ÅRSPLAN MOMARKA BARNEHAGE 2015-2016
AVDELING
KVITVEISA
AVDELING
BLÅVEISA
AVDELING
LEIRKAILL`N
AVDELING
SKOGSTJERNA
AVDELING
GULVEISA
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
1
INNHOLDSFORTEGNELSE
FORORD SIDE 2 - 3
ÅRSHJUL M FAGOMRÅDER 4
HVORDAN SKAL VI NÅ MÅLENE VÅRE 5
VÅRE VERDIER 6
DAGSRYTME 7
HOVEDSATSNINGSOMRÅDER OG MÅL 8 – 14
GRØNT FLAGG 15
TRAFIKKSIKKER BARNEHAGE 17
OVERGANG BARNEHAGE-SKOLE 18-19
TEMA : KARDEMOMME BY 20
PLANER, DOKUMENTASJON, EVALUERING 21
FORELDREMEDVIRKNING OG SAMARBEID 22-25
PRESENTASJON AV AVDELINGENE 26- 28
PRESENTASJON AV ÅRET RUNDT 29- 50
KONTAKTOPPLYSNINGER MOMARKA BARNEHAGE 51
Vedlegg: progresjonsplaner innenfor de syv fagområdene
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
2
MOMARKA BARNEHAGE
Momarka barnehage er en kommunal 5 avdelings barnehage som eies og drives av Levanger kommune
I Momarka barnehage jobber personalet med å gi barna trygghet, vennskap og gode opplevelser.
Barnehagen har et kjempefint ute- og nærmiljø som innbyr til leik og læring, med gangvei mellom barnehagen og skolen.
Vi er en praksisbarnehage som også jobber mye med prosjekt og utviklingsarbeid.
Trafikkoppdragelse er et gjennomgående tema hvor vi ønsker å gi barna gode holdninger til, og i trafikken.
Kan du se at jeg er her ?
Ut- i verden
for å møte meg
selv, og andre.
Hvis jeg vet at handa di er der
når jeg trenger den - tør jeg gå.
Jeg beveger meg bort fra deg
i stadig større sirkler.
Bare slipp meg.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
3
Forord:
Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Den enkelte barnehage står fritt til å velge metoder og
omfang ut fra lokale behov og forutsetninger (Rammeplanen § 47).
I denne planen har Momarka barnehage valgt å fokusere på det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Vi vil beskrive hvordan personalet arbeider
ut fra våre visjoner, fagområder og mål. Årsplanen har flere funksjoner:
Arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning.
Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i planen.
Grunnlag for kommunens tilsyn med barnehage.
Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, kommune, barnehagens samarbeidspartnere.
VÅR VISJON, VÅRE MÅL OG HVORDAN VI VIL ARBEIDE FOR Å NÅ DISSE:
Vår visjon:
VI VIL-
VI KAN-
VI GJØR DET-
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
4
ÅRSHJULET MED FAGOMRÅDER
RUTINESITUASJONER
KJERNEVERDIER
TRYGGHET / OMSORG
LEK
VENNSKAP
TID
MEDVIRKNING
LÆRING
OPPDRAGELSE
MILJØ
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
5
I vårt arbeid for å nå våre mål vil personalet i Momarka barnehage:
HVA: For oss betyr dette bl.a:
*Vise i ord og handling at vi tar barn på alvor og møter dem
med respekt
*Personalet skal vise oppriktig interesse når barnet har noe å
si og ha fokus på barnet
*Personalet skal lytte og møte barns innspill på en positiv og
imøtekommende måte
*Skape trygge rammer med omsorg, kjærlighet og gode
rutiner
*Ha faste holdepunkter gjennom dagen som er barnas
«klokke»
*Snakke til barna i positive utsagn, vi sier hva vi vil de skal og
kan gjøre
*Være aktive voksne, gode rollemodeller, som inkluderer seg i
barna og gir tid og rom til lek, spontanitet og vennskap
*Aktive deltagende voksne som involverer seg i hva barna er
opptatt av.
*Vurdere om andre planer og rutiner bør vike for å sikre
barnet vennskap, leik.
*Ikke følge andre planer dersom barnet er opptatt av noe
annet.
*Se muligheter og finne løsninger *Vise at vi kan stole på barnas egne vurderinger og løsninger,
og la de få prøve ut egne forslag
*Uforutsette hendelser kan noen ganger påvirke våre planer,
da prøver vi å finne gode alternativer
Eks:en planlagt turdag blir avlyst grunnet kulde: da lager vi
hinderløype inne.
*Gi barna utfordringer som gir mestring og positiv læring
*Lage planer som passer til barnets utviklings og
modningsnivå. Vi skal gi barna mestringsopplevelser
*Gi oppmerksomhet og ros når barna mestrer noe de ikke
kunne før
*Voksne skal være deltagende når et barn tør å prøve noe nytt
*Vise humor og glede i hverdagen *Ikke ta oss selv så høytidelig, og glede oss med hverandre
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
6
*Tørre å slippe oss løs sammen med barna og ha det moro, det
er lov å tulle og tøyse
Våre verdier
Trygghet til å være seg selv kommer ikke av seg selv. For å oppleve trygghet må vi fremme god sosial kompetanse i barnehagen. Dette
handler om: empati, rolletaking, prososial atferd, selvkontroll, selvhevdelse lek, glede og humor. Vi vektlegger oppbygging av gode
relasjoner og det å kunne se sammenhenger. Barnas trygghet avhenger av et godt og nært forhold til de voksne. Et slikt forhold oppnår
en ved å vise barn og voksne tillit, innlevelse, respekt og forståelse.
LIKEVERD LÆRING
*Alle barn og voksne er unike mennesker
*Vi respekterer hverandre uavhengig av kulturell bakgrunn,
kjønn og forutsetning
*Vi kan ha ulik tilnærming til hvert enkelt menneske ut fra
subjektive behov
*Vi praktiserer åpenhet for ulikheter
*Vi legger til rette for selvstendighet
*Refleksjon bruker vi ofte over hendelser og situasjoner vi har
gjort oss erfaringer med
*Gjensidig samspill gjennom dialog, utforsking/utprøving –
voksne og barn som er forbilder gjennom samhandling og
tilrettelegger for mangfoldige typer aktiviteter i barnehagen.
MEDVIRKNING MENINGSSKAPING
*Barns meninger blir hørt og tatt på alvor av oss voksne
*Barna skal være delaktig ved å påvirke sin dag i barnehagen
som valg av aktiviteter, turmål, vennskap og i prosjektaktiviteter.
*Voksne har et ansvar for å tilpasse hverdagen til barnas alder og
mestringsnivå
*Kjenne glede og lyst til å være i barnehagen
*Glede seg over å leke og lære sammen med venner i barnehagen
Tilby barna ulike typer materialer som gir dem motivasjon,
skaperglede og mulighet for utforskning og meningsfull lek
Se vedlegg til årsplan: Momarka barnehage sin progresjonsplan for de 7 ulike fagområdene i Rammeplanen!
Progresjonsplanen er et viktig verktøy for personalet i planlegging, gjennomføring og evaluering av barnehagens innhold.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
7
EKSEMPEL PÅ DAGSRYTME , SMÅBARNSAVDELING
NÅR HVA KOMMENTAR
06.45 Barnehagen åpner
06.45-
09.30
Ankomst/ Frileik Vi møter barn og foreldre i garderoben for å gi og ta imot beskjed.
Vi gir barna den støtten de trenger for å komme i gang sammen med de andre barna.
08.15 Frokost Vi sitter sammen og spiser frokost fra medbrakt matboks. Vi legger vekt på trivsel rundt bordet med små samtaler om ting som opptar
barna. I denne perioden er det vanskelig for oss å møte de barna som måtte komme i garderoben. Da er det viktig at vi sitter sammen med
de som har begynt å spise. Er det noe som er veldig viktig å få formidlet så kom å si i fra om det, så ordner det seg.
09.30-11.00
Frileik inne/ute. Tilrettelagte
aktiviteter
Vi legger stor vekt på at barna får leke med det de helst har lyst til når de er i barnehagen, men vi vil også legge til rette for noe aktivitet både inne og ute, som leikegrupper og turer. Denne tiden er en fin tid for å skape relasjoner og vennskap barn-barn og barn-voksen
11.00 Samling Vi vasker hender og samler oss for å roe litt ned før maten. Denne stunden vil bli brukt til sang, musikk, lesing og samtaler.
11.15 Lunsj Her legger vi vekt på selvstendighetstrening. Viktig å lære navn på ulike pålegg, lære å be om å få sendt melk, brød. Vi venter på tur og
lære å smøre maten selv. Trivsel rundt bordet er viktig.
12.00 Legging/
påkledning
Da er det bleieskift og legging av de som skal sove. Det er viktig med hvile etter maten, slik at de som ikke sover roer litt ned på
avdelingen mens vi legger de andre barna, før de går ut og leker.
12.30-
14.00
Frileik inne/ute Så lenge det passer så er vi ute og leker. Det er viktig at de yngste barna er mye ute og trener på grovmotoriske aktiviteter, for senere å
gjøre seg bedre nytte av annen læring. Her er det god plass og det gir fine muligheter til variert lek og til å finne noen å være sammen
med. Det er mye sosial læring i leken. Voksne er sammen med barna og setter ord på begreper og hjelper de i gang med ulike leker. Fine
stunder til språktrening.
14.00 Fruktmåltid Vi rydder sammen noe av det vi har lekt med før fruktmåltidet. Kroppen trenger næring og hvile, derfor spiser vi frukt og det som er
igjen i matboksen eller en yoghurt. Vi går som regel inn til frukten, fordi det er praktisk i forhold til bleieskift.
14.30 Frileik inne /ute Se tidligere kommentarer for leiken
16.30 Barnehagen stenger Vi sier ”ha det” til hverandre og forteller litt om dagen til ditt barn.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
8
Helsefremmende arbeid er grunnleggende i hele livsløpet. I denne sammenhengen vil vi sammen med Levanger kommune fokusere på
levevaner. Vi velger følgende områder: Fysisk aktivitet og kosthold, psykisk helse. Kompetanseheving for ansatte og foreldre.
Hovedsatsningsområder og mål:
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
9
Hovedsatsingsområder og mål 2015-2016
Tidlig og tverrfaglig innsats. Tidlig innsats bidrar til å fremme barnas sosiale kompetanse og grunnleggende ferdigheter. I barnehagen er det derfor viktig at opplevelser
gjennom læring, lek og omsorg skjer i samspill med andre. Barnehagene i Levanger må følge med på og være oppdatert i forhold til de
samfunnsmessige endringene. Vi ønsker derfor en «morgendagens barnehage» med fokus på demokrati og likeverd.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
10
- Å fremme leken som et mål i seg selv og som den største og fremste læringsarenaen.
- Å jobbe aktivt for å utjevne sosiale forskjeller. Tidlig innsats er voksne som SER og snakker MED barn.
- Å legge til rette for et miljø der alle barn er aktører og deltakende i et fellesskap.
- Å lære barna å omgås og respektere forskjellige typer mennesker.
- Å tilby og skape ulike kontekster hvor barna kan bruke kroppen og sansene, og slik utfordre seg selv på mange ulike måter.
- At de voksne må være en del av konteksten for å se og forstå samspillet som foregår.
- At de voksne reflekterer over utøvelsen av egen rolle sammen med andre.
Danning og demokrati / Barnehagen som kulturarena:
Æsops fabel: ”Sola og vinden” Sola og vinden kranglet om hvem som var sterkest. ”La oss ha en konkurranse”, sa
sola. Langt nede så de en mann som
gikk langs en vei. Han hadde på seg en varm vinterjakke.
”Som en styrkeprøve”, sa sola, ”la oss se hvem som kan ta jakka av den mannen!”.
”Det vil være ganske enkelt for meg å tvinge ham til å ta av seg jakka”, skrøt vinden.
Vinden blåste så hardt at fuglene klamret seg til greinene. Lufta ble fylt med støv og
blader. Men jo hardere vinden blåste, desto tettere slynget den frysende mannen jakka rundt seg.
Så kom sola ut fra bak en sky. Sola varmet lufta og den kalde bakken. Mannen på veien knappet opp jakka si. Sola skinte gradvis varmere og
varmere. Til slutt ble mannen så varm at han tok av jakka og satte seg på et skyggefullt sted.
”Hvordan gjorde du det?”, spurte vinden. ”Det var lett”, sa sola. ”Jeg lyste opp dagen. Gjennom mildhet fikk jeg viljen min.
Vi skal hjelpe barna til å reflektere over at ikkevold kan være mektigere enn vold. Vi stiller åpne spørsmål, og støtter barna med å samtale videre.
Vi ber dem å dramatisere fabelen med dukker, eller lage pappfigurer av sola og vinden.
Danning kommer fra et gammelt gresk begrep, paideia, som handler om å stille spørsmål ved det bestående. I denne tradisjonen utfordret man
barna til å tenke selv og dermed medvirke til egen innsikt og læring. Dette er en prosess som pågår hele livet. Barnet sees som en selvstendig
aktør, mens den voksne veileder og stimulerer barnet til å reflektere og tenke selv. Endringen fra oppdragelse til danning får konsekvenser for
voksenrollen. Vår rolle handler mye om å legge til rette for meningsskapende prosesser gjennom bruk av ulike materialer og opplevelser i
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
11
barnehagen. Beskrivelsen av det som skjer med barnet og det barnet bidrar til i sin meningsskaping står sentralt. Personalet bør lete etter
muligheter for å kunne utvide og inspirere barns kunnskap og danning ved å vise fram ulike sider ved kulturen og la barna forholde seg til ulike
kulturformer. Personalet kan arbeide med danning ved å gjøre barn kjent med mennesker fra ulike generasjoner. Barnekultur er både kultur av,
med og for barn. Barnehagen skal by på rike kulturimpulser, opplevelser og erfaringer. Når barn leker, kan deres forståelse, innsikt og ferdighet
bearbeides og endres. Slik former leken barna, og slik skaper barna kultur.
Personalet må være tydelige modeller og bevisste på eget kulturelt og verdimessig ståsted. For å ivareta barnehagens oppdragermandat må
personalet erkjenne sin rolle som kulturformidlere gjennom egen væremåte. Personalet må være åpne for å reflektere over egne holdninger og
handlinger.
Barnehagen bør ta del i kulturen i nærmiljøet gjennom møte med institusjoner, organisasjoner og enkeltpersoner. Eldre generasjoner kan dele
viktig kunnskap med barn og personalet i barnehagen. Personalet bør formidle tradisjoner som skaper tilhørighet gjennom bøker, litteratur, sang
og musikk og kreativ virksomhet.
Språk og kommunikasjon
Barnehagene skal gi barna tidlig lese – og skriveerfaring, gjennom bevisst bruk av språket i det daglige, gjennom strukturert planlegging,
gjennomføring, evaluering og pedagogisk dokumentasjon. Hver enkelt barnehage skal sette egne mål, og utarbeide egne planer. Den lokale
rammeplan fra 2006-2010 vil bli videreført. Vi satser på oppfølging av TRAS (observasjonsjonsverktøy i forhold til språk). Det er inngått et
samarbeid med Stat.ped. i forhold til begrepsinnlæring. Dette ses i sammenheng med satsing på begrepslæring i undervisningen i skolen.
Fysisk aktivitet og Fysisk / Psykisk helse / Oppvekstprogrammet
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
12
Fysisk aktivitet i barnehagen fremmer utviklingen av grunnleggende motoriske ferdigheter som gir barnet mestring over egen kropp i ulike miljøer.
Utetid er ikke det samme som fysisk aktivitet
• Mål:
– Økt mestringsfølelse og glede ved fysisk aktivitet.
– Øke andelen av fysisk aktivitet på og utenfor barnehagens område.
– Gi barna fysiske utfordringer ut fra alder og individuelle ferdigheter./ En organisert fysisk / motorisk aktivitet hver dag
– Øke kvaliteten i utetiden.
– Økt fokus på tur- og friluftsliv i barnehage.
– Øke kunnskapen om sunt kosthold.
– Økt grad av sunn mat i barnehagen
Foreldresamarbeid og sosiale nettverk
Det arbeides med etablering av foreldrenettverk, utprøving i 2 bhg i 2015. Vurderes å opprette i alle barnehagene fra 2016. Samarbeid med FAU-
barnehage om aktuelle tiltak.
Momarka barnehage og en privat barnehage er tatt ut til å delta i dette prosjektet. Det antas at det fra januar 2016 vil bli satt i gang familiegrupper
for nye småbarnsforeldre i disse to barnehagene. May Britt Drugli har gjennom Unicef utviklet et program «Den ene», som handler om at
en støttende relasjon til en hvilken som helst voksen kan bidra til å hjelpe et barn ut av en vanskelig livssituasjon. Dette er tanken bak
familiegruppene vi ønsker å starte i barnehagen.
Du trenger hverken erfaring eller kunnskap for å være DEN ENE betydningsfulle voksne for et barn som strever. Men du trenger raushet til
å se bakenfor en utagerende jente eller den stille, innesluttede gutten, og du trenger mot til å bry deg. Barn som er vanskelige, har det ofte
vanskelig. Hvis barn blir hjulpet på et tidlig stadium, kan det hindre at problemene utvikler seg til å bli av mere alvorlig karakter. Det er ofte
ikke mye som skal til for å utgjøre en positiv forskjell i et sårbart barns liv.
Kulturell barnehagesekk
Tilbud for alle skolestarterne i barnehagene i Levanger. Lokale ressurser vil bli brukt, HINT, kulturskolen i Levanger m.fl. Eksempler på tema er
musikk, litteratur, drama, formidling, kunst, kreativitet, sang, dikt, rim og regler, fortelling, fabulering, tekstskaping, høytlesing, spill og leik.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
13
Momarka barnehage har i flere år samarbeidet med Kulturskolen v mestringsprogrammet i Levanger kommune. Musikkpedagog arbeider i
barnehagen en dag i uken med to barnegrupper der de retter fokus mot musikkens magi. Her synger de forskjellige sanger, og lærer regler.
Barna får spille og lytte til klangen til ulike instrumenter: trommer, cymbaler, triangel, klokkespill, xylofon, metallofon, pinner, egg, maracas,
guiro, tamburin og syngeskåler. Barns glede over musikk er en viktig ingrediens i meningsfulle barneliv.
Tilknytning: Barnet trenger å knytte seg til en eller flere mennesker for å kunne etablere en trygghet i tilværelsen. En trygghet som fungerer som en base
barnet kan vende tilbake til når det etter hvert utforsker sine omgivelser. Vi må ta oss god tid til å bli kjent med hverandre. Det er også viktig at
vi voksne jobber med å skape godt samspill og god kommunikasjon mellom barn – voksen og barn – barn. Vi legger til rette slik at barna får
velge en voksen de er trygge på. Tilknytning og omsorg henger nøye sammen. Det vi si barnas evne til å søke trøst og føle trygghet, avhenger av
hvordan de blir møtt og følelsesmessig ivaretatt av omsorgspersonene rundt seg. Å gi god omsorg krever voksne som er tilgjengelige, sensitive,
forutsigbare og kan gi trøst.
Sosial kompetanse: Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner. Denne kompetansen utrykkes og tilegnes av barn i
samspill med andre barn og voksne. Den gjenspeiles i barns evne til å ta initiativ til å opprettholde vennskap. ( R: 2006:28)
For å kunne lære barna noe om sosial kompetanse er vi avhengige av nære samspill mellom barn- barn og barn- voksne. Det blir vår oppgave
som voksne å være nær barna slik at vi kan gi dem den veiledning de trenger for å kunne tilegne seg denne kompetansen. Arbeid i små grupper
for å gi barna et språk, for å bedre kunne opprettholde kontakt blir også viktig i denne sammenhengen.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
14
Vi vil styrke barnas evne til å vise hensyn til de andre barna i alle situasjoner i hverdagen. Vi vil ha fokus på å bry seg om og å være snille med
hverandre.
Empati betyr å ha evne til å gjenkjenne egne og andres følelser og kunne se ting fra en annens synsvinkel. Det innebærer å kunne vise medfølelse
og ta hensyn til andres følelser og behov. Samarbeidsferdigheter, selvhevdelse, selvkontroll og ansvarlighet er sentrale begrep som barnehagen
vil vektlegge i dette arbeidet.
Manifest mot mobbing er et forpliktende dokument som Levanger kommune har underskrevet. Her oppfordres det aktivt til innsats mot mobbing
der barn og unge oppholder seg. Barnehagen har en viktig oppgave i å formidle grunnleggende verdier og opptre som gode rollemodeller for
barna.
Webster Stratton/ De utrolige årene: Dette er en metode vi bruker for å fremme barns sosiale og emosjonelle kompetanse, samt å forebygge og redusere atferdsvansker hos barn. Vi
bruker det for å kunne møte alle barna på gode og hensiktsmessige måter, samt for å finne måter å endre barnets atferd på. Som foreldre kan du
delta på foreldrekurset,” De utrolige årene” hvor tema som lek, ros og oppmuntring, belønning, gode beskjeder, naturlige og logiske
konsekvenser, positiv relasjonsbygging og problemløsningsstrategier blir tatt opp. De fleste ansatte i barnehagen har gått på et slikt kurs rettet
mot arbeidet i barnehagen.
Eks: Coaching: Handler om å være en trener for barnet. Det å beskrive og påpeke for barna, deres handlinger og følelser, det er en kraftfull måte
å styrke barnas sosiale ferdigheter og emosjonelle kompetanse på.
LÆRINGSSTRATEGIER Læringsstrategier er kort fortalt at barna skal lære hvordan de lærer. Det er den fremgangsmåten et individ benytter når det bevisst går inn for å
løse eller lære en oppgave.
Definisjon: En læringsstrategi er en teknikk som barn kan bruke for å:
- komme i gang - skaffe seg oversikt
- skille mellom vesentlig og mindre vesentlig - systematisere
- konsentrere seg - huske noe
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
15
Det er viktig at barna får en begynnende kunnskap om dette fra de er små. Da blir det enklere for dem på skolen. Ved at barna får innsikt i bruk
av læringsstrategier vil dette hjelpe dem til å bli bevisst sin egen læringsprosess. Metoden vil etter hvert hjelpe barna til å ta kontroll over egen
læring. Målet er at barna skal finne den strategien som passer dem best i den aktuelle læringssituasjon. Et annet viktig moment er at barna møter
de samme strategiene og metodene når de starter på Halsan skole.
Kosthold og måltider i barnehagen / Oppvekstprogrammet Momarka barnehage plikter å følge «retningslinjer for mat og måltider i barnehagen». (Sosial og Helsedirektoratet).
Barnehagen er en pedagogisk og helsefremmende institusjon. Barnehagens arbeid med helse, måltider, kosthold og hygiene er nedfelt i
barnehageloven, rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og forskrift for miljørettet helsevern i barnehager og skoler.
Barnehagen legger til rette for et variert og sunt kosthold. Frokost har barna med seg selv som matpakke mens
hovedmåltidet serveres i barnehagen med hjembakt brød, variert pålegg, melk, vann, frukt og grønt. Minimum en dag i uka serveres varmmåltid
eks havregrøt, men det kan også være et fiskemåltid. Fruktmåltid serveres hver dag på ettermiddagen.
Ved markering og feiring av fødselsdager serveres ofte fristende fruktfat. Innimellom og ved bruk av sunn fornuft unner vi oss også en is eller
lager hjemmelaget pizza. Vi vil også i dette barnehageåret ha fokus på de ulike smakssansene våre. Her vil vi i ulike måneder gjøre barna kjent
med ulike smaker, lukter og følelser.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
16
Grønt Flagg er en miljøsertifiseringsordning for barnehager.
Satsningen på Grønt Flagg kan være en effektiv drivkraft i miljøundervisningen, og en flott måte å markere seg som en miljøskole eller
barnehage. Kunnskaper gir mulighet til å ta miljøansvar både på skolen, i barnehagen, hjemme, i nærmiljøet og i samfunnet forøvrig.
Grønt Flagg samarbeider med Kunnskapsdepartementet, Nettverk for Miljølære i skolen og Miljøverndepartementet. Momarka barnehage er
sertifisert som en grønt flagg barnehage.Vi må søke om å få fornyet sertifisering hvert år.Siden januar 2014 har vi hatt kildesortering og verdiløst
materiale som tema.Vi har hatt fokus på kildesortering ,bevisstgjøring og gjennomføring sammen med barna.Vi har brukt miljøtorg sammen med
barna og kastet glass og metall.Vi har også hatt fokus på å samle verdiløst materiale og brukt dette til kreative formingsaktiviteter ,leik og
lignende.Avdeling Kvitveisa fikk 2 .premien når de deltok i en konkurranse gjennom grønt flagg.De lagde en robot av verdiløst materiale.
Barnehageåret 2015/2016 skal vi jobbe med temaet : La bilen stå – gå til barnehagen .
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
17
Robot laget i barnehagen av verdiløst materiale, gav 2. plass i konkurranse!
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
18
Trafikksikker barnehage:
Momarka barnehage har jobbet med trafikk som prosjekt i flere år. I juni 2014 ble vi sertifisert som Trafikksikker barnehage av Trygg
Trafikk. Vi har forpliktet oss til å ha rutiner for ferdsel i trafikk, og ha trafikksikkerhet som tema med barn og foreldre gjennom
barnehageåret. Vi ønsker å lære barna gode holdninger og grunnleggende ferdigheter for å være en god trafikant.
Personalet Foresatte Barna
Personalet bruker hjelm når de sykler til og
fra jobb
Barna skal sikres i bil etter gjeldende
forskrifter
Barna skal få mulighet til å lære trafikkregler
som fotgjengere
Voksne gjør en risikovurdering av turens
trafikkrute, og gjør evnt. tiltak som er
nødvendig. Som ekstra refleks, evt. bruk
hodelykt foran og bak på turrekka i
mørketiden
Foreldre og barn bruker hjelm når de sykler /
også sparkesykkel/- til og fra barnehagen
Barna skal bli kjent med vår Trafikkvenn
beltedyret Tarkus og vennene hans
Det skal alltid være en voksen foran og bak
barne-rekka når vi går på tur
Ta alltid barna sist ut av bilen, og først inn i
bilen
Barna skal alltid bruke refleks-vest på tur, og
utenfor barnehagens område
Bilen til personalet parkeres med fronten mot
utkjøringen
Porten til barnehagen skal alltid lukkes Barna skal få mulighet til å bruke sansene
sine i trafikken, som å lytte til støy og ulike
lyder i trafikken, se etter blinkende lys og
andre forhold.
Personalet er rollemodeller og opptrer deretter
i trafikken
Foreldrene parkerer bilen med fronten mot
utkjøringen, slå alltid av motoren og ta med
nøklene når dere forlater bilen
Barna skal få mulighet til å lære og samtale
om trafikkskilt. Vi har innslag av ulike
trafikkskilt på uteleikeplassen.
Personalet skal fortløpende tilegne seg god
kunnskap om trafikksikkerhet, og
trafikkmaterialet vi bruker gjennom året, eks:
Tarkus
Foreldre og barn bruker alltid refleks når de
går til og fra barnehagen i mørketiden
Barna skal alltid sitte sikret i bil stol når de er
passasjerer i bil.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
19
OVERGANG BARNEHAGE/SKOLE:
Momarka barnehage har i samarbeid med Halsan skole utarbeidet egen plan for overgangen. Se også mer informasjon under avdeling
Blåveisa og Kvitveisa som beskriver hvordan barnehagen arbeider med å forberede barna til skolestart.
Barnets rett til medvirkning må ivaretas også i overgangen.
Barnet skal fortelle om sine forventninger, følelser og ønsker for det å begynne på skolen, og dette skal få innvirkning på barnehagens
innhold med overgangen. Skolestartergruppa skal være utgangspunktet for og ha innflytelse på hvordan opplegget i barnehagen
utformes. Barna må blant annet få innvirke på innhold i aktiviteter, invitasjoner og planlegging av fadderbesøk og markeringen av
avsluttet barnehagetid. Barnet må også oppleve at formidling av egne ønsker og behov har betydning for hvordan oppstart og den første
tiden i skole og SFO organiseres.
Vi har lykkes når alle barn opplever skolestarten med trygghet og spent forventning!
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
20
ÅRSHJUL SAMARBEID/OVERGANG BARNEHAGE- SKOLE
HALSAN-MOMARKA OPPVEKST.
MÅNED TILTAK
ANSVAR FOR Å TA
KONTAKT
JANUAR
Møte skolen/barnehagen/reg. enkeltbarn som skal begynne på skolen
Skolen v enhetsleder
FEBRUAR
- Innskriving nye 1.klassinger januar/februar
- Evet. SFO på besøk i bhg i vinterferien
- Enhetsleder
- SFO
MARS
- Evet samarbeid bhg-SFO i påskeferien
- Barnehagen
APRIL
- Barnehagen på besøk i 1.klasse - Barnehagen
MAI
- Felles turdag 1.klasse og 5-åringene i bhg: Øvermarka
- Overføringsmøter ang nye 1.klassinger ( B la TRAS-skjema). Møte
mellom ped.leder for 5-åringene og lærere i 1.klasse/SFO-pedagog.
-Skjema til foreldre: Godkjenning overføring opplysninger
- Invitasjon til andre bhg om å komme på besøk på skolen.
- Barnehagen
- Enhetsleder
- Styrer
- Enhetsleder
JUNI
- Førskoledager, 2 dager kl 9.00-11.00 + 12.00 –14.00 - Enhetsleder/ Lærere i
1.kl til høsten.
AUGUST
- SFO fra 1.august for de som har behov
- Skolestart
- SFO
- Kontaktlærer 1.kl
SEPTEMBER
2
- 1.klasse på besøk i barnehagen
- Barnehagen informerer skolen om hvilke barn som skal
begynne på skolen til høsten
- Kontaktlærer 1.kl
-Styrer i bhg
OKTOBER
3
- Felles turdag 1.klasse og 5-åringene i bhg: Hallstein
- Evet SFO på besøk i bhg i høstferien
- Kontaktlærer 1.kl
- SFO
DESEMBER
- Evet samarbeid bhg-SFO i juleferien
- SFO
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
21
KARDEMOMME BY av Torbjørn Egner, er gjennomgående tema for alle avdelingene i 2015-2016:
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
22
PLANER, DOKUMENTASJON OG EVALUERING
Med utgangspunkt i årsplanen, barnehagens virksomhetsplan og rammeplanen for barnehagen vil det bli utarbeidet månedsplaner for avdelingen.
Vi tar gjerne i mot forslag til tema og aktiviteter fra dere foreldre. Vi observerer barna før vi planlegger for å gi hvert enkelt barn en best mulig
barnehage hverdag. Planene skal være fleksible og gi rom for barnas spontanitet og medvirkning. Samtidig vil dere få lese om hva vi har holdt på
med på avdelingen i måneden som gikk / evaluering av perioden og hva vi skal holde på med framover. Arbeidet dokumenteres også gjennom
bilder, observasjoner og nedskriving av hverdagshistorier. Hver enkelt av barna har en perm som følger dem der vi setter inn bilder, kikk gjerne i
barnas perm når dere har anledning til det. Dokumentasjon er ett viktig ledd i samarbeidet mellom barnehagen og heimen.
Under følger fem punkter som de pedagogiske lederne og styrer skal ta utgangspunkt i når de sammen med personalgruppen
kontinuerlig skal evaluere barnehageåret.
1.Satsningsområder og tema som barnehagen arbeider med dette barnehageåret. Eks: Oppvekstprogrammet med fokus på fysisk
aktivitet og kosthold.
2.Foreldresamarbeid.
3.De 7 fagområdenes progresjonsplan.
4.Voksenrollen sett i lys av de voksnes deltagelse og involvering.
5.Rammeplanen for barnehagens innhold og aktiviteter.
FORELDREMEDVIRKNING OG SAMARBEID
Evaluering og refleksjon er viktig for
å analysere og øke bevisstheten rundt
vår pedagogiske praksis
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
23
Se barnehagens virksomhetsplan for mer detaljert beskrivelse av foreldresamarbeid og foreldremedvirkning.
Momarka barnehage har noen ønsker og forventninger til dere foreldre som vi håper dere kan følge. Det vil bidra til at personalet kan
gjøre en bedre jobb for dere og barna.
Foreldrerepresentanter i samarbeidsutvalg er: Inger Lise Roald, Tor Arne Bøe, Kristine Hølaas.
Momarka
barnehage
sine
forventninger
til foreldre
Overholder
åpningstiden
Snakker med personalet
hvis du er misfornøyd
eller lurer på noe
Leser planer og info gitt
på e-post og mobilskole
Deltar på møter
og arrangement
når du/dere har
mulighet
Sender med uteklær tilpasset
været. Merker barnets klær og
utstyr. Rydder i
garderobehyllen og har oversikt
over skiftetøy. Tar med skitne
klær hjem til vask.
At dere bidrar sammen
med personalet til smil,
glede og latter i leverings
og hentesituasjoner, det
setter både vi og barna pris
på
Gir ros når det er noe du er
fornøyd med. Snakk positivt om
barnehagen til barnet.
At frister for
påmeldinger og
innleveringer blir
respektert og
overholdt
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
24
Presentasjon av avdelingene:
Enhetsleder for kommunal enhet barnehager: Kari Olafsen Aunet
Styrer i Momarka barnehage: Vera Blomseth Larsen
KVITVEISA OG BLÅVEISA
Kvitveisa:
Kvitveisa er en storbarnsavdeling som tar i mot 18 barn på 4 – 6 år.
Voksne på avdelingen pr.august 2015.
Pedagogisk leder Eirin Salthammer
Barne- og ungdomsarbeider Monica Troseth Mosling
Barne- og ungdomsarbeider Laila Skramstad
Lærling Sigrid Asklund
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
25
Blåveisa: Blåveisa er en storbarnsavdeling som tar i mot 18 barn på 3 – 6 år.
Voksne på avdelingen pr. august 2015.
Pedagogisk leder: Wenche Elisabeth Fagerkind
Barnepleier: Kari Skjesol
Assistent: Bente Gresdahl
Lærling : Monica Faldahl
Spesialpedagog: Astrid Ulvin + ekstra assistent
Kvitveisa og Blåveisa er 2 avdelinger med store barn og et utvidet samarbeid. Vi har base på hver vår avdeling, men har
igjennom hele dagen åpne dører, deling i grupper på tvers og felles aktiviteter og opplegg. På en slik måte legges det godt til
rette for leik, opplevelser og læring for alle barn, i tett relasjon med de voksne, på tvers av avdelingene.
Vi er opptatt av at barna skal få oppleve at barnehagen er en trygg plass og være. Vi gir omsorg til hvert enkelt barn ut i fra
barnets forutsetninger og behov.
I Momarka barnehage skal alle barn oppleve inkludering, og det å ha en venn! I tette relasjoner med andre barn får barna
leke, oppleve og lære, samt utfolde seg i fri fantasi.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
26
Respektfulle voksne danner respektfulle barn. Vi legger stor vekt på likeverdet. Vi jobber tett opp mot barna i hverdagslige
situasjoner med utvikling av sosial kompetanse og danning. Å lære om empati, konfliktløsning og sinnemestring er en viktig del
av barns hverdag. De opplever, erfarer og danner sine egne strategier. Vi voksne jobber også tett opp mot hverandre
omkring voksne som rollemodeller.
Vi er opptatt av uteliv og fysisk fostring. Barna skal få utfolde seg i barnehagen og på turer i nærområdet. Vi er så heldig å
ha et variert og fint nærområde rundt barnehagen, med kort vei ned til fjæra og sjø, vi har skogen like ved og vi har kort vei
ut til trafikken.
Ut i fra alder og forutsetning, gir vi barna muligheten for selv å få medvirke i sin egen barnehagehverdag. Barnas ønsker og
meninger blir tatt på alvor.
Overgang barnehage- skole: Vi legger til rette for at førskolebarna forberedes til skolestart og får en tryggest mulig overgang. Førskolebarna trekkes
ut fra sine avdelinger til felles førskoleklubb 1 gang i uka med skoleforberedende aktiviteter.
Vi har ulike besøk på skolen der vi samtidig øver på å gå skoleveien. Vi har turdager sammen med 1.klasse på Halsan skole og
møter andre barn i barnehager i nærheten i samme alder. Førskolebarna bruker å ha en avslutningstur i mai/juni, og et
overnattingsbesøk
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
27
GULVEISA OG LEIRKAILL`N
Gulveisa
Gulveisa er en småbarnsavdeling for barn i alderen 0-3 år.
Vi vektlegger aktiviteter som fremmer språket og barnas sosiale ferdigheter.
Voksne på avd.pr.august 2015:
Pedagogisk leder Heidi Kristin Jørstad
Fagarbeider Tove Bredesen
Assistent Inger Hjelmo Sørlie
Barne- og ungdomsarbeider Monica Røssing
Assistent Inger Hammer
Lærling Monica M.Faldahl
Arbeidspraksis Torine Kjølseth Hansen
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
28
Leirkaill`n
Leirkaill`n er en småbarnsavdeling for barn i alderen 0-3 år.
Vi vektlegger aktiviteter som fremmer språket og barnas sosiale ferdigheter
Pedagogisk leder Tina Stamnes
Barne- og ungdomsarbeider Laila S.Borgsø
Assistent Sissel Aunan Moksnes
Assistent Irene Reinan
Assistent Inger Hammer
På småbarnsavdelingene Gulveisa og Leirkaill`n er vi opptatt av å se hvert enkelt barn og gi barna trygghet , omsorg og
trivsel.
Det skal være trygt og godt i barnehagen. Vi vektlegger aktiviteter som fremmer språket og barnas sosiale ferdigheter. Vi
ønsker å være der barna er. Vi er mye på gulvet sammen med barna ,slik at alle er trygge på at de voksne er der og lett kan
ta kontakt med oss. Sang ,musikk ,rim og regler er noe vi jobber mye med. Humor og glede og undring er viktig for oss.
Vi har samarbeid på tvers av avdelingene.
Vi retter fokus på muligheter fremfor problemer. Vi ønsker å ha et godt foreldresamarbeid.
Vi har tur 1 gang i uka .Da triller vi tur ,har gåtrening og sanser nye inntrykk. Vi er en trafikk barnehage og Tarkus er vår
trafikkvenn. Han er en hånd dukke som er med oss på turer.Vi har også samlingsstunder hvor han er med. Det er enkel
trafikk opplæring.
Vi dokumenter mye ,barna har egne permer hvor bilder ,tegninger ,malerier osv .blir satt inn. Vi viser også bilder i
billedramma vår en gang i uka.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
29
SKOGSTJERNA På avdelingen Skogstjerna vil det dette året være barn i alderen 2 og 4 år.
Pedagogisk leder Hege Stavseth
Barne- og ungdomsarbeider Heidi Johansen
Barne- og ungdomsarbeider Hilde Kristin Berg
Lærling Torbjørg Buran
På avdelingen legger vi stor vekt på enkelt barnet og barnets rett til medvirkning og deltakelse i de daglige rutiner og
aktiviteter.
Vi har fokus på omsorg, nærhet, trygghet, undring, humor og glede. Like viktig som å se enkeltbarnet er det også viktig å
kunne se denne unike barnegruppens behov og ønsker.
For oss er det viktig med et nært og godt foreldre-samarbeid. Vi tar barn og voksne på alvor og retter fokus på mulighetene
framfor problemene.
Vi jobber mye tverrfaglig, der alle rammeplanens områder kommer til syne.
Vi vektlegger aktiviteter som fremmer språket og barnas sosiale ferdigheter som f.eks sang, musikk, rim, regler og fysisk
aktivitet. Samarbeid på tvers med andre avdelinger er viktig i det daglige arbeidet.
For oss er det viktig å jobbe sammen i små grupper, der vi voksne får et nært og godt forhold til barna.
Samlingsstund skal vi ha hver dag, og det vil være en arena for mye samtale og læring.
Levanger kommune - MOMARKA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016
30
AUGUST
TRYGGHET OG VENNSKAP
I vår barnehage bidrar vi til at
barn utvikler trygghet på seg
selv og sin identitet.
Respekt og toleranse for
andre er viktig.
Vi arbeider for å utvikle
forståelse og trygghet mellom
barnehage og hjem.
I barnehagen legges
grunnlaget for vennskap
gjennom lek med jevnaldrende.
Dette er avgjørende for
barnas trivsel og
meningsskapning.
Leken åpner for ulike
uttrykksformer som fører til
forståelse og vennskap.
Trygghet og
vennskap
Nærmiljø og
samfunn
Fagområde:
NÆRMILJØ OG SAMFUNN
-Bli kjent og trygg på hverandre og
barnehagens rutiner
-Utforske og oppdage
nærmiljøet
TEMA
GJENNOM
HELE ÅRET :
Kardemomme
By
ROCK`N
ROLL!
31
Samtaler med nye foreldre under innkjøringsperioden
Hver /annenhver måned vil alle foreldrene få utdelt månedsplan og evaluering av måneden som har gått. Hva har skjedd? Hvordan gikk det?-
Og hva gjør vi videre?
MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
31 1 2
32 3 4 5 6 7 8 9
33 10 11 12 13 14 15 16
34 17 PLAN-
LEGGINGSDAG
BHG. STENGT
18 Nytt
barnehageår
19 20 21 22 23
35 24 25
26 27 28 29 30
36 31
32
SEPTEMBER
TRYGGHET OG VENNSKAP
I vår barnehage bidrar vi til at
barn utvikler trygghet på seg selv
og sin identitet.
Respekt og toleranse for andre er
viktig.
Vi arbeider for å utvikle forståelse
og trygghet mellom barnehage og
hjem.
I barnehagen legges grunnlaget for
vennskap gjennom lek med
jevnaldrende.
Dette er avgjørende for barnas
trivsel og meningsskapning.
Leken åpner for ulike
uttrykksformer som fører til
forståelse og vennskap.
Trygghet
og
vennskap
Nærmiljø og
samfunn
Fagområde:
NÆRMILJØ OG SAMFUNN
-Bli kjent og trygg på hverandre og barnehagens
rutiner
-Utforske og oppdage nærmiljøet
TEMA
GJENNOM
HELE ÅRET :
Kardemomme
By
ROCK`N
ROLL!
Månedens sang :
KARDEMOMME-SANGEN
Her i Kardemomme er det
veldig godt å bo.
Alle har det deilig for her tar
vi det med ro.
Bakeren baker kaker og
skomakeren lager sko.
Og alle spiser middag klokka
to!
Ja, Kardemomme hvor vi bor
Det er den beste by på jord.
Og poltimester Bastian
Er verdens aller beste mann.
Og vi har trommer og
trompeter hvis du trenger til
en dans
Og Kardemomme byorkester
spiller nesten uten stans.
Hurra hurra for byen vår,
Der vil vi bo i hundre år.
33
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
36 1 2 3 4 5 6
37 7 8 9 10 11 12 13
38 Brannvernuke
14 15 16 17 18 19 20
39 1.års
studenter
21 22 23 24
25 26 Barnas
verdensdag
Hint Røstad
27
40 1.års
studenter
28 29 30
34
OKTOBER
Lek
Kommunikasjon,
språk og
tekst
LEK
Leken åpner for initiativ, fantasi og
engasjement.
Barn fortolker sine inntrykk og
skaper mening ved å leke og gi form
til det de er opptatt av.
På denne måten skaper de et felles
kulturuttrykk. Vi tar ansvar for å
legge til rette for variert lek.
Fagområde:
KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST
-Bruke tekst og bilde som inspirasjon til lek,
økt begrepsforståelse og gode samtaler
-Samtale om opplevelser, tanker og følelser
TEMA
GJENNOM
HELE ÅRET :
Kardemomme
By
ROCK`N
ROLL!
MÅNEDENS SANG:
POLITIMESTER BASTIANS VISE Jeg er politimester Bastian
og er en vennlig mann,
for det syns jeg man skal være hvis man
kan
Og jeg går omkring og passer på
at alle har det bra,
for det synes jeg at alle skulle ha.
Jeg har laget en Kardemommelov
som er for byen vår.
Og i denne Kardemomme-loven står:
Man skal ikke plage andre,
man skal være grei og snill,
Og for øvrig kan man gjøre hva man vil.
35
36
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
40 1 2 3 4
41 5 6 FORELDREMØTE
19.00- 21.00
7 8 9 10 Verdensdag
for psyk.
helse.
Vi markerer.
11
42 3.års
studenter
-Fordypning
12 13 14 15
Refleksens dag.
Reflekskveld
i barnehagen.
16 17 18
43 2.års
studenter
3.års
studenter
-Fordypning
19 20 21 22 23 24 FN-dagen.
Vi markerer.
25
44 2.års
studenter
3.års
studenter
-Fordypning
26 27 28 29 30 31
Foreldresamtaler.
37
NOVEMBER
Lek
Kommunikasjon,
språk og
tekst
Fagområde:
KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST
-Bruke tekst og bilde som inspirasjon til lek,
økt begrepsforståelse og gode samtaler
-Samtale om opplevelser, tanker og følelser
LEK
Leken åpner for initiativ, fantasi
og engasjement.
Barn fortolker sine inntrykk og
skaper mening ved å leke og gi
form til det de er opptatt av.
På denne måten skaper de et
felles kulturuttrykk.
Vi tar ansvar for å legge til
rette for variert lek
TEMA
GJENNOM
HELE ÅRET :
Kardemomme
By
ROCK`N
ROLL!
Når
det lakker i mot høst,
og det blåser i fra øst,
blir det regn og ruskevær
både her og
både der.
Og i Kardemomme by
søker alle folk i ly
hvis de ikke har
en diger
paraply.
Kommer vinden i fra
nord
og det blåser og det snor,
da er vinter'n like her,
og man trenger tykke
Månedens sang: Papegøyen fra Amerika
Jeg er en papegøye fra Amerika, der ble jeg
født for lenge siden.
Jeg snakket ikke da, men papegøyemamma sa:
Han lærer nok å snakke
litt med tiden
Og det kan jeg, å falleri, å fallera. Hvis noen
spør meg hvor jeg
kommer fra.
Jeg svarer falleri å fallera. Jeg er en
papegøye fra Amerika
I skogen bodde jeg til jeg var åtte år. Da ble
jeg fanget av en
fuglefanger
Han lærte meg å snakke slik at alle folk
forstår, og lærte meg en
masse fine sanger.
Og det kan jeg å falleri, å fallera. Hvis noen
spør hvem jeg har
lært dem av.
Jeg svarer falleri å fallera, av fuglefanger
mannen fra Amerika.
En dag kom det en skippermann og kjøpte meg,
og jeg fikk plass i
skipperens store lomme.
Vi seilte over havet men til slutt så rømte jeg,
og siden kom jeg
hit til Kardemomme.
Og her er jeg å falleri å fallera. Og her i byen
liker jeg meg bra.
Og alle vet å falleri, å fallera,at jeg er
papegøyen fra Amerika.
38
39
UKE
MANDAG
TIRSDAG
ONSDAG
TORSDAG
FREDAG
LØRDAG
SØNDAG
44
2.års
studenter
1
45
2.års
studenter
2 3 4 5 6 7 8
46 9 10 11 12 13 14 15
47 16 17 18 19 20
MOT til å glede
dagen
21 22
48 23 24 25 26 27
PLANLEGGINGSDAG
BHG.STENGT
28 29
1.Søndag i
advent
49 30
Adventstund
Etikk, religion
og filosofi
40
DESEMBER
Omsorg
Fagområde:
ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI
-Ta vare på kristne tradisjoner og
høytider
-Skape rom for opplevelser, undring
og ettertanke
-Legge vekt på nestekjærlighet og
fellesskap
Månedens sang :
Lucia-sangen
Svart senker natten seg
i stall og stuer.
Solen har gått sin vei,
skyggene truer.
Inn i vårt mørke hus
stiger med tente lys
Sancta Lucia,
Sancta Lucia
OMSORG
Vi møter alle barn med
omsorg.
Vår yrkesetikk kommer
til syne gjennom
gjensidighet i
samspillet.
Vi er nærværende,
lydhøre og engasjerte i
hvert eneste barns
utvikling.
Vi gir barna varierte
utfordringer som
fremmer trivsel,
livsglede, mestring og
følelse av egenverd.
Månedens sang på store
barn :
ADVENT.
I adventstiden ønsker vi å ta
vare på julens tradisjoner ved
å skape en koselig stemning
med levende lys, julesanger og
julemusikk.
Vi vil også bake og lage
julegaver.
Vi har adventssamling med
julekalender.
Det viktigste er ikke å gjøre
mest mulig, men å ha god
tid og kose oss SAMMEN.
41
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
49 1.års
studenter
1 2 3 4 5 6 2.søndag i
advent
50 1.års
studenter
7
Adventstund
8 9 10 11 Vi feirer
Luciadagen
12 13 Lucia
3.søndag i
advent
51 14
Adventstund
15 16 17 18 19 20 4.søndag i
advent
52 21
Adventstund
22 23 24 JULAFTEN
bhg. stenger
kl. 12
25 1.juledag
bhg.stengt
26 2.juledag
27
53 28 29 30 31 NYTTÅRSAFTEN
bhg.stenger
kl.12
Kunst,
kultur og
kreativitet
Medvirkning
Månedens sang på småbarn :
RØVER-VISE
Vi lister oss så stilt på tå
når vi drar ut og røver.
Vi røver bare det vi må,
og det som vi behøver.
Nå ligger mørket over land,
i byen sover alle mann.
Da drar vi avgårde med sekker og
spann,
både Kasper og Jesper og Jonatan.
(Ja, det gjør vi det.)
Hos slakter`n tar vi sevelat
og biff, når vi behøver,
og så litt flesk til løvemat,
for det er godt for løver.
Litt oksestek kan og gå an,
og så litt pølser dann og vann.
men ellers så tar vi så lite vi kan,
både Kasper og Jesper og Jonatan.
Og kommer vi til baker’ns hus
vi røver ikke mye,
litt brød og kaker og litt brus
og så litt drops for bryet.
Så hender det at Jonatan
vil ha en pepperkakemann.
Men ellers så tar vi så lite vi kan,
både Kasper og Jesper og Jonatan.
(KASPER: Ja Jonatan, han skal
bestandig ha noe å bite i.)
42
JANUAR
MEDVIRKNING
I vår barnehage blir barns rett til
medvirkning tatt på alvor.
Vi skaper rom for å forstå og vise
respekt for barnas ulike
perspektiv, uttrykk og
intensjoner.
Deres opplevelse av verden er
verdt å ta hensyn til.
Fagområde:
KUNST, KULTUR OG KREATIVITET
-Gi barna varierte kulturelle og estetiske
opplevelser
-Gi muligheter for å uttrykke seg og
være kreative på ulike måter
TEMA
GJENNOM
HELE ÅRET :
Kardemomme By
43
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
53 1 1.nyttårsdag
bhg.stengt
2 3
1 4 PLANLEGGINGSDAG
BHG.STENGT
5 6 7 8 9 10
2 11 12 13 14 15 16 17
3 18 19 20 21 22 23 24
4 3.års
stud.praksis
25 26 27 28 29 3.års
studenter
30 31
44
FEBRUAR
Medvirkning
Kunst,
kultur og
kreativitet
Fagområde:
KUNST, KULTUR OG KREATIVITET
-Gi barna varierte kulturelle og
estetiske opplevelser
-Gi muligheter for å uttrykke seg og
være kreative på ulike måter
MEDVIRKNING
I vår barnehage blir barns rett til
medvirkning tatt på alvor.
Vi skaper rom for å forstå og vise respekt
for barnas ulike perspektiv, uttrykk og
intensjoner.
Deres opplevelse av verden er verdt å ta
hensyn til.
TEMA GJENNOM
HELE ÅRET :
KARDEMOMME
BY
MÅNEDENS SANG :
RØVERFANGER-VISE
Vi må være stille,
så stille som vi kan,
så skal vi fange røverne
og sette dem i band.
For de er ikke snille!
Nå skal de i arrest.
For de er like ille
som røverfanter flest.
Hos meg har de tatt biffer
og flesk og pølsemat
og oksestek og suppekjøtt
og rull og servelat.
Nå vil jeg ikke mer,
nå skal de i arrest!
For de er like ille
som røverfanter flest.
Hos meg som er en baker,
har de tatt wienerbrød
og boller med rosiner i
og all slags fine brød.
Nå blir det slutt med kaker,
nå skal de i arrest!
For de er like ille
som røverfanter flest.
45
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
5 1 2 3 3.års
studenter
4 3.års
studenter
5 3.års
studenter
6 Samefolkets
dag
7
6 8 9 10 3.års
studenter
11 3.års
studenter
12 3.års
studenter
13 14
7 2.års
studenter
15 16 17 18 3.års
studenter
19 3.års
studenter
20 21
8 2.års
studenter
22 23 24 25 26 27 28
9 2.års
studenter
29
46
MARS
PÅSKE Vi vil markere påskehøytiden med
påskesanger og samtaler om tema ”nytt liv” både i naturen og i den kristne høytid.
Vi koser oss med påskefrokost og pynter med kyllinger og påskeegg.
I tillegg lager vi påskepynt og sår frø med
barna.
Læring
Antall, rom og
form / Etikk,
religion og
filosofi
Fagområde:
ANTALL, ROM OG FORM /
ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI
-Bruke matematiske begreper i hverdagen
-La barna gjennom lek, eksperimentering og
hverdags-
aktiviteter
utvikle sin matematiske kompetanse
-Ta vare på kristne tradisjoner og høytider
-Skape rom for opplevelser, undring og
ettertanke
-Legge vekt på nestekjærlighet og
fellesskap
LÆRING
Barn er sosiale aktører
som bidrar til egen og
andres læring.
I barnehagen læres
det i formelle og
uformelle situasjoner.
Vi støtter barnets
læringsprosesser med
varierte opplevelser,
kunnskaper og
materialer.
Barnas undring møter
vi på en utforskende
måte.
TANTE SOFIES SINTE VISE
Å huffamei å huffamei,
jeg er så sint så fy!!
For alt er bare tøys og tull
i Kardemomme by!
Hvis bare alle var som jeg –
så ville alt bli bra.
Men ingen andre er som meg –
å langt i langt ifra.
HUFF!
Se poltimester Bastian
er bare blid og snill,
men det er ikke det vi har
en poltimester til.
En politi skal være en
alvorlig sinna mann,
og gjerne arrestere folk
så ofte som han kan.
JA!
Og trikkefører Syversen –
han synger og er glad
Men det er ikke sånn
en trikkefører vi skal ha.
Han burde ikke synge
i en så alvorlig stund.
Han skulle styre trikken sin
og ellers holde munn
JA!
Påskesang alle :
En liten kylling i egget lå
Den banket og banket og banket på
"Her er det trangt, jeg vil ut og gå"
Pep den og ynket seg der den lå
Hakk-hakke-hakk
Egget det sprakk
Og en liten kylling ut av det stakk
Undrende sto den og gløttet på
Alt det den ute i verden så
Solen den varmet og skinte på
marken og fugler og blomster små
"Pip-pip" den sa. "Jeg er så glad!
Trangt det var i egget, men her er
det bra."
Og guttene i byen her
får alt for lite ris,
de bare spiser kaker
og får sukkertøy og is.
Hvis jeg var moren deres
skulle de fått vasket seg
og ingen av dem skulle
få no slikkeri av meg!
NEI!
Og poltimestern sover
og han hører ingen ting.
Når røverne om natten går
og lusker rundt omkring.
Men kommer de og røver her,
så skal de snart får se,
at jeg skal sitte her på lur –
og fange alle tre!
JA!
47
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
9 2.års
studenter
1 2 3 4 5 6
10 2.års
studenter
7 8 9 10 11 3.års
studenter
12 13
11 2.års
studenter
14 15 16 17 18 19 20 Palmesøndag
12 21 22 23 Bhg.stenger
kl.12
24 Skjærtorsdag
bhg. stengt
25 Langfredag
bhg. stengt
26 27 1.påskedag
13 28 2.påskedag
bhg. stengt
29 30 31
48
APRIL
Læring
Antall, rom
og form /
Etikk,
religion og
filosofi
Fagområde:
ANTALL, ROM OG FORM /
ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI
-Bruke matematiske begreper i hverdagen
-La barna gjennom lek, eksperimentering og
hverdagsaktiviteter
utvikle sin matematiske kompetanse
-Ta vare på kristne tradisjoner og høytider
-Skape rom for opplevelser, undring og
ettertanke
-Legge vekt på nestekjærlighet og fellesskap
LÆRING
Barn er sosiale aktører som bidrar til
egen og andres læring.
I barnehagen læres det i formelle og
uformelle situasjoner.
Vi støtter barnets læringsprosesser
med varierte opplevelser, kunnskaper
og materialer.
Barnas undring møter vi på en
utforskende måte
TEMA
GJENNOM
HELE ÅRET :
Kardemomme By
Månedens sang: RØVERENES LETEVISE
HVOR ER BUKSA MI? HVOR ER SKJORTA MI?
HVOR ER MUNNSPILLET MITT MED FIRE TONER I ?
HVOR ER JESPERS HATT? HVOR ER DITT OG DATT?
HVOR ER PUNGEN SOM JEG HADDE FIRE KRONER I?
JEG ER SIKKER PÅ JEG HADDE DEN I GÅR.
HVOR ER KOPPEN MIN? HVOR ER STROPPEN MIN?
HVOR ER HULLENE SOM VAR PÅ STRØMPELESTEN MIN?
HVOR ER NÅL OG TRÅ OG MIN HATT AV STRÅ?
HVOR ER HEMPA SOM JEG HADDE BAK I VESTEN MIN?
JEG ER SIKKER PÅ JEG HADDE DEN I GÅR.
HVOR ER POSENE MED APRIKOSENE?
HVOR ER SYLTETØY OG BOKSEN MED ANSJOSENE?
HVOR ER KOSTESKAFT? HVOR ER HOSTESAFT?
HVOR ER STRIKKEN TIL DE LYSEGRØNNE HOSENE?
JEG ER SIKKER PÅ JEG HADDE DEM I GÅR.
HVOR ER SEKK OG SPANN? HVOR ER SPEKK OG AND?
HVOR ER KASPER? HVOR ER JESPER? HVOR ER
JONATAN?
HVOR ER STOL OG BORD? HVOR ER SYD OG NORD?
HVOR ER PENGENE VI STJAL FRA VÅRES OLDERMOR?
JEG ER SIKKER PÅ VI HADDE DEM I FJOR.
49
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
13 1 2 3
14
4
5 6 7 8 9 10
15 11 12 13 14 15 16 17
16 1.års /
3.års
studenter
2 uker/1 uke
18 19 20 21 22 23 24
17 1.års
studenter
25 26 27 Planleggingsdag
felles alle
barnehager
28 29 30
50
MAI
Miljø
Natur, miljø
og teknikk/
Kropp,
bevegelse
og helse
MILJØ
Vår barnehage har respekt for det som
er forskjellig.
Hverdagen fylles med glede, humor,
kreativitet og omtanke for
fellesskapet.
Vi etterstreber at det fysiske miljøet
er utfordrende og variert.
Fagområde:
NATUR, MILJØ OG TEKNIKK / KROPP, BEVEGELSE OG
HELSE
-Bli kjent med planter, dyr, landskap, årstider og
vær
-Oppleve endringer ute i naturen og glede seg over å
være en del av den
-Erfare hvordan teknikk kan brukes i lek og
hverdagsliv.
-Utvikle forståelse og respekt for egen og andres
kropp og for at alle er forskjellige
-Gi barna mulighet for utfoldelse og fysisk mestring
-Ta vare på egen kropp og helse
Månedens sang for alle :
HER KOMMER BARNEHAGEN
(mel.: Napoleon med sin hær)
Her kommer barnehagen med flagg og godt humør,
og vi skal rope HURRA det syns vi alle bør.
Så nå skal vi marsjere,
og synge litt for dere,
Så roper alle sammen HURRA, HURRA, HURRA
VISEN OM VÆRET.
NÅR DET LAKKER IMOT HØST
OG DET BLÅSER I FRA ØST
BLIR DET REGN OG RUSKEVÆR
BÅDE HER OG BÅDE DER
OG I KARDEMOMME BY SØKER ALLE FOLK I LY
HVIS DE IKKE HAR
EN DIGER PARAPLY.
KOMMER VINDEN I FRA NORD
OG DET BLÅSER OG DET SNOR
DA ER VINTEREN LIKE HER
OG MAN TRENGER TYKKE KLÆR.
DEN SOM IKKE DA VIL GÅ
MED DE TYKKE KLÆRNE PÅ
KOMMER TIL Å FRYSE
NESA NESTEN BLÅ.
KOMMER VINDEN I FRA VEST
KAN DET BLI EN FARLIG BLEST
DEN KOMMER GANSKE FORT
SÅ MAN BLÅSER NESTEN BORT
DEN SOM DA HAR PARAPLY
HAN KAN KOMME TIL Å FLY
SÅ HAN NESTEN BLÅSER BORT
FRA VÅRES BY.
MEN NÅR VINDEN STÅR FRA SØR
BLIR JEG STRAKS I BEDRE HUMØR
FOR DA ER DET LETT Å SPÅ
FOR DA PLEIER VI Å FÅ
DEILIG SOL OG SOMMER HER
OG JEG ROPER TIL ENHVER
HALLO, HALLO NÅ BLIR DET
DEILIG SOMMERVÆR.
51
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
17 1 1.mai-
off.høytidsdag
18 2 3 4 5 Kristi
Himmelfartsdag
bhg.stengt
6 7 8
19 9 10 11 12 13 14 15 1.pinsedag
20 16 2.pinsedag
bhg. stengt
17
18 19 20 21 22
21 23 24 25 26 27 28 29
22 30 31
52
JUNI
Tid
Natur, miljø og
teknikk/
Kropp, bevegelse
og helse.
Fagområde:
NATUR, MILJØ OG TEKNIKK / KROPP,
BEVEGELSE OG HELSE
-Bli kjent med planter, dyr, landskap, årstider og
vær
-Oppleve endringer ute i naturen og glede seg
over å være en del av den
-Erfare hvordan teknikk kan brukes i lek og
hverdagsliv.
-Utvikle forståelse og respekt for egen og
andres kropp og for at alle er forskjellige
-Gi barna mulighet for utfoldelse og fysisk
mestring
-Ta vare på egen kropp og helse
TID
Prosessene i barnehagen tar tid.
Her møter barna voksne med kompetanse og kunnskap om
barn.
Vi tar oss tid til å være åpne for uforutsette innspill og
utspill.
I de små øyeblikkene ser vi de store begivenhetene i barnas
liv.
Hos oss får leken blomstre uforstyrret.
Månedens KAMOMILLA SPILLER
HØR HVOR FINT JEG SPILLER
SMÅ OG STORE TRILLER
EN OG TO OG TRE OG
EN OG TO OG TRE.
TELLE JEVNT OG RIKTIG,
DET ER VELDIG VIKTIG
EN OG TO OG TRE OG
EN OG TO OG TRE.
DENNE LILLE BITEN
ER EN BITTELITEN
EN OG TO OG TRE OG
EN OG TO OG TRE.
LITEN VALS SOM HETER
FIRE SMÅ TROMPETER
EN OG TO OG TRE OG
EN OG TO OG TRE
.
HVIS JEG BARE PRØVER
ØVER MEG OG ØVER
EN OG TO OG TRE OG
EN OG TO OG TRE.
SKAL JEG LÆRE MANGE
STYKKER SMÅ OG LANGE
BARE VENT TIL JEG BLIR STOR
SÅ SKAL DU SE EN OG TO OG TRE.
53
SOMMERAVSLUTNING MED KARDEMOMME BY 7.JUNI.
UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG
22 1 2 NYFORELDRE-
MØTE
3 4 5
23 6 7
SOMMER-
AVSLUTNING
8 9 10 11 12
24 13 14 15 16 17 18 19
25 20 21 22 23 24 25 26
26 27 28 29 30
Moralen blir en enkel en:
syv, seks, fem, fire, tre, to, en!
Når reven får et hønseben,
blir bonden veldig sinna!
Sinna! Sinna!
Når reven får et hønseben,
blir bonden veldig sinna!»
More lyrics
http://www.allthelyrics.com/
lyrics/lillebjorn_nilsen/reven
_pe_hshnsejakt-lyrics-
1209408.html#ixzz36P6joEe
T
54
Kontaktopplysninger Momarka barnehage Kontor styrer 74053230
Skogstjærna 74053236
Leirkall`n 74053237
Gulveisa 48111728
Kvitveisa 45637831
Blåveisa 47483486
E-post:
Mobilskole ved Momarka barnehage
Barnehagen bruker dette systemet som en toveis kommunikasjon basert på SMS. Her kan vi sende dere foreldre
påminnelser om møter, planleggingsdager osv. Dere kan sende melding når barnet deres er syk eller ikke kommer i
barnehagen av andre årsaker.
Når foreldre skal sende sms beskjeder til barnehagen gjør de følgende:
Skriv melding: Mombhg Per er syk i dag hilsen Tove
Meldingen må alltid begynne med mombhg og så beskjeden som skal gis.
Meldingen sendes til 03686
55
Vedlegg til årsplan: Progresjonsplaner innenfor de syv fagområdene beskrevet i Rammeplan for barnehager.
Top Related