Výroční zpráva o činnosti
Waldorfské základní školy
a mateřské školy Olomouc s.r.o.
za školní rok
2016/2017
Zpracoval: Mgr. Ondřej Vraj – ředitel školy
Schváleno pedagogickou radou dne: 12. 10. 2017
Schváleno školskou radou dne: 12. 10. 2017
2
Obsah
1. Základní údaje o škole ............................................................................................................ 3
2. Charakteristika školy .............................................................................................................. 4
3. Přehled oborů vzdělání a vzdělávacích dokumentů ............................................................... 5
4. Personálního zabezpečení činnosti školy ............................................................................... 5
5. Výsledky zápisu pro školní rok 2017/2018 ............................................................................ 6
6. Výsledky vzdělávání žáků ...................................................................................................... 7
7. Prevence sociálně patologických jevů .................................................................................... 8
8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ......................................................................... 9
9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ............................................................. 10
10. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí........................ 14
11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .............................................. 15
12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ................................... 15
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech ................................................. 15
14. Spolupráce .......................................................................................................................... 17
14. 1 Spolupráce s rodiči ...................................................................................................... 17
14. 2 Spolupráce s mateřskými centry.................................................................................. 17
14. 3 Spolupráce s fakultami vysokých škol ........................................................................ 18
14. 4 Spolupráce s odborovými organizacemi ..................................................................... 18
15. Údaje o hospodaření školy ................................................................................................. 19
3
1. Základní údaje o škole Název organizace:
Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc, s.r.o.
Sídlo organizace:
Kosinova 876/3, Olomouc
Místo vzdělávání ZŠ:
Rožňavská 728/21, Olomouc
Místo vzdělávání MŠ:
Dobnerova 304/24, Olomouc
Na Střelnici 343/48, Olomouc
IČ: 28595475
RED IZO: 691001359
IZO ZŠ: 181015251
IZO ŠD: 181019574
IZO MŠ: 181019728
IZO ŠJV: 181030055
Zřizovatel školy:
Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc s.r.o.
Právní forma:
Společnost s ručením omezeným
Údaje o vedení školy:
Statutární zástupce: Monika Machytková
Ředitel školy: Mgr. Ondřej Vraj
Adresa pro dálkový přístup:
webové stránky školy: www.waldorf-olomouc.cz
e-mailová adresa základní školy: [email protected]
e-mailová adresa mateřské školy: [email protected]
Údaje o školské radě:
Datum zřízení školské rady: 23. 9. 2009
Složení školské rady:
Mgr. Martin Pospíšil – předseda školské rady, člen za zákonné zástupce, jmenován 14. 4.
2016
Ing. Ĺubica Havelková – člen za pedagogy školy, jmenována pedagogickou radou 29. 8. 2016
Ilona Štěpánová – člen za zřizovatele, jmenována 30. 8. 2016
4
2. Charakteristika školy Historie školy:
Waldorfská škola Olomouc vznikla jako soukromá škola 1. 9. 2010 transformací tříd s
waldorfskou pedagogikou při FZŠ Dr. Milady Horákové, Rožňavská 21, Olomouc, s níž sdílí
stejnou adresu. Jedná se o velkou sídlištní školu, postavenou na začátku 90. let 20. století.
Nachází se v části Olomouc – Nové Sady, která je velmi dobře dostupná dopravou MHD i
autem. Je jedinou úplnou alternativní základní školou v Olomouckém kraji.
Vybavení školy:
Waldorfská škola Olomouc má pronajaty prostory v levém křídle budovy FZŠ Dr. Milady
Horákové, Rožňavská 21, Olomouc, ve druhém patře o celkové rozloze 1116m². Škola má
svůj vlastní vchod z boční strany budovy a možnost bezbariérového přístupu. Z vnitřních
prostor užívá 8 tříd, 3 kabinety, kancelář vedení školy, 2 společné prostory a sociální
příslušenství. Žáci waldorfské základní školy navštěvují společně s žáky FZŠ Dr. Milady
Horákové školní jídelnu, která se nachází v přízemí přední části budovy a kam se žáci
dostanou spojovacím traktem z vnitřní části školy. Jídelna žákům a zaměstnancům školy
nabízí denní menu s možností výběru ze dvou jídel. Waldorfská škola Olomouc má možnost
také užívat speciální učebny a tělocvičnu, z vnějších prostor školní dvůr, venkovní hřiště a
zahradní pozemek pro výuku pěstitelských prací a učebního projektu Ze zrna chléb.
Vybavení mateřské školy:
Mateřská škola s waldorfskou pedagogikou, která je zřizována společností Waldorfská
základní škola a mateřská škola Olomouc s.r.o., poskytuje předškolní vzdělávání dětí ve třech
odděleních v pronajatých prostorách na adresách Dobnerova 24, Olomouc (2 oddělení) a Na
Střelnici 48, Olomouc (1 oddělení). K dispozici je šatna pro děti i personál, herny po každé
oddělení, přípravna jídla. Všechny herny jsou vybaveny koberci vhodnými pro herní činnosti
dětí, nábytkem a hračkami z přírodních materiálů. Disponují také venkovními hřišti a
zahrádkami vhodnými pro děti předškolního věku.
5
3. Přehled oborů vzdělání a vzdělávacích dokumentů Oborem vzdělávání je obor 79-01-C/01 Základní škola.
Žáci základní školy byli ve školním roce 2016/2017 vzděláváni podle školních vzdělávacích
programů:
Waldorfská škola, č. j. WZS/137/16
Školní vzdělávací program Waldorfské školy Olomouc pro žáky s lehkou mentální retardací,
č. j.: WZS/223-1/13 (od 1. 9. 2016 je používán pouze pro žáky 2. stupně s LMP).
Zájmové vzdělávání se uskutečňovalo podle Školního vzdělávacího programu školní družiny
Waldorfské základní školy a mateřské školy Olomouc s.r.o., č. j.: WZS/223-2/13.
Předškolní vzdělávání bylo uskutečňováno podle školního vzdělávacího programu pro
předškolní vzdělávání:
Mateřská škola s waldorfskou pedagogikou, č. j.: WZS/133/16.
4. Personálního zabezpečení činnosti školy
Jméno pracovníka Pracovní pozice
Andrea Šanovcová vedoucí vychovatelka ŠD
Bronislava Brunerová učitelka MŠ
Daniela Staňková asistentka pedagoga
Eva Werkmannová asistentka pedagoga
František Smékal učitel ZŠ
Ilona Štěpánová administrativní pracovník
Ing. Ĺubica Havelková učitelka ZŠ
Jana Klasová asistentka pedagoga
Jitka Wernerová administrativní pracovník
Karolína Kvitová asistentka pedagoga MŠ
Kateřina Klimešová učitelka MŠ
Lenka Kaštylová asistentka pedagoga
Lucie Krausová učitelka MŠ
Margita Janušová chůva v MŠ
6
Mgr. Denisa Chládková vychovatelka ŠD, administrativní
pracovnice
Mgr. Jan Hercik, Ph.D. učitel ZŠ
Mgr. Jana Nováková učitelka ZŠ
Mgr. Karla Vanečková učitelka ZŠ
Mgr. Lenka Trunečková učitelka ZŠ
Mgr. Lucie Němečková učitelka ZŠ
Mgr. Ondřej Vraj ředitel školy, učitel ZŠ
Mgr. Pavla Jakubcová učitelka ZŠ
Mgr. Zdeněk Němec, DiS. učitel ZŠ
Milada Herodková školní psycholožka
Monika Machytková administrativní pracovník
Petra Bradová učitelka MŠ
Ráchel Tomešová asistentka pedagoga
Renata Gregorová asistentka pedagoga
Tereza Kmeťová asistentka pedagoga
Veronika Haasová asistentka pedagoga
Veronika Kopečná učitelka ZŠ
Veronika Ševčíková asistentka pedagoga
5. Výsledky zápisu pro školní rok 2017/2018
Zápis k předškolnímu vzdělávání:
K zápisu se dostavilo Přijato Nepřijato
15 15 0
Zápis k plnění povinné školní docházky:
K zápisu se dostavilo Přijato Odklad Nastoupilo na jinou
školu
28 20 1 7
7
6. Výsledky vzdělávání žáků
Výsledky výchovně vzdělávacího procesu:
Třída Počet
žáků Prospělo Neprospělo
I. 21 21 0
II. 22 22 0
III. 17 17 0
IV. 18 18 0
V. 17 17 0
VI. 9 9 0
VII. 19 18 1
IX. 10 9 1
Celkem 133 131 2
Výsledky přijímacího řízení na střední školy:
Žáci z 9. ročníku
z toho přijati:
Celkem Gymnázium Střední škola s
maturitou
Střední škola s výučním
listem/závěrečnou zkouškou
9 3 3 3
Žáci z 5. ročníku
z toho přijati:
Celkem Gymnázium
1 1
8
7. Prevence sociálně patologických jevů Smyslem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým
jevům. Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo
neoddělitelnou součástí výuky a života školy. Našim žákům rovněž i nadále nabízíme
volnočasové aktivity v podobě zájmové činnosti. Škola má vypracovanou preventivní
strategii, na které se podílí metodik prevence ve spolupráci se všemi pedagogickými
pracovníky. Metodik prevence také úzce spolupracuje s dalšími členy školního poradenského
pracoviště (školní psycholožkou a výchovným poradcem).
V rámci MPP byly ve školním roce 2016/2017 realizovány tyto sociální aktivity a vzdělávací
aktivity:
Ve 2. 3. 4. a 7. třídě byla uskutečněna série aktivit k rozvoji sociálních dovedností žáků.
Termíny těchto aktivit jsou uvedeny v třídních knihách jednotlivých tříd. Aktivity se týkaly
pěti tematických okruhů: seberegulační mechanizmy, vrstevnické vztahy, školní práce,
spolupráce a sebedůvěra.
V páté třídě byl realizován program sbližování dětí. Děti měly za úkol napsat o každém svém
spolužákovi nějakou pozitivní vlastnost, kterou pak následně v kruhu před všemi dětmi
přečetly. Bylo vidět, že děti se v kolektivu cítí lépe. Žák, který se do té doby kolektivu stranil,
se začíná zapojovat do dění ve třídě.
V sedmé třídě byl realizován projekt mediálního vzdělávání. Cílem projektu bylo naučit žáky
rozlišovat falešné a poplašné zprávy. Proběhla beseda s novinářkou ČT z Brna. Škola obdrží
materiály pro výuku pro další školní rok.
Schránka důvěry nebyla využita. Děti mají možnost kdykoli přijít za školním psychologem a
svěřovat se s případnými problémy a tato možnost je využívána.
Učitelé v rámci svých hodin Výchova k občanství a Etická výchova zařazovali do výuky
témata uvedená v plánu MPP.
3. třída – sociální aktivita na pozitivní sebehodnocení
4. třída - sounáležitost
3. třída – hodina se školním psychologem
7. třída - sociometrické šetření v rámci prevence šikany a vyloučení z kolektivu
3. třída - sociální aktivita spolupráce ve skupině
4. třída – sebeuvědomování, sebevláda, sebedůvěra
3. třída – sociální aktivita spolupráce ve skupině
4. třída – zaměření pozornosti na pozitiva
6. třída – vzájemné vztahy, sounáležitost, empatie, všímavost
4. třída – všímavost, empatie, ohleduplnost
Paní psycholožka řešila několikrát verbální i fyzické útoky dětí ve školní družině a během
přestávek. Průběžně a včas reagujeme na signály šikany. Děti samy vyhledávají kontakt se
školním psychologem a informují ho o svých potížích i o problémovém chování, které se týká
někoho jiného. Děti jsou vedeny k všímavosti a k prevenci, jsou poučeny o tom, co dělat,
když se setkají s nežádoucím jevem.
V rámci prevence sociálně patologických jevů se škola zapojila do projektu Bezpečné klima
na českých školách 2017.
9
8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků
Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (§2-5 vyhlášky 317/2005 Sb.) absolvují:
Jméno Obor
František Smékal Učitelství anglického jazyka pro ZŠ
Veronika Kopečná Učitelství 1. stupně ZŠ
Studium k rozšiřování odborné kvalifikace absolvovaly:
Jméno Obor
Daniela Foksová Řízení volnočasových aktivit
Veronika Ševčíková Speciální pedagogika pro II. stupeň ZŠ a SŠ
a výtvarná tvorba se zaměřením na
vzdělávání
Eva Werkmannová Učitelství VV pro ZUŠ a SŠ
Lucie Krausová Učitelství pro MŠ
Vzdělávání ve waldorfské pedagogice v tomto roce absolvovali:
Studium waldorfské pedagogiky (tříleté)
9 celovíkendových vzdělávání během roku + týdenní soustředění během letních prázdnin +
praxe
Karla Vanečková 1. 9. 2016 – srpen 2017
Ondřej Vraj 1. 9. 2016 – srpen 2017
Petra Bradová 1. 9. 2016 – srpen 2017
Bronislava Brunnerová 1. 9. 2016 – srpen 2017
Interní setkání – leden 2017 (víkendové vzdělávání)
František Smékal 2. 2. – 5. 2. 2017
Pavla Jakubcová 2. 2. – 5. 2. 2017
Lubica Havelková 2. 2. – 5. 2. 2017
Jan Hercik 2. 2. – 5. 2. 2017
Hospitace na jiné Waldorfské škole (vícedenní)
Lubica Havelková 27. 2. – 1. 3. 2017 Písek
Karla Vanečková 27. 2. – 1. 3. 2017 Ostrava
Ondřej Vraj 1. – 3. 3. 2017 Brno
Pavla Jakubcová 1. – 3. 3. 2017 Plzeň
Letní kurz – Semily 2017 (týdenní soustředění)
Lenka Trunečková 16. – 21. 7. 2017
Andrea Šanovcová 16. – 21. 7. 2017
Lucie Němečková 16. – 21. 7. 2017
Zdeněk Němec 16. – 21. 7. 2017
Tereza Kmeťová 16. – 21. 7. 2017
František Smékal 16. – 21. 7. 2017
Pavla Jakubcová 16. – 21. 7. 2017
10
Jiné
Jan Hercik 21. 4. - 23. 4. 2017 Dějepis na waldorfské škole
Lucie Krausová 20. 1. -22. 1. 2017 Seminář waldorfské
pedagogiky
Jitka Suchomelová 20. 1. -22. 1. 2017 Seminář waldorfské
pedagogiky
Jiné vzdělávání:
Název vzdělávání Datum Zúčastnili se
Uwe Buermann: Vliv médií na
duši dítěte
8. 9. 2016 učitelé ZŠ, rodiče
Společná ranní průpověď
pedagogů
18. 5. 2017 učitelé ZŠ
Společné rituály žáků 25. 5. 2017 učitelé ZŠ
Morální kodex školy 1. 6. 2017 učitelé ZŠ
Přínos pravidelných týdenních
porad pedagogů pro vytvoření
dobré klimatu ve škole
8. 6. 2017 učitelé ZŠ
Společná spolupráce pedagogů
jako vzor pro žáky
3. 7. 2017 učitelé ZŠ
Přínos třídnických hodin pro
klima školy
31. 8. 2017 učitelé ZŠ
9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Naše škola pořádá mnoho školních i mimoškolních akcí určených pro žáky základní školy i
pro děti v mateřské škole. Jejich cílem je přinášet nové podněty pro osvojování dovedností a
znalostí, ale také působit na zdravý rozvoj osobnosti.
Důraz je kladen také na spolupráci školy s rodiči a prezentace školy na veřejnosti.
Termín Třída /škola Název akce/stručný popis akce
Září 2016
1. 9. 2016 ZŠ, MŠ Zahájení školního roku
5. - 6. 9. 2016 VI. třída Adaptační kurz
8. 9. 2016 IV. třída Návštěva Hanáckého skanzenu v Příkazech
V., VI., VII., IX.
třída Přednášky Uwe Buermanna o vlivu médií
21. 9. 2016 VI. třída Návštěva ZOO Olomouc
26. 9. 2016 VII. třída Vlastivědné terénní cvičení Uničov
27. 9. 2016 ZŠ Michaelská slavnost
MŠ Slavnost sv. Václava
29. 9. 2016
V., VI., VII., IX.
třída Projekt Edison
Říjen 2016
2. 6. 2016 MŠ Pracovní sobota pro rodiče
6. 10. 2016 IV. třída Pečení chleba
7. 10. 2016 ZŠ Měsíční slavnost
11
11. 10. 2016 MŠ Michaelská slavnost
11. 10. 2016 I., II., III. třída Přednáška o dentální hygieně
11. 10. 2016 III. třída Dýňodlabání
13. 10. 2016 V., VI. třída Vzdělávací program v Městské knihovně
14. 10. 2016 MŠ Přespávání dětí v MŠ
17. 10. 2016 MŠ Divadelní představení Příběhy včelích medvídků
17. 10. 2016 VII. třída Vzdělávací program v Městské knihovně
18. 10. 2016 MŠ Canisterapie
22. 10. 2016 MŠ Šití a vyrábění maminek
24. 10. 2016 II. stupeň Anglické divadlo v kině Metropol
31. 10. 2016 IV. třída Dopravní výchova
Listopad 2016
3. 11. 2016 ZŠ Den otevřených dveří
8. 11. 2016 MŠ Divadelní představení Popelka
8. 11. 2016 ZŠ Schůze realizačního týmu stavby nové budovy
ZŠ, MŠ Martinská slavnost
9. 11. 2016 VII. třída Návštěva mineralogické výstavy, Př fakulta UP
13. 11. 2016 MŠ Šití a vyrábění maminek
15. 11. 2016 MŠ Naše písnička aneb postavím si domeček- divadlo
15. 11. 2016 ZŠ Měsíční slavnost
16. 11. 2016 IX. třída Divadelní představení Šakalí léta, Moravské divadlo
24. 11. 2016 IX. třída Návštěva prezentace středních škol Scholaris
27. 11. 2016 MŠ Adventní spirála
29. 11. 2016 III. třída Výroba papíru, Sluňákov Horka nad Moravou
Prosinec 2016
1. 12. 2016 V. třída Návštěva Arcibiskupské knihovny
2. 12. 2016 ZŠ Adventní spirála
4. 12. 2016 MŠ Šití a vyrábění na vánoční jarmark
5. 12. 2016 MŠ Mikulášská slavnost
6. 12. 2016 MŠ Vánoční besídka
6. 12. 2016 I., II. třída Návštěva výstavy Andělská křídla
7. 12. 2016 ZŠ Den otevřených dveří
8. 12. 2016 II. třída Čítanková slavnost
12. 12. 2016 V. třída Bruslení
13. 12. 2016 MŠ Den otevřených dveří
14. 12. 2016 VII. třída Koncert pro děti v MŠ Lužická
19. 12. 2016 MŠ Vánoční slavnost
21. 12. 2016 ZŠ, MŠ Vánoční setkání
22. 12. 2016 VII. třída Zpívání v MŠ Dobnerova
Leden 2017
4. 1. 2017 VII., IX. třída Environmentální program, Sluňákov Horka nad M.
6. 1. 2017 V., VI. třída Environmentální program, Sluňákov Horka nad M.
9. 1. 2017 MŠ Lyžařský kurz
13. 1. 2017 ZŠ, MŠ Večer pro Waldorf
15. 1. 2017 MŠ Šití a vyrábění maminek
12
18. 1. 2017 MŠ Divadelní představení O dvanácti měsíčkách
20. 1. 2017 ZŠ Setkání ředitelů soukromých škol
24. 1. 2017 MŠ Přednáška pro rodiče Máme doma předškoláka
27. 1. 2017 Informační konference "Stavíme školu"
30. 1. 2017 MŠ Divadelní představení Krkonošské pohádky
Únor 2017
15. 2. 2017 ZŠ Den otevřených dveří
IX. třída Návštěva výstavy František Josef I. ve VMO
MŠ Divadelní představení Pohádky u krbu
21. 2. 2017 III., V. třída Beseda s Městskou policií
22. 2. 2017 ZŠ, MŠ Masopust
23. 2. 2017 ZŠ Měsíční slavnost
Březen 2017
8. 3. 2017 MŠ Setkání ředitele školy s rodiči předškoláků
9. 3. 2017 I. třída Dílnička pro rodiče
14. 3. 2017 ZŠ Praxe studentů PdF UP
17. 3. 2017 ZŠ, MŠ Vynášení Moreny
19. 3. 2014 MŠ Šití a vyrábění maminek
21. 3. 2017 MŠ Jarní slavnost
21. 3. 2017 ZŠ Praxe studentů PdF UP
ZŠ
Seminář Legislativní změny v předškolním
vzdělávání
ZŠ Celorepublikové jednání komory základních škol
VII. třída Exkurze na Korunní pevnůstku
22. 3. 2017 ZŠ Měsíční slavnost
25. 3. 2017 MŠ Pracovní sobota pro rodiče
28. 3. 2017 I., II., III. třída Divadelní představení Divadlo hudby
IX. třída Vzdělávací program v Městské knihovně
31. 3. 2017 VI. třída Exkurze Přírodovědecká fakulta
Duben 2017
7. - 8. 4. 2017 ZŠ Zápis do prvního ročníku
8. 4. 2017 MŠ Pracovní sobota pro rodiče
12. 4. 2017 ZŠ Velikonoční dílny
18. 4. 2017 V. třída Den Země
Květen 2017
2. a 9. 5. 2017 MŠ Zápis do MŠ
3. - 5. 5. 2017 I. třída Škola v přírodě
10. 5. 2017 I., II., III. třída, MŠ Divadelní představení Včelí paprsky
12. 5. 2017 I., II. třída Čištění studánek
MŠ Přespávání dětí v MŠ
15. 5. 2017 VII. třída Španělská kultura křížem krážem Praha
16. 5. 2017 VII., IX. třída
Vzdělávací program v Městské knihovně - Sci-fi a
fantasy
17. 5. 2017 III. třída Keramika YMCA Olomouc
MŠ Slavnost otevírání studánek
13
19. - 21. 5. 2017 V. třída Olympiáda Waldorfských škol
19. 5. 2017 III. třída Tvorba mozaiky
22. 5. 2017 IV. třída Historická Olomouc
IX. třída Tajemství olomouckého centra
23. 5. 2017 III. třída Zemědělská exkurze Příkazy
24. 5. 2017 ZŠ, MŠ Návštěva předškoláků na Waldorfské škole
24. 5. 2017 MŠ Přednáška Nemoc jako symbol
25. 5. 2017 ZŠ Americký den Bělkovice
26. 5. 2017 VII. třída Řezbářství Tovačov
IX. třída Ročníkové divadlo
31. 5. 2017 III. třída Výroba svíček
Červen 2017
5. - 6. 6. 2017 III. třída Stavba domu
9. 6. 2017 I. třída Učení v přírodě Radíkov
ZŠ Povelské slavnosti
IX. třída Divadelní představení v Moravském divadle
MŠ Přespávání dětí v MŠ
12. 6. 2017 III. třída Řemesla Příkazy
13. 6. 2017 IV. třída Abeceda naruby - Muzeum umění
14. 6. 2017 III. třída Muzeum kočárů Čechy pod Kosířem
ZŠ, MŠ Svatojánská slavnost
19. - 20. 6. 2017 VII. třída Zeměpisné terénní cvičení
19. - 21. 6. 2017 VI., IX. třída Pobyt v přírodě
21. 6. 2017 VII. třída Mediální vzdělávání
22. 6. 2017 IX. třída Deník A. Frankové, vzdělávací program v KMOL
ZŠ, MŠ Školní akademie
26. - 28. 6. 2017 IV., V. třída Pobyt v přírodě
26. - 27. 6. 2017 VII. třída Školní výlet Čekyně
26. 6. 2017 II. třída Návštěva farmy
27. 6. 2017 II. třída Výroba svíček
28. 6. 2017 II. třída Výlet na Karouzku
29. 6. 2017 II. třída Putování po olomouckých památkách
14
10. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní
inspekcí
Ve dnech 13. až 15. 6. 2017 byla na naší škole komplexní inspekční kontrola České školní
inspekce. Inspekce byla uzavřena s těmito závěry:
Hodnocení vývoje
- Dochází k postupnému, pravidelnému nárůstu počtu žáků, nárůst počtu dětí vedl k potřebě
rozšíření míst poskytovaného vzdělávání.
- Od poslední inspekční činnosti se podařilo zajistit vzdělávání ve všech součástech subjektu
odborně kvalifikovanými pedagogy.
- V době od nástupu nového ředitele školy se zefektivnila činnost školního poradenského
pracoviště, zlepšila se informovanost vyučujících o speciálních vzdělávacích potřebách
jednotlivých žáků.
- Zkvalitnila se výuka cizích jazyků, která v současnosti vede k efektivnějšímu rozvoji
komunikativních kompetencí žáků.
Silné stránky
- Ředitel školy aktivně řídí pedagogické procesy, průběžně i systémově monitoruje práci
školy, vytváří příznivé podmínky pro vzájemnou spolupráci mezi všemi účastníky
vzdělávacího procesu.
- Vedení školy se daří vytvářet příznivé školní klima přispívající k rozvoji týmové
spolupráce zaměstnanců a jejich participaci na chodu školy.
- Vedení školy se samo systematicky vzdělává a systematicky podporuje i vzdělávání
všech pedagogů včetně předávání zkušeností na mateřských a základních školách
v České republice i v zahraničí s cílem zlepšovat kvalitu poskytovaného vzdělání.
- Ve sledované výuce komunikovali pedagogové s dětmi a žáky vždy přátelským
způsobem, vyjadřovali vstřícnost, zájem a respekt ke každému z nich.
- Na velmi dobré úrovni funguje spolupráce školy se zákonnými zástupci dětí a žáků
formou pravidelných třídních schůzek, individuálních konzultací a zejména zapojením
rodičů do života a akcí školy.
- Jsou vytvořeny příznivé podmínky pro předávání informací, zkušeností, vzájemné
podpory a zpětné vazby mezi pedagogy.
- Učitelky v mateřské škole využívají pedagogický styl podporující aktivní spoluúčast,
samostatné rozhodování dětí a harmonický rozvoj jejich vědomostí.
- Při vzdělávání je žákům s potřebou podpůrných opatření poskytována vhodná
individuální péče, kvalitu vzdělávání pozitivně ovlivňuje činnost asistenta pedagoga.
- Vyučující monitorují individuální potřeby dětí a žáků, na základě vlastní pedagogické
diagnostiky a ve spolupráci se školským poradenským zařízením zpracovávají
a pravidelně vyhodnocují efektivitu přijatých opatření s cílem vytvořit vhodné
podmínky k dosahování lepších vzdělávacích výsledků.
15
- Ve výuce v základní škole byly účelně používány rozličné metody a formy práce, které
vedly žáky k pochopení a upevnění učiva, ale také k pochopení souvislostí mezi
školními znalostmi a reálným životem.
Slabé stránky
- Mateřská škola uplatňuje nastavený systém pedagogické diagnostiky, který prozatím
nevede k cílené přípravě individualizované nabídky činností.
- V mateřské škole pracoviště Na střelnici se méně dařilo propojit vzdělávací nabídku
s filozofií waldorfské pedagogiky.
Pro účely zvýšení dotací právnická osoba vykonávající činnost školy / školského zařízení
dosahuje výsledků hodnocení požadovaných dle § 5 odst. 3 písm. b) zákona č. 306/1999
Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění
pozdějších předpisů.
11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Naše škola se ve školním roce zapojila do rozvojových programů vyhlášených MŠMT:
„Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením
a pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na období září - prosinec 2016“
a
„Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a
děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na období leden - srpen 2017“.
Jejich smyslem bylo poskytnout žákům se zdravotním postižením nebo se sociálním
znevýhodněním podporu pedagogického pracovníka, který jim pomůže s adaptací ve školním
prostředí, se začleněním do třídního kolektivu a zvládáním školní práce.
Do mezinárodních programů se naše škola nezapojila.
12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola se do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení nezapojuje.
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech Škola v tomto školním roce realizovala tyto projekty:
Projekt „Ovoce do škol“
Projekt se vztahuje na žáky 1. – 5. ročníků základních škol a má za cíl podpořit správné
stravovací návyky dětí.
16
Projekt "KLIKO"
S počátkem listopadu 2016 se rozeběhla realizace tříletého projektu ve spolupráci s FTK
UPOL: Společenství praxe pro rozvoj sociálních a občanských kompetencí: zkušenostní učení
s využitím pohybových her, psychomotoriky, výchovy v přírodě a dramatické výchovy.
Projekt "PŘÍRODA"
Jedná se o didakticky zaměřený projekt v rámci OP VVV, jehož hlavním řešitelem je
Ostravská univerzita a partnerem Přírodovědecká fakulta UP. Z našich učitelů jsou
do projektu zapojeni Jan Hercik a Lubica Havelková. Projekt by měl přispět ke zkvalitnění
výuky přírodovědných předmětů s důrazem na práci se žáky se specifickými vzdělávacími
potřebami. U nás se bude jednat především o předměty zeměpis, matematika a fyzika.
Projekt "Rozvoj waldorfské školy v Olomouci"
Cílem tohoto projektu je podpora vzdělávání na Waldorfské škole.
Díky tomuto projektu jsou v naší škole podpořeny tyto aktivity:
- spolupráce s rodiči MŠ
- čtenářský klub ZŠ
- hodiny doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem
- mateřská školka je posílena personálně o chůvu a v základní škole může působit školní
psycholog.
Projekt "Walinka"
Tento projekt realizujeme od 1. 4. 2017. Jedná se o zařízení poskytující péči dětem
v předškolním věku. Cílem projektu je vybudování zařízení péče o děti ve městě Olomouc s
celkovou kapacitou 20 míst a tím zlepšit podmínky pro zaměstnanost rodičů s malými dětmi.
Projekt „Bezpečné klima ZŠ Waldorfská Olomouc 2017“
Cílem projektu je podpora odborných znalostí a praktických dovedností pedagogů při práci na
téma „Bezpečné klima", podpora odborných znalostí a praktických dovedností, vzdělávání
a metodická podpora pedagogů pro práci s třídnickými hodinami.
17
14. Spolupráce
14. 1 Spolupráce s rodiči Spolupráce s rodiči je jedním ze základních pilířů práce na Waldorfské škole. Představuje
důležitou součást vztahu škola – rodina – dítě. Uvědomujeme si, že spolupráce s rodiči,
vzájemná komunikace a budování důvěry vedou k efektivnějšímu působení na dítě. Proto jsou
zaměstnanci školy otevřeni této spolupráci. Komunikace mezi školou a zákonnými zástupci se
děje prostřednictvím třídních schůzek, které se konají přibližně jednou za měsíc a půl, formou
konzultačních hodin pedagogů, návštěvou učitele v rodinách v prvních ročnících školy nebo
přirozenou komunikací v době před a po vyučování. Nedílnou součástí informování o činnosti
ve škole je vydávání školního zpravodaje, který vychází jednou měsíčně a dny otevřených
dveří, kdy mohou rodiče a zájemci ze strany široké veřejnosti nahlédnout do výuky. Pro
rodiče, jejichž děti byly přijaty ke vzdělávání do 1. ročníku, jsou organizována pravidelná
setkávání v rámci tzv. nultého ročníku. Zde se dozvídají důležité informace o chodu školy, o
důležitých principech waldorfské pedagogiky, o jejích rozdílech v porovnání s klasickým
školstvím. Nultý ročník vrcholí společným víkendem rodin prvňáčků, třídní učitelky budoucí
1. třídy a vedení školy, který je zakončen slavnostním pasováním prvňáčků.
Dalšími formami, jak zapojovat rodiče do činnosti školy je spolupráce při přípravě a realizaci
některých slavností a akcí školy, pomoc při úklidu a zvelebování školních prostor. V tomto
školním roce se rodiče aktivně zapojili při pořádání vánočního jarmarku, masopustu,
velikonočních dílen a svatojánské slavnosti. V rámci mateřské školy se uskutečnilo několik
pracovních sobot, při kterých byly upravovány venkovní prostory, maminky se scházely ke
společnému tvoření.
Při Waldorfské základní škole a mateřské škole Olomouc s.r.o. funguje sdružení rodičů
Waldorfská iniciativa, z.s. Úzce spolupracuje se školou v oblasti komunikace, pořádání
školních akcí a zlepšování podmínek vzdělávání. V letošním roce vydala Waldorfská
iniciativa publikaci Příručka pro waldorfské nováčky určení rodičům, kteří se prvně
seznamují s principy waldorfské pedagogiky.
14. 2 Spolupráce s mateřskými centry Při Waldorfské iniciativě, z.s. funguje mateřské centrum Waldík. Je zaměřeno na rodiče a
jejich děti ve věku 1 – 3 roky. Schází se jednou týdně v prostorách herny Mraveniště na
adrese U botanické zahrady 4, Olomouc. Náplní činnosti je společné povídání, hraní a tvoření
v souladu s rytmem ročních dob a lidovými tradicemi. Vedoucí mateřského centra je paní Ing.
Šárka Vachutková.
18
14. 3 Spolupráce s fakultami vysokých škol Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc s.r.o. spolupracuje s různými fakultami
vysokých škol, zejména Univerzity Palackého, na vzdělávání budoucích pedagogů a
poskytování informací o alternativním školství. Zapojuje se také do projektů organizovaných
vysokými školami a využívá jejich služeb v rámci spolupráce se základními školami.
V tomto školním roce působili na naší škole studenti v rámci své praxe z Pedagogické fakulty
UP, Přírodovědecké fakulty UP a Fakulty tělesné kultury UP. Pan ředitel Ondřej Vraj měl
přednášky na téma Waldorfská pedagogika na půdě Pedagogické fakulty UP a Filosofické
fakulty UP.
Škola je zapojena do projektu KLIKO, jejímž řešitelem je Fakulta tělesné kultury UP, a do
projektu Příroda, jehož hlavním řešitelem je Ostravská univerzita a partnerem Přírodovědecká
fakulta UP.
Spolupracujeme také s Fakultou tělesné kultury UP v rámci jejich podpory v oblasti integrace
žáků s tělesným postižením při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů.
14.4 Spolupráce s odborovými organizacemi
Při Waldorfské základní škole a mateřské škole Olomouc s.r.o. není zřízena odborová
organizace.
19
15. Údaje o hospodaření školy Viz příloha č. 2
20
Příloha č. 1: Výběr z akcí ve školním roce 2016/2017
Zahájení školního roku 2016/2017
Již tradičně jsme zahájili nový školní rok na školním dvoře za přítomnosti rodičů, všech
pracovníků školy a našich žáků :-) Společně jsme si zazpívali, představili se všichni
pedagogové a pověděli si o tom, jak se škola za prázdniny změnila a co nás čeká v novém
školním roce. Poté voláním si k sobě a kytičkou paní učitelka přivítala prvňáčky. Následně se
nejen prvňáčci zaposlouchali do pohádky O Dubínkovi, kterou si pro ně paní učitelka
připravila, a který je bude provázet po celý školní rok. Aby se jim do školy šlo zvesela a s
pocitem bezpečí, prošli se, za zpěvu písně Přátelství, dlouhým špalírem, vytvořeným
ostatními žáky školy, učiteli a rodiči. Došli společně až do 1. třídy, kde si pohádku
dopověděli a zahájili tak společně školní rok.
21
Projekt Edison aneb zahraniční studenti v naší škole
Projekt EDISON spojuje mladé lidi odlišných kultur a národností, aby se seznámili se zvyky,
tradicemi a situací v jiných zemích a stali se tak generací, která prolomí prohlubující se
mezikulturní bariéru. Vizí projektu je tolerance a příznivé společné soužití české společnosti s
různými kulturami a národy, a to na základě jejich porozumění a omezení předsudků a
stereotypů. Díky multikulturní atmosféře, vyvolané zahraničními stážisty, oživuje výuku a
zvyšuje zájem o studium mezi žáky a studenty a učí je nebát se odlišného.
U nás jsme přivítali celkem 4 zahraniční stážisty, a to z Iránu, Alžírska a Jordánska, kteří si
připravili program pro 5., 6., 7. a 9. třídu. Prezentovali a povídali našim žákům o svých
zemích, o svých životech a zahráli si i nějaké hry. Naši žáci tak měli možnost komunikovat a
trénovat anglický jazyk. Strávili tak společně příjemné a veselé dopoledne.
22
Dýňodlabání
Dne 11. října se žáci třetí třídy zúčastnili soutěže s názvem Dýňodlabání, která se konala na
Flóře v Olomouci. Do soutěže se zapojilo pět dvojčlenných družstev. Díky své píli a
představivosti vytvořili krásné ozdobné dýně. I přes nepříznivé počasí a drobné úrazy,
všechny zúčastněné žáky vydlabávání a zdobení velmi bavilo. Dýně se natolik povedly, že
byly vystaveny na Flóře v průběhu podzimní výstavy ovocnářských a zelinářských produktů.
23
Martinská slavnost
Martinská doba je dobou vnitřního světla, kdy nás nepřízeň počasí zahání do tepla našich
domovů. Pobyt uvnitř nám více než kdy jindy umožňuje hledat cestu k druhým lidem i k sobě
samým.
Svátek svatého Martina je spojen s významným lidským gestem, a to soucitem, také lidskostí
a láskou k bližnímu. Téma martinského svátku provázelo celé listopadové vyučování
– ve zpěvu, recitaci, v hodinách malování i kreslení. Děti měly možnost si vlastnoručně
vyrobit lampion a společně s učiteli tak uplatnit svou tvořivost a kreativitu. V epochovém
vyučování se děti také seznámily s legendou o svatém Martinovi. Vyvrcholením celého
očekávání byla Martinská slavnost, které se zúčastnily děti, jejich rodiče a učitelé. V úterý
8. 11. jsme se sešli na nádvoří školy, kde 4. třída hrou na flétnu všechny přivítala a
připomněla legendu o svatém Martinovi. Chvíli nato se objevil tak netrpělivě očekávaný
Martin, který se s dětmi podělil o své světlo a připomněl jim, že darované světlo rozdáváním
neubývá. Poté jsme se průvodem doprovázeným písněmi vydali za Martinem, abychom došli
opět na nádvoří školy. Na tomto místě jsme se setkali se žebrákem, kolem něhož se děti
seskupily a zahřívaly ho svými světélky. Martin přeťal mečem svůj plášť a žebrákovi část
daroval. Žebrák se pak s dětmi rozdělil o truhlu s pokladem, kde již byly nachystané
svatomartinské rohlíčky, které připravily děti 4. třídy společně s maminkami a učitelkami. Na
závěr všichni společně žebrákovi zazpívali a navzájem se rozloučili.
24
Adventní spirála
Nastal čas adventu a s ním i doba krátkých dnů a dlouhých nocí. Pro děti doba naplněná
tajemným očekáváním, pro nás dospělé čas zklidnění a vnitřního usebrání. Čas hledání
vlastního světla, které by prozářilo okolní tmu. V pátek 2. 12. jsme, jako škola, vykročili na
cestu za světlem společně. Společné prostory se alespoň symbolicky změnily v potemnělý les,
v jehož středu na děti čekala adventní zahrádka. Za zpěvu vánočních písní si každý žák i
učitel mohl projít zelenou spirálu až k jejímu středu, zažehnout své vlastní světélko a přispět
tak k vytvoření nádherné zářivé spirály, která nám prosvětlí adventní čas.
25
Vánoční besídka ve školce
Posledním společným setkáním v loňském roce byla Vánoční besídka, která proběhla 19.12.
Tam jsme mohli rodičům dětí, a ne jen jim, zahrát divadlo, které jsme si pro ně připravili –
Adventní příběh. Děti byly jako vždy neskutečné a věřím, že se všichni kulturně vyžili a
příjemně vánočně naladili. Po představení bylo nachytané občerstvení v podobě cukroví, které
napekli děti ve školce, rodiče a personál donesli z domu. Ve vedlejší třídě bylo nachystáno
vyrábění pro rodiče a děti. S finálními výrobky pak děti zdobily stromek.
26
Vánoční slavnost
Dne 21. prosince 2016 proběhla v naší škole vánoční slavnost. Slavnost zahájila první a druhá
třída dramatickým ztvárněním příběhu o narození Ježíška. Tradiční příběh o zvěsti anděla,
dlouhém putování do Betléma a narození spasitele se odehrával před zraky všech přítomných
diváků. Atmosféra divadelní hry byla umocněna zpěvy známých vánočních písniček.
V jednotlivých třídách probíhaly vánoční dílničky, kde si všichni přítomní mohli vyrobit
nějaký ten vánoční dáreček pro své blízké. Nechybělo ani občerstvení, které připravili rodiče
a děti z vyššího stupně. Všichni jsme tak mohli spolu strávit tento příjemný předvánoční čas a
připravit se na blížící se Vánoce.
27
Večer pro Waldorf
Nenechali jsme se odradit pátkem třináctého a tak jsme se sešli na Večeru pro Waldorf, který
se konal právě v pátek 13.1.2017. Byl to vskutku skvělý večer, který nám přinesl spoustu
zábavy a tance. Panovala velmi dobrá nálada a všem to moc slušelo. Celý večer
nás prováděli Monika Machytková a Ondřej Vraj a sponzory byly firmy Fofrnet, Skimax a
Rehafyz, které daly hodnotné dary do tomboly, o které se hrálo a soutěžilo během celého
večera. Všem sponzorům moc děkujeme a výhercům ještě jednou gratulujeme
a věříme, že si výhru užijete. Dlouho očekávaným překvapením večera, na které se všichni
těšili, bylo především slavnostní odhalení 3D projektu nové školy. Pan Dvorský se chopil
nůžek, přestřihl stuhu s mašlí a následně odhalil projekt. Atmosféra byla naplněna zvědavostí,
nadšením i vírou v plnící se sny. Po celý večer se mohli hosté kochat tímto 3D projektem a
těšit se na budoucnost, na další kroky a nakonec reálnou stavbu nové školy.
28
Masopust
Masopust, lidově fašank, se slaví jak u nás, tak po celém světě. Jde spíše o tzv. karneval -
lidovou zábavu v maskách s jídlem, pitím a hudbou. V tomto duchu jsme se všichni sešli ve
středu 22. února a společně oslavili tento lidový svátek. Slavnost jsme zahájili
tradičním průvodem v maskách v okolí školy, který jsme zakončili ve škole, kde na nás čekalo
krátké vyprávění Báry Protivánkové o postavách masopustu a o významu masopustních oslav.
Pak už nám nic nebránilo a všichni jsme se pustili do jídla a pití. Mohli jsme si pochutnat na
výborných zabíjačkových specialitách: jelita, jitrnice, tlačenky, uzené a nechyběly ani sladké
koláčky. Hudba hrála a děti tancovaly, fotilo se v našem vyrobeném fotokoutku a následně se
konala i očekávaná tombola. Věřím, že se všichni dobře bavili a jídlo i pití chutnalo.
Děkujeme všem za poskytnuté dary do tomboly, za pomoc s přípravami a za atmosféru, která
panovala po celou dobu masopustního průvodu i veselice. A protože zbylo velké množství
polévky i nějaké jelita a jitrnice, rozhodli jsme se toto jídlo darovat pro dobrou věc, a to lidem
bez domova v neziskové organizaci Charita Olomouc.
29
Vynášení Moreny
Z předkřesťanských dob se nám dochoval starodávný zvyk vynášení Moreny. Pro naše předky
byl rituál vynášení zimy a vítání jara významnou událostí, stejně tak je tomu i na naší škole.
Děti, které představují naději do budoucna, zhotovily symbolickou ženskou figurínu zvanou
Morena neboli Smrt. Použily to, co již není potřeba – nepotřebné hadry, skořápky od vajíček,
starou slámu, suché větve. Spolu s dalšími zájemci se žáci prvního stupně vydali
společným průvodem, kterému Morena vévodila. Morena představuje smrt, nemoci, bídu a
všechno, co lidem škodí. Děti měly možnost napsat na lísteček, co je trápí a čeho se chtějí
zbavit. To vše pak spolu s Morenou shořelo na znamení, že zima a zmar byly překonány.
Morenu jsme zapálenou hodili do řeky, rozloučili se se zimou a zpěvem přivítali jaro. Zpět do
školy si třídy donesly pentličkami ozdobené líto (lítečko), které symbolizuje
příchod jara a obnovení života. Páťáci se své úlohy pořadatelské třídy zhostili se ctí a soudě
podle pěkného počasí, se jim zima zahnat podařila!
30
Návštěva paní Ivany Zemanové v Olomouckém kraji a naší mateřské škole
Mezi těmito slavnostmi, v pondělí 20. března nás přijela navštívit i velmi vzácná návštěva a
to, manželka pana prezidenta Miloše Zemana, první dáma Ivana Zemanová a spolu s ní i
manželka hejtmana olomouckého kraje paní Oklešťková. Přijely v čase, kdy s dětmi chodíme
z venku, a tak jsme jim mohli ukázat naše rituály před obědem. Ve třídě Pampelišek byly
součástí ,,kapičky“, kdy se děti posadí na pódium a za zpěvu písně ,,Kápla kapka na ručičku a
z ručičky na tvářičku kapy, kapy, kap, voníš taky tak“ si rozdávají éterický olejíček pro
zklidnění. Při odchodu do druhé třídy jim děti z Pampelišek daly dárky, které si pro ně
připravily během dopoledne. Ve třídě Fialek při příchodu těchto dam, byly již děti
nachystané v kroužku na čtení pohádky. Poté, co se usadily, jsme je s dětmi ukazovací
říkankou Sněženka přivolali a zapálili svíčku v lucerničce a začali číst pohádku. Tak jako ve
třídě Pampelišek, tak i Fialky měly pro návštěvu nachystané malé dárečky, které jim
po pohádce předaly. Ale u dárečku jsme ještě zůstali, i paní Zemanová pro naši školku měla
nachystaný dárek v podobě různých semínek (hrášku, salátu, ředkviček, ale i okrasných
kytiček). Děti byly nadšené, hlavně z hrášku (ten jsme si již na naší
zahrádce zaseli).
31
Velikonoční dílničky
Na škaredou středu jsme se na krátkou dobu rozloučili se školní docházkou velikonočními
dílničkami. Děti si mohly vytvořit kraslice tradičním malováním horkým voskem nebo
drátkováním. Z vrbových prutů vyráběly píšťalky, z olšových šišek malé včeličky.
Nechybělo ani zdobení perníčku a výroba velikonočních ozdob z papíru nebo barviček na
sklo. K příjemné atmosféře přispělo i zdravé jarní mlsání. Příjemným překvapením pro rodiče
třetí třídy, kteří jarmark organizovali, byla aktivita dětí ze čtvrté a třetí třídy,
které si sami připravily tvořivé aktivity pro své spolužáky. Ukázaly nám, že příště se o
dílničky nemusí starat jen ,,dospěláci". Na dílničkách se vybralo 1515,- korun. Peníze budou
použity na nákup školního vybavení, o konkrétní věci rozhodne kolegium
učitelů.
32
Čistění studánek a pramenů
První a druhá třída se po dlouhé zimě vydala vyčistit rybník Hamrys, který se nachází
nedaleko naší školy. Děti se seznámily s příběhem o vodní víle Valentýnce, která se právě o
tento rybník stará. Děti byly plné očekávání, zda vílu spatří. Valentýnka pak děti obdarovala
dřevěným srdíčkem, který si mohly přišít na své pouzdro na flétničku či pouzdro na pastelky.
A ještě k tomu si každá třída odnesla svou vodní vílu Valentýnku. Tu si děti daly na roční
stoleček.
33
Školní akademie
Nervózně pohlížím na hodinky. Čas neúprosně kvapí. První řady jsou zaplněny účinkujícími,
do těch dalších v hojném počtu proudí jejich rodiče, babičky a dědečci, příbuzní a kamarádi.
„Přišel se podívat i pan inspektor“, oznamuje mi kdosi a mně se ještě více rozbuší srdce. Vlna
horkého vzduchu, která se dosud držela vně kina Metropol, se rázem stěhuje do mého obličeje
a žil. Je vše připraveno? Nechybí něco podstatného? Je časový harmonogram v pořádku?
Procházím si na poslední chvíli poznámky k jednotlivým vystoupením. A pak to začne:
jednotlivé třídy a děti z mateřské školy přicházejí se svými vystoupeními v pestré paletě.
Nechybí hudební skladby, zpěv, tanec, divadelní představení ani povídání o ročníkovém
tématu. Na některých účinkujících je vidět nervozita, u jiných se zdá, že je podium jejich
druhým domovem. Čas rychle ubíhá a školní akademie spěje ke svému závěru. Na podium se
vrací všichni účinkující a společně s publikem zpíváme píseň Stromy. Potlesk na závěr a slova
rozloučení s přáním příjemných prázdnin a zaslouženého odpočinku. Spokojené tváře dětí a
učitelů i slova poděkování od pana inspektora a některých rodičů jsou mi důkazem, že se
letošní školní akademie opravdu povedla. Díky Vám všem, kdo jste se na ní podíleli.
Top Related