Painel5 - Geração Ecovalsassina - João Gomes (Colégio Valsassina)

ecoValsassina

I Conferência CIDAADS, Outubro 2010I Conferência CIDAADS

Cenário actual …

• Vivemos num Mundo em mudança

• Cada vez mais o Futuro é imprevisível

I Conferência CIDAADS, Outubro 2010

• Rapidez do desenvolvimento tecnológico

• Estamos em plena crise ambiental, criseeconómica e existem grandesdesequilíbrios sociais.

Como caminhar para a Sustentabilidade?

• Diagnóstico detalhado da situação

• Definição de metas

• Envolvimento e Participação de todos os elementos da

comunidade escolar, em todas as fases do processo


• Construir uma visão de futuro

• Relação Escola-Comunidade

• Trabalho transversal às três vertentes do Desenvolvimento

Sustentável

• Inovar, ser diferente, arriscar …

Colégio Valsassina

• Espaço Quinta

• Todos os ciclos de ensino

– Educação pré-escolar

– Escolaridade obrigatória e ensino


– Escolaridade obrigatória e ensino

secundário.

• Cerca de 1400 alunos.

… por uma educação globalizante

Linhas de força…

• Dimensão Humanista

• Educação para o Desenvolvimento Sustentável

• Ensino das Ciências Experimentais


• Educação Artística

• Escola Bilingue

• Ideal Desportivo

Ideia-chave …

Sensibilizar / EducarNo espaço

escolar

Melhor ambiente


Envolver / Participar

Conhecer / Agir

Na comunidadeNo dia-a-dia

Melhor ambienteMelhor Qualidade

de vida

Metodologia-base …

• Desde 2003/2004 na rede Eco-Escolas

– Metodologia dos 7 passos

– Certificação ambiental da escola

• Aplicação Agenda 21 escolar

– Gestão sustentável da escola

– Articulação com os curricula


– Articulação com os curricula

– Participação activa da comunidade

• Trabalho de Projecto

– Aprendizagem autónoma

– Interesse e motivação pela aprendizagem

• Desde 2008 da Rede Escolas Associadas

UNESCO

Plano de acção

Monitorização e avaliação

Auditoria


Envolvimento dacomunidade

Eco-código Trabalho curricular

Conselho Eco-Escola

Agenda 21 Local

Implica

“Adaptar” os instrumentos orientadores da instituição

Política/Opções Gestão sustentável Participação

Aplicação da Agenda 21…


Política/Opções Objectivos, conteúdos,

métodos, avaliação

• Educação ambiental e

Educação para o

desenvolvimento sustentável

• Métodos participativos

• Interdisciplinaridade

• Visão partilhada

Gestão sustentávelda empresa

• Organização da escola

• Gestão responsável

dos recursos

• Consumo sustentável

Participação Comunitária

• Participação na A21L

• Desenvolvimento

comunitário

• Parcerias entre a

instituição e a comunidade

Global

Regional

Local

Projecto Curricular Escola

Projectos Acad émicos

Projecto Eco -Valsassina

Auditoria

Não é possível apresentar a imagem. O computador pode não ter memória suficiente para abrir a imagem ou a imagem pode ter sido danificada. Reinicie o computador e, em seguida, abra o ficheiro novamente. Se o x vermelho continuar a aparecer, poderá ter de eliminar a imagem e inseri-la novamente.

Projecto Educativo Escola“… O Col é gio Valsassina assume a sua condi ç ão de

ESPA Ç O/QUINTA que permite um desenvolvimento

equilibrado e harmonioso da pessoa humana assim

como a componente na defesa da natureza e do meio

ambiente ”

Global

Regional

Local

Projecto Curricular Escola

Projectos Académicos

Projecto ecoValsassina

Auditoria

Não é possível apresentar a imagem. O computador pode não ter memória suficiente para abrir a imagem ou a imagem pode ter sido danificada. Reinicie o computador e, em seguida, abra o ficheiro novamente. Se o x vermelho continuar a aparecer, poderá ter de eliminar a imagem e inseri-la novamente.

Projecto Educativo Escola


Plano Ac ção

Auditoria

inicial

Implementa ç ãoMelhoria

Planeamento

Avalia ção

Monitoriza ção

Projectos Curriculares de Turma

Informa ção e

envolvimento da

comunidade

Plano Acção

Auditoria

inicial

ImplementaçãoMelhoria

Planeamento

Avaliação

Monitorização

Avaliação finaldo projecto

Projectos Curriculares de Turma

Informação e

envolvimento da

comunidade

Mas….Para tornar a Escola Sustentável o que estamos a

fazer?


Discussão, análise de problemas e de soluções …

O Conselho Eco-Escola junta elementos de toda a comunidade (são aplicadas

metodologias para participação activa de todos)


Metodologias de participação activa


Vidros duplos Aproveitamento da energiasolar (fotovoltaico; colectoressolares aquecem as águasnos balneários e no bar)

Acção …


Lâmpadas economizadoras

Todas as salas estão

equipadas com etiquetas

de sensibilização e

ecopontos construídos

pelos alunos


Cartaz de informação e

sensibilização para todas as

salas de trabalho, área

administrativa e gabinetes de

coordenaçãoSistema de Gestão RSU

no Colégio Valsassina

Descoberta das ciências, descoberta das energias renováveis,

DESCOBERTA….

O ensino pela descoberta e o ensino experimental contribuem para um maior envolvimento de todos

os alunos, aumenta a motivação e a atenção para certos problemas…

Desde os 3 anos…


Envolvimento de todos …


Conferências para alunos, profs e

funcionários; Acções de informação e

sensibilização; Visitas de estudo para

alunos e funcionários.

A temática da Energia, Carbono e

Alterações Climáticas foi integrada na

Carta Ambiental do Colégio Valsassina.

Os alunos como agentes …


Compostagem de alguns resíduos da

cantina e dos desperdícios dos

espaços verdes. O composto é utilizado

na horta do jardim-de-infância .

Ateliers de alunos para alunos


Os alunos como agentes educativos…

Comunicar trabalho, prestar contas, partilhar práticas (a nível interno e externo)

Jornadas ecoValsassina


Apresentação de comunicação no

Congresso Infanto-Juvenil sobre

Sustentabilidade.

Trabalho de parceria …


1 Aluno, 1 Árvore, 1 Compromisso

• Promover a manutenção da

biodiversidade e a defesa da

Natureza.

• Compensação das emissões


anuais de carbono associadas

a algumas actividades.

– Meta: 450 tCO2e durante os 5 anos

do projecto

Comunicação …

www.cvalsassina.pt


http://geracaoecovalsassina.blogspot.com/

Principais resultados …

• Conhecimento detalhado da actividade da escola

• Benefícios sociais, ambientais e económicos

• Gestão sustentável da escola, com destaque para:

– Deposição selectiva de RSU;

– Poupança de água (de 06/07 para 07/08 verificou-se uma


– Poupança de água (de 06/07 para 07/08 verificou-se uma

redução no consumo de 12%, e de 07/08 para 08/09, uma

redução de 70%)

– Medidas de eficiência energética.

– Redução em 14% da Pegada Carbónica do Colégio

Valsassina relativamente ao ano de referência.

Se queremos uma Escola Sustentável…

• Envolvimento e participação de todos os elementos da escola

• “todos iguais”; Separação do “poder” do “processo”

• Avaliação permanente tendo em vista uma melhoria contínua

• Utilização de energias renováveis

• Abordagem global:

• envolvendo todas as áreas/actividades da escola


• envolvendo todas as áreas/actividades da escola

• Transversalidade das actividades

• Visão partilhada para toda a escola

• Trabalho dirigido para os 3 pilares do desenvolvimento sustentável

• Replicação das acções:

• Escola–alunos/colaboradores-família-comunidade local

Estamos a trabalhar por um futuro sustentável…

Somos Todos Parte da Solução


Acreditamos que…


Obrigado pela atenção

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www.cvalsassina.pt


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http://www.geracaoecovalsassina.blogspot.com

Objectivos Gerais

• Promover um desenvolvimento sustentável baseado em

atitudes conscientes em relação ao meio que nos envolve (cap.

28; Agenda 21);

• Aumentar e ampliar a consciência natural e ambiental;

• Contribuir para a implementação da Educação Ambiental,


• Contribuir para a implementação da Educação Ambiental,

enquanto área transversal, na política da Escola;

• Sensibilizar a comunidade educativa para a adopção de

estratégias promotoras de um desenvolvimento sustentável

(cap. 36; Agenda 21).

Painel5 - Geração Ecovalsassina - João Gomes (Colégio Valsassina)

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