Výroční zpráva o činnosti

Waldorfské základní školy

a mateřské školy Olomouc s.r.o.

za školní rok

2016/2017

Zpracoval: Mgr. Ondřej Vraj – ředitel školy

Schváleno pedagogickou radou dne: 12. 10. 2017

Schváleno školskou radou dne: 12. 10. 2017

2

Obsah

1. Základní údaje o škole ............................................................................................................ 3

2. Charakteristika školy .............................................................................................................. 4

3. Přehled oborů vzdělání a vzdělávacích dokumentů ............................................................... 5

4. Personálního zabezpečení činnosti školy ............................................................................... 5

5. Výsledky zápisu pro školní rok 2017/2018 ............................................................................ 6

6. Výsledky vzdělávání žáků ...................................................................................................... 7

7. Prevence sociálně patologických jevů .................................................................................... 8

8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ......................................................................... 9

9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ............................................................. 10

10. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí........................ 14

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů .............................................. 15

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ................................... 15

13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech ................................................. 15

14. Spolupráce .......................................................................................................................... 17

14. 1 Spolupráce s rodiči ...................................................................................................... 17

14. 2 Spolupráce s mateřskými centry.................................................................................. 17

14. 3 Spolupráce s fakultami vysokých škol ........................................................................ 18

14. 4 Spolupráce s odborovými organizacemi ..................................................................... 18

15. Údaje o hospodaření školy ................................................................................................. 19

3

1. Základní údaje o škole Název organizace:

Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc, s.r.o.

Sídlo organizace:

Kosinova 876/3, Olomouc

Místo vzdělávání ZŠ:

Rožňavská 728/21, Olomouc

Místo vzdělávání MŠ:

Dobnerova 304/24, Olomouc

Na Střelnici 343/48, Olomouc

IČ: 28595475

RED IZO: 691001359

IZO ZŠ: 181015251

IZO ŠD: 181019574

IZO MŠ: 181019728

IZO ŠJV: 181030055

Zřizovatel školy:

Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc s.r.o.

Právní forma:

Společnost s ručením omezeným

Údaje o vedení školy:

Statutární zástupce: Monika Machytková

Ředitel školy: Mgr. Ondřej Vraj

Adresa pro dálkový přístup:

webové stránky školy: www.waldorf-olomouc.cz

e-mailová adresa základní školy: skola@waldorf-olomouc.cz

e-mailová adresa mateřské školy: skolka@waldorf-olomouc.cz

Údaje o školské radě:

Datum zřízení školské rady: 23. 9. 2009

Složení školské rady:

Mgr. Martin Pospíšil – předseda školské rady, člen za zákonné zástupce, jmenován 14. 4.

2016

Ing. Ĺubica Havelková – člen za pedagogy školy, jmenována pedagogickou radou 29. 8. 2016

Ilona Štěpánová – člen za zřizovatele, jmenována 30. 8. 2016

4

2. Charakteristika školy Historie školy:

Waldorfská škola Olomouc vznikla jako soukromá škola 1. 9. 2010 transformací tříd s

waldorfskou pedagogikou při FZŠ Dr. Milady Horákové, Rožňavská 21, Olomouc, s níž sdílí

stejnou adresu. Jedná se o velkou sídlištní školu, postavenou na začátku 90. let 20. století.

Nachází se v části Olomouc – Nové Sady, která je velmi dobře dostupná dopravou MHD i

autem. Je jedinou úplnou alternativní základní školou v Olomouckém kraji.

Vybavení školy:

Waldorfská škola Olomouc má pronajaty prostory v levém křídle budovy FZŠ Dr. Milady

Horákové, Rožňavská 21, Olomouc, ve druhém patře o celkové rozloze 1116m². Škola má

svůj vlastní vchod z boční strany budovy a možnost bezbariérového přístupu. Z vnitřních

prostor užívá 8 tříd, 3 kabinety, kancelář vedení školy, 2 společné prostory a sociální

příslušenství. Žáci waldorfské základní školy navštěvují společně s žáky FZŠ Dr. Milady

Horákové školní jídelnu, která se nachází v přízemí přední části budovy a kam se žáci

dostanou spojovacím traktem z vnitřní části školy. Jídelna žákům a zaměstnancům školy

nabízí denní menu s možností výběru ze dvou jídel. Waldorfská škola Olomouc má možnost

také užívat speciální učebny a tělocvičnu, z vnějších prostor školní dvůr, venkovní hřiště a

zahradní pozemek pro výuku pěstitelských prací a učebního projektu Ze zrna chléb.

Vybavení mateřské školy:

Mateřská škola s waldorfskou pedagogikou, která je zřizována společností Waldorfská

základní škola a mateřská škola Olomouc s.r.o., poskytuje předškolní vzdělávání dětí ve třech

odděleních v pronajatých prostorách na adresách Dobnerova 24, Olomouc (2 oddělení) a Na

Střelnici 48, Olomouc (1 oddělení). K dispozici je šatna pro děti i personál, herny po každé

oddělení, přípravna jídla. Všechny herny jsou vybaveny koberci vhodnými pro herní činnosti

dětí, nábytkem a hračkami z přírodních materiálů. Disponují také venkovními hřišti a

zahrádkami vhodnými pro děti předškolního věku.

5

3. Přehled oborů vzdělání a vzdělávacích dokumentů Oborem vzdělávání je obor 79-01-C/01 Základní škola.

Žáci základní školy byli ve školním roce 2016/2017 vzděláváni podle školních vzdělávacích

programů:

Waldorfská škola, č. j. WZS/137/16

Školní vzdělávací program Waldorfské školy Olomouc pro žáky s lehkou mentální retardací,

č. j.: WZS/223-1/13 (od 1. 9. 2016 je používán pouze pro žáky 2. stupně s LMP).

Zájmové vzdělávání se uskutečňovalo podle Školního vzdělávacího programu školní družiny

Waldorfské základní školy a mateřské školy Olomouc s.r.o., č. j.: WZS/223-2/13.

Předškolní vzdělávání bylo uskutečňováno podle školního vzdělávacího programu pro

předškolní vzdělávání:

Mateřská škola s waldorfskou pedagogikou, č. j.: WZS/133/16.

4. Personálního zabezpečení činnosti školy

Jméno pracovníka Pracovní pozice

Andrea Šanovcová vedoucí vychovatelka ŠD

Bronislava Brunerová učitelka MŠ

Daniela Staňková asistentka pedagoga

Eva Werkmannová asistentka pedagoga

František Smékal učitel ZŠ

Ilona Štěpánová administrativní pracovník

Ing. Ĺubica Havelková učitelka ZŠ

Jana Klasová asistentka pedagoga

Jitka Wernerová administrativní pracovník

Karolína Kvitová asistentka pedagoga MŠ

Kateřina Klimešová učitelka MŠ

Lenka Kaštylová asistentka pedagoga

Lucie Krausová učitelka MŠ

Margita Janušová chůva v MŠ

6

Mgr. Denisa Chládková vychovatelka ŠD, administrativní

pracovnice

Mgr. Jan Hercik, Ph.D. učitel ZŠ

Mgr. Jana Nováková učitelka ZŠ

Mgr. Karla Vanečková učitelka ZŠ

Mgr. Lenka Trunečková učitelka ZŠ

Mgr. Lucie Němečková učitelka ZŠ

Mgr. Ondřej Vraj ředitel školy, učitel ZŠ

Mgr. Pavla Jakubcová učitelka ZŠ

Mgr. Zdeněk Němec, DiS. učitel ZŠ

Milada Herodková školní psycholožka

Monika Machytková administrativní pracovník

Petra Bradová učitelka MŠ

Ráchel Tomešová asistentka pedagoga

Renata Gregorová asistentka pedagoga

Tereza Kmeťová asistentka pedagoga

Veronika Haasová asistentka pedagoga

Veronika Kopečná učitelka ZŠ

Veronika Ševčíková asistentka pedagoga

5. Výsledky zápisu pro školní rok 2017/2018

Zápis k předškolnímu vzdělávání:

K zápisu se dostavilo Přijato Nepřijato

15 15 0

Zápis k plnění povinné školní docházky:

K zápisu se dostavilo Přijato Odklad Nastoupilo na jinou

školu

28 20 1 7

7

6. Výsledky vzdělávání žáků

Výsledky výchovně vzdělávacího procesu:

Třída Počet

žáků Prospělo Neprospělo

I. 21 21 0

II. 22 22 0

III. 17 17 0

IV. 18 18 0

V. 17 17 0

VI. 9 9 0

VII. 19 18 1

IX. 10 9 1

Celkem 133 131 2

Výsledky přijímacího řízení na střední školy:

Žáci z 9. ročníku

z toho přijati:

Celkem Gymnázium Střední škola s

maturitou

Střední škola s výučním

listem/závěrečnou zkouškou

9 3 3 3

Žáci z 5. ročníku

z toho přijati:

Celkem Gymnázium

1 1

8

7. Prevence sociálně patologických jevů Smyslem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým

jevům. Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo

neoddělitelnou součástí výuky a života školy. Našim žákům rovněž i nadále nabízíme

volnočasové aktivity v podobě zájmové činnosti. Škola má vypracovanou preventivní

strategii, na které se podílí metodik prevence ve spolupráci se všemi pedagogickými

pracovníky. Metodik prevence také úzce spolupracuje s dalšími členy školního poradenského

pracoviště (školní psycholožkou a výchovným poradcem).

V rámci MPP byly ve školním roce 2016/2017 realizovány tyto sociální aktivity a vzdělávací

aktivity:

Ve 2. 3. 4. a 7. třídě byla uskutečněna série aktivit k rozvoji sociálních dovedností žáků.

Termíny těchto aktivit jsou uvedeny v třídních knihách jednotlivých tříd. Aktivity se týkaly

pěti tematických okruhů: seberegulační mechanizmy, vrstevnické vztahy, školní práce,

spolupráce a sebedůvěra.

V páté třídě byl realizován program sbližování dětí. Děti měly za úkol napsat o každém svém

spolužákovi nějakou pozitivní vlastnost, kterou pak následně v kruhu před všemi dětmi

přečetly. Bylo vidět, že děti se v kolektivu cítí lépe. Žák, který se do té doby kolektivu stranil,

se začíná zapojovat do dění ve třídě.

V sedmé třídě byl realizován projekt mediálního vzdělávání. Cílem projektu bylo naučit žáky

rozlišovat falešné a poplašné zprávy. Proběhla beseda s novinářkou ČT z Brna. Škola obdrží

materiály pro výuku pro další školní rok.

Schránka důvěry nebyla využita. Děti mají možnost kdykoli přijít za školním psychologem a

svěřovat se s případnými problémy a tato možnost je využívána.

Učitelé v rámci svých hodin Výchova k občanství a Etická výchova zařazovali do výuky

témata uvedená v plánu MPP.

3. třída – sociální aktivita na pozitivní sebehodnocení

4. třída - sounáležitost

3. třída – hodina se školním psychologem

7. třída - sociometrické šetření v rámci prevence šikany a vyloučení z kolektivu

3. třída - sociální aktivita spolupráce ve skupině

4. třída – sebeuvědomování, sebevláda, sebedůvěra

3. třída – sociální aktivita spolupráce ve skupině

4. třída – zaměření pozornosti na pozitiva

6. třída – vzájemné vztahy, sounáležitost, empatie, všímavost

4. třída – všímavost, empatie, ohleduplnost

Paní psycholožka řešila několikrát verbální i fyzické útoky dětí ve školní družině a během

přestávek. Průběžně a včas reagujeme na signály šikany. Děti samy vyhledávají kontakt se

školním psychologem a informují ho o svých potížích i o problémovém chování, které se týká

někoho jiného. Děti jsou vedeny k všímavosti a k prevenci, jsou poučeny o tom, co dělat,

když se setkají s nežádoucím jevem.

V rámci prevence sociálně patologických jevů se škola zapojila do projektu Bezpečné klima

na českých školách 2017.

9

8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů (§2-5 vyhlášky 317/2005 Sb.) absolvují:

Jméno Obor

František Smékal Učitelství anglického jazyka pro ZŠ

Veronika Kopečná Učitelství 1. stupně ZŠ

Studium k rozšiřování odborné kvalifikace absolvovaly:

Jméno Obor

Daniela Foksová Řízení volnočasových aktivit

Veronika Ševčíková Speciální pedagogika pro II. stupeň ZŠ a SŠ

a výtvarná tvorba se zaměřením na

vzdělávání

Eva Werkmannová Učitelství VV pro ZUŠ a SŠ

Lucie Krausová Učitelství pro MŠ

Vzdělávání ve waldorfské pedagogice v tomto roce absolvovali:

Studium waldorfské pedagogiky (tříleté)

9 celovíkendových vzdělávání během roku + týdenní soustředění během letních prázdnin +

praxe

Karla Vanečková 1. 9. 2016 – srpen 2017

Ondřej Vraj 1. 9. 2016 – srpen 2017

Petra Bradová 1. 9. 2016 – srpen 2017

Bronislava Brunnerová 1. 9. 2016 – srpen 2017

Interní setkání – leden 2017 (víkendové vzdělávání)

František Smékal 2. 2. – 5. 2. 2017

Pavla Jakubcová 2. 2. – 5. 2. 2017

Lubica Havelková 2. 2. – 5. 2. 2017

Jan Hercik 2. 2. – 5. 2. 2017

Hospitace na jiné Waldorfské škole (vícedenní)

Lubica Havelková 27. 2. – 1. 3. 2017 Písek

Karla Vanečková 27. 2. – 1. 3. 2017 Ostrava

Ondřej Vraj 1. – 3. 3. 2017 Brno

Pavla Jakubcová 1. – 3. 3. 2017 Plzeň

Letní kurz – Semily 2017 (týdenní soustředění)

Lenka Trunečková 16. – 21. 7. 2017

Andrea Šanovcová 16. – 21. 7. 2017

Lucie Němečková 16. – 21. 7. 2017

Zdeněk Němec 16. – 21. 7. 2017

Tereza Kmeťová 16. – 21. 7. 2017

František Smékal 16. – 21. 7. 2017

Pavla Jakubcová 16. – 21. 7. 2017

10

Jiné

Jan Hercik 21. 4. - 23. 4. 2017 Dějepis na waldorfské škole

Lucie Krausová 20. 1. -22. 1. 2017 Seminář waldorfské

pedagogiky

Jitka Suchomelová 20. 1. -22. 1. 2017 Seminář waldorfské

pedagogiky

Jiné vzdělávání:

Název vzdělávání Datum Zúčastnili se

Uwe Buermann: Vliv médií na

duši dítěte

8. 9. 2016 učitelé ZŠ, rodiče

Společná ranní průpověď

pedagogů

18. 5. 2017 učitelé ZŠ

Společné rituály žáků 25. 5. 2017 učitelé ZŠ

Morální kodex školy 1. 6. 2017 učitelé ZŠ

Přínos pravidelných týdenních

porad pedagogů pro vytvoření

dobré klimatu ve škole

8. 6. 2017 učitelé ZŠ

Společná spolupráce pedagogů

jako vzor pro žáky

3. 7. 2017 učitelé ZŠ

Přínos třídnických hodin pro

klima školy

31. 8. 2017 učitelé ZŠ

9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Naše škola pořádá mnoho školních i mimoškolních akcí určených pro žáky základní školy i

pro děti v mateřské škole. Jejich cílem je přinášet nové podněty pro osvojování dovedností a

znalostí, ale také působit na zdravý rozvoj osobnosti.

Důraz je kladen také na spolupráci školy s rodiči a prezentace školy na veřejnosti.

Termín Třída /škola Název akce/stručný popis akce

Září 2016

1. 9. 2016 ZŠ, MŠ Zahájení školního roku

5. - 6. 9. 2016 VI. třída Adaptační kurz

8. 9. 2016 IV. třída Návštěva Hanáckého skanzenu v Příkazech

V., VI., VII., IX.

třída Přednášky Uwe Buermanna o vlivu médií

21. 9. 2016 VI. třída Návštěva ZOO Olomouc

26. 9. 2016 VII. třída Vlastivědné terénní cvičení Uničov

27. 9. 2016 ZŠ Michaelská slavnost

MŠ Slavnost sv. Václava

29. 9. 2016

V., VI., VII., IX.

třída Projekt Edison

Říjen 2016

2. 6. 2016 MŠ Pracovní sobota pro rodiče

6. 10. 2016 IV. třída Pečení chleba

7. 10. 2016 ZŠ Měsíční slavnost

11

11. 10. 2016 MŠ Michaelská slavnost

11. 10. 2016 I., II., III. třída Přednáška o dentální hygieně

11. 10. 2016 III. třída Dýňodlabání

13. 10. 2016 V., VI. třída Vzdělávací program v Městské knihovně

14. 10. 2016 MŠ Přespávání dětí v MŠ

17. 10. 2016 MŠ Divadelní představení Příběhy včelích medvídků

17. 10. 2016 VII. třída Vzdělávací program v Městské knihovně

18. 10. 2016 MŠ Canisterapie

22. 10. 2016 MŠ Šití a vyrábění maminek

24. 10. 2016 II. stupeň Anglické divadlo v kině Metropol

31. 10. 2016 IV. třída Dopravní výchova

Listopad 2016

3. 11. 2016 ZŠ Den otevřených dveří

8. 11. 2016 MŠ Divadelní představení Popelka

8. 11. 2016 ZŠ Schůze realizačního týmu stavby nové budovy

ZŠ, MŠ Martinská slavnost

9. 11. 2016 VII. třída Návštěva mineralogické výstavy, Př fakulta UP

13. 11. 2016 MŠ Šití a vyrábění maminek

15. 11. 2016 MŠ Naše písnička aneb postavím si domeček- divadlo

15. 11. 2016 ZŠ Měsíční slavnost

16. 11. 2016 IX. třída Divadelní představení Šakalí léta, Moravské divadlo

24. 11. 2016 IX. třída Návštěva prezentace středních škol Scholaris

27. 11. 2016 MŠ Adventní spirála

29. 11. 2016 III. třída Výroba papíru, Sluňákov Horka nad Moravou

Prosinec 2016

1. 12. 2016 V. třída Návštěva Arcibiskupské knihovny

2. 12. 2016 ZŠ Adventní spirála

4. 12. 2016 MŠ Šití a vyrábění na vánoční jarmark

5. 12. 2016 MŠ Mikulášská slavnost

6. 12. 2016 MŠ Vánoční besídka

6. 12. 2016 I., II. třída Návštěva výstavy Andělská křídla

7. 12. 2016 ZŠ Den otevřených dveří

8. 12. 2016 II. třída Čítanková slavnost

12. 12. 2016 V. třída Bruslení

13. 12. 2016 MŠ Den otevřených dveří

14. 12. 2016 VII. třída Koncert pro děti v MŠ Lužická

19. 12. 2016 MŠ Vánoční slavnost

21. 12. 2016 ZŠ, MŠ Vánoční setkání

22. 12. 2016 VII. třída Zpívání v MŠ Dobnerova

Leden 2017

4. 1. 2017 VII., IX. třída Environmentální program, Sluňákov Horka nad M.

6. 1. 2017 V., VI. třída Environmentální program, Sluňákov Horka nad M.

9. 1. 2017 MŠ Lyžařský kurz

13. 1. 2017 ZŠ, MŠ Večer pro Waldorf

15. 1. 2017 MŠ Šití a vyrábění maminek

12

18. 1. 2017 MŠ Divadelní představení O dvanácti měsíčkách

20. 1. 2017 ZŠ Setkání ředitelů soukromých škol

24. 1. 2017 MŠ Přednáška pro rodiče Máme doma předškoláka

27. 1. 2017 Informační konference "Stavíme školu"

30. 1. 2017 MŠ Divadelní představení Krkonošské pohádky

Únor 2017

15. 2. 2017 ZŠ Den otevřených dveří

IX. třída Návštěva výstavy František Josef I. ve VMO

MŠ Divadelní představení Pohádky u krbu

21. 2. 2017 III., V. třída Beseda s Městskou policií

22. 2. 2017 ZŠ, MŠ Masopust

23. 2. 2017 ZŠ Měsíční slavnost

Březen 2017

8. 3. 2017 MŠ Setkání ředitele školy s rodiči předškoláků

9. 3. 2017 I. třída Dílnička pro rodiče

14. 3. 2017 ZŠ Praxe studentů PdF UP

17. 3. 2017 ZŠ, MŠ Vynášení Moreny

19. 3. 2014 MŠ Šití a vyrábění maminek

21. 3. 2017 MŠ Jarní slavnost

21. 3. 2017 ZŠ Praxe studentů PdF UP

ZŠ

Seminář Legislativní změny v předškolním

vzdělávání

ZŠ Celorepublikové jednání komory základních škol

VII. třída Exkurze na Korunní pevnůstku

22. 3. 2017 ZŠ Měsíční slavnost

25. 3. 2017 MŠ Pracovní sobota pro rodiče

28. 3. 2017 I., II., III. třída Divadelní představení Divadlo hudby

IX. třída Vzdělávací program v Městské knihovně

31. 3. 2017 VI. třída Exkurze Přírodovědecká fakulta

Duben 2017

7. - 8. 4. 2017 ZŠ Zápis do prvního ročníku

8. 4. 2017 MŠ Pracovní sobota pro rodiče

12. 4. 2017 ZŠ Velikonoční dílny

18. 4. 2017 V. třída Den Země

Květen 2017

2. a 9. 5. 2017 MŠ Zápis do MŠ

3. - 5. 5. 2017 I. třída Škola v přírodě

10. 5. 2017 I., II., III. třída, MŠ Divadelní představení Včelí paprsky

12. 5. 2017 I., II. třída Čištění studánek

MŠ Přespávání dětí v MŠ

15. 5. 2017 VII. třída Španělská kultura křížem krážem Praha

16. 5. 2017 VII., IX. třída

Vzdělávací program v Městské knihovně - Sci-fi a

fantasy

17. 5. 2017 III. třída Keramika YMCA Olomouc

MŠ Slavnost otevírání studánek

13

19. - 21. 5. 2017 V. třída Olympiáda Waldorfských škol

19. 5. 2017 III. třída Tvorba mozaiky

22. 5. 2017 IV. třída Historická Olomouc

IX. třída Tajemství olomouckého centra

23. 5. 2017 III. třída Zemědělská exkurze Příkazy

24. 5. 2017 ZŠ, MŠ Návštěva předškoláků na Waldorfské škole

24. 5. 2017 MŠ Přednáška Nemoc jako symbol

25. 5. 2017 ZŠ Americký den Bělkovice

26. 5. 2017 VII. třída Řezbářství Tovačov

IX. třída Ročníkové divadlo

31. 5. 2017 III. třída Výroba svíček

Červen 2017

5. - 6. 6. 2017 III. třída Stavba domu

9. 6. 2017 I. třída Učení v přírodě Radíkov

ZŠ Povelské slavnosti

IX. třída Divadelní představení v Moravském divadle

MŠ Přespávání dětí v MŠ

12. 6. 2017 III. třída Řemesla Příkazy

13. 6. 2017 IV. třída Abeceda naruby - Muzeum umění

14. 6. 2017 III. třída Muzeum kočárů Čechy pod Kosířem

ZŠ, MŠ Svatojánská slavnost

19. - 20. 6. 2017 VII. třída Zeměpisné terénní cvičení

19. - 21. 6. 2017 VI., IX. třída Pobyt v přírodě

21. 6. 2017 VII. třída Mediální vzdělávání

22. 6. 2017 IX. třída Deník A. Frankové, vzdělávací program v KMOL

ZŠ, MŠ Školní akademie

26. - 28. 6. 2017 IV., V. třída Pobyt v přírodě

26. - 27. 6. 2017 VII. třída Školní výlet Čekyně

26. 6. 2017 II. třída Návštěva farmy

27. 6. 2017 II. třída Výroba svíček

28. 6. 2017 II. třída Výlet na Karouzku

29. 6. 2017 II. třída Putování po olomouckých památkách

14

10. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní

inspekcí

Ve dnech 13. až 15. 6. 2017 byla na naší škole komplexní inspekční kontrola České školní

inspekce. Inspekce byla uzavřena s těmito závěry:

Hodnocení vývoje

- Dochází k postupnému, pravidelnému nárůstu počtu žáků, nárůst počtu dětí vedl k potřebě

rozšíření míst poskytovaného vzdělávání.

- Od poslední inspekční činnosti se podařilo zajistit vzdělávání ve všech součástech subjektu

odborně kvalifikovanými pedagogy.

- V době od nástupu nového ředitele školy se zefektivnila činnost školního poradenského

pracoviště, zlepšila se informovanost vyučujících o speciálních vzdělávacích potřebách

jednotlivých žáků.

- Zkvalitnila se výuka cizích jazyků, která v současnosti vede k efektivnějšímu rozvoji

komunikativních kompetencí žáků.

Silné stránky

- Ředitel školy aktivně řídí pedagogické procesy, průběžně i systémově monitoruje práci

školy, vytváří příznivé podmínky pro vzájemnou spolupráci mezi všemi účastníky

vzdělávacího procesu.

- Vedení školy se daří vytvářet příznivé školní klima přispívající k rozvoji týmové

spolupráce zaměstnanců a jejich participaci na chodu školy.

- Vedení školy se samo systematicky vzdělává a systematicky podporuje i vzdělávání

všech pedagogů včetně předávání zkušeností na mateřských a základních školách

v České republice i v zahraničí s cílem zlepšovat kvalitu poskytovaného vzdělání.

- Ve sledované výuce komunikovali pedagogové s dětmi a žáky vždy přátelským

způsobem, vyjadřovali vstřícnost, zájem a respekt ke každému z nich.

- Na velmi dobré úrovni funguje spolupráce školy se zákonnými zástupci dětí a žáků

formou pravidelných třídních schůzek, individuálních konzultací a zejména zapojením

rodičů do života a akcí školy.

- Jsou vytvořeny příznivé podmínky pro předávání informací, zkušeností, vzájemné

podpory a zpětné vazby mezi pedagogy.

- Učitelky v mateřské škole využívají pedagogický styl podporující aktivní spoluúčast,

samostatné rozhodování dětí a harmonický rozvoj jejich vědomostí.

- Při vzdělávání je žákům s potřebou podpůrných opatření poskytována vhodná

individuální péče, kvalitu vzdělávání pozitivně ovlivňuje činnost asistenta pedagoga.

- Vyučující monitorují individuální potřeby dětí a žáků, na základě vlastní pedagogické

diagnostiky a ve spolupráci se školským poradenským zařízením zpracovávají

a pravidelně vyhodnocují efektivitu přijatých opatření s cílem vytvořit vhodné

podmínky k dosahování lepších vzdělávacích výsledků.

15

- Ve výuce v základní škole byly účelně používány rozličné metody a formy práce, které

vedly žáky k pochopení a upevnění učiva, ale také k pochopení souvislostí mezi

školními znalostmi a reálným životem.

Slabé stránky

- Mateřská škola uplatňuje nastavený systém pedagogické diagnostiky, který prozatím

nevede k cílené přípravě individualizované nabídky činností.

- V mateřské škole pracoviště Na střelnici se méně dařilo propojit vzdělávací nabídku

s filozofií waldorfské pedagogiky.

Pro účely zvýšení dotací právnická osoba vykonávající činnost školy / školského zařízení

dosahuje výsledků hodnocení požadovaných dle § 5 odst. 3 písm. b) zákona č. 306/1999

Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění

pozdějších předpisů.

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Naše škola se ve školním roce zapojila do rozvojových programů vyhlášených MŠMT:

„Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením

a pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na období září - prosinec 2016“

a

„Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a

děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na období leden - srpen 2017“.

Jejich smyslem bylo poskytnout žákům se zdravotním postižením nebo se sociálním

znevýhodněním podporu pedagogického pracovníka, který jim pomůže s adaptací ve školním

prostředí, se začleněním do třídního kolektivu a zvládáním školní práce.

Do mezinárodních programů se naše škola nezapojila.

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola se do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení nezapojuje.

13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech Škola v tomto školním roce realizovala tyto projekty:

Projekt „Ovoce do škol“

Projekt se vztahuje na žáky 1. – 5. ročníků základních škol a má za cíl podpořit správné

stravovací návyky dětí.

16

Projekt "KLIKO"

S počátkem listopadu 2016 se rozeběhla realizace tříletého projektu ve spolupráci s FTK

UPOL: Společenství praxe pro rozvoj sociálních a občanských kompetencí: zkušenostní učení

s využitím pohybových her, psychomotoriky, výchovy v přírodě a dramatické výchovy.

Projekt "PŘÍRODA"

Jedná se o didakticky zaměřený projekt v rámci OP VVV, jehož hlavním řešitelem je

Ostravská univerzita a partnerem Přírodovědecká fakulta UP. Z našich učitelů jsou

do projektu zapojeni Jan Hercik a Lubica Havelková. Projekt by měl přispět ke zkvalitnění

výuky přírodovědných předmětů s důrazem na práci se žáky se specifickými vzdělávacími

potřebami. U nás se bude jednat především o předměty zeměpis, matematika a fyzika.

Projekt "Rozvoj waldorfské školy v Olomouci"

Cílem tohoto projektu je podpora vzdělávání na Waldorfské škole.

Díky tomuto projektu jsou v naší škole podpořeny tyto aktivity:

- spolupráce s rodiči MŠ

- čtenářský klub ZŠ

- hodiny doučování pro žáky ohrožené školním neúspěchem

- mateřská školka je posílena personálně o chůvu a v základní škole může působit školní

psycholog.

Projekt "Walinka"

Tento projekt realizujeme od 1. 4. 2017. Jedná se o zařízení poskytující péči dětem

v předškolním věku. Cílem projektu je vybudování zařízení péče o děti ve městě Olomouc s

celkovou kapacitou 20 míst a tím zlepšit podmínky pro zaměstnanost rodičů s malými dětmi.

Projekt „Bezpečné klima ZŠ Waldorfská Olomouc 2017“

Cílem projektu je podpora odborných znalostí a praktických dovedností pedagogů při práci na

téma „Bezpečné klima", podpora odborných znalostí a praktických dovedností, vzdělávání

a metodická podpora pedagogů pro práci s třídnickými hodinami.

17

14. Spolupráce

14. 1 Spolupráce s rodiči Spolupráce s rodiči je jedním ze základních pilířů práce na Waldorfské škole. Představuje

důležitou součást vztahu škola – rodina – dítě. Uvědomujeme si, že spolupráce s rodiči,

vzájemná komunikace a budování důvěry vedou k efektivnějšímu působení na dítě. Proto jsou

zaměstnanci školy otevřeni této spolupráci. Komunikace mezi školou a zákonnými zástupci se

děje prostřednictvím třídních schůzek, které se konají přibližně jednou za měsíc a půl, formou

konzultačních hodin pedagogů, návštěvou učitele v rodinách v prvních ročnících školy nebo

přirozenou komunikací v době před a po vyučování. Nedílnou součástí informování o činnosti

ve škole je vydávání školního zpravodaje, který vychází jednou měsíčně a dny otevřených

dveří, kdy mohou rodiče a zájemci ze strany široké veřejnosti nahlédnout do výuky. Pro

rodiče, jejichž děti byly přijaty ke vzdělávání do 1. ročníku, jsou organizována pravidelná

setkávání v rámci tzv. nultého ročníku. Zde se dozvídají důležité informace o chodu školy, o

důležitých principech waldorfské pedagogiky, o jejích rozdílech v porovnání s klasickým

školstvím. Nultý ročník vrcholí společným víkendem rodin prvňáčků, třídní učitelky budoucí

1. třídy a vedení školy, který je zakončen slavnostním pasováním prvňáčků.

Dalšími formami, jak zapojovat rodiče do činnosti školy je spolupráce při přípravě a realizaci

některých slavností a akcí školy, pomoc při úklidu a zvelebování školních prostor. V tomto

školním roce se rodiče aktivně zapojili při pořádání vánočního jarmarku, masopustu,

velikonočních dílen a svatojánské slavnosti. V rámci mateřské školy se uskutečnilo několik

pracovních sobot, při kterých byly upravovány venkovní prostory, maminky se scházely ke

společnému tvoření.

Při Waldorfské základní škole a mateřské škole Olomouc s.r.o. funguje sdružení rodičů

Waldorfská iniciativa, z.s. Úzce spolupracuje se školou v oblasti komunikace, pořádání

školních akcí a zlepšování podmínek vzdělávání. V letošním roce vydala Waldorfská

iniciativa publikaci Příručka pro waldorfské nováčky určení rodičům, kteří se prvně

seznamují s principy waldorfské pedagogiky.

14. 2 Spolupráce s mateřskými centry Při Waldorfské iniciativě, z.s. funguje mateřské centrum Waldík. Je zaměřeno na rodiče a

jejich děti ve věku 1 – 3 roky. Schází se jednou týdně v prostorách herny Mraveniště na

adrese U botanické zahrady 4, Olomouc. Náplní činnosti je společné povídání, hraní a tvoření

v souladu s rytmem ročních dob a lidovými tradicemi. Vedoucí mateřského centra je paní Ing.

Šárka Vachutková.

18

14. 3 Spolupráce s fakultami vysokých škol Waldorfská základní škola a mateřská škola Olomouc s.r.o. spolupracuje s různými fakultami

vysokých škol, zejména Univerzity Palackého, na vzdělávání budoucích pedagogů a

poskytování informací o alternativním školství. Zapojuje se také do projektů organizovaných

vysokými školami a využívá jejich služeb v rámci spolupráce se základními školami.

V tomto školním roce působili na naší škole studenti v rámci své praxe z Pedagogické fakulty

UP, Přírodovědecké fakulty UP a Fakulty tělesné kultury UP. Pan ředitel Ondřej Vraj měl

přednášky na téma Waldorfská pedagogika na půdě Pedagogické fakulty UP a Filosofické

fakulty UP.

Škola je zapojena do projektu KLIKO, jejímž řešitelem je Fakulta tělesné kultury UP, a do

projektu Příroda, jehož hlavním řešitelem je Ostravská univerzita a partnerem Přírodovědecká

fakulta UP.

Spolupracujeme také s Fakultou tělesné kultury UP v rámci jejich podpory v oblasti integrace

žáků s tělesným postižením při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů.

14.4 Spolupráce s odborovými organizacemi

Při Waldorfské základní škole a mateřské škole Olomouc s.r.o. není zřízena odborová

organizace.

19

15. Údaje o hospodaření školy Viz příloha č. 2

20

Příloha č. 1: Výběr z akcí ve školním roce 2016/2017

Zahájení školního roku 2016/2017

Již tradičně jsme zahájili nový školní rok na školním dvoře za přítomnosti rodičů, všech

pracovníků školy a našich žáků :-) Společně jsme si zazpívali, představili se všichni

pedagogové a pověděli si o tom, jak se škola za prázdniny změnila a co nás čeká v novém

školním roce. Poté voláním si k sobě a kytičkou paní učitelka přivítala prvňáčky. Následně se

nejen prvňáčci zaposlouchali do pohádky O Dubínkovi, kterou si pro ně paní učitelka

připravila, a který je bude provázet po celý školní rok. Aby se jim do školy šlo zvesela a s

pocitem bezpečí, prošli se, za zpěvu písně Přátelství, dlouhým špalírem, vytvořeným

ostatními žáky školy, učiteli a rodiči. Došli společně až do 1. třídy, kde si pohádku

dopověděli a zahájili tak společně školní rok.

21

Projekt Edison aneb zahraniční studenti v naší škole

Projekt EDISON spojuje mladé lidi odlišných kultur a národností, aby se seznámili se zvyky,

tradicemi a situací v jiných zemích a stali se tak generací, která prolomí prohlubující se

mezikulturní bariéru. Vizí projektu je tolerance a příznivé společné soužití české společnosti s

různými kulturami a národy, a to na základě jejich porozumění a omezení předsudků a

stereotypů. Díky multikulturní atmosféře, vyvolané zahraničními stážisty, oživuje výuku a

zvyšuje zájem o studium mezi žáky a studenty a učí je nebát se odlišného.

U nás jsme přivítali celkem 4 zahraniční stážisty, a to z Iránu, Alžírska a Jordánska, kteří si

připravili program pro 5., 6., 7. a 9. třídu. Prezentovali a povídali našim žákům o svých

zemích, o svých životech a zahráli si i nějaké hry. Naši žáci tak měli možnost komunikovat a

trénovat anglický jazyk. Strávili tak společně příjemné a veselé dopoledne.

22

Dýňodlabání

Dne 11. října se žáci třetí třídy zúčastnili soutěže s názvem Dýňodlabání, která se konala na

Flóře v Olomouci. Do soutěže se zapojilo pět dvojčlenných družstev. Díky své píli a

představivosti vytvořili krásné ozdobné dýně. I přes nepříznivé počasí a drobné úrazy,

všechny zúčastněné žáky vydlabávání a zdobení velmi bavilo. Dýně se natolik povedly, že

byly vystaveny na Flóře v průběhu podzimní výstavy ovocnářských a zelinářských produktů.

23

Martinská slavnost

Martinská doba je dobou vnitřního světla, kdy nás nepřízeň počasí zahání do tepla našich

domovů. Pobyt uvnitř nám více než kdy jindy umožňuje hledat cestu k druhým lidem i k sobě

samým.

Svátek svatého Martina je spojen s významným lidským gestem, a to soucitem, také lidskostí

a láskou k bližnímu. Téma martinského svátku provázelo celé listopadové vyučování

– ve zpěvu, recitaci, v hodinách malování i kreslení. Děti měly možnost si vlastnoručně

vyrobit lampion a společně s učiteli tak uplatnit svou tvořivost a kreativitu. V epochovém

vyučování se děti také seznámily s legendou o svatém Martinovi. Vyvrcholením celého

očekávání byla Martinská slavnost, které se zúčastnily děti, jejich rodiče a učitelé. V úterý

8. 11. jsme se sešli na nádvoří školy, kde 4. třída hrou na flétnu všechny přivítala a

připomněla legendu o svatém Martinovi. Chvíli nato se objevil tak netrpělivě očekávaný

Martin, který se s dětmi podělil o své světlo a připomněl jim, že darované světlo rozdáváním

neubývá. Poté jsme se průvodem doprovázeným písněmi vydali za Martinem, abychom došli

opět na nádvoří školy. Na tomto místě jsme se setkali se žebrákem, kolem něhož se děti

seskupily a zahřívaly ho svými světélky. Martin přeťal mečem svůj plášť a žebrákovi část

daroval. Žebrák se pak s dětmi rozdělil o truhlu s pokladem, kde již byly nachystané

svatomartinské rohlíčky, které připravily děti 4. třídy společně s maminkami a učitelkami. Na

závěr všichni společně žebrákovi zazpívali a navzájem se rozloučili.

24

Adventní spirála

Nastal čas adventu a s ním i doba krátkých dnů a dlouhých nocí. Pro děti doba naplněná

tajemným očekáváním, pro nás dospělé čas zklidnění a vnitřního usebrání. Čas hledání

vlastního světla, které by prozářilo okolní tmu. V pátek 2. 12. jsme, jako škola, vykročili na

cestu za světlem společně. Společné prostory se alespoň symbolicky změnily v potemnělý les,

v jehož středu na děti čekala adventní zahrádka. Za zpěvu vánočních písní si každý žák i

učitel mohl projít zelenou spirálu až k jejímu středu, zažehnout své vlastní světélko a přispět

tak k vytvoření nádherné zářivé spirály, která nám prosvětlí adventní čas.

25

Vánoční besídka ve školce

Posledním společným setkáním v loňském roce byla Vánoční besídka, která proběhla 19.12.

Tam jsme mohli rodičům dětí, a ne jen jim, zahrát divadlo, které jsme si pro ně připravili –

Adventní příběh. Děti byly jako vždy neskutečné a věřím, že se všichni kulturně vyžili a

příjemně vánočně naladili. Po představení bylo nachytané občerstvení v podobě cukroví, které

napekli děti ve školce, rodiče a personál donesli z domu. Ve vedlejší třídě bylo nachystáno

vyrábění pro rodiče a děti. S finálními výrobky pak děti zdobily stromek.

26

Vánoční slavnost

Dne 21. prosince 2016 proběhla v naší škole vánoční slavnost. Slavnost zahájila první a druhá

třída dramatickým ztvárněním příběhu o narození Ježíška. Tradiční příběh o zvěsti anděla,

dlouhém putování do Betléma a narození spasitele se odehrával před zraky všech přítomných

diváků. Atmosféra divadelní hry byla umocněna zpěvy známých vánočních písniček.

V jednotlivých třídách probíhaly vánoční dílničky, kde si všichni přítomní mohli vyrobit

nějaký ten vánoční dáreček pro své blízké. Nechybělo ani občerstvení, které připravili rodiče

a děti z vyššího stupně. Všichni jsme tak mohli spolu strávit tento příjemný předvánoční čas a

připravit se na blížící se Vánoce.

27

Večer pro Waldorf

Nenechali jsme se odradit pátkem třináctého a tak jsme se sešli na Večeru pro Waldorf, který

se konal právě v pátek 13.1.2017. Byl to vskutku skvělý večer, který nám přinesl spoustu

zábavy a tance. Panovala velmi dobrá nálada a všem to moc slušelo. Celý večer

nás prováděli Monika Machytková a Ondřej Vraj a sponzory byly firmy Fofrnet, Skimax a

Rehafyz, které daly hodnotné dary do tomboly, o které se hrálo a soutěžilo během celého

večera. Všem sponzorům moc děkujeme a výhercům ještě jednou gratulujeme

a věříme, že si výhru užijete. Dlouho očekávaným překvapením večera, na které se všichni

těšili, bylo především slavnostní odhalení 3D projektu nové školy. Pan Dvorský se chopil

nůžek, přestřihl stuhu s mašlí a následně odhalil projekt. Atmosféra byla naplněna zvědavostí,

nadšením i vírou v plnící se sny. Po celý večer se mohli hosté kochat tímto 3D projektem a

těšit se na budoucnost, na další kroky a nakonec reálnou stavbu nové školy.

28

Masopust

Masopust, lidově fašank, se slaví jak u nás, tak po celém světě. Jde spíše o tzv. karneval -

lidovou zábavu v maskách s jídlem, pitím a hudbou. V tomto duchu jsme se všichni sešli ve

středu 22. února a společně oslavili tento lidový svátek. Slavnost jsme zahájili

tradičním průvodem v maskách v okolí školy, který jsme zakončili ve škole, kde na nás čekalo

krátké vyprávění Báry Protivánkové o postavách masopustu a o významu masopustních oslav.

Pak už nám nic nebránilo a všichni jsme se pustili do jídla a pití. Mohli jsme si pochutnat na

výborných zabíjačkových specialitách: jelita, jitrnice, tlačenky, uzené a nechyběly ani sladké

koláčky. Hudba hrála a děti tancovaly, fotilo se v našem vyrobeném fotokoutku a následně se

konala i očekávaná tombola. Věřím, že se všichni dobře bavili a jídlo i pití chutnalo.

Děkujeme všem za poskytnuté dary do tomboly, za pomoc s přípravami a za atmosféru, která

panovala po celou dobu masopustního průvodu i veselice. A protože zbylo velké množství

polévky i nějaké jelita a jitrnice, rozhodli jsme se toto jídlo darovat pro dobrou věc, a to lidem

bez domova v neziskové organizaci Charita Olomouc.

29

Vynášení Moreny

Z předkřesťanských dob se nám dochoval starodávný zvyk vynášení Moreny. Pro naše předky

byl rituál vynášení zimy a vítání jara významnou událostí, stejně tak je tomu i na naší škole.

Děti, které představují naději do budoucna, zhotovily symbolickou ženskou figurínu zvanou

Morena neboli Smrt. Použily to, co již není potřeba – nepotřebné hadry, skořápky od vajíček,

starou slámu, suché větve. Spolu s dalšími zájemci se žáci prvního stupně vydali

společným průvodem, kterému Morena vévodila. Morena představuje smrt, nemoci, bídu a

všechno, co lidem škodí. Děti měly možnost napsat na lísteček, co je trápí a čeho se chtějí

zbavit. To vše pak spolu s Morenou shořelo na znamení, že zima a zmar byly překonány.

Morenu jsme zapálenou hodili do řeky, rozloučili se se zimou a zpěvem přivítali jaro. Zpět do

školy si třídy donesly pentličkami ozdobené líto (lítečko), které symbolizuje

příchod jara a obnovení života. Páťáci se své úlohy pořadatelské třídy zhostili se ctí a soudě

podle pěkného počasí, se jim zima zahnat podařila!

30

Návštěva paní Ivany Zemanové v Olomouckém kraji a naší mateřské škole

Mezi těmito slavnostmi, v pondělí 20. března nás přijela navštívit i velmi vzácná návštěva a

to, manželka pana prezidenta Miloše Zemana, první dáma Ivana Zemanová a spolu s ní i

manželka hejtmana olomouckého kraje paní Oklešťková. Přijely v čase, kdy s dětmi chodíme

z venku, a tak jsme jim mohli ukázat naše rituály před obědem. Ve třídě Pampelišek byly

součástí ,,kapičky“, kdy se děti posadí na pódium a za zpěvu písně ,,Kápla kapka na ručičku a

z ručičky na tvářičku kapy, kapy, kap, voníš taky tak“ si rozdávají éterický olejíček pro

zklidnění. Při odchodu do druhé třídy jim děti z Pampelišek daly dárky, které si pro ně

připravily během dopoledne. Ve třídě Fialek při příchodu těchto dam, byly již děti

nachystané v kroužku na čtení pohádky. Poté, co se usadily, jsme je s dětmi ukazovací

říkankou Sněženka přivolali a zapálili svíčku v lucerničce a začali číst pohádku. Tak jako ve

třídě Pampelišek, tak i Fialky měly pro návštěvu nachystané malé dárečky, které jim

po pohádce předaly. Ale u dárečku jsme ještě zůstali, i paní Zemanová pro naši školku měla

nachystaný dárek v podobě různých semínek (hrášku, salátu, ředkviček, ale i okrasných

kytiček). Děti byly nadšené, hlavně z hrášku (ten jsme si již na naší

zahrádce zaseli).

31

Velikonoční dílničky

Na škaredou středu jsme se na krátkou dobu rozloučili se školní docházkou velikonočními

dílničkami. Děti si mohly vytvořit kraslice tradičním malováním horkým voskem nebo

drátkováním. Z vrbových prutů vyráběly píšťalky, z olšových šišek malé včeličky.

Nechybělo ani zdobení perníčku a výroba velikonočních ozdob z papíru nebo barviček na

sklo. K příjemné atmosféře přispělo i zdravé jarní mlsání. Příjemným překvapením pro rodiče

třetí třídy, kteří jarmark organizovali, byla aktivita dětí ze čtvrté a třetí třídy,

které si sami připravily tvořivé aktivity pro své spolužáky. Ukázaly nám, že příště se o

dílničky nemusí starat jen ,,dospěláci". Na dílničkách se vybralo 1515,- korun. Peníze budou

použity na nákup školního vybavení, o konkrétní věci rozhodne kolegium

učitelů.

32

Čistění studánek a pramenů

První a druhá třída se po dlouhé zimě vydala vyčistit rybník Hamrys, který se nachází

nedaleko naší školy. Děti se seznámily s příběhem o vodní víle Valentýnce, která se právě o

tento rybník stará. Děti byly plné očekávání, zda vílu spatří. Valentýnka pak děti obdarovala

dřevěným srdíčkem, který si mohly přišít na své pouzdro na flétničku či pouzdro na pastelky.

A ještě k tomu si každá třída odnesla svou vodní vílu Valentýnku. Tu si děti daly na roční

stoleček.

33

Školní akademie

Nervózně pohlížím na hodinky. Čas neúprosně kvapí. První řady jsou zaplněny účinkujícími,

do těch dalších v hojném počtu proudí jejich rodiče, babičky a dědečci, příbuzní a kamarádi.

„Přišel se podívat i pan inspektor“, oznamuje mi kdosi a mně se ještě více rozbuší srdce. Vlna

horkého vzduchu, která se dosud držela vně kina Metropol, se rázem stěhuje do mého obličeje

a žil. Je vše připraveno? Nechybí něco podstatného? Je časový harmonogram v pořádku?

Procházím si na poslední chvíli poznámky k jednotlivým vystoupením. A pak to začne:

jednotlivé třídy a děti z mateřské školy přicházejí se svými vystoupeními v pestré paletě.

Nechybí hudební skladby, zpěv, tanec, divadelní představení ani povídání o ročníkovém

tématu. Na některých účinkujících je vidět nervozita, u jiných se zdá, že je podium jejich

druhým domovem. Čas rychle ubíhá a školní akademie spěje ke svému závěru. Na podium se

vrací všichni účinkující a společně s publikem zpíváme píseň Stromy. Potlesk na závěr a slova

rozloučení s přáním příjemných prázdnin a zaslouženého odpočinku. Spokojené tváře dětí a

učitelů i slova poděkování od pana inspektora a některých rodičů jsou mi důkazem, že se

letošní školní akademie opravdu povedla. Díky Vám všem, kdo jste se na ní podíleli.