KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 21
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 2
Nama Guru : ___________________________
NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
SENI BUDAYA
Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Ajaran : 20 ..... / 20 .....
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Seni rupa
9 Mengapresi-asi karya seni rupa
9.1. Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Seni rupa tradisional, modern / kontemporer
Pengertianseni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontemporer
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya22
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Perkembangan karya seni rupa tradisional, modern/kontemporer
Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia:
Apresiasi karya seni rupa modern/kontemporer
Proses
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran
Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Seni rupa
10. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni rupa
10.1. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak
Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni
Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan
Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan
Persiapan bahan dan alat yang diperlukan
Langkah-langkah
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya24
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
membuat karya seni rupa murni/ terapan
10.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Unsur-unsur seni rupa Nusantara
Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur
Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Mengidentifikasi karya seni rupa tradisi,modern dan kontemporer yang akan dipamerkan
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Menyiapkan pameran bersama
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer :
Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi,
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas
modern dan kontemporer
Kepanitia dan penyiapan karya
Waktu dan tempat pameran
Lingkup pameran dan jenis pameran
Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran
10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Menyiapkan karya seni tradisi,modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah
Mengidentifikasi keguanaan pameran seni terapan
Mendeskripsikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi
Pameran dan kreasi seni rupa tradisi,modern dan kontemporer:
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya26
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran
Seni rupa
9. Mengapresi-asi karya seni rupa
9.1. Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer
Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer
Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia
Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer
Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer
Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer
Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer
Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern
9.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia
Perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Sejarah
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa
modern/kontemporer di Indonesia
Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia
Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
perkembangan seni rupa modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer
Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer
9.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat
Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia
Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer
Proses pengamatan dalam berapresiasi
Pendekatan apresiasi
Jenis karya seni rupa
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya28
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
modern/kontemporer di Indonesia
Kunjungan ke Pameran / galeri
Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia
Seni rupa
10. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni rupa
10.1. Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
Mendeskripsikan menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur
Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya
Menggambar teknik atau gambar perspektif
Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif
Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif
Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
bangun
10.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Mengidentifikasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara
Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya
Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan
Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif
Karya seni rupa
murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya
10.3. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif
Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran
Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif
Tujuan dan Fungsi Pameran seni
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya30
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Menyusun panitia pameran
Menentukan tugas pokok masing-masing
Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif
rupa tradisi, modern dan kontemporer
Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya
Perencanaan kerja dan penyiapan tempat pameran
Lingkup Pameran dan Jenis Pameran
10.4. Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer
Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)
Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif
Persiapan Pameran
Menentukan tema Pameran
Menentukan rencana Kegiatan
Menyusun Program Pameran
Teknik Pengaturan Tata Letak
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Pameran
Seni Tari
11. Mengapresi-asi karya seni musik
11.1. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara.
Musik non tradisional Mancanegara.
Karya-karya musik non tradisional Mancanegara.
Makna musik non tradisional Mancanegara.
Peran musik non tradisional Mancanegara.
Contoh musik tradisional Mancanegara.
Rock:November Rain(Gun N Roses),Another Day(Dream Teater)
Pop: IHave A Dream(Westlife),Titanik(Celin Dion)
11.2. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman
Mendeskripsikan karakteristik/keunikan karya musik non
nilai-nilai dari pengalaman
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya32
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara
Tradisional Mancanegara.
Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara.
Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara
musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara
Seni Tari
12. Mengapresi-asi diri melalui karya seni musik
12.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)
Mendeskripsikan teknik mengaransir/merancang karya music non tradisional mancanegara
Menyebutkan langkah-langkah menaransir/meramcang karya lagu non tradisional mancanegara
Menaransir lagu non tradisional mancanegara
Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir
Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir
Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal
Prosedur (langkah-langkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara
Memilih lagu yang akan diaransir, menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan
Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akor-akor music
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Menambahkan irama atau ritme, misalnya dengan menambahkan gendang, gitar, keyboard, dan sebagainya
Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan
Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara
12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di
Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music
Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah
Pergelaran music
Pengertian pergelaran music
Pembentukan
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya34
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
sekolah atau luar sekolah
Memilih/menyeleksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah
Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/penampilan music
Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah
Mengidentifikasi acara pergelaran musik
kepanitiaan pergelaran music
Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music
Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music
Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah
12.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
Bernyanyi dengan nada yang sesuai
Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar
Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan
Pergelaran music
Penampilan music vocal dengan teknik yang benar
Penampilan music instrument dengan teknik yang benar
Penamp
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok
Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah
ilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar
Penampilan karya music perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik
Seni Tari
13. Mengapresi-asi Karya Seni Tari
13.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
13.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
13.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap
Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)
Mengidentifikasi jenis tari kelompok
Tari Kelompok Mancanegara
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya36
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan
menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)
Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)
Seni Tari
14. Mengekspre-sikan Diri Melalui Karya Seni Tari
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari
Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok
Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari
Tema Tari Kreasi
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
tunggal dan kelompok)
14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah
tunggal dan kelompok
Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari
Mengidentifikasi karya tari
Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan
Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi
Menentukan tempat pertunjukan
Menunjukkan susunan acara
Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain
Seni Teater
15. Mengekspre-sikan karya seni teater
15.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater
Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat
Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam
Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara,yaitu:
1. sebagai alat Apresiasi.
2. Sarana
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya38
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
teater tradisional sosialisasi Budaya
3. Sebagai sarana Kajian ilmu
4. Dan lain-lain
15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara
Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
Mendeskripsikan perbedaan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional
Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater,yaitu:
1. Diskusi /saresehan
2. Latihan alam
3. pengama-tan alam
4. Bedah naskah
5. Menonton teater
6. Latihan di sanggar
7. Pendidikan / kursus
8. Membaca buku seni
9. Berperan jadi actor
10.Kaji nilai budsaya
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 39
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)
Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara
Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan
Pesan moral (Kearifan local):
1. Nilai luhur
2. Religius
3. Kejujuran
4. Perjuangan
Seni Teater
16. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni teater
16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.
16.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)
16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
16.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan
Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis
Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi
Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.
Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suarai.
Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia
Teknik Olah Vokal
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya40
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
sendiri
16.5 Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan
Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia
Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia
Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater
Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater
Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya
Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan
Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema
Menata ruang, dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya 41
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi PokokRuang
Lingkup Alokasi Waktu
Menata pakaian, rias wajah,penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri
Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
.............. , ...............................
Guru Bidang Studi
_________________________
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya42