من أص<<<ل )

الم<دارس الوطني<ة وأنش<أت مخت<برات الحواس<يب ( مدرس<<<<ة من<<<<ذ انطالق 2500في أك<<<<ثر من )

المشروع.

المعلومة الباحثة اسردتالتالي بالشكل

وعلى مس<<<توى الجامع<<<ات تم رب<<<ط جمي<<<ع الجامع<ات الخاص<ة والعام<ة باس<تثناء واح<دة بش<بكه ألي<<اف ض<<وئية ووص<<لها بش<<بكة التعليم الوط<<ني وال<<تي س<<اهمت في توف<<ير التعليم عن بع<<د الى

م(.2009جانب التعليم التقليدي )ساحل,

المعلومة الباحثة اسردتالتالي بالشكل

وتتمث<<ل مظ<<اهر االهتم<<ام ب<<التعليم الم<<دمج في االم<<ارات العربي<<ة المتح<<دة , من خالل المب<<ادرة ال<<تي اطلقته<<ا أكاديمي<<ة " االتص<<االت حيث ت<<وفر مجموع<<<ة من التخصص<<<ات المتعلق<<<ة ب<<<العلوم االداري<<ة و اإلش<<رافيه والبرمجي<<ات وتكنولوجي<<ا المعلوم<<ات , ام<<ا معه<<د »االبتك<<ار« التق<<ني في v من ال<<برامج جامع<<ه زاي<<د اص<<بح ي<<وفر بعض<<االتعليمي<ة ع<بر االن<ترنيت والبعض االخ<ر يق<دم عن طري<ق المعه<د حيث بالمك<ان المتعلمين الوص<ول الى تل<ك ال<برامج وإج<راء الت<دريبات عن بع<د الى ج<<<انب التعليم التقلي<<<دي في المعه<<<د س<<<احل

(2009.)

المعلومة الباحثة اسردتالتالي بالشكل

اما على الصعيد المحلي فقد أعلنت مدينه الملك عبدا لعزيز للعلوم والتقنية عن تدشين

مشروع تقني لخدمه التعليم والمناهج السعودية وهو مشروع موقع )نور( التعليمي الذي تبنته

المدينة من خالل حاضنه االتصاالت وتقنيه المعلومات )بادر( ,والذي يعد اضخم مشروع

لدمج التقنيات الحديثة في مراحل التعليم العام .

المعلومة الباحثة اسردتالتالي بالشكل

أثر على التعرف الى الدراسة هذه هدفتالتعلم ادارة نظام باستخدام المدمج التعلم تطبيقوالمهارى المعرفي التحصيل على االلكتروني

التعليمية الوسائل واستخدام انتاج مقرر لطالباتسعود . الملك جامعة في التربية بكلية

من توفر ما مراجعه تم الدراسة هدف ولتحقيق , استخدام تم المجال هذا في سابقة دراساتاختبار الباحثة صممت حيث التجريبي شبه المنهجوتم المهارى االداء لقياس واستمارات تحصيليالتعلم ادارة نظام على الكترونيا المقرر بناء

بورد . بالك االلكتروني

ملخص الرسالة

( طالبة . 46 تم تطبيق على عينه مكونة ) تم سحب شعبتين ، درست المجموعة الضابطة

بطريقه التقليدية. أما المجموعة التجريبية درست بطريقة التعلم المدمج تم تطبيق الدراسة في

/ 1431الفصل االول من العام الدراسي ه .1432

ملخص الرسالة

مستوى ) 1. عند احصائيا دالة فروق توجد 0,05الالمجموعة( طالبات درجات متوسطي بيناالختبار في الضابطة والمجموعة التجريبية

المعرفي . التحصيليمستوي ) 2. عند احصائيا دالة فروق ( 0.05توجد

المجموعة طالبات درجات متوسطي بيناألداء تقييم في الضابطة والمجموعة التجريبيةالوسائل وتنفيذ تصميم لمهارات المهارىوالتي التجريبية المجموعة لصالح التعليمية

المدمج . التعلم بطريقة تعلمت

النتائج

تقنيات مساقات تدريس في االقتصار عدمتركز . التي التقليدية المحاضرات نمط على التعليم

النظرية . الجوانب على

اهم التوصيات

. دمج مستويات لتحليل تحليليه دراسة اجراءبتصور والخروج التقليدي بالتعلم االلكتروني التعلم

المدمج . التعلم مستويات أو نماذج حول مقترح

اهم المقترحات

التعليم على القائم البرنامج فاعليةالصف طالبات تحصيل في المدمج

في نحوه واالتجاه النحو في العاشرغزة

حرب: الهام للباحثةالريش أبو

المناهج في ماجستير بحثاللغة في التدريس وطرقاإلسالمية بالجامعة العربية

بغزة

من مكون تحصيلي معدة 50اختبار واستبانة فقرةالنحو نحو التجريبية المجموعة طالبات اتجاه لقياسمن النحو مهارات في مدمج نحوي تعليمي وبرنامج

. العاشر للصف اللغوية العلوم كتاب

مجموعتين تصميم على المعتمد تجريبي شبهوالضابطة التجريبية

الدراسة منهج

أدوات الدراسة

خان بمديرية بنات، الثانوية خزاعة شهداء مدرسةلعام الثاني الدراسي الفصل في بغزة -2012يونس

م .2013

العاشر الصف طالبات في متمثلة قصدية عينةمن وتم 40والمكونة مجموعتين الى قسمت طالبة

فصلين من عشوائيا مجموعة كل طالبات اختيارالى مقسمة فصل 20دراسيين، كل من طالبة

: , 20األول) ( 20تجريبية المجتمع من ضابطةالبالغ .1287األصلي طالبة

الدراسة عينة

الدراسة حدود

والمعالجات األساليب من عدد الباحثة استخدمت: للتالي الدراسة وتوصلت اإلحصائية

مستوى- 1 عند اإلحصائية الدالة في فروق وجودبين( 0.05الداللة ) النحو تحصيل درجات متوسط في

لصالح والضابطة التجريبية المجموعتين طالباتبرنامج فاعلية الى ذلك ويعزى التجريبية المجموعة

. المدمج النحوي التعليم

للدراسة نتائج

2 - مستوى عن احصائيا الدالة في فروق وجود( البعدي( 0.05الداللة التحصيل درجات متوسط في

لصالح والضابطة التجريبية المجموعتين طالبات بينفي والمنخفض المرتفع التحصيل ذوات الطالبات

. التجريبية المجموعة

الداللة- 3 مستوى عن احصائيا الدالة في فروق وجودالمجموعة( 0.05) طالبات اتجاه درجات متوسط في

البعدي التطبيق لصالح النحو مادة نحو التجريبية. االتجاه لمقياس

للدراسة نتائج

رفع 1. في المدمج التعليم فاعلية الدراسة أثبتتفي الطالبات لدى الدراسي التحصيل مستوى , في باستخدامه الباحثة توصي لذا النحو مادة

. العربية اللغة مواد بقية تعليممحتوى 2. تعليم في المدمج التعليم استخدام تبني

التعليم مؤسسات في المختلفة الدراسية الموادالعام.

الطالبات 3. بين التقني الوعي نشر

تعليم 4. في حديثة تقنيات استخدام على تدريبهنوتعلمه النحو

تتناول 5. علمية دراسات اجراء الدراسة اقترحتفروع تعليم في المدمج التعليم توظيف فاعلية

. األخرى العربية اللغة

توصيات الدراسة:

بتأسيس عربي مشروع المفتوحة العربية الجامعةآل العزيز عبد بن طالل األمير الملكي السمو صاحبمنظمات لدعم العربي الخليج برنامج رئيس سعود ) اتفاقيات ) توقيع تم وقد أجفند اإلنمائية المتحدة األممنشاطها ممارسة الجامعة لتبدأ عربية أقطار ستة معالكويت دولة واختيرت التأسيسية، المرحلة خالل فيها . الدراسة وبدأت للجامعة الرئيسي المقر الستضافةواألردن الكويت من كل في الجامعة فروع في v فعليا

عام من أكتوبر شهر بداية مع .2002ولبنان م

نشأة الجامعة

عام من اكتوبر شهر بداية الموافق 2003مع مالوزراء 1423 ومجلس السامي المقام موافقة تمت ه

للجامعة فرع فتح على السعودية العربية المملكة في. المفتوحة العربية

من بها معترف تعليمية كمؤسسة نشاطها وبدأللسعوديين أبوابها وفتحت العالي التعليم منظومة . v مقرا الرياض مدينة اختيرت وقد فيها والمقيمينالسعودية، العربية بالمملكة الجامعة لفرع v رئيسياالدراسي الفصل الرياض في الجامعة إدارة وفتحت

عام من الموافق 2003األول الستقبال. 1423م ه مختلف ومن الجنسين، من بها لاللتحاق الراغبين

. والجنسيات والمؤهالت األعمار

بالمملكة الجامعة فرع نشأةالسعودية العربية

وحائل، جدة، مدينة من كل في مراكز افتتاح وتمالمتوقع ومن الدمام، و ، المنورة المدينة و واألحساء،

. النائية المناطق إلى للوصول v قريبا أخرى مراكز فتح

بالمملكة الجامعة فرع نشأةالسعودية العربية

منظومة من v جزءا المفتوح التعليم نظام يعدالجامعات نظام عن يختلف أنه إال العالي، التعليمالتقليدي األسلوب على يعتمد ال إنه حيث القائمةالحرم إلى الحضور الطالب على يفرض الذي

القبول أنظمة ومن جهة، من مستمر بشكل الجامعي v نظاما يشكل مما أخرى جهة من والمتشددة الصارمة . كما الوطن أبناء من كبيرة فئة أمام به لاللتحاق v مرناواالنتساب، بالمراسلة التعليم عن نظامه يختلفبين التفاعل خاللها يتم التي الدورية بلقاءاته وذلك

… الدراسية والمادة والمتعلم األستاذ

نسبته ما اللقاءات تلك ساعات % 25وتشكل منالطالب بين رابط إيجاد يضمن مما المقرر

والجامعة .

المفتوح التعليم نظام: ) الجامعة) في المدمج

القائمون اختارها التي الجامعة لرسالة v تحقيقابدوره الذي المفتوح التعليم نظام تبنت فقد عليها،االلتحاق في راغب المجتمع في فرد لكل مفتوحبشكل معارفه وتطوير v ذاتيا نفسه لتعليم ببرامجها ... التعلم، وطرق التدريس ألساليب مفتوح مستمرالتكنولوجيا وسائل أحدث فيها يستخدم حيث

إدراك الضروري من فإنه المنطلق هذا ومن ، الفعالة v تصحيحا أو vبديال v تعليما ليس المفتوح التعليم أنمن v تعليما ليس أنه كما القائم، الجامعي للتعليمالجامعي التعليم روافد أحد هو بل الثانية الدرجةيخدم vتكامال القائم التعليم مع ويتكامل المعاصر،التنمية في vفاعال v إسهاما ويسهم والمعرفة، العلم

. والدولية والعربية واإلقليمية المحلية

المفتوح التعليم نظام: ) الجامعة) في المدمج

أن هو البرنامج في للقبول األساسي الشرطأو العامة الثانوية شهادة على vحاصال المتقدم يكون

. يعادلها ماعلى للحصول الجامعة تقدمها التي البرامج وتتمثل

الحالي : الوقت في البكالوريوس شهادة

.1 . وآدابها االنجليزية اللغة برنامج

.2. اآللي والحاسب المعلومات تقنية برنامج

.3 . إدارية – أنظمة تخصص األعمال إدارة برنامج

.4 . اقتصاد – تخصص األعمال إدارة برنامج

لحملة 5. التربية في العام الدبلوم برنامج. التربويين غير البكالوريوس

العربية الجامعة برامجالمفتوحة:

وأنظمة خدمات بعضالطالب

- حفظه الشريفين الحرمين خادم موافقة صدرترقم – الكريم السامي األمر على بناء ب/ 37409الله

إنشاء 10/9/1432بتاريخ على الموافقة جاءت وقد ه<،تعليمية كمؤسسة اإللكترونية السعودية الجامعة

وأن الحياة، مدى والتعلم العالي التعليم تقدم حكوميةتحت التعليمية المؤسسات لمنظومة مكملة تكون  . كلية الجامعة وتضم العالي التعليم مجلس مظلةوالمعلوماتية، الحوسبة وكلية والمالية، اإلدارية العلوم   والدراسات العلوم وكلية الصحية، العلوم وكليةالبكالوريوس.  شهادات الجامعة وتمنح النظرية

التعلم في دورات لتقديم إضافة العليا، والدراسات. الحياة مدى والتعلم المستمر

السعودية الجامعة تعريف: وتأسيسها اإللكترونية

افتتاح في وتوسعت الرياض، مدينة في الجامعة تقعالمعتمدة للخطة v وفقا المناطق في تعليمية مراكز

االعتمادات.  على للحصول وتهدف للجامعةجودة رفع على يساعد بما v وخارجيا v داخليا األكاديميةعلى v مبنيا v عاليا v تعليما الجامعة تقدم كما مخرجاتها،وتقنيات تطبيقات على المستند التعليم نماذج أفضلبين يدمج الذي المدمج، والتعليم اإللكتروني التعلمطريق عن والحضور المباشر، بالحضور التعليم

مع بالتعاون الرائدة المعرفة وتوطين ونقل التقنية، ،v وعالميا v داخليا تدريس هيئة وأعضاء وهيئات جامعاتأكاديمية جودة ذات مصادر من راق تعليمي وبمحتوى

المجتمع متطلبات مع يتناسب بما وتوطينهومفهوم الرسالة لدعمها إلى إضافة السعودي،

. السعودي المجتمع أفراد لكافة الحياة مدى التعلم

السعودية الجامعة تعريف: وتأسيسها اإللكترونية

أنماط وهي أحد تمثل حكومية جامعية مؤسسةتقنيات على قائمة بيئة وتوفر العالي التعليم

والتعليم اإللكتروني والتعلم واالتصاالت المعلوماتوتخصصات برامج في علمية درجات وتمنح المدمج،لمتطلبات وملبية العمل سوق احتياجات مع متوائمةاقتصاد بناء في واإلسهام الحياة مدى والتعلم التنميةرسالتها وإيصال المملكة في المعرفة ومجتمع

. v عالميا الحضارية

السعودية الجامعة تعريف: وتأسيسها اإللكترونية

بناء في بفاعلية تسهم ، رائدة إلكترونية جامعةالمملكة رسالة وإيصال المعرفة ومجتمع اقتصادوتلبية مخرجاتها وجودة بمرونتها وتتميز ، الحضارية

العمل . سوق حاجات

الرؤية :

والرسالة الرؤيةواالهداف:

عن التعليم أسلوب تعتمد ، إلكترونية حكومية جامعة v متميزا v تعليما لتوفر متطورة تقنيات باستخدام بعدأعلى وفق ، المجتمع شرائح لجميع v عصريا v وتأهيالوتسهم ، العالمية الممارسات وأفضل الجودة معايير ، العالي التعليم مؤسسات إنتاجية كفاءة زيادة فيوتعزز والعربية اإلسالمية والمعارف العلوم وتنشر

. v دوليا المملكة حضور

الرسالة :

والرسالة الرؤيةواالهداف:

1 - مجال في خبرة وبيت v وطنيا v ممثال تكون أناختصاصها .

يدعم- 2 ، ومتميز مرن عالي تعليم نموذج تقديممن وغيرها المعلومات وتقديم الذاتي التعلم مهاراتبيئة خالل من وذلك ، الحديثة المعلوماتية مهاراتالشاملة التنمية لمتطلبات استجابة أكثر افتراضية

العمل . وسوق

األهداف :

والرسالة الرؤيةواالهداف:

التعليم - 3 نماذج أفضل على مبني عالي تعليم تقديماإللكتروني التعلم وتقنيات تطبيقات على المستندجامعات مع بالتعاون الرائدة المعرفة وتوطين ونقل ، عالميين تدريس هيئة وأعضاء عالمية وهيئات ، متعددة عالمية مصادر من راق تعليمي بمحتوى

السعودي . المجتمع يناسب بما وتوطينه4 - والتعليم اإللكتروني التعلم ومفهوم رسالة دعم

السعودي . المجتمع أفراد لكافة الحياة مدى بعد عن

األهداف :

والرسالة الرؤيةواالهداف:

التعليمية البيئةللطلبة المتوفرة

البيئة التقنية

انتظام شهادة تعطيك حكومية جامعة هي ( حضور بشرط انتساب وشرط%( 25بدراسة

على بحصولك التحضيرية السنة اجتيازالتوفل .

السعودية الجامعةاإللكترونية

الثانوية- 1 شهادة على المتقدمة أو المتقدم حصول. يعادلها ما أو العامة

للتخرج- 2 محددة سنوات المتقدمين لقبول يشترط الالعامة الثانوية .من

خالل- 3 من الكليات في والطالبات الطالب قبول يتم v تنافسيا المتقدمين بين .المفاضلة

أي- 4 من فصل قد المتقدمة أو المتقدم يكون ال أن. تأديبي بقرار أخرى جامعة

جامعة- 5 بأي ملتحق المتقدمة أو المتقدم يكون ال أنأخرى .سعودية

شروط :القبول