[2] Pemetaan Sk & Kd Sbk
-
Upload
ahmad-midho -
Category
Documents
-
view
514 -
download
10
Transcript of [2] Pemetaan Sk & Kd Sbk
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
23
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Rupa )Kelas III (3) Semester 1
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
24
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )KELAS : IIISEMESTER : 1 (Ganjil)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 Menjelaskan symbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Mengelompokkan berbagai jenis simbul dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar.
mengelompokkan berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.
menjelaskan makna perpaduan berbagai symbol unsure-unsur rupa pada karya seni rupa.
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna symbol karya seni rupa.
menyampaikan secara lesan tentang cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya seni rupa.
menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
25
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
1.2 menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi
siswa dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi.
siswa dapat menyebutkan makna symbol.
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri
membuat gambar imajinatif mengenai diri sendiri.
mewarnai gambar wajahnya sendiri.
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.
membuat pola untuk membuat gambar dekoratif.
membuat gambar dekoratif dari pola buatan sendiri.
membuat gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
26
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
27
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Rupa )Kelas III (3) Semester 2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
28
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ...................................MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SENI RUPA )KELAS : IIISEMESTER : 2 (genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
8. Mengapresiasi karya seni rupa
8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar.
membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.
Membuat gambar pola ragam hias.
membuat komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.
membuat gambar dekoratif dari berbagai pola ragam hias yang dikembangkan dari symbol warna dan ragam hias berdasarkan unsure
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
29
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
rupa dan prosedur perpaduannya.
8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.
menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
9. Mengekspresikan diri melalui karya sen rupa
9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam semesta.
membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar.
9.2. Memberi hiasan atau warna pada benda tiga dimensi
memberi warna pada benda tiga dimensi.
memberi hiasan pada benda tiga dimensi.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
30
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
31
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Musik )Kelas III (3) Semester 1
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
32
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )KELAS : III SEMESTER : 1 (Ganjil)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1. Mengidentifikasi berbagai symbol nada dalam lagu sederhana.
3.2. Menghubung kan antara symbol nada dengan elemen musik.
3.3. Menghubung kan antara symbol nada dengan tem po dalam lagu.
☺ Siswa dapat menyebutkan symbol musik sederhana.
☺ Siswa dapat menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan symbol musik secara visual.
☺ Siswa dapat membedakan melodi kuat dan melodi lemah.
☺ Siswa dapat membedakan tempo lambat, sedang, dan cepat dari lagu yang diper dengarkan.
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4. 1 Memainkan alat musik ritmis.
4. 2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.
☺ Siswa dapat memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik.
☺ Siswa dapat menyanyikan lagu anak-anak dengan syair yang benar dihadapan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
33
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
anggota kelas lain.☺ Siswa dapat
menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar di hadapan anggota kelas lain.
☺ Siswa dapat menyanyikan lagu daerah.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
34
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
35
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Musik )Kelas III (3) Semester 2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
36
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: Seni Budaya Dan Keterampilan ( Seni Musik )KELAS : III SEMESTER : 2 (genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
10. Mengapresiasi Karya Seni Musik
10.1. Menjelaskan symbol tempo dalam lagu.
10.2. Menjelask-an makna ansambel.
10.3. Menghubungkan antara symbol nada dengan elemen musik.
10.4. Menghubungkan symbol nada dengan tempo dalam lagu
☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai birama dan memperagakannya.
☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai irama dan memperagakannya.
☺ Siswa dapat menjelaskan tempo dan mem peragakannya
☺ Siswa dapat memainkan ansambel.
☺ Siswa dapat menjelaskan melodi dan memainkannya dengan alat musik.
11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
11.1. Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana
11.2. Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana.
☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik melodis.
☺ Siswa dapat memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis.
☺ Siswa dapat memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis.
Jumlah
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
37
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
38
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
39
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Tari )Kelas III (3) Semester 1
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
40
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ............................Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari.Kelas /Semester : III /( Satu ).
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
Bab : Gerakan simbolis
5. Mengapresiasi karya seni tari
5.1. Menjelaskan symbol dalam seni tari.
5.2. Menunjukk-an sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukk-an.
☺ Siswa dapat membedakan gerak maknawi dan gerak murni dan memperaga kannya.
☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan simbo lis.
☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan gemulai dan memperaga kanya.
☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan patah-patah dan memperaga kanya.
☺ Siswa dapat menjelaskan arti gerakan dinamis dan memperaga kanya.
Bab : Karya Tari Sederhana.
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
6.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan.
6.2. Menyajikan tari pendek bertema tanpa iringan.
☺ Siswa dapat memperagakan karya tari pendek berkelompok.
Jumlah
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
41
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
42
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
43
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Tari )Kelas III (3) Semester 2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
44
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ....................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 3 ( Tiga ).
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
Bab : Aspek Pendukung Tari
12. Mengapresiasi karya seni tari.
12.1. Menghub-ungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari.
12.2. Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark-an pengamat-an pertunjukk-an.
12.3. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat
☺ Siswa dapat mengidentifika si aspek pendukung tari.
☺ Siswa dapat memperagakan tat arias tari.
☺ Siswa dapat memperagakan busana tari.
☺ Siswa dapat memperagakan tari mengguna kan property.
☺ Siswa dapat memperagakan dengan melihat gerak tari.
Bab : Mempegelarkan Karya Tari
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
13.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
13.2. Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan.
13.3. Mengadakan Pementasan perpaduan seni tari dan musik.
☺ Siswa dapat memperagakan tari perorangan
☺ Siswa dapat memperagakan tari berpasangan
☺ Siswa dapat memperagakan tari berkelompok
☺ Siswa dapat menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
45
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
berkelompok. Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
46
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
47
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Keterampilan)Kelas III (3) Semester 1
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
48
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : III SEMESTER : 1 (Ganjil)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
7.1Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerak kan oleh angin.
7.2 Merancang benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas.
7.3 Membuat benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan kertas.
1. Siswa dapat membeda -
kan benda yang dapat
digerakkan dan tidak dapat digerakkan
oleh angin.2. Siswa dapat
mengelom- pokkan benda yang dapat digerakkan
oleh angin berdasarkan
pro- ses kerjanya. 3. Siswa dapat
mengidenti- fikasi bahan dan alat benda yang dapat
dige- rakkan oleh angin.4. Siswa dapat memilih bahan dalam
pembuatan model benda yang
dapat benda yang dapat
dige- rakkan oleh angin. 5. Siswa dapat memilih kuran dalam
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
49
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
pembuatan model benda yang
dapat digerakkan oleh
angin. 6. Siswa dapat
membuat model mainan. 7. Siswa dapat
menghias benda yang dibuat.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
50
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
51
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TINGKAT SD, MI, DAN SDLB TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK)
( Seni Keterampilan)Kelas III (3) SEMESTER 2
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
52
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILANKELAS : IIISEMESTER : 2 (genap)
StandarKompetensi
KompetensiDasar
KKMIndikator Pencapaian
KompetensiAlokasi Waktu
14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
14.1Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
benda yang digerak
kan oleh angin.
14.2 Merancang benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan selain kertas
14.3 Membuat benda
yang dapat digerak
kan oleh angin dari
bahan selain kertas.
1. Siswa dapat membeda - kan benda yang dapat digerakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin.2. Siswa dapat mengelom- pokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan pro- ses kerjanya. 3. Siswa dapat
mengidenti- fikasi bahan dan alat benda yang dapat dige- rakkan oleh angin.
4. Siswa dapat memilih bahan dalam
pembuatan model benda yang
dapat benda yang dapat dige- rakkan oleh angin. 5. Siswa dapat memilih kuran dalam pembuatan model benda yang
dapat digerakkan oleh angin. 6. Siswa dapat membuat model mainan. 7. Siswa dapat menghias benda yang dibuat.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
53
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
54
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
55
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
56
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : IV
SEMESTER : 1 (Ganjil)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.3 Menjelaskan makna seni rupa terapan.
Melakukan pengamatan seni rupa terapan
Menyimak penjelasan tentang makna seni rupa terapan.
Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan.
Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari.
Melalui pengamatan model dan diskusi, siswa menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing.
1.4 mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat.
Melalui Pengamatan pada model, siswa menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang pernah diamati.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
57
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.
Melalui pengamatan, diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.
Melalui tugas individu dan kelompok, siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi
1.5 menunjukkan sikap apresiatif terhadap kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan.
Menjelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia
Menjelaskan fungsi seni rupa terapan dari manca Negara.
1.6 menunjukkan sikap apresiatif terhadap keartistikan karya seni rupa terapan.
Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan.
Menanggapi kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa terapan.
Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya.
Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.
Memajang hasil karya seni rupa
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
58
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
terapan pada tempat yang tepat
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.3 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb.
Menjelaskan bentuk dasar dalam menggambar.
Menjelaskan factor-faktor dalam menggambar ilustrasi.alam
2.4 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb di depan kelas.
Membuat gambar dengan motif manusia.
Membuat gambar dengan motif binatang.
Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah).
Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.
Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan.
Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding.
Jumlah
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
59
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
60
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
61
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
62
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ...................................
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : IV
SEMESTER : 2 (genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
9. Mengapresiasi karya seni rupa
9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni.
Melakukan pengamatan seni rupa murni
Menjelaskan makna seni rupa murni
Menyebutkan contoh seni rupa murni
Mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.
Menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal sisw
9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.
Menjelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi.
Menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi.
Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi
Mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 3 dimensi
9.3 Menampilkan Menyampaikan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
63
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.
pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa murni
Menanggapi kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa murni
Membuat gambar dengan motif batik dengan memperhatikan sisi artistiknya.
Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.
10. Mengekspresikan diri melalui karya sen rupa
10.1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias.
Menjelaskan bentuk dasar relief
Menjelaskan faktor-faktor dalam relief
10.2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membuat relief dengan pola motif hias
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas.
Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.
Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi tanggapan secara tertulis maupun lisan.
Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
64
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
65
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
66
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
67
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
68
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : V
SEMESTER : 1 (Ganjil)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 menjelaskan makna motif hias.
menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
1.2 mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.
mengidentifikasi jenis motif hias.
1.3 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
69
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
2.2. mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
2.3. membuat motif hias dasar jumputan kain.
membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.
membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.
2.4. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
70
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
71
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
72
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : V
SEMESTER : 2 (Genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
9. Mengapresiasi karya seni rupa
9.1 mengidentifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara
Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
9.2 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara
Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.
Membuat topeng secara kreatif
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
73
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya.
Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya
Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.
Membentuk kelompok siswa
Membentuk panitia pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat
10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas / sekolah.
Membuat denah pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................)
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................)
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
74
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
NIP/NIK. NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
75
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
76
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
77
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : V I
SEMESTER : 1 (Ganjil)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik
1.2 Menjelaskan cara membatik.
Mengidentifikasi jenis –jenis ragam corak dalam batik.
Mengelompokkan jenis-jenis corak dalam batik.
Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.
Merancang pola ragam hias batik di atas bahan kertas tisyu, dan bahan batik.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
78
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.
Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1. Membatik dengan teknik sederhana.
Mempersiapkan bahan dan alat dalam membuat karya batik.
Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.
Membatik dengan teknik sederhana.
Mewarnai corak batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Mempersiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
79
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
sekitar sekolah.
Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah
2.3. Merancang boneka.
Membuat kumpulan gambar bentuk karakter boneka
Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka
Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka.
Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif
2.4. Membuat boneka berdasarkan rancangan.
Mempersiapkan bahan dan alat untuk membuat boneka berdasarkan rancangan.
Membuat boneka berdasarkan rancangan dengan alat dan bahan yang sederhana.
Menghias boneka dengan aksesoris yang menarik
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
80
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
(............................................) NIP/NIK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
81
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
82
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
83
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
84
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : VI
SEMESTER : 2 (Genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
9. Mengapresiasikan karya seni rupa
9.1 Mengiden-tifikasi jeni motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain
Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
10.1 Mengekspr-esikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam
Mengamati beberapa gambar/foto ilustrasi suasana alam sekitar
Membuat gambar
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
85
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
sekitar. ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membentuk kelompok siswa
Membentuk panitia pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membuat denah pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
86
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
87
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
88
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : IV
SEMESTER : 1 (Gasal)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.
Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis.
Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis
Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.
Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.
Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai.
Mengenal lagu wajib dan penciptanya.
3.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.
Menjelaskan berbagai irama dalam lagu ( cepat, sedang, lambat )
Menyebutkan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
89
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat, sedang, dan lambat.
Menyanyikan contoh lagu berirama cepat, sedang, dan lambat.
Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.
Menyebutkan fungsi alat musik ritmis
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.1Menyiapkan permainan alat musik ritmis
alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.
Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak
4.2Memainkan alat musik ritmis di depan penonton
Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu
permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
Jumlah
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
90
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
91
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
92
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
93
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
94
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : IV
SEMESTER : 2 (genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
11. Mengapresiasi Karya Seni Musik
11.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik
Mengetahui arti dinamika dalam musik
11.2. Mengidentifikasi perbedaan dinamika
Membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya
11.3. Mengidentifikasi alat musik melodis
Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya
11.4. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik
Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
12.1. Memainkan alat musik melodis sederhana
mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana
12.2. Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan
menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan musik
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
95
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
iringan sederhana
sederhana
12.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana
menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
96
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
97
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
98
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : V
SEMESTER : 1 (Gasal)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah
3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton
Siswa dapat memainkan ansambel sejenis
3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.
Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton
4. Mengekspresikan diri melalui karya
4.1. Memainkan alat musik ritmis dan
Mendengarkan penjelasan guru
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
99
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
seni musik melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
Mengenai ansambel sejenis
4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa
Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
100
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
101
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
102
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : V
SEMESTER : 2 (genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
11. Mengapresiasi karya seni musik
11.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Mengidentifikasi berbagai lagu daerah Nusantara
Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan
Mengenal makna ansamble
Menunjukan ragam jenis ansambel
Memahami makna ansamble gabungan
11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
103
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
daerah Nusantara
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan
Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana
Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
104
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
105
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
106
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : VI
SEMESTER : 1 (Gasal)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara
Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang diperdendangkan.
Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.
Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara
3..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.
Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai.
Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
Menunjukkan alat musik ritmis.
Menunjukkan alat musik melodis.
Membedakan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
107
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
antara alat musik ritmis dan melodis.
Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.
Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis
4..2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.
Mengidentifikasi lagu wajib.
Mengidentifikasi lagu daerah.
Mengidentifikasi lagu Nusantara.
Menyanyikan lagu wajib.
Menyanyikan lagu daerah
Menyanyikan lagu Nusantara
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
108
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
109
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik)
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
110
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : VI
SEMESTER : 2 (Genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
11. Mengekspresikan karya seni musik
11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara
Mengidentifikasi berbagai lagu dan musik daerah Nusantara
Menyebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
Membandingkan beberapa lagu dan musik Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara
Menghapal dan menyanyikan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara dengan baik
Mengapresiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
12. Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat Mengenalkan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
111
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
diri melalui karya seni musik
musik ritmis dan melodis
alat musik ritmis dan melodis
Menjelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis
Memainkan alat musik ritmis dan melodis
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana
Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
112
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
113
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
114
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari.
Kelas /Semester : IV /( Satu )
.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bab : Unsur Gerak Tari
5. Mengapresiasi karya seni tari
5.1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat
Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara.
Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara.
Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.
5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat
Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.
Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.
Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.
Menjelaskan Kekhasan busana
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
115
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.
Membedakan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah di Nusantara
Bab : Tari daerah.
6. Mengapresiasi karya seni tari
6.1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat
Membentuk kelompok penampilan tari daerah Nusantara.
Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah pementasan.
Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan Nusantara.
Melakukan latihan dengan intensif agar memberikan penampilan yang prima.
6.2. Memeraga-kan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton
Menyiapkan busana dan perlengkapan tari lainnya.
Mempersiapkan materi pementasan.
Melakukan pementasan tari daerah di depan penonton.
Mengevaluasi seluruh materi pementasan tari
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
116
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
daerah Nusantara
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
117
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
118
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
119
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
120
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ....................
Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 4 ( Empat )
.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bab : Unsur Gerak Tari Daerah Lain
13. Mengapresiasi karya seni tari.
13. 1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain.
13.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak, busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain.
Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain
Memahami gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain
Menyebutkan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah
Bab : Tari Daerah Lain
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
14.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan
Melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara
Mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain
14.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.
Mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari Nusantara
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
121
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
122
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
123
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
124
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ........................
Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 5 (Lima )
Bab : Gerak tari bermakna.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
5. Mengapresiasi karya seni tari
5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat
Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa Barat
5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain
Mengapresiasi keunikan dan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
125
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
126
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
127
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
128
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ..........................
Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 5 (Lima )2
Bab : Tari daerah Lain.
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.
Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan
Membuat kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai
Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
129
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
130
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
131
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
132
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
133
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bab : Pola Lantai
5. Mengapresiasikan karya seni tari
5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.
Menyebutkan makna pola lantai pada tarian.
5.2 Membanding kan pola lantai gerak tari Nusan tara daerah setempat.
Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya
5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat berdasarkan pengamatan.
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak tari daerah dengan daerah lainnya
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
134
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat
Bab : Peragaan Tari Nusantara
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.
Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana.
Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.
Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.
Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
135
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
136
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari)
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
137
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ........................
Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bab : tari daerah Nusantara
13. Mengapresiasi karya seni tari
13.1 Membandin-gkan pola lantai gerak tari Nusantara
Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
13..2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan.
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara
Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara
Bab : Tari Nusantara Berkelompok
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
14.1 Memeragak-an tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Menirukan gerakan tari Nusantara
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
138
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dengan pola lantai
Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
139
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
140
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
141
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : IV
SEMESTER : 1 (Gasal)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
7. Mengapresiasi karya kerajinan
7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara
Menjelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara
Menyebutkan kerajinan dari kain
Menyebutkan kerajinan dari kertas.
Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain
7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara
Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas.
Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.
Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri.
Memberi tanggapan/ apresiasi terhadap karya
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
142
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
kerajinan orang lain
8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
8.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara
Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi
8 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat
Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi.
Mnyebutkan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan
8.3. Merancang benda dengan teknik konstruksi
Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.
Membuat karya kerajinan dengan menggunakan bahan kertas
8.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi
Merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
143
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
144
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas IV (4) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
145
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : IV
SEMESTER : 2 (genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
15. Mengapresiasi karya kerajinan
15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat
Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat
Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat
15 .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara daerah setempat
Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat
16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara
Merancang aneka kerajinan dengan motif natural
16 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri
Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel
16.3. Merancang Mengetahui
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
146
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pembuatan benda dengan teknik konstruksi
langkah-langkah membuat karya kerajinan
16.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi
Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
147
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
148
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V (5) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
149
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : V
SEMESTER : 1 (Gasal)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce
Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Siswa dapat mengelom- pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
150
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
8.1 Merancang karya kerajinan meronce
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.
8.2. Membuat karya kerajinan meronce
Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.
Siswa dapat menyebut- kan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.
Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang dige- rakan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
151
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
dengan tali.
Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.
8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi.
Siswa dapat mengelom- pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.
Siswa dapat memilih bahan dalam pembuat- an model benda yang digerakkan dengan tali.
8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
152
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
dengan tali.
Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.
Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
153
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
154
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas V (5) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
155
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ……………………
MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : V
SEMESTER : 2 (genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
15.1Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame
15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Mengapresiasi keindahan karya kerajinan makrame
16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
16.1 Merancang karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame
Membuat rancangan karya kerajinan makrame
16.2 Membuat karya kerajinan
Menyiapkan alat dan bahan yang
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
156
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
makrame digunakan untuk membuat kerajinan makrame
Membuat karya kerajinan makrame dengan baik
16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali
Menjelaskan teknik kerja tali
Membuat rancangan benda
16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Menyiapkan bahan dan alat
Menjelaskan cara pembuatan benda mainan
Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
157
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
158
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
159
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : .............................................................
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (GASAL)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
8. Membuat karya kerajinan
8.1 Membuat kerajinan anyaman
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman
Membuat benda anyaman
8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman
Merancang benda dari bahan anyaman
8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan
Membuat benda kerajinan
Jumlah
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
160
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
161
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
162
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan)
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
163
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : .............................................................
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (genap)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
15.1 Mendeskripsi-kan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
16. Membuat karya kerajinan
16.1 Merancang benda mainan beroda
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda mainan beroda
Merancang benda
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
164
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
mainan beroda
16.2 Membuat benda mainan beroda
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda
Membuat benda mainan beroda dengan baik
Jumlah
Mengetahui,Kepala Sekolah.........
(............................................) NIP/NIK.
..........., ............................ 20.....Guru Mapel SBK.
(............................................) NIP/NIK.
Mata Pelajaran (SBK) untuk SD/ MI Kelas III & VI./Semester 1-2www.aguschandra.com
165