NONCADIAMOINTRAPPOLA!Un intervento evidence based
per la prevenzione del bullismo e delcyberbullismo a scuola
NONCADIAMOINTRAPPOLA!Un intervento evidence based
per la prevenzione del bullismo e delcyberbullismo a scuola
Edizione2014-2015
OVERLAP
Presenza(Garaigordobil, 2011;Patchin &
Hinduja, 2012; Currie et al., 2012
Fattore di rischio per ilbenessere psicologico el’adattamento sociale
(Gini & Pozzoli, 2009; Kim & Leventhal, 2008; Reijntjes, Kamphuis, Prinzie, &Telch, 2010; Ttofi, Farrington, Lösel, & Loeber, 2011a, 2011b; van Dam et al., 2012;
Bauman, Toomey, & Walker, 2013; Cooper, Clements, & Holt, 2012;Garaigordobil, 2011; Hinduja & Patchin, 2010)
(Gámez-Guadix, Orue, Smith, & Calvete, 2013).
forti costisociali
Bullismo e Cyberbullismo..
…EVIDENCE BASED !(Flay et al., 2005; Eisner & Malti, 2012; Ttofi & Farrington, 2011)
INTERVENTI
Bullismo
Metanalisi su 44studi (TTOFI &
FARRINGTON, 2011)
Forme agite: riduzione del 20– 23%
Forme subite: riduzione del17-20%
CyberbullismoAncora pochi
interventivalidati..
SOLO CYBERBULLISMOMedienhelden ConRed
CyberMentors
SOLO BULLISMO CONEFFETTI SU
CYBERBULLISMOKiVA ViSC
SU BULLISMO ECYBERBULLISMO
Noncadiamointrappola!
Responsabilizzazionedei pari come agenti
di cambiamento
Responsabilizzazionedei pari come agenti
di cambiamento
Bystanders(Salmivalli et al.
1996)
Bystanders(Salmivalli et al.
1996)
Importanzadei pari in
adolescenza
Importanzadei pari in
adolescenza
Pre-sperimentazione2008/2009- Definizione del modello- Sviluppo della componente online
3a Edizione2011-20122012-2013
2014-2015
1 Edizione 2009/2010(Menesini, Nocentini, 2012)-Attività principalmenteonline-In classe solo sensibilizzazione- Effetti solo su peer educator maschi
2 Edizione 2010/2011(Palladino, Nocentini, Menesini, 2012)- Introduzione anche delle attività curriculari- Effetti su bullismo, vittimizzazione,cybervittimizzazione- COPING STRATEGIES VARIABILI DIMEDIAZIONE
Attività piùstrutturate: empatia e
problem solving
Potenziamento dellecapacità di
cooperazione(Farrington & Ttofi, 2011)
Focus sulla vittimaFocus sui bystanders
Approccio ecologico:classe + scuola
Cosa prova la vittima?Cosa prova chi assiste ad
episodi di bullismo?
Cosa posso fare, come possorispondere agli attacchi se divento
vittima di bullismo?
Cosa posso fare seassisto a situazioni di
bullismo ?
3 Edizione2011-20122012-20132014-2015
1 q.e. trialEFFICACE!
STEP 1:Riduzione dei
comportamentitarget
STEP 2 :Riduzione dellasintomatologiainternalizzata
Come effetto dellariduzione della cybervitt
al netto della vitt
STEP 3 :Il gruppo sperimentale
mostra minor B e CB a 6mesi dalla finedell’intervento
2 q.e. trialEFFICACE!
STEP 4:Riduzione dei
comportamenti target inentrambi i sessi nel
campione sperimentale
Noncadiamointrappola è efficace?
PREINTERVENTO
nel campionesperimentale degli
interventi passati, perquanto riguarda il
bullismo, vediamo comecoloro che dichiarano diessere stati vittima nei2-3 mesi precedenti larilevazione, passano dal30.4% al 16.8% con una
riduzione del 45%.Dello stesso trend i
dati relativi alcoinvolgimento comebullo che passano dal
34.4% al 24.8% con unariduzione del 28%.
POSTINTERVENTO
Risultati: riduzione vittimizzazione ebullismo
PREINTERVENTO
POSTINTERVENTO
nel campionesperimentaledegli
interventi passati, perquanto riguarda il
cyberbullismo, vediamoche i coinvolti come
cyber vittime passanodal 18.8% al 11.1% del
campione con unariduzione di circa il
40%. Allo stesso modo icyberbulli che all’iniziodell’anno erano il 16,2%calano al 10% alla fine
dell’anno con unariduzione del 38%.
Risultati: riduzione cybervittimizzazionee Cyberbullismo
ripartenell’a.s. 2014-2015!!!
Conalcune
novità….
Edizione2014-2015
VALUTARE L’EFFICACIA DEL PROGRAMMA NELLE SCUOLE:
• SECONDARIE DI PRIMO GRADO
• SECONDARIE DI SECONDO GRADO
nPERCORSO 1:NONCADIAMOINTRAPPOLA!
SENSIBILIZZAZIONE
PERCORSO 2:NONCADIAMOINTRAPPOLA!
SENSIBILZZAZIONE +PEER EDUCATION
classi I, IIclassi I, II
classi II, IIIclassi II, III
VALUTARE L’EFFICACIA DELLE SINGOLE COMPONENTI DEL MODELLO
NUOVI OBIETTIVI DI RICERCA:
1-
2-
ScuolaInsegnanti
Studenti
Classi
Questionari Sensibilizzazione QuestionariFollow-up
dopo 6mesi
Modifiche e integrazioni alregolamento scolastico
Edizione2014-2015
PERCORSO 1:NONCADIAMOINTRAPPOLA! SENSIBILIZZAZIONE
Docenti
StudentiAttività Lions
ClubPromossa dai peer e
valutata dai compagnisu facebook
ScuolaInsegnanti
Studenti
Classi
Questionari
Formazione-Sensibilizzazione
Training peereducators
Attività QuestionariFollow-up
dopo 6mesi
Modifiche e integrazioni alregolamento scolastico
Faccia a facciaEmozioni, empatia,
problem solving,lavoro cooperativo
OnlineModeratori forum +
Edizione2014-2015
Attività LionsClub
Promossa dai peer evalutata dai compagni
su facebook
PERCORSO 2:NONCADIAMOINTRAPPOLA! PEER EDUCATION
Attività prevista Durata A chi? Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
1a rilevazione dati 1 ora In ogni classe coinvolta
Formazione docenti 4 oreDocenti -2 incontri aperti atutto il corpo docente dellascuola.
Lancio del progetto-Sensibilizzazione 2 ore In ogni classe coinvolta
Concorso LIONSCLUB Lucca Host
Le classi che aderiscono alconcorso
2a rilevazione dati 1 ora In ogni classe coinvolta
PERCORSO 1:NONCADIAMOINTRAPPOLA! SENSIBILIZZAZIONE
Attività prevista Durata A chi? Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
1a rilevazione dati 1 ora In ogni classe coinvolta
Formazione docenti 4 oreDocenti -2 incontri aperti atutto il corpo docente dellascuola.
Lancio del progetto-Sensibilizzazione 2 ore In ogni classe coinvolta
Training PeerEducator
8 orePeer educator TUTTI- unagiornata di training in ogni scuolacon i peer educator di tutte leclassi coinvolte.
2 orePeer educator online- Trainingspecifico sulla gestione del forume sulle tecniche di comunicazioneonline.
Interventi dei peereducators
6 ore(3 incontri di
due oreciascuno)
Classe interaFACCIA A FACCIAAttività sulle emozioni + Circoli diqualità, problem solving +Incontro finale
ONLINEPeer educators online a rotazioneper 15-20 min al giorno
Concorso LIONSCLUB Lucca Host
Le classi che aderiscono alconcorso
2a rilevazione dati 1 ora In ogni classe coinvolta
PERCORSO 2: NONCADIAMOINTRAPPOLA! PEER EDUCATION
Edizione2014-2015
ORE TOTALI RICHIESTE:
PERCORSO 1:NONCADIAMOINTRAPPOLA!
SENSIBILIZZAZIONE
PERCORSO 2:NONCADIAMOINTRAPPOLA!
PEER EDUCATION
Classe: 4 oreDocenti: 4 ore
- Classe intera: 10 ore- Solo peer educator: 8-10 ore- Docenti: 4 ore
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