ecoValsassina
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010I Conferência CIDAADS
Cenário actual …
• Vivemos num Mundo em mudança
• Cada vez mais o Futuro é imprevisível
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
• Rapidez do desenvolvimento tecnológico
• Estamos em plena crise ambiental, criseeconómica e existem grandesdesequilíbrios sociais.
Como caminhar para a Sustentabilidade?
• Diagnóstico detalhado da situação
• Definição de metas
• Envolvimento e Participação de todos os elementos da
comunidade escolar, em todas as fases do processo
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
• Construir uma visão de futuro
• Relação Escola-Comunidade
• Trabalho transversal às três vertentes do Desenvolvimento
Sustentável
• Inovar, ser diferente, arriscar …
Colégio Valsassina
• Espaço Quinta
• Todos os ciclos de ensino
– Educação pré-escolar
– Escolaridade obrigatória e ensino
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– Escolaridade obrigatória e ensino
secundário.
• Cerca de 1400 alunos.
… por uma educação globalizante
Linhas de força…
• Dimensão Humanista
• Educação para o Desenvolvimento Sustentável
• Ensino das Ciências Experimentais
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• Educação Artística
• Escola Bilingue
• Ideal Desportivo
Ideia-chave …
Sensibilizar / EducarNo espaço
escolar
Melhor ambiente
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Envolver / Participar
Conhecer / Agir
Na comunidadeNo dia-a-dia
Melhor ambienteMelhor Qualidade
de vida
Metodologia-base …
• Desde 2003/2004 na rede Eco-Escolas
– Metodologia dos 7 passos
– Certificação ambiental da escola
• Aplicação Agenda 21 escolar
– Gestão sustentável da escola
– Articulação com os curricula
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– Articulação com os curricula
– Participação activa da comunidade
• Trabalho de Projecto
– Aprendizagem autónoma
– Interesse e motivação pela aprendizagem
• Desde 2008 da Rede Escolas Associadas
UNESCO
Plano de acção
Monitorização e avaliação
Auditoria
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Envolvimento dacomunidade
Eco-código Trabalho curricular
Conselho Eco-Escola
Agenda 21 Local
Implica
“Adaptar” os instrumentos orientadores da instituição
Política/Opções Gestão sustentável Participação
Aplicação da Agenda 21…
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Política/Opções Objectivos, conteúdos,
métodos, avaliação
• Educação ambiental e
Educação para o
desenvolvimento sustentável
• Métodos participativos
• Interdisciplinaridade
• Visão partilhada
Gestão sustentávelda empresa
• Organização da escola
• Gestão responsável
dos recursos
• Consumo sustentável
Participação Comunitária
• Participação na A21L
• Desenvolvimento
comunitário
• Parcerias entre a
instituição e a comunidade
Global
Regional
Local
Projecto Curricular Escola
Projectos Acad émicos
Projecto Eco -Valsassina
Auditoria
Não é possível apresentar a imagem. O computador pode não ter memória suficiente para abrir a imagem ou a imagem pode ter sido danificada. Reinicie o computador e, em seguida, abra o ficheiro novamente. Se o x vermelho continuar a aparecer, poderá ter de eliminar a imagem e inseri-la novamente.
Projecto Educativo Escola“… O Col é gio Valsassina assume a sua condi ç ão de
ESPA Ç O/QUINTA que permite um desenvolvimento
equilibrado e harmonioso da pessoa humana assim
como a componente na defesa da natureza e do meio
ambiente ”
Global
Regional
Local
Projecto Curricular Escola
Projectos Académicos
Projecto ecoValsassina
Auditoria
Não é possível apresentar a imagem. O computador pode não ter memória suficiente para abrir a imagem ou a imagem pode ter sido danificada. Reinicie o computador e, em seguida, abra o ficheiro novamente. Se o x vermelho continuar a aparecer, poderá ter de eliminar a imagem e inseri-la novamente.
Projecto Educativo Escola
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Plano Ac ção
Auditoria
inicial
Implementa ç ãoMelhoria
Planeamento
Avalia ção
Monitoriza ção
Projectos Curriculares de Turma
Informa ção e
envolvimento da
comunidade
Plano Acção
Auditoria
inicial
ImplementaçãoMelhoria
Planeamento
Avaliação
Monitorização
Avaliação finaldo projecto
Projectos Curriculares de Turma
Informação e
envolvimento da
comunidade
Mas….Para tornar a Escola Sustentável o que estamos a
fazer?
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Discussão, análise de problemas e de soluções …
O Conselho Eco-Escola junta elementos de toda a comunidade (são aplicadas
metodologias para participação activa de todos)
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Metodologias de participação activa
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Vidros duplos Aproveitamento da energiasolar (fotovoltaico; colectoressolares aquecem as águasnos balneários e no bar)
Acção …
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Lâmpadas economizadoras
Todas as salas estão
equipadas com etiquetas
de sensibilização e
ecopontos construídos
pelos alunos
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Cartaz de informação e
sensibilização para todas as
salas de trabalho, área
administrativa e gabinetes de
coordenaçãoSistema de Gestão RSU
no Colégio Valsassina
Descoberta das ciências, descoberta das energias renováveis,
DESCOBERTA….
O ensino pela descoberta e o ensino experimental contribuem para um maior envolvimento de todos
os alunos, aumenta a motivação e a atenção para certos problemas…
Desde os 3 anos…
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
Envolvimento de todos …
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
Conferências para alunos, profs e
funcionários; Acções de informação e
sensibilização; Visitas de estudo para
alunos e funcionários.
A temática da Energia, Carbono e
Alterações Climáticas foi integrada na
Carta Ambiental do Colégio Valsassina.
Os alunos como agentes …
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Compostagem de alguns resíduos da
cantina e dos desperdícios dos
espaços verdes. O composto é utilizado
na horta do jardim-de-infância .
Ateliers de alunos para alunos
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Os alunos como agentes educativos…
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Comunicar trabalho, prestar contas, partilhar práticas (a nível interno e externo)
Jornadas ecoValsassina
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Apresentação de comunicação no
Congresso Infanto-Juvenil sobre
Sustentabilidade.
Trabalho de parceria …
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1 Aluno, 1 Árvore, 1 Compromisso
• Promover a manutenção da
biodiversidade e a defesa da
Natureza.
• Compensação das emissões
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anuais de carbono associadas
a algumas actividades.
– Meta: 450 tCO2e durante os 5 anos
do projecto
Comunicação …
www.cvalsassina.pt
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http://geracaoecovalsassina.blogspot.com/
Principais resultados …
• Conhecimento detalhado da actividade da escola
• Benefícios sociais, ambientais e económicos
• Gestão sustentável da escola, com destaque para:
– Deposição selectiva de RSU;
– Poupança de água (de 06/07 para 07/08 verificou-se uma
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
– Poupança de água (de 06/07 para 07/08 verificou-se uma
redução no consumo de 12%, e de 07/08 para 08/09, uma
redução de 70%)
– Medidas de eficiência energética.
– Redução em 14% da Pegada Carbónica do Colégio
Valsassina relativamente ao ano de referência.
Se queremos uma Escola Sustentável…
• Envolvimento e participação de todos os elementos da escola
• “todos iguais”; Separação do “poder” do “processo”
• Avaliação permanente tendo em vista uma melhoria contínua
• Utilização de energias renováveis
• Abordagem global:
• envolvendo todas as áreas/actividades da escola
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
• envolvendo todas as áreas/actividades da escola
• Transversalidade das actividades
• Visão partilhada para toda a escola
• Trabalho dirigido para os 3 pilares do desenvolvimento sustentável
• Replicação das acções:
• Escola–alunos/colaboradores-família-comunidade local
Estamos a trabalhar por um futuro sustentável…
Somos Todos Parte da Solução
I Conferência CIDAADS, Outubro 2010
Acreditamos que…
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Obrigado pela atenção
www.cvalsassina.pt
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www.cvalsassina.pt
http://www.geracaoecovalsassina.blogspot.com
Objectivos Gerais
• Promover um desenvolvimento sustentável baseado em
atitudes conscientes em relação ao meio que nos envolve (cap.
28; Agenda 21);
• Aumentar e ampliar a consciência natural e ambiental;
• Contribuir para a implementação da Educação Ambiental,
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• Contribuir para a implementação da Educação Ambiental,
enquanto área transversal, na política da Escola;
• Sensibilizar a comunidade educativa para a adopção de
estratégias promotoras de um desenvolvimento sustentável
(cap. 36; Agenda 21).
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