Mobiles Informelles LernenChristian GlahnCELSTEC, Open University of the Netherlands
Mobiltelefone sindallgegenwärtig
Mobiltelefone sind fast immer funktionsbereit
(fast) Jedes aktuelle Mobiltelefon ist ein “Smart Phone”
Interaktionskanäle• Kamera• Mikrofon • Lautsprecher• Farbbildschirm• Vibration
Funktionen• Uhr / Wecker• Kalender• Internetzugang• App-tauglich
Vendor Images used without permission
Alle aktuellen Smart Phones haben einen Kompass und GPS
Mobiltelefone haben großes Potential für die Unterstützung von informellen Lernen
Die Theorien sind sich einig
Mobilität+
Lernen
Situationsbewusstsein
Flexibilität
Zusammenarbeit
Zeitplanung
Kulturelle Kompetenzen
Soziale Kompetenzen
Sprachen
Personalisierung
Die Mobilität der Lernenden
ist zentral!
WIE NUTZEN WIR DIESES POTENTIAL IN DER PRAXIS?
Die Herausforderung
SelbstgesteuertUngeleitet
Unstrukturiert
Eingebettet in die Praxis
InformellesLernen
Die didaktischen Faktorendes informellen Lernens
Lernprozesse
Experience Knowledge
Response
BehaviourActo
r
Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
System
Klassische Sicht auf Lernprozesse
Lernziel
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Viele kleine Schritt
e führen zu
m Ziel
Informelle Lernprozesse sind leider nicht gradlinig und zielgerichtet
LernzielBehaviour
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Response
Behaviour
Judgement / Reflection
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Lernziel
Lernziel
LernzielResponse
Behaviour
Judgement / Reflection
Behaviour
Behaviour
Fragmente
Zusammenhänge
InformellesLernen
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
tK
ontinuität
Fragmente
Zusammenhänge
MobilesLernen
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
t
INFORMELLES LERNEN IST NICHT DAS GLEICHE WIE MOBILES LERNEN
BEIDE FORMEN HABEN EIN ÄHNLICHES SPANNUNGSFELD
Fragmente
Zusammenhänge
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rort
et
Spannungsfeld
Die didaktische Spielwiese
Schnittstellen für das mobile Lernen
Stationär
Mobil
Personal Sozial
Prinzipien zur Gestaltung von mobilen Lernangeboten
Lernaktivitäten Akteure
Regeln
Lerninhalte
Lernkontext
Informelles Lernen unterstützen
Response
Behaviour Monitoring / Assessment
Judgement / Reflection
Wissen verknüpfenLernziele identifizierenRhythmen
erkennen
Prozesse dokumentieren
Quantifizieren
Zusammenhängesichtbar machen
Lernaktivitäten verorten
Handeln analysieren
Übergänge ermöglichen
Entscheidungen ermöglichen
Beispiele
LIFE BLOGGINGLernprozesse dokumentieren
Dokumentiere möglichst viele Ereignisse im Tagesablauf!
Aufgabe
Life blogging
KAMERAMIKROFONNOTIZBLOCK
Interaktionen
Life blogging
Alle Daten werden chronologisch abgelegt
Datenablage
Life blogging
Erlebnisfilm
Vor- und zurückspulen des Erlebnisfilms aktiviert Episodisches Wissen
Lernunterstützung
Life blogging
Fragmente
Zusammen-hänge
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
t
Life blogging
AUSSPRACHE LERNENHandeln analysieren
Sprich ein vorgegebenes Wortund vergleiche deine Aussprache mit der eines Muttersprachlers!
Aufgabe
Aussprache lernen
LAUTSPRECHERMIKROFON
Interaktionen
Aussprache lernen
Daten werden objektbezogen abgelegt
Datenablage
Leistungsnachweis
Aussprache lernen
SprachkompetenzenLernunterstützung
Aussprache lernen
Fragmente
Zusammenhänge
Kontinuität
Situ
atio
ns-
gebu
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Vero
rtet
Aussprache lernen
ARLEARNLernaktivitäten verorten
Löse die vorgegebenen Aufgaben vor Ort!
Mache Anmerkungen an Orten, die zu deinen Aufgaben passen!
Stelle an geeigneten Orten Aufgaben für andere!
AufgabenARlearn
KAMERAMIKROFONGPSLANDKARTE
Interaktionen
ARlearn
Alle Daten werden ortsbezogen abgelegt
Datenablage
Lernlandkarte
ARlearn
Räumliche Zusammenhänge werden erarbeitet
Lernunterstützung
ARlearn
Fragmente
Zusammenhänge
KontinuitätSi
tuat
ions
-ge
bund
enVe
rort
et
ARlearn
SEAMLESS LEARNINGÜbergänge zwischen Theorie und Praxis
Photo by EDUCAUSE
Sammel Beispiele zu vorgegebenen Themen und tagge die Ergebnisse!
Aufgabe
Seamless Learning
KAMERAMIKROFONTAGGING
Interaktionen
Seamless Learning
Alle Daten werden thematisch abgelegt
Datenablage
Wissensdatenbank
Seamless Learning
Verbindung von Kursthemenmit dem Alltag
Zusammenhänge werden erkennbar
Lernunterstützung
Seamless Learning
Fragmente
Zusammen-hänge
Kontinuität
Situ
atio
nsge
bund
enVe
rorte
t
Seamless Learning
AUSBLICK
Mobile Geräte können informelles Lernen unterstützen
Wichtig• Spannungsfeld aus Fragmentierung,
Zusammenhängen, Situationen und Kontinuität
• Struktur informeller Lernprozesse
http://portal.ou.nl/en/web/topic-mobile-learning/http://slideshare.net/phish108http://twitter.com/phish108http://delicious.com/phish108
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