تطبيقاتWeb1 – Web2 – Web3

التعليم في

WWW

World Wild Web الويب؟ ماهو

WWW

االنترنت؟ شبكة ماهي

: الويب شبكة محتويات

اتصال -1 :برامج

2: البحث- محركات

الويب : شبكة محتويات

الويب : شبكة محتوياتتصفح- 2 :browserبرامج

المنشورة الصفحات وعرض تحميل على تعملوالتصفح للتجول كوسيلة االنترنت علىمن أي باستخدام معلومة أي عن والبحثبرامج ضمن الموجودة البحث محركات

التصفح

: Siteالموقع - 4 http: //www.microsoft.comالنص ترميز لغة

المتشعبشبكة

ويب

الويب : شبكة محتويات

االنترنت على المتوافرة المواقع عناوين تقسمتسمى مضافة وأخرى أساسية فئات إلى

. عن عبارة األساسية الفئات الثاني المستوىDomain ) (عادة ترمز التي ميدان أو مجال

: ومكانها وطبيعتها المعلومات لنوع•http://www.rapet.net/2013/05/2013.html

الموقع اسمالثاني • Domainالمستوى

Domainاالختصا

رالمسئولة الجهة

Edu com

govnetInt

Org

تعليمية منظمةتجاري موقعحكومية جهة

شبكةعالمية منظمة

ربحية غبر منظمة

االختصار

الدولة

Sabhukfr

auUa

السعودية البحرينانجلترافرنسا

استراليااإلمارات

الموقع؟ نوع على تعرفيhttp://www.mohesr.gov.iq/ ؟

http://arabic.euronews.com/tag/usa/ ؟

http://www.alhadathnews.net/archives/117798؟

:Pagesالصفحات -5

URL

بعد الرابط لون تغيرعليه الدخول

: الويب برمجة لغات

عن هي عبارةمن مجموعةتكتب األوامر،مجموعة وفقالقواعد من

بواسطة تحددالبرمجة، لغة

هذه تمر ثم ومنبعدة األوامر

أن إلى مراحلجهاز على تنفذ

الحاسوب.

: البرمجة لغاتالى : البرمجة لغات تصنف

1.) اآللة- ) لمفهوم قريبة المستوى منخفضة لغةاالسيمبلي: Assemblyمثل

2.) ( البشر- لمفهوم قريبة المستوى عالية لغاتالسي: لغة Cمثل

الثنائية 0,1اللغة

Assemblyاالسيمبلي

2.) ( البشر- لمفهوم قريبة المستو]ى عالية لغات

HTMLاألولية • الويب ( HTML)لغة

) سطريه ) بسيطة لغة وهياللّغات أقدم فهي

في استخداما وأوسعهاصفحات هيكل تصميم

وتعطي 1,0ويب   وصفا  اإلنترنت متصّفح

لمحتوياتها، عرضه لكيفيّةعنوان هذا بأّن تعلمه فهي

فقرة( headرئيسي) وتلك . الكثير ذلك وغير

  الـ ما  HTMLوتستخدمبالوسوم )' '( tagsيعرف

إلى التعليمات إلصدارالمتصّفح.

الكوبول  COBOL لغةبرمجية • لغة

متعددة تخد االستخدامالنواحي م

التجارية وخاصة

  و  البنوك مجال.غيره

Pascalباسكال والدوال • القيم مع تتعامل حسابية لغة وهي

. والطرح الجمع وعمليات

السي ) (Cلغةأكثر • وهي

استخداما قبل منمبرمجي

الحاسوب لتعدد

استعماالتها وتنوعها.

كتابة • يتم السابقة اللغات جميع كانت الويندوس ظهور قبل( الدوس نظام في يدوي بشكل اسطر شكل على ( Dosاألوامر

•

رسومية • واجهة إلظهار الحاجة ظهرت الويندوس ظهور مع(visual. )ملونة رسومية وواجهة أوامر أيقونات بوضع

(C)++•( بلس السي لغة السي++( Cتعتبر للغة امتداد

(C( )الرسومية بالواجهة مدعمة ( Visualلكنبناء في واسع نطاق على استخدمت فقد

البنية مع والتعامل التشغيل أنظمةالبرمجية  األنظمة من ابتداءً للحاسوب الصلبة   األجهزة بمشغالت ً مرورا المستخدم، وبرامج

عالية بالخدمات وانتهاء]ً المضمنة واألنظمة .   الفيديو كألعاب التسلية وبرامج األداء

بيسك ) Visual Basic )فيجوال

البيانات • قواعد تطبيقات اللغة هذه تناسبالعديد على تحتوي فهي الحسابات وبرامج

بداخلها األوامر من

شارب ) السي #C)لغة

شارب ) السي بين# C)لغة اللغة هذه تجمع حيثو الجافا لغة وقوة بيسك الفيجول لغة +cسهولة

للعمل+ . التطبيقات بتطوير اللغة هذه وتسمحبكل الويب ومستعرضات الويندوز بيئة في

سهولة .

الديلفي Delphiلغة

الديلفي • على Delphiلغة مبنية اللغة هذه  ً تطويرا تعتبر حيث باسكال لغة

  مصاف  في وتعتبر القديمة، باسكال للغةتستخدم , فهي معا والسهلة القوية اللغات

في والتطبيقات البرامج وأنشاء لتطويرمن أكثر وبسهولة أكبر بسرعة الويندوز

. مضى وقت أي

بي اتش (PHP)البي

بي اتش البي   PHP)لغة صممت( لغة وهي   يمكن كما الويب تطبيقات وبرمجة لتطوير

قائمة برامج إلنتاج استخدامهاأنظمة  على تعمل أنها إلى باإلضافة بذاتها

.   وويندوز لينكس مثل متعددة تشغيل

ال ) كيو SQL) اس

, للتعامل لغة فهي البيانات قواعد لغةمن المترابطة البيانات بقواعد والتحكم

وإجراء البيانات تراكيب مع التعامل خاللوالفرز والحذف البيانات إدخال عمليات

وخالفه التعديل و والتصفية والبحث

: البرمجة لغة امتدادات

•http://msdn.microsoft.com/vcsharp C #•http://www.oracle.com/technetwork/java Java •http://www.embarcadero.com/products/delphi ديلفي•www.solvusoft.com/en/file-extensions/file-extension-pas/ الباسكال• .http://emag.mans.edu.eg/index.php? PHP •windir%\system32\sc.exe% C++ ,C

مراحل تطور الويب

Web 1.0 Web 3.0Web 2.0

Web 1.0أوال:

بنيت على العالقة ) واحد - متعدد ( أو ما يسمى

(One to many relationshipبـ )وذلك يعني »موقع إنترنت واحد لعدد كبير

من المستخدمين«

Web 1.0مفهوم الــ

ي المواقع تقوم بعرض محتوى على االنترنت هالتصفح دون أن يستطيع المتصفح التعليق لغرض

)للقراءة فقط(.عليها أو تعديلها أو تصنيف محتواهالك سميت بالصفحات الثابتة المنشأة بلغة رقم ذل

.(HTML) النص الفائق

أدوات الجيل األول من الويب

.إنشاء مواقع أو صفحات على الويب

لبريد االلكترونيا( E-mail )

( القوائم البريديةMailing Lists)

1عيوب ويب

. منصة للقراءة فقط يقوم بأنشاء الويب أشخاص لديهم خبرة في

البرمجيات تابعين لشركات أو جامعات..صفحات ثابتة غير تفاعلية نادرة ما يتم تحديثها يركز على الجانب المعرفي فقط دون االهتمام

بالمهارات االجتماعية.

Web 2.0

أسلوب جديد مبني على عالقة )متعدد - متعدد(( Many to Many relationship)

فركزت على خلق انترنت جديدة أكثر »إنسانية« وأكثر »تفاعالً« وتحول من مصدر للمعلومات

الجاهزة إلى مصنع للمعلومات التفاعلية.

Web 2.0متى ظهر

( أشارت 1999ظهر ألول مرة في مقال نشر في عام )فيه كاتبته إلى أن الشبكة – في تلك الفترة- جنين

لمرحلة مقبلة.

ثم تكرر ظهور هذا المفهوم في جلسة عصف ذهني عام م في اجتماع جمع جهتين هما: )اوريلي( و)ميديا 2005

اليف الدولية( وأشير في ذلك االجتماع إلى أن الشبكة أصبحت أكثر أهمية من ذي قبل وخالل العام والنصف

(.2,0الذي يلي ذلك المؤتمر بدا مصطلح ) الويب

الويب ) (2.0مفهوم

الجديدة • التقنيات من مجموعة هوتغيير إلى أد]ت التي الشبكية والتطبيقات

." إنترنت " العالمية الشبكة سلوك

الموسوعالحرة ةويكيبيديا

الويب • وخدمات مواقع من الثاني الجيل أنهامنصة إلى االنترنت تحويل على عملت والتي

. فقط مواقع كونها من بدال للعمل تشغيلأوريلي

تعطي • التي االنترنت خدمات من مجموعة هيتشجع وبالتالي األفراد للمستخدمين صوتا

في المشاركة على االنترنت مستخدميوتقاسم المعرفة لبناء المجتمعات مختلف

. فيها المشاركة أو المعارف

شارليز وآخرون

أهـمية استخدام تقنـيات ويب في التعلـيم 2.0

- جذب الكثير من الطالب لها كالمدونات وبرامج الويكي ونحوها. 1

- تتميز بالتفاعل والمرونة التي من شأنها أن تنتقل بالتعليم إلى التعلم, وتجعل 2الطالب ُملقي وُمرسل وُمتفاعل وُمشارك ال مجرد مستقبل وُمتلقي سلبي.

- أنها تساهم في جعل التعليم تعاوني وتكاملي بين الطالب, فالجميع ي]تشارك في 3التحرير والنشر واإلضافة والتعليق.

- أنها تساهم في رفع طموح الطالب وتشجعهم على المشاركة في التعليم 4والتعلم بشكل أقوى.

- فتحت المجال لطرح المواضيع الشخصية بحريه بشكل اجتماعي بحيث أصبح 5النشر على الويب سهل جدا ويستطيع استخدامه كل األفراد.

(2.0أشهر تطبيقات الويب )

شبكات التواصل

االجتماعية

تويتر -بوك - فيس

شبكات االتصال

سكايب-

التدوين الصوتي

المدونات

الفيديوالويكي والصور

العروض التقديمي

ة

المفضالت

االجتماعية

تطبيقات جوجل

-Google Drive- Gmail-Google Plus -youtube

Twitter

 استخدام التويتر في التعليم:متابعة المؤتمرات والندوات .-تحديثات المادة الدراسية .-متابعة إعالنات الكلية أو الجامعة .-تفعيل الحوار والنقاش .-

مثال على استخدام التويتر في التعليم

االتصال شبكاتSkype

Skypeهو عبارة عن برمجية اتصاالت مجانية تمكن المستخدم من إجراء المكالمات الهاتفية

المرئية, والرسائل الفورية.

االتصال شبكاتSkype

توظيف السكايب في التعليم:استكشاف الثقافات األجنبية مباشرة.-تيسر للمعلم والطالب التواصل والتراسل الفوري بينهم .-ممارسة اللغات األجنبية التخاطب مع الناطقين بها .-عقد المؤتمرات العلمية الصوتية أو المرئية.-دعوة ضيف محاضر من الخبراء من أي مكان في العالم .-ة.لمساعدة الطالب المعاقين وذوي االحتياجات الخاص-يجعل التعليم أكثر واقعية ويساعد المتعلمين على تجاوز -

الفصول الدراسية.

الفيديو

مواقع على شبكة االنترنت تسمح للمستخدمين برفع ومشاهدة ومشاركة مقاطع الفيديو, والتعليق عليها

وتقييمها.

استخدام الفيديو في التعليم:نقل المحاضرات والمؤتمرات. -

- إنشاء قناة لكل مادة.- كل طالب ينشئ له قناة يعرض فيه ما أنتجه أو

أعجبه من المقاطع المتصلة بالمادة.

أمثلة لتوظيف اليوتيوب في التعلم االلكتروني

أطلق موقع يوتيوب قناة تعليمية خاصة بنشر •مقاطع الفيديو ذات المحتوى التعليمي.

وهي تتيح التسجيل لكل مؤسسة تعليمية ترغب •في االن]ضمام إليها ويقدم فيها دروس ومحاضرات

فيديو مسجلة, وتم تصنيفها حسب المراحل الدراسية, وبحسب التخصصات العلمية.

خاص بالمعلمين, يُتيح رفع Teacher Tubeموقع •المقاطع التعليمية والتشارك فيها.

وباإلضافة إلى مقاطع الفيديو ويمكنك أيضا •مشاركة المستندات والصور والصوتيات.

كم]ا بإمكان كل معلم االستفادة من الوسائط •المرفوعة من قبل معلم]ين آخرين من مختلف

أنحاء العالم.

Facebook - Google Plus

في Facebook - Google Plusاستخدام التعليم:

إنشاء المعلم أو الطالب صفحة لمادة أو موضوع -تعليمي ودعوة الطالب للمشاركة فيه.

تكوين صداقات وعالقات مع المهتمين بمادة أو -موضوع تعليمي معين من جميع أنحاء العالم وتبادل

المعلومات. نشر الصور ومقاطع الفيديو التعليمية المناسبة -

للمادة.استخدامه كوسيلة لدعوة الطالب وغيرهم -

للمناسبات التعليمية المختلفة.

مثال على استخدام Facebook - Google Plus

في التعليم

قامت األستاذة/ عالية العمراني في أحدى •المدارس الثانوية بمدينة تبوك بتوظيف موقع

التواصل االجتماعي )فيسبوك( لمادة األدب العربي.

صفحة للشاعر المتنبي.•صفحة ألمير الشعراء أحمد شوقي.•

Flickr - Enstagram

هي عبارة عن صفحة أو معرض صور على االنترنت, يعرض فيها الشخص الصور التي قام بتصويرها

ووضعها في هذه الصفحة وباإلمكان إضافة التعليقات عليها وتقييمها.

- Flickr توظيف Enstagram:في التعليم

.ملخصات للدروسعرض •.طرح مسابقات عن جزئية معينه بالدرس•أسئلة تقويم للدروس.•. صورباستخدام تقوية دروس•إنشاء معرض لكل مادة ويوضع فيها الصور المتعلقة •

بالمادة.كل طالب ينشئ له صفحة يضع فيها صور تطبيقاته للمادة •

أو الموضوع الذي يدرسه ويشاركه زمالئه للتعليق والتقييم. يُمكن الحصول على أي صورة قد تحتاج إليها في عملك أو •

االستعانة بها أثناء شرحك لموضوع معين.

استخدام على مثالEnstagram التعليم في

(Podcastالتدوين الصوتي )

كلمة بودكاست عبارة عن مقطعين، •( Cast والثاني )iPod(مأخوذة من جهاز Podاألول)

ويعني النشر.

قامت المحطات اإلذاعية ٢٠٠٤ففي أواخر عام •على اإلنترنت بتبني فكرة التدوين الصوتي لنشر

محتوياتها اإلذاعية,حيث تسمح تقنية التدوين ليقوم MP3الصوتي بتسجيل ملفات صوتية بصيغة

المستمع الحًقا بتحميلها ثم االستماع إليها.

استخدام التدوين الصوتي في التعليم:

تسجيل المحاضرات والمؤتمرات وبثها تعلم اللغةالتدريبقام مستشفيان في المملكة المتحدة ب]استخدام

تقنية التدوين الصوتي لتدريب األطباء الجدد على دراسة حاالت معينة وذلك بتحميل مقاطع صوتية

. iPod( BBC,2006)تدريبية على جهاز

المدوناتتوظيف المدونات في التعليم:

استخدامها في نشر األبحاث والواجبات -والمحاضرات.

المناقشات والتعاون بين الطلبة وتبادل -المعلومات.

استخدامها كمرجع شامل لتمارين مادة معينة.-اعتبارها كحقيبة إلكترونية يخزن فيها الطالب -

أعماله وإنجازاته للرجوع إليها الحقًا عند الحاجة.

(Wikiالويكي )

هو نوع من المواقع االلكترونية يسمح للزوار بإضافة المحتويات أو تحديث مواضيع قديمة وتعديلها دون الحاجة إلى وجود رقابة توافق

على إنشاء الصفحات أو تعديلها.

o تعتبر )موسوعة ويكيبيديا المفتوحة متعددةاللغات( من أشهر تطبيقات الوي]كي.

استخدام الويكي ـفي التعليم

االستفادة من المقاالت العلمية الموجودة فيها.•المشاركة في تطوير المقاالت المتصلة بالمادة •

وتنقيحها وتعديلها.المساهمة في إنشاء صفحات ومقاالت ذات عالقة •

بالمادة.التعليم الجماعي المشترك.•تمكن الخبراء] في حقل ما من التبادل المعرفي •

وتحرير مقاالتهم وأبحاثهم. السماح بظهور وجهات نظر مختلفة مما يثري •

األبحاث العلمية.

المفضالت االجتماعية Social Bookmarking

هي مواقع تقدم خدمة تخزين عناوين مواقع -اإلنترنت, والرجوع لمفضلتك من

أي مكان في العالم وباستخدام أي جهاز

استخدام المفضالت االجتماعية في التعليم:

عمل مفضلة خاصة بالمادة وتخزين المواقع •المهمة فيها.

يمكن ألي طالب أو أستاذ أن يشارك زمالئه •المواقع المفيدة.

إمكانية تصفح مفضلة أشخاص آخرين لهم •نفس االهتمام.

Googleتطبيقات

Blogger Google Gmail YouTube Google+Google Drive

Google Drive

، يُمكن من على الويبOnlineهو تطبيق مجاني، •،الجداول الممتدة، والنماذج إنشاء المستندات

العمل فيها واالستبيانات، والعروض التقديمية, وبالم]شاركة المباشرة مع اآلخرين.

العروض التقديمية

( يعتبر من أشهر Slideshare.netساليد شير )•المواقع لمشاركة العروض التقديمية إذ تكمن فكرته ب]رفع عروضك التقديمية ومشاركتها مع

الغير

أداة 100حصل على المركز التاسع في أفضل •م.2011للتعلم لعام

( 2.0مميزات ) الويب

مجانية أو رخيصة التكلفة.•(.2.0القراءة والكتابة على صفحات الويب )• أيضا تحميل الصور 2.0التعليقات عل]ى صفحات الويب •

ومشاركة الفيديوهات .تستخدم ِعبر االنترنت مباشرة دون الحاجة إلى تحميلها على •

الحاسوب .أكثر سهولة في االستخدام وأكثر إنسانيًة.•يمكن للشخص العادي استعمال شبكة االنترنت المعتمدة •

(.2.0على الويب )تركز على المستخدم وتهتم باحتياجاته.•

1.0الفرق بين الويب2.0والويب

1.0الويب 2.0الويب موجهة نحو قطاع األعمال موجهة نحو المجتمعات

اإلنسانيةتصنيف المحتوى مسؤولية

الخبراء المستخدم هو الذي يصنف

المحتوى بنفسه االعتماد على اسم الناطـق

URL للوصول إلى الموقع االعتماد على محركات البحث

الصفحات جامدة وال تتغير وتقدم عبر إدارة الموقع

الصفحات حيوية تقديم المعلومات بصـورة تشاركيه

ويمكن التعديل عليها تهتم بحقوق ملكية المعلومات تهتم بالمشاركة في

المعلوماتتعتمد بصورة رئيسية على

HTMLتعتمد بـصورة رئيسية على

XMLمصممة للقراءة بصورة رئيسية مصممة للقراءة والكتابة

بصورة رئيسيةمواقع شخصية، للنشر فقط مدونات يمكن للزوار اإلطالع

على المقاالت والتعليق عليها وحتى تقييمها

Web3.0

Web 3.0

Web3.0

ويب • إن الباحث إلى 3,0يرى الويب يحولإطار في تعمل ديناميكية بيانات قاعدة

البحث عمليات لتيسير االصطناعي الذكاء]المعلومة إلى ويسر بكفاء]ة والوصول

بها . العالقة ذات والمعلومات

االنترنت ) شبكة على المعتمد االلكتروني التعلم من الثالث (:3,0الجيل 

ويب • على :3,0يطلـق مصطلح الداللي- 1• .semantic webالويبالذكي- 2• .intelligent webالويبالبنائي- 3• .web of dataالويب

ويب والبيانات 3,0منهجية المعلومات مع التعامل في: مسارات عبر

والمعلومات -1• البيانات عرض يجعلهذه تحمله ما على بناء تعمل فيها والبحث

ومعان . دالل من والبيانات المعلوماتال -2• مجموعة خالل من التنقل للفرد تتيح

عالقة تربطها التي البيانات قواعد من تنتهي. ترادفية أو داللية

السلوكية -3• بالدعاية يعرف ما على اعتمادهعن البيانات جمع على تعتمد التي وهي

ما لتقديم التصفح أثناء المستخدم سلوكتاريخ على بناء] المستخدم بحاجة يرتبط

(.Historyالمتصفح)

السلوكية الدعايةبه يهتم ما يعلم شخصي مساعد بمثابة فهي

هذا , تصفح مرات زادت كلما أي الشخصالمتصفح , قدرة زادت للشبكة الشخص

أن إلى الحاجة وقلت يريده ما تخمين علىبحيث أسئلته في محدد الشخص يكون

عن البحث خانة في يكتب أن يمكنه " غدائي؟ :" تناول يمكنني أين اآلتي السؤال

عما سجالته على بناء] المتصفح فيزودهمن بقائمة الحالي ومكانه ويكرهه يحبه

المطاعم . أسماء]

كوكي هو :Cookieما

صغير • نصي ملف هو كوكيالشركات بعض تضعه الحجم

على لتخزينه للمواقع المنشئة " باسم " Cookie. Txtجهازك

. الموقع إلى دخولك حال مباشرةعن معلومات تخزين على يعمل

االنترنت شبكة ضمن حركتكالموقع تزور عندما ويساعدك

مشابهة مواقع بعرض ثانية مرة. عنه تبحث كنت بما عالقة لها او

بكل . • كوكي ملف يزودضمن حركتك عن المعلوماتالشركات يساعد مما الشبكة

عادات على التعرف علىالناس .

البريد عناوين تبيع التي الشركات بعض هناك أن مشاكلها من , تبدأ وبالتالي الكوكي ملفات من عليه تحصل التي االلكترونيكوكي . ملف اإلعالنات وخاصة البريد من هائلة كميات باستالم

الجهاز على الصلب القرص في مخزنة معلومات عن يبحث ال نفسهالمستخدم قبل من إدخالها يتم التي للمعلومات حافظ مجرد فهو

. وغيرها االئتمانية البطاقات ورقم العناوين مثل

يسهل . فهو الجهاز على وجوده من خطورة هناك ليس لكن الكوكي مسح يمكنيزودك , أخرى استمارة وستمأل استمارة بتعبئة قمت لو بحيث العمل عليك . اإلدخال مفتاح قرع إال عليك فما إدخالها سبق التي المعلومات بكل الملف

Web3.0

ويب على أمثلة اذكري3,0

ويب (:web3.0 advantages )3,0مميزات

البشري- .1• العقل محاكاة ومحاولة البيانات مع بمنطقية التعامل•2. وداللتها- الكلمات عن تبحث بحيث البحث عمليات تطويرالويب- 3• عمل بيئتي من كل من 3,0و2,0و1,0توظيف واالستفادة

منهما . كل مميزات•4. البحث- عملية تحسين•5. البيانات- تصنيف تحسين•6. المفردات- تطوير تسهيل•7. المستقاة- المعلومات نشر تحسين•8. األسئلة- عن اإلجابة آلية•9. والتكاليف- والجهد الوقت توفير

للويب التربوية ((:Instructional Application of web 3.0 3,0اإلمكانات

قيامهم- 1• عند للمتعلمين واإلرشاد الدعم توفير. البحث بعمليات

•2. المعلومات- على الحصول سرعةعنها- .3• البحث يتم التي المعلومات دقةللمعلومة- 4• الوصول ثم ومن البيانات مصادر وصف

ومرادفاتها.متقدمة- 5• لمهارات المعلم امتالك إلى حاجتها عدم

. واالنترنت الكمبيوتر مجال فيمعهم- 6• يتناسب ما وتوفير المتعلمين اهتمامات دعم

واستدعائها الهتماماتهم شخصي ملف عمل خالل من. الحاجة عند

المقارنة مجال 1,0ويب 2,0ويب 3,0ويباالسم الويب االجتماعي الويب الداللي الويب

مخترعه لي بيرنرز تيمTim B. Lee

اورلي تيمTim Oreilly

لي بيرنرز تيمTim B. Lee

وصفه القراءة ويب القراءة ويبوالكتابة

القراءة ويبوالتنفيذ

على يعتمد مشاركة المعلومات

التفاعل االنغماس بالمعنى

مستخدميه ماليين باليين مليارات

االتصال طرق اتصال بالمعلـومات

االفراد اتصال المعرفة اتصال

أمثلة لمحركات

البحث

AltaVista, google Googlr personalized,Dum

p Find

Semantic search:SWSE,SWOOGLE, INTELLIDIMENSIO

N

الستماعكم شكرا